●第6回：2022年07月27日 13:00～14:00
●参加者数：９名
●テーマ：動機付けとエンゲージメント

紹介した文献：
Brett D. Jones (2020) Motivating and engaging students using educational technologies. In M.J.Bishop, Elizabeth Boling, Jan Elen & Vanessa Svihla (Eds.), Handbook of Research in Educational Communications and Technology (Fifth edition), pp. 9-35, Springer.
　AECT の教育工学ハンドブック第５版より，動機付け（Motivation）とエンゲージメント（Engagement）の研究動向が整理されている章を取り上げました．評価の動向については，自己報告，行動測定，他者評価，生理学的データの４つの手法が提示され，動機付けとエンゲージメントの双方を高めることを考えるモデルとして，Jone s によるMUSI C モデルが紹介されていました．MU SIC モデルは，エンパワーメント（eMpowerment），有用性（Usefulness），成功（Success），関心（Interest），ケアリング（Caring）の５つの方略から構成されています．
当日は，ARCS モデルとの違いなどが話題になり，MU SIC モデルは特にケアリング方略が特徴的
と言えるのではないか，などの議論がなされました．

文責：市川尚（岩手県立大学）

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