論文誌
本学会は，日本教育工学会論文誌を年５回，合同英文誌Information and Technology in Education and Learning (ITEL) を発行しています．ただし，論文誌の１回はショートレターだけを掲載する増刊号です．
優れた研究には論文賞が贈られます．
全国大会
ポスター発表やチュートリアルなど「じっくり議論」の秋季大会
口頭発表や学生セッションなど「ゆったり発表」の春季大会
SIG活動
SIG（Special Interest Group）とは，
特定のテーマに興味・関心を持つ会員がグループを形成し，
研究会やセミナー等年間を通して活動を行い，
学会員のコミュニティ形成を図るものです．
2022-2023年は下記５つのSIGが活動します．
2022年3月20日に開催された日本教育工学会春季全国大会（第40回）のSIGセッションの様子です．
重点活動領域
デジタル・トランスフォーメーション（DX）の急激な進展により，Society5.0時代に活躍する高度情報活用人材の育成に加えて，新たな学習環境や評価のあり方が求められています．
このような時代において，教育工学研究の果たす役割は，ますます大きくなることが想定されます．
本学会では，学会として重点的に取り組んでいる領域を社会に示し，学会としてのプレゼンスを高め，社会貢献に寄与することを目指しています．
そこで，重点活動領域委員会を設置し，重点的に活動する領域として「情報教育部会」，「学習環境部会」，「学習評価部会」３つの部会を発足しました．
