日本教育工学会　2023年秋季全国大会 (京都テルサ)

プログラム

○印は発表者，◎印は研究奨励賞対象の発表者
*: Presenter, **: Presenter eligible for Kenkyu Shorei Awards

一般研究発表1 ポスター発表詳細を見る▼△

ポスター(1)

9月16日（土） 9:50〜10:40　会場：セミナー室1・2・3

16-1-S-001
モニター画面上の表示位置と画面サイズの違いが計算課題の遂行に与える影響
- ○本多薫（山形大学），
- 門間政亮（宇部フロンティア大学短期大学部）
16-1-S-002
没入型VRを利用した大量調理シミュレータの開発
- ◎副島咲，
- 中山洋（東京電機大学）
16-1-S-003
食育支援システムの開発と効果
- ◎齋藤菜那，
- 中山洋（東京電機大学）
16-1-S-004
話し合い分析システムの開発を可能にするHylable SDKとそのプログラミング教育への応用可能性
- ◎水本武志（ハイラブル）
16-1-S-005
対面・遠隔場面での読み聞かせに対する幼児の反応の比較
- ◎田中光（高知工科大学）
16-1-S-006
AI活用による教師のための学級経営支援ツールの構想と試作
- ◎阿部学（敬愛大学），
- 岡野健人（千葉大学），
- 根岸千悠（京都外国語大学），
- 藤川大祐（千葉大学）
16-1-S-007
教育用アバターアプリ「バーチャル転校生」の開発
- ◎小林渓太（福井大学），
- 柳原麻里，
- 田中みつき（永和システムマネジメント），
- 安永太地，
- 塩田真吾（静岡大学）
16-1-S-008
生成系AIが執筆した日本語レポートに対する大学生の認識
- ◎福山佑樹，
- 野瀬由季子，
- 西口啓太，
- 時任隼平（関西学院大学）
16-1-S-009
eラーニングの受講者は360度動画をどう視聴するか
- ○中尾有岐（国際交流基金関西国際センター）
16-1-S-010
数式分類における単語入力方法による精度の比較
- ◎藤優駿，
- 倪宝栄（福岡工業大学）
16-1-S-011
GPT-4を用いた就活生の自己分析支援対話システムの試作
- ◎橋本慧海，
- 白松俊（名古屋工業大学）
16-1-S-012
大学ゼミにおける『サイバー自習室』実施報告
- ○髙橋操（熊本大学），
- 小黒純（同志社大学），
- 中野裕司（熊本大学）
16-1-S-013
テレビスタジオにおける番組放送体験が大学生の就職動機づけに与える影響：実践報告と評価，個人差
- ○後藤心平（広島経済大学），
- 齋藤玲，
- 堀田龍也（東北大学）
16-1-S-014
対面学習で用いるExcel基本操作学習のための動画作成
　情報提示の仕方に着目して
- ○新川涼子（沖縄女子短期大学）
16-1-S-015
学習の個性化をイメージするためにマルチアングル授業映像を活用した際の児童の評価の比較
- ◎南條優（信州大学大学院），
- 金松萌々花（信州大学），
- 若月陸央（信州大学大学院），
- 佐藤和紀（信州大学）
16-1-S-016
小中学生の日常的なスマートフォンの利用時間と問題行動の認識に関する調査研究
- ◎石切山大（常葉大学），
- 髙瀬和也（鹿児島大学大学院），
- 満下健太（早稲田大学），
- 酒井郷平（常葉大学）
16-1-S-017
DXリテラシー標準スキルサーベイ環境の構築及び生成AIを用いた作問
- ○坂本昌宏，
- 松原行宏，
- 毛利考佑（広島市立大学大学院）
16-1-S-018
論理的思考を養うボードゲームの試作
- ◎西口丈二，
- 田島孝治（岐阜工業高等専門学校）
16-1-S-019
生成系AI（ChatGPT）に対する初等中等教育教員の認識と使用経験，情緒的・認知的態度，発達への影響観
- ○登本洋子（東京学芸大学），
- 齋藤玲（東北大学），
- 堀田龍也（東京学芸大学／東北大学）
16-1-S-020
語彙学習活動を他者と共有することへの有効性の検討
- ○古荘智子（名古屋大学大学院）
16-1-S-021
アンダーラインが長文読解に与える影響
- ○本多ふく代（東北文化学園大学），
- 本多薫（山形大学）
16-1-S-022
オンデマンド型の講座における社会人技術者の不明点解決方法の調査
- ○福島泰子，
- 山本雅基（名古屋大学）
16-1-S-023
ICEアプローチによる大学のオンライン反転授業でのデジタルDiamond Mandala Matrixを用いた実践と分析
- ○青木成一郎（京都情報大学院大学），
- 小林信三（CCC-TIES），
- 小林祐也，
- 土持ゲーリー法一，
- 岡本敏雄（京都情報大学院大学）
16-1-S-024
児童生徒の1人1台端末の授業内活用頻度と情報活用能力の保持に関する自認の関係
- ◎家元瑛基（東京学芸大学），
- 池之上勇斗，
- 北澤武（東京学芸大学大学院），
- 益川弘如（聖心女子大学）
16-1-S-025
遠隔共同プロジェクト遂行過程に生じた学び
　社会的に共有された調整学習の観点から
- ◎永田丈弥（公立はこだて未来大学大学院），
- 近藤孝樹（東京理科大学大学院），
- 美馬のゆり（公立はこだて未来大学大学院）
16-1-S-026
異動教員の自律的な研修参加を促進する足場かけ調節システムの開発に向けた調査及び検討
- ○谷内祐樹，
- 杉谷賢一，
- 戸田真志（熊本大学）
16-1-S-027
認定看護師の教育活動における変容的学習の支援
- ○中島奈美（熊本大学大学院），
- 戸田真志（熊本大学大学院／熊本大学）
16-1-S-028
改訂版教材企画書チェックリストに基づくレポート内容の分析
- ○高橋暁子（千葉工業大学），
- 根本淳子（明治学院大学），
- 竹岡篤永（事業創造大学院大学），
- 市川尚（岩手県立大学），
- 鈴木克明（武蔵野大学）
16-1-S-029
「社会人基礎力」に基づく企業担当者へのインタビュー分析
　ストーリー中心型教材の構築に向けて
- ○竹岡篤永（事業創造大学院大学），
- 根本淳子（明治学院大学），
- 高橋暁子（千葉工業大学）
16-1-S-030
幼児期における視点転換能力の育成を目指すプログラミング教育の試行と評価
- ○佐々木弘記（中国学園大学）
16-1-S-031
クラスター分析による学修成果と進路の関係調査
- ◎細川慎二，
- 長縄明大（秋田大学）
16-1-S-032
VR空間におけるWebコンテンツの立体的提示が内容理解に与える影響の分析
- ◎吉川遼（愛知淑徳大学／名古屋大学），
- 横山徹（東京藝術大学／アマナ），
- 八嶋有司，
- 彦坂和里（名古屋文理大学），
- 秋庭史典（名古屋大学）
16-1-S-033
身体表現を用いた動画制作ワークショップの実施と評価
- ◎中西みなみ（早稲田大学大学院），
- 山田寛邦（東京大学）
16-1-S-034
モデルロケットを用いたモノづくり教室の実施
- ○小林正明（福山大学）
16-1-S-035
「大阪のおばちゃんことば」を用いて小さな援助行動を促すきっかけをデザインするワークショップの開発
- ○青山優里，
- 長谷川霞，
- 浅井由剛，
- 早川克美（京都芸術大学大学院）
16-1-S-036
PDCAサイクルを用いたe-Sportsの教育
- ○川本勝（尚美学園大学）

ポスター(1)

9月16日（土） 9:50〜10:40　会場：大会議室A・B・C

16-1-C-001
ICTを活用した間接的コミュニケーションが発表への効力感に及ぼす影響について
- ○齊藤勝（帝京平成大学），
- 村上剛志（創価大学）
16-1-C-002
教員としての資質能力の指標におけるICT活用に関する考察
- ○山本朋弘（中村学園大学），
- 山内絵美理（東海大学），
- 野口太輔，
- 森岡真弥（中村学園大学），
- 小柳和喜雄（関西大学），
- 堀田龍也（東北大学大学院）
16-1-C-003
小学生のタブレットPCへの文字入力に関する調査
- ○岡本小枝（東京学芸大学大学院）
16-1-C-004
Google Slidesを用いた授業デザインによるリアルタイムの相互参照の効果思考の深まりの検証
- ◎山崎克洋（小田原市立足柄小学校），
- 谷和樹（玉川大学）
16-1-C-005
小学校社会科における児童の「意味理解志向」が「心理的安全性」を介して「授業中の問い」と「ワークシートの問い」の生成に与える影響
- ○小山義徳（千葉大学）
16-1-C-006
ドローン映像とVRを活用した河川防災学習の実践と効果の検証
- ◎前田昌志（三重大学教育学部附属小学校），
- 荻原彰（京都橘大学）
16-1-C-007
幼児教育におけるプレゼンテーションの可能性に関する考察
- ○山下祐一郎（東北福祉大学）
16-1-C-008
SDGsアクションブック制作用取材ゲームの開発
- ○遠藤信一，
- 北原裕子，
- 中野沙恵（東京工業大学附属科学技術高等学校），
- 松田稔樹（東京工業大学）
16-1-C-009
英単語学習における動機づけの向上と学習方略使用の促進を目指した介入研究
- ◎成瀬陽奈子，
- 深谷達史（広島大学）
16-1-C-010
小学校図画工作科「工作に表す活動」における一人1台端末への製作過程の記録が自己効力感に及ぼす影響
- ○久保田智子（兵庫教育大学連合大学院），
- 森山潤（兵庫教育大学大学院）
16-1-C-011
ICTを活用した係活動の可視化とその効果
- ◎柳谷加代子（札幌市立幌西小学校），
- 福島耕平（北海道教育大学）
16-1-C-012
「情報I」の授業に係る全国実態調査の実施とその概要
- ○永野直（みんなのコード），
- 安藤祐介（みんなのコード／ビジネス・ブレークスルー大学），
- 宮島衣瑛（みんなのコード／学習院大学大学院）
16-1-C-013
中学校における教員間のICT活用の共有を促進する介入デザインの検討
- ○山本良太（大阪教育大学），
- 福元達也（和泉市立郷荘中学校）
16-1-C-014
小中学校におけるタイピング数の調査
- ◎上栁はるな，
- 村松慶多，
- 今屋天海，
- 山本光（横浜国立大学大学院），
- 大笹はるか，
- 渡邉香月（教育ネット）
16-1-C-015
フィルターバブルやエコーチェンバーの現象と問題について小学生の理解を促す教材の開発
- ◎藤原雅弘，
- 永田智子，
- 澤山郁夫，
- 海﨑孝斗（兵庫教育大学）
16-1-C-016
中学生を対象とする選挙シミュレーション教材の開発
　主権者教育における被選挙権への着目
- ◎郡司日奈乃（千葉大学）
16-1-C-017
米国におけるK-12 Cybersecurity Learning Standardsの内容構成
- ◎荊木拓（兵庫教育大学大学院），
- 世良啓太（奈良教育大学），
- 山下義史，
- 宅間聖一，
- 森山潤（兵庫教育大学大学院）
16-1-C-018
学生スタッフによる非同期型チームプロジェクトにおける振り返り手法の提案と実践
- 北原凜，
- 小山南美，
- ○甲斐晶子（青山学院大学）
16-1-C-019
学生の成長を促すリフレクション方略
- ○丸山智子（愛媛大学），
- 井上雅裕（慶應義塾大学）
16-1-C-020
授業評価アンケートの自由記述を自動分類するためのwebシステムの開発
- ○松河秀哉（東北大学），
- 大山牧子（神戸大学），
- 根岸千悠（京都外国語大学），
- 村上正行（大阪大学），
- 川面きよ（成城大学），
- 渡辺雄貴（東京理科大学），
- 江本理恵（北海道大学），
- 冨永陽子（岩手大学），
- 串本剛（東北大学）
16-1-C-021
大学教養教育でのサービス・ラーニングにおいて学習の転移を促進させる省察システムの検討
- ○杉原真晃（聖心女子大学）
16-1-C-022
オンライン授業見学に参加した大学教員が受けた影響
- ○長谷川元洋（金城学院大学），
- 木村修平，
- 近藤雪絵，
- 長田尚子（立命館大学），
- 矢野浩二朗，
- 神谷健一（大阪工業大学），
- 阪上彩子（奈良教育大学），
- 勝又あずさ（成城大学），
- 神崎秀嗣（秀明大学）
16-1-C-023
グループ・ディスカッションの初期熟達化を促進するグラウンド・ルールの策定
- ○中野美香（福岡工業大学）
16-1-C-024
オンラインFDセミナー配信に向けたの教材開発
　理系大学における英語講義法セミナーの実施
- ○加藤由香里，
- 山下幸彦，
- 畠山久（東京工業大学），
- 大石敏也（千葉商科大学）
16-1-C-025
アクティブラーニング型授業における「指導者」としての学生アシスタントと教員の役割に関する実証研究
- ◎薗田竜弥（神戸大学大学院），
- 多田泰紘，
- 西野毅郎（京都橘大学）
6-1-C-026
オンデマンド授業における学生参加型ビデオ収録とその効果
- ○向後千春（早稲田大学），
- 森田淳子（西南学院大学）
16-1-C-027
コロナ禍を経て講義科目におけるICT利用量は変わったか
- ○辻靖彦（放送大学），
- 高比良美詠子（立正大学），
- 稲葉利江子（津田塾大学），
- 田口真奈（京都大学）
16-1-C-028
年代別教員の自己調整力に関する傾向分析
- ○河村敏文（日進市立日進西中学校），
- 伊藤大輔（秋田県立大学），
- 磯部征尊（愛知教育大学）
16-1-C-029
認知カウンセリングの経験が授業のみとりに及ぼす影響
- ○深谷達史（広島大学），
- 児玉佳一（大東文化大学）
16-1-C-030
子どものノート記録をもとにした教員による事例研究の分析
　3年間による学校の変容
- ○中堂寿美代（枚方市立川越小学校），
- 脇本健弘（横浜国立大学），
- 町支大祐（帝京大学），
- 河野雄（大阪府教育センター），
- 新坊昌弘（元関西外国語大学）
16-1-C-031
教員の研修転移を実現する研修評価システムの開発
- ○鈴木紀知（横浜市教育委員会），
- 木村充（立教大学），
- 山内裕介（横浜市立瀬谷中学校），
- 結城菜摘（横浜国立大学），
- 平野智紀（内田洋行教育総合研究所），
- 柳澤尚利（横浜市教育委員会），
- 脇本健弘（横浜国立大学）
16-1-C-032
日本語教育実習クラスを通して学生が得た学び
- ○古川敦子，
- 渋谷実希（津田塾大学）
16-1-C-033
教員育成指標を活用した達成評価の試み（2）
- ○後藤康志（新潟大学）
16-1-C-034
教職課程の複数科目を連携させた新逆向き設計指導の改善
- ○松田稔樹（東京工業大学／江戸川大学）
16-1-C-035
VR技術を用いたモラルジレンマ教材の教育的効果に関する予備的研究
- ○藤澤文（鎌倉女子大学）
16-1-C-036
学校組織形成にかかる地域特性別中学校教員の意識に関する研究
- ○井村明子，
- 藤村裕一（鳴門教育大学大学院）

ページトップへ↑

一般研究発表2 ポスター発表詳細を見る▼△

ポスター(2)

9月16日（土） 11:00〜11:50　会場：セミナー室1・2・3

16-2-S-001
大学講義における課題へのChatGPT利用と得点の関係
- ○安藤祐介（ビジネス・ブレークスルー大学／みんなのコード）
16-2-S-002
生成AIを用いた統計学の学習用練習問題自動生成の試み
- ○石田崇（高崎経済大学），
- 雲居玄道（長岡技術科学大学），
- 小林学，
- 平澤茂一（早稲田大学）
16-2-S-003
GMP教育に必要な細胞培養での手指動作の分析とAR教育システムの提案
- ◎長田慧（東京理科大学大学院），
- 加納徹（茨城大学），
- 櫻井信豪，
- 赤倉貴子（東京理科大学）
16-2-S-004
創造的な教室空間を対象とした学習場面の分析手法の検討
- ◎勝山隼斗，
- 進藤匠，
- 田丸恵理子，
- 宮田真宏（武蔵野大学）
16-2-S-005
発言に含まれる単語の抽象度を用いてメタ視点を喚起する議論振り返りシステム
- ◎西村龍之介，
- 渡邊愛恵，
- 江木啓訓（電気通信大学）
16-2-S-006
上級日本語学習者向けの日本語ライティングにおけるエラー収集のための学習者モデル
- ◎覃澍斌，
- 谷文，
- 太田光一，
- 長谷川忍（北陸先端科学技術大学院大学）
16-2-S-007
協調学習における身体動作計測と発話分析を統合した可視化手法の検討
- ◎舟橋涼，
- 山本星（電気通信大学），
- 野田健夫，
- 金子真隆（東邦大学），
- 江木啓訓（電気通信大学）
16-2-S-008
ノート改善を目的としたガイドノート提供システムの開発
- ◎近藤孝樹（東京理科大学大学院），
- 御園真史（島根大学），
- 稲葉利江子（津田塾大学），
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
16-2-S-009
e-Learningと暗算課題における積極的休息の学習活動への影響
- ◎小平将希，
- 濱田龍哉，
- 江木啓訓（電気通信大学）
16-2-S-010
学習者の身体動作計測に基づく教室内インタラクションの推定
- ◎吉野貴浩，
- 室林奏人，
- 江木啓訓（電気通信大学）
16-2-S-011
脚部動作計測に基づく学習状況推定におけるパーソナリティの影響
- ◎濱田龍哉，
- 小平将希，
- 江木啓訓（電気通信大学）
16-2-S-012
自己学習における社会的促進のための筆記音提示システム
- ◎上田達也，
- 濱田達哉，
- 江木啓訓（電気通信大学）
16-2-S-013
ゴール型球技における人流解析AIを用いた選手の移動軌跡取得に向けた課題解決
- ◎草野佑輔，
- 北村史，
- 瀬戸崎典夫（長崎大学）
16-2-S-014
プログラミングの学習による女子大学生・大学院生のキャリア意識の変化
- ○小田理代（麗澤大学），
- 斎藤明日美，
- 毎床愛美（Waffle），
- 登本洋子（東京学芸大学），
- 堀田龍也（東北大学）
16-2-S-015
画面表示が異なる映像教材に対する学習者の印象評価
- ◎朱凱俐，
- 佐藤克美（東北大学）
16-2-S-016
フィルターバブルについて学ぶ教材の開発
- ○中橋雄（日本大学），
- 寺岡裕城（豊中市立豊島小学校），
- 曽根原和明（日本大学大学院）
16-2-S-017
パイロット養成初期課程における知識伝達型科目に対するオンデマンド授業の教育効果
- ○猪口雄三（航空大学校）
16-2-S-018
COVID-19禍における中学生のICT活用関連トラブルリスクの経時変化
- ◎満下健太（早稲田大学），
- 安永太地，
- 塩田真吾（静岡大学）
16-2-S-019
高校での遠隔学習経験と大学での対面授業への適応の関連性
- ◎中間早有里，
- 岡本真彦（大阪公立大学）
16-2-S-020
日中間の現実的ビジネス課題をテーマとしたブレンド型学習における産学連携授業の改善
- ○濱崎あゆみ（熊本大学大学院／北京語言大学），
- 合田美子，
- 喜多敏博（熊本大学大学院）
16-2-S-021
非負値行列因子分解を用いた教育・学習データの可視化
- ◎毛利考佑，
- 平見信之，
- 弘中哲夫，
- 市原英行（広島市立大学）
16-2-S-022
中上級日本人EFL学習者における共時性Computer-mediated Communicationを用いたテキストベースのやりとりの効果
- ○塩入潔乃（東京家政大学附属女子中学校・高等学校）
16-2-S-023
一般的教授学的知識の学習による授業設計評価の変容
- ○河﨑美保，
- 大島純，
- 大島律子（静岡大学）
16-2-S-024
オンライン研修における非同期型協調学習の活動設計検討
　性的不正行為からの保護研修の事例
- ○松本幸子，
- 戸田真志，
- 久保田真一郎（熊本大学）
16-2-S-025
中小企業におけるリスキリングシステムの基礎的研究
- ○西村勇（宮崎公立大学），
- 片所強（LIXIL）
16-2-S-026
市中病院において一次救命処置の知識・技術を習得することができる学習環境の設計
- ◎中垣達（川崎市立井田病院／熊本大学大学院），
- 中野裕司，
- 戸田真志（熊本大学大学院）
16-2-S-027
プログラミング学習者に対する初学者向けAI活用ハンズオンの運営と支援方法の検討
- ◎宮川慎也，
- 遠藤守，
- 浦田真由，
- 安田孝美（名古屋大学大学院）
16-2-S-028
救急外来看護師を対象とした異文化看護能力向上のための教育プログラムの設計
- ◎岩間裕司（防衛医科大学校），
- 浅川翔子（慶應義塾大学）
16-2-S-029
カレッジ・レディネスを高める入学準備としてのeラーニングプログラムの検討と設計
　英語学位課程における高校から大学へのトランジション支援
- ○大西克樹（立命館大学／熊本大学大学院），
- 中野裕司，
- 合田美子（熊本大学大学院）
16-2-S-030
失敗経験の共有がもたらす仮想チームの心理的安全性
- ◎上岡伸（岡山県総合教育センター）
16-2-S-031
いじめ問題の調停を模擬体験するデジタルゲーム教材のデザイン
- ◎岡野健人（千葉大学），
- 阿部学（敬愛大学）
16-2-S-032
数学の授業にICTを利用した活動の一考察
- ○勢子公男（東京理科大学）
16-2-S-033
デジタルストーリーテリング制作における幼児の協同性
- ○池下花恵（相模女子大学）
16-2-S-034
ビジュアル型言語とテキスト型言語の学習中の心拍数・心拍変動・感情・脳波の差異分析
- ○梅澤克之，
- 越川拓海（湘南工科大学），
- 中澤真（会津大学短期大学部），
- 平澤茂一（早稲田大学）
16-2-S-035
眼球運動データに基づく文章読解過程の特徴抽出
- ○菅谷克行（茨城大学）
16-2-S-036
TEAを用いた留学生を受容する契機となる事柄の分析
- ○吉嶺加奈子（防衛大学校）

ポスター(2)

9月16日（土） 11:00〜11:50　会場：大会議室A・B・C

6-2-C-001
高校生を対象とした情報社会のライフキャリアにおける人生役割の重要度及び印象の調査
　「進学校」と「進路多様校」の比較を通して
- ◎可知穂高（愛知教育大学大学院／静岡大学大学院），
- 塩田真吾（静岡大学）
16-2-C-002
質の高い予習方略の使用を促す学習講座の実践
- ◎八幡祐里香，
- 深谷達史（広島大学）
16-2-C-003
家庭での防災行動を企図した高校における防災教育の分析
- ◎馬場政尚（熊本大学大学院），
- 喜多敏博，
- 江川良裕（熊本大学）
16-2-C-004
小学校生活科におけるSTEAM教育推進とプログラミング的思考を育成するための教材開発
- ◎久保穂ノ花，
- 岡本恭介（宮城教育大学），
- 安藤明伸（広島工業大学）
16-2-C-005
高等学校英語科教育における観点別評価実施の個人的・組織的課題
- ○時任隼平（関西学院大学）
16-2-C-006
児童の歴史への興味を高め疑問生成を促す学習講座の実践
- ◎浦野伸弘，
- 深谷達史（広島大学）
16-2-C-007
公立学童の活動の充実に貢献する科学教室の実践
- 小林みさと，
- 服部綾佳，
- 久保木祐生，
- ○二田亜弥（茨城工業高等専門学校）
16-2-C-008
日本の高校数学における概念的知識習得のための効果的な指導法の開発
- ◎樋口翔太，
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
16-2-C-009
「総合的な探究の時間」の現状調査と評価法の開発
- ◎中澤紀香，
- 川越至桜（東京大学）
16-2-C-010
中等教育数学科における探究学習の授業のモデル開発における教師の役割の明確化に向けて
- ◎髙橋麻衣，
- 田巻公貴，
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
16-2-C-011
中等教育数学科における主体的な学習を促進する授業設計に向けた要件整理
- ◎石井魁晟，
- 中村謙斗，
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
16-2-C-012
数学的表現能力の育成を目的とした学習モデルの開発
- ◎渡辺光平，
- 田巻公貴，
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
16-2-C-013
数学的リテラシーの育成を目的とした作問学習の授業モデルの開発
- ◎三木想也，
- 樋口翔太，
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
16-2-C-014
中等教育数学科における学習意欲デザインを目的としたGBS理論に基づくシナリオ型教材の設計指針
- ◎桜田遥華，
- 中村謙斗，
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
16-2-C-015
外交を主題とした交渉ゲームの開発
- ◎木口恵理子（千葉大学大学院）
16-2-C-016
高等学校の因数分解を対象とした入力デバイスの研究
- ◎野見山瑠奈，
- 成川康男（玉川大学大学院）
16-2-C-017
児童生徒の授業と家庭学習で学びをつなげるe家庭学習シートの開発
- ◎坂本誠（東京学芸大学／大井第一小学校），
- 森本康彦（東京学芸大学）
16-2-C-018
授業外での自発的な読書行動を促す試み
- ○篠ヶ谷圭太（日本大学），
- 福本雅俊，
- 山本愛美（コアネット総合教育研究所），
- 松永航平（東京電機大学中学校・高等学校）
16-2-C-019
経験学習を活用したオンライン起業家教育が起業家的コンピテンシーに与える影響
- ◎冨田佳奈，
- 松井克文，
- 馬田隆明，
- 長谷川克也（東京大学）
16-2-C-020
スタートアップを題材に用いないアントレプレナーシップ教育のデザイン
- ◎松井克文（東京大学），
- 池内泰大（東北大学），
- 杉山昂平（東京大学）
16-2-C-021
マイクロクレデンシャルの枠組みに関する検討
- ○井上雅裕（慶應義塾大学），
- 芦沢真五（関西国際大学），
- 池田佳子（関西大学），
- 太田浩（一橋大学），
- 米澤彰純（東北大学）
16-2-C-022
大学における教育プログラムの評価および改善の好循環創出のためのティップス開発
- ○鳥居朋子（立命館大学），
- 岡田有司（東京都立大学），
- 大山牧子（神戸大学），
- 林透（金沢大学），
- 串本剛（東北大学），
- 村上正行（大阪大学），
- 高橋哲也（大阪公立大学），
- 山田剛史（関西大学）
16-2-C-023
高大トランジションを目指す入学前教育の特性分析
- ◎陣内未来（九州大学大学院），
- 山本以和子（京都工芸繊維大学），
- 當山明華（長崎大学），
- 花堂奈緒子（活水女子大学），
- 林寛子（山口大学）
16-2-C-024
LMS掲載教材の再利用日数に関する解析事例
- ○淺田義和（自治医科大学）
16-2-C-025
教員の省察と対話を促すPBL実践支援ツールの設計
- ○石田百合子（職業能力開発総合大学校），
- 松葉龍一（東京工科大学），
- 水島あかね（明石工業高等専門学校），
- 石田祐（関西学院大学），
- 田中誠一（明石工業高等専門学校），
- 鈴木雄清（大分大学）
16-2-C-026
言語生成AIとルーブリックを活用したレポートライティングの個別フィードバック実践
- ○岩﨑千晶（関西大学），
- 松河秀哉（東北大学）
16-2-C-027
大学生の作業環境と学習意欲等の相関に関する研究
- ◎阿部千聖，
- 林立也，
- 福光真也（千葉大学大学院）
16-2-C-028
VRによる保育観察時の視線の特徴
- ○中澤謙，
- 久田泰広（会津大学），
- 渡部琢也（会津大学短期大学部），
- 西原康行（新潟医療福祉大学）
16-2-C-029
プログラミング教育への意識に応じたICT活用指導力調査
- ◎村松慶多，
- 今屋天海，
- 上栁はるな，
- 山本光（横浜国立大学大学院）
16-2-C-030
校長の統計的リテラシーについての一考察
　校務における統計処理に関する質問紙調査から
- ○槇誠司（東京理科大学），
- 中野博幸（上越教育大学），
- 板垣翔大（宮城教育大学），
- 堀田龍也（東北大学）
16-2-C-031
授業における生徒のエンゲージメント向上を目指した教師向け教材の開発
- ○中澤明子（東京大学大学院）
16-2-C-032
ミドル教師のリーダーシップ行動に関する調査と研修開発の試み
- ○脇本健弘（横浜国立大学），
- 町支大祐（帝京大学），
- 真鍋誠司，
- 山岡徹，
- 佐々木秀綱，
- 結城菜摘（横浜国立大学）
16-2-C-033
教師の観に働きかける哲学対話の実践
- ◎今辻宏紀（横浜市立保土ケ谷小学校），
- 脇本健弘（横浜国立大学）
16-2-C-034
教員の同僚性向上を目指した構成的グループエンカウンターの取り組み
- ◎大橋幸史朗（横須賀市立野比小学校），
- 脇本健弘（横浜国立大学）
16-2-C-035
予防的処置を目的とした高校生の健康状態をモニタリングする手法の試行
- ◎塚本浩貴，
- 今井梨乃（東京成徳大学中学・高等学校）
16-2-C-036
ビジネス系短期大学における学習成果の階層的分類
- ○渡邊和明（鹿児島大学）

ページトップへ↑

一般研究発表3 ポスター発表詳細を見る▼△

ポスター(3)

9月17日（日） 10:10〜11:00　会場：セミナー室1・2・3

17-3-S-001
ChatGPT等生成AIを活用したPBL授業設計とその考察
- ○澤崎敏文（仁愛女子短期大学）
17-3-S-002
生成系AIを組み込んだ検証統合型知的学習チューターリングシステムの開発と検証
- ○二瓶裕之，
- 西牧可織，
- 米田龍大（北海道医療大学）
17-3-S-003
数学の証明に関するタブレットを用いた協調学習における学習者の手の動きと学習の進捗との対照
- ○金子真隆（東邦大学），
- 江木啓訓，
- 舟橋涼，
- 山本星（電気通信大学），
- 野田健夫（東邦大学）
17-3-S-004
物理現象を可視化するバウンドボールゲーミング教材の開発
- ◎河邊桜，
- 北村史，
- 瀬戸崎典夫（長崎大学）
17-3-S-005
スタンドアロン型HMDを用いた協働学習を実現するオンラインVR教材の開発
- ◎土手絢心，
- 北村史，
- 瀬戸崎典夫（長崎大学）
17-3-S-006
実社会との接続を意図した防災VR学習環境の構築
- ◎五輪慧大，
- 北村史，
- 瀬戸崎典夫（長崎大学）
17-3-S-007
没入型タンジブル平和学習用VR教材におけるアノテーション実装に向けた提示情報の検討
- ○瀬戸崎典夫，
- 北原颯，
- 北村史（長崎大学）
17-3-S-008
全天球型発電所探索アプリを用いたSTEAM教育の実践
- ◎田代穂香（長崎純心大学／長崎大学），
- 瀬戸崎典夫，
- 藤本登（長崎大学），
- 森田裕介（早稲田大学）
17-3-S-009
授業における生徒の頭部姿勢と板書領域の定量化手法の検討
- ◎高山健太郎，
- 安川真輔（九州工業大学）
17-3-S-010
総括的な振り返りのための大規模言語モデルを用いた振り返り記述内容のクラスタリングとそのクラスタ名の生成
- ◎丸山浩平（東京学芸大学大学院），
- 森本康彦（東京学芸大学ICT／情報基盤センター）
17-3-S-011
課題分析図を用いた教材連携システムの開発と評価の指針
- ◎中村ロマン，
- 近藤孝樹（東京理科大学大学院），
- 稲葉利江子（津田塾大学），
- 今野貴之（明星大学），
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
17-3-S-012
クラスタリングを用いた特徴量の可視化による模擬授業振り返り支援システムの実践
- ◎山口大成，
- 萩原浩平，
- 丸山浩平，
- 森本康彦（東京学芸大学）
17-3-S-013
メタバースを活用したオンライン授業の効果
- ○井上雅之，
- 斉藤典明（東京通信大学），
- 杉浦隼城（リアルエステート・エージェント・ジャパン）
17-3-S-014
観察を促すデジタルストーリーテリング型授業デザインの検討
- ◎河合絢也，
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
17-3-S-015
道徳授業のロールプレイングにおけるバーチャルリアリティ環境が他者視点獲得に与える影響
- ◎藤本洸平（東京工業大学），
- 藤澤文（鎌倉女子大学），
- 室田真男（東京工業大学）
17-3-S-016
自学自習中における中学生の異なる情報端末への行動制御と学業成績との関連に関する一考察
- ○中川哲（立命館大学），
- 斎藤玲（東北大学），
- 大崎貢（上越教育大学附属中学校），
- 堀田龍也（東北大学）
17-3-S-017
文字サイズと行間がタブレット端末使用時の視距離に及ぼす影響
- ◎小川太陽，
- 永井伸幸（宮城教育大学）
17-3-S-018
舞踊の学習を目的としたVR映像から得られる情報
- ◎薄井洋子（宮城大学），
- 佐藤克美（東北大学）
17-3-S-019
ディスカッションの貢献度を客観的に評価するアノテーションの提案
- 増田武史，
- ○広瀬啓雄，
- 尾崎剛（公立諏訪東京理科大学），
- 市川博（大妻女子大学）
17-3-S-020
小学校におけるICTを活用した教育推進校の勤務経験と教員のICT活用指導力の関係
- ◎豊田大登，
- 北澤武（東京学芸大学大学院）
17-3-S-021
相互評価に関する教育工学研究の動向
- ◎沙華哲，
- 杉浦真由美，
- 重田勝介（北海道大学）
17-3-S-022
聴覚刺激が場所法を用いた記憶定着に与える影響の検討
- ◎津曲駿輝，
- 蜂須賀知理，
- 栗田佳代子，
- 割澤伸一（東京大学）
17-3-S-023
プロジェクト学習におけるリーダー役割の有無がリーダーシップ開発に与える影響
- ◎上田勇仁（職業能力開発総合大学校）
17-3-S-024
遠隔看護コミュニケーションスキルの獲得を目指した看護学生用の学習教材の提案
- ○小林菜穂子（聖泉大学／熊本大学），
- 平岡斉士（放送大学），
- 都竹茂樹（大阪大学），
- 井内伸栄（大阪信愛学院大学），
- 西山ゆかり（聖泉大学），
- 高木みどり（NUTS訪問看護ステーション），
- 戸田真志（熊本大学）
17-3-S-025
看護基礎教育における多重課題に関する授業設計の方向性検討
- ○岡本華枝，
- 徳永基与子（京都光華女子大学），
- 小笠原秀人（千葉工業大学），
- 鈴木克明（武蔵野大学）
17-3-S-026
中等教育数学科における知的技能習得のための教授メディアの選定
- ◎渡邊有紗，
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
17-3-S-027
インストラクショナルデザイン諸理論の学習が数学科教育実習生の授業設計に与える影響
　複線径路等至性アプローチを用いて
- ◎中村謙斗（東京理科大学大学院），
- 御園真史（島根大学），
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
17-3-S-028
行動中心アプローチの原理に基づいた日本語教育機関における授業の分析
- ○久保田文子，
- 合田美子，
- 久保田真一郎（熊本大学）
17-3-S-029
一般化可能性理論を適用した授業観察の信頼性の検討と改善
- ○山森光陽（国立教育政策研究所），
- 岡田涼（香川大学），
- 中本敬子（文教大学），
- 草薙邦広（県立広島大学）
17-3-S-030
日本における医療電話相談の現状と課題
- ○渡邉千春，
- 西原康行（新潟医療福祉大学），
- 中澤謙（会津大学）
17-3-S-031
探究活動による生徒の意識変化測定の試み
　SSH指定校の2022年度の分析
- ◎山口恭正（仙台大学），
- 川田拓（仙台白百合学園小学校）
17-3-S-032
乳幼児の姿勢および動作の判別システム開発へ向けた画像キャプション生成モデルを活用した事例検討
- ○山田雅之（九州工業大学），
- 近藤秀樹（神田外語大学），
- 大海悠太（東京工芸大学），
- 遠山紗矢香（静岡大学）
17-3-S-033
美術文化への理解を評価するための試み
　美術検定1級の分析をもとに
- ◎平野智紀（内田洋行教育総合研究所）
17-3-S-034
問題解決において「良さ」を分析するための指導法
- ○玉田和恵（江戸川大学），
- 松田稔樹（東京工業大学）
17-3-S-035
企業ボランティアに参加する従業員の学習に関する研究
- ○荒木淳子（明治大学）
17-3-S-036
自由記述からみた伝達型防災教育における学習者の学び
- ○改発智也（早稲田大学大学院），
- 山城実伽子，
- 浅田匡，
- 扇原淳（早稲田大学）
17-3-S-037
知的障害のある中学生徒の対面/オンラインの授業分析
- ○永田真吾（山梨大学），
- 戸室夏海（千葉県立君津特別支援学校），
- 波多野浩史（山梨大学教育学部附属特別支援学校）

ポスター(3)

9月17日（日） 10:10〜11:00　会場：大会議室A・B・C

17-3-C-001
プログラム部品を活用した高校情報IのPythonプログラミングの5年間の教材開発と実践
- ○太田剛（昭和学院高等学校）
17-3-C-002
小学校算数のグラフ作成における手書きと一人一台端末による学習効果の違いに関する検討
- ○羽原美月，
- 山本朋弘（中村学園大学）
17-3-C-003
小学校体育での情報端末持ち帰りによる動画視聴の教育効果の検討
- ○國藤由夏，
- 山本朋弘（中村学園大学）
17-3-C-004
小学校理科でのセンサー教材を用いたプログラミング学習での課題設定に関する検討
- ○高野望月，
- 山本朋弘（中村学園大学）
17-3-C-005
小学校プログラミング授業での同一のロボット型教材を用いた学習課題や活動場面に関する比較検討
- ○渡部春奈，
- 山本朋弘（中村学園大学）
17-3-C-006
学習者は指導された学習方略をいかに取り入れるのか
　研究者と英語教師による3年間の実践から
- ◎内田奈緒（東京大学／日本学術振興会），
- 水野木綿（静岡市立高等学校）
17-3-C-007
小学校プログラミング教育における「知識・技能」の形成的評価項目の構成
- ○林孝茂，
- 米澤和善（兵庫教育大学大学院），
- 森山潤（兵庫教育大学）
17-3-C-008
教師と児童が学習の見通しを共有するための「学びのデザインシート」の設計
- ○三井一希（山梨大学），
- 板垣翔大（宮城教育大学），
- 泰山裕（鳴門教育大学），
- 大久保紀一朗（京都教育大学），
- 佐藤和紀（信州大学），
- 堀田龍也（東北大学）
17-3-C-009
情報端末を活用して児童の学習の自律性の支援に取り組む教師の机間指導中の意識に関する調査
- ○八木澤史子（千葉大学），
- 遠藤みなみ（富士市立岩松中学校），
- 佐藤和紀（信州大学），
- 堀田龍也（東北大学）
17-3-C-010
児童生徒による「Codey Rocky（ネコロボ）」を用いたスクラッチプログラミングの実践
- ○須曽野仁志，
- 水谷響，
- 大野恵理，
- 萩野真紀（三重大学）
17-3-C-011
学習方略使用の変動とその関連要因の検討
- ◎橋本真一（東京学芸大学連合大学院），
- 鈴木雅之（横浜国立大学）
17-3-C-012
STEAM教育を軸としたカリキュラム・マネジメントに関する実践上の課題
- ○開沼太郎，
- 服部憲児（京都大学），
- 宮村裕子（畿央大学）
17-3-C-013
日本語指導が必要な児童生徒が利用可能なweb教材の検討
- ○今井亜湖，
- 有馬聖知（岐阜大学）
17-3-C-014
アクティブラーニング型授業が授業理解を通して学業成績に与える影響
- ○川妻篤史（桐蔭学園中等教育学校・高等学校），
- 溝口侑（桐蔭横浜大学）
17-3-C-015
Scratchによるゲーム感覚の読譜練習
- ○飯泉正人（つくば市立茎崎第一小学校）
17-3-C-016
1人1台端末とクラウド環境における他者参照が要請回避傾向の異なる生徒の学業的援助要請に与える影響
- ○草本明子（東京学芸大学大学院），
- 東條光利，
- 長縄正芳，
- 井村亜紀子（春日井市立高森台中学校），
- 水谷年孝（春日井市教育委員会），
- 高橋純（東京学芸大学）
17-3-C-017
高等学校数学科におけるKBCPフレームワークを活用した授業による生徒の学習方略の習得
- ◎實川裕斗（東京工業大学附属科学技術高等学校），
- 近藤孝樹，
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
17-3-C-018
中学校における授業DXを促進する直接要因の検討
- ◎村上唯斗（横浜国立大学），
- 小川晋（春日井市立高森台中学校），
- 水谷年孝（春日井市教育委員会），
- 高橋純（東京学芸大学）
17-3-C-019
直接・間接評価による学生タイプの類型と学修行動との関係
- ○山田寛邦，
- 遠藤健（早稲田大学）
17-3-C-020
大学連携で取り組む地域協働学習のプログラム評価
- ○田中洋一（仁愛女子短期大学），
- 山川修（Safeology研究所）
17-3-C-021
自由記述で探る非英語専攻学生の国際的志向性と動機付け
- 藤田邦彦（文京学院大学），
- ○新谷真由（芝浦工業大学），
- 縣由衣子（慶應義塾大学）
17-3-C-022
高等教育における教授自己効力感（Teaching self-efficacy）尺度の日本語版開発と評価
- ○徐雨珊，
- 蜂須賀知理，
- 割澤伸一，
- 栗田佳代子（東京大学）
17-3-C-023
高校生と大学生のメタ認知の推移について
- ○金西計英（徳島大学）
17-3-C-024
KJ法を用いた大学教員志望者の不安に関する検討
- ◎雷嫣然，
- 瀬崎颯斗，
- 徐雨珊，
- 蜂須賀知理，
- 割澤伸一，
- 栗田佳代子（東京大学）
17-3-C-025
聞き手を意識したコミュニケーション能力育成のための指導項目抽出の試み
- ○永射紀子（国際医療福祉大学），
- 南部みゆき，
- 市園なお子（宮崎大学），
- 伊藤聖子（早稲田大学）
17-3-C-026
プレゼンテーションの振り返り課題における学期を通した発表動画の活用プロセスの分析
- ◎森裕生，
- 松下侑輝（鹿児島大学）
17-3-C-027
オープンエデュケーションの取組に影響を与える要因の分析
　国内の高等教育機関の調査結果から
- ○重田勝介（北海道大学），
- 酒井博之（京都大学），
- 辻靖彦（放送大学），
- 稲葉利江子（津田塾大学），
- 平岡斉士（放送大学）
17-3-C-028
帝京大学における統計学習の課題と改善計画
- ◎安部健太（熊本大学大学院／帝京大学），
- 戸田真志（熊本大学大学院）
17-3-C-029
ハイブリッド型授業の設計をテーマとしたMOOCにおける受講者の授業デザインの取り組みに及ぼす要因
- ○杉浦真由美，
- 重田勝介（北海道大学）
17-3-C-030
教育実習日誌から教職課程で身に付ける資質・能力の育成に関する記述を同定するためのキーワードの抽出
- 守屋樹，
- ◎萩原浩平，
- 丸山浩平，
- 森本康彦（東京学芸大学）
17-3-C-031
メンタリングでの学習指導案の協働作成による教師教育の実践
- ○尾澤知典（横浜市立義務教育学校緑園学園），
- 脇本健弘（横浜国立大学）
17-3-C-032
保育ドキュメンテーション生成過程における保育者の変容
- ○中村恵（畿央大学）
17-3-C-033
学校現場と学習者の接点を講義の中に作る
- ○根本淳子，
- 吉川ひかり（明治学院大学），
- 佐藤正淳（横浜市立山内小学校）
17-3-C-034
ICT推進リーダーの研修の企画・運営を支援するためのオンラインジョブエイドの開発
- ○寺嶋浩介（大阪教育大学），
- 倉田伸（長崎大学），
- 今野貴之（明星大学）
17-3-C-035
マジックカーペットを用いた特別支援教育におけるAR技術の活用
- ○小林巌（東京学芸大学），
- 稲田健実（福島県立平支援学校）
17-3-C-036
児童への調査による教室内掲示物の新しい分類の作成
- ◎高橋陸斗（北海道大学大学院），
- 梅村拓未（北海道大学大学院／北翔大学），
- 鈴木修斗（北海道大学大学院）
17-3-C-037
特別支援教育でのラーニングアナリティクスの活用例と今後の課題
- ○豊川裕子（京都大学），
- 西端律子（畿央大学），
- 堀越泉，
- マジュンダールリトジット，
- 緒方広明（京都大学）
17-3-C-038
Chat GPTを用いた共食ロボットの検討
- ◎金城瑞貴，
- 三瀬颯士，
- 佐藤智明（神奈川工科大学）

ページトップへ↑

一般研究発表4 ポスター発表詳細を見る▼△

ポスター(4)

9月17日（日） 11:20〜12:10　会場：セミナー室1・2・3

17-4-S-001
手回しガラ紡機のCG化と啓蒙及び教育への活用
- 高橋忠芙，
- ◎石井裕大，
- 佐藤智明（神奈川工科大学）
17-4-S-002
物理の応用問題を用いた高校生の自己調整学習の質的検討
- ◎田井愛莉南，
- 植阪友理（東京大学），
- 坂口卓也（静岡県立静岡西高等学校），
- 竹橋洋毅（奈良女子大学）
17-4-S-003
外国にルーツのある子どものサバイバル日本語学習アプリの開発と学習評価方法の検討
- ◎米澤千昌，
- 櫛引祐希子，
- 王林鋒，
- 高橋登，
- 鈴木剛（大阪教育大学），
- 吉原健次，
- 西田文比古（NTT ExCパートナー），
- 森田英嗣（大阪教育大学）
17-4-S-004
ディスカッション能力向上をサポートするシステムの開発
- 中嶋涼斗，
- 山崎佑太，
- ◎片山陽和太，
- 髙橋美梨香，
- 長沢信也，
- 市川学（芝浦工業大学）
17-4-S-005
協同型作文教育支援システムTEachOtherSにおける活動管理機構の実現
- ○山口昌也，
- 胡芸群（国立国語研究所）
17-4-S-006
中国語初学者の声調知覚能力を高めるための段階的な聴覚訓練法の開発
- ○梁辰（関西大学）
17-4-S-007
ハイブリッドなグループワークにおける紙媒体資料への共同注視を支援する画像・カーソル共有機能の開発
- ○大浦弘樹（東京理科大学），
- 吉川遼（愛知淑徳大学），
- 光永文彦（大和大学），
- 伏木田稚子（東京都立大学），
- 加藤浩（放送大学）
17-4-S-008
リメディアル教育のためのゲーミフィケーションの要素を取り入れた学習コンテンツの開発
- ○新垣知輝（城西国際大学／熊本大学大学院），
- 戸田真志，
- 喜多敏博（熊本大学大学院／熊本大学）
17-4-S-009
ReBaLeにおける発想支援システムの評価
- ○江口文耀（大阪工業大学大学院），
- 井上明（大阪工業大学）
17-4-S-010
VRを活用した自動車設備実技学習支援の効果に関する実験的検討
- ○宮脇健，
- 山下博之，
- 木村敦（日本大学）
17-4-S-011
オンラインツールを用いたピア・レスポンスに関する授業実践の動向
- ◎胡芸群，
- 山口昌也（国立国語研究所）
17-4-S-012
NHK for Schoolおよび高校講座の授業動画を用いた通信制高校向け動画視聴行動収集システム
- ◎内山慎太郎，
- 梅村恭司（豊橋技術科学大学），
- 森田裕介（早稲田大学）
17-4-S-013
顔情報を用いた授業活動の自動セグメンテーションの評価
- ◎宮田真宏（武蔵野大学），
- 山田徹志，
- 大森隆司（玉川大学）
17-4-S-014
人工無脳による中国語学習，再び
- ○田邉鉄（北海道大学）
17-4-S-015
系統的な通史学習と現代のテーマ学習を両立させるAIを用いたWEBアプリのデザイン
- ○池尻良平（東京大学），
- 吉川遼（愛知淑徳大学），
- 澄川靖信（拓殖大学）
17-4-S-016
中学校英語科家庭学習における音読課題を前提にしたデジタル教科書の利用に関する一考察
- ◎宮西祐香子，
- 長濱澄，
- 堀田龍也（東北大学）
17-4-S-017
クラウド環境での授業における教師の移動経路と学習把握・指導に関する実態調査
- ◎金松萌々花，
- 南條優，
- 織田裕二，
- 佐藤和紀（信州大学）
17-4-S-018
学習者の実態に基づく情報活用能力を育む授業デザイン支援ツールの検討
　教師間の対話の促進と学習活動への紐づけを通して
- ◎榛葉貴博（静岡大学大学院），
- 塩田真吾（静岡大学）
17-4-S-019
遠隔教育における質を保証する映像教材の制作に向けて
- ○藤岡千也，
- 杉浦真由美，
- 重田勝介（北海道大学）
17-4-S-020
保健室への来室情報の記録システムにおける記録の集計機能の開発
- ◎若松俊昌，
- 板垣翔大（宮城教育大学），
- 大沼久美子，
- 遠藤伸子，
- 久保田美穂（女子栄養大学），
- 松崎美枝（女子栄養大学／文部科学省），
- 堀田龍也（東北大学）
17-4-S-021
「きょうどう」学習関連の研究に関する年代・ICT活用・クラウド環境の調査
- ◎齊藤陽花，
- 佐藤和紀（信州大学）
17-4-S-022
英単語学習方略とテスト形式の関係についての調査
- ◎尾野剛章，
- 後藤崇志（大阪大学）
17-4-S-023
有望なアイディア選択とアイディア向上プロセスにおける学習者の議論貢献への認識の分析
- ◎川久保アンソニージェイ太稀，
- 大島純，
- 大島律子（静岡大学）
17-4-S-024
協調学習に参加する学習者の社会的スキルの変化にグループ編成が及ぼす影響
- ◎熊澤伶桜奈，
- 大島純，
- 大島律子（静岡大学）
17-4-S-025
生成AIによるフィードバックに対する大学生と教員の見解
- ◎大滝文一，
- リンドウォールオスカー（ヨーテボリ大学）
17-4-S-026
Transactiveな協調的問題解決のマルチモーダル学習分析
- ◎盧峻（静岡大学），
- 山口隼平（大阪大学），
- 大島純，
- 大島律子（静岡大学），
- 猿渡俊介（大阪大学）
17-4-S-027
教職課程学生が動画教材設計上抱える困難
　学習目標・内容・評価の整合性に着目して
- ◎澁川幸加（中央大学），
- 加藤圭太（早稲田大学大学院）
17-4-S-028
患者中心の看護技術習得を支えるルーブリックの開発
- ○服部聖子（熊本大学大学院），
- 喜多敏博，
- 合田美子（熊本大学大学院／熊本大学）
17-4-S-029
新・逆向き設計に基づき専門科目での探究活動を体系化する試み
- ◎山口敏和，
- 玉田和恵（江戸川大学），
- 松田稔樹（東京工業大学）
17-4-S-030
新規事業提供組織における学習課題の現状分析
- ○猪田京子（熊本大学大学院），
- 久保田真一郎，
- 江川良裕（熊本大学）
17-4-S-031
教育用機械としての回り灯篭の検討
- ◎齋藤優樹，
- 八木澤弥幸，
- 佐藤智明（神奈川工科大学）
17-4-S-032
メカニズムに興味を持たせる鉄道模型教材の検討
- ◎太田塁，
- 鳥水翔太，
- 佐藤智明（神奈川工科大学）
17-4-S-033
中高生向けAIリテラシー教材AI Snapshotsの教材研究
- ◎川村拓（公立はこだて未来大学大学院），
- 中村謙斗（東京理科大学大学院），
- 實川裕斗（東京工業大学附属科学技術高等学校），
- 美馬のゆり（公立はこだて未来大学大学院）
17-4-S-034
自己視点に対する心的固着からの脱却を促す授業開発
- ◎山口洋介（同志社大学）
17-4-S-035
「オタクになる過程」を踏まえた授業デザインの検討
- ○藤川大祐（千葉大学），
- 渡邉文枝（早稲田大学），
- 見舘好隆（北九州市立大学），
- 小野憲史（東京国際工科専門職大学），
- 小牧瞳（千葉大学）
17-4-S-036
情報Iにおける教師の指導力によらないプログラミング教材への改良
- ◎野口聡（芦屋大学），
- 村川弘城（日本福祉大学），
- 中島智秀（大阪府立芥川高等学校），
- 小林洋司（日本福祉大学），
- 池田修（京都橘大学），
- 藤原啓明（大阪府立芥川高等学校）
17-4-S-037
学習構造チャートと躓き動画の作成を組み合わせた模擬生徒の訓練方法のデザイン
- ◎佐久間大（秀明大学），
- 徳竹圭太郎（東京工業大学），
- 長谷川勝久（東洋大学），
- 室田真男（東京工業大学）
17-4-S-038
作業療法学生を対象とした臨床思考過程および臨床技能のための授業実践
- ○吉村友希（熊本保健科学大学／熊本大学），
- 戸田真志，
- 久保田真一郎（熊本大学），
- 鈴木克明（武蔵野大学）

ポスター(4)

9月17日（日） 11:20〜12:10　会場：大会議室A・B・C

17-4-C-001
知的障害教育におけるデジタルツインにより構成したVR教材開発のための調査
- ◎立石力斗（近畿大学九州短期大学／九州大学大学院），
- 小川拓郎，
- 宮本聡（九州大学），
- 梅崎真理子（九州大学大学院）
17-4-C-002
学習の個性化を目指した授業に対する認識に影響する学習および指導についての価値観の検討
- ◎泰山裕（鳴門教育大学），
- 佐藤和紀（信州大学），
- 大久保紀一朗（京都教育大学），
- 三井一希（山梨大学），
- 板垣翔大（宮城教育大学），
- 堀田龍也（東北大学）
17-4-C-003
中学校理科「水溶液」を題材としたボードゲームの開発
- ◎杉本大夢，
- 佐藤克美（東北大学）
17-4-C-004
生徒の趣向に合わせた授業スタイルによる学習の効果
- ◎小野愛菜，
- 横橋卓哉，
- 佐藤克美（東北大学）
17-4-C-005
児童生徒用端末のセキュリティリスクに対する教員の評価
- ◎髙瀬和也（鹿児島大学），
- 塩田真吾（静岡大学）
17-4-C-006
1人1台端末の活用ルールにおける抽象度の分析
　「認識・感じ方のずれ」に着目した情報モラル教材に向けて
- ○小田木結，
- 安永太地，
- 塩田真吾（静岡大学）
17-4-C-007
歴史教育における社会認識の形成を促す授業のデザイン
- ◎徳竹圭太郎（東京工業大学），
- 佐久間大（秀明大学），
- 後藤正樹，
- 関大也（コードタクト），
- 室田真男（東京工業大学）
17-4-C-008
Excel VBAによるプログラミング的思考の活用を目指した授業計画
- ○出井智子（高千穂大学），
- 耒代誠仁（桜美林大学）
17-4-C-009
GIGAスクール構想後の情報モラル教材の開発と評価
　教員の負担感に着目して
- ◎窪健斗（静岡大学大学院），
- 酒井郷平（常葉大学），
- 塩田真吾（静岡大学）
17-4-C-010
小学校・中学校・高等学校における個別最適な学びに関する教員の意識と現状
- ◎大林要介（東京学芸大学大学院），
- 登本洋子，
- 曹蓮，
- 大谷忠（東京学芸大学）
17-4-C-011
動機づけの自律性およびメタ認知的方略とAI型教材に対する有用感に関する調査
- ○大久保紀一朗（京都教育大学），
- 泰山裕（鳴門教育大学），
- 佐藤和紀（信州大学），
- 三井一希（山梨大学），
- 板垣翔大（宮城教育大学），
- 堀田龍也（東北大学）
17-4-C-012
Computer Based Testingによる新しい能力測定
- ○寺本貴啓（國學院大學）
17-4-C-013
小学校第5学年の児童を対象とした探究的な学習における学習者用デジタル教科書の活用に関する利便性の事例調査
- ◎木野裕太，
- 山内佳鈴（山梨大学大学院），
- 三井一希（山梨大学）
17-4-C-014
学習者の変容を見取るためのeワークシートによる観点別学習状況の評価モデルの提案
- ◎畑中美里，
- 深水皓司，
- 森建人，
- 森本康彦（東京学芸大学）
17-4-C-015
対人関係ゲームを用いた活動デザインと支援方法の検討
- ◎𠮷川ひかり，
- 根本淳子（明治学院大学）
17-4-C-016
「主体的な学び」を目指した反転授業において授業者に求められる対面授業時の支援方法について
- ◎煮雪亮（北海道大学／北海道科学大学高等学校），
- 中谷圭佑（北海道科学大学高等学校）
17-4-C-017
情報科における問題解決に対する指導方略の違いが学習者の問題解決行動へ与える効果
- ◎田巻公貴（東京理科大学大学院），
- 清水克彦（東京理科大学），
- 渡辺雄貴（東京理科大学大学院）
17-4-C-018
看護基礎教育における講義科目にDeep Active Learningを活用した教育方法の提案
- ◎飯倉充美（医療創生大学）
17-4-C-019
大学講義科目における学生の理解度に影響を及ぼす要因の検討
- ◎溝上拓志（桐蔭横浜大学），
- 須藤清範，
- 中谷一郎（トリノ・ガーデン），
- 溝口侑（桐蔭横浜大学）
17-4-C-020
学習環境が大きく変化する状況下でのTAの活動の特徴
- ○尾澤重知，
- 加藤奈穂子，
- 正司豪（早稲田大学）
17-4-C-021
アクティブラーニング型授業におけるティーチングアシスタントのグループディスカッションにおける支援方法の事例
- ◎藤川希美，
- 金澤歩，
- 森田裕介（早稲田大学）
17-4-C-022
絵文字が表す感情に関する調査
- ○佐々木整，
- 倉田芳弥（拓殖大学），
- 齋藤裕美（多摩大学），
- 岡本俊一（中央情報学園）
17-4-C-023
学生が持続的に「問い」を立て議論する学習活動
- ○武藤寿彰（大阪工業大学）
17-4-C-024
大阪大学SLiCSセンターにおける教学IRの取り組み
- ◎矢田尚也，
- 中口悦史，
- 村上正行（大阪大学）
17-4-C-025
学修者作成のメタバースワールドによる国際協働発表を通した異文化理解教育
- ○林雅子，
- 鈴木竹洋，
- 川田裕貴，
- 吉田洋輝（東北大学）
17-4-C-026
大学授業における学習を促すレポート課題設計の要素
- ◎岩田貴帆，
- 野瀬由季子，
- 時任隼平（関西学院大学）
17-4-C-027
大学教員のリフレクションによって得られる教育のレパートリー
- ○大山牧子（神戸大学）
17-4-C-028
教科担任制における小学校教師の省察の様相
- ◎源馬有香（学習院大学大学院）
7-4-C-029
教職員の「働き方の改善」と「学びの充実」を両立できる学校づくり
- ○中垣眞紀（ベネッセ教育総合研究所），
- 町支大祐（帝京大学教職大学院），
- 柳澤尚利，
- 鈴木紀知（横浜市教育委員会）
17-4-C-030
GR省察シートを用いた授業参観と対話リフレクションが話し合う授業における若手教師の発話行動に与える効果の検証
- ○若月愛子，
- 榊原範久（上越教育大学大学院）
17-4-C-031
深い理解を促す課題を作成するための設計原理の探索
- ○植阪友理（東京大学），
- 坂口卓也，
- 水野木綿（静岡県立静岡西高等学校），
- 古谷和賢，
- 照井洋平，
- 黒澤翼，
- 宮脇勇祐（埼玉県立伊奈学園中学校），
- 柴里実，
- 内田奈緒，
- 劉夢思，
- 張恩銘（東京大学）
17-4-C-032
教育データを利活用できる教員の育成に向けた教育実習におけるラーニングアナリティクスの利用の試み
- ◎堀越泉（京都大学），
- 山﨑大我，
- 穗積俊輔（滋賀大学），
- 緒方広明（京都大学）
17-4-C-033
教科書の効果的な使い方を解説した手引書に対する小学校教師の着目点の教職経験年数による異同
- ○中尾教子（神奈川工科大学），
- 八木澤史子（千葉大学）
17-4-C-034
原語表記と転写表記の変換用カードセットの効果
　主に記憶の定着において
- ◎西村僚之佑（大阪大学大学院）
17-4-C-035
Research and Education Through a Minecraft Testbed: Character, Bots and ChatGPT
- ◎KUDO, Koya.，
- MATSUDA, Koh.，
- FRANK, Ian.，
- BAGENDA, Dominic K.（Future University Hakodate）
17-4-C-036
Building a Better World: Lessons from Setting up, Maintaining and Developing a University Minecraft Server
- KABASHIMA, Shion.，
- ◎MATSUDA, Koh.，
- YAMAMOTO, Ryuki.，
- FRANK, Ian.，
- BAGENDA, Dominic K.（Future University Hakodate）
17-4-C-037
中学校におけるICTを活用したフォニックス指導の実践
- ○大野恵理，
- 須曽野仁志，
- 萩野真紀（三重大学）
17-4-C-038
AI時代の日本人英語教師に求められる日本語
　中高の教師が翻訳・生成AIに対抗するにはどうしたらいいのか
- ○表昭浩（大東文化大学）

ページトップへ↑

一般研究発表オンライン詳細を見る▼△

オンライン

9月16日（土） 16:50〜17:40　会場：oVice

16-OL-001
1人1台端末を活用したリフレクション実践と効果の検証
- ○中西一雄（福岡教育大学大学院）
16-OL-002
生成系AIとの共存を目指した高校生による問題解決
- ○近藤千香（東京工業大学附属科学技術高等学校），
- 玉田和恵（江戸川大学），
- 松田稔樹（東京工業大学）
16-OL-003
高等学校家庭科におけるシナリオ型eラーニング教材開発の試み
- ◎朝田晴子，
- 喜多敏博，
- 合田美子（熊本大学）
16-OL-004
理系の多様なロールモデルと女子中高生との対話の実践
　「放課後トーク」の効果に関する考察
- ○森晶子，
- 樗木悠亮（東京大学），
- 清水佑輔（東京大学／日本学術振興会）
16-OL-005
通信制高校の生徒におけるオンラインゲーム依存の程度による心理的ストレス反応の違い
- ◎坂本洸朔（日本経済大学），
- 五十嵐哲也（愛知教育大学）
16-OL-006
インターンシップ参加学生の質問行動の評価指標の検討
- ○山本美奈子，
- 松坂暢浩（山形大学）
16-OL-007
生成AIとの効果的な対話を学ぶ
- ○中島平，
- エンワンシン，
- 澤田亮（東北大学）
16-OL-008
教員の自己調整学習方略を高めるための研修動画の視聴と相互コメントを行う研修プログラムの検討
- ◎堀田雄大，
- 中野裕司，
- 合田美子（熊本大学大学院）
16-OL-009
数学の学習支援効果の統計的分析
- ○永井朋子（国際医療福祉大学），
- 中村友哉，
- 奥田喬之，
- 佐藤雄一郎，
- 佐藤悠介，
- 金城謙作（工学院大学），
- 河村建吾（大阪産業大学），
- 菊田伸，
- 熊ノ郷直人（工学院大学）
16-OL-010
教員養成課程の学生の生成AI利用実態について
- ○山崎宣次（鈴鹿大学）
16-OL-011
オンライン授業補助システムのZoom Apps化とそのユーザービリティ評価
- ◎抜山雄一，
- 喜多敏博（熊本大学）
16-OL-012
字幕・手話映像・スライド資料・振動刺激を組み合わせた動画教材
　聴覚障害者向けのAIリテラシー教育コンテンツ
- ◎内野智仁（筑波大学附属聴覚特別支援学校）
16-OL-013
多読英語学習のための要学習語を個別予測する読解教材生成
- ◎江原遥（東京学芸大学）
16-OL-014
デザイナー職を目指す学習者を対象としたプレゼンテーション力向上のための実践とその効果
- ○山本文枝（東京家政大学／熊本大学），
- 松葉龍一（東京工科大学／熊本大学），
- 平岡斉士（放送大学／熊本大学），
- 久保田真一郎，
- 中野裕司（熊本大学）
16-OL-015
2Dメタバースでの模擬授業における小学校教師役の支援
- ○倉田伸（長崎大学）
16-OL-016
プログラミング的思考に関する教員調査
　小学校の教員の指導経験と世代による意識に関する分析
- ○栗山直子（東京工業大学），
- 齊藤貴浩（大阪大学），
- 楠見孝（京都大学），
- 森秀樹（昭和女子大学），
- 西原明法（東京工業大学）
16-OL-017
1人1台端末の利活用に着目した小中学生の情報活用能力および教員のICT活用指導力に関する質問紙の開発
- ○北澤武（東京学芸大学大学院），
- 益川弘如（聖心女子大学）
16-OL-018
訪問看護師が社会保障制度を業務に活用できるジョブエイドの開発
- 杉達郎（熊本大学大学院），
- ◎久保田真一郎，
- 喜多敏博（熊本大学）
16-OL-019
講義形式を選択する積極的な理由
- ○平岡斉士（放送大学）
16-OL-020
和算を題材にしたプログラミング授業における学習者の反応
- ○内田保雄（宮崎産業経営大学），
- 井田志乃（宮崎公立大学），
- 西田若葉（宮崎産業経営大学）
16-OL-021
コンセプトマップの構造的特徴を示す指標の検討
　多枝ノード間の直結率に着目して
- ○田口真奈（京都大学），
- 淺田義和（自治医科大学）
16-OL-022
バングラデシュの初級日本語学習者と日本の高校生とのCOIL型教育プログラムの開発
- ○鵜澤威夫（宮崎大学／熊本大学），
- 中野裕司，
- 合田美子（宮崎大学）
16-OL-023
プログラミングとものづくりを通じた学びを促すちょびっとプロジェクトのデザイン
- ○森秀樹（昭和女子大学）
16-OL-024 この発表はキャンセルとなりました。
へき地・小規模学校におけるキャリア・教育方法の課題の分析
- ○小田三成，
- 安永太地，
- 塩田真吾（静岡大学）
16-OL-025
文系大学生を対象にした「良さの変換」に着目した統計教育の提案
- ◎松尾由美，
- 玉田和恵（江戸川大学），
- 松田稔樹（東京工業大学）
16-OL-026
グループワークにおける雑談の機能に関する検討
- ◎竹田琢（青山学院大学）

日本教育工学会 2023年秋季全国大会

プログラム

一般研究発表1 ポスター発表詳細を見る▼△

ポスター(1)

ポスター(1)

一般研究発表2 ポスター発表詳細を見る▼△

ポスター(2)

ポスター(2)

一般研究発表3 ポスター発表詳細を見る▼△

ポスター(3)

ポスター(3)

一般研究発表4 ポスター発表詳細を見る▼△

ポスター(4)

ポスター(4)

一般研究発表 オンライン詳細を見る▼△

オンライン

一般研究発表オンライン詳細を見る▼△