日本教育工学会　第34回全国大会

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ポスター(1)

9月28日（金） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C101

• P1a-C101-01
  会話雑音の再生による教室での発言促進手法の検討
  • ◎関根 凜，
  • 鈴木 華保，
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• P1a-C101-02
  アクティブラーニング施設の運営業務における学生スタッフの業務用掲示板システム上での関連付け活動の類型化
  • ○近藤 秀樹（九州工業大学），
  • 山田 雅之（星槎大学大学院），
  • 遠山 紗矢香（静岡大学），
  • 大﨑 理乃（産業技術大学院大学）
• P1a-C101-03
  授業における学習者の脚部状態に基づく状況推定のための基礎検討
  • ◎浅井 康貴，
  • 相川 大吾，
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• P1a-C101-04
  思考ツール機能を有するデジタル教科書プラットフォームの開発
  • ○東原 義訓（信州大学），
  • 小林 花梨音（伊那西小学校），
  • 山崎 公明（富士ソフト）
• P1a-C101-05
  情報基礎教育におけるTAの学習支援方略に関する意識調査
  • ◎横山 裕紀，
  • 今村 瑠一郎，
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• P1a-C101-06
  発言状況可視化システムによるアクティブラーニングの評価と議論能力の向上
  • ○江木 啓訓，
  • 岡澤 大志，
  • 大山 涼太（電気通信大学）
• P1a-C101-07
  英語要約スピーキングアプリケーションによる自学自習練習がスピーキングにおける統語処理に与える影響
  • ◎仲谷 佳恵（東京大学），
  • 室田 真男（東京工業大学）
• P1a-C101-08
  個別学習状況をもとにした合格率可視化による学習支援の検討
  • ○久保田 真一郎，
  • 杉谷 賢一，
  • 中野 裕司（熊本大学）

ポスター(2)

9月28日（金） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C102

• P1a-C102-01
  AIにより子どもの発達・教育研究を支援する分析手法の検討
  　子どもの位置・向き情報による関心の推定
  • ◎山田 徹志，
  • 浅利 恭美，
  • 宮田 真宏（玉川大学），
  • 中村 友昭，
  • 長井 隆行（電気通信大学），
  • 岡 夏樹（京都工芸繊維大学），
  • 大森 隆司（玉川大学）
• P1a-C102-02
  タブレット端末による役割取得能力トレーニング用デジタル絵本の評価尺度の作成
  • ◎本間 優子（新潟青陵大学），
  • 阿部 学（敬愛大学），
  • 石川 隆行（宇都宮大学）
• P1a-C102-03
  クラウド上に構築したネットリテラシー教育支援用SNSシステム
  • ○井上 仁（鳥取大学），
  • 今度 珠美（鳥取県教育委員会），
  • 東野 正幸（鳥取大学）
• P1a-C102-04
  ビデオアノテーションシステムFishWatchrを用いたディスカッション練習における観察と振り返りの分析
  • ○山口 昌也（国立国語研究所），
  • 大塚 裕子（はこだて未来大学）
• P1a-C102-05
  議論における発言状況をリアルタイムに可視化するシステムの影響
  • ◎岡澤 大志（電気通信大学），
  • 大山 涼太（シー・キューブド・アイ・システムズ），
  • 石川 誠彬（電気通信大学），
  • 望月 俊男（専修大学），
  • 江木 啓訓（電気通信大学）
• P1a-C102-06
  ディジタルものづくりを通じた小学校プログラミング教育の試み
  　プログラマブルバッテリを活用したプログラミング教育事例
  • ○森 秀樹（東京工業大学）
• P1a-C102-07
  LMSとSNSの強みを比較する指標の作成
  　情報共有支援ツールSharedPanelの紹介
  • ◎長岡 千香子（熊本大学大学院／熊本大学），
  • 喜多 敏博，
  • 平岡 斉士，
  • 中野 裕司，
  • 鈴木 克明（熊本大学／熊本大学大学院）
• P1a-C102-08
  協調的な歴史的類推を促すグループ編成システムのデザイン
  • ◎池尻 良平（東京大学），
  • 吉川 遼（名古屋文理大学），
  • 澄川 靖信（首都大学東京）

ポスター(3)

9月28日（金） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C105

• P1a-C105-01
  オープンコンテンツを活用した高大接続を促進するためのポータルサイトの構築
  • ○田口 真奈，
  • 鈴木 健雄（京都大学），
  • 飯尾 健（京都大学大学院），
  • 藤岡 千也，
  • 河野 亘，
  • 飯吉 透（京都大学）
• P1a-C105-02
  日本におけるOERとMOOCの提供および利用状況の分析
  • ○重田 勝介（北海道大学），
  • 酒井 博之（京都大学），
  • 辻 靖彦（放送大学），
  • 稲葉 利江子（津田塾大学），
  • 平岡 斉士（熊本大学）
• P1a-C105-03
  工学系基礎科目におけるSPOC活用の試み
  • ○岡本 雅子，
  • 酒井 博之（京都大学）
• P1a-C105-04
  大学生のアサーティブコミュニケーションスキルを支援するロールプレイ手法の検討
  • ◎鄭 巧慧，
  • 吉田 光希，
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• P1a-C105-05
  「意味理解」への理解を促す認知カウンセリング研修の開発
  • ◎福田 麻莉，
  • 太田 絵梨子，
  • 柴 里実（東京大学大学院／日本学術振興会）
• P1a-C105-06
  ワークショップ実践者のファシリテーションにおける熟達
  • ○青木 翔子，
  • 安斎 勇樹，
  • 東南 裕美（東京大学大学院／ミミクリデザイン），
  • 松尾 奈奈（ミミクリデザイン／東京大学大学院）
• P1a-C105-07
  SNS版ソーシャル・スキル・トレーニング教材の開発を目指した試行的研究
  　特別支援教育における日常的な情報モラル教育の実施に向けて
  • ◎塩田 真吾（静岡大学），
  • 橋爪 美咲（静岡大学大学院），
  • 勝村 明（静岡大学），
  • 酒井 郷平（東洋英和女学院大学）
• P1a-C105-08
  人と関わりをもつことを苦手とする児童と周りの児童の相互作用に関する研究
  • ◎遠藤 七海（早稲田大学大学院），
  • 浅田 匡（早稲田大学）
• P1a-C105-09
  特別支援学校における教育実習体験
  • ◎立石 力斗（福岡教育大学大学院）
• P1a-C105-10
  Pepperを用いたプログラミング教育の教員への影響
  　Pepperプログラミング教育における効果検証
  • ○齊藤 貴浩（大阪大学），
  • 栗山 直子，
  • 森 秀樹，
  • 西原 明法，
  • 前川 眞一（東京工業大学），
  • 安東 幸治，
  • 宮川 拓也，
  • 門脇 哲太郎，
  • 塩澤 駿，
  • 宮北 幸典，
  • 山崎 成歩（ソフトバンクロボティクス），
  • 川原田 康文（相模女子大学小学部）

ポスター(4)

9月28日（金） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C106

• P1a-C106-01
  スマートデバイスとLMSを用いた大学の授業の検討
  　初学者向けプログラミング教育における実践
  • ○岩﨑 日出夫（東海大学）
• P1a-C106-02
  ライティング・ワークショップのデザインと実践に関する提案
  　思考の整理と表現する力の習得を目指して
  • ◎伏木田 稚子，
  • 大森 優，
  • 黒田 史彦（首都大学東京）
• P1a-C106-03
  ティーチング・アシスタントとLMSを活用した「非同期型」口頭試問の提案
  　実験科目の教育効果・効率・魅力の向上を目指して
  • ◎小林 雄志（岡山大学），
  • 後藤田 中（香川大学），
  • 江間 諒一（静岡産業大学），
  • 牧下 英世，
  • 赤木 亮太（芝浦工業大学）
• P1a-C106-04
  ベテラン・チューターによるチュータリング・ストラテジーのプロトコル分析
  • ○中村 美智子，
  • 冨永 敦子，
  • 辻 義人（公立はこだて未来大学）
• P1a-C106-05
  リーダーシップ教育における自己評価・他己評価のズレが学習に及ぼす影響
  　過大評価者から適正評価者への変化に着目して
  • ◎舘野 泰一（立教大学），
  • 松井 彩子（一橋大学），
  • 木村 充（立教大学）
• P1a-C106-06
  大学生等における録音機能付きデジタルペンの有効性
  • ◎佐々木 銀河，
  • 魏 爽，
  • 竹田 一則（筑波大学）
• P1a-C106-07
  カリキュラム改革に向けた学生意見の効果的活用の提案
  • ○石田 雪也，
  • 池田 弘之，
  • 吉本 直人（千歳科学技術大学）
• P1a-C106-08
  大学における長期学外学修プログラムの開発とその評価
  • ◎澤邉 潤（新潟大学）
• P1a-C106-09
  Project Based Learningにおいて心理的に安全な場を作る授業設計
  • ○田中 洋一（仁愛女子短期大学／熊本大学大学院），
  • 山川 修（福井県立大学）
• P1a-C106-10
  複言語習得授業における学生のリフレクションの変容
  • ◎大山 牧子，
  • 岩居 弘樹（大阪大学）

ポスター(5)

9月28日（金） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C201

• P1a-C201-01
  発話を聞く際の注目の当て方がその後の行動選択に及ぼす影響
  • ◎中尾 朋子，
  • 三宮 真智子，
  • 山口 洋介（大阪大学大学院）
• P1a-C201-02
  教育実践事例の開発と交流による集合研修のカリキュラム開発
  　中学校教員向けアクティブ・ラーニング研修を対象として
  • ○寺嶋 浩介（大阪教育大学），
  • 泰山 裕（鳴門教育大学）
• P1a-C201-03
  校内研修に対する現職教師の認識とその規定因に関する一考察
  • ◎前田 菜摘（早稲田大学大学院），
  • 浅田 匡（早稲田大学）
• P1a-C201-04
  高校におけるエビデンスに基づくカリキュラム・マネジメント手法の開発
  　生徒・教師の双方向からのデータによる授業改善
  • ○脇本 健弘（横浜国立大学），
  • 丹下 承子（聖心女子大学），
  • 辻 和洋（立教大学），
  • 渡邉 久暢，
  • 兼松 かおり，
  • 小坂 康之，
  • 上村 幸久（福井県立若狭高校），
  • 平野 智紀，
  • 吉澤 日花里，
  • 相沢 優，
  • 伊藤 志帆（内田洋行），
  • 石塚 等，
  • 大内 美智子（横浜国立大学）
• P1a-C201-05
  教員養成系大学生の教科内容の関係性の理解に関する一考察
  　カリキュラム・マネジメントとSTEM/STEAM教育の観点から
  • ○北澤 武（東京学芸大学），
  • 森田 裕介（早稲田大学），
  • 瀬戸崎 典夫（長崎大学），
  • 辻 宏子（明治学院大学）
• P1a-C201-06
  小中一貫教育に取り組んでいる教員のアイデンティティと専門的能力に目を向けた研修教材の開発研究
  • ○小柳 和喜雄（奈良教育大学）
• P1a-C201-07
  ICTを活用した授業における教師の授業設計の特徴に関する研究
  • ◎中村 駿（早稲田大学大学院），
  • 浅田 匡（早稲田大学）
• P1a-C201-08
  保護者支援を語る異世代教師たちのためのワークショップ開発
  • ○植木 克美（北海道教育大学），
  • 高橋 道也（北海道文教大学），
  • 氣田 幸和（札幌市立平和小学校），
  • 鎌田 良子（石狩市立厚田中学校），
  • 宮崎 世司（札幌市立資生館小学校），
  • 浪岡 美保（北海道子ども相談支援センター），
  • 渡部 信一，
  • 中島 平（東北大学），
  • 川端 愛子，
  • 後藤 守（北海道文教大学）
• P1a-C201-09
  Web情報に基づく授業のわざの習得からみた教員養成プログラムの現状
  • ○改発 智也，
  • 前田 菜摘，
  • 中村 駿（早稲田大学大学院），
  • 浅田 匡（早稲田大学）
• P1a-C201-10
  教育実習における実習指導教員の学びの校種による相違の検討
  • ◎三島 知剛（岡山大学），
  • 一柳 智紀（新潟大学），
  • 坂本 篤史（福島大学）

ポスター(6)

9月28日（金） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C202

• P1a-C202-01
  ピア・レスポンスを用いたレポート執筆における使用タームの専有過程
  • ○石毛 順子（国際教養大学）
• P1a-C202-02
  大学における自己調整学習の経験と社会的スキルとの関連
  • ◎市村 賢士郎，
  • 河村 悠太（京都大学）
• P1a-C202-03
  授業中の動機づけの変動性と動機づけ調整
  • ◎梅本 貴豊（京都外国語大学），
  • 稲垣 勉（鹿児島大学）
• P1a-C202-04
  小学校高学年における意見文の産出頻度と方略使用および質との関連
  • ◎田中 光（広島大学），
  • 上山 瑠津子（福山市立大学），
  • 山根 嵩史（川崎医療福祉大学），
  • 中條 和光（広島大学）
• P1a-C202-05
  批判的思考能力育成を支援する学習ポートフォリオの開発
  　研究基盤構築のため評価方法の考察
  • ○石橋 嘉一（青森中央学院大学）
• P1a-C202-06
  振動プローブ刺激を用いた映像コンテンツの提示速度と認知負荷の関連性に関する一検討
  • ◎長濱 澄，
  • 名取 優太，
  • 川島 一朔，
  • 森田 裕介，
  • 百瀬 桂子（早稲田大学）
• P1a-C202-07
  脳波のフィードバックが学習に与える影響
  • ○及川 義道，
  • 石原 良美（東海大学）
• P1a-C202-08
  空間認知能力による文系-理系学業的自己概念への影響
  • ◎原田 勇希（北海道大学／日本学術振興会）
• P1a-C202-09
  中学生は地理の教材をどのように読んでいるか
  • ○福屋 いずみ（山口短期大学），
  • 森田 愛子，
  • 草原 和博，
  • 鈩 悠介，
  • 河原 洸亮，
  • 吉川 友則（広島大学大学院）
• P1a-C202-10
  学業的満足遅延と抑制機能との関係
  • ○野上 俊一（中村学園大学）

ポスター(7)

9月28日（金） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C205

• P1a-C205-01
  初等中等教育における学習記録データの活用に関する研究の動向
  • ○中尾 教子（内田洋行），
  • 高橋 純（東京学芸大学），
  • 堀田 龍也（東北大学）
• P1a-C205-02
  下線引きのオンライン収集・可視化・分析システムの開発と活用
  • ◎深谷 将，
  • 武村 政春（東京理科大学）
• P1a-C205-03
  大学授業におけるデジタルペンを用いた演習課題のライティングプロセスに関する研究
  　ライティングプロセスの実時間の動画データを用いた検討
  • ◎森 裕生（鹿児島大学），
  • 網岡 敬之（アビームコンサルティング），
  • 江木 啓訓（電気通信大学），
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• P1a-C205-04
  プログラミング教育における学習過程のログ解析による学習特徴の抽出検討
  • 大町 侑平（九州工業大学大学院／ロジコモン），
  • ○中尾 基（九州工業大学／ロジコモン），
  • 赤堀 侃司（日本教育情報化振興会）
• P1a-C205-05
  高校生のクリティカルシンキングの伸びを測定
  • ○若山 昇（帝京大学／CRET），
  • 宮澤 芳光（東京学芸大学），
  • 梶谷 真司（東京大学），
  • 宇都 雅輝，
  • 植野 真臣（電気通信大学）
• P1a-C205-06
  体験学習が成人女性の「学び直し」に及ぼす影響
  • ○廣瀬 由美子（早稲田大学大学院），
  • 向後 千春（早稲田大学）
• P1a-C205-07
  ダイアローグを利用した社会人向け講座によるストレス対処能力の向上
  • ○山川 修（福井県立大学）
• P1a-C205-08
  大学通信教育課程を卒業した社会人の越境学習に関する研究
  • ○中田 直子（青森県庁），
  • 廣松 ちあき（早稲田大学），
  • 山田 小百合（Collable），
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• P1a-C205-09
  コア・コミュニティによるまちづくりの促進に関する一考察
  • ◎東南 裕美（東京大学大学院／ミミクリデザイン）
• P1a-C205-10
  21世紀の成人学習環境デザイン原則の構築
  • ○美馬 のゆり（公立はこだて未来大学）

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教科指導におけるICT活用(1)

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟A棟 A105
座長：山本 朋弘（鹿児島大学／東北大学大学院），加藤 直樹（東京学芸大学）

• 1a-A105-01
  複式学級におけるICTを活用した外国語指導の支援
  • ○大野 恵理，
  • 須曽野 仁志，
  • 萩野 真紀，
  • 榎本 和能（三重大学）
• 1a-A105-02
  小学校国語科・読むことの学びにおける“学習者用デジタル教科書・教材”
  • ○加藤 直樹（東京学芸大学），
  • 谷川 航（小平市立小平第七小学校），
  • 鷹野 昌秋（光村図書出版）
• 1a-A105-03
  子ども用ピクチャームービー作成アプリ「くまた」の開発
  • ○須曽野 仁志，
  • 大野 恵理，
  • 二宮 眞帆，
  • 西田 郁美（三重大学）
• 1a-A105-04
  教育用SNSを活用した議論を活性化させる要因の検討
  　高等学校の理系・文系クラスにおける議論の特徴に着目して
  • ○菅井 道子，
  • 堀田 龍也，
  • 和田 裕一（東北大学）
• 1a-A105-05
  小学校でのペアプログラミングによる対話的な学びと評価
  • ○山本 朋弘（鹿児島大学／東北大学大学院），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• 1a-A105-06
  中学校美術科の鑑賞におけるVR教材を用いた授業の実践に関する一検討
  • ○臼井 昭子，
  • 佐藤 克美，
  • 堀田 龍也（東北大学）

語学教育、国際理解(1)

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟A棟 A106
座長：小西 正恵（津田塾大学），古川 敦子（大阪教育大学）

• 1a-A106-01
  英語での口頭発表に対する英語力及び情意要因についての検討
  • ○表谷 純子（神戸学院大学），
  • 三宮 真智子（大阪大学）
• 1a-A106-02
  外国人児童生徒の指導者研修用ケース教材の開発
  • ○古川 敦子（大阪教育大学），
  • 小池 亜子（国士舘大学）
• 1a-A106-03
  チャンツを用いた音読指導の効果
  　練習時間の差に焦点をあてて
  • ○川井 一枝（宮城大学）
• 1a-A106-04
  Moodleを活用した中級日本語学習者のための『みんなの日本語中級Ⅰ』語彙e-learning教材の開発
  • ◎井元 麻美（京都外国語大学大学院），
  • 中西 久実子（京都外国語大学）
• 1a-A106-05
  国内の大学における日本語教員養成課程の位置付けに関する実態調査
  • ◎野瀬 由季子（大阪大学大学院），
  • 大山 牧子，
  • 大谷 晋也（大阪大学）
• 1a-A106-06
  ビデオ通話ツールappear.inを利用した国際交流経験
  • ○小西 正恵（津田塾大学）

授業研究(1)

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟A棟 A202
座長：古田 紫帆（大手前大学），安藤 明伸（宮城教育大学）

• 1a-A202-01
  生徒のComputational Thinkingを引き出す教師の教授行動分析
  • ○安藤 明伸，
  • 小針 善誠（宮城教育大学），
  • 浅水 智也（宮城教育大学附属中学校），
  • 板垣 翔大（武蔵野女子学院中・高等学校）
• 1a-A202-02
  学習者の自由記述の特徴単語に基づく授業改善支援に関する研究
  • ◎谷口 伸也，
  • 掛川 淳一，
  • 小川 修史，
  • 森広 浩一郎（兵庫教育大学）
• 1a-A202-03
  鉄棒運動に意欲的に取り組み，
• 楽しさを味わう指導デザイン
  • ○清水 秀夫（共立女子大学），
  • 前川 莉菜（横浜市立汐見台小学校），
  • 石橋 優美（共立女子大学）
• 1a-A202-04
  視点の切り替えと認知の変化を促すチーム型授業研究の試行
  • ◎古田 紫帆（大手前大学），
  • 古田 壮宏（奈良教育大学），
  • 吉川 裕之（奈良女子大学附属中等教育学校）
• 1a-A202-05
  「豊かな学びデザインマップ」を活用した学習の振返り
  • ○加藤 直樹（岐阜大学），
  • 鷹岡 亮（山口大学），
  • 村松 祐子（学研教育総合研究所），
  • 相部 礼子（富士通），
  • 芳賀 敬輔（富士電機ITソリューション）
• 1a-A202-06
  小学校の総合的な学習の時間におけるマインクラフトを用いた論理回路の授業の実施
  • ◎小池 翔太（千葉大学教育学部附属小学校），
  • 鈴木 隆司（千葉大学教育学部附属小学校／千葉大学），
  • 藤川 大祐（千葉大学）

教師教育(1)

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟A棟 A205
座長：山崎 宣次（山梨県立大学），深見 俊崇（島根大学）

• 1a-A205-01
  遠隔システムを利用したアクティブラーニング型教員研修
  　即興型英語ディベートによる研修
  • ○大賀 隆次（パーラメンタリーディベート人財育成協会），
  • 中川 智皓（大阪府立大学）
• 1a-A205-02
  教師のレジリエンス形成に寄与するプログラムの開発
  • ○深見 俊崇（島根大学），
  • 木原 俊行（大阪教育大学），
  • 小柳 和喜雄（奈良教育大学），
  • 廣瀬 真琴（鹿児島大学），
  • 島田 希（大阪市立大学）
• 1a-A205-03
  AL型授業の実践経験が大学初任教員の授業力量に与える影響
  　授業デザインおよび授業観の変化に着目して
  • ◎香西 佳美（京都大学大学院），
  • 田口 真奈（京都大学）
• 1a-A205-04
  新任教員による児童の評価としての通知表所見の分析
  • ○山崎 宣次（山梨県立大学），
  • 掛川 淳一，
  • 小川 修史（兵庫教育大学），
  • 加藤 直樹，
  • 興戸 律子（岐阜大学），
  • 横山 隆光（岐阜女子大学），
  • 森広 浩一郎（兵庫教育大学）
• 1a-A205-05
  初任者研修制度における指導教員の授業指導の分析
  • ◎林 侑太郎（早稲田大学大学院），
  • 浅田 匡（早稲田大学）
• 1a-A205-06
  教育工学的な視点に基づく大学院レベルの教師教育プログラムの開発
  • ○木原 俊行（大阪教育大学），
  • 深見 俊崇（島根大学），
  • 坂本 將暢（名古屋大学），
  • 島田 希（大阪市立大学），
  • 古田 紫帆（大手前大学）

高等教育の教育方法(1)

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟B棟 B101
座長：田島 貴裕（小樽商科大学），藤田 悠（長野工業高等専門学校）

• 1a-B101-01
  ソフトウェア開発文書作成力養成のための気づきから展開する教育カリキュラムの検討
  • ◎藤田 悠（長野工業高等専門学校）
• 1a-B101-02
  ラピッドプロトタイピング手法を中心としたITスキル習得のための指導法の実践
  • ◎石郷 祐介，
  • 市野 昌宏（日本総合ビジネス専門学校）
• 1a-B101-03
  プログラミング導入教育におけるブロック型言語からテキスト型言語への移行の試み
  • ◎市川 大祐（日本総合ビジネス専門学校）
• 1a-B101-04
  大規模講義におけるアクティブラーニング手法の開発
  　コミュニケーションラーニング
  • ○田島 貴裕，
  • 大津 晶，
  • 深田 秀実（小樽商科大学）
• 1a-B101-05
  理系学生に求められるジェネリックスキル養成における他者評価に関する研究
  　ソーシャル・スキルの変容に着目して
  • ◎黒田 友貴（静岡大学大学院）
• 1a-B101-06
  音楽大学のミュージカル教育における新たなる挑戦
  　日本のミュージカルの現状を踏まえて
  • ○本島 阿佐子，
  • 中西 千春（国立音楽大学）

情報教育(1)

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟B棟 B102
座長：佐々木 弘記（中国学園大学），広瀬 啓雄（公立諏訪東京理科大学）

• 1a-B102-01
  ICT活用における阻害要因の検討
  　ICTストレスに着目して
  • ◎伊藤 大貴，
  • 中原 久志（大分大学）
• 1a-B102-02
  プログラミング的思考を重視した初等教育におけるプログラミング教育
  　学習効果測定質問紙の設計
  • ○広瀬 啓雄，
  • 川手 くるみ，
  • 尾崎 剛（公立諏訪東京理科大学），
  • 山本 芳人（東京理科大学），
  • 市川 博（大妻女子大学）
• 1a-B102-03
  初等教育におけるテキスト型プログラミング言語Pythonによるプログラミング教育の効果検証
  • ◎朝日 翔太，
  • 高橋 和之，
  • 村山 聡江，
  • 寺田 和憲，
  • 加藤 邦人，
  • 山口 忠，
  • 今井 亜湖，
  • 速水 悟（岐阜大学）
• 1a-B102-04
  プログラミング導入教育の改善について
  • ○新開 純子，
  • 早勢 欣和，
  • 宮地 功（富山高等専門学校）
• 1a-B102-05
  プログラミングを取り入れた総合的な学習の時間の単元開発
  • 伊東 史子，
  • ○長谷川 春生（富山大学）
• 1a-B102-06
  ブレンド型学習におけるタブレットPC持ち帰りによる家庭学習の状況に関する一考察
  • ○佐々木 弘記（中国学園大学），
  • 宮地 功（富山高等専門学校）

情報モラル(1)

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟B棟 B103
座長：豊田 充崇（和歌山大学），長谷川 元洋（金城学院大学）

• 1a-B103-01
  道徳科における情報モラル教育のための「感情的判断と合理的判断のマトリックス」と「道徳教育の資質・能力のマトリックス」の開発
  • ○長谷川 元洋（金城学院大学），
  • 尾崎 廉（元創造教育研究所），
  • 金子 大輔（北星学園大学）
• 1a-B103-02
  Adobe Airアプリケーションを併用した著作権教育の提案
  • ○新城 直樹（琉球大学），
  • 布施 悠子（国立国語研究所）
• 1a-B103-03
  行動分析学を用いたネットトラブル未然防止チェックツールの開発
  • ◎兼子 香月，
  • 安藤 明伸（宮城教育大学）
• 1a-B103-04
  高校生の対人恐怖心性がインターネット依存傾向に与える影響とその性差
  • ○稲垣 俊介（東京都立江北高等学校／東北大学大学院），
  • 和田 裕一，
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• 1a-B103-05
  幼児期における個人情報保護教育の有効性に関する縦断的研究
  • ○勝見 慶子，
  • 田村 隆宏（鳴門教育大学大学院）
• 1a-B103-06
  情報モラル指導で利用する仮想ショートメッセンジャーシステムの開発
  • ○豊田 充崇（和歌山大学）

協調学習，学習科学

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟B棟 B104
座長：平嶋 宗（広島大学），岸 磨貴子（明治大学）

• 1a-B104-01
  学習環境としてのVRカメラの活用
  • ○岸 磨貴子（明治大学）
• 1a-B104-02
  コミュニケーションを必要とする協同学習とその効果
  • ○成瀬 喜則（富山大学），
  • 由井 四海（富山高等専門学校）
• 1a-B104-03
  医学部初年次オリエンテーションへのファシリテーション教育の導入
  • ◎平野 隆則，
  • 森 めぐみ，
  • 村田 顕也（和歌山県立医科大学）
• 1a-B104-04
  卒業研究テーマ決定プロセスの分析
  • ◎中原 翼，
  • 美馬 義亮（公立はこだて未来大学）
• 1a-B104-05
  概念マップ相互再構成法による理解差異の可視化と議論活性化
  • ○平嶋 宗，
  • WUNNASRI, Warunya.，
  • PAILAI, Jaruwat.，
  • 林 雄介（広島大学）

授業設計・授業実践(1)

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟B棟 B202
座長：西田 寛子（兵庫教育大学大学院），御園 真史（島根大学）

• 1a-B202-01
  算数・数学科の学習指導案を評価するためのルーブリックの開発
  • ○御園 真史（島根大学），
  • 渡辺 雄貴（東京理科大学）
• 1a-B202-02
  高等学校での統計的リテラシーにおける批判的思考の育成
  • ◎古賀 竣也（筑波大学大学院）
• 1a-B202-03
  STEAM授業フレームワークの提案
  　アートとの出会いで始まる探究の学び
  • ○中島 徹（学研プラス），
  • 上野 行一（美術による学び研究会）
• 1a-B202-04
  自己調整学習の理論に基づいた「生徒の自律的な学び」を生み出す英語科学習指導プログラムの開発とその効果
  • ○西田 寛子（兵庫教育大学大学院），
  • 久我 直人（鳴門教育大学）
• 1a-B202-05
  創造力と批判的思考力を育成する視覚芸術教育のあり方
  　「Research Workbook」授業の一考察
  • ○上野 行一（美術による学び研究会）
• 1a-B202-06
  高等学校美術教育における発想段階を重視した教育計画と「主体的・対話的で深い学び」における思考の可視化
  • ○岩佐 まゆみ（大分県立大分西高等学校），
  • 上野 行一（美術による学び研究会）

教育・学習支援システムの開発・実践(1)

9月28日（金） 10:30〜12:30　会場：講義棟B棟 B203
座長：坂本 良太（三重大学病院），宍戸 真（東京電機大学）

• 1a-B203-01
  Moodleにおける動画視聴保証システムの開発
  • ◎坂本 良太（三重大学病院）
• 1a-B203-02
  授業改善を目的とした板書画像を利用したコメント共有システムの評価
  • ◎藤田 風志，
  • 赤倉 貴子（東京理科大学）
• 1a-B203-03
  多様な性について学ぶ動画教材の開発
  　いじめ防止教材シリーズ「私たちの選択肢」の拡充
  • ○藤川 大祐，
  • 片岡 洋子，
  • 山本 恭輔（千葉大学），
  • 阿部 学（敬愛大学），
  • 谷山 大三郎（ストップイットジャパン）
• 1a-B203-04
  CindyJSによるコンテンツを用いた協調学習における操作と対話との連関の追跡
  • ○金子 真隆，
  • 野田 健夫（東邦大学）
• 1a-B203-05
  音声認識と人工知能を利用した英会話練習システムの開発
  • ○宍戸 真（東京電機大学）
• 1a-B203-06
  視覚情報を利用した動詞学習システムの開発
  • ○李 相穆（九州大学）

一般研究3 ポスター(P1p)詳細を見る▼△

ポスター(8)

9月28日（金） 14:00〜15:20　会場：講義棟C棟 C101

• P1p-C101-01
  日本教育工学会FDワークショップにおける最終レポート添削ルーブリックの改訂
  • ○高橋 暁子（徳島大学），
  • 根本 淳子（明治学院大学），
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P1p-C101-02
  公立小学校での学校外日本人外国語指導者の役割に関する研究
  • ○小林 文女，
  • 廣松 ちあき（早稲田大学），
  • 山田 小百合（Collable），
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• P1p-C101-03
  VR，
• ARを題材とした社会と最新技術についての授業開発
  • ◎遠山 敬之，
  • 古林 智美，
  • 樋口 健（千葉大学）
• P1p-C101-04
  中等教育におけるアクティブラーニングの課題
  　ラベリング活動に注目して
  • ○森 朋子（関西大学），
  • 田中 敏博，
  • 前田 秀樹（高槻中学校・高等学校），
  • 松下 佳代（京都大学）
• P1p-C101-05
  総合的な学習の時間の意義と指導および評価に関する一考察
  • ○福本 徹（国立教育政策研究所）
• P1p-C101-06
  中学生の学習記録データにみる学習行動の実態と学習成果
  • ○岡部 悟志，
  • 中垣 眞紀，
  • 木村 治生（ベネッセ教育総合研究所）
• P1p-C101-07
  学習記録データセットの収集に関する考察
  • ○中垣 眞紀，
  • 岡部 悟志，
  • 木村 治生（ベネッセ教育総合研究所）
• P1p-C101-08
  小学校における論理的文章力育成のためのアプリのログ機能活用
  • ○福島 耕平（鈴鹿市教育委員会），
  • 勝井 まどか（鈴鹿市立鼓ケ浦小学校），
  • 松野 秀治（鈴鹿市立石薬師小学校），
  • 下村 勉，
  • 須曽野 仁志（三重大学）

ポスター(9)

9月28日（金） 14:00〜15:20　会場：講義棟C棟 C102

• P1p-C102-01
  テレビ会議システムを用いた個別学習支援における教育学部生の発話内容の分析
  • ◎山﨑 浩一朗（東京学芸大学大学院），
  • 北澤 武（東京学芸大学）
• P1p-C102-02
  監督者不在のオンライン試験における眼球運動特性を用いた聴覚利用型不正行為の検出（習熟訓練の影響）
  • ◎平松 健太，
  • 中村 祐文（成蹊大学大学院），
  • 小方 博之，
  • 安田 晶子（成蹊大学）
• P1p-C102-03
  視覚利用型不正行為防止を目的にHead-Mounted Displayを装着させた場合の受験者に及ぶ影響
  • ○豊田 大樹，
  • 木島 永晴（成蹊大学大学院），
  • 小方 博之，
  • 安田 晶子（成蹊大学）
• P1p-C102-04
  インフォーマル学習における教育メディアの再定義
  　限界集落での活動を通した学生の学びに着目して
  • ◎木村 剛隆（関西大学大学院），
  • 久保田 賢一（関西大学）
• P1p-C102-05
  パッケージデザインに関わるメディア・リテラシー育成授業の実践
  • ◎白井 詩沙香（大阪大学），
  • 津田井 美香（京都工芸繊維大学大学院），
  • 竹中 一平，
  • 森本 真，
  • 井上 雅人（武庫川女子大学）
• P1p-C102-06
  ３Dプリンタの教育活用研修カリキュラムの開発2
  • ○奥村 英樹，
  • 上野 昇（四国大学）
• P1p-C102-07
  SNS利用行動による大学生利用者群の分類の検討
  • ◎江 薇沁，
  • 向後 千春（早稲田大学）
• P1p-C102-08
  ゲーミフィケーション：教育にゲームを埋め込む
  • ○向後 千春（早稲田大学）

ポスター(10)

9月28日（金） 14:00〜15:20　会場：講義棟C棟 C105

• P1p-C105-01
  授業担当者インタビューによる「思いに寄り添う提案」の基盤づくり
  • ○鈴木 克明（熊本大学），
  • 市川 尚（岩手県立大学），
  • 髙橋 暁子（徳島大学），
  • 竹岡 篤永（明石高等専門学校），
  • 根本 淳子（明治学院大学）
• P1p-C105-02
  習得主義を実現するためのICT活用方策の検討
  • ◎天野 慧，
  • 喜多 敏博，
  • 都竹 茂樹，
  • 鈴木 克明，
  • 平岡 斉士（熊本大学）
• P1p-C105-03
  チェックリストでチェックできるかをチェックリストでチェックしよう
  • ○平岡 斉士（熊本大学）
• P1p-C105-04
  看護の質向上とキャリア発達に必要な支援モデルの提案
  • ○小野崎 哲子（獨協医科大学／明星大学大学院），
  • 今野 貴之（明星大学）
• P1p-C105-05
  効果的なバリアフリーマップ作製に向けたビデオ映像とVR映像の比較
  • ◎栁田 恵梨奈（東北福祉大学／東北大学），
  • 文 仁華（東北大学），
  • 薄井 洋子（東北学院大学），
  • 佐藤 克美，
  • 渡部 信一（東北大学）
• P1p-C105-06
  ジョブエイドを基幹としたOJT教育プログラムの開発
  　救急外来における急性期脳梗塞治療に焦点をあてて
  • ◎関山 裕一（日本赤十字社前橋赤十字病院／熊本大学大学院），
  • 都竹 茂樹，
  • 鈴木 克明，
  • 平岡 斉士（熊本大学大学院／熊本大学）
• P1p-C105-07
  医学部初年次生に対する「ティーチング・スキルズ」授業の実施事例
  • ◎上西 秀和（獨協医科大学）
• P1p-C105-08
  介護支援のためのハイブリッドマイニングシステムに向けて（1）
  • ○黒沢 学（東京電機大学），
  • 澤本 潤（岩手県立大学），
  • 矢島 敬士（東京電機大学），
  • 谷口 洋司（第一工業大学）

ポスター(11)

9月28日（金） 14:00〜15:20　会場：講義棟C棟 C106

• P1p-C106-01
  シラバスの評価に関する予備的研究
  • ◎根岸 千悠，
  • 浦田 悠，
  • 大山 牧子，
  • 佐藤 浩章（大阪大学）
• P1p-C106-02
  音楽大学の公開レッスンを活用してFDにするための分析ワークシートの開発
  • ○中西 千春，
  • 本島 阿佐子（国立音楽大学）
• P1p-C106-03
  「学習目標」と「評価方法」の整合性を高めるためのシラバス作成支援ツールのプロトタイプ開発
  • ○藤本 祥之（熊本大学大学院／追手門学院大学），
  • 平岡 斉士，
  • 鈴木 克明，
  • 中野 裕司（熊本大学大学院）
• P1p-C106-04
  大学教養･共通課程における授業評価と授業満足度
  　CA理論による大学生授業評価尺度を作成して
  • ◎董 思遠，
  • 犬塚 美輪（東京学芸大学）
• P1p-C106-05
  授業評価アンケートの自由記述における大学間の差異の検討
  • ○松河 秀哉（東北大学），
  • 大山 牧子，
  • 根岸 千悠（大阪大学），
  • 川面 きよ，
  • 串本 剛，
  • 杉本 和弘（東北大学）
• P1p-C106-06
  教育データ分析における役割と関係性
  • ○村上 正行（京都外国語大学）
• P1p-C106-07
  キットビルド方式の概念マップを用いた授業改善の提案と利用結果の報告
  • ◎山元 翔（近畿大学），
  • 平嶋 宗（広島大学）
• P1p-C106-08
  eポートフォリオを活用したアセスメントのハンドブックの作成
  • ◎神谷 咲希，
  • 中嶋 瑞希，
  • 浦柗 良治，
  • 佐藤 隼明，
  • 白土 航大，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）

ポスター(12)

9月28日（金） 14:00〜15:20　会場：講義棟C棟 C201

• P1p-C201-01
  幼児教育における、イギリスのナショナルカリキュラムを活用したロボットプログラミングの授業実践
  • ○西村 文孝（学研教育総合研究所），
  • 中嶋 雄一（GIビレッジ），
  • 中島 徹（学研プラス）
• P1p-C201-02
  知的技能・運動技能が連携した歯科臨床基礎実習の現状分析と問題点抽出
  • ○安藤 文人（熊本大学大学院／日本歯科大学），
  • 中野 裕司，
  • 鈴木 克明，
  • 平岡 斉士（熊本大学大学院）
• P1p-C201-03
  理工系大学院生対象のデザイン思考教育の試み
  • ◎油井 毅，
  • 金井 純子，
  • 北岡 和義，
  • 寺田 賢二（徳島大学）
• P1p-C201-04
  学生の自己評価と教員評価を使用したフィードバックの影響
  • ○西片 裕，
  • 石田 信彦（多摩リハビリテーション学院）
• P1p-C201-05
  動画コンテンツを活用した共通初年次教育（地域理解・異文化理解）の実施
  • ○塙 雅典，
  • 郷 健太郎，
  • 奥村 圭子，
  • 小澤 理，
  • 北村 眞一，
  • 坂本 康，
  • 日永 龍彦，
  • 森澤 正之，
  • 豊浦 正広（山梨大学）
• P1p-C201-06
  初年次学生に対するTBLによる多職種連携教育（IPE）の実践
  • ○常見 幸，
  • 紀平 知樹（兵庫医療大学）
• P1p-C201-07
  ITと社会のつながりを学ぶプログラミング教育
  　配達におけるルートを考える実践から
  • ○竹内 正樹（企業教育研究会），
  • 市川 陽子（伊藤忠テクノソリューションズ），
  • 藤川 大祐（千葉大学），
  • 和田 翔太，
  • 関谷 紳吾（企業教育研究会），
  • 阿部 学（敬愛大学）
• P1p-C201-08
  作文教育における型の指導とピア・レスポンスの効果
  • ○松田 真奈美，
  • 向後 千春（早稲田大学）

ポスター(13)

9月28日（金） 14:00〜15:20　会場：講義棟C棟 C202

• P1p-C202-01
  地域の歴史的資源を活用した3D-CGモデリング教育の実践
  • ○齊藤 光俊（新潟経営大学）
• P1p-C202-02
  高等学校におけるICTを利用したCLILの授業デザイン
  • ◎大﨑 理乃（産業技術大学院大学），
  • 大島 律子（静岡大学），
  • 中田 典子，
  • 松下 奈弥（鳥取県立鳥取東高等学校），
  • 森 希（鳥取県立鳥取商業高校），
  • 谷口 ひとみ（鳥取県立鳥取東高等学校），
  • 山根 幸久（島根県立津和野高等学校），
  • 大島 純（静岡大学）
• P1p-C202-03
  海外ルーツ児童の支援を行う大学生（留学生）ボランティア養成プログラムの現状分析とeラーニング教材の提案
  • ○金武 雅美（熊本大学大学院／立命館アジア太平洋大学），
  • 松葉 龍一，
  • 鈴木 克明，
  • 平岡 斉士（熊本大学大学院／熊本大学）
• P1p-C202-04
  テキストマイニングによる現行及び次期学習指導要領の比較
  　中学校学習指導要領解説理科編を用いて
  • ◎宮﨑 亮介（高知大学大学院），
  • 草場 実（高知大学）
• P1p-C202-05
  ケース・メソッド教材を通して地域課題の解決策を考える授業の開発
  • ◎小牧 瞳（千葉大学）
• P1p-C202-06
  世界史を題材とした劇場型ロールプレイングゲーム教材の開発
  • ◎明石 萌子，
  • 藤川 大祐（千葉大学）
• P1p-C202-07
  学習目標の分類による授業外活動の明確化
  • ○竹岡 篤永（明石工業高等専門学校）
• P1p-C202-08
  学科レベル適用型学習目標構造化システムの設計についての考察
  • ○中嶌 康二（関西国際大学），
  • 松葉 龍一，
  • 中野 裕司（熊本大学），
  • 陳 那森，
  • 藤木 清（関西国際大学），
  • 遠藤 良仁（岩手県立大学）

ポスター(14)

9月28日（金） 14:00〜15:20　会場：講義棟C棟 C205

• P1p-C205-01
  学習者の共同調整方略
  • ◎山田 優希，
  • 大島 純，
  • 大島 律子（静岡大学）
• P1p-C205-02
  協調問題解決場面におけるロボットによるリボイスの効果に関する予備的検討
  • ◎朱 睿（大阪大学大学院）
• P1p-C205-03
  協同的な学習意識を育むスキルトレーニングの開発（5）
  　傾聴スキルが学習への興味に及ぼすプロセスの検討
  • ◎解良 優基（南山大学），
  • 中山 留美子（奈良教育大学）
• P1p-C205-04
  「助けられて出来る」から「一人で出来る」への移行過程の分析
  　日本語ラップの歌詞作成指導/個人練習場面から
  • ○鈴木 栄幸（茨城大学），
  • 舟生 日出男（創価大学），
  • 久保田 善彦（宇都宮大学），
  • 加藤 浩（放送大学）
• P1p-C205-05
  小集団の対面議論の共調整を促す協調学習支援システムの提案
  • ○望月 俊男（専修大学），
  • 江木 啓訓，
  • 岡澤 大志（電気通信大学），
  • 佐々木 塁，
  • 冨永 拓巳，
  • 吉野 絢由沙（専修大学），
  • 久保田 善彦（宇都宮大学），
  • 加藤 浩（放送大学）
• P1p-C205-06
  学習調整能力評価サイトの Web デザイン検討
  • ◎神戸 優，
  • 大島 律子，
  • 大島 純（静岡大学）
• P1p-C205-07
  プロジェクト学習の質を下げる要因
  　Apt-AIR Frameworkを用いた分析
  • ◎堀越 覚也，
  • 大島 純，
  • 大島 律子（静岡大学）

ポスター(15)

9月28日（金） 14:00〜15:20　会場：講義棟C棟 C206

• P1p-C206-01
  対話型鑑賞のファシリテーションにおける美術史的背景の活用
  • ◎平野 智紀（東京大学大学院／内田洋行），
  • 安斎 勇樹，
  • 山内 祐平（東京大学大学院）
• P1p-C206-02
  デジタルストーリーテリングによる一単位時間の学習者の振り返り
  • ○湯澤 浩之，
  • 久保田 善彦（宇都宮大学）
• P1p-C206-03
  概念地図を使った説明活動に関する研究
  　モニタリングに関する自己評価からの検討
  • ○永嶌 政宏，
  • 久保田 善彦（宇都宮大学）
• P1p-C206-04
  協調活動におけるアイディア評価と有望性
  • ◎池田 祥之，
  • 大島 純，
  • 大島 律子（静岡大学）
• P1p-C206-05
  ビデオ授業リフレクションを用いた授業設計力の評価方法
  • ○遠藤 育男，
  • 河﨑 美保，
  • 益川 弘如，
  • 大島 律子，
  • 大島 純（静岡大学）
• P1p-C206-06 この発表はキャンセルとなりました。
  通信教育における対面コミュニケーションの意義
  　web会議システムの活用
  • 工藤 千恵子，
  • ○矢島 孔明（人間総合科学大学）
• P1p-C206-07
  探究的課題における学習中の自己説明プロンプトの効果
  • ◎西原 小次郎，
  • 大島 律子，
  • 大島 純（静岡大学）
• P1p-C206-08
  授業外学習・主体的な授業態度とラーニング・コモンズの利用についての調査
  　東北学院大学　法学部3年生の事例
  • ◎遠海 友紀，
  • 嶋田 みのり，
  • 佐藤 恵，
  • 稲垣 忠（東北学院大学）

一般研究4 ポスター(P2a)詳細を見る▼△

ポスター(16)／ポスター（日英併記）(1)

9月29日（土） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C101

• P2a-C101-01
  高等教育におけるProject-based Learningの教育効果の検討（1）
  　プロジェクトデザイン実践の背景と概要
  • ◎江村 伯夫，
  • 木村 竜也（金沢工業大学），
  • 伊藤 大輔（秋田県立大学）
• P2a-C101-02
  高等教育におけるProject-based Learningの教育効果の検討（2）
  　批判的思考態度と自己調整学習方略の視点から
  • ○伊藤 大輔（秋田県立大学），
  • 江村 伯夫，
  • 木村 竜也（金沢工業大学）
• P2a-C101-03
  ICT問題解決力育成のための大学でのカリキュラム開発
  • ◎山口 敏和，
  • 小原 裕二，
  • 神部 順子，
  • 八木 徹，
  • 玉田 和恵（江戸川大学），
  • 松田 稔樹（東京工業大学）
• P2a-C101-04
  高等教育機関における授業におけるICTツールの利用傾向
  • ○稲葉 利江子（津田塾大学），
  • 辻 靖彦（放送大学），
  • 田口 真奈（京都大学），
  • 高比良 美詠子（立正大学）
• P2a-C101-05
  （日英併記）
  異集団間連携による正課外学習活動支援に関する実践事例研究
  • ◎山本 良太（東京大学），
  • 長友 多絵子，
  • 立石 祐美子，
  • 中谷 良規，
  • 藤井 恭子，
  • 巳波 弘佳（関西学院大学），
  • 飯田 健司（丸善雄松堂），
  • 山内 祐平（東京大学）
• P2a-C101-06
  （日英併記）
  ライティングセンターにおける対面チュータリングとオンラインチュータリングを併用した学習支援の分析
  • ○岩﨑 千晶，
  • 多田 泰紘，
  • 久保田 賢一（関西大学）
• P2a-C101-07
  （日英併記） この発表はキャンセルとなりました。
  自分の学びをデザインする力の向上を目指した授業実践
  • ○根本 淳子（明治学院大学），
  • 市川 尚（岩手県立大学）
• P2a-C101-08
  （日英併記）
  大学生の「子ども・子育て支援」に関する回想
  • ○藤谷 哲（目白大学）

ポスター(17)

9月29日（土） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C102

• P2a-C102-01
  学校教育における体系的な情報モラルの指導を目指した「SNS 東京ノート」の開発と評価
  • ◎酒井 郷平（東洋英和女学院大学），
  • 塩田 真吾（静岡大学），
  • 小松 正（多摩大学），
  • 田中 康雄，
  • 西澤 博光，
  • 三村 徹（東京都教育庁），
  • 半田 剛一，
  • 浅子 秀樹（LINE）
• P2a-C102-02
  SNSトラブル対処教育におけるピア・エデュケーションの効果
  • 中嶋 凌，
  • 河合 萌華，
  • ○木村 敦，
  • 岡 隆（日本大学）
• P2a-C102-03
  生徒が主体的にコンテンツを作成する学習プログラムの開発
  　中学校理科における自然環境学習の実践を通して
  • ◎大崎 貢（上越教育大学附属中学校），
  • 久保田 善彦（宇都宮大学）
• P2a-C102-04
  日本の大学におけるICT導入効果の経年比較と規模別分析
  • ○辻󠄀 靖彦（放送大学），
  • 高比良 美詠子（立正大学），
  • 稲葉 利江子（津田塾大学），
  • 田口 真奈（京都大学）
• P2a-C102-05
  看護師の遠隔学習を支援するオリエンテーションの設計
  • ◎八木 街子（自治医科大学／熊本大学），
  • 鈴木 美津枝，
  • 村上 礼子（自治医科大学），
  • 都竹 茂樹，
  • 中野 裕司，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P2a-C102-06
  大学生同士の継続的な批判的議論を可能にする態度
  • ◎眞崎 光司（青山学院大学大学院）
• P2a-C102-07
  地域活動の一次救命講習会を行うことで医療者はどのような行動変容を遂げているか
  • ◎大塩 誠司（信州大学大学院／長野県立阿南病院），
  • 清水 郁夫，
  • 森 淳一郎，
  • 多田 剛（信州大学大学院）
• P2a-C102-08
  大学生から社会人へのトランジションを促進するインターンシップの効果
  • ○秋山 和枝，
  • 廣松 ちあき（早稲田大学），
  • 山田 小百合（Collable），
  • 尾澤 重知（早稲田大学）
• P2a-C102-09
  技術者の育成指標の検討
  　技術者直観と脳波の関係
  • ◎山﨑 雅夫（法政大学）

ポスター(18)

9月29日（土） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C105

• P2a-C105-01
  衛星画像を活用したサイエンス教材の開発
  • ○神部 順子，
  • 小原 裕二，
  • 山口 敏和，
  • 玉田 和恵（江戸川大学），
  • 松田 稔樹（東京工業大学），
  • 長嶋 雲兵（計算科学振興財団FOCUS），
  • 青山 智夫（江戸川大学）
• P2a-C105-02
  STEM教育における空間認識力の育成を目的としたVR教材の試作
  • ○森田 裕介，
  • 宮西 祐香子（早稲田大学），
  • 北澤 武（東京学芸大学），
  • 瀬戸崎 典夫（長崎大学），
  • 辻 宏子，
  • 江草 遼平（明治学院大学），
  • 長濱 澄（早稲田大学）
• P2a-C105-03
  MOOC教材のVirtual Reality化に向けた検討
  • ○長谷 海平（京都大学）
• P2a-C105-04
  学習におけるメタ認知的モニタリング能力育成のためのプログラム開発
  • ◎松尾 奈奈（東京大学），
  • 三宮 真智子（大阪大学）
• P2a-C105-05
  NHK高校講座のオンライン視聴におけるインタフェースの相違による学習効果に関する一分析
  • ◎飯塚 啓子，
  • 長濱 澄，
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• P2a-C105-06
  マンガを手法とした宗教リテラシーを育てる授業の開発
  • ◎川瀬 寧々（千葉大学）
• P2a-C105-07
  医学英語演習システムの利用状況
  • ○井上 仁，
  • 伊達 卓二，
  • 後藤 浩士（保健医療経営大学）
• P2a-C105-08
  全天球映像(VR)を活用したICT教材制作と教材化の試み
  • ○布施 雅彦（福島工業高等専門学校）

ポスター(19)

9月29日（土） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C106

• P2a-C106-01
  中等数学教育によるメタ学習スキルに注目した学習支援モデルの検討
  • ◎榎本 直輝（東京理科大学大学院／板橋区立高島第一中学校），
  • 渡辺 雄貴，
  • 伊藤 稔（東京理科大学大学院）
• P2a-C106-02
  地域と連携したキャリア教育プログラムにおける高校生の学びと学習を架橋する活動に関する研究
  • ○荒木 淳子（産業能率大学），
  • 高橋 薫（早稲田大学），
  • 佐藤 朝美（愛知淑徳大学）
• P2a-C106-03
  企業研修と連動したキャリア教育プログラムの実践と考察
  • ○澤崎 敏文（仁愛女子短期大学）
• P2a-C106-04
  既存講座のオンライン化に伴って生じる諸問題への取り組み
  　おもにドロップアウトを防ぐ方策による改善の検討
  • ○鈴木 真保（熊本大学大学院），
  • 松葉 龍一，
  • 平岡 斉士，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P2a-C106-05
  学習の振り返りがeラーニングの受講パタンの変化に及ぼす影響
  • ○野寺 綾（福山大学）
• P2a-C106-06
  海外の薬剤師生涯教育におけるe-learningの活用状況調査とその効果
  • ○西村 由弥子（熊本大学大学院），
  • 都竹 茂樹，
  • 喜多 敏博，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• P2a-C106-07
  LMSとVVCによる動画リテラシー能力獲得支援コースの開発
  • ○松本 寿一（同志社大学），
  • 森本 洋介（弘前大学），
  • 森田 英嗣（大阪教育大学）
• P2a-C106-08
  中高生における学習用SNSを用いたCSCLの可能性と課題
  • ○荒木 貴之（武蔵野大学），
  • 齋藤 玲，
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）

ポスター(20)

9月29日（土） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C201

• P2a-C201-01
  高校でのワークショップ型「教えない」プログラミング教育の実践
  • ○太田 剛（千葉県立袖ケ浦高等学校／千葉県立市川南高等学校）
• P2a-C201-02
  MS-Office操作スキルとパソコン操作の苦手意識の関係分析
  　コンピュータ適応型テストによる評価とアンケート分析の比較
  • ◎高木 正則（岩手県立大学），
  • 瀬戸山 光宏（ナレロー）
• P2a-C201-03
  アジア諸国からの非IT系留学生のためのIT人材育成教育
  • ○川本 勝（尚美学園大学）
• P2a-C201-04
  教員養成課程学生の小学校段階におけるICT活用指導力およびプログラミング教育に関する信念の実態
  • ○村松 浩幸，
  • 島田 英昭（信州大学），
  • 渡壁 誠，
  • 杵淵 信（北海道教育大学），
  • 水谷 好成（宮城教育大学），
  • 宮川 洋一（岩手大学），
  • 山本 利一（埼玉大学），
  • 室伏 春樹，
  • 紅林 秀治（静岡大学），
  • 松岡 守（三重大学），
  • 秋山 剛志（京都工芸繊維大学），
  • 田口 浩継（熊本大学）
• P2a-C201-05
  閲覧時の作業条件による逐次教示の影響（1）
  　情報探索条件とサイト評価条件における作業時間の違い
  • ○大津 嘉代子，
  • 阪脇 孝子（早稲田大学）
• P2a-C201-06
  閲覧時の作業条件による逐次教示の影響（2）
  　サイト評価条件と情報探索条件におけるサイト有用性評価の傾向
  • ○阪脇 孝子，
  • 大津 嘉代子（早稲田大学）
• P2a-C201-07
  大学新入生を対象とするコンピュータ操作スキルの自己評価チェックリストの開発と複数大学での利用
  • ○金子 大輔（北星学園大学），
  • 石田 雪也（千歳科学技術大学），
  • 小俣 昌樹，
  • 吉川 雅修（山梨大学），
  • 古賀 崇朗（佐賀大学）
• P2a-C201-08
  短期大学の保育者養成課程における情報教育カリキュラムの構成に関する考察
  • ○中島 千恵子（星美学園短期大学）
• P2a-C201-09
  プログラミングゼミによる小学校プログラミング教育の学年の違いによる指導スタイルの調査
  • ○山本 光（横浜国立大学），
  • 清水 優菜（慶応義塾大学），
  • 樋口 裕子，
  • 末廣 章介（ディー・エヌ・エー）

ポスター(21)／ポスター（日英併記）(2)

9月29日（土） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C202

• P2a-C202-01
  （日英併記）
  英語自律学習における学習プランと学習者ニーズの合致度が 学習行動および意識に及ぼす影響
  • ○阿部 真由美（早稲田大学大学院），
  • 向後 千春（早稲田大学）
• P2a-C202-02
  （日英併記）
  複合的な教育メディアを活用した思考力育成教員研修の効果
  • ◎上舘（山口） 美緒里（関西大学大学院／日本学術振興会），
  • 久保田 賢一（関西大学）
• P2a-C202-03
  （日英併記）
  小・中・高・大連携による問題解決力育成のためのプログラミング教育の検討
  • ○小原 裕二，
  • 山口 敏和，
  • 神部 順子，
  • 八木 徹，
  • 玉田 和恵（江戸川大学），
  • 松田 稔樹（東京工業大学）
• P2a-C202-04
  情報基礎科目における小規模な「プログラミング入門」演習の実践
  • ○川本 正道（崇城大学）
• P2a-C202-05
  寄生虫学実習における教授法の有効性評価
  • ○小林 浩二（北里大学保健衛生専門学院／新潟大学大学院），
  • 小菅 優子（北里大学保健衛生専門学院）
• P2a-C202-06
  料理の最適化で働くプログラミング的思考
  • ○久保田 善彦（宇都宮大学），
  • 杉崎 妙子（つくば市立葛城小学校），
  • 舟生 日出男（創価大学），
  • 中野 博幸（上越教育大学）
• P2a-C202-07
  SOSの出し方について考える授業プログラムの開発
  　いじめ防止教材シリーズ「私たちの選択肢」の方法を用いて
  • ◎阿部 学（敬愛大学），
  • 藤川 大祐，
  • 山本 恭輔（千葉大学），
  • 谷山 大三郎（ストップイットジャパン）
• P2a-C202-08
  反転授業におけるグループディスカッションのファシリテーション過程に関する一分析
  • ○安藤 百花，
  • 松野 夢斗，
  • 長濱 澄，
  • 森田 裕介（早稲田大学）

ポスター(22)

9月29日（土） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C205

• P2a-C205-01
  自己の映像を利用した英語プレゼンテーション改善
  　フィードバック方法の違いによる感じ方の検証
  • ○小林 輝美（杏林大学／教育テスト開発センター）
• P2a-C205-02
  自治体職員の文章の質に関する基準モデルの検討
  • ○栗原 光江，
  • 鈴木 克明，
  • 平岡 斉士，
  • 北村 士朗（熊本大学大学院）
• P2a-C205-03
  初めてMOOCを設計する教員のためのチェックリストの評価と改善
  • ◎加藤 幸路（日本オープンオンライン教育推進協議会／熊本大学大学院），
  • 松葉 龍一，
  • 鈴木 克明，
  • 平岡 斉士（熊本大学）
• P2a-C205-04
  日本語母語話者のための「やさしい日本語」教材の設計
  • ◎吉村 依里（立命館アジア太平洋大学／熊本大学大学院），
  • 平岡 斉士，
  • 鈴木 克明，
  • 合田 美子（熊本大学大学院）
• P2a-C205-05
  日本語クラスレベル分けのためのオンラインテストシステムの開発
  　日本語学習者作文評価システムjWriterを用いた作文評価の導入
  • ○鈴木 泰山（ピコラボ），
  • 柳澤 絵美，
  • 小森 和子（明治大学），
  • 李 在鎬（早稲田大学），
  • 長谷部 陽一郎（同志社大学）
• P2a-C205-06
  外国語学習におけるソーシャル・ラーニングの効果についての考察
  • ○巻下 由紀子，
  • 村上 正行，
  • 西出 崇，
  • 石川 保茂（京都外国語大学）
• P2a-C205-07
  スキルベースの外国語学習におけるデータベースの活用
  • ○田邉 鉄（北海道大学）

ポスター(23)

9月29日（土） 9:00〜10:20　会場：講義棟C棟 C206

• P2a-C206-01
  学校インターンシップの振り返り内容のテキスト分析による教職志望学生の変化の把握
  • ◎院田 晴香，
  • 舟生 日出男（創価大学）
• P2a-C206-02
  教育学部生の理科指導に対する不安の分類
  • ◎中嶋 彩華，
  • 久坂 哲也（岩手大学）
• P2a-C206-03
  ヒューマンエラー対策手法を用いた個人情報漏洩を防ぐ教員研修教材の開発と評価
  　学校における情報セキュリティリスクに対する自覚意識の向上を目指して
  • ◎髙瀬 和也（静岡大学大学院），
  • 酒井 郷平（東洋英和女学院大学），
  • 塩田 真吾（静岡大学）
• P2a-C206-04
  中学生を対象とした「数学と人間の活動」の授業開発
  　「石取りゲーム」を教材として
  • ◎古林 智美（千葉大学）
• P2a-C206-05
  子どもの発言の関連構造の可視化
  　関連構造に着目した分節わけと話し合いの展開
  • ○坂本 將暢，
  • 柴田 好章（名古屋大学）
• P2a-C206-06
  大人数授業におけるスマートフォンを用いたペアワークの実践と問題点
  • ○大矢 芳彦（名古屋外国語大学），
  • 内田 君子（名古屋学芸大学）
• P2a-C206-07
  学び続ける学校組織への変革を目的とした事前検討会を重視する授業研究の評価
  • ○中堂 寿美代（大阪府教育センター），
  • 脇本 健弘（横浜国立大学），
  • 新坊 昌弘（関西外国語大学），
  • 町支 大祐（立教大学），
  • 麥田 葉子（大阪市立喜連西小学校）
• P2a-C206-08
  子どもの育ち支える絵本選びを促す研修プログラムの開発
  　科学絵本を選ぶ視点と地域の実践家のもつ暗黙知に着目して
  • ○植阪 友理（東京大学），
  • 吉澤 佳子（元岡山市立富山幼稚園），
  • 赤松 百合子（地域めじろ文庫），
  • 重松 希代子（岡山市立富山幼稚園），
  • 武田 直美（岡山市立綾南幼稚園），
  • 繁定 絢，
  • 山崎 浩美，
  • 草地 沙織，
  • 福井 佳枝（岡山市立富山幼稚園），
  • 高橋 靖子（岡山市立足守幼稚園），
  • 浅越 有紀（岡山市立曽根保育園），
  • 菅田 佳子（地域かえで文庫），
  • 高橋 徳子（東京大学）
• P2a-C206-09
  タブレット端末の導入による保育実践の質の変容
  　ある幼稚園における科学探究的な活動を例にして
  • ◎坂巻 綾香（千葉大学），
  • 阿部 学（敬愛大学）

一般研究5 口頭発表(2a)詳細を見る▼△

特別支援教育

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟A棟 A102
座長：小川 修史（兵庫教育大学），爲川 雄二（東北大学）

• 2a-A102-01
  高等部生徒のみ在籍する知的障害特別支援学校における情報関連教育と情報モラル教育の現状
  • ○爲川 雄二（東北大学）
• 2a-A102-02
  インターネット・リテラシー教育と意識の変容に関する研究
  　聴覚障害生徒の情報モラルに関する意識に着目して
  • ◎内野 智仁（筑波大学附属聴覚特別支援学校）
• 2a-A102-03
  特別支援学校のセンター的機能におけるタブレット端末の活用に関する情報提供の現状
  • ○新谷 洋介，
  • 杉浦 徹，
  • 神山 努（国立特別支援教育総合研究所）
• 2a-A102-04
  表情認識デバイスと画像認識APIを用いたSST向けツールの開発
  • ○斎藤 弘崇（宮城教育大学大学院），
  • 板垣 翔大（武蔵野女子学院中学校・高等学校），
  • 安藤 明伸（宮城教育大学）
• 2a-A102-05
  気になる児童への対応方法の習得を志向した保育士向け自主研修支援システムの構想
  • ◎小林 将也，
  • 小川 修史，
  • 山本 真也，
  • 掛川 淳一，
  • 森広 浩一郎（兵庫教育大学）
• 2a-A102-06
  小中学校に在籍する対応困難児の行動要因特定を目的とした研修支援システムの検討
  • ◎小川 修史（兵庫教育大学）
• 2a-A102-07
  障がいがある生徒のための音遊び玩具のデザイン
  • ◎中山 雄也，
  • 一戸 祐汰，
  • 柴田 尚明，
  • 大橋 裕太郎（日本工業大学）

語学教育、国際理解(2)

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟A棟 A106
座長：松井 順子（明海大学），相羽 千州子（東京電機大学）

• 2a-A106-01
  日本語指導が必要な児童生徒への指導支援ツールとしてのAI音声アシスタントが果たす役割として必要な要件定義の検討
  • ○孕石 敏貴（豊明市立双峰小学校），
  • 野村 泰朗（埼玉大学）
• 2a-A106-02
  AI アプリを利用した英語発話練習
  • ○相羽 千州子，
  • バローズ ジェイソン，
  • 宍戸 真（東京電機大学）
• 2a-A106-03
  受身形転換練習のためのスマートスピーカー（Alexa）用機能の開発
  • ◎甲斐 晶子（熊本大学大学院／熊本大学），
  • 松葉 龍一，
  • 合田 美子，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• 2a-A106-04
  日本人向け英語音声認識音響モデルの作成と教育用ソフトウェアへの応用の検討
  • ◎栖原 隼人，
  • 佐藤 雅弘（富山大学）
• 2a-A106-05
  音声再生ディジタライズドアナログ®ツールの開発
  • ○藤代 昇丈（中国学園大学）
• 2a-A106-06
  イントネーションの型、語数と個別音が聞き取りに及ぼす影響
  • ○松井 順子（明海大学），
  • 橋本 文子（東京家政学院大学）

授業研究(2)

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟A棟 A202
座長：小島 亜華里（関西大学），吉崎 静夫（日本女子大学）

• 2a-A202-01
  授業研究における理論と実践の関係
  • ○吉崎 静夫（日本女子大学）
• 2a-A202-02
  授業における子どもの内面過程の把握のための「再生刺激法ver.2」の方法開発に関する研究
  • ○渡邊 和志（大分大学），
  • 吉崎 静夫（日本女子大学）
• 2a-A202-03
  地域連携型PBL科目における外部指導者の関わり方
  　プロジェクトディレクターについて
  • ○小山田 健，
  • 大津 晶（小樽商科大学）
• 2a-A202-04
  総合的な学習の時間の課題設定段階における教師の役割
  • ◎小島 亜華里（関西大学）
• 2a-A202-05
  ICTを用いた生物と地理の教科間連携授業の実践と地域への活用
  　サクラマップの作製
  • ○倉林 正（東京理科大学大学院／太田市立太田高等学校），
  • 深谷 将（東京理科大学大学院），
  • 原澤 亮太（群馬県立沼田女子高等学校），
  • 髙橋 瑛人（太田市立太田高等学校）
• 2a-A202-06
  小学校理科でのドローンを用いた植物映像の活用
  • ○横山 隆光（岐阜女子大学），
  • 加藤 直樹，
  • 興戸 律子（岐阜大学），
  • 及川 浩和（中日本自動車短期大学），
  • 山崎 宣次（山梨県立大学），
  • 松野 紗久羅（陵南小学校）
• 2a-A202-07
  保育者をめざす学生の美濃保育園のオペレッタの分析
  • ○山下 真由美（函館短期大学）

教師教育(2)

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟A棟 A205
座長：古谷 成司（富里市立富里中学校），市原 靖士（大分大学）

• 2a-A205-01
  理科授業設計マトリックスを活用した実践が若手教員の理科指導の意識に及ぼす変容
  • ◎浪越 一浩（生駒東小学校）
• 2a-A205-02
  教員を志望する大学生のICT教育利用に関する意識調査
  • ○市原 靖士，
  • 中原 久志，
  • 伊藤 大貴，
  • 吉村 光平（大分大学）
• 2a-A205-03
  教員養成課程に所属する学生に対するICTを活用した授業設計力を育成するための授業方法の提案
  • ◎高村 浩輝，
  • 尾藤 菜摘，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 2a-A205-04
  主体的な問題解決力を育む指導法に関する研究
  　指導者の「過干渉」を防ぐ授業設計と働きかけの考え方のモデル化
  • ○野村 泰朗，
  • 宮沢 隼人，
  • 小山 航太（埼玉大学）
• 2a-A205-05
  総合的な学習の時間において教師が直面する葛藤
  • ○三宅 貴久子（関西大学），
  • 岸 磨貴子（明治大学）
• 2a-A205-06
  教員養成教育を現職教育／社会人教育と接続させる教職実践演習の試み
  • ○小林 恭士，
  • 渡辺 尚（宮城教育大学）
• 2a-A205-07
  大規模校での第一次評価者の人事評価の進め方に関する一考察
  　教職員の能力開発につなげるために
  • ○古谷 成司（富里市立富里中学校）
• 2a-A205-08
  自由保育に関する保育者の認識
  • ○黒田 ゆり（鳴門教育大学大学院），
  • 黒田 みゆき（日南幼稚園），
  • 藤村 裕一（鳴門教育大学大学院）

高等教育の教育方法(2)

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟B棟 B101
座長：椿本 弥生（東京大学），岩瀬 峰代（島根大学）

• 2a-B101-01
  合意形成プロセスを支援する教育プログラムの開発と評価
  • ○岩瀬 峰代（島根大学），
  • 吉澤 剛（大阪大学），
  • 田原 敬一郎（未来工学研究所）
• 2a-B101-02
  一人ＴＴ方式による心理学教育の実践的研究
  　一人ＴＴは「教える」と「学ぶ」を改善するか？
  • ○小川 亮（富山大学）
• 2a-B101-03
  輪読式学習における討論の改善に関する検討
  • ◎胡 啓慧（東京学芸大学大学院），
  • 野中 陽一（横浜国立大学）
• 2a-B101-04
  スマートフォンを自由に使用しながら講義を受けることが学習者に与える影響
  　LINE依存度との関係性
  • ◎宇宿 公紀（東京都立瑞穂農芸高等学校／教育テスト研究センター）
• 2a-B101-05
  学びの意識変容：初年次ゼミナールにおける早期学術体験の効果
  • ◎椿本 弥生（東京大学）
• 2a-B101-06
  準正課の活動における教職員の支援と学生の関与及びキャリアレジリエンスの関連
  　資質的レジリエンスの高低に着目して
  • ◎池田 めぐみ（東京大学大学院），
  • 伏木田 稚子（首都大学東京），
  • 山内 祐平（東京大学大学院）
• 2a-B101-07
  Pull型教育の特徴からみた在り方
  • ○小林 仁（鎌倉女子大学短期大学部）
• 2a-B101-08
  正課外学習支援で初年次生のレポートはどう変わるか
  　学生アスリートに見られた文書作成能力の成長
  • ◎多田 泰紘，
  • 岩﨑 千晶，
  • 中澤 務（関西大学）

e-learning

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟B棟 B102
座長：松田 岳士（首都大学東京），金西 計英（徳島大学）

• 2a-B102-01
  高等教育機関における適応型学習システムについて
  • ○金西 計英（徳島大学），
  • 戸川 聡（四国大学），
  • 高橋 暁子（徳島大学）
• 2a-B102-02
  複数言語の並行学習による効果：ビデオキャスティング活用とその周辺
  • ○吉川 美鈴，
  • 山本 明広（エァクレーレン），
  • サルキソフ コンスタンチン（-），
  • 北本 みどり（エァクレーレン），
  • ウンセット ベアーテ，
  • イレーン ナーダシュ（-）
• 2a-B102-03
  マウス操作のデータを用いた単語テストにおける解答行動の分析
  • ◎阪上 辰也（広島大学），
  • 川口 勇作（愛知学院大学）
• 2a-B102-04
  Moodleをプラットホームにした学生の合同開発事例
  • ○河村 一樹（東京国際大学）
• 2a-B102-05
  中京大学 MaNaBo（LMS）機能の育て方
  • 森山 真吾，
  • ○角谷 充彦，
  • 満田 清恵（中京大学）
• 2a-B102-06
  大規模語学教育プラットホーム「沪江」における日本語学習者の学生関与を促す機能の分析
  • ◎梁 琳娟（京都大学大学院），
  • 田口 真奈（京都大学）
• 2a-B102-07
  ガイドライン改善を目指したオンライン学習支援活動の振り返り
  • ○松田 岳士（首都大学東京），
  • 木本 充（学研塾ホールディングス／学研教育総合研究所），
  • 栗山 健（学研教育総合研究所）

情報モラル(2)

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟B棟 B103
座長：玉田 和恵（江戸川大学），石原 一彦（岐阜聖徳学園大学）

• 2a-B103-01
  情報モラル教材作成キット（ペープサート教材）の開発
  　主体的・対話的で深い情報モラルの学びを目指して
  • ○石原 一彦（岐阜聖徳学園大学）
• 2a-B103-02
  グループ学習によるインターネット利用のルール作りの実践
  • ◎堀出 雅人（華頂短期大学），
  • 神月 紀輔，
  • 東郷 多津（京都ノートルダム女子大学）
• 2a-B103-03
  児童が保護者に説明する情報モラルの実践モデルにおけるデジタル版情報カードと紙版情報カードの利用効果の比較
  • ○酒井 統康（瑞浪市立瑞浪中学校），
  • 和田 泉（天津日本人学校），
  • 長谷川 元洋（金城学院大学）
• 2a-B103-04
  社会での合意形成をめざした高校生による情報モラルルール作成
  • ○近藤 千香（東京工業大学附属科学技術高等学校），
  • 玉田 和恵（江戸川大学），
  • 松田 稔樹（東京工業大学）
• 2a-B103-05
  情報モラル教育を通じてメディア・リテラシーを形成するための要件の検討
  • ○今度 珠美（鳥取県教育委員会），
  • 芳賀 高洋（岐阜聖徳学園大学）
• 2a-B103-06
  大人とのグループワークを活用した情報モラル問題解決力の育成
  • ○玉田 和恵（江戸川大学），
  • 松田 稔樹（東京工業大学）

認知と学習

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟B棟 B104
座長：岡本 尚子（立命館大学），瀬戸崎 典夫（長崎大学）

• 2a-B104-01
  ３次元CGモデルの制作による空間認識力育成の効果
  • ◎瀬戸崎 典夫，
  • 中村 優太郎（長崎大学），
  • 森田 裕介（早稲田大学）
• 2a-B104-02
  小学生が持つテスト態度を基底する社会認知的要因
  　知能観と失敗観に着目して
  • ◎齋藤 玲（東北大学），
  • 佐藤 和紀（常葉大学），
  • 荒木 貴之（東北大学），
  • 板垣 翔大（武蔵野女子学院中学校・高等学校），
  • 菅原 弘一（六郷小学校），
  • 新国 佳祐，
  • 堀田 龍也，
  • 邑本 俊亮（東北大学）
• 2a-B104-03
  授業スタイル尺度を用いた教員養成課程の学生の分類
  • ○舩越 亮太，
  • 山本 光（横浜国立大学），
  • 清水 優菜（慶應義塾大学）
• 2a-B104-04
  エンゲージメントが学習観に及ぼす影響
  • ○守屋 智紀，
  • 山本 光（横浜国立大学），
  • 清水 優菜（慶應義塾大学）
• 2a-B104-05
  数学の公式とエンゲージメントが問題解決に及ぼす影響
  • ◎清水 優菜（慶應義塾大学），
  • 山本 光（横浜国立大学）
• 2a-B104-06
  図表が数学問題解決段階の認知負荷に与える影響
  • ○綾部 宏明，
  • マナロ エマニュエル，
  • 野村 理朗（京都大学），
  • 横山 悟（千葉科学大学），
  • 久富 望，
  • 伊川 美保（京都大学）
• 2a-B104-07
  展開図課題における視線移動特徴
  • ◎岡本 尚子（立命館大学），
  • 黒田 恭史（京都教育大学）

メディア、リテラシー(1)

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟B棟 B201
座長：叶 少瑜（筑波大学），村井 明日香（桜美林大学）

• 2a-B201-01
  イギリスのメディア教育の変容に関する調査
  　ロンドンでの専門家インタビューをもとに
  • ○村井 明日香（桜美林大学），
  • バーン アンドリュー（ロンドン大学），
  • 堀田 龍也（東北大学）
• 2a-B201-02
  意味記憶に擬人化イラストが及ぼす効果の検証
  • ◎周村 諭里，
  • 柳沢 昌義（東洋英和女学院大学／教育テスト研究センター）
• 2a-B201-03
  SNSを介したアマチュア写真家の興味の深まりに関する調査経過
  • ◎杉山 昂平（東京大学），
  • 森 玲奈（帝京大学），
  • 山内 祐平（東京大学）
• 2a-B201-04
  大学生のネット・リテラシーとTwitter使用における社会的比較，
• 及び自己効力感との関係
  • ◎叶 少瑜（筑波大学），
  • 中田 周育（筑波大学大学院）
• 2a-B201-05
  ディベートにおける証拠資料に対する批判的思考態度の一考察
  • ◎張 小英（九州大学）
• 2a-B201-06
  大学生はスマートフォンをどのようなメディアと認識しているのか
  • ○黒田 卓（富山大学）

看護教育・福祉教育

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟B棟 B202
座長：神原 裕子（東京有明医療大学），小宅 一彰（国際医療福祉大学／東京湾岸リハビリテーション病院）

• 2a-B202-01
  ARCSモデルに基づいたリハビリテーションにおける動機づけ方略の分類化
  • ◎小宅 一彰（国際医療福祉大学／東京湾岸リハビリテーション病院），
  • 近藤 国嗣（東京湾岸リハビリテーション病院），
  • 田中 悟志（浜松医科大学）
• 2a-B202-02
  認知症模擬患者の演技力向上を目的とした養成プログラムの開発計画
  • ○澤山 芳枝（熊本大学大学院），
  • 都竹 茂樹，
  • 平岡 斉士，
  • 鈴木 克明（熊本大学）
• 2a-B202-03
  ゴールベースシナリオ理論を活用した病院前小児救急におけるeラーニング教材の開発計画
  • ◎川端 潤，
  • 久保田 真一郎，
  • 平岡 斉士，
  • 鈴木 克明（熊本大学大学院）
• 2a-B202-04
  アクティブラーニングによる看護学生の思考を促す演習の開発
  • ○石田 智恵美，
  • 中本 亮（福岡県立大学）
• 2a-B202-05
  看護系大学の看護教員の授業リフレクション研究　
  　対話リフレクションから見えてきたこと
  • ○神原 裕子（東京有明医療大学），
  • 澤本 和子（日本女子大学），
  • 阿部 藤子（東京家政大学）

教育・学習支援システムの開発・実践(2)

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟B棟 B203
座長：李 凱（獨協大学），光原 弘幸（徳島大学）

• 2a-B203-01
  ヒートマップによる360度VR体験学習の評価手法の開発
  • ○李 凱（獨協大学）
• 2a-B203-02
  子どもの関心推定のための行動センシングシステムの開発
  • ◎浅利 恭美，
  • 山田 徹志，
  • 宮田 真宏，
  • 大森 隆司（玉川大学）
• 2a-B203-03
  初等中等教育における複数の大型情報提示装置を活用したものづくり実習の取り組み
  • ○江原 康生（京都大学），
  • 狹間 浩史（星翔高等学校）
• 2a-B203-04
  組立ブロックを用いた学生実験の学習教材の見直しと評価
  • ○岩根 典之，
  • 黒澤 義明，
  • 田村 慶一（広島市立大学）
• 2a-B203-05
  深い学びに通じるプログラミング教育教材の開発と教育実践
  • ○和田 重雄（日本薬科大学）
• 2a-B203-06
  操船視点の違いがもたらす船舶安全運航の効果検証
  • ◎鈴木 良介，
  • 瀬田 広明，
  • 今井 康之，
  • 齊心 俊憲（鳥羽商船高等専門学校）
• 2a-B203-07
  ARによる他者避難の可視化でリアリティを高める避難訓練の提案
  • ○光原 弘幸，
  • 獅々堀 正幹（徳島大学），
  • 谷村 千絵（鳴門教育大学），
  • 根本 淳子（明治学院大学）
• 2a-B203-08
  アクティブ・ラーニングに基づくグループ発表に対するオンライン相互評価システムの開発
  • ○山内 豊，
  • 舟生 日出男（創価大学）

教育評価(1)

9月29日（土） 10:30〜13:10　会場：講義棟B棟 B204
座長：木村 哲夫（新潟青陵大学），木村 充（立教大学）

• 2a-B204-01
  リーダーシップ教育における学生のリーダーシップ行動尺度の開発
  • ◎木村 充，
  • 舘野 泰一（立教大学），
  • 松井 彩子（一橋大学），
  • 中原 淳（立教大学）
• 2a-B204-02
  高校キャリア教育の効用に関する研究
  　「働く意欲」の向上に着目して
  • ○辰巳 哲子（お茶の水女子大学）
• 2a-B204-03
  個人内評価を支援する学習状況の可視化の検討
  • ◎枝窪 悠，
  • 泉澤 惇，
  • 蛯名 哲也，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 2a-B204-04
  国立大学工学系学部における技術者倫理教育のトピック分析
  • ◎中村 修也，
  • 赤倉 貴子（東京理科大学）
• 2a-B204-05
  高等学校における探究的な学習の目標と学習活動についての整理
  • ○登本 洋子（桐蔭学園），
  • 溝上 慎一（京都大学），
  • 堀田 龍也（東北大学）
• 2a-B204-06
  受験者が目標正答確率と項目数を選ぶ多段階テスト
  • ○木村 哲夫（新潟青陵大学）

一般研究6 口頭発表(3a)詳細を見る▼△

教科指導におけるICT活用(2)

9月30日（日） 9:00〜11:00　会場：講義棟A棟 A105
座長：遠藤 信一（東京工業大学附属科学技術高等学校），山下 祐一郎（東北福祉大学）

• 3a-A105-01
  仮説の過程でICTを活用した小学校理科の探究学習の評価
  • ○埴岡 靖司（山県市立伊自良南小学校），
  • 及川 浩和（中日本自動車短期大学），
  • 加藤 直樹（岐阜大学）
• 3a-A105-02
  ICT活用授業を実施するための能力を小学校教員養成課程において育成するための学習環境
  • ○山下 祐一郎（東北福祉大学）
• 3a-A105-03
  eポートフォリオを活用した部活ノートの実践
  • ◎山﨑 健多，
  • 佐藤 隼明，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 3a-A105-04
  タブレット端末を活用した「子ども食堂」を学びの場とする取り組み
  • ◎野口 雅純，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 3a-A105-05
  技術者倫理教育用「積極倫理判断演習ゲーム」の開発
  • ○遠藤 信一（東京工業大学附属科学技術高等学校），
  • 松田 稔樹（東京工業大学）
• 3a-A105-06
  低学年におけるOne-to-One環境の導入と活用の実際
  • ◎金本 竜一，
  • 福本 牧，
  • 堀 力斗（関西大学初等部）

授業研究(3)

9月30日（日） 9:00〜11:00　会場：講義棟A棟 A202
座長：芥川 元喜（金沢星稜大学），泰山 裕（鳴門教育大学）

• 3a-A202-01
  体系的な思考スキル指導の思考行動に対する成果
  • ◎泰山 裕（鳴門教育大学）
• 3a-A202-02
  経験年数が授業評価方略に与える影響
  　両側前頭前野のNIRS計測からの検討
  • ◎川田 拓，
  • 川﨑 聡大（東北大学大学院）
• 3a-A202-03 この発表はキャンセルとなりました。
  「オープンレクチャー」ビデオ制作に関する研究
  • ○栗田 るみ子（城西大学），
  • チア スー アイ，
  • 草野 素雄（城西短期大学）
• 3a-A202-04
  教職志望の大学生のための「授業リフレクションアプローチ」の開発（3）
  　教科教育法の授業計画を貫く授業リフレクションデザイン
  • ○芥川 元喜（金沢星稜大学），
  • 澤本 和子（日本女子大学）
• 3a-A202-05
  国際教育協力における授業技術の継承を目指した授業研究デザイン
  • ◎今野 貴之（明星大学）
• 3a-A202-06
  海外姉妹提携校との交流プログラムの成果と課題
  • ○上杉 裕子（呉工業高等専門学校）

教師教育(3)

9月30日（日） 9:00〜11:00　会場：講義棟A棟 A205
座長：今井 亜湖（岐阜大学），藤崎 聖也（信州大学）

• 3a-A205-01
  視聴するメディア・リテラシーに関する学校放送番組の違いによる教員養成課程の学生の意識の差に関する考察
  • ◎遠藤 みなみ，
  • 手塚 和佳奈，
  • 佐藤 和紀（常葉大学），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• 3a-A205-02
  教職課程科目におけるICT活用教育への気づきを促す教育実践
  • ○湯浅 且敏，
  • 内田 瑛（青山学院大学）
• 3a-A205-03
  社会科教員養成での小学校プログラミング教育
  • ○藤崎 聖也（信州大学）
• 3a-A205-04
  熟練教師の注視を再現する全周授業映像提示
  • ◎豊浦 正広，
  • 川村 由基生（山梨大学），
  • 西口 敏司（大阪工業大学），
  • 茅 暁陽（山梨大学），
  • 村上 正行（京都外国語大学）
• 3a-A205-05
  VR授業によるオンゴーイング認知の検討
  • ○生田 孝至（岐阜女子大学），
  • 内山 渉（新潟総合学園）
• 3a-A205-06
  外国人児童の指導時の教授方略の類型化
  • ○今井 亜湖（岐阜大学），
  • 辻 希美（岐阜市立明郷小学校）

高等教育の教育方法(3)

9月30日（日） 9:00〜11:00　会場：講義棟B棟 B101
座長：飯島 玲生（名古屋大学），山田 創平（京都精華大学）

• 3a-B101-01
  学生ファシリテータの関与動機に関する定性的研究
  • ○山田 創平，
  • 中西 勝彦，
  • あかた ちかこ（京都精華大学）
• 3a-B101-02
  学生アシスタントの育成プログラムの開発と評価
  　成蹊大学公認Qualified Learning Assistant制度について
  • ○勝野 喜以子，
  • 小倉 大地，
  • 賀屋 周防（成蹊大学）
• 3a-B101-03
  アクティブ・ラーニング型授業でTAを経験した学生の学習観の変容
  • ◎科　 瑶（関西大学大学院），
  • 久保田 賢一（関西大学）
• 3a-B101-04
  社会課題解決型インターカレッジ教育プログラムの開発
  　「あまり歩かないライフスタイル」への仕掛学的アプローチ
  • ◎飯島 玲生（名古屋大学），
  • 中津 壮人（マージテクツ），
  • 藤﨑 広子，
  • 前山 恵士郎，
  • 村松 真衣（佐賀県庁），
  • 岩根 紳治，
  • 矢田 ともみ（佐賀大学），
  • 山根 承子（近畿大学），
  • 池内 祥見，
  • 松村 真宏（大阪大学），
  • 江口 有一郎（佐賀大学）
• 3a-B101-05
  自己評価と自己分析からみたサービスラーニングの成果
  • ○鷲尾 敦（高田短期大学），
  • 白井 靖敏（名古屋女子大学）
• 3a-B101-06
  自己評価能力を向上させるための相互評価活動を促進するワークシートの開発
  • ◎岩田 貴帆（京都大学大学院），
  • 田口 真奈（京都大学）

情報教育(2)

9月30日（日） 9:00〜11:00　会場：講義棟B棟 B102
座長：渡邉 光浩（鹿児島女子短期大学／東北大学大学院），小棹 理子（湘北短期大学）

• 3a-B102-01
  情報リテラシー教育再構築
  • ○小棹 理子（湘北短期大学）
• 3a-B102-02
  「情報の収集」を習得するためのワークシートにおける児童の記述の特徴の分析
  • ◎安里 基子（東京学芸大学），
  • 横溝 卓也（さいたま市立北浦和小学校），
  • 佐藤 和紀（常葉大学），
  • 高橋 純（東京学芸大学）
• 3a-B102-03
  新小学校学習指導要領におけるプログラミング的思考の整理の試み
  • ○小田 理代，
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• 3a-B102-04
  初等中等教育におけるプログラミング教育の系統性
  • ○厚地 一弘，
  • 藤村 裕一（鳴門教育大学大学院）
• 3a-B102-05
  プログラミング教育における個人内評価のためのICEルーブリックを活用した授業設計
  • ◎小銭 佳奈，
  • 森本 康彦（東京学芸大学）
• 3a-B102-06
  新小学校学習指導要領（平成29年告示）解説におけるICTに関する記述の特徴
  • ○渡邉 光浩（鹿児島女子短期大学／東北大学大学院），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院），
  • 高橋 純（東京学芸大学），
  • 新地 辰朗（宮崎大学大学院）

授業設計・授業実践(2)

9月30日（日） 9:00〜11:00　会場：講義棟B棟 B202
座長：三尾 忠男（早稲田大学），高橋 純（東京学芸大学）

• 3a-B202-01
  児童が学習過程を身につけるための学習シールの活用
  • ○高橋 純（東京学芸大学），
  • 佐藤 和紀（常葉大学），
  • 横溝 卓也（さいたま市立北浦和小学校），
  • 水谷 年孝（春日井市立出川小学校），
  • 安里 基子（東京学芸大学），
  • 青木 栄太（内田洋行），
  • 清水 悦幸（教育同人社）
• 3a-B202-02
  「Society 5.0で実現する社会」を見越した実践開発のための小学校社会科の内容の検討
  • ○佐藤 正寿（東北学院大学／東北大学大学院），
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• 3a-B202-03
  目標を提示した授業の実践
  　佐渡の世界遺産登録に向けて
  • ○高原 尚志（新潟県立大学）
• 3a-B202-04
  大学生の振り返りにみる「総合的な学習の時間」の課題
  • ○三尾 忠男（早稲田大学）
• 3a-B202-05
  高校の授業における振り返る力の育成方法の検討
  • ◎小森 嵩也（関西大学大学院），
  • 久保田 賢一（関西大学）
• 3a-B202-06
  授業と講義で「創り」を伸ばす（2）
  • ○弓野 憲一（弓野教育研究所）

教育・学習支援システムの開発・実践(3)

9月30日（日） 9:00〜11:00　会場：講義棟B棟 B203
座長：山田 政寛（九州大学），森下 孟（信州大学）

• 3a-B203-01
  筆記試験の採点業務を支援するシステムの開発と効果に関する検討
  　小学校教員の負担軽減に着目して
  • ○中川 哲（東北大学大学院），
  • 佐藤 和紀（常葉大学），
  • 齋藤 玲，
  • 堀田 龍也（東北大学大学院）
• 3a-B203-02
  計量テキスト分析によるルーブリックバンク評価手法の提案
  • ○後藤 康志（新潟大学），
  • 稲垣 忠（東北学院大学），
  • 豊田 充崇（和歌山大学），
  • 松本 章代（東北学院大学）
• 3a-B203-03
  TAによる学習支援を目的とした学習行動可視化機能のデザイン
  • ○山田 政寛，
  • 陳 莉，
  • 島田 敬士（九州大学）
• 3a-B203-04
  小学生児童による通学路の危険度判定を支援するアクティブラーニング・ツールを用いた防災授業実践
  • ○藤井 善章（中野市立平岡小学校），
  • 田中 敏（信州大学），
  • 武田 昌之，
  • 小松 賢吾（長野市立加茂小学校），
  • 村松 浩幸，
  • 廣内 大助，
  • 島田 英昭（信州大学）
• 3a-B203-05
  ＭＲデバイスを利用した博物館ガイドの検討
  • ◎山元 聖哉，
  • 佐野 礼佳，
  • 杉谷 鳳優，
  • 村山 風，
  • 平澤 泰文，
  • 松川 節（大谷大学）
• 3a-B203-06
  全天球カメラを活用した授業観察における学生の視点
  • ◎森下 孟，
  • 谷塚 光典（信州大学）

教育評価(2)

9月30日（日） 9:00〜11:00　会場：講義棟B棟 B204
座長：葉田 善章（放送大学），荒 優（東京大学）

• 3a-B204-01
  複雑な構造の MOOC における学習軌跡の可視化手法の提案
  • ○荒 優，
  • 藤本 徹，
  • 山内 祐平（東京大学）
• 3a-B204-02
  回転行列のEigenvalueに寄与する要因の分析II
  • ○河合 博一（Kawai Mathematics Institute）
• 3a-B204-03
  D-OODAループの授業改善へ向けた可能性
  • ○小川 義一，
  • 藤村 裕一（鳴門教育大学大学院）
• 3a-B204-04
  CBTを用いた入学前教育の評価
  • ○大河内 佳浩，
  • 今井 順一（千歳科学技術大学）
• 3a-B204-05
  テキストマイニングによる多段階評価アンケートの分析
  • ○崎野 三太郎（東北女子大学）
• 3a-B204-06
  学習解析を考慮したログ解析システムの構築
  • ○葉田 善章（放送大学）

一般研究7 口頭発表(3p)詳細を見る▼△

教科指導におけるICT活用(3)

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟A棟 A105
座長：大久保 紀一朗（江津市立津宮小学校／東北大学），竹田 和恵（神戸女子大学）

• 3p-A105-01
  自己決定理論に基づいた小学校教員のICT授業活用に対する動機づけの検討
  • ◎間宮 寿樹（兵庫教育大学教職大学院），
  • 森山 潤（兵庫教育大学大学院）
• 3p-A105-02
  兵庫県における教員のICT活用指導力向上を図る研修プログラムの構築（1）
  　オンライン校内研修支援システムの開発
  • ○竹田 和恵（神戸女子大学），
  • 中植 正剛（神戸親和女子大学），
  • 小森 真一（兵庫県教育委員会），
  • 森山 潤（兵庫教育大学大学院）
• 3p-A105-03
  兵庫県における教員のICT活用指導力向上を図る研修プログラムの構築（2）
  　研修コンテンツの開発と試行的実践
  • ○中植 正剛（神戸親和女子大学），
  • 竹田 和恵（神戸女子大学），
  • 小森 真一（兵庫県教育委員会），
  • 森山 潤（兵庫教育大学大学院）
• 3p-A105-04
  ICT導入に伴う中学校理科の授業改善
  　デジタル教科書と電子黒板の活用
  • ○藤澤 隆次，
  • 宮﨑 智美（千葉市立蘇我中学校）
• 3p-A105-05
  小学校第6学年の国語科におけるワープロソフトで書くことの学習効果の検討
  • ◎大久保 紀一朗（江津市立津宮小学校／東北大学），
  • 佐藤 和紀（常葉大学），
  • 堀田 龍也（東北大学）

質的研究

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟A棟 A106
座長：佐藤 朝美（愛知淑徳大学），久保田 賢一（関西大学）

• 3p-A106-01
  教育工学研究において｢文化｣はどう扱われてきたか？
  • ○久保田 賢一（関西大学）
• 3p-A106-02
  異学年・異学級におけるヴァーチューズ・カードを用いた実践の比較
  • ◎小泉 光世，
  • 池田 文人（北海道大学）
• 3p-A106-03
  正課外活動における学生のリフレクション方法の検討
  　国際ボランティアを事例として
  • ◎鳥井 新太，
  • 上舘（山口） 美緒里（関西大学大学院），
  • 久保田 賢一（関西大学）
• 3p-A106-04
  中学校図書館における人的環境に関する研究
  • ○青山 亜希子，
  • 藤村 裕一（鳴門教育大学大学院）
• 3p-A106-05
  園と保護者を連携する学びのポートフォリオ開発に関する予備調査
  • ○佐藤 朝美（愛知淑徳大学），
  • 松河 秀哉（東北大学），
  • 堀田 博史（園田学園女子大学），
  • 中村 恵（畿央大学），
  • 松山 由美子（四天王寺大学短期大学部），
  • 荒木 淳子（産業能率大学），
  • 椿本 弥生（東京大学）

授業研究(4)

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟A棟 A202
座長：田村 知子（大阪教育大学），澤本 和子（日本女子大学）

• 3p-A202-01
  授業リフレクション研究における「思考―実践」過程モデルとデューイの「反省的思惟モデル」の対比的検討
  • ○澤本 和子（日本女子大学）
• 3p-A202-02
  よりよい生活を主体的に創造しようとする態度を育てる学習指導の工夫
  • ○山口 光夫（市貝町立市貝中学校）
• 3p-A202-03
  授業の成立が困難な状況を想定した模擬授業における演技の評価
  • ◎佐久間 大（東京工業大学），
  • 高石 哲巳，
  • 畠野 真理子，
  • 今井 智貴，
  • 長谷川 勝久（東洋大学），
  • 室田 真男（東京工業大学）
• 3p-A202-04
  生徒による授業研究の効果検討
  • ○田村 知子（大阪教育大学），
  • 本間 学（中村学園大学），
  • 谷 伊織（愛知淑徳大学），
  • 上杉 裕子（呉工業高等専門学校）
• 3p-A202-05
  カリキュラムマネジメントにおける学習者要因の研究
  　効果測定のための尺度作成および教師のリーダーシップとの関連
  • ◎谷 伊織（愛知淑徳大学），
  • 田村 知子（大阪教育大学），
  • 本間 学（中村学園大学），
  • 上杉 裕子（呉工業高等専門学校）
• 3p-A202-06
  授業研究におけるカードを活用した取組の効果
  • ◎橋本 泰介（上牧第三小学校）

教師教育(4)

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟A棟 A205
座長：米田 重和（佐賀大学），森 康彦（鳴門教育大学）

• 3p-A205-01
  高等学校の学習における各科目の好き/嫌いな理由の構造の検討
  • ○﨑濱 秀行（阪南大学）
• 3p-A205-02
  短期大学1年次「保育実習Ⅰ（保育所）」における保育の知識
  • ○三橋 功一（函館短期大学）
• 3p-A205-03
  Reaskモデルを用いたマイクロティーチングの開発
  • ○森 康彦，
  • 木下 光二，
  • 藤原 伸彦，
  • 若井 ゆかり（鳴門教育大学）
• 3p-A205-04
  教育実習生の授業デザインの際の思考
  　教師養成塾での実習授業に関するインタビュー事例
  • ○阿部 藤子（東京家政大学）
• 3p-A205-05
  ICTを活用した中学校の数学教育における教員研修プログラムの分類
  • ○米田 重和，
  • 皆本 晃弥（佐賀大学）
• 3p-A205-06
  学級経営力の向上をめざした協働と省察の積み上げによる教員研修プログラムの開発
  　2017年度「若い教師のための学級経営講座『秩父師範塾』」の実践を通して
  • ○南部 昌敏（聖徳大学），
  • 浦野 弘（埼玉学園大学）

高等教育の教育方法(4)

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟B棟 B101
座長：岡田 有司（東北大学），江本 理恵（岩手大学）

• 3p-B101-01
  「Iⁿ Folio」に蓄積される学生の自己評価データを用いた教育課程の自己点検・評価に向けての検討
  • ○江本 理恵（岩手大学）
• 3p-B101-02
  階層的有向グラフの交差数を減らすアルゴリズムの開発
  • ◎宇佐美 駿，
  • 長谷川 勝久（東洋大学）
• 3p-B101-03
  Moodleのログを用いた分析の実践：教学IRとしての活用事例
  • ◎淺田 義和（自治医科大学）
• 3p-B101-04
  教養教育科目における授業選択理由とその関連要因
  • ◎岡田 有司（東北大学）
• 3p-B101-05
  6大学工学系助教意識調査
  • ○西原 明法，
  • 篭橋 雄二，
  • STEWART, David.，
  • 高橋 篤司，
  • 山田 明（東京工業大学）
• 3p-B101-06
  反転授業における学生の事前学習への取り組み方と成績の関係
  • ◎澁川 幸加（京都大学大学院），
  • 田口 真奈（京都大学）

情報教育(3)

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟B棟 B102
座長：日下 菜穂子（同志社女子大学），加納 寛子（山形大学）

• 3p-B102-01
  高校教科「情報」におけるカリキュラム編成にかかわる一考察
  • ○中村 佐里（自由学園 最高学部），
  • 波多野 和彦（江戸川大学），
  • 三尾 忠男（早稲田大学）
• 3p-B102-02
  AIやドローンの普及に伴う情報教育の在り方について
  　ドローンプログラミングとロボットプログラミング体験を通して
  • ○加納 寛子（山形大学）
• 3p-B102-03
  小学校算数科におけるプログラミング体験の思考過程の可視化と分析
  • ○三田 正巳（岩手県立総合教育センター），
  • 及川 良紀（盛岡市立向中野小学校）
• 3p-B102-04
  植生によるCO₂吸収量の推定に向けた機械学習の活用を通じて中学生がAIリテラシーを学ぶ授業実践の開発
  • ◎佐藤 頌太，
  • 藤川 大祐，
  • 市井 和仁（千葉大学）
• 3p-B102-05
  ロボットを媒介とした多世代プログラミング学習の場の構築
  • ○日下 菜穂子，
  • 上田 信行（同志社女子大学），
  • 日野 善文（大阪市立大空小学校），
  • 末宗 佳倫（クリエイティブオルカ），
  • 中辻 孝典（エデュス），
  • 下村 篤子（同志社女子大学）

ゲーム学習

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟B棟 B103
座長：村川 弘城（日本福祉大学），福山 佑樹（明星大学）

• 3p-B103-01
  参加者の多様性がキャリア観を協調的に発掘するゲーム教材に与える影響の検討
  • ◎福山 佑樹（明星大学）
• 3p-B103-02
  金融リテラシー向上に影響を及ぼす学習態度の検討
  • ○坂井 裕紀，
  • 向後 千春（早稲田大学）
• 3p-B103-03
  小学校高学年向けSNS教育ゲームの研究（開発方針と概要）
  • ○藤川 真樹，
  • 叶 稜也，
  • 伊藤 愛里，
  • 安部 芳絵（工学院大学）
• 3p-B103-04
  防災・減災教育のためのシミュレーションゲーム「B72」の試み
  • ◎村川 弘城，
  • 山本 克彦，
  • 髙村 秀史，
  • 佐藤 大介，
  • 新美 綾子（日本福祉大学）
• 3p-B103-05
  ハング・パラグライダーへの参加・継続に関わる動機づけの分析
  • ◎大沼 智，
  • 山本 光（横浜国立大学），
  • 清水 優菜（慶應義塾大学）

メディア、リテラシー(2)

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟B棟 B201
座長：佐藤 和紀（常葉大学），中橋 雄（武蔵大学）

• 3p-B201-01
  メディア・リテラシーを育む実践における対話の分析
  • ○中橋 雄（武蔵大学）
• 3p-B201-02
  情報科教科書におけるメディア・リテラシーの扱いの比較分析
  　平成29年度版の教科書分析を通して
  • ◎鶴田 利郎（国際医療福祉大学），
  • 中橋 雄（武蔵大学）
• 3p-B201-03
  SNS上のデマ・フェイクニュースに対する高校生の意識
  • ◎野村 新平（兵庫教育大学大学院），
  • 山上 通惠（兵庫県立三田祥雲館高等学校），
  • 森山 潤（兵庫教育大学大学院）
• 3p-B201-04
  教師のライフステージからみたメディア・リテラシーの知識獲得段階に関する考察
  • ◎佐藤 和紀（常葉大学），
  • 小柳 和喜雄（奈良教育大学），
  • 堀田 龍也（東北大学）
• 3p-B201-05
  フィンランドにおけるメディア教育
  　National Core Curriculum for Pre-Primary Education 2014　より
  • ○中村 恵（畿央大学），
  • 小柳 和喜雄（奈良教育大学教職大学院）
• 3p-B201-06
  メディア・リテラシー教育における学習評価に関する基盤的検討
  • ◎森本 洋介（弘前大学）

授業設計・授業実践(3)

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟B棟 B202
座長：波多野 和彦（江戸川大学），箕浦 恵美子（名古屋女子大学短期大学部）

• 3p-B202-01
  持続的学習を目指した学習履歴管理システムの検討
  • ○箕浦 恵美子，
  • 武岡 さおり（名古屋女子大学短期大学部），
  • 廖 宸一（名古屋大学大学院）
• 3p-B202-02
  ルーブリックを活用したデジタルストーリーテリングの効果
  　eポートフォリオ振り返りのワークショップの開発と試行
  • ○一ノ瀬 秀司（大妻中学高等学校），
  • 篠ケ谷 圭太（日本大学），
  • 小澤 眞人（デジタルストーリーテリング研究所）
• 3p-B202-03
  小学校音楽科におけるリコーダー学習の実践と課題
  • ○塚本 伸一（東海大学付属静岡翔洋小学校）
• 3p-B202-04
  幼保人材養成課程における情報メディア系カリキュラム編成にかかわる一考察
  • ○波多野 和彦（江戸川大学），
  • 中村 佐里（自由学園），
  • 三尾 忠男（早稲田大学）
• 3p-B202-05
  高等教育におけるICTを活用した自己学習の事例
  • ○山島 一浩（筑波学院大学）
• 3p-B202-06
  タブレット端末を活用した授業実践における機能面と従来との差異に着目した分類の試み
  • ◎三井 一希（北杜市立泉小学校／熊本大学），
  • 戸田 真志，
  • 松葉 龍一，
  • 鈴木 克明（熊本大学）

教育評価(3)

9月30日（日） 11:10〜13:10　会場：講義棟B棟 B204
座長：松田 稔樹（東京工業大学），栗山 直子（東京工業大学）

• 3p-B204-01
  プログラミング的思考力テスト（小学生版Ver.1）の開発と検証
  　Pepperプログラミング教育における効果検証
  • ○栗山 直子，
  • 森 秀樹（東京工業大学），
  • 齊藤 貴浩（大阪大学），
  • 前川 眞一，
  • 西原 明法（東京工業大学），
  • 安東 幸治，
  • 宮川 拓也，
  • 門脇 哲太郎，
  • 塩澤 駿，
  • 宮北 幸典，
  • 山崎 成歩（ソフトバンクロボティックス），
  • 川原田 康文（相模女子大学小学部）
• 3p-B204-02
  プログラミング教育における児童の自己効力感尺度についての考察
  • ◎大町 侑平（九州工業大学大学院／ロジコモン），
  • 中尾 基（九州工業大学／ロジコモン），
  • 赤堀 侃司（日本教育情報化振興会）
• 3p-B204-03
  モノづくりに関する意識調査の分析について（その7）
  　活動の深いアプローチとの関連について
  • ○三宅 正太郎（-），
  • 小林 正明（福山大学），
  • 岩村 充希子（古川製作所）
• 3p-B204-04
  モノづくりから連想する語句とモノづくりの好きか嫌いの関係について
  • ○小林 正明，
  • 三宅 正太郎（福山大学），
  • 岩村 充希子（古川製作所）
• 3p-B204-05
  Straight Skeleton手法による３次元建物の自動生成による環境教育
  • ○村瀬 孝宏（中京学院大学），
  • 杉原 健一（岐阜経済大学）
• 3p-B204-06
  「縦糸・横糸モデル」に基づいた学習活動の設計と能力評価の方法
  • ○松田 稔樹，
  • 今村 彩乃（東京工業大学）

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International Session(1)

9/28 (Fri.) 10:30〜12:30　Place: Lecture Rooms A: A101
Chairpersons: MANALO, Emmanuel.（Kyoto University）, KAGETO, Makoto.（Nihon Fukushi University）

• I1a-A101-01
  JSET EDU-Port Project
  • * KAGETO, Makoto.，
  • SATO, Shinichi.（Nihon Fukushi University）
• I1a-A101-02
  Changes in memory self-efficacy of older adults through assessment of working memory in a class for people with dementia
  • * OTSUKA, Kazunori.（University of Nagasaki）
• I1a-A101-03
  Why is it Important to Promote Student Spontaneity in Using Diagrams When Solving Math Word Problems?
  • * AYABE, Hiroaki.，
  • MANALO, Emmanuel.（Kyoto University）
• I1a-A101-04
  How Can We Benefit from Failure?
  　Lessons Learned from Harnessing International Expertise for Answers to this Question
  • * MANALO, Emmanuel.（Kyoto University）
• I1a-A101-05
  Knowledge Building in Smart Classroom
  　A case study of grad 5's writing
  • * ZHANG, Yibing.（Nanjing Normal University）
• I1a-A101-06
  Quality Assessment of Tokyo Techx’s MOOCs Using Data Analysis and External Evaluators
  • * CROSS, Jeffrey S.（Tokyo Institute of Technology），
  • LYO, Grace.（Stanford University），
  • SEELEY, Alexis.（Columbia University），
  • MORI, Hideki.（Tokyo Institute of Technology）

International Session(2)

9/28 (Fri.) 10:30〜12:30　Place: Lecture Rooms A: A102
Chairpersons: MOCHIZUKI, Toshio.（Senshu University）, KUBOTA, Kenichi.（Kansai University）

• I1a-A102-01
  Lessons from Three-Year Experiences of International Collaborative Program
  • * KUBOTA, Kenichi.（Kansai University）
• I1a-A102-02
  Analysis on Develping Comptencies through Teaching Assistant Experience in Active Learning Class
  • ** KE, Yao.（Kansai University Graduate School），
  • KUBOTA, Kenichi.（Kansai University）
• I1a-A102-03
  Improvement of Edutainment Contents for Programming Education Aimed to Reduce Students with Weak Awareness in Programming
  • ** MAZLAN, Nur Hanis Ilyani.，
  • OKAMOTO, Shunichi.，
  • SASAKI, Hitoshi.（Takushoku University）
• I1a-A102-04
  Development of a Series of Instructions for Promoting Disagreement Resolutions in Reasoning about Multiple Conflicting Documents
  • * MOCHIZUKI, Toshio.（Senshu University），
  • CHINN, Clark A.，
  • ZIMMERMAN, Randi M.（Rutgers University），
  • YAMAGUCHI, Etsuji.（Kobe University）
• I1a-A102-05
  Creation of Assessment Tools for the Skills Required for Global Citizenship
  • * MATSUMOTO, Kahoko.（Tokai University），
  • KATO, Yuuki.（Sagami Women's University），
  • KATO, Shogo.（Tokyo Women's Christian University），
  • TAKEUCHI, Toshihiko.（Tokyo University of Social Welfare）
• I1a-A102-06
  Creating a Versatile Offline Disaster-Prevention Self-Study System
  • * MATSUI, June-Ko.（Meikai University）

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International Session(3)

9/28 (Fri.) 14:00〜15:20　Place: Lecture Rooms A: A101
Chairpersons: YUSOFF, Fatin Amirah.（Toyama University）, SILVA, Cecilia.（Tohoku University）

• I1p-A101-01
  CLIL 4Cs Framework for Bridging the Gap Between Language and Content
  • * SILVA, Cecilia.（Tohoku University）
• I1p-A101-02
  A Study on Eye Movement While Reading English with Vocabulary Level Checking System
  • ** BAHA, Kamal.，
  • SHISHIDO, Makoto.（Tokyo Denki University）
• I1p-A101-03
  Understanding the Japanese English - A comparison to non-native English Speakers
  • ** YUSOFF, Fatin Amirah.，
  • SATO, Masahiro.（Toyama University）
• I1p-A101-04
  Implementation and evaluation of blended workshops on EMI
  • ** SHIMOYAMADA, Sho.，
  • KINOSHITA, Shin.，
  • NAKAZAWA, Akiko.，
  • FUJIMOTO, Toru.（The University of Tokyo）