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SIG-ID

インストラクショナルデザイン

ID理論やモデル（例えばARCSモデル）を活用した研究などが見られるようになってきた．他のSIGに在籍している方を歓迎し，さまざまな領域でIDを応用していただきたいと願っている．

代表 阿部 真由美（早稲田大学）
副代表 甲斐 晶子（青山学院大学）
コアメンバー 石川 奈保子（北海道大学），石田 百合子（職業能力開発総合大学校），市川 尚（岩手県立大学），市村 由起（千葉商科大学），杉浦 真由美（北海道大学），高橋 暁子（千葉工業大学），根本 淳子（明治学院大学）
  • 設立趣旨

    インストラクショナルデザイン（Instructional Design，ID)は，「教育活動の効果・効率・魅力を高めるための手法を集大成したモデルや研究分野，またはそれらを応用して学習支援環境を実現するプロセス」のことを指す．欧米を中心に発展してきた分野であるが，日本においても関連書籍が増え，本学会でもID理論やモデル（例えばARCSモデル）を活用した研究などが見られる．他のSIGに在籍している方を歓迎し，さまざまな領域でIDを応用していただきたいと願っている． なお，情報提供の場としてFacebookページ（SIG インストラクショナルデザイン）および Webサイト（日本教育工学会SIG-IDインストラクショナルデザイン）を用意しているので，本SIGへの登録とあわせて，こちらも参照いただきたい．

  • 主な活動内容
    • IDに関する研究発表や論文投稿を行っていく．
    • 海外のID理論や研究を紹介していく．
    • IDに関心を持つ人たちに，IDの基礎を学んでもらう機会を用意する．
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