日本教育工学会　第26回全国大会　

第1日 9月18日（土）		第2日 9月19日（日）		第3日 9月20日（月）
9:00〜 17:00	受付	9:00〜 16:00	受付	9:00〜 15:00	受付
10:00〜 12:00	一般研究発表１	9:30〜 12:30	一般研究発表３ International Session (1)	9:30〜 12:30	一般研究発表４ International Session (2)
12:00〜 13:30	昼食・各種委員会	12:30〜 14:00	昼食・理事会	12:30〜 14:00	昼食・大会企画委員会
13:30〜 15:30	シンポジウム１	14:00〜 14:30	全体会	14:00〜 16:30	課題研究発表
		14:45〜 17:30	シンポジウム２
15:50〜 17:50	一般研究発表２
18:00〜 19:30	ワークショップ	18:00〜 20:00	懇親会
9:30〜 17:50	企業展示	9:00〜 14:30	企業展示

第１日 9月18日（土）

会場	一般研究1 10：00〜12:00	シンポジウム１ 13:30〜15:30	一般研究2 15:50〜17:50	ワークショップ 18:00〜19:30
ランドルフ記念講堂		シンポジウム1A 高等教育の質保証 −教育工学の関わり−
106	教育メディア	シンポジウム1B 教科におけるICT活用：教科教育学と教育工学との協働の可能性 （ビデオ中継）	認知（記憶，問題解決，脳・神経科学など）	メディア・リテラシー情報娯楽番組オープニング分析
204	ソーシャルメディア	シンポジウム1B 教科におけるICT活用：教科教育学と教育工学との協働の可能性	e-Learning（システム）	タッチデバイスの教育利用 〜新しい技術やデバイスに注目と関心が集まる現象と実相を考える
205	語学教育・国際理解(1)	シンポジウム1B 教科におけるICT活用：教科教育学と教育工学との協働の可能性 （ビデオ中継）	語学教育・国際理解(2)	研究・教育の実践の場としての大学研究室を考える
305	授業研究(1)		授業研究(2)	「大学」をテーマにシリアスゲームをデザインする
306	学習コンテンツ開発・評価(1)		学習コンテンツ開発・評価(2)	IR (Institutional Research) とは何か？ ：「先行研究と我が国での今後を探る」
407	組織の経営と評価		教師教育(1)	ＩＣＴ支援員の集い
408	教育評価・データ解析(1)		特別支援教育	教育工学は学力低下・学ぶ力の低下を救えるか
507	e-Learning（運用・評価）(1)		e-Learning（運用・評価）(2)	グループ活動を創発的に行うための共有法とは 〜ビジュアル的な外化を用いて〜
508	知的学習支援システム		eポートフォリオ	KARUTA　workshop：体験をドキュメンテーションする古くて新しいビジュアルリフレクティブ・ツール
B105				多元情報環境における学習 -アンチ・フォーマルラーニング-
4101			高等教育（ＦＤ）
企業展示　9:30 〜 17:50　W9 号館1 階

• 会場「4101」はW4 号館です．
• 昼休み（12:00〜13:30）はW9 号館１階の企業展示会場にぜひお越しください．また，W9 号館１階では無線LAN サービスを提供します．
• リリーウエスト(W9 号館すぐ隣，約700 席，営業時間11:30〜13:30），リリーイースト(東側キャンパス，約600席，営業時間11:30〜14:00）の２つの食堂が営業しています．席数には十分な余裕がありますが，メイン会場近くのリリーイーストの食券売り場が混雑することが予想されます．時間に余裕がある方はリリーイーストを利用したり，企業展示を見学してから昼食を取ったりして，混雑緩和にご協力ください．
• ランドルフ記念講堂は飲食禁止です．ご協力，お願いいたします．

第２日 9月19日（日）

会場	一般研究3 International 9:30〜12:30	全体会 14:00〜 14:30	シンポジウム２ 14:45〜17:30
ランドルフ記念講堂			教育工学を問い直す −教育工学はどうあるべきか−
106	高等教育における教育方法(1)
204	情報教育(1)
205	メディア教育・メディアリテラシー
305	授業設計・実践(1)
306	ワークショップ
403〜405	ポスターセッション(1)
407	教師教育(2)
408	遠隔教育・遠隔学習
507	International Session(1)
508	教育ソフトウェア開発・評価(1)
企業展示　9:30 〜 14:30　W9 号館1 階

• ポスターセッションは9:30 〜 11:30です．
  ポスター在席責任時間は60分で，その時間は，発表番号の末尾の数字によって異なります．
  奇数の場合：09:30-10:30
  偶数の場合：10:30-11:30
  ポスターセッション終了後や昼休み（12:30〜14:00）には特に企業展示にお越しください．
• 懇親会の会場はリリーイースト（生協食堂）です．
  懇親会の冒頭（18:00〜18:30）でハンドベル・コンサートを開催します．
  懇親会の当日参加申し込みは，大会受付または懇親会会場入口受付で承っております．
• 昼休み（12:00〜13:30）はW9 号館１階の企業展示会場にぜひお越しください．また，W9 号館１階では無線LAN サービスを提供します．
• リリーウエスト(W9 号館すぐ隣，約700 席，営業時間11:30〜13:30），リリーイースト(東側キャンパス，約600 席，営業時間11:30〜14:00）の２つの食堂が営業しています．数には十分な余裕がありますが，メイン会場近くのリリーイーストの食券売り場が混雑することが予想されます．時間に余裕がある方はリリーイーストを利用したり，企業展示を見学してから昼食を取ったりして，混雑緩和にご協力ください．
• ランドルフ記念講堂は飲食禁止です．ご協力，お願いいたします．

第３日 9月20日（月）

会場	一般研究4 9:30〜12:30	課題研究 14:00〜16:30
106	高等教育における教育方法(2)
204	情報教育(2)	[K2] 学習環境・実践コミュニティのデザイン原則
205	語学教育・国際理解(3)	[K3] 組織・職場における学びの組織化
305	授業設計・実践(2)	[K4] 授業研究と教師の力量形成
306	教科指導におけるICT活用	[K5] 初等中等教育におけるＩＣＴ活用
403〜405	ポスターセッション(2)
407	協調学習と協調作業	[K6] eポートフォリオの持続的活用と普及
408	教育評価・データ解析(2)	[K1] システム開発・新技術の利用：その先にある学習環境の提案
507	International Session(2)	[K8] 教育／学習支援への工学的アプローチとその評価
508	教育ソフトウェア開発・評価(2)	[K7] 高等教育・ＦＤにおける教育工学の役割

• ポスターセッションは9:30 〜 11:30です．
  ポスター在席責任時間は60分で，その時間は，発表番号の末尾の数字によって異なります．
  奇数の場合：09:30-10:30
  偶数の場合：10:30-11:30
• リリーウエスト(W9 号館すぐ隣，約700 席，営業時間11:30〜13:30），リリーイースト(東側キャンパス，約600 席，営業時間11:30〜14:00）の２つの食堂が営業しています．席数には十分な余裕がありますが，メイン会場近くのリリーイーストの食券売り場が混雑することが予想されます．時間に余裕がある方はリリーイーストをご利用するなどして，混雑緩和にご協力ください．