プログラム

発表時間：発表1件につき24分（発表19分，質疑5分）の持ち時間です．
発表原稿は，J-STAGEの「日本教育工学会研究報告集」にアクセスしてご覧ください。当日，Wi-Fiにアクセスできない方は，事前にダウンロードしてご参加ください。

• 午前の部　　　　（10:00-12:10）

  諸連絡（10:00-10:05）

  A会場　座長：臼井昭子（山形大学），佐藤和紀（信州大学）

  A1

  PBLに基づいた「総合的な探究の時間」の実践
  寺西望（金沢高等学校），木村竜也（金沢工業大学），伊藤大輔（秋田県立大学）

  A2

  へき地小規模中学校における若手教員の専門教科の授業力量形成に向けた取組に関する研究
  大原央之（鳴門教育大学大学院），藤村裕一（鳴門教育大学大学院）

  A3

  Z県の高等学校の美術科教員を対象にした 1人1台端末の活用と課題などに関する予備調査
  臼井昭子（山形大学），登本洋子（東京学芸大学大学院），長瀬達也（秋田大学大学院）

  A4

  小学校の在籍学級おける日本語指導の実態に関する研究
  古越佳子（鳴門教育大学大学院），藤村裕一（鳴門教育大学大学院）

  A5

  クラウド上のスプレッドシートを利用した授業の振り返りに対する児童の意識の分析
  遠藤みなみ（富士市立吉原小学校），佐藤和紀（信州大学），堀田龍也（東北大学大学院）

  B会場　座長：中村佐里（尚美学園大学），波多野和彦（江戸川大学）

  B1

  プログラミング教育の指導における不安を軽減するための試案
  中村佐里（尚美学園大学），三尾忠男（早稲田大学），波多野和彦（江戸川大学）

  B2

  高校でのオンライン授業の経験による教員養成学部生のICT活用指導力に関する実態調査
  齊藤陽花（信州大学），金松萌々花（信州大学），南條優（信州大学大学院），下﨑高（信州大学），小泉遥香（信州大学），佐藤和紀（信州大学），森下孟（信州大学）

  B3

  教職新科目「教育ＩＣＴ」にかかわる一考察（２）ー幼保系人材養成の視点からー
  波多野和彦（江戸川大学），中村佐里（千葉経済大学），三尾忠男（早稲田大学）

  B4

  教員養成段階に求められるICT活用指導力
  加藤英樹（品川区立東海中学校）

  B5

  中学校教職員の内発的改善力にかかる意識に関する調査
  井村明子（鳴門教育大学大学院），藤村裕一（鳴門教育大学大学院）

  C会場　座長：小林輝美（杏林大学），玉田和恵（江戸川大学）

  C1

  ビデオ会議を使用した英語スピーチ時の注目点の検証－ビデオのオンオフに着目して－
  小林輝美（杏林大学），赤堀侃司（一般社団法人ICT CONNECT 21）

  C2

  子供集団歩き遍路活動における若手教員と子供の対話
  藤原伸彦（鳴門教育大学大学院），玉水克明（追手門学院大学大学院），居上公美子（一般社団法人ひとみ学舎），河野通之（美馬市立江原南小学校）

  C3

  情報モラル問題解決力を育成するための調査研究 ートラブルを回避し、積極的に活用する態度を育成するためにー
  玉田和恵（江戸川大学），松田稔樹（東京工業大学）

  C4

  アフリカ諸国におけるARを用いた数直線学習支援
  久米晶子（公立はこだて未来大学大学院），須藤絢（公立はこだて未来大学大学院・函館工業高等専門学校），バゲンダ・ドミニク（公立はこだて未来大学），藤野雄一（公立はこだて未来大学）

  C5

  データサイエンスを活用したネット社会での問題解決ー個人情報の利活用に関する課題と新しい発想ー
  近藤千香（東京工業大学附属科学技術高等学校），玉田和恵（江戸川大学），松田稔樹（東京工業大学）

• 午後の部①　　　　（13:25-15:10）

  諸連絡（13:25-13:30）

  A会場　座長：森田淳子（西南学院大学），向後千春（早稲田大学）

  A6

  オンデマンド授業における対話型ビデオとマップ提示に関する実践と効果
  森田淳子（西南学院大学・早稲田大学），向後千春（早稲田大学）

  A7

  ICT問題解決に焦点を当てた地域社会で活躍するためのAI・データサイエンス教育プログラム
  神部順子（高松大学），玉田和恵（江戸川大学），松田稔樹（東京工業大学）

  A8

  基本的心理欲求とアドラー心理学に基づく感情制御のコース設計
  向後千春（早稲田大学）

  A9

  不適応行動を引き起こす生徒を改善させる非認知能力の育成に関する研究
  梶本秀樹（鳴門教育大学大学院），藤村裕一（鳴門教育大学大学院）

  B会場　座長：荒巻恵子（帝京大学），宮内健（八王子市立松木小学校）

  B6

  項目反応理論を用いた専門性開発へのニーズ尺度分析 ー教員養成大学の教職員に対する専門性開発ニーズ調査の再分析ー
  荒巻恵子（帝京大学大学院・東京学芸大学），岸学（東京学芸大学）

  B7

  教員養成大学における情報モラル教育の講義の評価とICT活用指導力に与える影響の検討
  井澤美砂（信州大学），大行莉乃（信州大学），堀内蓮太郎（信州大学），神生凌我（信州大学），佐藤和紀（信州大学），森下孟（信州大学）

  B8

  児童の「きく」力と学力の関連及びその説明要因
  宮内健（八王子市立松木小学校），向後千春（早稲田大学）

  B9

  全教員が講師として研修動画を配信するクラウド型校内研修の試み
  笠原秀浩（練馬区立関町北小学校），高橋純（東京学芸大学）

  C会場　座長：松田稔樹（東京工業大学），阿部真由美（早稲田大学）

  C6

  新・逆向き設計に基づく大学教養教育の再考
  松田稔樹（東京工業大学・江戸川大学）
  

  C7

  大学生における学年間の比較を通じた時間不安の差が生じる原因の検討
  近藤敏允（信州大学大学院）
  

  C8

  大学教員のブレンド型授業に関する知識の検討
  阿部真由美（早稲田大学），森田裕介（早稲田大学）
  

  C9

  プレFDにおける大学院生の「教育の抱負」の記述内容－階層的クラスタによる特徴の抽出－
  金賢眞（大阪大学），大山牧子（大阪大学），田尾俊輔（大阪大学大学院），根岸千悠（京都外国語大学）
  

• 午後の部②　　　　（15:20-17:00）

  A会場　座長：大久保紀一朗（島根大学），今野貴之（明星大学）

  A10

  小学校第６学年を対象としたAIの画像認識について理解する学習プログラムの開発と効果の検討
  大久保紀一朗（島根大学），板垣翔大（宮城教育大学），佐藤和紀（信州大学），中川哲（東北大学大学院），山本朋弘（中村学園大学），堀田龍也（東北大学大学院）

  A11

  １人１台の情報端末を活用した授業実践が掲載された書籍を対象としたSAMRモデルを用いた実践事例の分類
  中村瑠香（信州大学），工藤綾乃（信州大学），南條優（信州大学大学院），若月陸央（信州大学大学院），萩原ほのみ（信州大学），森下孟（信州大学），佐藤和紀（信州大学）

  A12

  児童生徒の一人一台端末および私物端末の利用に関する意識調査
  今野貴之(明星大学），浅子秀樹(ＬＩＮＥ株式会社)

  A13

  中学校理科の個別実験における１人１台の情報端末を活用した協働学習が内発的動機づけに与える影響
  草本明子（東京学芸大学大学院），高橋純（東京学芸大学）

  B会場　座長：渡邉光浩（鹿児島女子短期大学，）村上唯斗（東京学芸大学）

  B10

  １人１台情報端末環境でGoogle Workspace for Education を活用している中・高学年児童のICT操作スキルの実態調査
  渡邉光浩（鹿児島女子短期大学），三井一希（山梨大学），佐藤和紀（信州大学），堀田龍也（東北大学大学院）

  B11

  学習指導要領に基づく思考力・判断力・表現力の自己評価用項目の開発 ー小中高等学校の学習指導要領を対象としてー
  勝田浩次（新渡戸文化中学校），寺嶋浩介（大阪教育大学），斉田俊平（大阪市立今里小学校），菊地寛（浜松市立浅間小学校），平田篤史（広島大学附属福山中・高等学校），中川一史（放送大学）

  B12

  クラウド活用を基盤とした協働学習に関するシステマティックレビュー
  村上唯斗（東京学芸大学大学院），登本洋子（東京学芸大学大学院），高橋純（東京学芸大学）

  B13

  平成29年告示小学校学習指導要領におけるメディア・リテラシーに関連する記述の分析
  手塚和佳奈（信州大学大学院），井澤美砂（信州大学），佐藤和紀（信州大学），堀田龍也（東北大学大学院）