STEM（Science, Technology, Engineering, and Mathematics）教育は、既存の教科の枠組みを超えて横断的かつ探究的に学ぶだけでなく、問題発見・解決のプロセスを実践する新しい学びのフレームワークである。学習内容やスキルの修得だけでなく、学習者の活動を支える4Cs（コミュニケーション、コラボレーション、批判的思考力、創造性）やプレゼンテーションなど、21世紀型能力の育成も視野に入れている点にある。日本では、科学教育、技術教育、数学教育、情報教育（プログラミング教育を含む）などの研究領域と関連がある。近年は、デザインや芸術（Art）を加えて、STEAM教育と呼ばれることもある。

　本SIGの設立趣旨は、教科の枠を超えたSTEM教育のデザイン、実施、効果について、フォーマルにとどまらずインフォーマルな学びも含めて、理論的かつ実践的な視点から検討を行うことにある。主な活動内容は、毎年1回程度、STEM教育に関する研究会もしくはワークショップを開催する。 また、他のSIGと合同で、研究会やワークショップ、合宿研修などを企画し、SIG間の共同研究を促進していく。これまで教育工学に関わったことのない方も、是非、メンバーに加わっていただければ幸いである。