日本教育工学会 2020年秋季全国大会

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ポスター(P1)

9月12日（土） 13:30〜14:40　会場：オンライン

• P1-01 この発表はキャンセルとなりました。
  ティーチング・アシスタントの研修に関する要望と業務における留意点の関連
  • ◎藤川 希美，
  • 永田 悠人，
  • 松野 夢斗，
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• P1-02
  文系学生の情報系科目の学習に対する動機や不安に関する探索的調査
  • ○佐藤 朝美，
  • 浦尾 彰（愛知淑徳大学）
• P1-03
  COVID-19感染拡大への緊急対策としての山梨大学における授業のオンライン化
  • ○日永 龍彦，
  • 塙 雅典，
  • 森澤 正之，
  • 鈴木 一克，
  • 鈴木 裕（山梨大学）
• P1-04
  卒業研究の進捗記録の調査研究
  • ○美馬 義亮（公立はこだて未来大学）
• P1-05
  大学におけるティーチング・アシスタントを対象とした調査の項目に関する整理
  • ◎濵本 宗我，
  • 丸山 雅貴，
  • 藤川 希美，
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• P1-06
  アクティブラーニングの取組姿勢と大学での学びに対する認識の関係性
  • ○田島 貴裕，
  • 大津 晶（小樽商科大学）
• P1-07
  遠隔授業におけるLTD話し合い学習法の実践と受講方式の選択要因
  • ◎嶋田 みのり，
  • 遠海 友紀（東北学院大学），
  • 村上 正行（大阪大学）
• P1-08
  アクティブ・ラーニングのオンラインにおける影響について
  • ○秋葉 広人，
  • 芝崎 順司（放送大学）
• P1-09
  SNSを活用した有志によるオンラインディスカッションの可能性
  　遠隔からの学会参加時の逐語録を考察する
  • ○鈴木 真保（熊本大学大学院），
  • 西村 由弥子，
  • 澤山 芳枝，
  • 小池 啓子，
  • 立和名 房子（熊本大学），
  • 合田 美子（熊本大学大学院／熊本大学）
• P1-10
  eテスティングにおける受験者の視線情報収集手法に関する検討
  • ◎徳永 達，
  • 加納 徹，
  • 赤倉 貴子（東京理科大学）
• P1-11
  Web会議システムによるグループディスカッションをMOOCに取り入れた授業実践
  　ZOOMによるグループディスカッションが学習意欲と学習効果に及ぼす影響
  • ◎余 苗，
  • 胡 啓慧（横浜国立大学），
  • 清水 優菜（慶應義塾大学），
  • 山本 光（横浜国立大学）
• P1-12
  スライド型映像教材視聴におけるタグ付与機能に関する一検討
  • ◎長濱 澄（東京工業大学），
  • 浅見 隆平（早稲田大学），
  • 奥本 隼（TwoGate），
  • 宮西 祐香子，
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• P1-13
  文系大学生を対象にしたデータサイエンス教育における課題
  • ◎松尾 由美，
  • 玉田 和恵（江戸川大学），
  • 松田 稔樹（東京工業大学）
• P1-14
  チェックリストを用いたPBL授業における振り返り活動支援の試み
  • ○木村 竜也（金沢工業大学），
  • 伊藤 大輔（秋田県立大学），
  • 江村 伯夫（金沢工業大学）
• P1-15
  学修データを活用した授業改善のための内省支援ツールの多面的評価
  • ◎米山 あかね（サイバー大学）
• P1-16
  高校生におけるCompetency（資質・能力）の変化
  　交差遅延効果モデルを用いた検討
  • ◎押尾 恵吾，
  • 岸 学，
  • 鎌田 正裕（東京学芸大学）
• P1-17
  要点を含む教材の閲覧行動の可視化と分類試行
  • 榊原 諒（上智大学），
  • ◎石井 優奈，
  • 堀越 泉（上智大学大学院），
  • 田村 恭久（上智大学）
• P1-18
  COVID-19におけるオンライン授業を促進させたFDの取り組み
  • ◎森下 孟，
  • 村松 浩幸，
  • 佐藤 和紀，
  • 谷塚 光典（信州大学）
• P1-19
  大阪大学におけるオンライン授業に関するFDの実践と評価
  • ○村上 正行，
  • 佐藤 浩章，
  • 浦田 悠，
  • 根岸 千悠（大阪大学）
• P1-20
  学習済モデルを活用したトピックモデルによるテキスト分析支援ソフトウェアの開発
  • ○松河 秀哉（東北大学），
  • 大山 牧子，
  • 根岸 千悠，
  • 村上 正行（大阪大学），
  • 川面 きよ（帝京大学），
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学），
  • 江本 理恵，
  • 冨永 陽子（岩手大学），
  • 串本 剛，
  • 杉本 和弘（東北大学）
• P1-21
  大阪大学におけるFDセミナーのオンライン化の特徴と課題
  • ◎根岸 千悠，
  • 佐藤 浩章（大阪大学）
• P1-22
  愛媛大学における新任教員研修のオンライン実施に向けた再設計
  • ◎竹中 喜一，
  • 仲道 雅輝，
  • 村田 晋也，
  • 中井 俊樹，
  • 小林 直人（愛媛大学）
• P1-23
  オンライン授業実践ガイドの開発
  • ○浦田 悠，
  • 根岸 千悠，
  • 佐藤 浩章，
  • 村上 正行（大阪大学）
• P1-24
  共通教科情報における問題解決能力を育成する授業設計に向けて
  • ◎田巻 公貴，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学大学院）
• P1-25
  フローチャートで始めるアジア諸国からの留学生への新しいプログラミング教育
  • ○川本 勝（尚美学園大学）
• P1-26
  タブレット端末を活用した授業実践に対する教師の捉え方に関する調査
  • ◎三井 一希（常葉大学／熊本大学），
  • 佐藤 和紀（信州大学），
  • 水谷 年孝（春日井市立高森台中学校），
  • 戸田 真志，
  • 松葉 龍一，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P1-27
  スクラッチプログラミングと算数・数学学習
  • ○須曽野 仁志（三重大学）
• P1-28
  有効な語彙学習方略の使用を促す指導の開発と効果検証
  • ◎内田 奈緒（東京大学大学院）
• P1-29
  数学授業における教科書へのメモ書きと説明活動の導入が生徒の教科書活用に与える効果
  • ◎福田 麻莉（東京大学大学院），
  • 小清 水義（公立高等学校）
• P1-30
  問題解答後の振り返りを促す数学教材の開発
  　自己調整学習との関連に着目して
  • ○橋本 佳蓉子，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学大学院）
• P1-31
  大学版上級ID専門家養成ワークショップの形成的評価：最終課題へのフィードバックコメントの分析
  • ○高橋 暁子（徳島大学），
  • 竹岡 篤永（明石工業高等専門学校），
  • 市川 尚（岩手県立大学），
  • 根本 淳子（明治学院大学），
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P1-32
  「内部質保証の有効性を高める自己点検・評価報告書」にするための課題抽出
  • ○和田 由里恵（熊本大学大学院）
• P1-33
  教職課程履修者におけるティーチングエクスペリエンスフレームワークの開発
  • ◎中村 謙斗（東京理科大学大学院），
  • 御園 真史（島根大学），
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学大学院）
• P1-34
  「オタク力」に着目した授業デザインの可能性
  • ○藤川 大祐（千葉大学）
• P1-35
  大学版上級ID専門家養成講座：熟達化からの考察
  • ○根本 淳子（明治学院大学），
  • 高橋 暁子（徳島大学），
  • 竹岡 篤永（明石工業高等専門学校），
  • 市川 尚（岩手県立大学），
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P1-36
  ワークショップ熟達者におけるファシリテーションの実践知の構造
  • 安斎 勇樹，
  • ◎東南 裕美（東京大学大学院／ミミクリデザイン）
• P1-37
  キャリア教育としてのメディア制作ワークショップのデザインと評価
  • ○稲葉 利江子（津田塾大学）
• P1-38
  子ども時代のワークショップ参加経験の長期的影響
  • ◎安斎 勇樹，
  • 山内 祐平（東京大学）
• P1-39
  身体表現ワークショップにおける参加型評価のあり方と評価者の役割
  　公立文化施設の社会包摂事業における評価検証を事例とした考察
  • ◎長津 結一郎，
  • 中山 博晶（九州大学）
• P1-40
  手話と字幕を用いた聴覚障害者向けオンライン学習用動画の検討
  • ◎内野 智仁（筑波大学附属聴覚特別支援学校）
• P1-41
  幼児の家庭を対象としたオンラインによる保育支援活動の実践例
  • ○勝見 慶子（兵庫教育大学大学院），
  • 田村 隆宏（鳴門教育大学大学院）
• P1-42
  教員養成課程における同期型オンライン授業の意義
  • ○藤崎 聖也（信州大学）
• P1-43
  教員の行為主体性を導く研修計画と方法に関する研究
  • ○小柳 和喜雄（関西大学）
• P1-44
  小学校における情報活用能力育成のためのカリキュラム・マネジメントを促進する「準専科教員」体制の試み
  • ◎小池 翔太，
  • 大木 圭（千葉大学教育学部附属小学校）
• P1-45
  高校におけるCompetency（資質・能力）育成の取組とその評価について
  • ○岸 学，
  • 翁川 千里，
  • 扇原 貴志，
  • 押尾 恵吾，
  • 鎌田 正裕（東京学芸大学）
• P1-46
  小学校第６学年算数科教科書の新領域「データの活用」の単元における統計項目の分類による比較検討
  • ○槇 誠司（東京情報大学），
  • 中野 博幸（上越教育大学），
  • 堀田 龍也（東北大学）
• P1-47
  「タブレットPC持ち帰り学習」における学習者の動向
  • ◎浅見 大二郎，
  • 安藤 良介（墨田区立第二寺島小学校），
  • 江口 千穂（北区立王子第二小学校）
• P1-48
  NoTAS: Nudge for Note Taking Assist System
  • ◎横山 喬一（東京理科大学大学院），
  • 御園 真史（島根大学），
  • 稲葉 利江子（津田塾大学），
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学大学院）
• P1-49
  舶用機関運転実習への携帯端末の導入による学習効果
  • ○今井 康之，
  • 竹家 玄大，
  • 鈴木 治（鳥羽商船高等専門学校），
  • 瀬田 広明（東海大学）
• P1-50
  論理回路を用いた知的財産法学習支援システムのための学習スタイル分析
  • ◎小松 昌史，
  • 加納 徹，
  • 赤倉 貴子（東京理科大学）
• P1-51
  独習の学習意欲を高める「サイバー自習室」の開発に向けた関連研究・事例の調査と検討
  • ○髙橋 操，
  • 戸田 真志，
  • 鈴木 克明，
  • 中野 裕司（熊本大学大学院／熊本大学）
• P1-52
  「無意識的弁別」による中国語の声調知覚訓練法及び学習支援ツールの開発について
  • ◎梁 辰（関西大学）
• P1-53
  CindyJSによる動的数学コンテンツを用いた協調学習における細粒度音声ログデータを用いた学習者の思考過程の追跡
  • ○金子 真隆（東邦大学），
  • 江木 啓訓（電気通信大学），
  • 野田 健夫（東邦大学）
• P1-54
  人工知能を用いたプログラミングについて理解するための小・中学校教員向けe-Learningコースの設計
  • ◎板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 中川 哲，
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P1-55
  高等学校における短期経験学習型リーダーシップ教育の実践と評価
  • ◎木村 充（立教大学／日本教育研究イノベーションセンター），
  • 舘野 泰一（立教大学）
• P1-56
  児童生徒の主体性を引き出す漢字学習教材「学びの成長実感ノート」の開発
  • ○森本 康彦，
  • 小嶋 智志（東京学芸大学），
  • 三原 和敏，
  • 松居 晃彰，
  • 山田 昌哉（日本漢字能力検定協会）
• P1-57
  心肺蘇生講習会（ICLS）コースにおける客観的スキルチェック表の開発計画
  • ○西尾 宗高（熊本大学大学院），
  • 都竹 茂樹，
  • 平岡 斉士，
  • 鈴木 克明（熊本大学大学院／熊本大学）
• P1-58
  大学における経験学習型リーダーシップ教育を通じた学び
  　卒業生への半構造化インタビューに基づく質的研究
  • ◎田中 聡，
  • 大原 万里奈，
  • 佐藤 智文，
  • 鐙家 理玖，
  • 竹野 桃加，
  • 久米 佑哉，
  • 加藤 走，
  • 木村 充（立教大学）
• P1-59
  遠隔授業におけるSELのためのリフレクション及びフィードバックの設計
  • ○田中 洋一（仁愛女子短期大学）
• P1-60
  企業連携による出張授業を遠隔実施する際の教育方法に関する考察
  • ◎和田 翔太（放送大学／企業教育研究会），
  • 明石 萌子，
  • 市野 敬介（企業教育研究会），
  • 藤川 大祐（千葉大学），
  • 阿部 学（敬愛大学），
  • 加藤 浩（放送大学），
  • 藤井 篤之（アクセンチュア）
• P1-61
  一人1台情報端末の学習環境が定着した地域のコロナウィルス対策の前後でのオンライン教育の比較
  • ○山本 朋弘（鹿児島大学大学院），
  • 城井 順一（熊本県教育委員会），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P1-62
  オンラインでのライブ授業における可能性と課題について
  • ○林 純次（金剛学園中・高等学校）
• P1-63
  全学的なオンライン授業の実施に向けた支援および適切性の検討
  • ○杉浦 真由美，
  • 田中 宏明，
  • 重田 勝介（北海道大学）
• P1-64
  交流距離理論の足場かけ総量からの再解釈提案
  • ○鈴木 克明（熊本大学），
  • 加藤 幸路（熊本大学／サンライトヒューマンTDMC），
  • 平岡 斉士（熊本大学）
• P1-65
  認識的準備活動を取り入れたプログラミング教材の設計
  • ◎吉川 遼（名古屋文理大学），
  • 大浦 弘樹（東京工業大学），
  • 伏木田 稚子（東京都立大学）
• P1-66
  反転授業前の対面での準備活動が動画の視聴時間に与える効果
  • ○大浦 弘樹（東京工業大学），
  • 光永 文彦（東京理科大学），
  • 吉川 遼（名古屋文理大学），
  • 伏木田 稚子（東京都立大学）
• P1-67
  反転授業におけるビデオ視聴行動に対する小テスト導入の効果検証
  • 竹中 凌雅（上智大学），
  • 堀越 泉，
  • 石井 優奈（上智大学大学院），
  • ○田村 恭久（上智大学）
• P1-68
  スマートフォンを用いた簡易VR環境によるオンライン対面授業受講環境のプロトタイプ構築
  • ◎内山 慎太郎，
  • 吉田 光男，
  • 梅村 恭司（豊橋技術科学大学）
• P1-69
  Neo教育工学宣言とSIG-10活動
  • ○松田 稔樹（東京工業大学／江戸川大学）
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一般研究発表2詳細を見る▼△

ポスター(P2)

9月12日（土） 14:50〜16:00　会場：オンライン

• P2-01
  大学生を対象としたアクティブラーニング・リフレクション尺度作成の試み
  • ◎大山 牧子（大阪大学），
  • 畑野 快（大阪府立大学）
• P2-02
  初年次教育クラスで活動する学生スタッフに対する担当教員による育成方法
  • ○岩﨑 千晶（関西大学）
• P2-03
  山梨大学の内部質保証システム
  • ○塙 雅典，
  • 日永 龍彦，
  • 森澤 正之（山梨大学）
• P2-04
  プレゼンテーション能力向上のための発表ビデオをエビデンスとした振り返りを促す手法の検討
  • ◎森 裕生，
  • 松下 侑輝（鹿児島大学）
• P2-05
  授業をアクティブに変える
  　アクティブ・ラーニングを活かした学びの共同体づくり
  • ○上杉 裕子（県立広島大学）
• P2-06
  教材設計科目におけるフィードバックの効率化および添削者育成のための添削フレーズ集の試作
  • ○石田 百合子，
  • 平岡 斉士，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P2-07
  オンライン授業で学生のエージェンシーが形成されていくプロセス
  • ○岸 磨貴子（明治大学），
  • 青山 征彦（成城大学）
• P2-08
  写メとWebページ発信による臨時休校中の家庭学習の支援とその評価
  　アフターコロナに向けた授業と家庭学習の連携についての一考察
  • ◎坂本 誠（東京学芸大学／青梅市立今井小学校），
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• P2-09
  教員養成学部の学生が児童にICTを活用させる場面で想定できる学習活動の調査
  • ◎手塚 和佳奈（常葉大学），
  • 佐藤 和紀（信州大学），
  • 三井 一希（常葉大学），
  • 中川 哲，
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P2-10
  フォニックス学習用ipadアプリの開発
  • ○大野 恵理，
  • 須曽野 仁志，
  • 北 英彦，
  • 一柳 佑介，
  • 大沢 遼，
  • 奥田 涼介（三重大学）
• P2-11
  インフォーマル・ラーニングにおけるゲーム型学習環境の学習経路パターン検出アプローチ
  • ◎馮 宣淇，
  • 山田 政寛（九州大学）
• P2-12
  非認知的能力に関する計測データの分析
  • ○山本 美紀（帝京大学／CRET），
  • 草山 太一（帝京大学），
  • 竹内 俊彦（駿河台大学／CRET），
  • 立野 貴之（松蔭大学），
  • 若山 昇（帝京大学／CRET）
• P2-13
  学習内容の復習を組み込んだ歴史学習用ノベルゲームの開発
  • ◎明石 萌子（千葉大学）
• P2-14
  空間スキルの育成を目的としたボードゲームの開発の試み
  • ◎梁嶋 悠介，
  • 永田 悠人，
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• P2-15
  複数の矛盾する文章に関する推論を学ぶ協調学習支援環境の開発
  • ○望月 俊男（専修大学），
  • チン クラーク・A，
  • ジマーマン ランディ・M（ラトガース大学），
  • ミャッ ミンスェ，
  • テイ ミン・カウン，
  • 関根 聖二（スパイスワークス）
• P2-16
  高い学習成果を導くアイディア有望性判断の特徴に個人貢献の違いが及ぼす影響の検討
  • ◎川久保アンソニージェイ 太稀，
  • 大島 純，
  • 大島 律子（静岡大学）
• P2-17
  協同問題解決における非言語データ分析の有効性の検討
  • ◎大多和 修介（静岡大学），
  • 山口 隼平（大阪大学），
  • 安達 実成，
  • 栢木 貫，
  • 山下 翔太郎，
  • 伊勢村 裕生，
  • 伊藤 綾香，
  • 大西 恭平，
  • 梶谷 拓海，
  • 大島 純（静岡大学），
  • 猿渡 俊介（大阪大学），
  • 大島 律子（静岡大学）
• P2-18
  協調学習における知的障害児の理解過程の分析
  • ○野尻 浩（放送大学），
  • 中田 孝（八千代リハビリテーション学院）
• P2-19
  学習者の能動的な生命概念構築を支援する持続可能性に向けた動物園教育のデザイン
  • ○松本 朱実（近畿大学／動物教材研究所pocket）
• P2-20
  プロジェクト型授業の経験が大学生の学習観変容に及ぼす影響
  • ○加藤 奈穂子，
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• P2-21
  大学版上級ID専門家養成ワークショップの形成的評価：「８つの質問」を用いた聞き取り項目の分析
  • ○竹岡 篤永（明石工業高等専門学校），
  • 高橋 暁子（徳島大学），
  • 市川 尚（岩手県立大学），
  • 根本 淳子（明治学院大学），
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P2-22
  対面授業とZoomを用いたオンライン授業の教育資源の違い
  　SA/TAによる効果的なオンライン授業支援にむけて
  • ○勝野 喜以子（成蹊大学），
  • 佐藤 万知（京都大学）
• P2-23
  組織的教育改善支援（FD）を目的とした学習支援システムの運用における新規採用教員研修の影響
  • ○江本 理恵（岩手大学），
  • 加藤 浩（放送大学）
• P2-24
  看護業務における論理的思考の問題点の分析
  • ◎松岡 翼斗，
  • 松田 憲幸（和歌山大学），
  • 中山 雄貴，
  • 森田 海，
  • 池田 満（北陸先端科学技術大学院大学）
• P2-25
  批判的思考における論理的思考の教育手法に関する考察
  • ◎中山 雄貴，
  • 森田 海（北陸先端科学技術大学院大学），
  • 松田 憲幸（和歌山大学），
  • 池田 満（北陸先端科学技術大学院大学）
• P2-26
  中等教育数学科における学習経験の質の向上に着目した授業設計における指針の開発に向けて
  • ◎竹高 大地，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学大学院）
• P2-27
  学習行動の視点に基づいた協調的問題解決型STEM授業デザインの提案
  • ◎陳 莉，
  • 山田 政寛（九州大学）
• P2-28
  協調学習による名詞句の深い理解を目指した授業デザインの検討
  　高等学校英語授業実践へ向けた事前調査
  • ○新倉 文子（星槎大学大学院），
  • 山田 雅之（九州工業大学）
• P2-29
  学習課題分析図作成のための「課題分析図」の提案と教員支援方略の考察
  • ○中嶌 康二（関西国際大学），
  • 中野 裕司，
  • 松葉 龍一（熊本大学），
  • 藤木 清，
  • 陳 那森（関西国際大学），
  • 遠藤 良仁（岩手県立大学）
• P2-30
  社会情動スキルオンラインワークショップの設計
  • ○向後 千春（早稲田大学）
• P2-31
  「学びの第一原理」に基づいた理学療法士の臨床推論能力を育成するOJTプログラムの設計
  • ◎髙橋 一樹（柏厚生総合病院／熊本大学大学院），
  • 都竹 茂樹，
  • 中野 裕司，
  • 鈴木 克明（熊本大学大学院／熊本大学）
• P2-32
  担当クラスに対して教員が持つイメージと学習者分析の差異に関する一考察
  • ○阿部（寺井） 朋子（熊本大学大学院／武庫川女子大学），
  • 喜多 敏博，
  • 江川 良裕，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P2-33
  一斉授業でリアルタイムに学習方略支援を行うのは誰か
  • ○渡辺 雄貴，
  • 横山 喬一（東京理科大学大学院）
• P2-34
  君たちはマンガでどうわかるか
  • ○平岡 斉士，
  • 長岡 千香子（熊本大学）
• P2-35
  英語検定試験受験者に対するCEFR準拠のリスニング試験の実施
  • ○鈴木 聡（鳥羽商船高等専門学校），
  • 瀬田 広明（東海大学），
  • 今井 康之，
  • 勝 福代（鳥羽商船高等専門学校）
• P2-36
  The Role of Metacognition in Promoting Speaking Improvements in Japanese EFL Students
  • ◎PATERSON, Rebecca.（Kyoto University）
• P2-37
  認知言語学的アプローチを取り入れた英語多義語学習法（2）
  • ○古荘 智子（名古屋大学大学院），
  • 北神 慎司（名古屋大学）
• P2-38
  ライティングテストにおけるインターネットの使用が受験者の回答に与える影響
  • ◎神澤 克徳，
  • 森 真幸（京都工芸繊維大学）
• P2-39
  イロレーティングの小規模到達度テストへの応用
  • ○住 政二郎（関西学院大学）
• P2-40
  研修転移を可能にする受講者上司のパフォーマンスモデルについての考察と研修デザインへの導入提案
  • ◎石津 真保（サンライトヒューマンTDMC／熊本大学大学院），
  • 江川 良裕，
  • 久保田 真一郎，
  • 平岡 斉士（熊本大学）
• P2-41
  退職予備軍に分類された新入社員に関する実態調査
  • ◎須藤 賢太郎，
  • 本名 幸代（アルー），
  • 合田 美子（熊本大学）
• P2-42
  若年労働者の職務エンジョイメントが経験学習と職場における能力向上に与える影響
  • ◎池田 めぐみ，
  • 池尻 良平，
  • 城戸 楓（東京大学），
  • 田中 聡（立教大学），
  • 鈴木 智之（東京大学），
  • 土屋 裕介，
  • 今井 良（マイナビ），
  • 山内 祐平（東京大学）
• P2-43
  建築設計協力スタッフを対象とする学習支援ツール開発のための調査
  • ○川村 美好（熊本大学大学院），
  • 松葉 龍一，
  • 鈴木 克明，
  • 中野 裕司（熊本大学大学院／熊本大学）
• P2-44
  算数のPCKに及ぼす諸要因の影響の検討
  　教職志望学生を対象として
  • ◎中越 拓海，
  • 深谷 達史（広島大学）
• P2-45
  ICT推進リーダー教師の普及に資する行動の分析
  　研修転移場面に着目して
  • ○寺嶋 浩介（大阪教育大学），
  • 泰山 裕（鳴門教育大学），
  • 時任 隼平（関西学院大学），
  • 藤井 佑介（長崎大学）
• P2-46
  若手教師をサポートする経験交流型ワークショップの評価
  • ○植木 克美（北海道教育大学），
  • 中島 平（東北大学），
  • 山本 愛子（北海道文教大学），
  • 渡部 信一（東北大学）
• P2-47
  英語教師の自己効力感
  　教師経験年数と日本語使用の関係から
  • ○表 昭浩（国際医療福祉大学）
• P2-48
  教育実習指導における指導教員の変容に関する事例的研究
  • ◎阿部 雄太，
  • 大島 崇行（上越教育大学）
• P2-49
  SRLのメタ認知への気づきを促すためのメンタリング課題による学習経験のデザイン
  • ◎森田 海（北陸先端科学技術大学院大学），
  • 田中 孝治（金沢工業大学），
  • 池田 満（北陸先端科学技術大学院大学）
• P2-50
  CSCLにおける参加度を向上させることを目的にした個人学習行動と参加度の可視化システムの開発
  • ◎徐 宇凡，
  • 山田 政寛（九州大学）
• P2-51
  ビデオ会議でのグループワーク運営を支援するWebアプリケーションの開発
  • 藤原 裕希，
  • 鏡山 虹介，
  • 河村 勇佑，
  • ○樋口 三郎（龍谷大学）
• P2-52
  学生チューターを支援するためのリフレクションシートの改善
  • ○渡邊 浩之（熊本大学大学院／九州大学），
  • 鈴木 克明，
  • 戸田 真志，
  • 合田 美子（熊本大学大学院）
• P2-53
  人工知能を活用した下駄箱整理判定支援システムの小学校における試行的実践
  • ◎佐藤 和紀（信州大学），
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 佐藤 正寿（東北学院大学），
  • 赤坂 真二（上越教育大学），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P2-54
  理科の教職課程学生におけるアクティブラーニングと学習環境に関する意識調査
  • ◎矢野 翔太，
  • 渡辺 雄貴，
  • 興治 文子（東京理科大学大学院）
• P2-55
  ペンを握る圧力を用いた集中度の推定
  • ○及川 義道，
  • 石原 良美（東海大学）
• P2-56
  没入型VRを利用した大量調理シミュレータの開発
  　熟練者と初心者の撹拌作業時の差違の検討
  • ◎渡辺 崇，
  • 櫻井 皓太（東京電機大学大学院），
  • 中山 洋（東京電機大学）
• P2-57
  AI初学者向け学習ソフトウェア「Scraib」の開発
  • ◎竹迫 颯人（大阪工業大学大学院），
  • 井上 明（大阪工業大学）
• P2-58
  没入型タンジブル平和学習用VR教材のインタフェース評価
  • ◎瀬戸崎 典夫（長崎大学），
  • 森田 裕介（早稲田大学），
  • 全 炳徳（長崎大学）
• P2-59
  力覚装置を用いた電磁気学学習支援システムの設計
  • ◎程 子軒，
  • 加納 徹，
  • 赤倉 貴子（東京理科大学）
• P2-60
  ダンスを用いた防災教育教材の開発とその効果
  • ◎吉村 利佐子，
  • 尾関 美喜（岡山大学），
  • 松本 拓也（岡山大学教育学部附属小学校），
  • 酒向 治子（岡山大学）
• P2-61
  Moodleを用いた医学教育の遠隔授業運用に関する実践報告
  • ○淺田 義和，
  • 岡崎 仁昭，
  • 佐田 尚宏，
  • 川平 洋，
  • 山本 真一，
  • 松山 泰（自治医科大学）
• P2-62
  オンライン授業導入支援ウェブサイトの開発と利用分析
  • ○重田 勝介，
  • 杉浦 真由美（北海道大学）
• P2-63
  遠隔によるグループ学修を活性化させるための試み
  • ○田畑 忍（玉川大学）
• P2-64
  高等教育の遠隔授業に関連する学習者特性の調査
  • ◎近藤 孝樹（東京理科大学大学院），
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学大学院／東京理科大学）
• P2-65
  オンデマンド型インターネット配信授業の実施と課題
  • ◎小川 眞理絵（東京経営短期大学）
• P2-66
  リアルタイムオンライン授業を活性化する半匿名化コミュニケーションツール
  • ○中島 平（東北大学）
• P2-67
  反転授業における認識的準備活動，
• 心理的価値，
• 動画視聴の関係
  • ◎伏木田 稚子（東京都立大学），
  • 大浦 弘樹（東京工業大学），
  • 吉川 遼（名古屋文理大学）
• P2-68
  反転授業用リデザインワークシートの開発
  • ◎澁川 幸加（京都大学大学院／日本学術振興会），
  • 田口 真奈（京都大学）
• P2-69
  管理職研修における反転学習の活用と効果
  • ○今城 志保，
  • 佐藤 裕子（リクリートマネジメントソリューションズ）

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ポスター(P3)

9月13日（日） 9:30〜10:40　会場：オンライン

• P3-01
  大学でのインターンシップ経験がプロアクティブ行動に与える影響
  • ◎舘野 泰一（立教大学），
  • 木村 充（立教大学／日本教育研究イノベーションセンター）
• P3-02
  大学初年次生の汎用的技能と大学生活における意欲の関連性
  • ○向居 暁，
  • 植村 広美（県立広島大学），
  • 佐藤 純（茨城県立医療大学）
• P3-03
  大学教員のICT利用実態に関する縦断調査の予備的検討
  　コロナ禍による変化に着目して
  • ○辻 靖彦（放送大学），
  • 高比良 美詠子（立正大学），
  • 稲葉 利江子（津田塾大学），
  • 田口 真奈（京都大学）
• P3-04
  データ駆動型教育改善に関する総括的考察
  　ALポイントという指標導入を通して
  • ○林 透（山口大学）
• P3-05
  社会課題に取り組むPBL科目の設計と省察ログ型評価の試み
  • ◎北村 史，
  • 瀬戸崎 典夫（長崎大学）
• P3-06
  自律型キャリア開発を促すオンデマンドワークショップの開発と評価
  • ○岩瀬 峰代（島根大学）
• P3-07
  情報科の授業設計における教員との協働が学生のTPACKの変容に及ぼす影響要因
  • ◎山野井 優人（関西大学大学院），
  • 小柳 和喜雄，
  • 久保田 真弓（関西大学）
• P3-08
  大学生のコンピューテーショナル・シンキングの変容に関する一考察
  • 伊藤 大貴（大分県立別府鶴見丘高等学校），
  • 杉山 昇太郎（熊本県立小川工業高等学校），
  • ○市原 靖士，
  • 中原 久志（大分大学），
  • 大津 春輝，
  • 古本 拓巳（大分大学大学院）
• P3-09
  専攻分野別にみた博士論文の使用言語と文章量の特徴
  　九州大学大学院の事例調査
  • ○新原 俊樹（九州大学大学院）
• P3-10
  初等中等教育におけるICT操作スキルに関する研究
  • ○渡邉 光浩（鹿児島女子短期大学／東北大学大学院），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P3-11
  大学生のスマートフォン依存と使用方法との関連性の探索的把握
  • ◎中原 久志（大分大学），
  • 大津 春輝（大分大学大学院），
  • 市原 靖士（大分大学）
• P3-12
  学校休業中の高校生のネット利用と依存の危険性
  　ホームルームでの対面指導に向けての検討
  • ○近藤 千香（東京工業大学附属科学技術高等学校），
  • 玉田 和恵（江戸川大学），
  • 松田 稔樹（東京工業大学）
• P3-13
  プログラミング教育推進校の実践事例における学年と教科等に着目した特徴分析
  • ◎鈴木 美森（常葉大学），
  • 佐藤 和紀（信州大学），
  • 三井 一希（常葉大学），
  • 中川 哲（東北大学大学院），
  • 山本 朋弘（鹿児島大学大学院），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P3-14
  小学校プログラミング教育を見据えた算数科指導の指針を得るための一考察
  • ◎近藤 一貴（東京学芸大学教職大学院），
  • 加藤 直樹（東京学芸大学）
• P3-15
  産学連携に基づくIT教育の重要性
  　「ロシアIT教育エコシステム」に関する調査結果の報告
  • ○坂口 憲一（テクノソリューション）
• P3-16
  三年間の保育者養成課程における情報発信技術を機軸とする情報教育の実践研究（2）
  • ○中島 千恵子（星美学園短期大学）
• P3-17
  大学生にインターネットニュースの発信者を意識させる授業デザイン
  　類推の写像段階における学生の反応分析
  • ○木村 千夏（大阪大学大学院／徳島大学）
• P3-18
  史資料の検討方法を体験するための脱出ゲーム型教材の開発
  • ◎木口 恵理子（八王子学園八王子中学高等学校），
  • 明石 萌子（千葉大学），
  • 福山 佑樹（関西学院大学）
• P3-19
  デジタルリテラシー育成のためのオープン教材（OER）開発
  • ◎田中 宏明，
  • 重田 勝介（北海道大学）
• P3-20
  誤謬推論リストを用いたMOOC相互評価の改善方針の検討
  • ◎小林 和也，
  • ストーン リチャード，
  • 重田 勝介（北海道大学）
• P3-21
  ICT（Key Words MeetinｇのWeb版（KWM））を活用したノンフォーマル教育の場の設置に関する研究
  • ○高橋 克茂，
  • ジァン ドゥーソッブ（九州工業大学大学院）
• P3-22
  アニメーション変換による授業動画の匿名化
  • ◎升井 友貴（同志社大学）
• P3-23
  プログラミング学習場面における興味の分類と学習方略・エンゲージメントとの関連について
  • ◎本田 真大，
  • 伊藤 崇達（九州大学）
• P3-24
  授業理解を促す効果的な筆記方略とは
  　専門家へのインタビューをふまえた新たな枠組の提案
  • ◎劉 夢思（東京大学）
• P3-25
  達成目標志向性と学業的援助要請との関連についてのメタ分析
  • ◎岡田 涼（香川大学），
  • 中谷 素之（名古屋大学大学院），
  • 赤松 大輔（名古屋大学大学院／日本学術振興会）
• P3-26 この発表はキャンセルとなりました。
  文章題解決に役立つ表とグラフの特別な働き
  • ○綾部 宏明（京都大学／生理学研究所），
  • マナロ エマニュエル（京都大学），
  • 横山 悟（埼玉大学），
  • 久富 望，
  • 伊川 美保，
  • 野村 理朗（京都大学）
• P3-27
  階層モデルにおける３つの水準の動機づけと授業中の学習との関連
  • ◎梅本 貴豊（京都外国語大学），
  • 稲垣 勉（鹿児島大学）
• P3-28
  相反する立場を統合するプロジェクト学習のデザインと評価
  　G Suiteを活用して
  • ○池尻 良平，
  • 山本 良太，
  • 中野 生子（東京大学大学院），
  • 米田 謙三（関西学院千里国際高等部），
  • 山内 祐平（東京大学大学院）
• P3-29
  中学生を対象にしたモノづくりに関する意識調査とその結果
  • ○小林 正明（福山大学），
  • 岩村 充希子（古川製作所）
• P3-30
  看護学実習が学習経験と満足度に与える影響
  　看護学でのコミュニケーション学習に着目して
  • ○川本 弥希（東京工業大学），
  • 石橋 嘉一（横浜商科大学）
• P3-31
  授業における受講者の座席位置は学習成果や意識に影響するか？
  　自己調整学習からのアプローチ
  • ○山田 政寛（九州大学），
  • 合田 美子（熊本大学），
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• P3-32
  異なる種類のラーニング・スペースにおける学習者の骨格座標推定データを用いた挙動の可視化と比較
  • 若本 武人（上智大学），
  • ◎堀越 泉，
  • 田口 淳一（上智大学大学院），
  • AUGERI, John.（上智大学／パリ デジタル大学），
  • 田村 恭久（上智大学）
• P3-33
  学生のキャリア選択を支援するキャリア教育プログラムの設計：動機の向上および学習活動の継続支援を目指して
  • ○三浦 玲（熊本大学大学院），
  • 都竹 茂樹，
  • 平岡 斉士，
  • 合田 美子（熊本大学大学院／熊本大学），
  • 柳澤 絵美（明治大学）
• P3-34
  STEAM教育の本質とA（rt）の位置付けに関する検討
  　情報技術分野と絵画分野とを融合するワークショップデザインを通して
  • ○野村 泰朗（埼玉大学）
• P3-35
  中等教育初期段階におけるスピーキング力の基礎の育成
  　日本人ならではのつまずきを意識したモジュール学習の開発
  • ○植阪 友理，
  • 内田 奈緒（東京大学），
  • 岡本 小枝（松戸市教育委員会）
• P3-36
  英語の音読練習場面における「個に応じた学び」を目指した指導について
  • ○村山 隆（上越教育大学教職大学院），
  • 大島 崇行（上越教育大学）
• P3-37
  教師のアクティブラーニングの印象・教職経験と授業づくりの関連
  • ◎中澤 明子（東京大学），
  • 重田 勝介（北海道大学）
• P3-38
  総合的な学習の時間に求められる教師の役割の検討
  • ◎泰山 裕（鳴門教育大学大学院），
  • 藤倉 新（鳴門市立撫養小学校），
  • 大本 秀一（日本放送協会），
  • 遠衞 孝成（NHKエデュケーショナル）
• P3-39
  コロナ禍による授業のオンライン化に対する日本語教師の取り組み
  　オンライン授業の実践に関する教師へのアンケートから
  • ○藤本 かおる（武蔵野大学）
• P3-40
  大学英語教育におけるオンライン遠隔授業と学生の疲労度について
  • ○小野 雄一（筑波大学）
• P3-41
  留学生チューターの育成を基盤とした日本語指導の実践
  • ○出村 雅実（流通経済大学）
• P3-42
  Validation of the EIKEN Tests in University's English Foundation Course
  　A Case Study on Teaching EFL students in Japan
  • ○佐藤 泰子（新潟国際情報大学）
• P3-43
  公立学校日本語教育担当教員向けの指導支援ポータルサイトのプロトタイプ製作
  • ○孕石 敏貴（愛知教育大学），
  • 野村 秦朗（埼玉大学）
• P3-44
  看護学生の「段取り力」を育む学習プログラムの作成
  • ◎飯島 由理子，
  • 佐藤 政枝（横浜市立大学大学院）
• P3-45
  ID第一原理を活用したリーダー看護師育成の事前教育教材の開発と今後の課題
  　マネジメント業務に焦点をあてて
  • ◎増永 恵子（順天堂大学医学部附属静岡病院／熊本大学），
  • 久保田 真一郎，
  • 江川 良裕，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P3-46
  臨床のOJTにおける指導者のコンピテンシーチェックリストの開発と信頼性の検証
  • ◎池辺 諒（星槎大学），
  • 北別府 孝輔（倉敷中央病院），
  • 菅 広信（秋田大学医学部附属病院），
  • 増田 貴生，
  • 政岡 祐輝（国立循環器病研究センター）
• P3-47
  コミュニケーション教育の長期的学習成果の質的研究
  　看護学実習後のインタビュー調査
  • ○石橋 嘉一（横浜商科大学），
  • 中川 孝子，
  • 三上 ふみ子（青森中央学院大学），
  • 豊増 佳子（東京情報大学），
  • 五十嵐 紀子（新潟医療福祉大学），
  • 川本 弥希（東京工業大学）
• P3-48
  臨床のOJTにおける指導者のコンピテンシー獲得の検証
  • ◎政岡 祐輝（国立循環器病研究センター），
  • 北別府 孝輔（倉敷中央病院），
  • 菅 広信（秋田大学医学部附属病院），
  • 増田 貴生（国立循環器病研究センター），
  • 池辺 諒（星槎大学）
• P3-49
  小学校副校長の職務支援に関する探索的研究
  • ◎脇本 健弘（横浜国立大学），
  • 中尾 教子，
  • 平野 智紀（内田洋行）
• P3-50
  スクールミドル育成を目的とした教員研修と教員文化に関する考察
  • ◎時任 隼平（関西学院大学），
  • 藤井 佑介（長崎大学），
  • 寺嶋 浩介（大阪教育大学），
  • 泰山 裕（鳴門教育大学）
• P3-51
  小学校主幹教諭の成長に影響を及ぼした経験に関する自由記述の分析
  • ○中尾 教子，
  • 平野 智紀（内田洋行），
  • 脇本 健弘（横浜国立大学）
• P3-52
  主体的・対話的で深い学びに対する教師の意識の尺度構成（2）
  • ○後藤 康志（新潟大学）
• P3-53
  短期大学幼稚園教育における実習生の学びの成果
  • ○三橋 功一（函館短期大学）
• P3-54
  小学校体育における可視化データに基づいた授業カンファレンスシステム構築の取組
  • ○中島 寿宏（北海道教育大学），
  • 山﨑 稔英（札幌市立福住小学校），
  • 上木 一也（札幌市立清田南小学校），
  • 竹内 淳一（札幌市立福住小学校），
  • 河本 岳哉（北海道教育大学附属札幌小学校），
  • 梅村 拓未（北海道教育大学大学院），
  • 髙橋 正年（東海大学）
• P3-55
  中学校の道徳授業におけるモラルジレンマ授業と通常授業の比較
  • ○藤澤 文（鎌倉女子大学）
• P3-56
  幼児から小学校低学年を対象とした役割取得能力トレーニング用デジタル絵本（こころえほん あかペン）の設計と実装
  　ゲーミフィケーションの活用
  • ○本間 優子（新潟青陵大学）
• P3-57
  拡張現実を使用した複合動詞学習支援システムの有効性の検討
  • ◎耿 学旺（九州大学大学院），
  • 山田 政寛（九州大学）
• P3-58
  高校生の自己肯定感の向上を目的としたフィードバックの影響（1）
  • ◎佐藤 徳紀，
  • 中垣 眞紀（ベネッセ教育総合研究所），
  • 永谷 研一，
  • 宮木 俊明（ネットマン）
• P3-59
  授業画像からの姿勢推定による子どもの特性推定の試み
  • ◎藤白 智也，
  • 宮田 真宏，
  • 山田 徹志，
  • 大森 隆司（玉川大学）
• P3-60
  複数台のカメラを用いた授業観察システムの提案
  • ◎宮田 真宏，
  • 山田 徹志，
  • 大森 隆司（玉川大学）
• P3-61
  コンピテンシーに基づいた人工呼吸管理ワークショップの院内評価ツールの開発
  • ○ワード 弥生（熊本大学大学院），
  • 都竹 茂樹，
  • 北村 士朗，
  • 合田 美子（熊本大学大学院／熊本大学）
• P3-62 この発表はキャンセルとなりました。
  医療面接試験における標準模擬患者の回答練習を支援するためのタブレット用アプリケーションの開発
  • ◎澤田 亮，
  • 佐貫 久美子，
  • 中島 平（東北大学）
• P3-63
  ピアチューターを活用したオンラインの理系学習支援の仕組みの構築
  • ◎縣 拓充，
  • 中島 啓貴（東北大学）
• P3-64
  分野連携PBL実施に向けたWebシステムの構築とその活用
  • ○片岡 竜太（昭和大学），
  • 二瓶 裕之（北海道医療大学），
  • 小原 眞知子（日本社会事業大学），
  • 大西 昭夫（VERSION2）
• P3-65
  Webアプリケーションとしてのポスター共有閲覧システム
  • ◎角 海音，
  • 吉田 光男，
  • 梅村 恭司（豊橋技術科学大学）
• P3-66
  大学でのオンライン授業における授業支援サービス活用上の課題
  　新型コロナウィルス感染症対応下におけるグーグル・クラスルーム利用の一事例から
  • ○伊藤 一統（宇部フロンティア大学短期大学部）
• P3-67
  通信制大学におけるキャンパスライフの現状に関する一考察
  　学内SNS「Yammer」の分析を通して
  • 小田 弘美，
  • 榎本 則幸，
  • 川嶋 啓右，
  • 今橋 みづほ，
  • 藤田 則貴，
  • 重村 智計，
  • ○中村 宏，
  • 森 佳奈枝（東京通信大学）
• P3-68
  演習系授業履修者の意識変化に関する一考察
  　遠隔授業システム導入に際して
  • ◎油井 毅，
  • 森口 茉梨亜（徳島大学）
• P3-69
  遠隔学習場面を想定した自宅環境における生体情報の計測
  • ○永田 悠人（早稲田大学），
  • 長野 祐一郎（文京学院大学），
  • 森田 裕介（早稲田大学）

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ポスター(P4)

9月13日（日） 13:30〜14:40　会場：オンライン

• P4-01
  ラーニング・コモンズの学生スタッフに求められる能力の検討
  • ◎遠海 友紀，
  • 嶋田 みのり（東北学院大学），
  • 岩﨑 千晶（関西大学），
  • 村上 正行（大阪大学），
  • 稲垣 忠（東北学院大学）
• P4-02
  主体性を育てるためのリアクションペーパーにおけるデザイン提案
  • ○吉村 友希，
  • 與座 嘉康（熊本保健科学大学）
• P4-03
  はじめてのオンライン授業から見えてくるもの
  • ○山下 真由美（函館短期大学）
• P4-04
  新キャリア教育プログラムの構築と今後の展開
  • ○原 瑞穂，
  • 日永 龍彦（山梨大学）
• P4-05
  オンライン授業と対面授業に対する大学生の意識
  • ○玉田 和恵（江戸川大学），
  • 松田 稔樹（東京工業大学）
• P4-06
  成人メタ認知尺度を用いた深い学びの検証についての課題
  • ○金西 計英（徳島大学）
• P4-07
  統計・データサイエンスに関する共通教科情報科担当教員の実態把握
  • ◎下地 勇也，
  • 森山 潤（兵庫教育大学大学院）
• P4-08
  小学校の教科書で用いられている図表の表現形式による分類結果の比較
  • ◎安里 基子（東北大学大学院），
  • 高橋 純（東京学芸大学），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P4-09
  初等教育段階からコンピュータサイエンス教育を導入している４カ国の予備調査
  • ○小田 理代（東北大学大学院），
  • 登本 洋子（桐蔭学園高等学校），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P4-10
  「情報活用能力チェックリスト」における期待値の検討
  • ◎村上 唯斗，
  • 高橋 純（東京学芸大学大学院）
• P4-11
  社会と関わる人工知能を知る：K-12のためのAIリテラシー
  • ○武藤 ゆみ子（玉川大学），
  • 江口 愛美（カリフォルニア大学），
  • 岡田 浩之（玉川大学）
• P4-12
  むかし話で考えて学ぶ情報モラル教育方法の提案
  　類推による情報メディアの問題の気付き
  • ○村田 育也（福岡教育大学），
  • 阿濱 茂樹（山口大学），
  • 河野 稔（兵庫大学）
• P4-13
  質問作り（QFT）を用いた情報モラルの授業における個人の学びの分析
  • ○長谷川 元洋（金城学院大学），
  • 尾崎 廉（元創造教育研究所），
  • 金子 大輔（北星学園大学）
• P4-14
  ロボットはヒトの動機づけを高められるか
  　Pepperを用いた検討
  • ◎伊藤 慧（ナガセ），
  • 松田 晃一（大妻女子大学），
  • 尾崎 幸謙（筑波大学）
• P4-15
  教師の指導が生徒の学習観と学習方略および成績に与える影響
  • ○岡本 小枝（松戸市教育委員会）
• P4-16
  個人の声の特徴から推察可能な性格特性に関する検討
  • ○岸 俊行（福井大学），
  • 西永 恭子（東放学園映画専門学校）
• P4-17
  学習経験とシグナリングが公民科の教科書読解に及ぼす影響
  • ◎藤田 諭，
  • 鶴園 隆行，
  • 有馬 多久充，
  • 森田 愛子（広島大学）
• P4-18
  歴史教材における文章レイアウトが読み手の再読時の記憶に与える影響
  • ○鶴園 隆行，
  • 藤田 諭，
  • 有馬 多久充，
  • 森田 愛子（広島大学）
• P4-19
  新学習指導要領による小学校第５学年社会科教科書における情報技術を題材にした学習内容の傾向
  • ○佐藤 正寿（東北学院大学／東北大学大学院），
  • 槇 誠司（東京情報大学），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P4-20
  楽しく学び、達成感を得られるプログラミング授業の要素とは
  　公立小学校2校の授業実践の分析から
  • ○刑部 友理（キャンドルウィック）
• P4-21
  問題解決後の効果的な振り返りを促す学習法講座の開発
  • ◎柴 里実（東京大学大学院／日本学術振興会）
• P4-22
  技術文書スキル養成のための問題点発見グループワークの検討
  • ○藤田 悠（長野工業高等専門学校）
• P4-23
  解説動画作成過程が単元理解に与える効果の検証
  • ○金森 千春（芝浦工業大学附属中学高等学校／東京理科大学），
  • 清水 克彦（東京理科大学）
• P4-24
  オンラインでの体験学習を伴うコミュニケーション授業の設計と実践
  • ○村岡 千種，
  • 野呂瀬 崇彦（北海道科学大学）
• P4-25
  児童の困りの観点からの合理的配慮実践事例検索支援システムの開発に向けた検討
  • ◎藤岡 昂大，
  • 山岸 栞茄，
  • 小川 修史（兵庫教育大学）
• P4-26
  障害当事者の自己理解支援システムの開発に向けた検討
  • ◎山岸 栞茄，
  • 藤岡 昂大，
  • 小川 修史（兵庫教育大学）
• P4-27
  特別支援学校の自立活動を対象とした個別の指導計画作成支援システムの構築に向けた検討
  • ◎福田 綾香，
  • 鈴木 理紗子，
  • 小川 修史（兵庫教育大学）
• P4-28
  ASD児の障害特性に特化したプランニング能力の育成を志向したデジタル教材の試作
  • ◎鈴木 理紗子，
  • 福田 綾香，
  • 小川 修史（兵庫教育大学）
• P4-29
  科学技術コミュニケーション教育に関する学習動機分析
  • ○奥本 素子（北海道大学）
• P4-30
  SDGsに関する社会人向け公開講座における事前課題とディスカッションの実践
  • ◎望月 翔太，
  • 杉原 亨（関東学院大学）
• P4-31
  教育系NPOで活動するスタッフの省察に関する検討
  　学びの関係性を可視化するツールとしてのコンセプトマップの活用事例
  • ◎雪田 恵子（大阪大学大学院），
  • 大山 牧子（大阪大学大学院／大阪大学）
• P4-32
  成人のデジタルリテラシーおよびデザイン思考を育成する教材の開発
  • ○美馬 のゆり（公立はこだて未来大学）
• P4-33
  救急臨床現場で役立つ新聞形式デジタルアーカイブの開発
  　二次救急看護師のための研修以外での人材育成
  • ○生田 正美（神奈川県立足柄上病院／熊本大学），
  • 松葉 龍一，
  • 鈴木 克明，
  • 喜多 敏博（熊本大学）
• P4-34
  大学助産師養成課程における「相手の生活に関心を寄せる」能力の向上を目指した実践
  • ○中島 奈美（京都府立医科大学／熊本大学大学院），
  • 原田 幸恵，
  • 前田 絢子（京都府立医科大学）
• P4-35
  子どもの貧困認識におけるインフォグラフィックスの活用
  • ○池下 花恵，
  • 鈴木 綾子（相模女子大学）
• P4-36
  配食注文システムの開発と評価
  • ◎櫻井 浩章（東京電機大学大学院），
  • 中山 洋（東京電機大学），
  • 髙橋 寛子（帝京平成大学）
• P4-37
  メンタルヘルス対応において産業看護職が学ぶべきことについて
  • ○楠本 朗（熊本大学大学院），
  • 都竹 茂樹，
  • 合田 美子，
  • 鈴木 克明（熊本大学大学院／熊本大学）
• P4-38
  複数園の動作解析結果に基づく機械学習による幼児期の音楽的表現の判別方法
  • ○佐野 美奈（大阪樟蔭女子大学）
• P4-39
  子どもの視線を想定した交点による保育デザインの可視化
  　頭と体の向き情報からの検討
  • ◎山田 徹志，
  • 宮田 真宏，
  • 大森 隆司（玉川大学）
• P4-40
  保育者のキャリアと業務を基軸とした園務情報化の今後の課題
  • ○森田 健宏，
  • 浦嶋 敏之（関西外国語大学），
  • 堀田 博史（園田学園女子大学），
  • 佐藤 朝美（愛知淑徳大学），
  • 松河 秀哉（東北大学）
• P4-41
  小学校における授業支援システムの校務活用によるICT授業活用の促進プロセスに関する事例検討
  • ◎今村 隆，
  • 森山 潤（兵庫教育大学大学院）
• P4-42
  探究の授業におけるアンケートデータにもとづく教員研修の実践
  • ◎平野 智紀（内田洋行），
  • 脇本 健弘（横浜国立大学），
  • 中尾 教子，
  • 相沢 優，
  • 伊藤 志帆（内田洋行），
  • 渡邉 久暢，
  • 兼松 かおり，
  • 松村 一太朗（福井県立若狭高等学校），
  • 大内 美智子（横浜国立大学）
• P4-43
  授業過程における現職教員の問題認知とネガティブ感情の関連
  　360度動画による検討
  • ◎宮地 孝之介（早稲田大学大学院），
  • 浅田 匡（早稲田大学）
• P4-44
  効率的な授業研究モデルの開発と評価フレームワークの構築
  • ◎三村 耕平，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学大学院）
• P4-45
  オンライン授業の参観が学生の学びに与える効果
  • ○北澤 武，
  • 佐藤 楓（東京学芸大学）
• P4-46
  チームによるメンタリングの活動と成果に関する探索的研究
  　平成30年度横浜市メンターチーム等の実施状況調査の分析
  • ○柳澤 尚利（横浜市教育委員会），
  • 脇本 健弘（横浜国立大学）
• P4-47
  カリキュラムマネジメントシステムの国外動向に関する調査
  • ○稲垣 忠（東北学院大学），
  • 後藤 康志（新潟大学），
  • 泰山 裕（鳴門教育大学），
  • 豊田 充崇（和歌山大学），
  • 松本 章代（東北学院大学）
• P4-48
  働き方改革の推進に資する校長研修の評価
  　組織変革アプローチによる労務改善
  • ◎辻 和洋（立教大学），
  • 町支 大祐（帝京大学），
  • 中原 淳（立教大学），
  • 柳澤 尚利（横浜市教育委員会）
• P4-49
  小学校カリキュラム・マネジメントの実行者にもとづく類型化の試み
  • ○町支 大祐（帝京大学），
  • 大内 美智子（横浜国立大学），
  • 中尾 教子，
  • 平野 智紀（内田洋行），
  • 脇本 健弘（横浜国立大学）
• P4-50
  留学生大学院生の学校に関与する仕組みの一検討
  　派遣先学校での役割に着目して
  • ○藤谷 元子（上越教育大学），
  • 藤谷 哲（目白大学）
• P4-51
  共通教育科目におけるプロジェクト型学習の授業設計と効果測定
  • ◎紺田 広明，
  • 寺田 貢，
  • 廣嶋 道子，
  • 須長 一幸（福岡大学）
• P4-52
  高校共通教科「情報科」のプログラミング学習における生徒の学習意欲を構成する因子の検討
  • ○高橋 和江，
  • 森山 潤（兵庫教育大学大学院）
• P4-53
  問題解決にかかるジェネリックスキルを見出す単元設計の試み
  • ○後藤 貴裕（東京学芸大学附属高等学校）
• P4-54
  看護系大学における看護教員の授業リフレクション研究
  　洗髪演習の対話リフレクションから
  • ○神原 裕子（東京有明医療大学），
  • 澤本 和子（日本女子大学），
  • 阿部 藤子（東京家政大学）
• P4-55
  クラウドグループウェアを用いたeポートフォリオシステムの実現の検討
  • ◎古澤 未菜，
  • 大橋 里沙，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• P4-56
  社会人向けオンライン学習プログラムにおけるeポートフォリオ導入・運用のためのサポートと工夫
  • ◎長岡 千香子，
  • 平岡 斉士，
  • 喜多 敏博，
  • 山下 藍，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P4-57
  「まなルバム」学びの成長の軌跡を可視化するeポートフォリオツール
  • ◎富永 健斗（ネットラーニングホールディングス），
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• P4-58
  初等中等教育の教員によるテスト採点業務における指導の改善・検討に対する意識についての一考察
  • ○中川 哲（東北大学大学院），
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• P4-59
  学外授業実践から見えてきた大学生の主体的な学修に関する課題
  　「総合的な学習の時間」の授業デザインを通して
  • ○三宅 元子，
  • 白井 靖敏（名古屋女子大学）
• P4-60
  産学連携専門職を対象とした個別研修における研修報告書に着目した課題抽出
  • ○宮下 和子（熊本大学大学院），
  • 合田 美子，
  • 久保田 真一郎，
  • 平岡 斉士（熊本大学大学院／熊本大学）
• P4-61
  医療系大学の100分授業に対する学生アンケート調査結果
  • ○河井 正隆（明治国際医療大学）
• P4-62
  「総合的な学習の時間」の学習経験と大学での主体的な学修
  • ○白井 靖敏，
  • 三宅 元子（名古屋女子大学）
• P4-63
  中国における拡張現実技術を活用する教育の発展について
  　文献調査を通して
  • ◎史 珍妮，
  • 胡 啓慧，
  • 野中 陽一（横浜国立大学）
• P4-64
  自動生成の3次元地形モデルによる自然災害シミュレーション
  • ○村瀬 孝宏（中京学院大学），
  • 杉原 健一（岐阜協立大学）
• P4-65
  Countering Negative Matthew Effect in Undergraduate Research with Metacognition and Digital Learning
  • ** CARLON, May Kristine Jonson.，
  • SENG, Cheyvuth.，
  • CROSS, Jeffrey S.（Tokyo Institute of Technology）
• P4-66
  Practice of OBL at the University Museum in Japann
  • ** TANABASHI, Sayuri.（Tokyo University of Agriculture and Technology）
• P4-67
  Computer Literacy Practices of University Students in Japan
  • ** GAYDOS, Matthew.，
  • KINOSHITA, Anju.（Akita International University）
• P4-68
  Understanding online learners' behavior based upon their clickstream interactions with videos
  • ** AOUADI, Lina.，
  • YONG HONG, Tan.，
  • NAGAHAMA, Toru.，
  • CROSS, Jeffrey Scott.（Tokyo Institute of Technology）
• P4-69
  Using Diagrams When Writing Explanations Enables EFL Students to Convey More Important Points
  • * MANALO, Emmanuel.（Kyoto University），
  • CHEN, Ouhao.（Loughborough University），
  • WANG, Jin.（Tianjin University）