日本教育工学会 2026年秋季全国大会
JSET Autumn Conference 2026（49th）

プログラム

○印は発表者，◎印は研究奨励賞対象の発表者
*: Presenter, **: Presenter eligible for Kenkyu Shorei Awards

一般研究発表1 ポスター発表

ポスター(1)

9月26日（土） 10:00〜10:50　会場：305

• 1-A01
  日本語学術論文における言語感覚の差異をめぐる研究者間対話の意義に関する探索的検討
  • ◎石川 美希，
  • 澤田 亮（東北大学）
• 1-A02
  データを活用して意見文を書く能力の評価指標の開発と試行
  • ○大橋 博（高崎健康福祉大学），
  • 成家 雅史，柳 健（相模女子大学）
• 1-A03
  生徒自身で文章作成の質を高める生成AI活用の比較検証
  • ○梅野 哲（相模原市立中野中学校），
  • 益川 弘如（青山学院大学）
• 1-A04
  「めあて」の初期的な意味合いに関する算数科の文献的考察
  • ○木村 憲太郎（関西大学大学院）
• 1-A05
  算数科における学習者主体の教科書活用の研究
  • ○樋口 万太郎（中部大学）
• 1-A06
  学校ICT運用における年度更新業務の認識差
  • ○澤田 康二，
  • 福島 耕平（北海道教育大学）
• 1-A07
  賢すぎないカスタムAI「itaranAI」を用いた学習支援手法の提案
  • ○三井 一希（山梨大学），
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 佐藤 和紀（信州大学），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 1-A08
  小学校第5学年社会科教科書の食料生産単元における本文と資料の関連の特徴
  • ◎安里 基子（浦添市立浦城小学校），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 1-A09
  小学校第6学年の長期的な探究活動の総括を担うポスター発表の効果の検討
  • ○小松 良介（長野県伊那市立伊那小学校），
  • 堀田 雄大（新潟青陵大学），
  • 佐藤 和紀（信州大学）
• 1-A10
  物理の概念変容を支援する対話型AIの設計と試用
  　―高校物理基礎「物体の運動とエネルギー」領域を対象として―
  • ◎彦田 奨貴（昭和薬科大学附属高等学校・中学校），
  • 安里 基子（浦添市立浦城小学校），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 1-A11
  実践書にみる「学びにくさ」の様相と支援の分析
  • ○八木澤 史子（千葉大学），
  • 佐藤 果菜美（壬生町立壬生東小学校／東京学芸大学），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 1-A12
  学校におけるICT活用と学習者のICT認識の縦断的関連
  • ○小野田 亮介（山梨大学），
  • 篠ヶ谷 圭太（学習院大学），
  • 鈴木 雅之（横浜国立大学）
• 1-A13
  専心活動の環境をつくるフレームワークの検討
  • ○坂井 仁美，
  • 金井 亮（金沢工業大学）
• 1-A14
  情報探索の谷に着目した協働的な探究における教育デザイン研究の提案
  • ◎篠原 幸太，
  • 寺嶋 浩介（大阪教育大学）
• 1-A15
  生成AIリテラシー教育による個人内変容パターンの検討
  • ○野中 陽一朗（長崎大学），
  • 内山 公介（山口大学教育学部附属山口小学校）
• 1-A16
  日本語指導担当教員を対象とした4月期研修の設計の試み
  　個別の指導計画作成に着目して
  • ○古川 敦子（津田塾大学），
  • 小池 亜子（国士舘大学）
• 1-A17
  Future Directions for English Reading in Japan: A Phonics-Based Alternative to IPA
  • * ONO, Eri（Kumamoto University）
• 1-A18
  リベラルアーツを意識した探究活動におけるアセスメントの開発と発達的変容の分析
  　生徒のポテンシャル発見を支えるための試み
  • ○堀田 千絵（京都市立芸術大学），
  • 南 征孝，
  • 前田 奏，
  • 竹内 菜穂子，
  • 成松 亨（奈良県立高等学校），
  • 津田 恭充（関西福祉科学大学）
• 1-A19
  小規模特認校を選択した保護者の意思決定プロセスに関する研究
  • ○田中 義人（鳴門教育大学），
  • 田中 義人
• 1-A20
  生成AIとの協創による「つくること」感覚の変容
  　AIとの音楽づくりにおける自己関与の意味づけに着目して
  • ○宮島 衣瑛（広島大学），
  • 飯島 淳（千葉大学）
• 1-A21
  ウミガメライブの実践を踏まえた360°4Kカメラによる海中映像の教育的活用
  • ○千頭 一郎（鹿児島工業高等専門学校）
• 1-A22
  児童の思考変容段階における生成AIの利活用による課題
  • ◎渡邊 元気，
  • 清水 邦彦（文教大学）
• 1-A23
  企業と連携した探究学習の学習経験に関する質的検討
  • ◎岡野 健人（千葉大学大学院），
  • 菅谷 美玖（横浜女学院中学校・高等学校），
  • 神崎 祥子（千葉大学大学院），
  • 吉川 亮（プロシードジャパン）
• 1-A24
  興味・関心の対象を持たない生徒の中に潜む潜在的探究者の同定
  　好奇心二因子モデルに基づく探究学習の個別評価の拡張
  • ○森安 康雄（リバネス），
  • 本岡 泰斗（札幌日本大学中学校・高等学校），
  • 岩松 功大（リバネス）

ポスター（1）

9月26日（土） 10:00〜10:50　会場：402

• 1-B01
  高等学校「情報」における探究学習に関する教員の意識
  • ○時任 隼平（関西学院大学），
  • 泰山 裕（中京大学）
• 1-B02
  探究学習における教師の介入と生徒の変容との関係
  　教員・生徒の発話の質的分析を通して
  • ◎唐仁原 友紀（東京都立高島高等学校），
  • 沢井 和也，
  • 当麻 哲哉（慶應義塾大学）
• 1-B03
  課題解決の範囲に対する教員志望学生の認識調査
  • ◎澤﨑 隼平，小林 渓太（福井大学）
• 1-B04
  生成AIを統合した複線型授業の試行
  • ◎村上 唯斗（横浜国立大学），
  • 高橋 純（東京学芸大学）
• 1-B05
  情報モラル教育から情報倫理教育へ
  • ○村田 育也（大阪産業大学）
• 1-B06
  探究学習の情報収集支援サービス利用時の教員・学校図書館関係者の指導・支援に関する調査
  • ○稲垣 忠（東北学院大学），
  • マース アレクサンダー（インフォザイン），
  • 登本 洋子（東京学芸大学），
  • 庭井 史絵（青山学院大学）
• 1-B07
  国内の初等中等教育におけるオープンバッジ活用事例の試行的分析
  • ◎堀越 泉，
  • 長谷部 育恵，
  • 志儀 孝典（内田洋行教育総合研究所），
  • 重田 勝介（北海道大学），
  • 水野 裕子（インフォザイン），
  • 堀田 雅夫（デジタル認証サービス機構），若林 雅子（石巻専修大学），荒木 貴之（日本経済大学），稲垣 忠（東北学院大学）
• 1-B08
  数学的モデリングの単純化・構造化における問題間の類似構造の認識を促す授業の開発
  • ◎尾﨑 慎之介，
  • 近藤 孝樹，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 1-B09
  数学的記述力向上を目的とした授業モデルの開発と評価
  • ◎吉田 咲良，
  • 近藤 孝樹，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 1-B10
  自己説明プロンプトの作成による概念的理解の促進
  • ◎佐竹 良太，
  • 近藤 孝樹，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 1-B11
  中等教育理科における概念理解を促す生成AIを用いた誤答採点活動の開発
  • ◎西郷 大和，
  • 近藤 孝樹，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 1-B12
  中等教育数学科における作問学習の日常生活と数学の知識の関連づけを促す支援方法の開発
  • ◎山本 喜貴，
  • 近藤 孝樹，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 1-B13
  数学への内発的動機づけを支援する設計枠組みの提案
  • ◎森 隆道，
  • 近藤 孝樹，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 1-B14
  「総合的な探究の時間」を中核とするカリキュラム・マネジメントに関する調査分析
  • ○川妻 篤史（桐蔭横浜大学），
  • 溝口 侑（関西大学），
  • 松澤 直子，
  • 亀丸 圭一郎（神奈川県立総合教育センター）
• 1-B15
  卒業時学修成果と卒業後自己評価の差に関する探索的検討
  • ◎細川 慎二，
  • 長縄 明大（秋田大学）
• 1-B16
  スパース推定を用いた高大接続要因の探索的分析
  • ◎陣内 未来（九州大学大学院／京都工芸繊維大学），
  • 山本 以和子（京都工芸繊維大学）
• 1-B17
  プロジェクトデザイン教育における実践的な取り組みに対する企業コラボレーションの効果
  • ◎野村 一樹（金沢工業大学），
  • 高岡 美奈，
  • 中井 龍（箔座），
  • 佐野 元昭，
  • 坂本 香織，
  • 市川 俊輔，
  • 田中 昂希，
  • 堂本 光子（金沢工業大学）
• 1-B18
  プロジェクトデザイン教育における企業現地調査の導入が学生の積極性に与える効果
  • ◎田中 昂希（金沢工業大学），
  • 高岡 美奈，
  • 中井 龍（箔座），
  • 佐野 元昭，
  • 市川 俊輔，
  • 坂本 香織，
  • 野村 一樹，
  • 堂本 光子（金沢工業大学）
• 1-B19
  大学進学意識の曖昧さからみる高校生の期待と不安
  • ○當山 明華（長崎大学），
  • 山本 以和子（京都工芸繊維大学），
  • 林 寛子（山口大学）
• 1-B20
  留学・奨学金等の申請書を対象とした支援を実施するためのライティングチューター研修の開発
  • ◎坂元 悠子，
  • 張 暁紅，
  • 岩﨑 千晶（関西大学）

ポスター（1）

9月26日（土） 10:00〜10:50　会場：403

• 1-C01
  高大の教育接続を俯瞰するアンケート調査の設計と運用
  • ○内田 奈緒，
  • 和賀 崇，
  • 田尾 周一郎，
  • 田中 岳（岡山大学）
• 1-C02
  ラジオCM制作実践を通した音声メディアリテラシー教育：大学授業を事例として
  • ○後藤 心平（社会構想大学院大学），
  • 齋藤 玲（東北大学大学院），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学教職大学院）
• 1-C03
  オンデマンド型授業における学修継続の課題
  • ○魚崎 祐子，
  • 田畑 忍（玉川大学）
• 1-C04
  ピープル・アナリティクスを題材としたデータサイエンス教育への生成AI導入の試み
  • ○松尾 由美，
  • 玉田 和恵，
  • 松田 稔樹（江戸川大学）
• 1-C05
  若年層通信制大学生と通学制大学生の大学選択理由および卒業後進路希望の比較
  • ○澁川 幸加（中央大学）
• 1-C06
  自動運転の社会実装を対象とした将来可能性教育WSの実践
  • ◎久保田 健太，
  • 植木 健司，
  • 道畑 勝利，
  • 中村 昌平，
  • 倉敷 哲生（大阪大学）
• 1-C07
  地域志向科目における2年間のSA経験による地域理解と振り返りの深化に関する研究
  • ○森 裕生（熊本県立大学）
• 1-C08
  大学における「歴史学的思考力」を育てる専門基礎教育
  • ○猪原 達生（大阪大学），
  • 千葉 美保子（甲南大学），
  • 村上 正行（大阪大学）
• 1-C09
  学生生活における生成AIに対する認知についての検討
  • ○伏木田 稚子（東京都立大学）
• 1-C10
  生成AIの普及が大学ライティング支援組織に及ぼした影響
  　―全国調査からみる現状と課題―
  • ○尹 智鉉（中央大学），
  • 福山 佑樹（関西学院大学），
  • 高橋 薫（創価大学），
  • 岩﨑 千晶（関西大学）
• 1-C11
  データサイエンス教育において発行されるデジタルバッジのメタデータ分析
  • ○重田 勝介，
  • 宮崎 誠（北海道大学），
  • 堀越 泉（内田洋行教育総合研究所），
  • 坂本 亘（北海道大学）
• 1-C12
  大学のライティング支援における生成AI受容とチュータリングの葛藤
  　5大学連携ワークショップの実践と考察
  • ○高橋 薫（創価大学），
  • 岩﨑 千晶（関西大学），
  • 松河 秀哉（東北大学），
  • 福山 佑樹（関西学院大学），
  • 尹 智鉉（中央大学）
• 1-C13
  ハイブリッド型COILにおける絵本読み聞かせ活動の設計と実践
  　言語使用・異文化理解・協働学習を支援する活動構成の検討
  • ○田縁 眞弓（京都光華大学），
  • 阿部 聡生（ネバダ大学リノ校），
  • 谷本 寛文，
  • 中 陽佑（京都光華大学）
• 1-C14
  一方向同期型ハイブリッド学習における情意面の主観評価の改善
  • ○中澤 明子，
  • 井坪 葉奈子，
  • 岩澤 直美，
  • 蜂須賀 知理，
  • 藤本 徹，
  • 山内 祐平（東京大学）
• 1-C15
  生徒指導における不適切指導方略に対する適切性評価
  • ○佐藤 純（茨城県立医療大学），
  • 向居 暁（県立広島大学），
  • 廣田 信一（山形大学）
• 1-C16
  新規採用教員に求められる資質・能力モデルの開発
  • ○宮内 健（千葉大学大学院教育学研究院）
• 1-C17
  例題効果を援用した教育実習事前指導における学習指導設計支援プログラムの試案
  • ○古田 紫帆（大手前大学）
• 1-C18
  学校インターンシップにおいて学生が直面する困難とその解消
  • ◎前田 菜摘，
  • 森下 覚，
  • 麻生 良太（大分大学）
• 1-C19
  探究学習の課題設定を支援する教員研修教材の開発と検証
  • ◎川邉 貴英，
  • 米倉 大介，
  • 小池 一成，
  • 北浦 明人（NTT ExCパートナー），
  • 巻本 直人，
  • 塩田 真吾（静岡大学）
• 1-C20
  年長児の造形活動を伴ったプログラミング実践の一考察（2）
  • ○岡本 尚志（聖徳大学），
  • 北沢 昌代（聖徳大学短期大学部），
  • 中村 光絵（和洋女子大学）

ポスター（1）

9月26日（土） 10:00〜10:50　会場：ギャラリー

• 1-D01
  ADDIEモデルに基づくSEL教員研修の設計と初期評価
  　K–16教員を対象としたProfessional Development Workshopの実践報告
  • ○谷本 寛文（京都光華大学）
• 1-D02
  ICT研修ファシリテーター育成を目的としたインターバル型研修の設計
  • ◎久保 海青（東京学芸大学大学院），
  • 脇本 健弘，
  • 村上 唯斗（横浜国立大学），
  • 鈴木 紀知（横浜市立西金沢義務教育学校）
• 1-D03
  校内授業研究に観察者として参加した児童の観察対象の出現傾向
  • ○伊藤 真紀（北海道教育大学大学院），
  • 佐藤 和紀（信州大学），
  • 姫野 完治（北海道教育大学大学院）
• 1-D04
  指導主事による教師の学びのコミュニティ構築の提案
  • ○脇本 健弘，
  • 和田 一郎，
  • 村上 唯斗，
  • 小水 亮子（横浜国立大学）
• 1-D05
  自立した学習者を育てる1年間の授業デザイン
  • ○前田 康裕（熊本大学），
  • 前田 菜摘（大分大学）
• 1-D06
  生成AIを活用した教員養成初期段階の教職志望学生のリフレクション支援
  • ○谷塚 光典，
  • 森下 孟（信州大学）
• 1-D07
  中学校数学科におけるデータ駆動型自由進度学習の提案と実践
  • ○照井 洋平（埼玉県立伊奈学園中学校），
  • 小泉 学（埼玉県教育局），
  • 堀越 泉，
  • 伊藤 志帆，
  • 田中 俊成，
  • 志儀 孝典（内田洋行教育総合研究所），阪東 哲也（鳴門教育大学），緒方 広明（京都大学）
• 1-D08
  生成AIを用いた卒業論文ライティング支援システムの利用実態調査
  • ○石野 亜耶（広島経済大学）
• 1-D09
  生成AI活用看護シミュレーション教材「あせすまいる」の質問紙による初期評価
  • ○川上 祐子（京都府立医科大学），
  • 中村 康則，
  • 任 和子（京都大学）
• 1-D10
  生成AIを活用した教員養成課程における指導案作成の実践
  　仲間と生成AIとの対話は可能か
  • ○山崎 宣次（神戸女子大学）
• 1-D11
  生成AIを活用した「言葉による造形と指先による解読」を実現する「プロンプタッチ」ゲームの設計と試行的検証
  • ○村川 弘城（日本福祉大学）
• 1-D12
  小学校の校内研究総括における人間中心の生成AI利活用
  • ○橋本 泰介（関西大学）
• 1-D13
  複数対話型AIの関係性設計が利用者の印象形成に与える影響
  　バランス理論を参照した探索的検討
  • ◎窪 健斗，
  • 中林 寛人，
  • 青木 愛一郎（早稲田大学），
  • 小林 渓太（福井大学），
  • 塩田 真吾（静岡大学），
  • 小野田 弘士（早稲田大学）
• 1-D14
  生成AIを用いた音声ポッドキャスト型教材の試作
  　―初年次看護学生対象「看護に必要な物理学」の事例―
  • ○堀 純也（岡山理科大学）
• 1-D15
  高校生を対象としたプレコンセプションケア教育ワークショップの評価
  • ○石川 奈保子，
  • 奥本 素子（北海道大学），
  • 朴 炫貞（千葉大学コネクト）
• 1-D16
  KH Coderの解釈支援における生成AIへのリサーチクエスチョン・研究ドメイン提示の効果
  • ○度会 龍，
  • 周 景龍（SCREEN AS），
  • 中村 康則（SCREEN AS／京都大学），
  • 樋口 耕一（立命館大学）

一般研究発表2 ポスター発表

ポスター（2）

9月26日（土） 11:05〜11:55　会場：305

• 2-A01
  生徒作問に対する生成AIの自動評価とその妥当性
  　二次方程式における最新10モデルの推論と質的比較
  • ◎加藤 空，
  • 小林 学，
  • 西村 昭治（早稲田大学）
• 2-A02
  デジタル教材における学習コンテンツの種類の違いによる学習者の負担に関する検討
  • ○本多 薫（山形大学），
  • 門間 政亮（宇部フロンティア大学短期大学部）
• 2-A03
  生成AIを活用した看護アセスメントゲーム教材『あせすまいる』の設計と授業実践
  • ○中村 康則（京都大学），
  • 川上 祐子（京都府立医科大学），
  • 任 和子（京都大学）
• 2-A04
  課題共有-協働型AIによる情動的信頼性と継続利用意図の形成
  　対等な立場からの「課題共有」という対話設計
  • ◎青木 愛一郎，
  • 中林 寛人，
  • 窪 健斗（早稲田大学），
  • 小林 渓太（福井大学），
  • 塩田 真吾（静岡大学），
  • 小野田 弘士（早稲田大学）
• 2-A05
  生成AIとの説得対話を取り入れた保健学習の実践と効果検証
  　小学校第6学年「病気の予防」単元を対象として
  • ○安達 光樹（武蔵野大学），
  • 澤 祐一郎（国分寺市立第四小学校）
• 2-A06
  倫理的感受性の概念モデルに基づく医療倫理教育シミュレーションゲームのデザイン
  • ◎藤本 健助，
  • 耿 学旺（崇城大学）
• 2-A07
  デジタル教材における電子黒板の使用による学習者の負担に関する検討
  　―説明文の有無による比較―
  • ○門間 政亮（宇部フロンティア大学短期大学部），
  • 本多 薫（山形大学）
• 2-A08
  初年次大学生が用いた生成AIプロンプトの構造化分析
  • ○竹中 要一（関西大学）
• 2-A09
  大学生の生成AI利用類型の探索的検討
  　―授業・学習利用，システム用途，課外活動利用に着目して―
  • ○山田 寛邦，
  • 鳥居 朋子，
  • 武藤 浩子（早稲田大学）
• 2-A10
  AIメンター認識と自律的AI活用に着目したPBL実験
  • ○井上 雅之，
  • 加藤 尚子，
  • 楊 潔（東京通信大学），
  • 辻 靖彦（放送大学）
• 2-A11
  認知的再評価理論を活用した直前の受験者の影響を低減するVRトレーニングシステムのデザイン
  • ◎鶴長 将弦，
  • 耿 学旺（崇城大学）
• 2-A12
  学びのフレームワークに基づくAI活用講座の実践
  • ○金井 亮，
  • 坂井 仁美（金沢工業大学）
• 2-A13
  3D作品を対象としたメタバース型ポートフォリオシステムの開発
  • ○瀬戸崎 典夫，
  • 田川 真寛（長崎大学），
  • 田代 穂香（長崎純心大学），
  • 北村 史（長崎大学）
• 2-A14
  複数対話型AIの導入が会話ダイナミクスに与える影響
  　―対話ログに基づく入力分析―
  • ◎中林 寛人，
  • 青木 愛一郎，
  • 窪 健斗（早稲田大学），
  • 小林 渓太（福井大学），
  • 塩田 真吾（静岡大学），
  • 小野田 弘士（早稲田大学）
• 2-A15
  生成AIを活用した教科等横断的な言語能力の転移プロセス
  • ○小水 亮子（東京学芸大学），
  • 朝倉 慶顕（横浜国立大学附属横浜小学校），
  • 脇本 健弘（横浜国立大学）
• 2-A16
  プログラミング学習における学習継続を支える観点の導出とパズル型教材を用いた実践
  • ○佐々木 整（拓殖大学），
  • 岡本 慎一郎（-），
  • 大木 真理奈（八王子市立高尾山学園）
• 2-A17
  生成AIを活用したロールプレイ学習の試行
  　キャリアコンサルタント実技試験を事例として
  • ○川村 美好，
  • 中野 裕司（熊本大学）
• 2-A18
  児童のAI探究発信による保護者の学びの変容
  　―生成AI教育における逆社会化の可能性―
  • ◎菊池 勇希（北海道教育大学附属旭川小学校），
  • 安井 正樹（札幌国際大学）
• 2-A19
  Factor Structure of Japanese Versions of the AI Competency Objective Scale and Generative AI Self-Efficacy Scale
  • * SAITO, Takae，
  • MORI, Kazuyuki（Teikyo University），
  • KAWAUCHI, Kenji（Maebashi Institute of Technology）
• 2-A20
  深い理解を問う問題を設計するための教師支援システム
  • ◎小田 紘久（静岡県立大学），
  • 柴 里実（東京科学大学），
  • 仲谷 佳恵（大阪大学），
  • 植阪 友理（東京大学）
• 2-A21
  教えるAI・教わるAIという2つの立場のAIを用いた自主学習アプリのデザイン
  • ◎井原 美優，
  • 矢作 優知，
  • ソン ヨンア（法政大学）
• 2-A22
  日本語聴解認知診断テストにおける学習行動を促すフィードバックの設計と初期評価
  • ○孫 媛（国立情報学研究所），
  • 島田 めぐみ（日本大学），
  • 澁川 晶（国際基督教大学），
  • 保坂 敏子（日本大学），
  • 谷部 弘子（東京学芸大学）
• 2-A23
  （ほぼ全て）生成AIを使って日本語教科書をつくる
  • ○伴野 崇生（慶應義塾大学）
• 2-A24
  生成AIで音声・字幕情報を外在化させた手話映像データベースの提案
  • ○田中 省作（立命館大学），
  • 本田 久平（大分工業高等専門学校）

ポスター（2）

9月26日（土） 11:05〜11:55　会場：402

• 2-B01
  生成AIの音声対話機能を取り入れた外国語授業におけるスピーキング活動モデルの提案
  • ○山内 豊（創価大学）
• 2-B02
  スマートフォンを用いた学習指導案作成支援におけるWebアプリケーションの利用と改善
  • ○出井 智子（高千穂大学／桜美林大学），
  • 耒代 誠仁（桜美林大学），
  • 笹金 光徳（高千穂大学）
• 2-B03
  ICT活用行動モデルに基づいた「生成AIの活用に向かう姿勢」を促す学習デザイン
  • ○小清水 貴子（静岡大学），
  • 藤木 卓（活水女子大学），
  • 室田 真男（東京科学大学）
• 2-B04
  授業内の気づきと授業後の復習を接続するシステムの提案
  • ◎近藤 孝樹，
  • 樋口 翔太，
  • 中村 謙斗（東京理科大学），
  • 御園 真史（島根大学），
  • 稲葉 利江子（東京科学大学），
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 2-B05
  複数グループの同時進行議論における概念カバレッジの自動判定・可視化機能の開発
  • ○大浦 弘樹（東京理科大学），
  • 光永 文彦（大和大学），
  • 吉川 遼（日本福祉大学），
  • 樋口 翔太，
  • 近藤 孝樹（東京理科大学），
  • 伏木田 稚子（東京都立大学），加藤 浩（放送大学）
• 2-B06
  関係的理解を促進するための説明活動を取り入れた動画教材の提案
  • ◎八重樫 佑希，
  • 近藤 孝樹，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 2-B07
  学習者特性に基づくプログラミング学習支援AIの試行
  • ◎田巻 公貴（徳島大学／学び足しデザイン工房），
  • 前田 祥（学び足しデザイン工房），
  • 山本 周（神山まるごと高専）
• 2-B08
  Webブラウザ上で動作するデータサイエンス学習用軽量OS環境の開発
  • ○坂本 將暢，
  • 柴田 好章（名古屋大学）
• 2-B09
  AR書道学習支援システムにおける学習者の行動分析
  • ○三浦 菊佳（日本放送協会／電気通信大学），
  • 澤畠 康仁，
  • 臼井 真広，
  • 宮崎 勝，
  • 松尾 康孝，
  • 宇治橋 祐之（日本放送協会），
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• 2-B10
  同期型・非同期型遠隔授業に対する印象と社会的手がかりへのニーズ
  • ○宮脇 郁（札幌大学）
• 2-B11
  反復受験可能なランダム出題小テストにおける形成的評価の学習行動分析―AI・社会活用系とExcel分析系の比較―
  • ○多川 孝央（筑紫女学園大学），
  • TAGAWA, Takahiro
• 2-B12
  急変時シミュレーション教育における360度動画の撮影アングルの検討
  • ○岡澤 和哉，
  • 久田 由紀子，
  • 工藤 孔梨子，
  • 森山 智彦（九州大学病院）
• 2-B13
  小学校生活科教科書と幼児教育でのICT活用場面の比較
  • ○堀田 博史（園田学園大学）
• 2-B14
  フィンランドECECにおけるICT・AI活用の政策的枠組みと実践的意味づけ
  • ○中村 恵（畿央大学），
  • 小柳 和喜雄（関西大学）
• 2-B15
  生成AI時代の「学び」を考える情報モラル教材の開発
  　生成AIを初めて学ぶ児童・生徒を対象として
  • ◎巻本 直人（静岡大学），
  • 川邉 貴英，
  • 米倉 大介，
  • 小池 一成，
  • 北浦 明人（NTT ExCパートナー），
  • 塩田 真吾（静岡大学）
• 2-B16
  大人数教室における什器配置のOR的最適化モデルの提案
  • ○小林 正樹（摂南大学），
  • 篠田 和敏（ヱビスワークス）
• 2-B17
  GIGAスクール端末利用パターンと登校状況，学校適応感及び生活習慣との関連
  • ○鈴木 美樹江（愛知教育大学），
  • 高橋 雄介（京都大学）
• 2-B18
  学級における心理的安全性尺度の妥当性の予備的検討
  • ◎小林 渓太（福井大学），
  • 天野 幸輔（名古屋学院大学），
  • 笠井 善亮（千葉県教育庁）
• 2-B19
  防災行動カードを用いた防災ワークショップの設計と教育効果
  • ○齋藤 信吾，
  • 倉敷 哲生，
  • 若本 和仁（大阪大学）
• 2-B20
  大学生における食文化継承に関する意識調査
  • ○西川 章江（大阪教育大学）

ポスター（2）

9月26日（土） 11:05〜11:55　会場：403

• 2-C01
  英語名詞の判断基準に関するメタ言語意識
  　―日本人大学生の自由記述回答に基づく大学間比較分析―
  • ○三好 徹明（関西国際大学），
  • 秋山 英治（愛媛大学），
  • 南部 匡彦（長野県立大学）
• 2-C02
  南中高度の理解に向けた説明活動における身体表現の役割
  • ○髙木 栄子，
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• 2-C03
  大学生向け「学習科学研究法」の授業開発
  • ○望月 俊男（早稲田大学），
  • 長濱 澄（東北大学），
  • 平野 右京，
  • 宮沢 真盛，
  • 廣瀬 心咲，
  • 藤川 希美（早稲田大学）
• 2-C04
  人はどのようにYouTubeとテキストベースの健康情報を評価するのか
  　評価規準の検討
  • ○安井 弘光，
  • 望月 俊男（早稲田大学），
  • チンA. クラーク（ラトガース大学），
  • 山口 悦司（神戸大学），
  • 大浦 弘樹（東京理科大学）
• 2-C05
  シニアを対象とした対面型学習プログラムにおける学習支援設計の改善要件に関する検討
  • ○西村 慈子，
  • 戸田 真志，
  • 中野 裕司，
  • 合田 美子（熊本大学）
• 2-C06
  社会人専門職向けオンライン研修における学習契約型ワークシートを用いた学習継続支援設計の改善
  • ○佐方 祐貴，
  • 川越 明日香，
  • マジュンダール リトジット，
  • 久保田 真一郎（熊本大学大学院）
• 2-C07
  業務起点のチーム協働における支援設計の改善
  　―初回トライアルの形成的評価と改善版の初期適用―
  • ○北川 葵（村田製作所／熊本大学），
  • 川越 明日香，
  • 合田 美子，
  • 戸田 真志（熊本大学）
• 2-C08
  栄養教諭養成課程におけるゲーム型教材開発演習の実践
  • ○澤邉 潤（新潟大学），
  • 緩利 真奈美（東京農業大学），
  • 古村 健太郎
• 2-C09
  ボードゲームを通じた地域住民の相互理解と異文化体験
  　—ごみ分別をテーマにした多文化共生の実践—
  • ○服部 明子（三重大学），
  • 大野 恵理（熊本大学）
• 2-C10
  インストラクショナルデザインにおけるコア概念の検討
  • ○市川 尚（岩手県立大学），
  • 高橋 暁子（千葉工業大学），
  • 竹岡 篤永（開志創造大学），
  • 根本 淳子（明治学院大学），
  • 鈴木 克明（武蔵野大学）
• 2-C11
  生成AI共生時代の高校生に必要な力を考える授業の開発
  • ◎實川 裕斗（東京科学大学附属科学技術高等学校／学び足しデザイン工房），
  • 近藤 孝樹，
  • 樋口 翔太（学び足しデザイン工房／東京理科大学），
  • 前田 祥（学び足しデザイン工房），
  • 中村 謙斗（学び足しデザイン工房／東京理科大学），
  • 川村 拓（学び足しデザイン工房／東京科学大学），
  • 渡辺 雄貴（学び足しデザイン工房）
• 2-C12
  大規模大学におけるLMS全面移行支援を目的としたMoodleデモコースの初期運用分析
  • ○甲斐 晶子，
  • 丸山 広（青山学院大学）
• 2-C13
  An Ethics Court-Based Situated Learning Approach Supported by Digital Interactive Tools in Nursing Ethics Education
  • * LIN, Chiao-Ping（National Taipei University of Nursing and Health Sciences）
• 2-C14
  From Problem-Solver to Diagnostician: The Educational Potential of a Dual-Track Error-Correction Learning Space
  • * WU, Chun-Ping（National University of Tainan），
  • YU, Fu-Yun（National Cheng Kung University）
• 2-C15
  教師の学び方の類型化に関する調査
  　学び特性6尺度を用いたクラスタ分析
  • ○高木 広希，
  • 小水 亮子，
  • 杉本 直大（横浜市教育委員会），
  • 村上 唯斗，
  • 脇本 健弘（横浜国立大学）
• 2-C16
  大規模言語モデルによる項目難易度先行値とオンラインキャリブレーションを統合した適応型テストプラグインの設計
  　既存Moodle Quizを適応型テスト化するアクセスルール方式の提案
  • ○秋山 實（咲来）
• 2-C17
  手話エンターテインメントと聴覚障がい理解との関連
  • ○坂本 まゆみ（大阪信愛学院大学），
  • 西川 章江（大阪教育大学）
• 2-C18
  弱い紐帯の形成に向けた地域愛着を高める活動のデザイン
  • ◎柚本 直子，
  • 金丸 耕平，
  • 中村 裕美，
  • 奥野 和弘，
  • 菊地 雄太，
  • 浅井 由剛，
  • 早川 克美（京都芸術大学大学院）
• 2-C19
  将来可能性教育に基づく政策策定ゲームにおける時間的・社会的立場を考慮した施策選択の分析
  • ◎岩永 駿作，
  • 若本 和仁，
  • 倉敷 哲生（大阪大学）
• 2-C20
  教師の学校におけるコミュニケーション体験とその意味づけに関する質的研究
  • ○安達 知郎（京都教育大学）

ポスター（2）

9月26日（土） 11:05〜11:55　会場：ギャラリー

• 2-D01
  全日制・昼間定時制・通信制課程に在籍する高校生の期待・課題価値の差異
  • ◎真鍋 一生（大阪教育大学／名古屋大学），
  • 中谷 素之（名古屋大学）
• 2-D02
  日々リーダーを対象としたTeamSTEPPS行動評価表の開発と，実践されにくいスキルの検討
  • ○菅 広信，
  • 黒川 美生，
  • 近野 磨姫子，
  • 武藤 美希（秋田大学医学部附属病院）
• 2-D03
  日本における「教育工学」出版物の通時的分析
  　1960年代から2020年代の書誌データにもとづいて
  • ○岩﨑 千晶（関西大学）
• 2-D04
  女性中堅社員の仕事経験並びに私的経験をふまえた仕事観・信念の形成プロセスに関する質的研究
  • ○廣松 ちあき（早稲田大学）
• 2-D05
  大島紬における織りの熟達化支援に関する研究
  　アイトラッカーを用いた初学者織工の気付き
  • ◎福田 祐真（早稲田大学），
  • 森 裕生（熊本県立大学），
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• 2-D06
  上下水道施設異常対応における判断構造の抽出と教材化
  　認知タスク分析と比較ワークシートを用いて
  • ○大峯 直樹，
  • 久保田 真一郎，
  • 合田 美子，
  • 川越 明日香（熊本大学）
• 2-D07
  教員養成課程学生の海外体験学習を通じた学習の調査
  • ○山本 良太（大阪教育大学）
• 2-D08
  保護者を対象としたSNSトラブルを題材とする対話型カードゲーム教材の開発と実践
  • ◎桂本 憲一（長野市立通明小学校），
  • 久津輪 元章（世田谷区立弦巻中学校），
  • 水登 友梨，
  • 河野 憲亮（次世代商品開発研究所），
  • 村松 浩幸（信州大学）
• 2-D09
  イジングモデルによる探究学習普及ダイナミクスの統計力学的モデリングー横断データからの相互作用推定ー
  • ◎水谷 透崇，
  • 福井 昌則（三重大学）
• 2-D10
  教職課程でのスマートフォン利用に関する継続調査
  　小学校教員への重点支援の必要性の示唆
  • ○山下 祐一郎（東北福祉大学）
• 2-D11
  教育イノベーションの普及を記述・予測する条件付き二項モデルの提案
  • ○福井 昌則，
  • 水谷 透崇（三重大学），
  • 佐野 雄大（徳島大学）
• 2-D12
  情報技術の使用が記憶の比喩に与える影響の検討
  • ○富髙 智成（京都医療科学大学），
  • 向居 暁（県立広島大学），
  • 中田 英利子（佛教大学），
  • 田畑 慶人（京都医療科学大学）
• 2-D13
  協力・対戦型ボードゲームのプレイ体験が自己リーダーシップ認識に与える影響
  • ◎蓮池 郁也，
  • 木村 知宏（東京大学），
  • 橋口 剛志（未来共創教育研究所），
  • 藤本 徹（東京大学）
• 2-D14
  音楽教育を取り巻く構造的要因の探索
  　音楽指導者の語りからみる音楽嫌い形成の背景
  • ◎横石 雄紀（大阪教育大学大学院），
  • 山本 良太，
  • 山畑 誠（大阪教育大学）
• 2-D15
  気候予測に基づく学校の暑さ指数データベースの構築
  • ◎大山 剛弘（国立環境研究所），
  • 細川 由梨（早稲田大学），
  • 高倉 潤也，
  • 石崎 紀子，
  • 真砂 佳史（国立環境研究所）
• 2-D16 この発表はキャンセルとなりました。
  小学校低学年保護者向け情報リテラシー教材の比較調査
  • ○若林 雅子（石巻専修大学），
  • 稲垣 忠（東北学院大学）

一般研究発表3 ポスター発表

ポスター（3）

9月26日（土） 12:10〜13:00　会場：305

• 3-A01
  保育におけるソーシャルロボットの活用に関する意識調査
  • ○池下 花恵，
  • 金 相賢，
  • 齋藤 正典，
  • 七海 陽（相模女子大学）
• 3-A02
  元受刑者の社会復帰に向けた地域社会とのつながりに関する調査と実践
  • ◎倉島 七海，
  • 宮内 優太（大阪大学），
  • 北村 優佳（愛徳学園中学校・高等学校）
• 3-A03
  異文化理解のための対話型カードゲーム教材の開発と実践
  • ◎古田 梨乃，
  • 久住 智子（新潟大学），
  • 酒寄 由子，
  • 酒寄 哲也（ツナグヒラク）
• 3-A04
  臨床看護師を対象とした非同期e-learningにおけるゲーム要素を活用した教育の特徴：スコーピングレビュー
  • ○木村 理加（聖路加国際大学），
  • 松永 真由美（上智大学）
• 3-A05
  日本とジブチにおけるICT教育の育成目標構造の比較
  • ◎青木 麻莉亜（新潟医療福祉大学）
• 3-A06
  サッカーのPK場面を題材としたゴールキーパー訓練用VRコンテンツの試作
  • ○平野 右京，
  • 長田 直，
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• 3-A07
  LLMを用いた自由記述データのコーディング手法の検討
  　―職場における生成AI活用調査を題材に―
  • ○川崎 裕子，
  • 今城 志保，
  • 山田 香，
  • 藤村 直子（リクルートマネジメントソリューションズ）
• 3-A08
  Translating “Deeper Learning” into Teacher-Observable Indicators
  • * MANALO, Emmanuel（Kyoto University）
• 3-A09
  生理心理学的指標を用いた協働課題遂行時の認知負荷の計測および変化に与える要因の一検討
  • ◎南 千尋，
  • 岡 亜樹斗，
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• 3-A10
  女子生徒を対象としたキャリア教育プログラムにおける自己肯定意識の変化
  　「女子中高生夏の学校（夏学）」を事例として
  • ◎江澤 美花，
  • 田畑 智章（東海大学），
  • 永合 由美子（女子中高生理工系キャリアパスプロジェクト），
  • 植松 崇之（女子中高生理工系キャリアパスプロジェクト／北里大学），
  • 大山口 菜都美（女子中高生理工系キャリアパスプロジェクト／東京理科大学）
• 3-A11
  教員養成課程における当事者協働型インクルーシブゲームデザインワークショップの開発に向けた検討
  • ◎伊藤 海都，
  • 岡 あずさ，
  • 平野 晃子，
  • 小川 修史（兵庫教育大学）
• 3-A12
  大規模言語モデルによる心理尺度開発支援フレームワーク
  • ◎分寺 杏介（神戸大学），
  • 丹 亮人（MRIリサーチアソシエイツ），
  • 福島 健太郎（大阪大学），
  • 島田 大祐（東京都立大学）
• 3-A13
  科研費とarXivに基づく教育×AI研究領域のマッピング
  • ◎北條 大樹，
  • 塚本 悠（ベネッセ教育総合研究所）
• 3-A14
  ヘッドマウントディスプレイを用いた360度動画による空間存在感と共在感覚についての調査
  • ○長田 直，
  • 平野 右京，
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• 3-A15
  教師向けOERの需要構造に関する探索的分析
  　教育サイトPVから見る季節別・時間帯別利用傾向
  • ◎阿部 聡生（ネバダ大学リノ校），
  • 谷本 寛文，
  • 田縁 眞弓（京都光華大学），
  • トスン メメット（ネバダ大学リノ校）
• 3-A16
  発達支持的生徒指導の枠組みとしてのSELと道徳教育の接続可能性の検討
  　米国州SELベンチマークとの比較を通して
  • ◎井口 歩，
  • 高橋 史（信州大学）
• 3-A17
  科学館におけるフィジタル展示の運用課題
  • ◎森 沙耶（北海道大学）
• 3-A18
  通学時荷物重量削減のための小学校の時間割最適化
  • ○長谷 輝，
  • 横田 大智，
  • 李 基好，
  • 小林 健（東京科学大学）
• 3-A19
  授業リフレクションにおける対話者の発話分析
  　―看護教員の気づきを促す対話機能の検討―
  • ○神原 裕子（東京有明医療大学），
  • 阿部 藤子（東京家政大学），
  • 澤本 和子（日本女子大学）
• 3-A20
  自然への畏敬を喚起する防災教育の遅延効果
  • ○豊沢 純子（大阪教育大学），
  • 竹橋 洋毅（奈良女子大学），
  • 島井 哲志（関西福祉科学大学）
• 3-A21
  教室内掲示物画像分類の自動化に向けた予備的検討
  • ◎高橋 陸斗（北海道大学）
• 3-A22
  ダウン症児の十進位取り記数法の理解を支援するデジタル教材の開発
  • ○永田 真吾（山梨大学）
• 3-A23
  学校図書館における空間配置と動線構成の類型化に関する研究
  • ○畔田 暁子（八洲学園大学）
• 3-A24
  正則化と共通解答者同時推定による認知診断モデルの垂直リンキング
  　日本漢字能力検定データを用いた検討
  • ○岡田 謙介，
  • 東口 琳妃（東京大学），
  • 福島 健太郎（東京大学／大阪大学）

ポスター（3）

9月26日（土） 12:10〜13:00　会場：402

• 3-B01
  Designing Generative AI-Supported Courses for Non-Computer Science Students
  　A Mixed-Methods Analysis of Learning, Affect, and Identity Change
  • * SHIN, Jiwon，
  • SUH, Eungkyo（Dankook University）
• 3-B02
  教職課程学生は生成AIをどのように感じているか？（3）
  • ○後藤 康志（新潟大学）
• 3-B03
  卒業時の学生による心不全急性増悪時の臨床判断の特徴
  • ○小栗 妙子，
  • 渡邉 千春（新潟医療福祉大学），
  • 内山 渉（新潟総合学園），
  • 西原 康行（新潟医療福祉大学）
• 3-B04
  失敗を許容する体験型ワークショップが創造的自己効力感に与える影響
  　―規律ある組織におけるアンラーニングの視点から―
  • ○畔栁 智恵美，
  • 井村 直恵（名古屋工業大学）
• 3-B05
  “How Do We Co-create with GenAI?”: A Qualitative Study of Media Students' Experiences with GenAI in YouTube Graduation Projects
  • * LEE, Jia Ling（Shih Hsin University）
• 3-B06
  Digital Disaster Risk Reduction Readiness Across Leadership Roles in Taiwanese Elementary Schools
  • * CHIU, Jen-I（Yuan Ze University）
• 3-B07
  GOLDメソッドに基づく振り返りシート用ルーブリックの提案
  • ○岡本 華枝，
  • 徳永 基与子（京都光華大学），
  • 小笠原 秀人（千葉工業大学），
  • 鈴木 克明（武蔵野大学）
• 3-B08
  自治体職員の業務経験を学習経験へ転換する学習環境設計の検討
  • ○佐藤 久恵（熊本大学／江東区社会福祉協議会），
  • 鈴木 克明（武蔵野大学響学開発センター）
• 3-B09
  学習言語の意味構造を可視化するeducationUMLの開発
  　線形テキストと図式表象のコンバージョンに着目して
  • ○桑原 一哲（北海道教育大学釧路校）
• 3-B10
  リウマチ看護師による関節リウマチ患者の自己管理能力　育成に向けた教材とジョブエイドの設計
  • ○二之宮 篤子（JA静岡厚生連中伊豆温泉病院），
  • 久保田 真一郎，
  • マジュンダール リトジット，
  • 合田 美子（熊本大学）
• 3-B11
  インストラクショナルデザイナーは何を語るか？
  　インタビューを用いた質的研究のレビュー
  • ○高橋 暁子（千葉工業大学），
  • 根本 淳子（明治学院大学），
  • 竹岡 篤永（開志創造大学）
• 3-B12
  オンデマンドPBL準備科目における学生の困難の実態
  　―演習前後のアンケートによる不安変化パターンの分析―
  • ○竹岡 篤永（開志創造大学），
  • 桑原 千幸（大阪経済大学／開志創造大学）
• 3-B13
  GOLDメソッドに基づく振り返りシートを活用したOJTにおける臨床判断の解釈プロセスを支援する取り組み
  • ○香西 江利子（福岡市民病院），
  • 戸田 真志，
  • 喜多 敏博，
  • 久保田 真一郎（熊本大学）
• 3-B14
  ミュージアムIPMにおける虫菌害リスクの把握を支援する館内環境点検チェックシートの設計
  • ○藤中 由美，
  • 合田 美子，
  • 久保田 真一郎，
  • 戸田 真志（熊本大学）
• 3-B15
  社会人の『面白がり』を育むデザイン研究
  • ◎一色 聡志，
  • 友杉 円香，
  • 引野 創，
  • 坂本 亮，
  • 中村 祐介，
  • 早川 克美，
  • 浅井 由剛（京都芸術大学大学院）
• 3-B16
  継承日本語教育における漢字指導の目標・教授方略・評価
  • ○ストレスレ 梓（熊本大学），
  • 合田 美子（熊本大学／熊本大学）
• 3-B17
  病棟看護師の退院支援実践力を向上させるための教材設計
  　―市民向けアウトリーチへの展開を見据えて―
  • ◎村上 尚子（大阪大学），
  • 呉代 華容（大阪大学／大阪公立大学），
  • 神出 計（大阪大学）
• 3-B18
  リフレクション記述への指導者フィードバックを支援するチェックリストの開発
  • ○政岡 祐輝（熊本大学），
  • 岡室 恵子（順天堂大学医学部附属静岡病院），
  • 久保田 真一郎（熊本大学）
• 3-B19
  Evaluating the Value of Mock Examinations in a Synchronous Multi-Campus EFL Course
  • * THOLLAR, Simon（Hokkaido Information University）
• 3-B20
  A Teacher-Supportive AI Instructional-Design Framework for Philosophical Inquiry in Philosophy Education
  　Centering on a Philosophical Inquiry-State Model and a Question-Prompt Recommendation Engine
  • * JI, Kyungsun（Ewha Womans University）

ポスター（3）

9月26日（土） 12:10〜13:00　会場：403

• 3-C01
  GenAIを活用したコラボレーションホワイトボード：オンライン協同アイデア創出時のアイデア統合とグループ認識の促進
  • ○庄司 重樹，
  • 久保田 真一郎，
  • 中野 裕司，
  • マジュンダール リトジット（熊本大学大学院）
• 3-C02
  形態学的知にもとづく3D造形教育モデルの検討
  　観察・構造理解・表現を接続する教材設計に向けて
  • ○高桑 真恵，
  • 望月 純吉，
  • 甕 佳代子，
  • 中村 陽介（城西国際大学）
• 3-C03
  反転学習における認識共有活動の試み
  　―ToMASを用いた学習者作成型つながりマップ活動―
  • ○岩井 憲一（滋賀大学）
• 3-C04
  教員志望者が授業分析において個々の視点や解釈を共有することの効果検証
  • ◎百名 茉弥，
  • 益川 弘如（青山学院大学）
• 3-C05
  ペアワーク中の学習者の発言と視線遷移の関連
  • ○市川 寛子，
  • 山内 環己，
  • 奥野 琳太郎，
  • 興治 文子（東京理科大学）
• 3-C06
  哲学対話における具体と抽象の往還の定量的比較
  • ◎西村 龍之介（KDDI総合研究所），
  • 桑原 博俊（埼玉県立川越女子高等学校）
• 3-C07
  生徒同士のかかわりがデザインされたピアノ教室におけるデザイン要素の考察
  • ◎森田 真緒（青山学院大学），
  • 近藤 秀樹（神田外語大学），
  • 益川 弘如（青山学院大学）
• 3-C08
  協調学習の再開のために感情的文脈を復元する音声提示システム
  • ◎宮本 大智，
  • 中澤 颯，
  • 椿本 弥生，
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• 3-C09
  通信制高校数学科におけるカードゲームを用いた心理的安全性を確保した協調学習デザインの検討
  • ◎加藤 圭太（早稲田大学），
  • 仲谷 佳恵（大阪大学），
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• 3-C10
  Unityを活用した3次元物理シミュレーションにおける大学生のプログラミング学習観の変容
  • ◎宮沢 真盛，
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• 3-C11
  グループでのコメント活動における他者コメントの影響の分析
  • ○山口 昌也（国立国語研究所）
• 3-C12
  「ひとり時間」の共有体験が社会人の自己省察に与える影響
  • ◎武田 賢太（京都芸術大学／日本医療大学），
  • 西山 聡志，
  • 池永 隆博，
  • 大久保 塁，
  • 長浦 政男，
  • 浅井 由剛，
  • 早川 克美（京都芸術大学）
• 3-C13
  歴史叙述の多次元性を理解するマトリクス型オーラルヒストリーの授業開発と形成的評価
  • ○相川 浩昭（東京都立江北高等学校），
  • 池尻 良平（広島大学）
• 3-C14
  小学生の協働学習における社会的に共有された学習の調整
  　ニュース番組づくりにおける発話エピソードの記述的分析
  • ◎八谷 直樹（九州大学大学院），
  • 伊藤 崇達
• 3-C15
  小学校高学年児童と中学生の生成AIを活用した学習活動に対する認識の経年変化分析
  • ◎家元 瑛基（青山学院大学大学院），
  • 益川 弘如，
  • 北澤 武（青山学院大学）
• 3-C16
  教職志望学生の学びを愉しむ態度の編みなおしを目指した学習内容の共有・比較を支援するシステムの教育実践
  • ○舟生 日出男，
  • 松名 由香（創価大学），
  • 久保田 善彦（玉川大学），
  • 鈴木 栄幸（茨城大学）
• 3-C17
  「野外炊さん活動」における学習観の編みなおしを目指した教育実践の量的評価
  • ◎松名 由香，
  • 舟生 日出男（創価大学），
  • 久保田 善彦（玉川大学），
  • 鈴木 栄幸（茨城大学）
• 3-C18
  ジグソー活動での知識伝達を促進する対話分析システム
  • ◎渡邉 翠，
  • 川島 躍士，
  • 西村 龍之介，
  • 椿本 弥生，
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• 3-C19
  AIの基本的な仕組みと社会的影響に着目したAIリテラシー育成授業の設計と実践
  • ○永田 丈弥（公立はこだて未来大学），
  • 根本 栞（東京科学大学），
  • 實川 裕斗（東京科学大学附属科学技術高等学校），
  • 角 康之，
  • 美馬 のゆり（公立はこだて未来大学）

ポスター（3）

9月26日（土） 12:10〜13:00　会場：ギャラリー

• 3-D01
  学習指導要領の改訂は，学習者の言語学習観にどのような変化をもたらしたのか
  • ○秋山 英治（愛媛大学），
  • 三好 徹明（関西国際大学），
  • 南部 匡彦（長野県立大学）
• 3-D02
  聴覚情報処理困難に配慮した大学グループワークの実践と効果測定
  • ○新川 涼子（沖縄女子短期大学）
• 3-D03
  問題構築とアイデア生成の間には創造性の二過程モデルを通じた関連が見られるか
  • ◎高津 遥，
  • 後藤 崇志（大阪大学 大学院人間科学研究科）
• 3-D04
  ソーシャルセラピューティック・パフォーマンスアプローチからみた学習環境デザイン
  • ○美馬 のゆり（公立はこだて未来大学）
• 3-D05
  異校種縦割り型国際PBLにおける高専生の主体的行動変容
  • ○横井 元治，
  • 長森 清，
  • 石橋 正基，
  • 星 善光，
  • 相良 拓也，
  • 川崎 雄貴，
  • 藤吉 大介（東京都立産業技術高等専門学校）
• 3-D06
  失敗の言語化による対象概念の構成要素の把握を促す学習環境の提案
  • ○樋口 翔太，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 3-D07
  グループワークにおける対話活動へのプライミング効果
  • ○内田 君子（名古屋学芸大学），
  • 奥田 隆史（愛知県立大学）
• 3-D08
  児童における視聴覚刺激に対する感覚優位性の個人差
  • ◎澤田 華生（筑波大学／産業技術総合研究所），
  • 上松 恵理子（新潟リハビリテーション大学），
  • 秋山 貴俊（成城学園初等学校），
  • 大山 潤爾（筑波大学／産業技術総合研究所）
• 3-D09
  課題解決型オンライン会議における事前関与行動を促進する協調学習環境デザインの検討
  • ◎向井 一宏，
  • 浅井 由剛，
  • 早川 克美（京都芸術大学大学院）
• 3-D10
  「対面検知アプリ」を用いたコミュニケーションの可視化とその活用
  • ◎鈴木 直紀，
  • 染谷 昌亮（文化杉並教育イノベーションセンター），
  • 上松 恵理子（文化杉並教育イノベーションセンター／新潟リハビリテーション大学），合田 徳夫（日立製作所）
• 3-D11
  問い返しを中核とした探究学習の対話支援モデルの設計
  　―高大連携における院生の役割に着目して―
  • ○中野 美香（福岡工業大学）
• 3-D12
  ロイロノートを用いた英語アフレコ活動によるスピーキング学習の促進
  　中学生を対象とした実践
  • ◎李 欣然，
  • 植阪 友理（東京大学）
• 3-D13
  建設的相互作用を引き起こす生成AIを用いた探究学習対話支援の予備的検討
  • ○松久 弥生，
  • 益川 弘如（青山学院大学）
• 3-D14
  ローカルLLMによる原則駆動型マイクロスクリプト生成の正課外協調学習での予備的評価
  • ○近藤 秀樹（神田外語大学），
  • 遠山 紗矢香（静岡大学），
  • 大﨑 理乃（東北大学），
  • 山田 雅之（九州工業大学）
• 3-D15
  児童のメタ認知を育てる「はてな・わかったシート」の実践
  　研究者と実践者の互恵的な協働による共創
  • ◎劉 夢思（慶應義塾大学），
  • 伊勢谷 知詳（調布大塚小学校）

一般研究発表4 ポスター発表

ポスター（4）

9月27日（日） 9:20〜10:10　会場：305

• 4-A01
  家庭と学校で生成AIの使われ方はどう違うか
  　活用頻度・意欲・内容の関係に関する実態調査
  • ◎坂田 雪菜（佐賀市立若楠小学校），
  • 山本 朋弘（中村学園大学）
• 4-A02
  シブヤ未来科の探究学習における創造性とシビック・プライド醸成の未来創造連携授業の試み
  • ○椿 美智子，
  • 坂庭 礼音，
  • 野脇 菜央（東京理科大学）
• 4-A03
  道徳科における生成AIフィードバックのプロンプト設計
  • ○野口 太輔（中村学園大学），
  • 山下 健太（佐賀市立本庄小学校），
  • 山本 朋弘（中村学園大学）
• 4-A04
  「人に教える活動」における粘り強さの要因分析
  • ○田中 雄也（寝屋川市立第七中学校），
  • 野口 聡（新見公立大学），
  • 米澤 顕人（芦屋大学大学院），
  • 安東 茂樹（芦屋大学）
• 4-A05
  高校生の探究へのレディネスの形成：
  　探究初期段階における大学院生による研究ポスター発表の効果
  • ○森 晶子（東京大学／東京外国語大学），
  • 中澤 啓一，
  • 中村 隆道（東京都立武蔵高等学校），
  • 樗木 悠亮（東京大学），
  • 稲垣 忠（東北学院大学）
• 4-A06
  公立夜間中学における教師の「社会正義志向の批判的省察」を促す研究
  　―対話を通じた教育観の相対化プログラム―
  • ○新妻 蘭（横浜市立蒔田中学校），
  • 脇本 健弘（横浜国立大学）
• 4-A07
  学校危機管理における情報共有システムの設計と初期構築
  • ○福島 貴子（筑波大学）
• 4-A08
  小学校児童のゲーム利用習慣と学習実感の関連性
  　〜『桃鉄 教育版』活用を通して〜
  • ◎山﨑 蒼太（学習院大学大学院）
• 4-A09
  課題解決型学習（PBL）設計の生成AIによる対話的支援
  • ○大﨑 理乃，
  • 松河 秀哉（東北大学），
  • 矢澤 有希子（鳥取県立鳥取西高等学校），
  • 中村 秀司（鳥取県立岩美高等学校），
  • 坂尾 俊介（鳥取県立鳥取西高等学校）
• 4-A11
  Informal Learning through Popular Music and ICT
  　An iPad Band Practice in Singapore
  • ** TOKIE, Lisa（Odawara Junior College），TOKIE, Noriko（Joetsu University of Education）
• 4-A12
  推敲的探究に基づいたアライの教育プログラムの開発
  • ◎入澤 充，
  • 小野 裕太，
  • 杉山 昂平（東京大学大学院）
• 4-A13
  非起業志向学生を対象としたアントレプレナーシップ教育の実践
  　―経営学部選択科目における課題発見・事業アイディア化活動に着目して―
  • ○天野 優子（愛知工業大学）
• 4-A14
  専門家プラットフォーム向けRAG型生成AIにおける会話開始導線の最適化
  • ○松本 寿一（同志社大学），
  • 中村 百合子（立教大学）
• 4-A16
  国際学生寮における越境的学習を支える教育的関与の分析
  　大学職員の役割に着目して
  • ○越智 嘉代子（関西外国語大学）
• 4-A17
  大学初年次の数学の相談記録からみる学習のつまずきと支援ニーズの特徴
  • ◎大柴 寿浩，
  • 天池 庸介，
  • 唐川 真歩，
  • 山本 堅一，
  • 杉浦 真由美（北海道大学）
• 4-A18
  多彩な選択制アクティビティを導入した初年次学生向けのチュートリアル学修
  • ○棚橋 沙由理，
  • 土井 裕人，
  • 樋口 直宏，
  • 坪内 孝司（筑波大学）
• 4-A19
  相談記録に基づく大学初年次におけるピアサポートの役割
  • ◎佐藤 匠馬，
  • 嵯峨野 楓，
  • 唐川 真歩，
  • 天池 庸介，
  • 早坂 優子，
  • 杉浦 真由美（北海道大学）
• 4-A20
  ラーニング・コモンズの学生スタッフが認識する活動に必要な知識および意識・態度
  • ○遠海 友紀（東北学院大学），
  • 嶋田 みのり（創価大学），
  • 村上 正行（大阪大学）
• 4-A21
  中等教育学校における選択式研修の試行と評価
  • ○鈴木 綾，
  • 姫野 完治（北海道教育大学）
• 4-A22
  教師の個別最適な学びの持続化を促す校内研究の実践
  　〜問いを共有する他者との継続的な協働に着目して〜
  • ○今辻 宏紀（横浜国立大学附属横浜小学校），
  • 脇本 健弘（横浜国立大学）
• 4-A23
  教育実践研究専門家に必要なコンピテンシーの構築と内容妥当性の検討
  • ○寺嶋 浩介，
  • 山本 良太（大阪教育大学）
• 4-A24
  教員養成学部生のICT活用指導力に影響する資質・能力の分析
  • ○森下 孟，
  • 竹之内 桃花，
  • 谷塚 光典（信州大学）

ポスター（4）

9月27日（日） 9:20〜10:10　会場：402

• 4-B01
  教員養成学部生の金融経済教育に対する意識への考察
  • ◎喜多 真大，
  • 谷塚 光典，
  • 森下 孟（信州大学）
• 4-B02
  エンタメ性のあるキャラクター対話型動画教材が学習者のリフレクションに与える影響
  　MDASH応用基礎レベルのLLMによる自由記述分析
  • ○片瀬 拓弥（清泉大学）
• 4-B03
  振り返り記述支援のためのマルチLLMエージェントによるフィードバック設計
  • ◎前田 祥（学び足しデザイン工房），
  • 近藤 孝樹，
  • 樋口 翔太（東京理科大学），
  • 實川 裕斗（東京科学大学附属科学技術高等学校），
  • 中村 謙斗（東京理科大学），川村 拓（東京科学大学），渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 4-B04
  教育工学をメタサイエンスする：研究実践，データ利活用の批判的分析
  • ◎井出 和希（大阪大学），
  • 野内 玲（広島大学）
• 4-B05
  小学校英語におけるASR発音練習アプリの設計評価
  　―Mayerのマルチメディア原則と学校活用可能性から―
  • ○兼重 昇（大阪樟蔭女子大学），
  • 阿部 聡生（ネバダ大学リノ校），
  • 山根 典子（広島大学），
  • 河村 和紀（スタンフォード大学）
• 4-B06
  多様な学びに対応するリフレクション支援モデルの構築
  • ○岡田 尚大（市立札幌みなみの杜高等支援学校）
• 4-B07
  自己理解を深める「ディスカッション感想戦」機能の提案・開発と生成AIによる支援の検討
  • ○高林 友美（獨協大学）
• 4-B08
  生成AI利用における批判的思考態度尺度開発の予備的検討
  • ◎名知 秀斗（秀明大学），
  • 宮内 健（千葉大学），
  • 楠見 孝（京都大学）
• 4-B09
  授業観察を支援する観察視点のリアルタイム共有システムの設計
  • ◎小川 愛加，
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 佐藤 和紀（信州大学），
  • 三井 一希（山梨大学），
  • 大久保 紀一朗（京都教育大学），
  • 泰山 裕（中京大学）
• 4-B10
  対話相手のAI認識と自己開示構造の関連
  　―エピステミック・ネットワーク分析による予備的検討―
  • ◎門松 怜史，
  • 長濱 澄（東北大学）
• 4-B11
  リモート同時指導型授業研修の効果的実施条件の検討
  　若手体育教員を対象としたSCAT分析に基づく事例的考察
  • ○阿部 直紀（福山平成大学／広島大学大学院），
  • 福田 健太郎（広島大学附属福山中・高等学校）
• 4-B12
  児童の映像視聴における視点を可視化するシートの開発と実践
  • ◎南條 優（静岡市立清水岡小学校），
  • 滝沢 雄太郎（長野市立篠ノ井西小学校），
  • 太田 小雪（春日井市立藤山台小学校），
  • 榊原 範久（愛知学院大学），佐藤 和紀（信州大学）
• 4-B13
  オープンバッジの意味分析に基づく学習履歴可視化手法の検討
  • ○堀田 雅夫（デジタル認証サービス機構），
  • 荒木 貴之（日本経済大学），
  • 堀越 泉（内田洋行総合研究所），
  • 若林 雅子（石巻専修大学），
  • 水野 裕子（インフォザイン），稲垣 忠（東北学院大学）
• 4-B14
  幼児専門メディアラボにおける幼児の問いの発達的特徴
  　―「ラボで見たいもの」の語りに着目して―
  • ○勝見 慶子，
  • 髙市 孝二（認定こども園エンゼル幼稚園）
• 4-B15
  大学生の問題解決力を育成するための指導法・教材開発の事前調査
  • ○小原 裕二，
  • 山口 敏和，
  • 玉田 和恵，
  • 松田 稔樹（江戸川大学）
• 4-B16
  探究的な学習の基盤としての情報活用能力の指導イメージに影響する要因の探索的な検討
  • ○大久保 紀一朗（京都教育大学），
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 佐藤 和紀（信州大学），
  • 泰山 裕（中京大学），
  • 三井 一希（山梨大学），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 4-B17
  SNS民は非道徳的，自分やSNS上の個人は道徳的？
  • ◎三和 秀平（信州大学），
  • SHUHEI, Miwa
• 4-B18
  「情報の技術」の複数校並行の遠隔授業に対する生徒の期待感や不安感の変容
  • ◎都築 駿斗（宮城教育大学教職大学院），
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 木村 浩之（Edu Tech Lab），
  • 中川 哲（社会構想大学院大学）
• 4-B19
  情報活用能力の育成を目指すICTエヴァンジェリスト育成プログラムの開発と試行的評価
  • ○山下 義史，
  • 黒田 昌克，
  • 岩﨑 凌一，
  • 荊木 拓，
  • 永田 智子（兵庫教育大学）
• 4-B20
  Identifying Latent Profiles of University Online Learners Based on AI Literacy and Online Self-Regulated Learning
  • * LEE, Heewon，SONG,
  • Hae-Deok，KIM,
  • Yeseo，LEE, Donggun，
  • JU, Hyewon.（Chung-Ang University）

ポスター（4）

9月27日（日） 9:20〜10:10　会場：403

• 4-C01
  教職志望学生による離島・へき地の小規模学級をつなぐ2Dメタバース学習環境の設計指針に関する検討
  • ○倉田 伸，
  • 牧野 一穂，
  • 野中 陽一朗（長崎大学），
  • 藤木 卓（活水女子大学）
• 4-C02
  LLMによる文章生成の過程を体験的に学習可能な教材を用いた大学での授業実践
  • ◎佐藤 彩美，
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 手塚 和佳奈（帝京大学可児小学校），
  • 佐藤 和紀（信州大学）
• 4-C03
  プログラミングや視距離データを用いた目の健康に関する授業と生徒の変容
  • ◎相田 寿姫，
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 古内 利明（宮城教育大学附属中学校），
  • 柴田 隆史（東海大学），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学教職大学院）
• 4-C04
  共同編集によるプログラミングに対して中学生が感じる利点や欠点の傾向
  • ◎武田 颯生（宮城教育大学教職大学院），
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 古内 利明（宮城教育大学附属中学校），
  • 石橋 康大（プログミー），
  • 安藤 明伸（広島工業大学），堀田 龍也（東京学芸大学教職大学院）
• 4-C05
  「AIによる概要」の利用実態と情報活用能力に関する研究
  • ◎大久保 奏佑，
  • 谷塚 光典，
  • 森下 孟（信州大学）
• 4-C06
  日本語初級学習者の教室内接触場面における発話のエージェンシーの創発条件
  • ○細川 敬子（大阪教育大学大学院・大阪キリスト教短期大学），
  • 山本 良太（大阪教育大学）
• 4-C07
  学習スタイル診断を活用した協調学習による高校生の学び方に対する考え方の変化の実践的検証
  • ○高橋 有希子，
  • 益川 弘如（青山学院大学）
• 4-C08
  動的幾何を用いた数理統計の探究学習における操作ログを用いた学習状況の推定について
  • ○金子 真隆（東邦大学），
  • 北本 卓也（山口大学），
  • 江木 啓（電気通信大学），
  • 野田 健夫（東邦大学）
• 4-C09
  ピア・レスポンスはアカデミック・ライティングの意識にどのような影響を与えたか
  　―学部留学生の縦断事例分析から―
  • ○安高 紀子（明治大学／熊本大学），
  • 生天目 知美（東京海洋大学），
  • 合田 美子（熊本大学）
• 4-C10
  プレコンセプションケアワークショップにおける高校生の主体的な学びの分析
  • ○奥本 素子，
  • 石川 奈保子（北海道大学），
  • 朴 炫貞（千葉大学コネクト）
• 4-C11
  ドローン操作訓練におけるVR提示条件の比較
  　工業高校生のプレゼンスと危険認知に着目して
  • ○森下 広幸（千葉大学／千葉県立京葉工業高等学校），
  • 板垣 翔大（宮城教育大学），
  • 八木澤 史子（千葉大学）
• 4-C12
  若年パティシエの定着・離職に影響する要因の質的分析
  • ○広見 純（早稲田大学）
• 4-C13
  医療系大学大学1年生に対する教育学の事例：脱出ゲーム体験を取り入れたゲーム活用教育の授業実践
  • ○村岡 千種（藤田医科大学），
  • 淺田 義和（自治医科大学）
• 4-C14
  知的障害生徒を対象としたAI姿勢認識ゲームの実践的検討
  　ボディイメージ形成の可能性に着目して
  • ○山﨑 智仁，
  • 髙橋 幾（山口県立大学），
  • 西村 健一（高知大学）
• 4-C15
  旧友との再接続を促す行動介入のデザインと評価
  • ○三星 安澄，
  • 愛甲 香織，
  • 岡本 雄太郎，
  • 片岡 龍之，
  • 僧野 大介，
  • 浅井 由剛，
  • 早川 克美（京都芸術大学大学院）
• 4-C16
  数学不安の軽減を目的とした不安共有を伴う筆記表現法活動の開発
  • ◎望月 悠，
  • 近藤 孝樹，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 4-C17
  クラウド上に仲間が外化した情報を「参照しない」背景に関する探索的検討
  • ○稲木 健太郎（東京学芸大学大学院），
  • 佐藤 果菜美（壬生町立壬生東小学校），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学大学院）
• 4-C18
  資料を用いた論証文の生成過程を捉えるCBT課題の開発と予備的検討
  • ○堂下 雄輝，
  • 渡邊 智也，
  • 北條 大樹，
  • 加藤 健太郎（ベネッセ教育総合研究所）
• 4-C19
  高校「総合的な探究の時間」の設計フレームワークの検討
  • ○松田 稔樹（江戸川大学），
  • 遠藤 信一（明海大学）

ポスター（4）

9月27日（日） 9:20〜10:10　会場：ギャラリー

• 4-D01
  つまずきを可視化するキャラクター教材開発と実践
  　―生成AIを活用した効率化と指導の共通言語化―
  • ◎内門 裕貴（広島市立美鈴が丘高等学校），
  • 阿部 聡生（ネバダ大学リノ校／京都光華大学）
• 4-D02
  特別な支援が必要な児童生徒に対するプログラミング教育に関する最適な授業モデルの策定
  • ○真弓 英彦，
  • 中島 栄之介，
  • 岡野 由美子，
  • 山中 矢展（奈良学園大学）
• 4-D03
  シンガポールとニュージーランドにおける統計的リテラシーの特徴
  　大学入試問題の分析を通して
  • ○槙 誠司（東京理科大学），
  • 中野 博幸（元上越教育大学），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学教職大学院）
• 4-D04
  STEAM教育の評価ルーブリックの開発
  • ◎芦田 燎（青梅市立第一中学校），
  • 佐藤 正直（北海道教育大学），
  • 冨田 望（北海道札幌国際情報高等学校），
  • 井上 伸治（北海道函館工業高等学校）
• 4-D05
  小学校における相互説明活動を通じた文章読解力の育成
  • ○谷川 七都実（貝塚市立東山小学校），
  • 梶本 知宏（貝塚市立西小学校），
  • 森本 あかり（九州大学），
  • 平見 真希人（南山大学）
• 4-D06
  図画工作科における画像生成AIの活用が児童の創造性発揮に与える影響
  • ◎田中 茂道（城陽市立寺田西小学校）
• 4-D07
  空間認知能力を意識した投影図のVR学習支援システム
  • ◎杉原 郁登，
  • 松原 行宏，
  • 岡本 勝，
  • 毛利 考佑（広島市立大学）
• 4-D08
  知的障害のある児童生徒の発達の段階と特性に応じたプログラミング的思考の育成
  • ○織田 晃嘉（国立特別支援教育総合研究所）
• 4-D09
  探究的な学習における他者参照と生成AI活用の違いに関する学習者の認識
  • ○草本 明子（東京大学大学院），
  • 小川 晋，
  • 井村 亜紀子（春日井市立高森台中学校），
  • 水谷 年孝（春日井市教育委員会），
  • 高橋 純（東京学芸大学）
• 4-D10
  中学校技術科「生物育成の技術」の評価・振り返り学習におけるクラウド環境を活用した他者参照
  • ◎窪田 翔太，
  • 荒木 祐二（埼玉大学）
• 4-D11
  プログラミング教育における非認知能力の追跡調査
  • ○山本 光，
  • 榎本 一真（横浜国立大学），
  • 樋口 裕子，
  • 末廣 章介（ディー・エヌ・エー）
• 4-D12
  遺題継承による中尊寺阿弥陀堂算額問題の拡張と3Dプリンタによる教材開発
  • ○光永 文彦（神山まるごと高等専門学校／大和大学）
• 4-D14
  将来可能性教育に基づく不確実な将来を見据えたキャリア設計がキャリアの価値観に及ぼす影響の評価
  • ◎道畑 勝利，
  • 中村 昌平，
  • 倉敷 哲生（大阪大学大学院）
• 4-D15
  高校物理の問題演習を正当化プロセスとして捉え直すためのアーギュメント枠組みの検討
  • ○中野 真依（東京理科大学／日本学術振興会），
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 4-D16
  5〜7歳児用の計算論的思考の評価テストの妥当性と信頼性
  • ◎竹田 壮平，
  • 小島 道生（筑波大学）

一般研究発表5 ポスター発表

ポスター（5）

9月27日（日） 10:20〜11:10　会場：305

• 5-A01
  高等学校における個人探究での「課題の設定」指導の在り方
  　大学におけるゼミナール指導から手がかりを得て
  • ◎徳岡 美咲，
  • 池本 翔真（奈良教育大学）
• 5-A02
  小学生の生成AIリテラシー育成授業の開発と探索的評価
  • ○吉仲 伸隆（尼崎市教育委員会），
  • 山下 義史，
  • 黒田 昌克，
  • 森山 潤（兵庫教育大学）
• 5-A03
  小学校国語教科書の「漢字語＋する」の日本語と中国語の意味比較
  • ○黄 蕾穎，
  • 今井 亜湖（岐阜大学）
• 5-A04
  読み書き困難への支援に関する校内研修の試行的評価
  　―教員の認識変化に着目して―
  • ○赤塚 邦彦（石狩市立花川小学校）
• 5-A05
  デジタル学習基盤を前提とした個別学習の場面における学習困難の実態と支援に関する探索的検討
  • ◎佐藤 果菜美，
  • 稲木 健太郎，
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 5-A06
  コンピュータの入出力処理の流れの理解を目的とした小学校プログラミング教育の実践と評価
  • ○田中 萌（東京学芸大学），
  • 安藤 明伸（広島工業大学），
  • 額田 一利（e-Craft），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 5-A07
  国際的志向性の育成を目指した国際交流の初期導入における学習デザイン
  　―台湾との交流実践に向けて―
  • ◎寺本 裕也（熊本大学／文徳学園文徳中学校）
• 5-A08
  セルフアドボカシーにおける生徒が支援を求める状況把握と成長記録方法の提案
  • ○菊岡 典代（国立市立国立第二中学校／東京学芸大学），
  • 中沢 尚也，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 5-A09
  デジタルとアナログによる表現を往還させる3Dプリンタを活用した図画工作の授業デザイン
  • ○北原 郁美（西日本短期大学），
  • 山本 朋弘（中村学園大学）
• 5-A10
  小学校外国語科における国際交流活動での事前記述活動の効果
  　―即興的コミュニケーションへの影響―
  • ◎大川 真司（練馬区立富士見台小学校）
• 5-A11
  生成AI教育利用に関する研究動向と実践動向の比較
  • ○松島 昭典（中村学園大学大学院），
  • 山本 朋弘（中村学園大学）
• 5-A12
  中等教育の工学的探究学習における生徒の資質・能力と成果物創出の関連性
  • ○金森 千春，
  • 斎藤 貢市（芝浦工業大学附属中学高等学校），
  • 稲垣 忠（東北学院大学）
• 5-A13
  小・中学校教職員における生成AIの利用実態と活用意識に関する予備的横断調査
  • ○土井 国春（鳴門教育大学），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 5-A14
  チェックリストを用いて自己調整学習者を育成する試み
  • ○木村 竜也（金沢工業大学），
  • 伊藤 大輔（秋田県立大学），
  • 江村 伯夫（金沢工業大学），
  • 木村 竜也
• 5-A15
  メディア・リテラシー獲得を評価するテストの開発
  • ○森本 洋介（弘前大学），
  • 楠見 孝（京都大学），
  • 山田 剛史（東洋大学）
• 5-A16
  高校生を対象とした学習者の問い化を促す生成AIと役割を交代しながら学ぶ作問学習の実践
  • ◎田中 大雅，
  • 丸山 浩平，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 5-A17
  「学びをまなぶ」コンテンツが体現する学習観の構成概念被覆分析
  　学習観の更新をめざす社会的アプローチとしての位置づけ
  • ○森下 耕治（光村図書出版），
  • 菅原 弘一（宮城教育大学），
  • 伊藤 崇達（九州大学），
  • 鈴木 秀樹（東京学芸大学附属小金井小学校），
  • 井上 賞子（松江市立島根小学校），前田 康裕（熊本大学），吉本 悟（福岡女子商業高等学校）
• 5-A18
  20世紀前半の新教育運動を21世紀の学校に再現する
  • ○向後 千春（-）
• 5-A19
  地学分野を題材としたゲーミフィケーション教材の開発と評価
  • ◎櫻井 優輝，
  • 伏木田 稚子（東京都立大学）

ポスター（5）

9月27日（日） 10:20〜11:10　会場：403

• 5-C01
  高等学校学習指導要領解説情報編の内容領域の変遷分析
  • ◎福田 敏史（学習院大学大学院）
• 5-C02
  子どもは「きけん」をどう学んでいるか
  　防犯教育の動向整理とクイズ型教材「きけんクエスト」の設計と検討
  • ◎櫻井 亜美，
  • 小松原 康弘，
  • 中村 宏一，
  • 甘利 康文（セコム）
• 5-C03
  キャリア体験イベントにおけるプレイフルネス発現の働き
  　—楽しさ追求と将来志向との関連—
  • ○坂井 裕紀（東京大学），
  • 小澤 昌之（東京通信大学），
  • 岩下 好美，
  • 酒井 綾菜（KCJ GROUP），
  • 藤本 徹（東京大学）
• 5-C04
  正確な理解度自己評価を促すことを目的とした学習法講座の実践
  • ◎内橋 舞子（日本女子大学大学院）
• 5-C05
  学習方略の具体例の提示が有効性認知と方略使用度の関連に与える効果
  • ◎橋本 真一（東京学芸大学大学院／日本学術振興会特別研究員DC）
• 5-C06
  個人探究を経た児童の「課題の設定」と自己調整に関わる学習方略に対する認識の関連分析
  • ◎豊田 大登（日本体育大学），
  • 河村 麻里（明治学院大学），
  • 北澤 武（青山学院大学）
• 5-C07
  中学生のスマートフォン等長時間利用と睡眠問題に関連するオンラインゲームの相互行為機能と退出コスト
  • ◎岸本 智貴（大和大学），
  • 中西 將之（ツナグラボ），
  • 光永 文彦（大和大学／神山まるごと高等専門学校）
• 5-C08
  情報モラル教育とGIGAスクール適応の関係
  　―リスク認知による媒介影響―
  • ○水野 一成，
  • 宮原 祐一（ＮＴＴドコモ　モバイル社会研究所）
• 5-C09
  小学生を対象とした3種の知識による情報モラル指導の実践
  • ○玉田 和恵，
  • 松田 稔樹（江戸川大学）
• 5-C10
  体制化された英単語の知識を問うテストの実施が学習方略の使用に与える影響
  • ◎屋宜 潤，
  • 後藤 崇志（大阪大学）
• 5-C11
  See-Think-Wonderによる問いの質的変容
  　―個別事例からみた問いの発達過程―
  • ○早川 文（関西大学大学院），
  • 黒上 晴夫（関西大学）
• 5-C12
  自己調整学習にみる小学校3学年理科の指導者用デジタル教科書の手続き的説明文の特徴
  • ◎杉本 啓馬，
  • 山本 千帆（信州大学），
  • 野口 恵美（学校図書），
  • 佐藤 和紀（信州大学）
• 5-C13
  生活科教科書におけるQRコンテンツの分析
  • ◎星 綾乃，
  • 八木澤 史子（千葉大学）
• 5-C14
  生成AIとの対話に表れる児童の情報吟味の探索的分析
  • ○仲川 和磨，
  • 阪東 哲也（鳴門教育大学）
• 5-C15
  小学校での個人探究の過程で児童が感じる困難さの検討
  • ○泰山 裕（中京大学）
• 5-C16
  対立を乗り越える話し合いはどのような児童に支えられたのか？
  　小学校4年生国語科「クラスみんなで決めるには」の実践から
  • ○梶本 知宏（大阪府貝塚市立西小学校），
  • 植阪 友理（東京大学），
  • 大庭マリア 鈴音（東京科学大学）
• 5-C17
  中学校数学の図形論証問題におけるAI活用型学習支援システムの設計
  • ◎知野 恵，
  • 室田 真男（東京科学大学）
• 5-C18
  精神的連帯意識を基盤とした小学校国際理解教育の創造
  　―伝承物語の比較を教材とした道徳科の実践を通して―
  • ○土屋 京子（千葉市立有吉小学校／千葉大学大学院教育学研究科　院生）
• 5-C19
  周期的運動と切り替え運動に着目した筆運動評価の検討
  • ○後藤 隆章（横浜国立大学），
  • 赤塚 めぐみ（常葉大学），
  • 高木 悠衣，
  • 洞ヶ瀬 有希，
  • 岩間 卓吾（ゼブラHD）

一般研究発表6 ポスター発表

ポスター（6）

9月27日（日） 11:20〜12:10　会場：305

• 6-A01
  教科間概念転移を促す「学習OS」の設計と検証
  　―感度・解像度・関与度の三軸フレームワーク―
  • ○長澤 元子（北海道函館西高等学校／国際大学GLOCOM）
• 6-A02
  大学入学共通テスト「情報」における受験生の学習環境と受験対策の実態
  　―家庭の情報機器環境と学習手段に着目して―
  • ◎小玉 淑乃，
  • 小野 永貴（筑波大学）
• 6-A03
  高校教師を対象とした学校外のPBL実践共同体への「アクセス」の構造の探索的研究
  • ◎二之湯 俊一朗（大阪教育大学大学院），
  • 山本 良太（大阪教育大学）
• 6-A04
  探究の伴走者として地域住民が授業参画する意義の検討
  　―教師の認識調査から―
  • ○小島 亜華里（奈良教育大学）
• 6-A05
  私立大学入試「情報Ⅰ」設問における内容領域と認知要求の試行的分析
  • ◎伊藤 寧音（大和大学），
  • 光永 文彦（大和大学／神山まるごと高等専門学校）
• 6-A06
  単元全体および各授業への見通し形成を支援する指導デザイン
  　ロイロノートと教科書PDFを活用した自己調整学習支援
  • ○植阪 友理（東京大学），
  • 大浦 優（貝塚市立木島小学校），
  • 劉 夢思（慶應大学）
• 6-A08
  AI時代における自己伸長のための情報モラル教育の実践
  • ○近藤 千香（東京科学大学附属科学技術高等学校），
  • 玉田 和恵（江戸川大学），
  • 松田 稔樹（東京科学大学）
• 6-A09
  社会課題を題材とした短期システム思考授業におけるシステムマップと問題フレーミングの関係分析
  • ○沢井 和也，
  • 当麻 哲哉（慶應義塾大学）
• 6-A10
  比例推論と分数理解の関連を検討する探索分析
  • ◎古本 果花，
  • 佐治 伸郎（早稲田大学）
• 6-A11
  初等理科教育における河川環境の観察を支援するためのVR野外観察学習教材の開発
  • ◎栗林 莉佳子，
  • 畠山 久，
  • 室田 真男（東京科学大学）
• 6-A12
  歴史的な見方・考え方を養う中学生向けカードゲーム教材の開発
  • ◎佐藤 順太（大阪大学）
• 6-A13
  高校生は「持ち込み可能テスト」に向けてどのようなメモを作成するか
  • ◎伊藤 太一（東京大学），
  • 水口 鑑（早稲田大学／埼玉県立ふじみ野高等学校）
• 6-A14
  物理の実験レポート作成指導が生徒の探究活動に与える影響
  • ◎煮雪 亮（北海道大学／北海道科学大学），
  • 中谷 圭佑（北海道科学大学高等学校）
• 6-A15
  高校体育授業のハードル走における脈拍数の即時フィードバックが生徒の学習意欲に及ぼす影響
  • ◎高橋 佑奈，
  • 熊井 允人（日本体育大学柏高等学校），
  • 小久保 茜，
  • 大石 健二（日本体育大学）
• 6-A16
  Designing Cross-Disciplinary Music Lessons through the Arts
  　Implications from Music, Visual Arts, and ICT Practices in Singapore
  • * TOKIE, Noriko（Joetsu University of Education），
  • KOJIMA, Chika（University if Yamanashi）
• 6-A17
  外国にルーツをもつ子どものための日本語と教科の統合学習を支援するデジタル教材の設計プロセス
  • ○小野塚 若菜（東京外国語大学），
  • 森下 みゆき（ベネッセ教育総合研究所），
  • 佐藤 淳子（北海道大学）
• 6-A18
  学習ログ活用事例からみた情報活用能力の見取りの可能性
  • ○梶本 佳照（兵庫教育大学／三木市立志染小学校），
  • 阪東 哲也，
  • 滝井 健介（鳴門教育大学）
• 6-A19
  中学校の通常授業における国際協働学習の導入実践
  • ◎齋藤 寿誉（札幌日本大学中学校／グローバルクリエイティブ教育研究所），
  • 前田 里美（グローバルクリエイティブ教育研究所），
  • 本岡 泰斗（札幌日本大学中学校／グローバルクリエイティブ教育研究所）
• 6-A20
  デジタル環境活用と学習の質的転換に関する設置者自己評価および実施状況評価の探索的検討
  • ○渡邉 光浩（南九州大学），
  • 杉 昌樹（宮崎県教育庁），
  • 新地 辰朗（宮崎大学）
• 6-A21
  試行版議論評価シートを用いたTAによるワークショップの全体的評価と個別差異
  • ○玉澤 春史（京都大学），
  • 川越 至桜（東京大学）
• 6-A22
  小学生の探究学習を起点とした大学生による政策提案実践
  • ◎藤田 進太郎，
  • 藤田 楓，
  • 市川 学（芝浦工業大学）
• 6-A23
  生成AIを活用した英語教育が児童生徒のスピーキング能力に与える影響
  • ○関 穂乃佳，
  • 谷塚 光典，
  • 森下 孟（信州大学）

ポスター（6）

9月27日（日） 11:20〜12:10　会場：402

• 6-B01
  保育カメラ導入に対する親の意識
  　―Thematic Analysisによる肯定的・否定的意識および態度の検討―
  • ◎鈴木 光海（福島大学），
  • 高 向山（常葉大学），
  • 佐藤 克美（東北大学）
• 6-B02
  大学生が有する数学・物理における達成目標と概念間の関連性評価との関係
  　「2次関数」と「落体の運動」の学習内容に着目して
  • ◎舩越 亮太（カリタス女子中学高等学校）
• 6-B03
  The Growth Model of Elementary Students' Online Mathematics Curriculum-based Measurement
  • * TSUEI, Mengping（National Taipei University of Education）
• 6-B04
  Developing Game-Based Learning Materials on Musicians for Elementary School Students
  • * WANG, Yi Hsuan（University of Taipei）
• 6-B05
  在学時データから医療系国家試験得点を予想するシステムはポートフォリオ分析ツールになるか
  • ○梅沢 栄三，
  • 南 一幸，
  • 杉本 恵子，
  • 石川 浩章，
  • 亀井 哲也，
  • 武藤 晃一，
  • 戸塚 学（藤田医科大学）
• 6-B06
  リベラルアーツ教育における学生主体型発表会の展開と教育効果
  • ○脇中 康太，
  • 木原 久美子，
  • 池田 翼，
  • 川尾 勇達，
  • 山下 徹，
  • 上久保 祐志（熊本高等専門学校）
• 6-B07
  生成AIを活用したともそだちと自己調整発達に基づく大学生向け学習支援の枠組みの提案
  • ○松河 秀哉，
  • 澤田 亮（東北大学）
• 6-B08
  大学時代のボランティア体験はキャリアにどのように活きるのか
  　「認識」と「かかわり方」をめぐる試論
  • ○筒井 久美子（早稲田大学）
• 6-B09
  博士課程教育における分野横断的能力と総合知活用の評価に向けた質問紙の作成
  • ○梅田 香穂子（熊本大学）
• 6-B10
  MDASHリテラシーレベル対応科目のシラバスを対象とした授業内容の分析
  • ◎北村 祐稀（大阪大学／関西創価高等学校）
• 6-B11
  大学生に対する同窓生と連携したキャリアワークショップの実践
  • ○川谷 維摩，
  • 肖 蘭（北海道大学）
• 6-B12
  地域企業探索活動を起点とした大学生のキャリア形成支援に関する学習デザイン研究
  　大学生事前アンケートの分析から
  • ○神部 順子，
  • 蓮井 明博（高松大学），
  • 玉田 和恵，
  • 松田 稔樹（江戸川大学）
• 6-B13
  大学生向けIoT×AIスキル学習プログラムの改善
  • ○佐藤 健一（東北工業大学）
• 6-B14
  大学生における学習観および学習動機づけと学業と職業の接続意識との関連
  • ◎大谷 安奈，
  • 中村 知靖，
  • 伊藤 崇達（九州大学）
• 6-B15
  低年次大学生における授業や課題に対する心理的負担感
  　―完全主義に着目した探索的検討―
  • ○寺井 朋子，
  • 北村 恵美，
  • 木村 麻衣子（武庫川女子大学）
• 6-B16
  教員養成課程新入生のICT活用に関する期待と不安および知識の構造
  • ◎大原 悠稀，
  • 中池 竜一，
  • 齋藤 ひとみ（愛知教育大学）
• 6-B17
  フロー状態に基づく「鳩ノ巣原理」の教材設計と評価
  　―数学的活動における「楽しさ」の変容に着目して―
  • ○榎本 一真，
  • 山本 光（横浜国立大学）
• 6-B18
  大学の対面科目におけるブレンド型授業の現状
  • ○阿部 真由美，
  • 井上 史子（早稲田大学）
• 6-B19
  通信制大学初年次学生における将来見通し・学生属性と進路選択自己効力の関連
  • ○桑原 千幸（大阪経済大学／開志創造大学），
  • 竹岡 篤永（開志創造大学）

ポスター（6）

9月27日（日） 11:20〜12:10　会場：403

• 6-C01
  分野横断教育プログラム履修者の実態把握の試み
  　新潟大学NICEプログラム履修者インタビュー調査から
  • ○上畠 洋佑，
  • 木野 恵吾（新潟大学），
  • 國井 桃花，
  • 鵜野 まゆか，
  • 竹原 侑里（ReBear）
• 6-C02
  大規模授業における生成AI利用を前提としたミニエッセイ執筆活動の設計
  • ○平野 智紀（公立はこだて未来大学）
• 6-C03
  授業プロセスに基づく大学教員のTPACK評価の試み
  　―授業形態ごとの特徴の探索的分析―
  • ○王 海辰，
  • 大山 牧子（神戸大学）
• 6-C04
  「よそおい」をテーマとしたPBL授業の実践と課題
  　〜産官学連携におけるインクルーシブ教育の取り組み事例から〜
  • ○髙木 大輔，
  • 杉田 慶子，
  • 松下 友季栄（大阪樟蔭女子大学）
• 6-C05
  探究活動の導入に向けた「コーチングゲーム」の改良
  • ○遠藤 信一，
  • 杉浦 雄策，
  • 大黒 章子（明海大学）
• 6-C06
  大学教員の講義におけるICTツール利用の変化の軌跡に影響を与える要因
  　―潜在クラス成長分析による検討―
  • ○稲葉 利江子（東京科学大学），
  • 高比良 美詠子（立正大学），
  • 辻 靖彦（放送大学），
  • 田口 真奈（京都大学）
• 6-C07
  大学生の就職活動における不採用経験の意味づけの変容と進路選択の再構成
  • ○田村 全美，
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• 6-C08
  AIを活用したeポートフォリオ生成過程における資質・能力の自己評価支援システムの提案
  • ◎山口 大成，
  • 丸山 浩平，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 6-C09
  社会人が抱える問題の解決を学生がサポートする質問会議
  　エージェンシー・リーダーシップ育成のために
  • ○長谷川 元洋（金城学院大学），
  • 金子 大輔（北星学園大学），
  • 神崎 秀嗣（秀明大学），
  • 佐藤 賢一（京都産業大学）
• 6-C10
  社会人の学び直しに関する阻害要因の分析
  　大学院における受講経験に着目して
  • ○山崎 眞布（神戸大学），
  • 竹中 喜一（近畿大学），
  • 大山 牧子（神戸大学），
  • 大内 章子（関西学院大学）
• 6-C11
  教育工学研究の社会的インパクトの示し方に関する検討
  • ○齊藤 貴浩（大阪大学）
• 
  6-C12 大規模総合大学における初年次学生のICT利用経験の年度間比較
  　オンライン上の共同作業に着目して
  • ○酒井 博之（京都大学）
• 6-C13
  プログラミング演習中の質問における学生とTAの対話行動の分析
  • ◎内山 永翔，
  • 椿本 弥生，
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• 6-C14
  留学生と日本人学生混合クラスの授業運営における教育工学の知見活用を促進する方略の検討
  • ○中嶌 康二，
  • 聶 蕙菁（関西国際大学），
  • 土屋 理恵（清風情報工科学院），
  • 遠藤 良仁（岩手県立大学），
  • 平岡 斉士（放送大学），
  • 村上 正行（大阪大学）
• 6-C15
  越境的学習の観点からみた大学通信教育課程の学生の授業の振り返りに関する探索的分析
  • ○中田 直子，
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• 6-C16
  教育の質保証のための学びの振り返りの記述に基づく資質・能力の育成状況分析・可視化機能を有するLMSの開発
  • ◎ヨハンネセン ヴァルボルグ，
  • 平 治彦（日本データパシフィック），
  • 山口 大成，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 6-C17
  探究学習支援における大学生による高校生の学びに対する捉え方の変化
  • ◎小林 真緒子，
  • 室田 真男（東京科学大学）
• 6-C18
  学習教材開発を目的とする大学1年生の演習授業の取組み
  • ○布施 泉，
  • 山本 裕一（北海道大学）
• 6-C19
  大規模私立大学におけるプレFDプログラムの開発と実施
  • ○井上 史子，
  • 阿部 真由美（早稲田大学）

ポスター（6）

9月27日（日） 11:20〜12:10　会場：ギャラリー

• 6-D01
  反転授業と講義型授業における学習成果の分析と受講行動の検討
  • ○鈴木 絢子，
  • 古屋 あい子，
  • 川瀬 晃弘（東洋大学）
• 6-D02
  EBPM人材育成に求められる能力に関する探索的研究
  　公共政策学教育の視点から
  • ◎村上 紗央里（関西大学），
  • 河井 亨（立命館大学），
  • 新川 達郎（龍谷大学）
• 6-D03
  リーダーシップ教育における評価の「ズレ」の構造化と教員の介入方法の提案
  • ○上田 勇仁（帝京大学），
  • 泉谷 道子（創価大学），
  • 小山 理子（桃山学院大学）
• 6-D04
  全学導入した生成AIの人材育成設計
  • ○梅本 祥史，
  • 裏 和弘（愛媛大学）
• 6-D05
  オンデマンド授業の学習進捗とコース完了過程の関連
  • ◎今井 啓太（ZEN大学／ドワンゴ）
• 6-D06
  MDASH認定校における高等学校情報科及び数学科の指導内容に関する意識調査
  • ◎大林 要介，
  • 宮川 洋一（岩手大学）
• 6-D07
  通信制大学におけるオンデマンド型授業を支える現地教職員の役割認識に関する研究
  　大学通信教育課程オンデマンド型科目に関わる専門学校の教職員インタビューから
  • ◎SABLIN, Aleksandr，
  • 田口 真奈（京都大学院教育学研究科）
• 6-D08
  深い学びの評価指標に関する基礎的検討
  • ○金西 計英，
  • 矢田 尚也（徳島大学）
• 6-D09
  科目間のシラバス類似度と教員評価による関連度の比較
  • ◎黒川 絢未，
  • 藤野 友和（福岡女子大学）
• 6-D10
  分野横断教育プログラム受講学生の初期状態の実態調査
  　「未来をデザインする力」へ着目する質的調査
  • ◎木野 恵吾，
  • 上畠 洋佑（新潟大学），
  • 國井 桃花，
  • 鵜野 まゆか，
  • 竹原 侑里（ReBear）
• 6-D11
  若年層の通信制大学生が学友とのつながりに至った契機に関する探索的研究
  • ◎梅川 紗綾（福井大学），
  • 田口 真奈（京都大学大学院）
• 6-D12
  生成AIによる省察記録コーディングにおける文脈情報の有無の比較
  • ◎澤田 亮（東北大学）
• 6-D13
  高等教育における生成AI利活用の教授方略
  　レディネスと認知的要求による四象限モデルの提案
  • ○浦田 悠（大阪大学）
• 6-D14
  保育者養成課程における情報発信技術を機軸とした生成AIの活用に係る情報教育に関する授業実践
  • ○中島 千恵子（星美学園短期大学）
• 6-D15
  スクールリーダー対象のオンデマンド型研修の開講時期
  • ○黒川 雅幸，
  • 石川 雅章，
  • 永江 智尚，
  • 磯部 征尊（愛知教育大学）
• 6-D16
  初年次教育におけるセルデザカードの活用と教育を見取り語る「見方・考え方」の形成
  • ○藤原 伸彦（鳴門教育大学），
  • 佐野 雄大（鳴門教育大学／徳島大学），
  • 谷口 幹也，
  • 石川 勝彦（鳴門教育大学），
  • 村上 太郎（常葉大学）

一般研究発表7 ポスター発表

ポスター（7）

9月27日（日） 12:20〜13:10　会場：305

• 7-A01
  学校組織への参加を支えるチャットツールの可能性
  • ○髙橋 賢治（登別市立鷲別小学校）
• 7-A02
  授業共創会議と授業アーカイブを接続した校内授業改善エコシステムの形成
  • ○本岡 泰斗（札幌日本大学中学校・高等学校）
• 7-A03
  学校DXを推進する学校管理職のリーダーシップ変革モデルの提案
  • ○酒井 美佐緒（中村学園大学大学院），
  • 山本 朋弘（中村学園大学）
• 7-A04
  日本の小・中学校教員が有するマルチメディア学習の誤概念に関する調査
  • ○田中 康平，
  • 陳 莉（大阪教育大学）
• 7-A05
  高校探究学習における教師の自律性支援と生徒のエンゲージメントの3時点変化に関する基礎分析
  • ○野﨑 友花，
  • 岡部 悟志（ベネッセ教育総合研究所），
  • 外山 美樹（筑波大学）
• 7-A06
  授業中の観察内容をチャットで即時共有した際の観察行為の意図に関する一考察
  • ○堀田 雄大，
  • 遠藤 みなみ（東京学芸大学），
  • 八木澤 史子（千葉大学），
  • 佐藤 和紀（信州大学），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 7-A07
  授業音声のAI分析の提示による初任者教員の発問変容
  • ◎葛畑 友美（日本大学），
  • 大森 隆司（玉川大学），
  • 宮田 真宏（武蔵野大学），
  • 山田 徹志（玉川大学），
  • 大澤 正彦（日本大学）
• 7-A08
  学修経験・使用経験の有無による教員養成課程の学生のデジタル教科書活用に対する意識の比較
  • ○中尾 教子（鎌倉女子大学），
  • 八木澤 史子（千葉大学），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 7-A09
  安全水泳授業における身体感覚と行動調整の接続過程
  • ○中澤 謙（会津大学）
• 7-A10
  教職課程学生が抱く授業に対する促進的・阻害的不安感
  • ◎中村 謙斗（東京理科大学），
  • 御園 真史（島根大学），
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 7-A11
  The Development of Pre-service Elementary Teachers' Digital Competence with Scenario-based Learning Intervention
  • * JIANG, Xinyue，ZHU, Chunjie（Shanghai Normal University）
• 7-A12
  YouTube集計視聴ログと授業動画ゾーニングに基づく復習動画改善支援の検討
  • ◎三柴 悠佑（大和大学），
  • 光永 文彦（大和大学／神山まるごと高等専門学校）
• 7-A13
  教育専門職の授業洞察力を高めるための教材の開発の試み（5）
  　授業記録の読みの深まりを阻害する要因の探索的研究
  • ○田中 眞帆（小田原短期大学），
  • 柴田 好章（名古屋大学）
• 7-A14
  探究学習における高校生の自律性支援認知の変化
  • ○岡部 悟志，
  • 野﨑 友花（ベネッセ教育総合研究所），
  • 外山 美樹（筑波大学）
• 7-A16
  特別支援学校（知的障害）における生成AI活用の現状と今後の課題
  　北海道地域の調査から
  • ○郡司 竜平（名寄市立大学）
• 7-A17
  若手教師と学生の模擬授業における児童生徒役の経験を通した授業に関する省察に関する研究
  • ◎遠藤 みなみ，
  • 堀田 雄大（東京学芸大学），
  • 佐藤 和紀（信州大学），
  • 堀田 龍也（東京学芸大学）
• 7-A18
  教員養成大学の学生を対象とした初任者教師の1年間を追体験する「すごろくゲーム教材」の開発と評価
  • ◎丸太 響，
  • 山本 千帆，
  • 上田 妃菜，
  • 佐藤 和紀（信州大学）
• 7-A19
  指導の個別化に向けた机間指導における児童一人一人への教師の発話に関する事例研究
  • ◎花手 裕，
  • 小野田 琉也，
  • 宮島 裕紀，
  • 丸太 響，
  • 佐藤 和紀（信州大学）
• 7-A20
  不登校生徒へのオンライン学習支援における教師の発話の特徴に関する試行的検討
  • ◎松本 香女（千葉大学），
  • 小松崎 晴菜（小金井市立東中学校），
  • 八木澤 史子（千葉大学）
• 7-A21
  LA基盤による教育データサイクルの体験を取り入れた授業実践の探索的検討
  • ○阪東 哲也（鳴門教育大学），
  • 古川 雅子（国立情報学研究所），
  • CARLOT, Charline
• 7-A22
  AI時代の教師教育における「誰が」の前景化
  　―必修科目「ICT活用の理論と実践」の再設計を通して―
  • ○野村 泰朗（埼玉大学）
• 7-A23
  生成AI時代における若手講師の熟達
  • ○抜山 雄一，
  • 久保田 真一郎，
  • 戸田 真志，
  • 喜多 敏博（熊本大学）

ポスター（7）

9月27日（日） 12:20〜13:10　会場：402

• 7-B01
  小学校教員のAIに対する役割認識に関する探索的研究
  • ○CARLOT, Charline，
  • 阪東 哲也（鳴門教育大学），
  • HERRMANN, Marc（Siegen大学），
  • 田中 茂道（城陽市立寺田西小学校），
  • 仲川 和磨，
  • 坂本 有芳（鳴門教育大学），WITZKE, Ingo（Siegen大学）
• 7-B02
  教員養成系学部生はいかに「メディア情報リテラシー」を学ぶのか
  • ○山口 好和（北海道教育大学教職大学院）
• 7-B03
  AI-Quest: Enhancing Pre-service Teachers' Understanding of students with Special Educational Needs and Disabilities through Task-Based Collaborative Inquiry
  • ○CHEN, Pin-Ju（Ming Chuan University）
• 7-B04
  SLM-as-a-Judge による多肢選択式問題の不備検出評価
  • ◎森 楓（キカガク／北海道大学），
  • 船蔵 颯（キカガク／慶應義塾グローバルリサーチインスティテュート），
  • 木下 涼（キカガク）
• 7-B05
  生成AIは継続的に創造的なアイデアを生み出せるか?
  • ○弓野 憲一（弓野教育研究所）
• 7-B06
  学校における安全・安心を保障する生成AI搭載MoSeCaシステムに向けた基礎研究
  • ○黒田 恭史（京都教育大学）
• 7-B07
  地域統計データの構造化によるご当地算数問題の自動生成
  • ◎江添 光城（電気通信大学／コードタクト），
  • 太田 千鶴（愛知教育大学），
  • 高木 正則（電気通信大学）
• 7-B08
  生成AI時代における「自らを支援するシステム」のデザイン
  • ○山田 雅之（九州工業大学），
  • 大海 悠太（東京工芸大学），
  • 近藤 秀樹（神田外語大学），
  • 遠山 紗矢香（静岡大学）
• 7-B09
  生成AIを用いた教育現場主導型アプリケーションの開発
  • ○渡會 兼也，
  • 真木 啓生，
  • 二宮 駿（金沢大学附属高等学校）
• 7-B10
  DX人材育成に向けたプロトタイピング学習を支援するスターターキットの提案と有効性評価
  • ◎長久保 咲絵，
  • 工藤 浩喜，
  • 田中 康之（東芝）
• 7-B11
  学ぶから，デザインするへ
  　ドイツ語初修者による言語学習アプリ開発実践
  • ○大前 智美（大阪大学），
  • 岩居 弘樹（藍野大学）
• 7-B12
  学習障害スクリーニングゲームにおける動機づけ設計と測定の分離
  　―自己決定理論に基づく報酬ゲーティング―
  • ◎葉 豊，
  • 並木 重宏（東京大学）
• 7-B13
  バイブコーディングを用いた当事者開発における制作開始動機と利用継続条件の探索
  • ○塚本 悠（ベネッセ総合教育研究所）
• 7-B14
  プログラミング実務未経験者の学習における認知方略の変容
  　業務シナリオ型三役割AI対話環境の設計
  • ◎高橋 克直，
  • 中野 裕司，
  • 喜多 敏博，
  • 合田 美子（熊本大学大学院），
  • 高橋 克直
• 7-B15
  学習資料に基づくローカルRAG型文章作成支援システムの開発
  • ◎西野 佑太朗，
  • 多田 泰紘，
  • 加藤 諒（京都橘大学）
• 7-B16
  Toward an Optimal AI Tool for EFL Learning: Incorporating Student Voices into AI Design
  • ** SHINOHE, Satomi，
  • KIM, Eunju，
  • THOLLAR, Simon（Hokkaido Information University）
• 7-B17
  フィジカルアセスメント研修からの学習転移を支援する思考構造化シートと生成AIフィードバックシステムの開発
  • ○森 俊之，
  • 川越 明日香，
  • 戸田 真志，
  • 久保田 真一郎（熊本大学）
• 7-B18
  教員による生成AI活用事例の探索的分類
  　小中学校教員の業務と自己決定理論を用いた分析
  • ◎野崎 稀斗，
  • 冨田 愛，
  • 白鳥 結衣，
  • 梅澤 心愛，
  • 田村 天聖，
  • 大沼 聖，
  • 宮澤 颯人，
  • 笠井 煌梨，
  • 木下 直彦，
  • 大平 朋幸（新潟医療福祉大学）
• 7-B19
  生成AIを用いた数学ノート整合型図表生成支援システムの開発
  • ◎中村 蒼良（大和大学），
  • 光永 文彦（大和大学／神山まるごと高等専門学校）

ポスター（7）

9月27日（日） 12:20〜13:10　会場：403

• 7-C01
  幼児視点と大人視点の360度動画を用いた危険予知学習支援システムの開発
  • ◎奥村 空人（大和大学），
  • 鈴木 千春（兵庫教育大学），
  • 上田 恵子（畿央大学），
  • 光永 文彦（大和大学／神山まるごと高等専門学校）
• 7-C02
  視覚的特徴量に基づくアニメ聖地巡礼写真の作風反映Webシステムの開発
  • ◎笹川 舜（大和大学），
  • 光永 文彦（大和大学／神山まるごと高等専門学校）
• 7-C03
  作用反作用の法則の知識統合レベルとEBSの行き詰まりの関連：EBSの機能拡張に向けた示唆
  • ◎武本 浩幸（大阪大学／大谷中学校・高等学校），
  • 後藤 崇志（大阪大学）
• 7-C04
  学術論文の協働的読解において他者アノテーションはどのように話し合いで用いられるのか
  • ◎張 瀟尹（国立国語研究所）
• 7-C06
  BERTを用いた選択肢なし空欄補充問題への転用候補の選別
  • ◎北川 みやび，
  • 竹中 要一（関西大学）
• 7-C07
  デザイン思考に基づくオープンバッジを活用したキャリア形成支援システムの開発
  • ◎枝窪 悠（デジタル・ナレッジ），
  • 丸山 浩平，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 7-C08
  生成AIを活用した美術鑑賞教育アプリ『アートもくもくトーク』の開発と分析結果の活用の考察
  • ○堀 祥子（名古屋葵大学），
  • 石郷 祐介（名古屋文理大学）
• 7-C09
  研修における生成AI活用と効果実感
  　利用経験およびAIとの対話に着目した探索的検討
  • ◎肖 雨知，
  • 佐藤 夏月，
  • 今城 志保（リクルートMS）
• 7-C10
  S-P表の注意係数と得点層に基づく再学習支援フィードバックの設計と実践
  • ◎守部 克秀（桜美林中学校・高等学校）
• 7-C11
  学習者の変容や成長の見取りに向けた学習プロセス記録の蓄積・可視化システムの開発
  • ◎萩谷 祐紀，
  • 中沢 尚也，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 7-C12
  デザイン思考に基づく生成AIを用いたキャリア形成支援システムの試行
  • ◎河内 悠二朗，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 7-C13
  Active Learningを用いた記述式解答に対する自動フィードバック生成手法の検討
  • ◎岩橋 和樹，
  • 森 康久仁，
  • 須鎗 弘樹（千葉大学）
• 7-C14
  PPDACサイクルにおける生成AI活用プロセスモデルに基づく問題解決支援システムの開発
  • ◎廣原 佳登，
  • 中沢 尚也，
  • 丸山 浩平，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 7-C15
  生成AIを活用した学習者主導の自己展開型問題演習モデルの提案
  • ◎丸山 浩平，
  • 榎田 裕介，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 7-C16
  生成AIを活用した音楽創作における「手入れ」が生徒のエージェンシーとオーナーシップに与える影響
  • ○飯島 淳（千葉大学），
  • 宮島 衣瑛（広島大学）
• 7-C17
  授業評価データに対するKJ法とテキストマイニングの比較分析
  • ○友安 一夫（都城工業高等専門学校），
  • 新井 達也（筑波技術大学）
• 7-C18
  1試合観察と履歴データ分析を接続したサッカー審判データによる観戦支援型データリテラシー教材の開発
  • ◎田端 輝久（大和大学），
  • 光永 文彦（大和大学／神山まるごと高等専門学校）
• 7-C19
  データ前処理のシナリオに沿って数理科学を学習する小テストの設計
  • ○福田 美誉（関西国際大学／熊本大学），
  • 久保田 真一郎，
  • 戸田 真志，
  • 喜多 敏博（熊本大学）

ポスター（7）

9月27日（日） 12:20〜13:10　会場：ギャラリー

• 7-D01
  IDの理論に基づくAI対話ツールが社会人学習者の学習モチベーションに与える影響
  • ◎木村 浩一朗，
  • 喜多 敏博，
  • 川越 明日香，
  • 合田 美子（熊本大学）
• 7-D02
  強化学習アンプラグド教材「紙コップAI」の開発とデータ収束の検証
  • ◎中里 彰吾（北海道大学理学院／札幌市立豊平小学校）
• 7-D03
  『サイバー自習室』独習コミュニティにおけるWebアプリ開発勉強会の実践
  　―JavaScript・GAS・VibeCodingへと至る段階的学習―
  • ○髙橋 操（熊本大学），
  • 加地 正典（ｕｇｏ），
  • 西村 由弥子（昭和医科大学），
  • 高林 友美（獨協大学），
  • 中野 裕司（熊本大学）
• 7-D04
  生成AIの共同的な利用が学習における認知的な努力に及ぼす影響
  • ◎小田 優樹，
  • 大島 律子（静岡大学）
• 7-D05
  仮想学習空間「バーチャルコモンズ」における協働型イベントの実践と参加者への影響
  • ◎中寺 翔揮，
  • 多田 泰紘，
  • 加藤 諒，
  • 浦上 紘一（京都橘大学）
• 7-D06
  大学キャリア教育における生成AI活用型フィードバック試験運用に関する中間アンケート調査
  • ○濱崎 あゆみ（明海大学），
  • 合田 美子，
  • 喜多 敏博（熊本大学）
• 7-D07
  留学生を対象としたeラーニング
  　―日本語学習コンテンツの開発と遠隔支援の効果検証―
  • ◎李 明璐（兵庫教育大学），
  • 久保 よつ葉，
  • 川﨑 由花，
  • 山本 康裕，
  • 寺澤 孝文（岡山大学）
• 7-D08
  学習者の変容の自覚と次の学びへの接続を促す振り返り支援システムを用いた授業実践
  • ◎中沢 尚也，
  • 坂村 樹，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 7-D09
  K-means法を用いて作成したペアワイズ比較データに基づく小論文自動採点手法
  • ◎早川 智理，
  • 森 康久仁，
  • 須鎗 弘樹（千葉大学）
• 7-D10
  学童保育における支援者の省察を支える生成AIの設計要件
  • ○南部 圭祐（日本福祉大学）
• 7-D11
  シェア型書店向け読者診断を用いた棚推薦アプリの設計
  • ○田中 里実，
  • 金 銀珠（北海道情報大学）
• 7-D12
  地域課題探究における生成AIチャットボットのプロンプト改善活動が学習者の省察に与える影響
  • ○宮下 伊吉（大阪大学）
• 7-D13
  語学学習における写真描写のためのAgent Skillsの開発
  　―画像生成AIを活用して―
  • ○李 凱，
  • 中西 貴行（獨協大学）
• 7-D14
  災害看護学におけるトリアージ訓練用VR教材の評価
  　―自由記述回答のテキスト分析を通して―
  • ◎松田 拓也，
  • 三田 裕大，
  • 中村 宏，
  • 長谷 海平，
  • 林 武文（関西大学）
• 7-D15
  科学的探究学習における誤りの自己修正と知識獲得の関連
  • ◎福田 麻莉（京都大学／日本学術振興会），
  • NESBIT, John C.，
  • WINNE, Philip H.（サイモンフレイザー大学）
• 7-D16
  オンデマンド教材に対する教員と学習者の視線同調の分析
  • ◎村山 颯斗（日本大学），
  • 宮田 真宏（武蔵野大学），
  • 大森 隆司，
  • 大澤 正彦（日本大学）

一般研究発表8 ポスター発表

ポスター（8）

9月27日（日） 14:35〜15:25　会場：305

• 8-A01
  埋め込みモデルを用いた授業の逐語記録における隣接発言群間の意味的変化の記述
  • ◎朱 誉，
  • 坂本 將暢（名古屋大学）
• 8-A03
  データサイエンスの素養を育成する研究支援Webシステムの開発
  • ○杉尾 健次郎（広島大学）
• 8-A04
  VR空間上においてコンテンツから能動的に働きかける学習支援システム
  • ◎中澤 颯，
  • 宮本 大智，
  • 椿本 弥生，
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• 8-A05
  生成AI時代の動画教材作成
  　―オートエスノグラフィーによる作成過程の比較から―
  • ◎川元 夏未，
  • 澁川 幸加，
  • 若林 茂則（中央大学）
• 8-A06
  TEachOtherSを用いたピア・レスポンスにおける相互評価の可視化
  • ◎胡 芸群（電気通信大学），
  • 劉 芸寒（大連外国語大学），
  • 張 金鈺（瀋陽理工大学）
• 8-A07
  生成AI活用学び方カードを実装した生成AI活用支援システムの開発
  • ◎後藤 優太（東京学芸大学），
  • 坂本 誠（東京学芸大学／品川区立大井第一小学校），
  • 萩原 浩平（東京学芸大学／大成高等学校），
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 8-A08
  H5Pでの詳細な操作ログを取得するMoodleプラグイン開発
  • ○淺田 義和，
  • 前田 佳孝，
  • 八木 街子（自治医科大学）
• 8-A09
  健康行動プロセスアプローチ（HAPA）を基盤とした意思形成の支援を目指したe-Learning教材の開発
  • ◎外塚 恵大，
  • 木村 優里（東京科学大学）
• 8-A10
  AIを活用した理工系大学院生向けオンライン学術英語訓練システムの開発
  • ○汪 曙東，
  • 岩田 淳，
  • 竹中 裕貴，
  • 王 欣（島根大学）
• 8-A11
  中学校数学の家庭学習における生成AIを用いた誤り理由の言語化支援
  • ◎松尾 優哉（大和大学），
  • 光永 文彦（大和大学／神山まるごと高等専門学校）
• 8-A12
  高校数学における正答者の振り返り分析に基づくテスト後AI学習支援の設計検討
  • ◎根本 栞（東京科学大学），
  • 守部 克秀（桜美林中学校・高等学校），
  • 室田 真男（東京科学大学）
• 8-A13
  大学生の学習場面における生成AI活用方略尺度の作成
  • ◎山口 滉太（学習院大学）
• 8-A14
  メタ認知を促すプロンプトを用いた生成AI支援による中学生の英語ライティング指導
  • ◎加藤 宗一郎（広島大学）
• 8-A15
  若手理学療法士の自立した実践を支援する臨床推論マイクロラーニングツールの開発
  • ◎工藤 周平，
  • 久保田 真一郎（熊本大学大学院）
• 8-A16
  生成AIを活用した指導案作成支援システムの開発
  • ○寺本 貴啓（國學院大學）
• 8-A17
  ARにおける3次元図形観察方法の比較を可能にする教材アプリの試作
  • ◎松田 賢侑（大和大学），
  • 光永 文彦（大和大学／神山まるごと高等専門学校）
• 8-A18
  LLM搭載ペダゴジカルエージェントとの関係構築を用いたプログラミング学習支援システム
  • ◎杉浦 琳，
  • 加納 徹（茨城大学）
• 8-A19
  生成AIとのペアプログラミングにおけるメタ認知を促す学習支援システム
  • ◎佐藤 龍熙，
  • 加納 徹（茨城大学）
• 8-A20
  症例レポート評価におけるICEモデルに基づくルーブリックの開発と生成AI自動評価への適用可能性の検討
  • ◎須藤 久也（金沢大学／東京学芸大学），
  • 田原 和樹（東京メディカル・スポーツ専門学校），
  • 登本 洋子，
  • 高橋 純（東京学芸大学）
• 8-A21
  篆刻初心者を対象とした学習支援システムの開発
  • ○周 暢，
  • 室田 真男（東京科学大学）
• 8-A22
  教育AIツール開発者は中立な助言者でいられるか
  　Designer's Bindの概念化と教育設計知識グラフによる緩和方策
  • ◎笹埜 健斗（岡山大学）
• 8-A23
  学習者が身体情報を計測される体験に基づく受容性の分析
  • ◎清水 瞭平，
  • 内山 永翔，
  • 椿本 弥生，
  • 江木 啓訓（電気通信大学）

ポスター（8）

9月27日（日） 14:35〜15:25　会場：402

• 8-B01
  グループ議論の固有の発話内容に基づく生成AIを用いた理解度評価テスト
  • ◎川島 躍士，
  • 渡邉 翠，
  • 西村 龍之介，
  • 椿本 弥生，
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• 8-B02
  生成AI専門家チャットによる探究課題設定支援の実験設計について
  • ○張 凱（関西大学大学院）
• 8-B03
  生成AI誤情報体験を起点としたAI協働型課題解決学習の実践
  • ○金 銀珠，
  • 田中 里実（北海道情報大学）
• 8-B04
  大学生の研究活動におけるAI利用による作業時間と心理的負担の減少に関する検討
  • ◎郭 子斌，
  • 伏木田 稚子（東京都立大学）
• 8-B05
  生成AIによる授業映像の自動アノテーション可能性の検討
  　人手アノテーションとの比較を通して
  • ◎宮田 真宏（武蔵野大学），
  • 山田 徹志，
  • 大森 隆司（玉川大学）
• 8-B06
  e-learningが全国学テの得点向上に与える影響
  　大阪市西成区の小学校を対象とした実践
  • ◎山本 康裕，
  • 山際 あゆみ，
  • 田邊 彰洋，
  • 寺澤 孝文（岡山大学）
• 8-B07
  メタバース環境における生成AIを活用した対話支援システムの開発
  • ◎上原 拓也，
  • 北村 史，
  • 瀬戸崎 典夫（長崎大学）
• 8-B08
  造形的な創造活動を支援するXR学習環境
  　制作過程分析のためのログ取得・再生機能の開発
  • ○山﨑 楽斗，
  • 平塚 心太朗，
  • 酒井 大輔（北見工業大学）
• 8-B09
  日本語視写課題における書字枠サイズと書字速度の個人内モデル
  • ◎尾原 健太，
  • 佐藤 将朗，
  • 八島 猛（上越教育大学）
• 8-B10
  英語コミュニケーションに対する生成AIを用いた文字起こしと訂正フィードバック生成の予備的検討
  • ○小林 輝美（杏林大学／放送大学），
  • 加藤 浩（放送大学）
• 8-B11
  知識獲得をともなった探索的学習に向けたVR防災学習コンテンツの拡張
  • ◎五輪 慧大（長崎大学），
  • 田代 穂香（長崎純心大学），
  • 北村 史，
  • 瀬戸崎 典夫（長崎大学）
• 8-B12
  LLMの利用を学習における思考の委任として捉える試み
  　―レポート作成過程の分析を通して―
  • ○山元 翔（近畿大学）
• 8-B13
  高大連携プロジェクトによるVR面接練習アプリの開発
  　エントリーシートに基づいたパーソナライズ機能の実装
  • ○森松 佑吏，
  • 平塚 心太朗，
  • 酒井 大輔（北見工業大学），
  • 武蔵 貴幸（北海道遠軽高等学校）
• 8-B14
  バイブコーディングにおける教師エージェンシーの変容
  • ○佐藤 雄太（東京学芸大学），
  • 濵田 英毅（玉川大学），
  • 稲垣 忠（東北学院大学）
• 8-B15
  生成AIを活用した授業連動型学習支援基盤「AI Krähe」の発展と学習ストラテジー形成の分析
  • ○藁谷 郁美，
  • 石井 誠，
  • 古平 睦貴，
  • 鈴木 健也，
  • MEYER, Andreas.（慶應義塾大学）
• 8-B16
  デジタルフットプリントを用いた実践的スキルの自動抽出手法の提案
  • ◎藤原 晃来（九州大学），
  • 松尾 周汰（九州大学／イマーゴ），
  • 中條 麟太郎（イマーゴ／東京大学），
  • ウン クアンイー（九州大学／イマーゴ），大久保 文哉，島田 敬士（九州大学）
• 8-B17
  企業研修における熟練者の暗黙知継承への生成AIとパターン・ランゲージ活用
  • ○林 栄一（SHIFT ヒンシツ大学）
• 8-B18
  勉強動画を活用した学習の実態と社会的存在感・他者意識
  • ○田島 祥（東海大学）

ポスター（8）

9月27日（日） 14:35〜15:25　会場：403

• 8-C01
  動画理解モデルを用いた看護映像の自動評価に向けた検討
  • ◎城戸 朝陽（熊本大学），
  • 八木 街子，
  • 淺田 義和（自治医科大学），
  • 戸田 真志（熊本大学）
• 
  8-C02 生成AIの責任ある利活用を促進するためのリスクマネジメントに関する基礎的研究
  • ◎丸山 雅貴（日本国際学園大学）
• 8-C03
  MONIGO: Enhancing Road Safety Awareness through Immersive Multi-Perspective Desktop Simulation
  • * SHYU, Hsin-Yih Cindy（Tamkang University）
• 8-C04
  Learning Analytics for Feedback Support in K-12 education
  　What, Who, Why, and How?
  • * LIM, Jieun（Daegu National University of Education）
• 8-C06
  Watching the Lesson Unfold
  　An LLM-Based Multi-Agent Simulation for Pre-Checking Learner-Centered Lesson Designs
  • * KIM, Seungjae，
  • CHO, Kyoo-Lak（Yeungnam University）
• 8-C08
  Computer-Assisted Learner-Centered Error-Correction System
  　A Preliminary Study on Perceived Learning Usefulness
  • * YU, Fu-Yun（National Cheng Kung University）
• 8-C09
  大学生は何をインターネットニュースだと捉えているのか
  • ○木村 千夏（大阪大学）
• 8-C10
  Satisficing検出を応用したWebテスト不正検出の実践
  • ○木村 敦，
  • 宮脇 健（日本大学），
  • 木村 あやの（昭和女子大学）
• 8-C11
  高没入型VR環境におけるアバターの外見がEmbodimentに及ぼす影響
  • ○小田 理代，
  • 西澤 倫（麗澤大学），
  • GAITAN, Luis（ボストンカレッジ），
  • 水瀬 ゆず（横浜市立大学）
• 8-C12
  電子黒板の導入が学習者用端末の活用に及ぼす影響
  • ◎長谷部 育恵，
  • 吉澤 日花里（内田洋行教育総合研究所）
• 8-C13
  アバタ・音声の変化によるマルチ文脈効果
  • ◎田中 光，
  • 宮本 健太，
  • 繁桝 博昭，
  • 妻鳥 貴彦（高知工科大学）
• 8-C14
  加重スコアリング法を用いたICT支援員の仕様書分析
  　～政令指定都市に焦点を当てて～
  • ◎大平 朋幸，
  • 木下 直彦（新潟医療福祉大学）
• 8-C15
  VRヘッドセットを用いた仮想的授業観察の可能性と課題
  • ◎中島 一樹，
  • 坂本 將暢，
  • 柴田 好章（名古屋大学）
• 8-C16
  VRと現実を往復する防災脱出ゲーム教材の開発
  • ○福山 佑樹（関西学院大学），
  • 五輪 慧大（長崎大学），
  • 田代 穂香（長崎純心大学），
  • 北村 史，
  • 瀬戸崎 典夫（長崎大学）
• 8-C17
  生成AI時代の情報活用能力を育成するための学習モデルの提案
  • ◎佐藤 りつか，
  • 遠藤 拓真（東京学芸大学），
  • 萩原 浩平（大成高等学校），
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 8-C18
  誤情報による実害の大きさと訂正意思の関連
  • ◎工藤 日南子（福島大学），
  • 小野田 亮介（山梨大学）
• 8-C19
  企業と連携した授業が大学生の創造性の涵養につながる可能性について
  • ○稲田 佳彦，
  • 篠原 陽子（岡山大学）

ポスター（8）

9月27日（日） 14:35〜15:25　会場：ギャラリー

• 8-D01
  学級目標データの可視化に基づく生徒支援の往還型アプローチ
  • ◎小澤 元生，
  • 宮下 茂久（守山市立明富中学校）
• 8-D02
  地域と連携した小学生プログラミング教育の実践
  • ○栗山 直子（東京科学大学），
  • 齊藤 貴浩（大阪大学），
  • 安藤 睦（世田谷区立東玉川小学校）
• 8-D03
  大学生によるデジタルストーリーテリングと学習者エージェンシー
  • ○須曽野 仁志（大阪教育大学／三重大学），
  • 大野 恵理（熊本大学）
• 8-D04
  授業設計手続きの重視度と系列構造を可視化する重み付き系列マッピング法の提案
  • ◎佐久間 大（山形大学）
• 8-D05
  学習者による生成AI活用の自律的な選択を支援する生成AI活用学び方カードの提案
  • ◎坂本 誠（品川区立大井第一小学校／東京学芸大学大学院），
  • 古川 詩音，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 8-D06
  他者による感情推定を基にした画像生成AI授業実践
  • ◎杉澤 愛美，
  • 金 銀珠（北海道情報大学）
• 8-D07
  日本の英語教育におけるメディア・リテラシーに関する研究の整理からみた今後の実践課題
  • ◎津田 奈々，
  • 佐藤 和紀（信州大学）
• 8-D08
  フィルターバブルとエコーチェンバーを対象としたメディア・リテラシー教育の実践研究の動向
  　―小学校中学年における実践研究の必要性に着目して―
  • ◎上田 妃菜，
  • 佐藤 和紀（信州大学）
• 8-D09
  看護師の情報活用タイプに応じた研修設計方略の検討
  • ○遠藤 良仁（岩手県立大学），
  • 中嶌 康二（関西国際大学），
  • 細川 舞，
  • 岡田 みずほ（岩手県立大学），
  • 菖蒲澤 幸子（岩手保健医療大学），
  • 岡本 華枝（京都光華大学）
• 8-D11
  初等・中等教育における映像メディア教材開発へ向けた教員の意識に関する調査
  • ○八嶋 有司（愛知県立芸術大学），
  • 吉川 遼（日本福祉大学），
  • 藤井 智（愛知県立芸術大学／THE U.D.S.）
• 8-D12
  広告分析を通じた創作的再著述の支援
  • ○河合 絢也，
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 8-D13
  Building a Localized Nutrition Database for Taiwanese secondary students
  • * HSU, Shihkuan（National Taiwan University）
• 8-D14
  Igniting the Engine of Self-Directed Learning: An Analysis of the Teaching Practice and Effectiveness of Synergistic Scaffolding with Diverse Digital Content
  • * CHEN, Hsin-Tzu（Chinese Culture University）
• 8-D15
  教室の議論における「発言をめぐる閉塞感」の理論的検討
  　教室内関係に生じる複合的ダブルバインドと疑似的反抗期に着目して
  • ○鈴木 栄幸（茨城大学），
  • 舟生 日出男（創価大学），
  • 久保田 善彦（玉川大学），
  • 加藤 浩（放送大学）