| 静止画像の伝送形態と教育情報 -番組多重TV方式の放送教育への適用の検討- |
| 宮代彰一(西東京科学大学)、若松茂(放送教育開発センター)、ジェオフ・アージャー(ニューイングランド大学(豪))、難波誠一(NHK) |
| 情報化時代における教育方法−教育方法としての放送教育− |
| 大内茂男(上越教大) |
| 情報化時代における教育方法−視聴覚メディアの活用− |
| 高桑康雄(上智大) |
| 情報化時代における教育方法−科学教育，とくに数学教育の立場から− |
| 藤田宏(東大) |
| 情報化時代における教育方法−教育方法の当面する課題− |
| 水越敏行(大阪大) |
| 授業分析を中心とする訓練方法の開発 |
| 八田昭平(兵庫教育大・学校教育セ) |
| 教師のパフォーマンス・スキル育成のカリキュラム開発とマイクロティーチング |
| 高橋哲郎(福井大・教) |
| ビデオ教材を中心とした教師教育用教材の開発 |
| 柴田義松(東京大・教) |
| 私立大学における教育工学的手法を取り入れた教育プログラムの開発 |
| 倉島敬治(実践女子大) |
| 学習ソフト開発の課題とツール |
| 細井正(コースウェア開発技研) |
| 日本語対話管理機能を用いた例題型CAIシステム-情報処理センターの大型汎用計算機を用いた学部・大学院の演習やゼミ及び研究の支援- |
| 松原勇(富山大) |
| 子供のためのプログラミング言語-子供に何をさせたいのか- |
| 三宅なほみ(青山学院女子短大) |
| 学習ソフトの開発・流通の方略」-パソコン仕様- |
| 堀口秀嗣(東京学大) |
| ニューメディアの動向 |
| 前迫孝憲(東京工大) |
| 新しいフレーム理論によるパソコンとビデオ併用型CAIの開発について |
| 倉重龍一郎、棚田一郎(室蘭工大) |
| 教育現場でのCAI実用化の問題点とその方略 |
| 永野和男(鳴門教育大・学校教育セ) |
| 小学校における情報についての教育 |
| 吉田貞介(金沢大・教) |
| 中学校におけるコンピュータリテラシー教育 |
| 松原宗次(奈良県新庄町教委) |
| 中学校における情報処理教育-技術系列の選択教科としての導入と受講生徒の学習態度- |
| 松田純雄(滋賀大・教)、富山朝司(滋賀大・附中)、村田利文(長浜南中)、板倉安正(滋賀大・教)、村田昭治(文部省初中教育局) |
| 高校生と情報 |
| 高橋正視(東京都白鴎高) |
| 企業における情報教育のあり方 |
| 江村潤郎(日本IBM) |
| 諸外国のコンピュータ基礎能力(リテラシー)教育の現状 |
| 西之園晴夫(京都教大・教育実践セ) |
| コンピュータに関する教育についてのカリキュラム開発の必要性 |
| 山極隆(文部省初中教育局) |
| 遠隔会議における会議の特徴 |
| 前迫孝憲、清水康敬(東京工大) |
| 遠隔テレビ講義システムの評価 |
| 清水康敬、前迫孝憲(東京工大) |
| アットホームな雰囲気を作る視線一致型テレビ会議システム」の開発 |
| 末武国弘、高橋恭、小滝義浩、井戸真一(神奈川大) |
| 瞳孔面積の心理的変化における視覚刺激と聴覚刺激の関連について |
| 中山実、前迫孝憲、清水康敬(東京工大) |
| TV視聴の均一化効果-映像認知テストに関連して- |
| 河野義章(福島大・教) |
| ビデオを利用した実験指導 |
| 浦上賀久子(岡山女子短大) |
| テレビ学校放送(道徳番組)の映像」認知に関する研究 |
| 伊佐治大陸(名古屋女子大) |
| テレビ映像学習における曖昧性(redundancy)の記号論的評価について |
| 市川昌(NHK学校教育) |
| メディア教育のカリキュラム開発-映像視聴能力の系統性について- |
| 吉田貞介(金沢大・教) |
| メディア教育のカリキュラム開発研究 |
| 坂元昂(東京工大) |
| イントネーション表示装置とその応用-生徒が発音したイントネーションの評価- |
| 矢代和祐、小島栄樹(函館工専) |
| Comparison between the Multiple-Choice Cloze Test and the Open-Ended Cloze Test as an English Proficiency Test |
| 北條礼子(東京工大・院)、松田稔樹、坂元昂(東京工大) |
| 留学生のための日本語学習用CAL-概要- |
| 木島裕二、森下哲次，藤田孝弥(富士通研) |
| 留学生のための日本語学習用CAL-漢字書き方練習- |
| 鎌田洋、森下哲次(富士通研) |
| 留学生のための日本語学習用CAL-発音練習- |
| 山口由紀子、奈良泰弘、泉寛幸(富士通研) |
| 考える力を育てる理科のCAIをめざして |
| 中島徹也(岡山市京山中) |
| 技術科の回路設計における問題解決方略の分析 |
| 星野達哉、正司和彦(兵庫教大) |
| 力」についての概念構造とCAI |
| 金田知之(東京学大・院)、龝山寛、下条隆嗣(東京学大) |
| 電流回路に関する中学生の知識構造 |
| 東郷正康、正司和彦(兵庫教大) |
| マイコンによる数式処理システムとその応用例-構造力学へ適用した例- |
| 吉原進(鹿児島大・工)、辻邦明(東洋情報システムズ) |
| パソコンによる物理教材の動的シミュレーション |
| 西岡正泰(三重大・教)、渡辺祐治(三重県朝明高) |
| 電子回路演習プログラムの一考察 |
| 池田昌弘、正井克典、高橋伸夫、山内健次、前田宗雄(姫路工大) |
| 指導書をデータベースとする電気工学実験用CAIシステム |
| 山崎敏範、岡本研生、氏部輝雄、熊野道雄(香川大・教) |
| 短大一般教育物理学におけるマイクロコンピュータPC-6001の利用-主としてシミュレーション- |
| 岩山壽夫(神戸山手女子短大) |
| パーソナルコンピュータによる電気回路演習用CAI |
| 竹本正勝(工学院大) |
| Prologを用いた知的CAIの試み |
| 萬代悟(大阪府佐野高) |
| パーソナルデータベース型CAIの試作 |
| 山本米雄、Orlando Vanin Jr.、塚本信宏(徳島大) |
| タッチスクリーンテレビによる会話を前提とした教材開発支援システム |
| 吉谷篤志(鳴門教大・院)、永野和男(鳴門教大・学校教育セ)、中川洋(鳴門教大・院) |
| CAI言語のための会話型エディタ-INDEEDの開発 |
| 中津楢男(愛知教大) |
| 国際ネットワーク利用による一般研究教育のための機能的学習環境 |
| 三宅なほみ(青山学院女子短大)、杉本卓(東京大) |
| 授業時限別にみたCAI学習における疲労感について |
| 槻橋正見(金沢工大) |
| 大型ディスプレイパネルを用いた講義支援システム |
| 伊与田光宏、耳塚仁、前田俊明、千葉一夫(千葉工大) |
| 課題毎の学習プログラムを必要としないCAIシステムの試み |
| 上野俊夫(読売東京理工専門) |
| CAIのTutorial Modeのおける言語リテラシーとメディアリテラシーの相乗効果 |
| 山口昭穂(神田外語学院) |
| 計算機教育の基礎としてのキーボード教育 |
| 大岩元(豊橋技科大・情報工) |
| BASICプログラムの技術指導用疑似CAIの開発 |
| 高橋恭、末武国弘、竹内文宏、金田洋一郎(神奈川大) |
| LANDSATと地図データを利用した教材の開発 |
| 角田稲良(群馬県勢多農林高) |
| パターン・マッチングによる解答照合について |
| 奥田富蔵、郷信義、井上靖(東海大) |
| 児童のためのコンピュータ利用によるマイクロ・ストリートにおける信号規則学習システムの開発(I)-システムの開発について- |
| 新妻陸利、馬場道夫、後藤末吉(茨城大)、菅井勝雄(大阪大)、松村多美恵、小室一比古、尾崎久記、本田敏明、林龍平(茨城大) |
| 児童のためのコンピュータ利用によるマイクロ・ストリートにおける信号規則学習システムの開発(II)-試行手続きと結果- |
| 馬場道夫、新妻陸利、後藤末吉(茨城大)、菅井勝雄(大阪大)、松村多美恵、小室一比古、尾崎久記、本田敏明、林龍平(茨城大) |
| 学習教材の検索を支援するための階層関係の記述とその利用 |
| 横尾真、伊藤紘二、塙信弘(東京大・工) |
| 知的CAIの構造と実現法に関する研究 |
| 大槻説乎、竹内章(九州大・工) |
| MASTERS:個別指導を行なう知的教育システム |
| 石田亨、森原一郎、古屋博行、和佐野哲男(NTT横須賀研) |
| 教師の専門知識を持たせた授業進行支援システムの開発とその実践報告 |
| 永岡慶三(神戸大・工学セ)、瀬古一雄(三菱電機) |
| 学習診断に対する教師の判断過程の明確化と知識工学的手法の適用 |
| 永野和男(鳴門教大・学校教育セ)、天花寺博司(京都府総合教育セ) |
| 簡易・詳細マイコン学習記録システム-マイコン教育の学習記録の方法とその結果から得られた結論- |
| 松原勇(富山大) |
| パーソナル・コンピュータによるVTRコントローラの開発研究 |
| 伊藤博夫(京都市青少年科学セ)、西之園晴夫(京都教大)、永野和男(鳴門教大) |
| 映像・音声を伴うCAIソフトウェア開発に関する一試案 |
| 蒲生栄治(創価大) |
| ダイナミックなシミュレーションが可能な高速グラフィック・ターミナルの開発 |
| 国分進(函館工専) |
| パソコン用アナライザインターフェース |
| 伊藤康明(三重県理科教育セ) |
| 精薄児のための電話練習用CAIシステム |
| 大下真二郎(信州大・工)、田島康匡(長野市柳町中) |
| 障害児・幼児教育のためのIRE-IIIの開発(I) |
| 本田敏明、松村多美恵、馬場道夫、新妻陸利(茨城大)、菅井勝雄(大阪大) |
| 障害児・幼児教育のためのIRE-IIIの開発(II) |
| 松村多美恵、馬場道夫、新妻陸利(茨城大)、菅井勝雄(大阪大) |
| 実用性を重視した学習器の試作と検討-1対1対応学習を中心として- |
| 赤倉貴子(金沢大) |
| 障害児教育におけるパソコンの導入 |
| 倉石源三郎(上越教大) |
| 筋ジストロフィー症児の訓練意欲を高めるための機器開発(2) |
| 小孫康平(千葉県四街道養護) |
| 重症心身障害児に対するパーソナルコンピュータを用いた交信行動形成のこころみ(中間報告II) |
| 松木健一、宮川祐一(福井大・教)、久保真理子(敦賀西小) |
| 重症心身障害児に対するパーソナルコンピュータを用いた交信行動形成のこころみ(中間報告III) |
| 宮川祐一、松木健一(福井大・教)、久保真理子(敦賀西小) |
| 視覚障害者用手走査型文字音声交換システム-入力系について |
| 森川治、篠原正美、北島宗雄(製品科学研) |
| 視覚障害者用手走査型文字音声交換システム-出力系について |
| 北島宗雄、篠原正美、森川治(製品科学研) |
| コンピュータ利用による学習指導の実際 |
| 桐原寧、矢島敏(長野市篠ノ井西中)、和田清(信州大・教) |
| 医大教養課程数学教育へのパソコンの導入について |
| 三宅章彦(日本医科大) |
| 小学校へのマイコン導入の方策(1) |
| 松田稔樹、坂元昂(東京工大) |
| 学校におけるパーソナルコンピュータ利用に関する学校長の意見(1) |
| 平田賢一、北岡武、清水秀美、中津楢男、今栄国晴(愛知教大) |
| 学校におけるコンピュータ利用に関する学校長の意見 |
| 北岡武，平田賢一、清水秀美、中津楢男、今栄国晴(愛知教大) |
| 点字情報処理システム |
| 安藤久夫(岐阜西工高) |
| BASICに関する助言システムBSADVの展開 |
| 対馬勝英、加賀英徳(大阪電通大・工) |
| 動本システムの開発-CAIの一部機能、オンラインHelp、エディタの統合環境に向けて- |
| 守屋慎次、迫生夫、菅居徹、大曽根佐、大塚敏夫、中谷吉久、小山裕徳(東京電機大・工) |
| プログラミング教育支援ツールシステムの開発-支援ツールのシステム化- |
| 木戸能史(育英工専) |
| 集団データから判断学習するコースウェアによる集団CAIの教材開発(1) |
| 村井護晏、松田昇一、牧野治敏(大分大)、柴田雅雄(大分大附属中) |
| 一般情報処理教育における対話型自習システムASTUDYについて |
| 舟橋祥子、羽賀隆洋(名古屋大・情報セ) |
| 簡易LANによるデータ中央集積型クラスルームCAIの機能 |
| 東原義訓、中山和彦(筑波大) |
| J-TUTOR:漢字を主体とした日本語教育システム |
| 竹田尚彦、G.Connell(豊橋技科大)、永松三千夫(ナガマツ・インスティテュート)、大岩元(豊橋技科大) |
| パーソナルコンピュータを利用した歴史学習支援システム(1)-基本設計について- |
| 波多野和彦、坂元昂(東京工大) |
| パーソナルコンピュータとLANを利用した電気工学実験自動化システムの開発 |
| 棚田一郎、倉重竜一郎(室蘭工大) |
| パソコンを使用した数学演習用教材の開発 |
| 尾崎康弘(八戸工大) |
| ステレオ等値線作図ルーチンの教育利用-二色立体視法による天気図- |
| 浦野弘(青梅市第三中)、佐藤美奈子、横山節雄、島貫陸(東京学大) |
| 学習者による教材の評価について(1) |
| 栗原嗣郎(東海大・工) |
| 教材構造の機能分析 |
| 赤堀侃司(東京学大) |
| 磁石遊び教材の開発 |
| 西村久人、末武国弘(神奈川大) |
| 計算機の基本動作を学習するための演習課題と実験装置の開発 |
| 土山牧夫(玉川大) |
| 組み合わせによる図版作成のための基本図の分類とその実例-図版作成の簡便法- |
| 橋本康二(京都市青少年科学セ) |
| 機械設計のはり」の学習について |
| 篠田功(兵庫教大)、山下省蔵(小石川工業高校) |
| パーソナルコンピュータを用いた実験のシミュレーションの適用例について |
| 松永公廣(明石工専) |
| 簡易学習器を利用した客観テストの自己採点法 |
| 宮地功(津山工専) |
| 占席情報に基づいたCMI(3) |
| 吉川博史(大阪電通大)、中村博幸、秋尾保子(京都文教短大)、石桁正士(大阪電通大) |
| 行動分析観察学習システムの開発について(1) |
| 川村憲雄(京都女子大・附属小) |
| CAIによる教授理論の研究(2)-自習プログラム(5550)をベースとする教授理論の実証的研究- |
| 高橋勉、木村浩(早稲田大)、真鍋武彦、日高陸行(日本IBM) |
| 回線接続によるCAIシステムからの中型電算機資源の利用 |
| 山崎正吉、中川正、中村紘司、今井憲一(北海道教大・函館) |
| 教材構造グラフのマトリクス記述と教材選択アルゴリズム |
| 米沢宣義(工学院大)、志村武(沖電気)、南敏(工学院大) |
| IGF法によるやる気の調査の信頼性 |
| 岩崎重剛、石桁正士(大阪電通大) |
| 夜間学生の昼間の労働と勉学のやる気との関係 |
| 太田充(大阪電通大・短大)、下村武(大阪電通大・工) |
| SSMTの得点-自信度計数による分析 |
| 仁保寛二(大阪電通大・短大)、石桁正士(大阪電通大・工) |
| プログラミング演習レポート自動評価の試み-考察文のスタイルについて- |
| 中山泰雄、矢鳴虎夫(九州工大・情報セ) |
| 帰国児童・生徒情報のデータベース化とその利用 |
| 山口博美、赤堀侃司(東京学大) |
| 座席情報による学級集団の社会測定-下位集団の行動類型- |
| 菊川健、川淵里美(東海大) |
| Partial Fuzzy Graph を利用した教材構造分析 |
| 山下元(早稲田大・政経)、洲之内治男、滝沢武信、祝原進一(早稲田大)、森岡正臣(宮城教大) |
| マイクロコンピュータによるイメージマップテスト処理システムの開発 |
| 三宅正太郎(大阪府科学教育セ)、村上優(堺市科学教育研) |
| GKSに基づく教育用図形処理システム |
| 川添良幸、安倍正人(東北大・情報セ)、堀口進(東北大・工)、奈良久(東北大・教養)、市村洋(仙台電波工専) |
| 発言技法にかかわる教育実習評価法の開発と音響測定-理科教育の場合- |
| 北垣郁雄(福岡教大・教工セ) |
| 教師教育における授業認知能力と意志決定能力の評価について-数学科教育法の中で- |
| 佐伯卓也(岩手大・教育) |
| パソコンとマークカードリーダによる教育評価システムの開発について |
| 倉重竜一郎、棚田一郎(室蘭工大) |
| 記述式テストのマークシート方式化-英会話の場合- |
| 木下栄造(梅花女子大) |
| 学校教育における評価分析システムソフトの開発とその活用実践 |
| 天野卓夫(山形県羽黒中) |
| 技術・家庭科技術系列における整合評価法の実践的研究-学習特性の類型の学年推移傾向の分析 |
| 冨山朝司(滋賀大・附属中)、板倉安正(滋賀大・教) |
| 技術・家庭科技術系列における整合評価法の実践的研究-電気I領域における学習特性の比較検討- |
| 田村靖二、岡本正明(大津市北大路中)、冨山朝司(滋賀大・附属中)、板倉安正(滋賀大・教) |
| 技術・家庭科(家庭系列)の被服領域における整合評価法の実践的研究 |
| 泉和枝(米原市米原中)、逓丘美代(滋賀県教委)、冨山朝司(滋賀大・附属中) |
| 日本電気技術研修所における教育評価システム |
| 竹谷誠、古川元章、大塚修司(日本電気技術研) |
| ルール逸脱からみた教育評価-アルゴリズムの教育と方法- |
| 立花靖弘(慶応大) |
| 教員養成系大学における情報処理の現状と問題点-滋賀大学教育学部の場合- |
| 板倉安正、椿都生夫、林正、村本孝夫、阿部勲、沢田和明、山添史郎、山崎晃、末松芳法(滋賀大・教) |
| 教員養成における情報処理教育の方法改善 |
| 長瀬久明、正司和彦、岩脇三良(兵庫教大) |
| マレイシヤにおける教員養成のための情報処理教育の実践 |
| 岡本敏雄(東京学大) |
| 教師のためのパソコン研修 |
| 山下陸夫(鹿児島大・工)、謡田正幸(鹿児島市明和小)、松山かおり(鹿児島市八幡小)、西弘一(指宿市柳田小) |
| 学習者用言語」とシステム開発者用言語の機能 |
| 横山節雄、伊藤一郎(東京学大) |
| マイコン/ワープロ導入期の教材開発-その2 |
| 大隅紀和(鳴門教大) |
| アナログフィルタとディジタルフィルタの統一的表現 |
| 松尾博(芝浦工大) |
| 大学教育と職業選択についての研究I-入学動機と職業に関する意識等の調査- |
| 植木節子、根本橘夫(千葉大) |
| 専門学校におけるカリキュラムの一考察 |
| 寺倉守(第1工大) |
| 幾何証明問題に対する基礎的検討 |
| 町田正信、大下真二郎(信州大・工) |
| 正の数・負の数の計算における誤答シミュレーション |
| 北川仁、正司和彦(兵庫教大) |
| 数式処理システムを用いた新しい数学教育 |
| 村上温夫(神戸大・工)、秦正人(神戸大・自然科学研) |
| CAIと数学教育(2) |
| 中川正(北海道教大・函館) |
| ラジオ気象通報のデータによる天気図の自動作図 |
| 浦野弘、島貫陸、横山節雄(東学大) |
| 概念の階層性に着目した数学学習用CAIの提案-LICAIシステム- |
| 浅井宗海(名古屋電通工学院)、上坂吉則(東京理科大) |
| 数学教材によるハッシュなCAI |
| 中村紘司(北海道教大・函館) |
| CARES-EFLによる教育実習生の授業の分析-言語比率に見る変容の一態- |
| 金田道和(山口大・教) |
| 授業中の情動変化と相互作用分析カテゴリー変化 |
| 本間明信(宮城教大・授業セ) |
| 授業における子供の思考と発言量 |
| 加藤好男、石井雅幸(武蔵野市第二小) |
| 児童の学習スタイルに影響を及ぼす教師の諸要因 |
| 柳沢彰紀(大阪大・院) |
| 合科的指導の授業設計・実施・評価に関する研究 |
| 村川雅弘(大阪大・人間科学) |
| 教育実践研究の方法 |
| 藤岡完治(横浜国大) |
| 教師の意志決定と授業行動との関係(2) |
| 吉崎静夫(鳴門教大) |
| 学校教育に及ぼすコンピュータの影響-米国カリフォルニア州シリコンバレー地区の中学校の場合- |
| Martha、 I.Turner(オレゴン州立大学) |
| A Teaching of 'Open-Approach' Method Using Situation in School Mathematics |
| 能田伸彦(筑波大・教) |
| 授業展開における学習位相・教授事象の効果の検討 |
| 持留英世(福岡教大)、永石義信(福岡市原中) |
| ネットワーク教授システムによる教育方法改善の試み |
| 山田千秋、明城康男(東筑紫短大)、野間弓男(西日本コンピュータ) |
| ティーチングコンテクストプラン支援システム |
| 有本昌弘(大阪大・院) |
| 授業観察支援システムの研究開発 |
| 南部昌敏、小金井正巳、中野靖夫、森田俊雄(上越教大・学校教育セ) |
| 実地教育における授業分析システムについて |
| 八田昭平(兵庫教大・学校教育セ)、林徳治、橋本栄介、倉谷良正(兵庫教大・院) |
| 教育実習生の授業設計における授業ビデオテープのフィードバックフォワード的利用法 |
| 三橋功一(東京学大) |
| 数学科における教師教育について |
| 三塚正臣(金沢大・教) |
| ビデオ制作経験によるビデオ教材評価の変容 |
| 織田揮準、下村勉(三重大・教) |
| 教員養成学部学生の授業に対する意識調査 |
| 貫井正納、星野昭彦(千葉大・教)、野嶋栄一郎(福井大)、織田揮準(三重大) |
| 教育学部学生の教員養成に係る意識調査-スリランカティーチャーズカレッジ学生との比較- |
| 野嶋栄一郎(福井大・教育実践セ)、Cyril Abeysekera (MAHARAGAMA T.C.)、貫井正納(千葉大・教)、織田揮準(三重大)、高橋哲郎(福井大・教) |
| 技術科教師教育における教授スキル訓練プログラムの開発-教科固有の教授スキルを中心として- |
| 向平泱(都立教育研)、中村祐治(世田谷区教委)、児島邦宏(東京学大) |
| 教員養成における教授フローチャートの利用法の研究(2)-教授技能の育成- |
| 中村次郎、真貝健一(埼玉大・教育)、金子美智雄(埼玉大・附属小) |
| 自己学習のための教授スキル発問」訓練用教材の開発 |
| 山川信晃、西之園晴夫(京都教大・教育実践セ) |
| 教育実習生の教授スキルの構造について-実習生担当教師の意識調査より- |
| 生田孝至、深沢広明(新潟大) |
| 教育実習の事前・事後訓練におけるメディアの選択・制作と利用」の内容について |
| 小金井正巳、中野靖夫、南部昌敏(上越教大) |
| 教育実習事前指導用映像教材の内容構成と効果について |
| 倉島敬治(実践女子大) |
| 教育工学研究の方法と問題点 |
| 司会:東洋(白百合女子大)、指定討論者:下沢隆(埼玉大)、藤田恵璽(放送教育開発セ) |
| わが国研究のレビューと展望 |
| 西之園晴夫(京都教大) |
| 教育工学研究における個人反応のとらえ方-基礎研究の観点から- |
| 伊藤秀子(岐阜大) |
| 教育工学研究の方法と問題点-評価研究の観点から- |
| 永岡慶三(神戸大) |
| 教育工学研究の方法論-実践研究の観点から- |
| 井上光洋(東学大) |
| 小学校におけるコンピュータ利用 |
| 司会:坂元昂(東工大)、指定討論者:足立自朗(埼玉大)、武村重和(広島大) |
| 日本におけるマイコン利用の現状 |
| 工雄一郎(日本教育工学協会) |
| 理科教育のためのコンピュータ利用 |
| 東原義訓(筑波大) |
| LOGOを使った教育の類型とその長所 |
| 五藤博義(ユニー) |
| 小学校におけるパソコンの利用-子供に利便を感じさせる利用を目指して- |
| 野村明文(名古屋市立前山小) |
| 中学校・高等学校におけるコンピュータ利用 |
| 司会:中野照海(国際基督教大)、指定討論者:蛯谷米司(福山大)、石本菅生(国際基督教大) |
| 国内のコンピュータ利用の現状 |
| 山極隆(文部省) |
| 中学校・高等学校におけるコンピュータ利用-一般研究教育の立場から- |
| 竹蓋幸生(千葉大) |
| CAIの特徴を活かして |
| 山本米雄(徳島大) |
| 中学校におけるコンピュータリテラシー教育の実践 |
| 松原宗次(奈良県新庄町教育委) |
| 高等学校の実践からの提案 |
| 鈴木泉(愛知県大同高) |
| 教育機器の在り方と今後の開発の方向(1) |
| 赤倉貴子(神戸大) |
| 教授メディア構成の規則性-地図学習に関する教授メディアを手がかりにして- |
| 中村哲(兵庫教大) |
| ビデオ自作教材の構造と映像」認知 |
| 伊佐治大陸(名古屋女子大) |
| タイにおける教育メディア制作活動と問題点-カセサート大学農業普及訓練センター教育メディア部の活動を例として- |
| 内海成治(国際協力事業団) |
| 教師の話法の物理的特徴と話し言葉のリズムの存否について |
| 北垣郁雄(雇用促進事業団) |
| コンピュータ利用のための授業設計法 |
| 吉田貞介(金沢大) |
| 授業研究における実験法の問題点と改善 |
| 馬場道夫(茨城大) |
| 授業研究から単元研究へ-小学校における教育情報システムの開発に関する研究- |
| 中嶽治麿(京都文教短大) |
| 授業記録の即時活用と改善授業 |
| 加藤好男(武蔵野市立第二小)、根本勝(府中市立小柳小)、石井雅幸(八王子市立散田小) |
| 授業記録と授業分析のシステム化-ビデオとコンピュータの結合の試み- |
| 成田喜一、伊藤勝司(八戸市視聴覚セ) |
| 小学校段階におけるコンピュータ理解教育に対する一私見 |
| 永野和男(鳴門教大・学校教育セ) |
| 高等学校普通科におけるコンピュータ教育 |
| 石澤育博(松本工業高校) |
| 情報に関するカリキュラムにおけるコンピュータリテラシー教育 |
| 西之園晴夫(京都教大) |
| 技術教育の立場から見たコンピュータ・リテラシーの教育 |
| 篠田功(兵庫教大) |
| 総合的コンピュータ教育の構想-コンピュータリテラシー教育推進のために- |
| 黒沢和人(福島高専) |
| マイクロコンピュータを用いた専門分野別日本語学習システム(上級用)の開発(1)-日本語上級用語い学習教材の開発- |
| 横田淳子、田地庸子、岩佐玲子、石本菅生、中野照海(国際基督教大) |
| マイクロコンピュータを用いた専門分野別日本語学習システム(上級用)の開発(2)-文字・音声提示併用の効果- |
| 田地庸子、横田淳子、岩佐玲子、石本菅生、中野照海(国際基督教大) |
| 2ストローク入力法を用いた漢字教育 |
| 竹田尚彦、河合和久、大岩元(豊橋技科大・情報) |
| タイム読解専用語い力自動評価システムの開発 |
| 竹蓋幸生、高橋秀夫、星野昭彦(千葉大) |
| 外国語教育における音声つき静止画再生装置の適用に関する基礎的研究--1-一般研究学習プログラムの構成方法としての聴覚・言語法と認知・規範法との比較実験- |
| 北條礼子、岩佐玲子、中野照海、石本菅生(国際基督教大)、倉井庸維(都立調布南高) |
| 英単語データベースシステムの開発とその発見学習的な活用例 |
| 下村勉(三重大)、小川雅弘(東海中) |
| 最適」概念と好適」概念の検討-教育実践研究への適用を目的として- |
| 大谷尚、松原伸一(長崎大・教) |
| 指導案にもとづく授業予測の研究 |
| 藤岡完治(横浜国大) |
| 概念発達の系統性について-Sieglerのルール・モデルの検討- |
| 林昌三(福岡教大) |
| 授業に関する意味尺度構成のための予備研究 |
| 片野誠也(新潟市立鳥屋野中) |
| 総合学習場面における心理特性、学習活動、および学習評価の関連的実証研究 |
| 田中博之(大阪大・人間科学) |
| 技術・家庭科家庭系列の食物1領域における整合評価法の実践的研究 |
| 木村光子、冨山朝司(滋賀大・教育学部附属中)、松村京子、板倉安正、村田昇(滋賀大・教)、逓丘美代(滋賀県教委) |
| 技術・家庭科(家庭系列)の食物2領域における整合評価法の実践的研究 |
| 泉和枝(米原中)、冨山朝司(滋賀大・教育学部附属中)、逓丘美代(滋賀県教委)、板倉安正(滋賀大・教) |
| 技術・家庭科 木材加工1領域における整合評価法の実践的研究 |
| 冨山朝司(滋賀大・教育学部附属中)、結城守利、板倉安正、村田昇(滋賀大・教) |
| ISM法によるConcept Mapの作成とその意義 |
| 遠西昭寿(愛知教大)、加藤圭司、榊原雄太郎(東京学大) |
| 大学教育に対する大学生の態度評価 |
| 繁桝算男、藤森進、荒井幸代(東京工大) |
| 自己教育性」の諸側面と学力、心理特性の関連について |
| 浅田匡(大阪大・人間科学) |
| 小学校3年児童における三角形分類に関する操作の有効性と学習適性 |
| 馬場道夫(茨城大) |
| 生徒の感情に及ぼす教師の身体動作の研究 |
| 大河原清(岩手大・教育学部附属教育工学セ) |
| 学習者を授業に引き付ける技術を集成した教授技術マニュアル」の作成 |
| 園屋高志(鹿児島女子大) |
| マイクロコンピュータによる授業GSR記録とその処理-GSRによる授業研究- |
| 本間明信(宮城教育大・授業分析セ) |
| 教師に要請される新しい能力 |
| 水越敏行(大阪大・人間科学) |
| 現職教育に対する教員養成学部の役割と課題 |
| 織田揮準、下村勉(三重大) |
| 小中学校教師の児童生徒向け日本語ワードプロセッサ操作学習に対する意識調査結果-児童生徒向け日本ワードプロセッサ操作学習カリキュラム構成の可能性- |
| 大隅紀和(鳴門教大) |
| 教育実習生活動調査(1) |
| 高橋哲郎、野嶋栄一郎、茨山良夫(福井大・教) |
| 教師のための情報教育 |
| 大岩元(豊橋技科大・情報) |
| 何故に答えるための推論機構に関する研究 |
| 大槻説乎、竹内章(九州大・工) |
| 批評付きテスト結果の自動出力システム |
| 宮地功(津山高専) |
| 室蘭工大方式のオーサリングシステムの開発 |
| 倉重龍一郎、棚田一郎(室蘭工大) |
| 仮想的ゴール:テキストレススクールを支援するCAIシステムの可能性-個別指導専用型CAIから資源共有型CAIへ- |
| 木村捨雄(筑波大) |
| 知識の学習的検索を支援する対話的インタフェース |
| 塙信弘、伊藤紘二、田中克巳(東大・工) |
| 知的CAIのための教授世界知識の表現とその推論の方法について |
| 岡本敏雄、村上博(東京学大) |
| 中学生におけるパソコンによる区分求積法の指導例 |
| 佐伯卓也(岩手大・教) |
| 整数たし算問題の類型化と構造化(1) |
| 河井芳文、後藤聡、中村享史(東京学大)、多羅沢守(下里小)、保坂操(小金井第一小)、田中克昌(葛西小) |
| 整数たし算問題の類型化と構造化(2) |
| 後藤聡、河井芳文(東京学大)、 |
| アメリカにおける子供と教師のための芸術の学際モデルプロジェクトについて |
| 筒石賢昭(佐賀大・教) |
| 算数・数学の問題解決におけるストラテジーの指導にもとづく授業設計について |
| 三塚正臣(金沢大・教) |
| パソコンとLANの使用による過渡特性まで拡張した実験・演習の自動化システムの開発 |
| 棚田一郎、倉重龍一郎(室蘭工大) |
| 集団データから判断学習するコースウェアによる集団CAIの教材開発(9) |
| 村井護晏、牧野治敏、松本正、冨田礼志、山木朝彦、松田昇一、榊原典子、柳井智彦(大分大・教)、柴田雅雄(大分大・教育学部附属中) |
| パソコンによるTELP-CAI学習システムの開発-Total Education-Learning Program- |
| 生川陽吉、横井仁三、志村義樹、井崎泰子、綿貫達也、馬場勇、田口潤二、水町伊佐男、峰崎俊哉(東海大・短大情報通信技研) |
| 画面構成法とマウスを用いた教材開発支援システムの開発 |
| 奥村英樹、三尾忠男(鳴門教大)、永野和男(鳴門教大・学校教育研究セ) |
| 中学校技術科教育における電気領域学習用CAI教材の一例 |
| 林徳治(宝塚市立教育研) |
| 中学校理科電流回路」に関する問題解決過程の知識表現と学習者モデルについて |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| 分数計算における思考過程の知識表現 |
| 高田好男、正司和彦(兵庫教大) |
| 簡易CAIの工夫-検算過程を取り入れた減法・除法- |
| 高橋芳夫(大阪市立北津守小) |
| パーソナルコンピュータを利用した歴史学習支援システムの研究(3)-歴史事実の時間の取扱いについて- |
| 波多野和彦、坂元昂(東工大) |
| 音声入力装置を有したCAIシステムの開発-LICAIシステム- |
| 浅井宗海、鈴木宏和(名古屋電通工学院) |
| CAIにおける情報入力の手段としての音声入力法の検討-音声入力を"親しみにくい"と感じさせる要因についての一考察- |
| 三宮真智子(鳴門教大) |
| 家庭用VTRを使用したCVAIS-音声、画像をデジタルメモリとし、本体を改造せずに、ワイヤレスで制御する方式- |
| 蒲生栄治(創価大)、井上勝彦(都立科学技術大) |
| X1-CAIオーサリングシステムにおけるデバッグ支援機能とコース編集機能 |
| 東原義訓、中山和彦(筑波大)、尾崎吉彦(シャープエンジニアリング) |
| CAIと実験計画法(2)-フェーディングの効果- |
| 中川正(北海道教大) |
| CAI学習における疲労感と諸感情について |
| 槻橋正見(金沢工大) |
| CAIによる経営管理教育論研究序説-コンピュータを活用した簿記会計教育システムの構築- |
| 金子隆臣(九州東海大) |
| 日本語表現により記述し、実行できるアルゴリズム教育用ソフトウェアの作成 |
| 小川隆照(日本電子専門学校・教育総研) |
| 不自由さを意識させる状況設定による動機づけ-ロボット・プログラミングを利用して- |
| 立花靖弘(慶応大・理工) |
| マイクロコンピュータを設計・制作する学生実験システム |
| 高木正夫、喜多正樹(詫間電波高専)、田中清臣(電気通信大) |
| 社会生活におけるコンピュータ・リテラシー教育のカリキュラム-短大生活科学専攻における一例- |
| 中村博幸、秋尾保子(京都文教短大) |
| 視聴覚センターにおけるコンピュータ研修 |
| 伊藤勝司(八戸市視聴覚セ) |
| パソコン通信のための研修カリキュラム |
| 山下陸夫(鹿児島大)、謡田正幸(鹿児島市立明和小)、西弘一(指宿市立柳田小) |
| 文学の授業における発問の成立過程 |
| 守山健二、正司和彦(兵庫教大) |
| 教育実習生の教授スキルに関する自己評価 |
| 生田孝至、深沢広明(新潟大) |
| 技術科教師教育における教授スキル訓練プログラムの開発(その2)-教科固有の教授スキルを中心として- |
| 向平泱(都立教育研)、西原口伸一(東京学大・附属竹早中)、井上光洋、小島邦宏(東京学大) |
| 指導密案(細案)による教授スキル訓練の効果について |
| 倉島敬治(実践女子大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(2) |
| 井上光洋(東京学大・教育工学セ) |
| 教授・学習行動に対する大学生の弁別力の時系列変化の予備的分析 |
| 近藤勲、塩崎弘之、伊澤秀而(岡山大・教育学部附属教育工学セ) |
| 刺激想起法と視聴反応分析による番組改善研究の試み[I] |
| 赤堀正宜(放送教育開発セ)、小島栄樹(函館高専) |
| 刺激想起法と視聴反応分析による番組改善研究の試み[II] |
| 赤堀正宜(放送教育開発セ)、小島栄樹(函館高専) |
| プログラミング入門教育とTV講義 |
| 中山泰雄、(九州工大・情報処理教育セ)、矢鳴虎夫、田原貢(三菱電機) |
| Logo言語による一斉授業の形態でのコンピューター支援学習法 |
| 河原清市(埼玉県東松山市立松山中) |
| 看護学校における教育機器導入の現況について |
| 竹田真理子(和歌山大・教) |
| 公務研修のための視聴覚教材の開発と活用法について |
| 星野恒雄(オートスライドプロダクション) |
| MILESTONE-II CAI/教育用キャンパスシステム(1)-資源共有型教育用計算機システム構築- |
| 木村捨雄(筑波大)、神戸一行(ファコム・ハイタック)、田中一朗(富士通) |
| MILESTONE-II CAI/教育用キャンパスシステム(2)-教育用キャンパスシステムにおける授業環境支援システム- |
| 木村捨雄(筑波大)、神戸一行、加藤光治(ファコム・ハイタック)、東原義訓、山野井一夫(筑波大) |
| MILESTONE-II CAI/教育用キャンパスシステム(3)-資源共有型CAIシステム構築- |
| 木村捨雄、山野井一夫(筑波大)、田中一朗、片山博(富士通) |
| 室蘭工大方式の個別学習システムの開発 |
| 倉重龍一郎、棚田一郎(室蘭工大) |
| 知識ベースシステム開発支援用ツールの作成 |
| 桑田正行(電気通信大) |
| コンピュータを利用した授業分析の1手法 |
| 大島聡(横浜国大) |
| 授業の展開過程の分析方法と評価の観点 |
| 八田昭平(兵庫教育大・学校教育研究セ)、橋本栄介、矢野友治、林徳治(兵庫教育大・宝塚市教育研) |
| パソコンを利用した汎用授業分析装置の開発と使用例 |
| 増田久子、西之園晴夫(京都教育大) |
| 授業のカテゴリー分析における特徴抽出(その1) |
| 赤堀侃司(東学大・海外子女教育セ) |
| 授業のカテゴリー分析における特徴抽出(その2) |
| 山口博美、赤堀侃司(東学大・海外子女教育セ) |
| 学校教育におけるパソコン利用の教育環境の研究 |
| 重松敬一(奈良教育大)、勝美芳雄(奈良市立佐保小) |
| 小学校マイコンクラブの実践報告 |
| 蓮見信夫(千代田区立芳林小) |
| 知的所有権と著作物公正利用の教育-情報自由化とメディア教育への提言- |
| 市川昌(放送教育開発セ) |
| 小学校3年生におけるコンピュータ理解カリキュラムの試行 |
| 中川洋、奥村英樹(鳴門教育大)、永野和男、三宮真智子(鳴門教育大・学校教育研究セ) |
| BUGGYから発想した分数計算ドリルのためのツールの開発 |
| 松田稔樹(東工大) |
| ランダム配置データから等値線図を作図するルーチンの開発 |
| 島貫陸(東学大) |
| パソコンによる物理教材の動的シミュレーション(3) |
| 西岡正泰(三重大・教)、渡辺祐治(三重県立朝明高) |
| 運動量保存の法則の検証実験-ヨットを扇風機の風で走らせることができるか?- |
| 内川英雄(鳥取大・教) |
| マイクロエレクトロニクス技術の指導法 |
| 安藤久夫(岐阜県立岐阜西工業高校) |
| 海外日本人学校向けの月の教材開発 |
| 横山節雄、赤堀侃司、榊原雄太郎(東学大) |
| 障害児・幼児教育のためのIRE-IIIの開発 |
| 松村多美恵、馬場道夫、新妻陸利、本田敏明(茨城大)、菅井勝雄(大阪大) |
| 簡易な視力検査法の開発研究 |
| 宮川祐一、松木健一(福井大) |
| 聾学校における授業のシステム化(I)-個人ループシステムの利用- |
| 高橋信雄(愛媛大・教)、越智公政(愛媛県立松山聾学校) |
| 肢体不自由教育における映像メディアの利用可能性に関する研究(1) |
| 梅沢章男、宮川祐一(福井大・教) |
| 音像定位処理を行う遠隔会議 |
| 前迫孝憲、清水康敬(東工大) |
| 研究用ネットワークJUNETの現状と問題点 |
| 野島久雄(NTT電気通研) |
| 遠隔地からの検索を想定した教育情報ネットワークシステムの開発(中間報告) |
| 永野和男(鳴門教大・学校教育研究セ) |
| ネット構造をもつキーワードによる映像教材情報の検索システム |
| 菊川健、川淵里美(東海大) |
| 電話回線利用パソコン間通信による高校国語科授業改善の試み |
| 渡辺光雄、吉江森男(筑波大)、下田好行(吉井高) |
| ファジイ理論を応用した教材構造分析(I) |
| 山下元、洲之内治男、滝沢武信、祝原進一(早稲田大)、森岡正臣(宮城教大) |
| 問題の分類能力と答えの一貫性との関連 |
| 森田英嗣、佐藤仁(千葉大) |
| マイクロ・アイテム・バンク・テストシステムの開発III-コンピュータ・テスティングにおける解答履歴の分析と利用- |
| 永岡慶三、原田邦彦(神戸大・教) |
| 中学2・3学年における数学のテスト得点の変動パターンの分類 |
| 山崎正吉、阿部哲也(北海道教大・函館)、辻吉隆(函館市立潮見中) |
| 学習者に依る教材の評価について(2) |
| 栗原嗣郎(東海大) |
| 継続技術教育における志望動機の要因分析-意味構造分析法の応用- |
| 竹谷誠(日本電気) |
| 教育課程の改定とコンピュータリテラシー・情報活用能力の育成 |
| 司会:坂元昂(東工大)、指定討論:今栄国晴(愛知教大)、木村捨雄(筑波大) |
| 初等中等教育におけるコンピュータ対応 |
| 山極隆(文部省) |
| 教育におけるコンピュータ利用の問題点-放送教育との比較で- |
| 水越敏行(大阪大) |
| 教育課程の改定とコンピュータリテラシー・情報活用能力の育成-人間の情報処理活動を基盤とした情報教育- |
| 永野和男(鳴門教大) |
| 普通科高校における情報教育カリキュラムの開発とその実践 |
| 宮詰正幸(栃木県立小山西高) |
| コンピュータ教育の実践校における子どもの反応調査研究-小学校の場合- |
| 菅井勝雄、森田英嗣、井上正道、伊達育弘(大阪大・人間科学)、河野恒興(市立西宮高) |
| 教育現場へのマイクロコンピュータ導入の課題-教師研修の方略について- |
| 南部昌敏、中野靖夫、渋谷憲一、子田八郎(上越教大・学校教育研究セ)、井沢英悦、高橋敏彦、斉野栄二(上越教大・大学院) |
| 米国に学ぶCAIの現状と展望 |
| 一柳克(SDL)、林徳治(宝塚市立教育研) |
| 教師のためのパソコン講習会についてのアンケート分析 |
| 宮地功(津山高専) |
| コアラ計画とパソコン通信の教育利用 |
| 山下陸夫、真田克彦、植村哲郎、遠矢守(鹿児島大) |
| 教員のコンピュータリテラシの構造-学校へのコンピュータ導入の準備性- |
| 今栄国晴(愛知教大) |
| CAIのためのマイクロコンピュータ導入期前後の問題点と対応策 |
| 長井宏之(群馬県立前橋西高) |
| 中学生の幾何問題における証明過程モデルについて |
| 坂本敏浩、正司和彦(兵庫教大) |
| 中学生の電流回路に関する理解モデルについて |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| 自然言語で対話可能な教授方法に関するコンサルティングシステム |
| 唐沢博、西之園晴夫(京都教大) |
| 知的CAIのための教授世界知識の表現とその推論の方法について(4) |
| 岡本敏雄(東学大) |
| 学習者の問題解決を支援する知識検索推論機構とインターフェース |
| 伊藤紘二、田中克巳、鈴木昭二、松本隆太郎(東大・工) |
| 知的学習支援システムにおけるユーザインタフェースに関する研究-自然言語インタフェースの開発- |
| 桑田正行(電通大)、野田雄三(日本電気) |
| 初等関数のグラフ表示可能な教育支援システムTAS1 |
| 峯崎俊哉、荒木修一、西山英樹、成嶋弘(東海大) |
| TAS1による数学基礎概念のコースウェアと試験的実施 |
| 峯崎俊哉、荒木修一、西山英樹、土屋守正、成嶋弘(東海大) |
| 数式照合機能を有する教育システムを用いた演習 |
| 最首和雄、横田俊幸(山形大・工) |
| CADシステムを用いたディジタル教育-ステッピング・モータ駆動回路のIC化- |
| 中村次男(日本電子専門学校)、落合康住(東海大) |
| 光デスクファイルをベースとするCAIシステムの研究-世界図絵(Orbis Pictus)を事例として- |
| 高橋勉、木村浩(早稲田大) |
| インテリジェントCVAIS |
| 蒲生栄治(創価大)、井上勝彦(東京都立科学技術大) |
| エキスパートの概念を導入した電気工学実験自動化システムの開発 |
| 棚田一郎、倉重龍一郎(室蘭工大) |
| マン・マシン・インターフェイスとしての音声入力法の検討-実用化に向けて目標とすべき認識率- |
| 三宮真智子(鳴門教大・学校教育研究セ) |
| コンピュータを利用した授業分析の1手法(その2) |
| 大島聡(横浜国大) |
| 授業のカテゴリー分析における特徴抽出(その3) |
| 赤堀侃司、大谷博美(東学大・海外子女教育セ) |
| 授業のカテゴリー分析における特徴抽出(その4) |
| 大谷博美、赤堀侃司(東学大・海外子女教育セ) |
| 授業行動のカテゴリー化のばらつきの分析 |
| 近藤智嗣(上越教大・大学院)、南部昌敏(上越教大・学校教育研究セ) |
| カテゴリー分析支援システムの開発と試行 |
| 井沢英悦(上越教大・大学院)、南部昌敏(上越教大・学校教育研究セ) |
| 授業の相互作用分析における再現性の一検討-弁別基準のゆらぎとサンプリング時間の影響- |
| 近藤勲(岡山大・教・教育工学セ)、西谷みどり(岡山大・大学院)、伊沢秀而(岡山大・教・教育工学セ) |
| 大分システムにおける授業プロトコールのデータベース作成について |
| 柴田雅雄(大分大・教・附属中)、村井護晏、牧野治敏(大分大・教)、沢井正美(大分大・教・教育実践研究指導セ) |
| 授業に関するSD尺度構成のための予備研究 |
| 片野誠也(新潟市立鳥屋野中) |
| ファジイ理論を応用した教材構造分析(II) |
| 山下元(早稲田大)、津田栄(国学院高)、勝又保雄(目黒高) |
| 学習変化量を分析するためのG-Mチャートの開発 |
| 斎藤昇(新潟県立新発田南高) |
| 数学科教育法のMTの中における授業認知と数学教師不安の関係 |
| 佐伯卓也(岩手大・教) |
| 中学校選択学習における自己選択力・自己評価力に関する実証研究(1) |
| 浅田匡(大阪大・人間科学) |
| ハンドヘルドコンピュータを使用した一般研究ヒアリング演習、評価両用CAIシステムの開発 |
| 高橋秀夫(千葉大・大学院)、竹蓋幸生(千葉大・教) |
| 読解力向上用CAIによる完全習得学習に関する開発研究-語彙の学習における辞書引きと行動学習所要時間を中心に- |
| 北條礼子(上越教大)、岩佐玲子、斎藤由也(国際基督教大) |
| 身振り言語のためのグロッサリー・データ・ベース(第1報) |
| 池田勝枝、矢内秋生(目白学園女子短大)、神田和幸(東海産業短大) |
| 日本語学習評価のためのCAIの試み |
| 松川礼子(岐阜大) |
| VTRとパソコンを用いたい応答型映像教材の開発(1) |
| 松木健一、宮川祐一(福井大・教) |
| アクセスビデオによるCAIシステムの開発-個別学習に生かせるVTR&パソコンシステム- |
| 成田喜一、伊藤勝司(八戸視聴覚セ) |
| 教育用コンピュータにおけるセンサ・インタフェースの構成 |
| 前迫孝憲(東工大)、広瀬才三(宮崎大)、清水康敬(東工大) |
| 教育用手書き分数入力システムの開発 |
| 松田稔樹(東工大・工)、袴田敦(ソニー)、坂元昂(東工大・工) |
| メモリー・タートルを利用した座標系学習のツール |
| 佐伯胖(東大)、河原清市(埼玉県松山中) |
| 思考のツールとしてのコンピュータと学習過程のコントロール-人工ピラミッドを例として- |
| 村山功(東大・教) |
| 小学校用パソコンの機能と応用ソフトウェアの開発 |
| 永野和男(鳴門教大・学校教育研究セ)、奥村英樹(鳴門教大・大学院) |
| 海外の教育用ソフトウェアの試用結果-Discovery Lab.の試用- |
| 柄木田正春(栃木県立今市工高)、石川賢、斎藤健次郎(宇都宮大・教) |
| Logo-LEGO学習環境を用いたコンピュータリテラシー教育 |
| 山西潤一(富山大・教・教育実践研究指導セ) |
| マイコンを用いたい計測・制御の教材について |
| 依田勝(育英高専) |
| 大学におけるコンピュータによる経営管理教育論研究序説-経営シミュレーションによる経営管理教育- |
| 金子隆臣(九州東海大) |
| 学校教育におけるマイクロコンピュータの導入と問題点-小学校において- |
| 塚野巳三郎(新潟市立新潟小) |
| 学校教育におけるマイクロコンピュータの導入とその問題点 |
| 江口健一、解良憲一(新潟市立白新中) |
| 現職教員を対象とした遠隔教育システム構想と教育情報ネットワークシステム |
| 永野和男(鳴門教大・学校教育研究セ) |
| 教育情報データベースED-LINE及び他の電子会議等の構造と利用 |
| 佐賀啓男(放送教育開発セ) |
| 概念データ・ベースにおける概念マップ情報の標準化 |
| 金田知之(神奈川大・附属学校)、下條隆嗣(東学大) |
| 映像教材・素材データベースシステムの開発 |
| 菊川健、川淵明美(放送教育開発セ) |
| 映像教材・素材データベースシステムの開発II |
| 菊川健、川淵明美(放送教育開発セ) |
| 映像教材のサマリー情報抽出および蓄積方法の開発 |
| 菊川健(放送教育開発セ)、川淵里美(東海大) |
| 幾何論証の学習世界における知的CAIの構成について(3) |
| 松田昇、岡本敏雄(東学大) |
| 問題解決学習におけるCAI診断システムに関する研究(その4) |
| 戸村文彦(日本女子大・附属中) |
| 項目反応理論(IRT)を応用したCAIシステム |
| 繁桝算男(東工大)、藤森進(岡山大) |
| グループ学習における問題解決型CAIの活用について-その1 中学校技術・家庭科における電気領域学習- |
| 林徳治(宝塚市立教育研)、一柳克(SDL)、浦口直樹(関西学大) |
| 学校数学における教育ソフトウェアの開発について |
| 三塚正臣(金沢大・教) |
| 教師の学習者理解を支援する知的CAIシステムの試行 |
| 木村捨雄、益子典文(筑波大)、野々村辰彦、加藤光治、佐々木文子(ファコムハイタック) |
| 個別学習機を用いた複式学級における学習指導の工夫(算数科) |
| 三田吉夫(松代町立儀明小) |
| へき地学校勤務教員を対象とした教育実践研究支援システムの研究開発(1)-学校現場における授業実践研究環境の実態- |
| 南部昌敏、高田喜久司、中野靖夫、渋谷憲一、子田八郎、新井郁男(上越教育大)、生田孝至(新潟大)、和田清(信州大)、高橋秀明、大村尚(上越教育大・大学院) |
| マイクロティーチングによる算数・数学に固有な教授スキルの訓練-大学院における現職者教育を中心に- |
| 森田俊雄、古藤怜、吉川成夫(上越教育大) |
| わかる授業をめざした授業のシステム化-物理において- |
| 野内清忠(新潟県立燕工高) |
| Ordering theoryを利用した指導内容の順序性の検討 |
| 青木和彦、高橋一久(新潟大・大学院)、吉川良一(新潟市立総合教育セ) |
| 教師教育における授業記録の複合的利用-その開発と教育的効果- |
| 中村敏弘(宮城教大・授業分析セ) |
| 授業の受容態勢(一週間のなかで)-GSRによる授業研究- |
| 本間明信(宮城教大・授業分析セ) |
| 理科実験におけるこどもの行動 |
| 貫井正納、星野昭彦、吉田雅巳(千葉大・教)、松沢博志(千葉県山田町立府馬小) |
| 多桁減算における子どもの誤りについて-もう1つの見方の提案- |
| 森田英嗣(大阪大) |
| ホスクルにおける誤答解析システムの開発 |
| 倉重龍一郎、棚田一郎(室蘭工大) |
| 数学教育における誤答に関する基礎的一考察-分数式の約分における誤答- |
| 佐伯昭彦(金沢工大・教育工学セ) |
| ガットマンスケール解析の簡便法 |
| 若狭喜作(聖霊女子短大附属中高) |
| 教師の判断を利用した目標準拠テストの項目妥当性の検討について |
| 高橋一久(新潟大・大学院) |
| 家政系短大における総合的情報教育の試み(I) |
| 矢内秋生、池田勝枝(目白学園女子短大) |
| コンピュータの入門教育における原則論をめぐって |
| 市川伸一(埼玉大・経済短大) |
| TSSによる指導VS.パソコンによる指導-TSSによる情報処理教育の経験から- |
| 松原勇(富山大) |
| 米国オレゴン大学における情報科学教育担当教師の養成システム |
| 石川賢、斎藤健次郎(宇都宮大・教) |
| 教員養成大学・学部における教育情報カリキュラムについて |
| 若山皖一郎、小松伸一(香川大・教) |
| 教員養成大学学生の情報に対する意識とコンピュータリテラシー |
| 中野靖夫(上越教大) |
| 小・中学校職員のためのコンピュータ研修プログラムの検討-新潟市の事例- |
| 高野栄、吉川良一(新潟市立総合教育セ) |
| マイコンの教育利用意識とプログラミング体験に関する教育学部学生の実態 |
| 山本正明(山形大) |
| 関数学習におけるコンピュータ利用の学習効果について |
| 小山内幸治、佐藤桂一(青森県立大畑高) |
| 高等学校におけるマイクロコンピュータ教育教材の開発-その手法と成果- |
| 石澤育博(長野県松本工高) |
| 簡易な視力検査法の開発研究(2) |
| 宮川祐一、松木健一(福井大・教) |
| 地域気象観測システム(アメダス)のデータを活用した教材開発(1) |
| 浦野弘、野村佳男、島貫陸(東学大) |
| 海外日本人学校向けの月の教材開発(2) |
| 横山節雄、赤堀侃司、榊原雄太郎(東学大) |
| 教具提示とグラフ理論(理科指導小学校4年の場合) |
| 玉木敏雄(新潟市立松浜小) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(4) |
| 井上光洋(東学大)、南部昌敏(上越教大)、浦野弘(東学大)、向平泱(都立教育研) |
| 小学校における教育情報システムの開発に関する研究-授業展開システムの開発- |
| 中嶽治麿(京都文教短大) |
| コンピュータ利用における授業設計法(2) |
| 吉田貞介(金沢大)、宗末勝信(石川県教育セ) |
| 授業における意志決定のファジィ的考察-学期途中でもできる教材分析の一考察- |
| 松原勇(富山大) |
| 学習活動を焦点とする授業研究の方法 |
| 西之園晴夫(京都教大) |
| 合科・総合学習における単元モデル構成の試み |
| 田中博之(大阪大・大学院・人間科学) |
| 整合評価法における評価項目の再検討 |
| 板倉安正、木村淳(滋賀大・教)、冨山朝司(滋賀大・教・附属中) |
| 技術・家庭科(技術系列)機械1領域における整合評価法の実践的研究 |
| 冨山朝司(滋賀大・教・附属中)、結城守利、板倉安正、村田昇(滋賀大・教) |
| 技術・家庭科 家庭系列の食物2領域における整合評価法の実践的研究 |
| 木村光子、冨山朝司(滋賀大・教・附属中)、松村京子、板倉安正、村田昇(滋賀大・教) |
| 放送教材の番組分析(I)-ショット時間分布- |
| 藤田恵璽(放送教育開発セ) |
| 意味構造分析法の授業評価への応用 |
| 竹谷誠(拓殖大・工) |
| 理科実験教育へのAPLの利用について |
| 新藤茂、横山節雄(東学大) |
| CAI教材作成支援ソフト(ICET-CAI)の開発とその試行 |
| 本田敏明(茨城大・教) |
| 学習支援のためのマイクロコンピュータシステムの導入と美術科における授業実践の試み |
| 臼井一郎(上越教大・教・附属中) |
| 精神遅滞児のためのLogoを用いた言語理解訓練システム |
| 山西潤一(富山大・教・教育実践研究指導セ)、荒井千由紀(富山大・教) |
| 聴覚障害児のLOGO学習と言語能力の関連性 |
| 高橋信雄(愛知大・教)、越智公政(愛知県立松山ろう学校) |
| Logo入門期における学習過程の分析 |
| 佐藤英朗(田上町羽生田小)、早川久吾(新潟市立牡丹山小)、高野栄(新潟市立総合教育セ)、生田孝至(新潟大・教) |
| Dwell-in Science Methodとその支援環境(1)-カリキュラムとコースウェアについて- |
| 山口栄(玉川大)、東儀温、桑原正治(日本楽器製造) |
| Dwell-in Science Methodとその支援環境(2)-ソフトウェアとハードウェアについて- |
| 東儀温(日本楽器製造)、山口栄(玉川大)、桑原正治(日本楽器製造) |
| 整数割り算の類型化と構造化(I IIIの場合) |
| 河井芳文(東学大)、後藤聡(明の星女子短大) |
| 理科実験における情報資料の活用(その1) |
| 高畑勇二(東京都葛飾区立小松中)、浦野弘(東学大・教育工学セ) |
| 課題分析による力のつり合い」の系統性の検討 |
| 内藤定芳(小鹿野町立小鹿野中)、小金井正巳(前上越教大) |
| 映画のClosed Captionを利用した一般研究視聴覚教育 |
| 菱田一三(東海大) |
| 児童の認知スタイルとメディア行動との関係 |
| 丸山裕輔(新潟大・大学院) |
| 教育機器のあり方と今後の開発の方向(2) |
| 赤倉貴子(神戸大) |
| 遠隔教育におけるメディアの評価に関する実証的研究(1) |
| 秋山隆志郎(NHK放送文化調査研) |
| 遠隔教育におけるメディアの評価に関する実証的研究(2) |
| 児玉邦二(武蔵野女子大) |
| 映像教材における映像情報と音声情報の相互作用の分析 |
| 梅沢章男(福井大・教) |
| 大学生の情報教育としての日本語ワードプロセッサ学習過程の構成と試行 |
| 大隅紀和(鳴門教大) |
| パソコン通信の研修カリキュラム(第2報) |
| 山下陸夫(鹿児島大)、山口典昭(鹿児島県立出水高)、謡田正幸(鹿児島市立明和小)、貞しげ子(鹿児島市立伊敷小) |
| コード利用とコンピュータ親近感I |
| 立花靖弘(慶応大) |
| 工業教育用コンピュータネットワークシステム |
| 安藤久夫(岐阜県立岐阜西工高) |
| 中学校情報教育における基本概念 |
| 篠田功(上越教大) |
| MILESTONE-II CAI/教育用キャンパスシステム(6)-教育用電子メールによる学習支援- |
| 加藤光治(ファコム・ハイタック・筑波営業所)、木村捨雄、山野井一夫(筑波大) |
| 遊泳プールにおける動的密度感」に関する実験的研究 |
| 山崎俊裕、長倉康彦(都立大) |
| 中・高併設校の連携に関するアンケート調査 |
| 木村信之(都立大学・工)、関根宏治(INA新建築研)、長倉康彦(都立大・工) |
| 個別化・個性化を目指す学習の類型-中学校のケーススタディ- |
| 柳浩燮(都立大・大学院)、渡慶次明(間組建築設計部)、木村信之、長倉康彦(都立大・工) |
| 講義におけるコミュニケーション改善の研究-学生・教師間のコメント・フィードバックの一方法- |
| 中村博幸、秋尾保子(京都文教短大) |
| 小学校普通教室でのパソコンの設置形態と活用法 |
| 蓮見信夫(東京都練馬区立旭町小) |
| 問題解決場面でのLogoによるストラテジーの利用 |
| 河原清市(埼玉県東松山市立松山中)、佐伯胖(東大・教) |
| ISM構造学習法におけるKR情報の与え方とその効果 |
| 斎藤昇(新潟県立新発田南高)、加藤浩、佐藤隆博(日本電気C&C情報研) |
| 小学校理科の課題分析について-理科の授業設計の改善を目指して- |
| 小金井正巳(前上越教大)、南部昌敏(上越教大) |
| ホスクルにおける教材電気回路の開発」 |
| 倉重龍一郎、棚田一郎(室蘭工大) |
| 外国語学習における音声つき静止画像再生装置の適用に関する基礎的研究-CD-ROM・MSX2/CAIシステムの多様シンボル学習実験による総合的考察- |
| 田中豊雄(松下視聴覚教育研究財団)、中沢保生(東大) |
| 個人差に応じる学習指導へのコンピュータの利用-特に算数科学習数と計算」の領域において- |
| 今井真悟(新潟市立上所小) |
| 眼球運動を指標とした視聴行動の分析 |
| 伊藤秀子、藤田恵璽(放送教育開発セ) |
| テスト解答所要時間分布特性の予測 |
| 永岡慶三、呉亜棟(神戸大) |
| CAIのコースウェア開発における検討事項について-画面設計を中心として- |
| 北垣郁雄(雇用促進事業団) |
| へき地複式学級におけるコンピュータ活用について-松代町立蒲生小学校での3年間の実践- |
| 石野正彦(新潟県上越市立高志小) |
| 教師教育における自己学習CAIパッケージの開発 |
| 向平泱(都立教育研)、浦野弘、井上光洋、児島邦宏(東学大) |
| パソコンCAI/CAL学習ソフトウェアの評価について |
| 岡本敏雄(東学大)、西之園晴夫(京都教大)、赤堀侃司(東学大) |
| 米国科学教材 The Voyage of the Mimi のコースウェアについて |
| 真貝健一(埼玉大) |
| 教育用ソフトウェアの日米比較研究 |
| 篠原文陽児(東学大) |
| 魅力ある教材」の設計開発をめざして-ARCS動機づけモデルとCAI設計への応用- |
| 鈴木克明(フロリダ州立大) |
| 授業構成要素についての認知構造にもとづいた実習前教育プログラムの設計 |
| 倉島敬治(実践女子大) |
| 国際協力における視聴覚技術コースのカリキュラム開発 |
| 久保田賢一(国際協力事業団沖縄国際セ) |
| 自己学習方式による教育実践基礎訓練プログラムの開発と試行 |
| 山川信晃、西之園晴夫(京都教大) |
| 附属学校における教育実習プログラムの改善研究-副免許教育実習のプログラム開発をめざして- |
| 三橋功一、黒崎隆、土橋永一、早川修一(東学大・附属大泉小)、木戸章夫(東学大・附属高校大泉校舎)、井上光洋、浦野弘(東学大・教育工学セ) |
| 授業における教師の意志決定モデルの構想 |
| 吉崎静夫(鳴門教大) |
| 教師による映像教材自作のためのカリキュラム構成 |
| 村川雅弘(鳴門教大) |
| 教育実習生の教授スキルに関する自己評価-2年次学生の場合- |
| 生田孝至(新潟大・教)、深沢広明(新潟大・教・教育実践研究指導セ) |
| 技術科教師教育における教授スキル訓練プログラムの開発(その3)-グループ学習相互作用分析を中心として- |
| 西原口伸一(東学大・附属竹早中)、向平泱(都立教育研)、井上光洋、児島邦宏(東学大) |
| 指導案にもとづく授業予測の研究(2) |
| 藤岡完治(横浜国大) |
| マイクロ授業の教育実習不安に及ぼす効果 |
| 河野義章(福島大・教) |
| 新採用者研修の比較-教員と一般企業職員の場合- |
| 竹下由紀子(新潟大・教) |
| 児童の生理・心理機能へのファミリーコンピュータの影響 |
| 堀田真弓(鳴門教大)、上月節子(神戸女子大) |
| 音響環境が与える瞳孔面積変化と音読速度への影響 |
| 中山実、清水康敬(東工大・教育工学開発セ) |
| マイクロコンピュータの利用と児童生徒の心身の健康との関連についての研究(第1報)-CAI導入校における質問紙調査- |
| 柴若光昭(東大)、渡辺貢次(愛知教大)、菅井勝雄、水越敏行(大阪大)、詫間晋平(国立特殊教育総研)、東洋(白百合女子大)、坂元昂(東工大) |
| マイクロコンピュータの利用と児童生徒の心身の健康との関連についての研究(第2報)-屈折度測定と生活・健康調査との関連性- |
| 渡辺貢次(愛知教大)、柴若光昭(東大)、菅井勝雄、水越敏行(大阪大)、詫間晋平(国立特殊教育総研)、東洋(白百合女子大)、坂元昂(東工大) |
| テレビによる多人数研修の教育効果の向上 |
| 切田節子(IBM) |
| 海外教育用コンピュータ・ソフトウェアの評価研究について |
| 十亀有信、大久保英一(教材文化研究財団) |
| 放送教材制作システムの効率化と映像教材サマリーの利用 |
| 市川昌(放送教育開発セ)、川淵里美(東海大)、菊川健(放送教育開発セ) |
| テクニカル・CAIの構築について |
| 竹本宜弘(工学院大)、森田博(日本教育システム)、渋井二三男(城西女子短大) |
| 一般研究の語順を理解させるための指導法の研究-コンピュータを利用した中学生向け一般研究語順訓練の指導- |
| 高岡悦幸、大隅紀和(鳴門教大) |
| 小学生の文章表現に及ぼすワープロ活用の影響-漢字・句読点の推敲作業をとおして- |
| 高見喜美男(鳴門教大)、堀内美智子、大久保康雄(鳴門市板東小)、大隅紀和(鳴門教大) |
| コンピュータを活用した理科学習の効果に関する研究-ワープロのグラフ作成機能を利用した小学校での実践例- |
| 山下直行(鳴門教大)、大久保康雄(鳴門市板東小)、大隅紀和(鳴門教大) |
| 情報リテラシーを育てるカリキュラムの開発と試行-CAFのコンセプトと情報体験のカリキュラム- |
| 対馬洋(練馬区立光が丘三小)、町田由己夫(武蔵野市大野田小)、松田昇一(大分大) |
| 情報教育・メディア教育を実践する教室の建築的配慮と工夫 |
| 鈴木敏恵(横浜建築研) |
| マイコン技術者教育のためのVTR教材とカリキュラム |
| 長谷川透、白石香、二階堂明子、田所順子(三菱電機セミコンソフト) |
| 授業課程の内容分析 |
| 赤堀侃司、清水康敬(東工大) |
| 教師の人間成長を系に入れた授業研究モデルについて |
| 藤岡完治(横浜国大) |
| 授業研究モデルの検討と提案 |
| 吉崎静夫(鳴門教大) |
| 教育技術の研究の枠組みについての一試論 |
| 西之園晴夫(京都教大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(7) |
| 井上光洋、浦野弘(東学大)、南部昌敏(上越教大) |
| 授業研究の方法論-処方的な授業設計理論の立場から- |
| 鈴木克明(東北学院大) |
| 情報化に対応する授業設計のあり方-メディアミックスの授業づくりを中心として- |
| 吉田貞介(金沢大) |
| 複合的授業記録による授業分析について |
| 中村敏弘(宮城教大) |
| 熟練教師の授業設計過程の分析(1) |
| 田中博之(大阪大) |
| 授業における非言語コミュニケーションの研究 |
| 加藤好男(聖徳学園短大)、石井雅幸(八王子市散田小)、根本勝(府中市小柳小) |
| 孫悟空方式」による基礎電子回路CAIシリーズの開発 |
| 末武国弘、王逸明(神奈川大) |
| Hypermedia CAIシステムの開発(1) |
| 細井正、矢島正樹、川口真(コースウェア開発技研) |
| CAIシステムにおけるNAPLPSの応用 |
| 鈴木正恭(日本コースウェア) |
| 情報処理教育におけるCAIの利用 |
| 佐野智行、西田英郎(姫路独協大)、鈴木正恭(日本コースウェア) |
| 企業内教育におけるCAIの効果的適用事例-教育シミュレーションの構築- |
| 田村武志(KDD) |
| 企業内教育におけるCAIシステムの構築 |
| 瀬戸博幸(鹿児島女子短大)、金子孝臣(九州東海大) |
| NTTネットワーク事業本部におけるCAI実践例 |
| 木村康弘(NTT)、森山正隆(NTTラーニングシステムズ) |
| 東京ガスにおけるCAIの実践とその評価 |
| 小山和夫、柳沢享、伊藤健(東京ガス) |
| 電力会社向けCAIシステム |
| 渡辺進、山西麻雄、岩上克義(三菱電機) |
| VTR-CAIを利用した技能教育について |
| 打越光矢(富士ゼロックス) |
| 企業内教育における先進CAI事例報告 |
| 堀内匡(日本ユニシス) |
| 抽象データ型を拡張したLOGOにおける高階手続きの記述 |
| 山本順人、中山和彦(筑波大) |
| CAIによる適応型演習-学習診断方式- |
| 森本泰弘、加藤浩、上窪真一(日本電気) |
| CAIによる適応型演習-課題出題方式- |
| 加藤浩、森本泰弘、上窪真一(日本電気) |
| 影響行列駆動型教授システム |
| 米澤宣義、廣瀬学、長嶋英世(工学院大) |
| CAIにおける問題選択手法について |
| 宮原康実、中島隆司、諸藤由博(中部大学技術文化専門学校) |
| 双方向コミュニケーションと検索機能を重視した問題作成システム |
| 雄山真弓、槙本淳子(関西学院大)、本田一博(アシスト) |
| CAIにおけるポイント強調方法と記憶との関係 |
| 片山滋友、金谷宏、丹羽次郎(日本工大) |
| NAPLPSを利用したCAI提示画面の表現力について |
| 広瀬治男、丹羽次郎、片山滋友(日本工大)、大嶋建次、西野聡(小山高専)、前迫孝憲(東工大)、清水紘司(小田原城北工高)、井上正也(東工大附属工高)、阿部達郎(ビデオパックニッポン) |
| 教材作成運用システムTAS2 |
| 峯崎俊哉、内山敬久、中島恵、宮坂美祈男、西山英樹、成嶋弘(東海大) |
| コースウェア基礎数学の試験的実施結果について |
| 西山英樹、土屋守正、峯崎俊哉、成嶋弘(東海大) |
| PC SCAI学習教材LシリーズL-HITKEY98の学習事例と評価 |
| 小荒井順、山下好雄、伊藤恭子、渋谷陽一(日電ソフトウェア) |
| CAI教材における空間図形の表示法とその利用 |
| 佐藤英二(山之口町山之口中)、内田英裕(都城市小松原中)、中嶋正之(東工大) |
| 高校数学の統計におけるコンピュータの利用 |
| 竹之内脩(大阪大) |
| CAIにおける数式入力システム |
| 赤間浩樹、峯崎俊哉、成嶋弘(東海大) |
| 高校数学用の知的なツールの開発 |
| 萬代悟(大阪府三国丘高) |
| 高等学校代数・幾何」における空間図形のイメージと理解について |
| 矢内俊六(兵庫県福崎高)、正司和彦(兵庫教大) |
| コンピュータ利用授業を定常的に成立させる諸要因-普通科高校の数学の授業における実践研究- |
| 長井宏之(前橋西高) |
| 数学的知性を函養するためのコースウェア構成法-THEシステムの多角的利用法- |
| 中村直人、竹谷誠(拓殖大)、須甲克也(小山高専)、寺田文行(早稲田大) |
| 小学校分数計算における診断システム |
| 芳賀敬輔(東久留米市本村小)、宮前忠司(横浜市新石川小)、岡本敏雄(東学大) |
| 知的応答処理機構を持つCAIシステム(3)-解法過程の監視と数式の入出力について- |
| 坂谷内勝(金沢工大) |
| 割り算デバッガについて |
| 清水純一(北海道教大) |
| 生徒の動機づけを考慮した代数演算ICAIシステムの開発 |
| 松原行宏、長町三生、伊藤宏司、辻敏夫(広島大) |
| オーサリングシステム(コンピュータ・ボード」)の開発と授業実践 |
| 田村俊之(岩井市南中) |
| 中学校理科動物の分類」におけるコンピュータ・データベースの利用 |
| 松原秀夫、長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| 玉川小学校におけるパソコン導入に関する実験研究-子どもたちの知識とイメージ- |
| 井上裕光(都立大)、野中陽一(横浜市本町小)、大島聡(横浜国大) |
| コンピュータ等教育機器の利用法と有効性に関する調査研究(1) |
| 岡本敏雄、安田恭一郎、佐藤周子(東学大)、芳賀敬介(東久留米市立本村小) |
| アプリケーションソフトウェア教育支援システムの研究・開発(1)-背景と基本設計- |
| 波多野和彦(十文字女子短大)、坂元昂(東工大) |
| 教育用ソフトウェアの分類体系の検討 |
| 真田克彦(鹿児島大)、園屋高志(鹿児島女子大)、遠矢守、三仲啓(鹿児島大) |
| 教育用ソフトウェアシステム(ESS)の設計と開発 |
| 真田克彦(鹿児島大)、園屋高志(鹿児島女子大)、遠矢守、三仲啓(鹿児島大) |
| 教育用コンピュータの普及の要因分析 |
| 市川雅教、牟田博光、今井拓司、野村嘉樹、坂元昂(東工大) |
| 子どもが使いこなす理科実験用具データベース |
| 実川充(千葉県飯岡小) |
| 関係データベースに基づく教室管理システムの開発 |
| 静谷啓樹、金井浩、川添良幸、奈良久(東北大) |
| 海外子女教育関連教育情報のシステム化(その1) |
| 赤堀侃司(東工大)、野田一郎(東学大)、川淵里美(東海大)、本澤淑子(東学大) |
| 海外子女教育関連教育情報のシステム化(その2) |
| 本澤淑子(東学大)、赤堀侃司(東工大)、野田一郎、山田礼子(東学大) |
| 授業研究を支援するための統合化データベースシステム |
| 三尾忠男、永野和男(鳴門教大)、秦隆博(IBM) |
| 生活科」のカリキュラム開発とそのデータベースの構築に関する研究 |
| 村川雅弘(鳴門教大) |
| 授業研究の方法論的枠組みに関する1考察 |
| 中野和光(福岡教大) |
| 遠野の語り手の身体動作分析-笠地蔵」を中心に- |
| 大河原清(岩手大) |
| 情報検索過程の一検討 |
| 角田真二(NTT) |
| 教育・学習方法論の展開におけるAI手法応用の意義に関する検討 |
| 平田昭雄(東学大) |
| コミュニケーションのための概念チャート図の研究(1) |
| 石桁正士(大阪電通大) |
| コミュニケーションのための概念チャート図の研究(2) |
| 渡辺寛二(大阪電通短大) |
| 小学校算数文章題における学習者の認知過程 |
| 山崎宣次、長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| 小学校算数科における児童の問題解決過程の情報処理的分析 |
| 水谷正樹、長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| 2物体の同時的平行加速度運動の質的表現 |
| 佐藤千恵、坂元昂(東工大) |
| 生体情報を用いた学習進行過程の計測に関する基礎研究-心理的系統性のモデルを基調として- |
| 林庄三、持留英世、進藤公夫(福岡教大)、北垣郁雄(雇用促進事業団) |
| 児童の認知スタイルと教授法との関係 |
| 丸山裕輔(川西町橘小) |
| 人間の記憶検索メカニズムにおける一検討 |
| 羽田勝政(神戸市広陵中) |
| メディアに対する児童の態度(3) |
| 生田孝至、星あゆ子(新潟大) |
| 遊具としてのコンピュータ利用-CAP(Computer Assisted Playing)の実践- |
| 中村総平(頌栄保育園) |
| 大学教育における教育機器使用の方向-大学生の教育機器評価をその教科・娯楽の指向から分析して- |
| 永岡慶三、赤倉貴子(神戸大) |
| メディアリテラシーに対応する新しい建築的空間の提案-メディアキッチン」- |
| 鈴木敏恵(横浜建築研) |
| FORTRANによるパソコン教材開発システム |
| 横山節雄(東学大) |
| コンピュータ・アニメーションによる多変量データの表示法 |
| 野口典正(近畿大)、安居院猛、中嶋正之(東工大) |
| マルチコンピュータシステムによる教育用ソフトウェアの研究と利用 |
| 安居院猛（東工大）、山崎均（宮崎市立国富小）、川野信一（宮崎市立憶小）、中嶋正之(東工大) |
| イメージ画を取り込んだCAIシステムの開発 |
| 渋谷陽一、長谷川陽子、川原淳、三浦征子(日電ソフトウェア)、上杉浩之(新潟日電ソフトウェア) |
| 汎用BASIC言語生成ツールBASIC-MAKERの制作 |
| 渡辺正利(工学院大)、矢野久雄(都立砧工高) |
| パソコンとAV機器を利用した数学授業の実践から |
| 武内愛樹(世田谷区北沢中) |
| Prolog言語によるコンピュータリテラシー教育-新しい高校数学へのアプローチ- |
| 萬代悟(大阪府三国丘高) |
| 高等学校普通科における情報教育の現状と課題-兵庫県の事例から- |
| 正司和彦、長瀬久明(兵庫教大)、石桁正士(大阪電通大)、西之園晴夫、唐沢博(京都教大)、北川重太郎(甲南大)、永岡慶三(神戸大)、板倉安正、松田純雄(滋賀大) |
| 高等学校普通科における情報教育カリキュラムについて |
| 北川重太郎(甲南大)、石桁正士(大阪電通大)、西之園晴夫、唐沢博(京都教大)、板倉安正、松田純雄(滋賀大)、永岡慶三(神戸大)、正司和彦、長瀬久明(兵庫教大) |
| 高専における情報教育カリキュラム-その可能性と問題点- |
| 黒沢和人(福島工高専) |
| 情報教育における通信・マイコン |
| 前迫孝憲、清水康敬(東工大) |
| 大学生の日本語入力に関する初期操作の検討(1) |
| 大隅紀和(鳴門教大) |
| 情報処理機器における情報処理空間の理解に関する評価の検討-大学生のワープロ操作の実習を通して- |
| 片岡則彦、高見喜見男、大隅紀和(鳴門教大) |
| 大学新入生に対するSmalltalk-80教育 |
| 伊興田光宏(千葉工大) |
| 文系短大における情報処理教育 |
| 長江和子(関東短大) |
| 肢体不自由教育でのパソコンの利用 |
| 三室秀雄(都立府中養護学校) |
| 金沢経済大学及び星稜女子短期大学におけるCOBOL学習支援システム |
| 松原勇、菅田徹、中本義徳、四谷平治(金沢経済大)、竹村哲(星稜女子短大) |
| マルチ・メディア教育環境からマルチ・メディア教育研究環境へ-アナライザ・データ処理システムの開発- |
| 矢島正晴、野嶋栄一郎(早稲田大)、梅沢章男(福井大) |
| 関連係数を用いた教材構造分析 |
| 勝又保雄(目黒高)、山下元(早稲田大)、津田栄(国学院高) |
| 類似係数を用いた教材構造分析 |
| 津田栄(国学院高)、勝又保雄(目黒高)、山下元(早稲田大) |
| 授業の構成・観察能力伸長の一方法-授業研究の一環として- |
| 近藤勲(岡山大) |
| 小学校における教育情報システムの開発に関する研究-授業に関する教授方略と学習方略- |
| 中嶽治麿(京都文教短大) |
| 授業記録映画による授業効果 |
| 本間明信(宮城教大) |
| CAIを導入した授業の総合評価 |
| 荒木慶和(埼玉工大) |
| 読みやすい[文字表示パタン]の教育工学的研究-[読みやすさ]と[文字間隔対行間隔]の関係- |
| 末武国弘、高橋恭、佐藤隆一(神奈川大) |
| 終末(習得)段階における教具提示の考察-科学的概念への導きとグラフ理論のかかわりも含めて- |
| 玉木敏雄(新潟市松浜小) |
| 学習者の問題解決を支援する知識ベースシステム-ネットワーク表現を用いた検索の効率化- |
| 鈴木昭二、伊藤紘二(東大) |
| 知的CAI/GEOMEX-IIの評価について |
| 岡本敏雄、佐藤周子(東学大)、松田昇(金沢工大) |
| 幾何論証の学習世界における知的CAIの構成について(7)-証明計画の認識と類推アルゴリズム- |
| 松田昇(金沢工大)、岡本敏雄(東学大) |
| 知的CAIの教授パラダイムの選定に関する研究 |
| 竹内章(九州大)、近藤弘樹(佐賀大)、大槻説乎(九州工大) |
| 知的CIAのための汎用フレームワークにおけるスケジューリングメカニズム |
| 池田充、鈴木信夫(大阪大)、奥畑健司、野村康雄(関西大)、溝口理一郎、角所収(大阪大) |
| コンピュータとの自然な対話学習を実現するための機能と構成に関する一考察 |
| 渡辺成良、尾池弘美(群馬大)、宮道壽一(宇都宮大) |
| 中学生の幾何証明過程の認知モデルとその教育利用について |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| パーソナルコンピュータ上に構築した一次関数を学習するためのICAIプロトタイプシステム |
| 飯沼聡(三菱総研)、高橋直久(CEC)、竹内章(九州大)、大槻説乎(九州工大) |
| 定性モデルをベースにしたGTSの開発 |
| 藤田正孝、宮阪信次、乾昌弘(大阪ガス) |
| モデルを用いた学習の技法 |
| 吉川成人、五百川賢司、安永恭子(イーディシー) |
| シミュレーション型CAI-力学実験ツール- |
| 亀田啓一、高田修司、青柳早苗、富本哲雄(松下電器) |
| 視覚教材における写実性(リアリズム)について |
| 保崎則雄(神奈川大) |
| 学校数学における教育ソフトウェアとフレームとの関係について |
| 三塚正臣(金沢大) |
| 質疑応答システム開発を前提とした人間の対話行動の分析-"研究テーマの相談"における意志決定のプロセス- |
| 三宮真智子、永野和男(鳴門教大) |
| 認知理論に基づくCAIの研究開発(その1)-理論的な諸問題について- |
| 菅井勝雄、森田英嗣(大阪大) |
| 認知理論に基づくCAIの研究開発(その2)-実際的な試みについて- |
| 森田英嗣、菅井勝雄(大阪大) |
| MSX2、VTRを用いたCAIシステム及びソフトウェアの開発 |
| 小林学(筑波大)、住正哉(都立拝島高) |
| Video-CAIシステムにおけるソースプログラムの開発 |
| 伊藤勝司(八戸視聴覚セ) |
| マルチマテリアルデータベース型CAIシステム開発に関する研究 |
| 染岡慎一(名古屋商科大) |
| CD-ROM利用CAIシステムの開発方法について |
| 大嶋建次、西野聡(小山高専)、前迫孝憲(東工大)、清水紘司(小田原城北工高)、井上正也(東工大附属工高)、阿部達郎(ビデオバックニッポン) |
| シンポルミックス・メディアの新しい展開とその教育工学的考察(2) |
| 田中豊雄、石塚政男(松下視聴覚財団)、中沢保生(東大)、田中義弘(大妻女子中・高)、梅田恭滋(中央大)、萩原明(創価大)、丹羽義信(中部大) |
| 企業内教育CAIコースウェア開発における留意点 |
| 守山光正、伊藤宏之(日本能率協会) |
| 中学生のための英作文CAIシステムの開発 |
| 須曽野仁志(上野市府中中)、正司和彦(兵庫教大) |
| 速読力養成型英文読解CAIコースウェアの開発 |
| 平尾日出夫(園田女子大) |
| 大学における一般研究CAIシステム |
| 小林崇、吉田晴世(摂南大)、吉田信介(プール学院短大) |
| CALLによる大学語学教育の可能性について |
| 古谷千里(長岡技科大) |
| ワープロによる作文教育改善の可能性について |
| 伊藤快、松田稔樹、坂元昂(東工大) |
| 個人用データベースを用いたCAI:OSCAR-Jにおける教授戦略 |
| 柏原昭博、山本米雄(徳島大) |
| 簡易な視力検査法の開発(3) |
| 宮川祐一、松木健一(福井大) |
| 知能障害児の日常概念の学習に用いる映像型CAIの開発 |
| 松木健一、宮川祐一(福井大) |
| [CG]を活用した精神薄弱障害児の{色彩、形状、順序等}の学習教材の開発 |
| 末武国弘、吉川研一(神奈川大)、坪田隆夫(鶴見養護学校) |
| コンピュータ支援による聴覚障害児の言語学習 |
| 高橋信雄(愛媛大) |
| 音節分解・抽出行為の形成を目的としたCAIシステムの開発-精神遅滞児への適用- |
| 棟方哲弥、長畑正道(筑波大) |
| ミニチュア人工言語学習における規則の提示効果 |
| 久保信子(東工大) |
| 玉川小学校におけるパソコン導入に関する実験研究(その1) |
| 野中陽一(横浜市本町小)、井上裕光(東京都立大)、大島聡(横浜国大) |
| 玉川小学校におけるパソコン導入に関する実験研究(その2)-パソコン導入環境の問題点- |
| 本田真奈美(アスキー) |
| 玉川小学校におけるパソコン導入に関する実験研究(その3)-パソコンを使った授業の記述について- |
| 大島聡(横浜国大)、井上裕光(東京都立大)、野中陽一(横浜市本町小) |
| 幼児におけるコンピュータの利用について |
| 高橋和弘、坂元昂(東工大) |
| ロゴの効果について |
| 恒吉芳友、吉見小百合(鹿児島県吉田小)、真田克彦(鹿児島大) |
| 子どもの主体性とロゴ・プログラミング |
| 鈴木靖子(白百合女子大) |
| 中学校技術科における情報リテラシィ-コンピュータリテラシィの実践- |
| 田林良(町田市町田二中) |
| 高等学校数学科における情報教育カリキュラムの開発と試行(4) |
| 倉井庸維(都立調布南高)、篠原文陽児(東学大) |
| 工業高校電気科における情報教育 |
| 小川博(滋賀県八幡工高)、三木忠行(滋賀県教育委)、森下忠彦(滋賀県瀬田工高)、上田吉敬、井上龍一、上原茂昭、北川泰司、市田亮二(滋賀県八幡高校) |
| 情報処理教育における学科間の相違点について |
| 宮地功(津山高専) |
| 小中学校教員対象のコンピュータリテラシ研修プログラム |
| 今栄国晴(愛知教大) |
| 主観確率測定に関する戸田の方法の一般解とその応用 |
| 新藤茂(東学大) |
| IRTモデルによるテスト作成シミュレーションプログラム |
| 池田央(立教大) |
| カテゴリカルデータの回答分布の定量的分析 |
| 竹谷誠(拓殖大) |
| ガットマンスケール解析簡便法の応用例-学校評価の一例- |
| 若狭喜作、北川直利(聖霊女子短大附属高) |
| コンピュータ・テスティングにおける回答所要時間の類似性による項目群のクラスタ分析 |
| 永岡慶三、呉亜棟(神戸大) |
| コンピュータによる原子力工学通論」試験システムについて |
| 石田正次、今村栄一、岡野裕光(東海大) |
| 工業高専におけるマークカードを導入した工学演習システム |
| 中山光幸(小山高専)、清水康敬(東工大) |
| 講義にけるコミュニケーション改善の研究(2)-学生のコメントと教師のコントロール |
| 中村博幸、秋尾保子(京都文教大) |
| 実習の指導方法の改善と評価-生徒の旋盤作業のVTR分析- |
| 川上純義(東工大附属工高) |
| メタ認知能力育成の手立てとしてのイメージマッピング(IMT)についての考察 |
| 三宅正太郎(大阪府科学教育セ) |
| 概念マップにおける概念修得経路の研究 |
| 下條隆嗣、安達一寿(東学大)、金田知之(神奈川大附属) |
| 筋ジストロフィー症児の学習意欲を高めるための国際パソコン通信 |
| 小孫康平(千葉県四街道養護学校) |
| パソコン通信の教育的活用 |
| 蓮見信夫(練馬区旭町小) |
| 教育現場におけるパソコン通信の活用とその問題点 |
| 伊東教晶、川上博(東海大附属仰星高)、那須正夫(大阪大)、宇津知子(KEY LAB) |
| 放送大学学生の在宅学習の状況 |
| 若松茂、田代和久(放送教育開発セ) |
| 64Kbps統合ビデオ通信システムによる遠隔教育(3)-面接授業代替システムへの利用(予報)- |
| 若松茂、田代和久(放送教育開発セ) |
| 統合ビデオ通信システムにおける教育システムの評価-画像と音声の品質が教育に与える影響(その1)- |
| 田村武志(KDD)、菊川健、川淵明美(放送教育開発セ) |
| 教育情報の制作・配送システムに関する考察-イギリスとの比較におおいて- |
| 秋山隆志郎(東京情報大)、小平さち子(NHK) |
| 合科・総合学習用ビデオ教材ソフトの開発と児童の視聴反応 |
| 伊佐治大陸(名古屋女子大) |
| 授業改善のための授業録画の方法についての一考察-授業ビデオ映像分析- |
| 飯野幸二(久喜市江面第一小) |
| 授業研究のためのVTR記録の開発-編集によるアプローチ- |
| 赤堀正宜(放送教育開発セ) |
| 学習者の心理から見た教育用ソフト・ハードの機能要件-教育用汎用ソフトウェアの観点から- |
| 東野勝治(堺市科学教育研)、赤松辰彦(堺市庭代台中) |
| 2眼式立体テレビの表示方法と結像範囲の検討 |
| 岩崎敏也、前迫孝憲、清水康敬(東工大) |
| 教師の情報処理能力を育成するための情報教育カリキュラムについて |
| 永野和男、三宮真智子、久米弘(鳴門教大)、藤岡完治(横浜国大) |
| 情報教育のための教育者養成カリキュラム |
| 横山節雄、島貫陸、河合芳文、岡本敏雄、蛭田幸太郎、滝沢清(東学大) |
| DOSを理解させるための機能モデルと教育学部学生への適用 |
| 中野靖夫(上越教大) |
| レディネスのない学生を対象とした情報処理教育カリキュラム |
| 落合勲、野嶋栄一郎(早稲田大) |
| 小学校における実用的エキスパート・システム(ES)の開発と運用 |
| 山崎副(内灘町粟崎小) |
| 教育実践研究システムの開発 |
| 田村光規、山崎正吉、鈴木信義、伊藤勝志、遠藤純代、萬谷隆一(北海道教大)、平山満義(上越教大) |
| 教育実習経験が教職に関する意識に及ぼす効果 |
| 小松伸一、岡谷昭雄、若山皖一郎、湯浅恭正(香川大) |
| 理科教育実習生へのメタ授業の試みとその評価 |
| 村井護晏、西山佐代子、牧野治敏(大分大)、柴田雅雄(大分大附属中) |
| マイクロ授業における教師の姿勢の変化 |
| 河野義章(福島大) |
| 附属学校における教育実習プログラムの改善研究(その3) |
| 三橋功一、黒崎隆、土橋永一、早川修一(東学大附属大泉小)、木戸章夫(東学大附属高)、浦野弘(東学大) |
| 教育工学組み込み型カリキュラムのローテーション法による実施 |
| 倉島敬治(実践女子大) |
| 小学校社会科における熟練教師の教材構成プロセスの分析-開発単元世界の国々の食生活」を題材として- |
| 木原俊行(大阪大) |
| Broadcasting Higher Education in China |
| Qi Yun Shen (Beijing Normal Univ.、 China) |
| 小学校理科の授業分析-教師の発問と児童の応答とその対応行動- |
| 貫井正納、星野昭彦、吉田雅巳(千葉大)、川村喜志子(高崎コンピュータ) |
| マルチチャンネルワイヤレス録音システムを用いた理科実験中の発話行動の分析(1) |
| 大村尚、南部昌敏(上越教大) |
| 授業と学習意欲IV-中学校理科について- |
| 馬場道夫、本田敏明(茨城大) |
| 授業における教師の知識と意思決定 |
| 吉崎静夫(鳴門教大) |
| Ordering theoryを利用した指導内容の順序性の検討(2) |
| 青木和彦、高橋一久(新潟大)、佐藤陽子(新潟県吉田北小)、生田孝至(新潟大) |
| 弓矢等による力学の授業研究 |
| 中西達也(筑波大)、小佐文雄(スノー研)、宮地力、関根敏男(筑波大) |
| ターンハンガー(回転装置)を利用しての人体の上下軸まわりの回転運動の研究 |
| 小佐文雄(スノー研)、中西達也(筑波大)、上村守(京都教大)、関根敏男(筑波大) |
| 数学教育とコンピュータ |
| 河原清市(埼玉県松山中) |
| 外国語学習におけるCAIコースウェア開発の基礎的研究-適性処遇交互作用の観点から- |
| 田口三奈、中野照海(国際基督教大) |
| コンピュータによる授業分析と教授指導法の改善-グループ学習相互作用分析を中心として- |
| 西原口伸一(東学大・附属竹早中)、向平泱(東京都教育委)、井上光洋、児島邦宏(東学大) |
| 数式処理ワークステーションの機能評価 |
| 対馬勝英、加賀英徳(大阪電通大) |
| 学習解答における誤答要因実時間解析システムの開発 |
| 倉重龍一郎、棚田一郎(室蘭工大) |
| 仮説推論機能に基づく教育・学習システム |
| 前田隆、北村正直(北海道大) |
| タイピング教育におけるオーディオ教材の効果 |
| 河合和久、竹田尚彦、大岩元(豊橋技科大) |
| ビデオ制御機能を有するCAIシステム |
| 最首和雄、石谷幹夫(山形大)、松谷忠和(米沢工高)、横田俊幸(山形大) |
| パソコンは万能測定器 |
| 天良和男(都立広尾高) |
| ビデオ動画とスライド静止画同期提示による簡単で効果的なミックスメディアの教材作製 |
| 沖重和彦、龝山和也、藤川良子(広島市原小) |
| 自学自習による個別学習を目的としたピアノネットワークシステムの構成とそのソフトウェア |
| 久米弘、永野和男(鳴門教大) |
| 外国語(一般研究)教育における画像の効果に関する基礎的研究 |
| 北條礼子(上越教大) |
| 衛星放送を利用した一般研究LL教育 |
| 菱田一三(東海大) |
| 留学生日本語学習用教材とその提示システムの開発 |
| 吉江森男、渡辺光雄、飯塚郁男、小山守一、瀬谷徹、関根敏男、橋本敏彦、三浦正克、藤本京平、栗山克美、大坪一夫、家野宰輔(筑波大)、藤崎雅行、増田進夫、鈴木知二(松下通信工業) |
| パソコンを利用した木材加工の実技指導-パソコンCAPLS[塗装名人]・[ほぞ組み名人]の構築- |
| 佐々木真理(滋賀県マキノ中)、冨山朝司(滋賀大附属中)、板倉安正(滋賀大) |
| 中学校教育におけるコンピュータ活用に関する実践的研究 |
| 南出儀一郎(滋賀大附属中)、板倉安正、比屋根方健(滋賀大) |
| PROLOGのCAI |
| 上向井照彦、桝井猛、阪井節子、梶木克則、山本達司、那須靖弘(甲子園大) |
| 中学生対象の数学ふくらまし教材」開発の実践的研究-パソコンによりどこまで教えられるか- |
| 佐伯卓也(岩手大) |
| 原子の電子状態を理解させるためのCAI |
| 舘脇洋(北海道大) |
| 身振り言語のためのグロッサリー・データベース(第2報) |
| 池田勝枝、矢内秋生(目白学園短大)、神田和幸(中央大) |
| 情報基礎領域に関するCAI教材の開発および実証-小・中学校現職教員における情報基礎研修への活用- |
| 林徳治(宝塚市教育研)、八田昭平(鳴門教大) |
| 自己学習方式による教員養成・現職教育用ワープロ入門パッケージの開発 |
| 山川信晃(京都教大)、橋本康二(京都市青少年科学セ)、西之園晴夫(京都教大) |
| 交渉を擬似体験する教育用シミュレータの開発 |
| 村上紘一、鈴木英則(富士通) |
| ロジックシミュレータを用いた論理回路の実験指導法の改善 |
| 鳥田滋樹、木戸能史(育英高専) |
| 半導体工学」用CAIとCMI |
| 荒木慶和(埼玉大) |
| 結線論理による計算機シミュレータの開発 |
| 土山牧夫(玉川大) |
| Z80アセンブラプログラミングのための学習者主導方CAIコースウェアの開発(2) |
| 湯田幸八、舘泉雄治、秋山岳(東京高専)、向山英伸(富士通) |
| 電気回路演習用CAI |
| 小野敏夫(埼玉大) |
| 電気工学自動化実験システムのためのシミュレータの試作 |
| 棚田一郎、倉重龍一郎(室蘭工大) |
| 室蘭工大式改良型CAIシステム(HOSCL/G)の開発 |
| 倉重龍一郎、棚田一郎、沓沢幸成(室蘭工大) |
| FMSCHOOL-ACEによる電気工学コースウェアの開発と実践 |
| 高橋参吉、中島正(大阪府立高専) |
| 電子回路実験支援のための回路診断と定性的シミュレーション |
| 桑田正行(電気通信大) |
| 知的CAIへの応用を目的とした論理回路CADシステムについて(1) |
| 吉岡明彦、大下眞二郎(信州大) |
| 山形大学におけるCAI教育 |
| 最首和雄、津川昭良、日下部千春、横田俊幸(山形大) |
| KAPITALを用いた授業形態について(3) |
| 槻橋正見(金沢工大) |
| 情報教育のためのコンピュータ環境を実現する統合ソフトの開発(I)-開発の背景とデザインコンセプト- |
| 楢葉徹雄、奥村英樹、下村聡、大西貞憲、須藤淳彦、五藤博義(福武書店) |
| 情報教育のためのコンピュータ環境を実現する統合ソフトの開発(II)-ソフトの試作- |
| 楢葉徹雄、奥村英樹、大西貞憲、下村聡、須藤淳彦、五藤博義(福武書店) |
| 教育用グラフ作成ソフトGRAPHNOTE」の開発 |
| 下村聡、須藤淳彦、奥村英樹、大西貞憲、五藤博義(福武書店) |
| 日本語プログラミング言語Mindによるツール集-Mind学校セットV02」の開発- |
| 平賀正樹(富士通) |
| マイクロ操作に基づいたコンピュータ教育用ソフトウェアEDCOM/CALの構成 |
| 石川研、小野昌久(宇都宮大) |
| ポケットコンピュータの活用法 |
| 安藤久夫(岐阜西工高) |
| プログラマーの適性診断検査開発の試み(1)-検査の構成と分析- |
| 河井芳文(東学大)、岩崎滋、中村琢磨(日鉄ヒューマンデベロプメント) |
| プログラマーの適性診断検査開発の試み(2)-妥当性の検討- |
| 岩崎滋、中村琢磨(日鉄ヒューマンデベロプメント)、河井芳文(東学大) |
| 言語教育における学習スタイル |
| 松永公廣(明石高専)、水本晴久(古野電気) |
| コード利用とコンピュータ親近感II |
| 立花靖弘(湘北短大) |
| 各種情報の収集・処理および認識の特徴(その2)-大学生らを対象とした調査結果- |
| 近藤勲(岡山大)、星野昭彦(千葉大) |
| 近未来社会のための技術教養と評価力 |
| 北垣郁雄(雇用促進事業団) |
| 中学校選択学習における自己選択力・自己評価力に関する実証研究(2) |
| 浅田匡(国立教育研) |
| 高校数学科における個に応じた指導のための数学学習診断システムの開発 |
| 石渡勇人(埼玉県庄和高)、松田稔樹、市川雅教、繁桝算男、坂元昂(東工大) |
| 整合評価法による技術・家庭科教育の個別学習指導に関する基礎的研究 |
| 冨山朝司(滋賀大附属中)、板倉安正(滋賀大) |
| 大学教育と職業選択についての研究II-授業や教職に対するイメージを中心として- |
| 植木節子、根本橘夫(千葉大) |
| 海外からの受け入れ研修員の追跡調査 |
| 島袋和子、久保田賢一(沖縄国際セ) |
| 現在の大学生の精神的側面からの分析(1) |
| 松原勇(金沢経済大)、高尾テルノ、山西潤一(富山大) |
| 発見を重視した中学一般研究データベースシステムの開発と活用 |
| 下村勉(三重大)、小川雅弘(三重大附属中) |
| パソコンを用いた校内成績処理について |
| 藤井幸一(高知高専) |
| 現場間コンピュータ・ネットワークの利用技術およびその可能性に関する研究 |
| 唐沢博、伊藤剛和、西之園晴夫(京都教大) |
| 学級指導におけるパソコンの活用-集団における人間関係把握の一事例- |
| 樽木靖夫、岡本俊之(横浜市西中) |
| 小学校算数科におけるパソコンを用いた学習診断システムの開発に関する研究 |
| 赤司文彦(福岡市教育セ) |
| コンピュータテストシステムにおけるテスト構成・実施・分析の支援 |
| 永岡慶三(神戸大) |
| パソコンによる図書情報検索の研究 |
| 宗清禮吉、大堀美幸(山口県熊毛南高) |
| 授業運営を支援するためのネットワークシステム |
| 吉田稔(富士通) |
| TSSによる情報処理演習システムの開発II |
| 桝井猛、那須靖弘、梶木克則、山本達司、阪井節子、上向井照彦、八木敏夫(甲子園大) |
| 映像教材サマリー作成のための要素分析 |
| 川淵里美(東海大)、菊川健(放送教育開発セ) |
| 映像音響資料データベースシステムの開発III-映像教材の自動サマリー作成システム- |
| 菊川健、川淵明美(放送教育開発セ) |
| 映像音響資料データベースシステムの開発IV-素材の付加価値分類の一手法- |
| 川淵明美、菊川健(放送教育開発セ) |
| 学習環境型CAI |
| 北村正直(北海道大) |
| 学習時の音環境の評価 |
| 中山実、清水康敬(東工大) |
| マイクロコンピュータの利用と児童生徒の心身の健康との関連についての研究(第3報) |
| 柴若光昭(東京大)、渡辺貢次(愛知教大)、菅井勝雄、森田英嗣(大阪大) |
| オープンスペース利用形態の多変量解析的研究 |
| 中澤泰紀(大磯町国府小)、繁桝算男、市川雅教(東工大)、鹿野俊裕(大磯町大磯小)、坂元昂(東工大) |
| 低年齢時におけるテレビ視聴の影響 |
| 古田貴久、高橋和宏、坂元昂(東工大) |
| Obligatory Steps of Student's Cognitive Activity Lead to Acquiring Different Levels of Content of Education |
| Vladimir Yudin (Yaroslavl Politechnical Institute、 USSR)、 Yoshimatsu Shibata (東京大学) |
| Curriculum Development on the Audio-visual Technology Course |
| Kenichi Kubota (沖縄国際センタ)、 Kazuko Shimabukuro (JICA) |
| Sequencing ESL Instruction as a Rule-Based Activity |
| William A. McMichael (徳島文理大学) |
| Pupillary Change as an Index of Learner Activity |
| Minoru Nakayama、 Yasutaka Shimizu (東京工業大学) |
| Compact Disc-Interactive : A New Optical Technology and It's Applications in Education |
| Devendra Narayan、 Shigeki Kajiwara (福武書店) |
| Development of Handwriting Input System for Math Education : Total Design and Prototype System for Teaching Algebra |
| Toshiki Matsuda、 Ushio Takasuga、 Takashi Sakamoto (東京工業大学) |
| Computer Conferencing for the University of the Air Students |
| Hiroo Saga (放送教育開発センター) |
| Robots as Educational Tools |
| Erich Neuwirth (University of Vienna、 Austria) |
| On Instruction Information Processing |
| Ming Zhang、 Jiaruo Wan (East China Normal Univ.、 China) |
| Needs Assessment for Computers in Education |
| John W. Brine (東京工業大学) |
| English Education Using Only One Microcomputer |
| Kiyoshi Ogawa (東北学院大) |
| LOGO and Education |
| Masaru Takahashi (富士通) |
| Possible Consequences of Electronic Networking for Education |
| Erich Neuwirth (University of Vienna、 Austria) |
| Social History and Database Management in Ontario Schools |
| E. Marcia Brine (東京工業大学) |
| Use of a "Workstation Environment" for an Intelligent Tutor of Rule-based Programming |
| Gerardo Ayala、 Ichirou Sugioka (室蘭工業大学) |
| Development of a Data Base System for Audio-Visual Resources |
| Takeshi Kikukawa、 Akemi Kawafuchi (放送教育開発センター) |
| Design of an Authoring System for Courseware Development |
| Jiqing Wang、 Lunjin Lu (East China Normal Univ.、 China)、 Ling Zheng (Shanghai Center of Software Development、 China) |
| Educational Software Development on a National Scale -The Dutch Experience- |
| Cor Nagtegaal (Educational Computing Consortium B.V.、 Netherlands) |
| Developing a Visual Test Item Bank |
| James R. Nord、 Ronald D. Notestine (名古屋商科大学) |
| The Plan and the Reality of the University of the Air of Japan |
| Hiromitsu Muta、 Takashi Sakamoto (東京工業大学) |
| Recommendations on Teaching Credentials in Special Education : Instructional Enrichment and New Technology |
| Shigeru Narita (特殊教育総合研究所) |
| Computers in the Classroom : Computers Application in Mathematics Teaching |
| Lichen Lu (Shanghai First Girl's Middle School、 China) |
| The New Information Technologies into Italian Educational System : The State of the Art |
| Ivan Grossi (Cineca-Dept. of Information Technology、 Italy) |
| コンピュータは、学校教育を変えるか |
| 司会:東洋(白百合女子大)、指定討論者:中野照海(国際基督教大) |
| コンピュータの導入は学校教育やメディアのシステムをどう変えるか |
| 水越敏行(大阪大) |
| 学校教育はコンピュータを変えるか-求められる逆発想- |
| 西之園晴夫(京都教大) |
| コンピュータは学校教育を変えるか |
| 坂元昂(東工大) |
| 知的CAIにおける学習モデルの認知・計算処理的課題 |
| 企画・司会:岡本敏雄(東工大)、提案者:伊藤紘二(東京理科大)、菅井勝雄(大阪大)、池田満(宇都宮大)、乾昌弘(大阪ガス)、竹内章(九州工大) |
| 授業研究と教師教育 |
| 企画・司会:藤岡完治(横浜国大)、吉崎静夫(鳴門教大)、提案者:水越敏行(大阪大)、吉崎静夫(鳴門教大)、吉田貞介(金沢大)、生田孝至(新潟大)、藤岡完治(横浜国大)、指定討論者:山川信晃(京都教大)井上光洋(東学大) |
| シミュレーションソフト作成のための事前評価問題の施行 |
| 竹下礼生、大隅紀和、森基(鳴門教大)、竹内洋(板東小)、森岡啓二(堀江小) |
| 学習不振児向け診断・治療機能付きのCAIによる学習 |
| 森川孝一(里庄西小) |
| 空間認知を要する学習課題における2次元CDを用いた教材の効果 |
| 保崎則雄(神奈川大) |
| 統計的検定法の選択のための援助システムの適用 |
| 藤森進、重松宏(岡山大) |
| 医療情報処理教育のためのCAI教材の開発 |
| 山本秀樹、高橋泰嗣、喜多島康一、遠藤浩、近藤勲(岡山大) |
| Learning Time、 Learner Ability and CAI Control Mode |
| Stephen K. Clark (愛知教大) |
| オペレーティングシステムの概念と操作スキル獲得のための教育環境 |
| 向後千春、野嶋栄一郎(早稲田大) |
| 企業生産技術における高度計算機援助教育に関する調査研究(1) |
| 安田恭一郎、岡本敏雄(東学大)、神田雄一(機械振興協会) |
| ゲーム論的CAIとその成立要件について |
| 北垣郁雄、谷口雄治、桜井慎士、西見安則、高田芳紀、坂本政久、宮城健、佐藤公春、片岡博(雇用促進事業団) |
| 主体的な学習態度の育成を意図したCAIの開発とその実践(1)-中学校理科第2分野動物の世界」の場合- |
| 藤本義博、平松茂、山内隆彦(岡山大・附属中)、近藤勲(岡山大) |
| 主体的な学習態度の育成を意図したCAIの開発とその実践(2)-中学校理科第1分野電流」の場合- |
| 平松茂、山内隆彦、藤本義博(岡山大・附属中)、近藤勲(岡山大) |
| 主体的な学習態度の育成を意図したCAIの開発とその実践(3)-中学校理科第1分野物質とその変化(分解)」の場合- |
| 山内隆彦、平松茂、藤本義博(岡山大・附属中)、近藤勲(岡山大) |
| 学習活動の系列としての記述するCAIプログラムの記述法-CAI言語としてのMind言語の可能性について- |
| 西之園晴夫(京都教大)、光岡正人(菟道高) |
| 児童の思考活動の支援をめざした学習ソフトの開発と実践 |
| 須曽野仁志(府中中) |
| 郷土の詩人 松尾芭蕉について学習するデータベース型CAIの開発 |
| 須曽野仁志(府中中) |
| 学習スタイルに応じたCAIコースウェアの開発と試み |
| 竹花史康(上越教大・大学院) |
| メディアミックス理科教材の開発と分析 |
| 田中豊雄(松下視聴覚教育研究財団)、木下昭一(聖徳学園短大) |
| 情報教育用CAI教材の開発 |
| 清水純一(北海道教大) |
| 行動観察用における評価の客観性について |
| 清水誠一(中川小)、岸誠一(馬屋上小) |
| 教師の教科に対する得意度と児童の各教科の学習内容の理解度について-小学校の4教科に対して- |
| 森永進(早島小) |
| 小学校社会化における熟練教師の教材構成プロセスの分析(2)-開発単元世界の国々の食生活」を題材として- |
| 木原俊行(大阪大・大学院) |
| 中学校社会科地形図の読み取りにおける学習者の認知過程 |
| 小林光寛、長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| 小学校理科の授業分析(II)-教育実習生の発問と児童の応答とその対応行動- |
| 貫井正納、星野昭彦、吉田雅巳(千葉大) |
| 単元単位の授業の設計と分析 |
| 丸山裕輔(橘小) |
| 授業における教師の知識と意志決定(2) |
| 吉崎静夫(鳴門教大) |
| 異メディアの授業記録の連続的使用の効果について |
| 中村敏弘(宮城教大) |
| 博物館における情報システム-現状分析とこれからの研究課題- |
| 中村博幸、秋尾保子(京都文教短大) |
| 教育の方法および技術の教材開発-情報教育のためのJEMISSの教材化- |
| 川淵明美、菊川健(放送教育開発セ)、南部昌敏(上越教大)、川淵里美(東海大) |
| 教師の教育活動を支援する教育情報ネットワークの開発 |
| 村瀬康一郎、後藤忠彦、五島文昭(岐阜大) |
| パソコン通信による教育用ソフトウェアの共同利用における問題点 |
| 真田克彦、三仲啓、遠矢守(鹿児島大)、園屋高志(鹿児島女子大)、新名主勝哉(鹿児島県教育庁)、書川辰郎(鹿屋市役所) |
| 授業記録ライブラリーの構築とその管理(1) |
| 南部昌敏(上越教大) |
| 授業文字記録作成から授業データベースへ-学部学生対象の教育情報処理- |
| 本間明信(宮城教大) |
| 理科実験における情報資料の活用(その2) |
| 高畠勇二(小松中)、浦野弘(東学大) |
| 階層構造を持つ社会化学習情報システムを用いた児童の情報探索行動の実態 |
| 上野宏(上越教大・大学院) |
| 情報教育における基礎論的研究(1)-問題解決能力の育成をめざして- |
| 赤松辰彦(大浜中)、家本修(梅花短大)、石桁正士(大阪電気通信大)、北川重太郎(甲南大)、下村武(常磐会短大)、中村博幸(京都文教短大)、東野勝治(堺科学教育研)、丸山健夫(武庫川女子大)、秋尾保子(京都文教短大) |
| テレビ学習における眼球運動と視聴覚情報処理 |
| 伊藤秀子(放送教育開発セ) |
| 玉川小学校におけるパソコン導入に関する実験研究(2)-コンテントフリー・ソフトウェアの活用と評価 |
| 益田文(アスキー)、大島聡(横浜国大)、井上裕光(都立大・大学院)、岩野浩二郎(アスキー)、大槻武史(別所小)、川田国昭(玉川小) |
| 児童の文書入力行動の分析 |
| 野口輝雄(上越教大・大学院) |
| ワープロによる情報処理教育 |
| 原田昭子(兵庫女子短大) |
| 小学生を対象とした日本語入力の学習展開の試行 |
| 森基(鳴門教大・大学院)、大隅紀和(鳴門教大)、竹下礼生(鳴門教大・大学院)、脇田浩子(板東小) |
| ワードプロセッサの操作過程の分析 |
| 中野靖夫(上越教大) |
| 家政系短大における総合的情報教育の試み(II)-知識ベースの構築とその教育効果- |
| 矢内秋生、新井正一、池田勝枝(目白学園女子短大) |
| 大学教職専門科目の授業研究の必要性 |
| 倉島敬治(実践女子大) |
| パソコン教材の開発を中心とした教師の実践的能力の向上に関する一方策 |
| 三橋功一、土橋永一(東学大・附属大泉小)、浦野弘、井上光洋(東学大) |
| 現職教員を対象とした入門課程での情報教育研修について |
| 林徳治(宝塚市立教育研) |
| 情報活用能力の育成をめざすコンピュータ活用のあり方 |
| 野中陽一、林田一彦(本町小) |
| 情報教育を支援する子ども用データベースシステムの開発と活用 |
| 永野和男(鳴門教大) |
| 玉川小におけるパソコン導入に関する実験研究(2)-個性的な利用を目指したコンピュータ教育カリキュラム- |
| 大島聡(横浜国大)、井上裕光(東京都立大)、岩野浩二郎(アスキー)、大槻武史(別所小)、川田国昭(玉川小)、益田文(アスキー) |
| 情報教育としての統計学教育 |
| 市川伸一(東工大) |
| 大学教育における電子会議システム利用の試み |
| 余田義彦(武庫川女子大) |
| パソコンネットワークを利用した数学教育の試みとその運用システムの設計思想 |
| 大塚厚二(広島電機大) |
| 低ビットレートビデオ通信システムによる遠隔スクーリングについて |
| 若松茂、菊川健、田代和久(放送教育開発セ)、田村武志(KDD国際電気通信学園)、小林靖雄(放送大) |
| 映像音響資料データベースシステムの開発とその活用法 |
| 菊川健、川淵明美(放送教育開発セ) |
| マルチメディア・ラーニングにおけるニューメディア適用の研究-その発展過程の考察とハイパーメディアの可能性- |
| 田中豊雄(松下視聴覚教育研究財団) |
| 集合演算アルゴリズム習得のためのITSの研究開発(2) |
| 岡本敏雄(東学大)、松田昇(金沢工大)、佐藤周子(富士通) |
| 学習記録分析を重視したCAIシステムの開発 |
| 岸田明久(倉敷・南中) |
| CAI教材開発支援システムの機能と教員研修及び教材開発流通システムの確立 |
| 篠原文陽児(東学大)、志村修(千葉市教育セ)、藤原伸庸(泉谷中)、中村友範(ストラットフォードCC) |
| CAIコースウェアの形成的評価を重視した開発・運用管理支援システムLOOPAS 1 |
| 飯吉透(国際基督教大) |
| PILOT言語使用に基づくCAIオーサリングシステムの開発 |
| 廣瀬治男、丹羽次郎、片山滋友(日本工大)、石川勝(マイクロハウス)、大嶋健次、西野聡(小山高専)、前迫孝憲(東工大)、清水紘司(小田原城北工高)、井上正也(東工大・附属工高)、阿部達郎(ビデオパックニッポン)、下野芳明(日本電気) |
| 診断用知識ベースシステムの開発-知識表現形式と推論機構の設計と実現 |
| 桑田正行、森田敬之(電通大) |
| 教育用ソフトウェア作成のためのデータベースシステム(MODELS)-教材ソフトの部品化とその編集システム- |
| 真田克彦、三仲啓、遠矢守(鹿児島大)、園屋高志(鹿児島女子大) |
| 簿記会計仕訳問題のための知的CAIシステムの試作 |
| 小山内幸治(青森中央短大) |
| マルチメディア情報提示機器を利用した一般研究ヒアリング学習システムの開発(1) |
| 高橋秀夫、竹蓋幸生(千葉大) |
| 概念学習における類推エンジンの適用と教育指導の方法 |
| 岡本敏雄、森広浩一郎(東学大) |
| コースウェアの互換性・移植性への提言 |
| 堀口秀嗣(国立教育研) |
| 教育現場に用いるコンピュータシステムについての提言-子どもの自主的な活動をめざして |
| 吉田憲康 |
| アプリケーションソフトウェア教育支援システムの機能と構成について-アプリケーションソフトウェア教育支援システムの研究・開発(2)- |
| 波多野和彦(十文字学園女子短大)、坂元昂(東工大) |
| 教育ソフトプログラムの学習方法論的考察-アメリカ社会科教育ソフトプログラムを事例にして- |
| 中村哲(兵庫教大) |
| マルチメディアCAIシステム開発に関する研究 |
| 染岡慎一(安田女子大) |
| 学校数学におけるCAIと教材の構造・指導の構造との関係について |
| 三塚正臣(金沢大) |
| 中等教育における幾何学授業のためのCAIシステム作成-図形操作による証明法教授支援- |
| 鈴木敏之(金城学院高)、磯本征雄、木村吉男(名古屋市立大) |
| NHK-ETV・8シリーズ授業」による教授スキルの特徴とその分析 |
| 向平泱(都立多摩教育研)、浦野弘、井上光洋(東学大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(10) |
| 井上光洋(東学大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(11)-高校初任者研修への利用- |
| 雨宮一夫(石和高)、井上光洋、浦野弘(東学大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(12)-中学校理科の教育実習を対象に- |
| 浦野弘、井上光洋(東学大)、南部昌敏(上越教大) |
| 理科教育実習生へのメタ授業の試みとその評価(2) |
| 村井護晏(大分大)、牧野治敏、柴田雅雄(大分大・附属中) |
| 児童の学習定着に対する教師の予測について(その2) |
| 生田孝至(新潟大)、星あゆ子、佐藤英朗、内木正宏(新潟大・大学院) |
| 数学のパソコンを利用した授業の記述のためのカテゴリー試作(2) |
| 佐伯卓也(岩手大) |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用(1)-教授行動のシミュレーション・モデルに関する考察- |
| 松田稔樹、坂元昂(東工大) |
| 授業設計のための自己学習テキストの開発 |
| 藤岡完治(横浜国大) |
| 明治文学を題材とした統合的インタラクティブ教材の開発(その1)-開発の前提と評価の諸問題- |
| 佐賀啓男、浜野保樹(放送教育開発セ)、萩野正昭(パイオニアLDC)、中野照海(国際基督教大) |
| 明治文学を題材とした統合的インタラクティブ教材の開発(その2)-ハイパーテキストを利用した教材構造- |
| 浜野保樹、佐賀啓男(放送教育開発セ)、萩野正昭(パイオニアLDC)、中野照海(国際基督教大) |
| 学習利用のための関係型データベースの設計と開発-中学校理科動物の分類」を例として- |
| 正司和彦、長瀬久明(兵庫教大)、松原秀夫(園田東中) |
| LOGO言語を用いた教材開発と、言語環境の研究 |
| 江島徹郎(愛知教大・大学院) |
| 絵文字LOGOの試作 |
| 福田洋(足利高定時制) |
| Development of LEGO-ROBOT as instructional Tool for Information Science Education (Report II) - RS-232C Remote control of the Robot - |
| Yoshinori YOKOO (神戸大)、 Takako AKAKURA (四条畷学園女子短大)、 Marco BOS、 Lu DING (神戸大) |
| ディジタル教育へのPLDの導入とその考察 |
| 山浦英二、雨宮吉宏、中村次男(日本電子専門学校) |
| RECALL (Real-Experience-Computer-Assisted-Laboratory-Learning)システムの開発(2) |
| 今村博男、荒木慶和、小野敏夫、小堀洋(埼玉工大) |
| アイカメラによる眼球運動・瞳孔反応測定システムの評価 |
| 矢島正晴、野嶋栄一郎(早稲田大)、梅沢章男(福井大) |
| 精神活動評価のための瞳孔面積測定-輝度の影響の除去- |
| 中山実、清水康敬(東工大) |
| 記憶・再生時における瞳孔面積の変化 |
| 山本博巳、清水康敬(東工大) |
| 視聴テストによる画像・文字・音声の提示効果測定(I) |
| 藤田恵璽、伊藤秀子(放送教育開発セ) |
| 視聴テストによる画像・文字・音声の提示効果測定(II) |
| 伊藤秀子、藤田恵璽(放送教育開発セ) |
| 音像の絶対位置を再現するヘッドホン装置 |
| 前迫孝憲、長谷川保、清水康敬(東工大) |
| 音像の絶対位置を再現するヘッドホン装置の評価 |
| 長谷川保、前迫孝憲、清水康敬(東工大) |
| 国のイメージ作りに与える映像情報の作用の一検討(2)-オーストラリア紹介用スライドと映画を用いて- |
| 近藤勲、茨木三幸、伊澤秀而(岡山大) |
| FD評価表と質問表をもとにした講義改善の試み |
| 岩佐玲子(国際基督教大) |
| 教育の方法及び技術」のカリキュラムの枠組について |
| 生田孝至(新潟大)、井上光洋、児島邦宏、篠原文陽児、浦野弘(東学大)、南部昌敏(上越教大)、永野和男(鳴門教大) |
| 初等教育科におけるコンピュータ教育に関する一考察 |
| 長江和子(関東短大) |
| フレックス・タイム方式によるコンピュータ入門学習システムの試行 |
| 安田浩、小松正武(秋田大) |
| 神奈川大学における教育情報工学の実践について |
| 末武国弘、高橋恭(神奈川大) |
| 熟練教師の授業設計過程の分析(2)-授業開始後における計画案変更過程の事例研究- |
| 田中博之(大阪大) |
| 授業モデルの再検討-教師の意思決定と授業ルーチンの視点から- |
| 吉崎静夫(鳴門教大) |
| 授業場面における経営行動の抽出とそのモデル化-授業分析における経営的視点の導入について- |
| 浅田匡(国立教育研)、佐古秀一(鳴門教大) |
| 言語的な側面からの授業の計量化の手法について |
| 大谷尚(名古屋大) |
| 相互言語活動カテゴリのマルコフ連鎖 |
| 角和博、福元禮一郎(佐賀大) |
| 教育実習事前学習プログラムの開発とマイクロティーチングの改善(2) |
| 高橋哲郎(龍谷大) |
| 教育の方法及び技術の教材開発-カリキュラム及び教材開発の計画- |
| 菊川健、赤堀正宜、川淵明美(放送教育開発セ)、井上光洋(東学大)、永野和男(鳴門教大) |
| 教育実践基礎訓練のための自己学習教材の開発手法 |
| 山川信晃、西之園晴夫(京都教大) |
| 授業関連システムの開発-授業設計システムの開発- |
| 中嶽治磨(京都文教短大) |
| 短期大学部における情報教育に関するカリキュラムの研究 |
| 佐藤勝彦、内田実(札幌大) |
| 生活科カリキュラム開発のための授業研究モデル |
| 村川雅弘(鳴門教大) |
| 情報教育研修の内容と研修体系について |
| 天花寺博司、正司和彦、長瀬久明(兵庫教大) |
| 情報教育のための現職教師の研修に関する実態調査-全国の教育研究(修)所、教育センターを対象として- |
| 菅井勝雄、森田英嗣、水越敏行(大阪大)、三宅正太郎(大阪府科学教育セ) |
| 電子回路技術教育における項目の抽出と構造化 |
| 山下陸夫、楠原良人、宮脇俊郎(川内職業訓練短大) |
| 技術科における情報活用能力の育成 |
| 西原口伸一(東学大・附属竹早中)、向平泱(都立多摩教育研)、奥山拓雄(一橋中)、篠原文陽児、井上光洋(東学大) |
| スコアリングルールによるテストとその試行 |
| 新藤茂(東学大) |
| 誤答分析による学習者の分類 |
| 宮地功(岡山理科大) |
| グラフィカル表現の成績処理への応用 |
| 福森護(中国短大)、平井安久、脇本和昌(岡山大) |
| 自信度を補助情報とする項目反応モデルの提案 |
| 繁桝算男(東工大) |
| 言語を媒介とした主観確率測定の一方法 |
| 今井拓司、横山明子、繁桝算男(東工大) |
| 読解評価に関わるSD尺度の開発(1) |
| 星あゆ子(新潟大・大学院)、生田孝至(新潟大) |
| 整合評価法に基づく技術・家庭科教育の個別学習指導に関する基礎的研究(その2) |
| 冨山朝司(滋賀県総合教育セ)、板倉安正(滋賀大)、小川博(八幡工高) |
| コンピュータ教育における教育評価と要因に関する研究-その1 日本語ワードプロセッサの教育評価と要因について- |
| 家本修(梅花短大) |
| マークカードリーダーを利用した一つの教育方法 |
| 尾崎康弘、清野大樹(八戸工大) |
| 視聴覚技術研修の持つインパクトと今後の課題-フィリピン、シンガポール、タイの調査から- |
| 島袋和子(沖縄国際セ) |
| コンピュータを利用した一般研究発音指導法の考察-基本動詞句の音声変化を分析して- |
| 小谷悠紀子、窪田忠弘、大内幹夫(東京電機大) |
| 計算領域の学習における問題解決過程に関する一考察-覆面計算の問題解決過程の分析を通して- |
| 及川敏(上越教大・大学院) |
| 算数・数学文章題も問題解決過程の解析と教材の特性表現化に関する研究(1)-数学Story Grammar に基づく学習者理解モデル- |
| 益子典文、木村捨雄(鳴門教大) |
| 算数・数学文章題も問題解決過程の解析と教材の特性表現化に関する研究(2)-方程式文章題に対する生徒の理解特性の解析- |
| 柿田真紀、木村捨雄、益子典文(鳴門教大) |
| 算数・数学文章題も問題解決過程の解析と教材の特性表現化に関する研究(3)-割合概念の文章題に対する児童の理解特性の解析-その1-- |
| 日向寿登、木村捨雄、益子典文(鳴門教大) |
| 算数・数学文章題も問題解決過程の解析と教材の特性表現化に関する研究(4)-知識智慧の共有化を図るための数学的物語文法に基づく属性表現化- |
| 木村捨雄(鳴門教大) |
| LOGOを用いたプログラミング教育カリキュラム |
| 東儀温(ヤマハ) |
| 学力の定着をめざすプログラム学習-磁気について- |
| 橘高嘉弘(山口大) |
| パソコン導入時の学校現場における問題点に関する調査研究 |
| 松下文夫(香川県教育セ)、小松伸一、若松皖一郎(香川大) |
| 認知理論に基づくCAIの開発研究-その3 コンピュータの鏡的利用に向けて- |
| 森田英嗣、菅井勝雄(大阪大) |
| 視覚を援用した音声一般研究トレーニングシステム-一般研究教育における音声指導の新しい可能性を求めて- |
| 窪田忠弘、大内幹夫、小谷悠紀子(東京電機大) |
| 自学自習による個別学習を目的としたピアノネットワークシステムの構成とそのソフトウェア(3)-音楽教官からの指導ルール抽出のための関数群- |
| 久米弘、永野和男(鳴門教大)、伊藤剛和(鳴門教大・大学院) |
| ビデオ、スライド、プロジェクタとMSXパソコン同時提示によるミックスメディアの映像教材開発 |
| 沖重和彦(原小)、高橋信雄(愛媛大) |
| シミュレーション型教育用ソフトウェアの着想の調査-シミュレーション型ソフトウェアの開発- |
| 石川賢、山口光夫(宇都宮大) |
| FORTRANによる教材開発システム(2) |
| 横山節雄(東学大) |
| 地学教材の疑似3次元シミュレーションの開発事例 |
| 平松良夫(真備東中) |
| 映像制作素材の再利用のためのドキュメント作成の一方法 |
| 市川昌、三尾忠男(放送教育開発セ)、川淵里美(東海大)、菊川健(放送教育開発セ) |
| ビデオドラマ制作を通しての道徳指導システムの開発 |
| 佐々木弘記(倉敷西中) |
| 外国語教育における画像の効果に関する基礎的研究2 |
| 北條礼子(上越教大) |
| ニューメディア・通信技術を応用した学内一般研究環境整備に関する提言 |
| 菱田一三(東海大) |
| 視聴覚センター・ライブラリーの機能に関する考察 |
| 秋山隆志郎(東京情報大)、高桑康雄(上智大)、川淵里美(東海大)、小平さち子(NHK文調研)、平沢茂(亜細亜大) |
| 情報発信型教育の実践-大学におけるビデオ・レポートの試みと評価- |
| 織田揮準(三重大) |
| ファジイ理論を応用した教材構造分析(III) |
| 洲之内治男、山下元、滝沢武信(早稲田大)、祝原進一(早稲田実業高)、勝又保雄(目黒高)、津田栄(国学院高) |
| ニューラルネットによる学習課題の構造化とISM法との比較 |
| 赤堀侃司、清水康敬(東工大) |
| 数学的思考の認知科学的分析-三角関数の理解について- |
| 佐野泰嗣、長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| 問題の意味理解に基づく幾何証明システムの開発 |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| 構造モデルによる数科の3次元布置-構造モデルの次元の妥当性について- |
| 永岡慶三(神戸大)、赤倉貴子(四条畷学園女子短大) |
| 助詞の」が算数・数学教材の理解に及ぼす影響-使用事例とその理解度- |
| 河崎雅人(福山暁の星女子高) |
| 小学校国語の教科書に見られる漢字の出現頻度とその学習についての一検討(2)-漢字テストの結果に基づいて- |
| 近藤勲(岡山大)、国本順子(岡山大・大学院) |
| テスト実施前に持ち込み可のフロッピーにサマリーマップを作成させることの学習効果 |
| 岡秀男、梅原洋一、倉田政彦、佐藤隆博(日本電気工業技術短大) |
| 学習のまとめの表現として生徒にconcept mapを作成させることの学習効果とその分析 |
| 山路進(城北埼玉高)、佐藤隆博(日本電気工業技術短大) |
| ISM構造学習法を応用した受療行動分析-保健婦養成課程における試み- |
| 守山正樹、松原伸一、曽我八重美(長崎大)、斎藤寛(長崎県立保健看護学校) |
| 学校を基盤とした評価の概念化-学校学習環境へのコンピュータ導入に伴う関連諸要因から- |
| 有本昌弘(福井県立短大) |
| 玉川小学校におけるパソコン導入に関する実験研究(2)-個性的な活動を通した子どもたちのイメージの変容- |
| 井上裕光(東京都立大)、大嶋聡(横浜国大)、岩野浩二郎(アスキー)、大槻武史(別所小)、川田国昭(玉川小)、益田文(アスキー) |
| コンピュータ及び教科に対する態度 |
| 今栄国晴(愛知教大) |
| 大学教育と職業選択についての研究(III)-4年間の学生の意識の変化- |
| 植木節子、根本橘夫(千葉大) |
| 発明工夫を促進する条件の分析-発明工夫展受賞の特徴- |
| 駒崎久明、沼野太郎、坂元昂(東工大) |
| 音声とポインティング入力による障害児用学習システムの開発 |
| 成田滋(国立特殊教育総研) |
| 聴覚障害児用言語学習教材における文字の挿入法による影響について |
| 高橋信雄(愛媛大)、越智公政(松山聾学校) |
| 発達診断のための四則演算思考の知識データベース |
| 中田晴久、近藤勲、伊澤秀而(岡山大) |
| 中学校技術・家庭科情報基礎」内容の試案-情報処理概念を取り扱った授業実践- |
| 松下文夫(香川県教育セ)、小松伸一、若山皖一郎(香川大) |
| 問題解決をめざすシステム設計演習のモデル化の試み |
| 松永公廣(明石高専) |
| 基礎教育科目としてのプログラミング教育と評価分析 |
| 松坂知行、木村昭穂、安藤浩司、鈴木恵美子(八戸工大) |
| 遠隔通信メディアを介した人間の対話行動の分析-電話・手紙・コンピュータによるコミュニケーション- |
| 三宮真智子(鳴門教大) |
| コンピュータを用いたリアルタイム・コミュニケーションの特性 |
| 竹内史宗、三宮真智子(鳴門教大) |
| 小中学生の日本語入力の語彙変換方式の検討 |
| 大隅紀和(鳴門教大)、坂元昂(東工大)、野村雅昭(早稲田大)、小林一仁(茨城大)、永野和男(鳴門教大)、野島伸一、松本定道(富士通) |
| グラフィックツールを用いた情報表現についての評価と改善の研究 |
| 下村勉(三重大) |
| 情報教育におけるプログラミングの学習 |
| 篠田功、杵淵信、川島章弘、田中通義(上越教大)、中村昇一(上越教大・附属中) |
| コンピュータ不安の測定の試み(2) |
| 小川亮(早稲田大) |
| コード利用とコンピュータ親近感III |
| 立花靖弘(湘北短大) |
| 開かれた情報化社会における教育工学の役割 |
| 司会:坂元昂(東工大)、総括提案:東洋(白百合女子大) |
| 教育工学研究者の立場から |
| 野嶋栄一郎(早稲田大) |
| 企業内教育リストラクチャリング時代における教育工学の役割 |
| 田村武志(KDD研修セ) |
| 学校教育の開放をめざす側から |
| 藤岡完治(横浜国大) |
| 生涯学習を促進する立場から-生涯学習の友となる教育システム- |
| 藤田恵璽(放送教育開発セ) |
| 教育における数理モデル研究に期待するもの |
| 企画・司会:赤堀侃司(東工大)、提案者:山下元(早稲田大)、岩崎学(防衛大)、繁桝算男(東工大)、近藤勲(岡山大)、伊藤紘二(東京理科大) |
| 授業研究と教師教育 |
| 企画・司会:藤岡完治(横浜国大)、吉崎静夫(鳴門教大)、提案者:浅田匡(国立教育研)、吉田貞介(金沢大)、八田昭平(鳴門教大)、倉島敬治(実践女子大)、生田孝至(新潟大)、山川信晃(京都教大) |
| コンピュータ教育の研究課題と方法-若手研究者からの提言- |
| 企画・司会:永野和男(鳴門教大)、提案者:田中博之(大阪大)、松田昇(金沢工大)、益子典文(鳴門教大)、山西潤一(富山大) |
| 人工知能の教育への応用について |
| 企画・司会:岡本敏雄(東学大)、提案者:竹内章(九州工大)、吉川厚(慶応大)、池田満(群馬大)、松田昇(金沢工大)、伊藤紘二(東京理科大) |
| 教育番組における送り手と受け手の相互作用 |
| 企画・司会:藤田恵璽(放送教育開発セ)、提案者:伊藤秀子(放送教育開発セ)、村川雅広(鳴門教大)、本間明信(宮城教大)、三尾忠男(放送教育開発セ)、野嶋栄一郎(早稲田大) |
| 小学校における情報教育のカリキュラム開発(1)-大野田小における情報体験」の理念と実践- |
| 町田由己夫(武蔵野市立大野田小)、横山節雄(東学大)、岩野浩二郎(アスキー)、飯吉透(国際基督教大) |
| 小学校における情報教育のカリキュラム開発(2)-大野田小における情報体験」の評価と展望- |
| 飯吉透(国際基督教大)、岩野浩二郎(アスキー)、町田由己夫(武蔵野市立大野田小)、横山節雄(東学大) |
| 教室内パソコンネットワークを用いた情報学習の実践 |
| 須曽野仁志(三重県上野市立府中中)、下村勉(三重大) |
| 中学校技術・家庭科情報基礎」領域における教材ソフトウェアの開発 |
| 村田洋、富山朝司(滋賀県総合教育セ)、奥西邦彦(滋賀大・附属中)、古高成規(中主中)、山田武士(八幡中)、板倉安正(滋賀大) |
| 中学生のコンピュータ不安の測定 |
| 中村哲(上越教大・大学院)、小川亮、南部昌敏(上越教大)、中野敏明(上越教大・附属中) |
| コンピュータ不安の測定の試み(4) |
| 小川亮(上越教大) |
| コンピュータ使用に関する性役割ステレオタイプ |
| 今栄国晴(愛知教大) |
| 小学校におけるパーソナル・コンピュータ導入と子どもたちが抱くイメージ |
| 井上裕光(東京都立大学・大学院)、大島聡、藤岡完治(横浜国大)、田島薫(横浜国大・大学院) |
| コンピュータの教育利用の人間化について |
| 大谷尚(名古屋大) |
| 数学的物語文法による文章題の構造/理解表現(2)-数学的エピソードの抽出とモデル化の試み- |
| 益子典文、木村捨雄(鳴門教大) |
| 算数科問題解決ストラテジーの活用に関する分析的研究(2) |
| 横山正夫(上越教大・大学院) |
| 数学のパソコン利用の授業の記述について-3D授業モデル、パソコン利用水準およびPCTMカテゴリーの応用- |
| 佐伯卓也(岩手大) |
| 高等学校数学1関数領域における生徒の理解特性の解析(2) |
| 鎌田明美、木村捨雄(鳴門教大) |
| 中学校平面図形の論証問題における生徒の理解特性(2) |
| 福田孝明、木村捨雄(鳴門教大) |
| 主観的確率概念の学習者理解状態モデルに関する研究-中学生・高校生・大学生に対する確率概念調査の結果について- |
| 坂谷内勝(金沢工大) |
| 微分概念の学習におけるコンピュータシミュレーションの効果 |
| 染矢英夫(玉川大) |
| 確率統計基礎問題レポート評価での誤答処理 |
| 異華、最首和雄(山形大) |
| CAIの学習効果に与えるテキスト画面提示条件の影響 |
| 丹羽次郎、片山滋友、松田郁夫、由井裕克(日本工大) |
| ゲーム論的CAIにおける利得について-クイズ100人に聞きました」を素材として- |
| 北垣郁雄(職業訓練大学校) |
| 教師の力量向上を支援する知的CAI(2) |
| 木村捨雄、益子典文(鳴門教大)、野村辰彦(ファコム・ハイタック) |
| CAI教材の共有化への試み |
| 鈴木克明、岩本正敏、屋代成夫(東北学院大) |
| 問題演習用"パソコン方式ヤルキーズシステム"の実施方式に関する一考察 |
| 園屋高志(鹿児島大)、木村明彦(青森県名川町立剣吉小) |
| プログラムのアルゴリズム診断を中心としたITSの研究(4) |
| 安田恭一朗(トッパン・ムーアシステムズ)、岡本敏雄(東学大) |
| 音声・画像の情報提示を容易にする基本ソフトの開発 |
| 小山智史(弘前大) |
| ITSにおける仮説推論を利用した学習者モデルの構築について |
| 松田昇(金沢工大)、岡本敏雄(東学大) |
| 映像教育の新しいカリキュラム開発研究(1)-映像視聴能力，映像制作能力，映像活用能力の育成- |
| 岡部昌樹(石川県教育セ) |
| 放送教材の番組分析(II):番組構成とショット時間 |
| 藤田恵璽(放送教育開発セ) |
| 探索的ビデオ分析システムの開発(I)-ショットデータの記録と分析- |
| 三尾忠男、藤田恵璽(放送教育開発セ) |
| 教師と学習者間相互における視線の測定分析システムの開発 |
| 前迫孝憲(東工大) |
| メンタル・ローテーションによる三次元画像の評価-色の目印の影響- |
| 長峰和仁、中山実、清水康敬(東工大) |
| 瞳孔面積による動画の評価に関する基礎的検討 |
| 安池一貴、中山実、清水康敬(東工大) |
| 瞳孔面積によるテレビ番組評価の試み |
| 中山実、安池一貴、清水康敬(東工大) |
| 課題選択学習における教材構成の分析-単元北海道開拓事業」を題材として- |
| 木原俊行(大阪大・大学院) |
| 授業場面における経営行動と教材構成との関係に関する研究 |
| 浅田匡(国立教育研) |
| Ordering theory を利用した指導内容の順序性の検討(2) |
| 青木和彦(信州新町中央小) |
| 小学生の説明的文章におけるこそあど言葉の意識の発達分析-こそあど言葉をレトリックとして読み取らせる指導のための基礎資料- |
| 梅澤実(東学大・附属大泉小) |
| 生徒の運動技能の向上をめざす教科内選択学習の設計・実施・評価-状況判断能力とテクニック(技術)の個人差を考慮して- |
| 川口裕一(鳴門教大・大学院) |
| 助詞の」が算数・数学教材の理解に及ぼす影響(4) |
| 河崎雅人(福山暁の星女子高) |
| 児童のつまづきを考慮した割合単元の設計 |
| 田中宏和、正司和彦、長瀬久明(兵庫教大) |
| 教師の教科に対する得意度と児童の各教科の学習内容の理解度について(2)-小学校の4教科に対して- |
| 森永進(岡山県都窪郡早島町立早島小) |
| 家庭科教材モジュール」を利用した授業の分析-小学校教材小物作り」の場合- |
| 赤崎眞弓(長崎大) |
| Program Assesment Using a Discrepancy Evaluation Model」について |
| 向平泱(都立教育研) |
| 自己(相互)学習による学部学生向け授業研究コースの開発と評価 |
| 藤岡完治(横浜国大)、新保幸洋(東邦大) |
| 実践的能力の向上を目指した教育実習テキストの開発(その2)-教育実習生の立場からの評価- |
| 三橋功一、黒崎隆(東学大・附属大泉小)、井上光洋(東学大)、木戸章夫(東学大・附属高) |
| 理科教育実習生へのメタ授業の試みとその評価(3) |
| 村井護晏、牧野治敏(大分大)、柴田雅雄(大分大・附属中)、有本昌弘(大分大) |
| 教師教育におけるビデオ授業記録の利用について |
| 中村敏弘(宮城教大) |
| 教育の方法及び技術」授業科目のカリキュラム開発 |
| 山川伸晃、西之園晴夫、林徳治(京都教大) |
| 教育の方法及び技術」ビデオ教材の開発 |
| 菊川健、川淵明美(放送教育開発セ)、赤堀正宜(国際武道大)、生田孝至(新潟大)、井上光洋、岡本敏雄、野田一郎(東学大)、宇佐美昇三(上越教大)、倉島敬治(実践女子大)、藤岡完治(横浜国大)、永野和男(鳴門教大) |
| スコアリングルールによるテストと、その試行II |
| 新藤茂(東学大) |
| コンピュータ教育における教育評価と要因に関する研究-その2.習熟度と授業評価，教員評価について- |
| 家本修、黒田恵子(梅花短大) |
| コンピュータ教育における教育評価と要因に関する研究-その3.習熟度とインタレスト，意欲，課題解決について- |
| 家本修、黒田恵子(梅花短大) |
| 小学校の生活指導におけるパソコン利用 |
| 糀洋(鳥取市立世紀小)、山岸正明(鳥取大) |
| 自信度を補助情報とする項目反応モデルの提案 |
| 繁桝算男、脇本あゆみ(東工大) |
| 正誤反応と所要時間を組み込む項目反応理論の提案 |
| 脇本あゆみ、繁桝算男(東工大) |
| 正誤-自信度反応による理解度診断」に関する研究 |
| 鈴木正美(上越教大・大学院) |
| メタ認知能力育成の手だてとしてのイメージマッピング(IMT)についての考察(II) |
| 三宅正太郎(大阪府科学教育セ) |
| LOGOプログラムの簡易分析システムの開発 |
| 土橋永一(聖徳大・短大部) |
| マークカードリーダーを利用した一つの教育方法II |
| 尾崎康弘、清野大樹(八戸工大) |
| MIPPにおける教育工学的考察-第2報:スクリーン上の明度とコントラストについて- |
| 中津正志、笹村泰昭、伊藤治男、小鹿正夫(苫小牧高専) |
| 学習者の興味特性に基づく教育メディアの効果的使用法の検討 |
| 永岡慶三(神戸大)、赤倉貴子(四條啜学園女子短大) |
| 定時制高校生に関する意識調査-全日制高校生との比較をとおして- |
| 太和田正勝(千葉大) |
| アジア太平洋地域における教育工学の展開の現状と課題(1)-ソフトウェアの開発・評価・流通への提言- |
| 篠原文陽児(東学大)、西之園晴夫、山川信晃(京都教大)、井上光洋、金谷憲(東学大) |
| 文章表現力の進歩への一考察 |
| 原田昭子、川口志ほ子(兵庫女子短大) |
| 幼児とコンピュータ・グラフィックス-表現活動におけるコンピュータ・グラフィックスの実践- |
| 松田総平(頌栄保育園) |
| 教授行動のアセスメント-斉藤喜博の介入授業を通して- |
| 井上光洋(東学大) |
| 非言語媒体に着目する授業研究の一つの方向 |
| 大河原清(岩手大) |
| システムモデルアプローチによる授業設計法 |
| 赤堀侃司(東工大) |
| 授業における子供の認知・情意過程の把握-再生刺激法による子どもの自己報告を手がかりとして- |
| 吉崎静夫(鳴門教大)、渡辺和志(愛媛県吉海小) |
| 教材構成手法の抽出と整理-単元北海道開拓事業」の設計を追跡して- |
| 木原俊行(大阪大学・大学院) |
| CAIの学習履歴分析 |
| 鳥居雄司(都立向丘高)、松重達夫、木下昭一(聖徳大学・短大部)、井口磯夫(十文字学園女子短大)、堀口秀嗣(国立教育研) |
| CAIにおける学習効果についての一考察 |
| 松本紘(金沢工大) |
| 教えることによって学ぶ」CAIシステム(チュータシリーズ)の障害児学習への適用と可能性-精神薄弱児の学習にむけて- |
| 菅井勝雄、森田英嗣(大阪大) |
| 情報処理教育におけるCAIの学習効果 |
| 磯本征雄(名古屋市立大) |
| CAIの費用効果と政策課題 |
| 牟田博光(東工大) |
| 女子短期大学家政学科学生に対する生活リテラシー指導の一試案-講義のコミュニケーション改善の研究を通じて- |
| 中村博幸、秋尾保子(京都文京短大) |
| 家政系短大における総合的情報教育の試み(III)-情報伝達を知覚的に学ぶための教育システム- |
| 池田勝枝、新井正一、矢内秋生(目白学園女子短大) |
| 韓国児童・生徒の学習メディアに対する先有知覚と原因帰属 |
| 白南権(筑波大学大学院) |
| 家政系短大における総合的情報教育の試み(IV)-就職シミュレーションによる情報の有効活用- |
| 矢内秋生、池田勝枝(目白学園女子短大) |
| パソコンによる情報活用に基づいた問題解決能力の育成 |
| 松村幸輝(大阪職業訓練短大)、石桁正士(大阪電通大) |
| 情報教育における基礎論的研究(2) |
| 赤松辰彦(堺市立大浜中)、家本修(梅花短大)、IEC研究会 |
| 表計算ソフト操作学習がデータ処理能力に及ぼす影響について |
| 錦井雅康(学習院大)、向後千春(富山大) |
| コンピュータによる計測と制御の教材化について |
| 清水純一(北海道教大) |
| 課題制作における評価・改善を重視した情報教育の実践 |
| 下村勉、広瀬雄彦(三重大) |
| 教育学部に新設された情報教育コース」の意義と特徴-岡山大学における事例にもとづく考察- |
| 近藤勲、茨木三幸(岡山大) |
| Learner Characteristics and CAI in Foreign Language Study |
| Stephen K. Clark(中京大) |
| 辞書を内蔵した語彙学習プログラム |
| 小川清(常葉学園大) |
| マルチメディア型一般研究ヒアリング学習用CAIのためのアプリケーションソフトウェア |
| 高橋秀夫(千葉大)、吉田正勝(日本電気)、竹蓋幸生(千葉大) |
| 語学教育におけるパソコン利用の可能性(1)-一般研究学習システム(CARE SYSTEM)の開発- |
| 石川祥一(防衛大)、山本涼一(西東京科学大) |
| 一般研究教育におけるAV教材の利用法とその効果 |
| 石川祥一(防衛大) |
| 中国残留日本人孤児帰国者における日本語教育 |
| 神正照(東北工大) |
| 情報教育(コンピュータ教育、メディア教育)における現職教師のための研修の現状から-全国の教育研究(修)所，教育センターの実態調査より- |
| 三宅正太郎(大阪府科学教育セ)、菅井勝雄、水越敏行、森田英嗣(大阪大) |
| 情報化に対応する小中学校教育研修カリキュラム-地方教委におけるコンピュータ研修の実際と課題- |
| 渡辺敏樹(旭市教育委)、松田實(旭地域教育情報セ) |
| 情報化教育推進のための小・中・高等学校研修カリキュラムの開発 |
| 向平泱(都立教育研) |
| 現職教員のための情報教育カリキュラム試案 |
| 山西潤一、吉田雅巳(富山大) |
| 情報化に対応する教員研修カリキュラム-千葉県総合教育センター・千葉市教育センターの実践事例- |
| 藤村政好(千葉県教育委) |
| 情報化に対応する教員研修カリキュラム-千葉市中学校技術・家庭科の教員研修- |
| 飯塚清(千葉椿森中) |
| 構造的テキストデザイン |
| 佐藤隆博(日本電気工業技術短大) |
| 構造的テキストデザインによる教科書の作成とその使用効果 |
| 岡秀男、渡部彰、長田守弘、大畑賢二、長谷川一広、吉本敏、佐藤隆博(日本電気工業技術短大) |
| 総合的なまとめの理解構造を形成させるための生徒による学習構造チャートづくりとその意義-高校化学の酸・塩基単元内容を例として- |
| 山路進(城北埼玉高)、佐藤隆博、倉田政彦(日本電気工業技術短大)、島田伸夫(岡山大)、D.ハーニッシュ(イリノイ大) |
| 学習者が描いた構造チャートと教師モデルとの比較による学習者の理解構造分析-高校化学の酸・塩基単元内容を例として- |
| 佐藤隆博、倉田政彦(日本電気工業技術短大)、山路進(城北埼玉高)、島田伸夫(岡山大)、D.ハーニッシュ(イリノイ大) |
| 構造学習法による機械系実技スキルの習得法とその学習効果 |
| 上岡昇、牧野守、長田守弘、佐藤幸夫、佐久間盛二、佐藤隆博(日本電気工業技術短大) |
| ファジイ理論を応用した教材構造分析(IV) |
| 山下元、滝沢武信、祝原進一(早稲田大)、西村和子(川村女子大)、勝又保雄(目黒高)、津田栄(国学院高) |
| 設計・製図を支援する図形処理ソフトウェアの一提案 |
| 佐々木真理、宮川秀俊(兵庫教大) |
| 授業設計支援ツールの開発 |
| 真田克彦(鹿児島大)、越智秀章(鹿児島工高) |
| 新聞天気図を利用した気象教材ソフト |
| 北村静一(英知大) |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用(2)-授業計画案に基づいた教授行動のシミュレーション例- |
| 松田稔樹、坂元昂(東工大) |
| 学生の行動分析による授業評価の方法について |
| 友杉方美、小林修(産能短大) |
| 授業関連システムの開発-授業設計データの分析と処理- |
| 中嶽治麿(京都文京短大) |
| BIASによる授業のパターン分け-マイクロ授業を材料にして- |
| 河野義章(福島大) |
| 行動観察法における評価の客観性について(3) |
| 清水誠一(矢掛町立中川小)、岸誠一(岡山市立馬屋上小) |
| 授業評定尺度の作成-算数授業の特徴を授業記録テープから捉える試み- |
| 三浦香苗(千葉大)、下羽美枝子(千葉県農業大) |
| 個別授業における教師行動について |
| 貫井正納、星野昭彦(千葉大)、吉田雅巳(富山大) |
| 授業における子どもの認知と情意との関係(1)-クラス全体の傾向の分析- |
| 吉崎静夫(鳴門教大)、渡辺和志(愛媛県吉海小) |
| 授業における子どもの認知と情意との関係(2)-児童個人別の傾向の分析- |
| 渡辺和志(愛媛県吉海小)、吉崎静夫(鳴門教大) |
| 視知覚訓練システムの開発と学習過程の分析(I) |
| 山西潤一、守井弘恵、室橋春光、吉田雅巳(富山大) |
| ラップ計測可能な歩数計測システムによる人の活動性測定(I) |
| 矢島正晴、野嶋栄一郎(早稲田大)、梅沢章男(福井大) |
| 音声認識と音声入力による自立生活の可能性の試み |
| 成田滋(国立特殊教育総合研) |
| 聴覚障害者のための絵による問診表 |
| 守山正樹、坂田慎吾、河本定則、国友充康、松原伸一(長崎大) |
| パソコン通信の教育的活用(2) |
| 蓮見信夫(練馬区旭町小) |
| メッセージ交換を基にした教育情報ネットワークの構成と教師用画面インターフェースの開発 |
| 伊藤剛和、永野和男、久米弘(鳴門教大) |
| 子どもの共同学習を可能にするためのインターフェースとネットワークソフトウェアの開発 |
| 永野和男、久米弘、伊藤剛和(鳴門教大)、原克彦(尼崎市教育委) |
| コンピュータを介したコミュニケーション過程の特性分析-BBS討論と顔合わせ討論の比較- |
| 三宮真智子(鳴門教大) |
| 学校組織へのコンピュータ導入の意義と問題点-高校における校務処理システム導入を通して- |
| 川腰善一(上越教大・大学院) |
| 科学認識の形成過程における認知の好みが児童の理解構造に与える影響(2)-図形完成法による認知スタイルテストの開発- |
| 多田敬三、木村捨雄(鳴門教大) |
| 領域の知識とアナロジー-目標領域の知識が少ない場合におけるアナロジー理解- |
| 福田健(東京大) |
| LOGOの認知科学的考察 |
| 恒吉芳友、正司和彦、長瀬久明(兵庫教大) |
| 学級集団行動に及ぼすフィードバックの効果(2) |
| 樽木靖夫(上越教大・大学院) |
| 顔グラフ表示による診断・判別の有効性 |
| 松原伸一、熊本崇、守山正樹(長崎大) |
| 日本語ワードプロセッサにおける学習意欲向上のための研究 |
| 家本修、岡村佳矢子(梅花短大) |
| 学生のPI(パーソナル・アイデンティティ)確立のための研究 |
| 岩崎重剛(大阪電通大・短大)、石桁正士(大阪電通大)、横山宏(和歌山コンピュータビジネス専門学校) |
| 問題解決能力向上のための研究(1) |
| 福田真規夫(帝国女子短大)、渡辺寛二(大阪電通大・短大) |
| 問題解決能力向上のための研究(2) |
| 渡辺寛二(大阪電通大・短大)、福田真規夫(帝国女子短大) |
| パラダイム論から見た教育工学研究の課題-デザイン学」の提唱とその構想のもとに- |
| 菅井勝雄(大阪大) |
| 問題解決の最上流行程の教育方法の研究(1) |
| 石桁正士、渡辺寛二(大阪電通大)、松村幸輝(大阪職訓短大)、横山宏(和歌山コンピュータビジネス専門学校)、福田真規夫(帝国女子短大) |
| 学校を基礎とした評価の概念化-メディア・スペースを基礎としたリソース開発から- |
| 有本昌弘(大分大) |
| 実技に関する学習要素の分析 |
| 藤本卓、松原伸一(長崎大) |
| 小学校高学年児童の文章記述過程の分析(2) |
| 石野正彦(上越教大・大学院) |
| 小学校国語の教科書にみられる漢字の出現頻度等とその学習についての一検討(4)-画数，物理的複雑性，濃度を漢字の属性と見做して- |
| 近藤勲、国本順子(岡山大) |
| 子どもたちがもっている電流」について見方・考え方-小学校3年生から中学校2年生までの実態調査にもとづいて- |
| 河本隆弘(鳴門教大・大学院) |
| ハイパーメディア教材利用学習における学習の機制に関する実証的研究 |
| 飯吉透、中野照海(国際基督教大) |
| ハイパーメディア教材を利用した学習における学習者の性質と学習の差異に関する実証的研究 |
| 篠原文陽児、大森千里、川本佳代(東学大) |
| 視聴覚ライブラリー職員による文京文学館」の集団利用場面での評価 |
| 佐賀啓男(放送教育開発セ)、荻野正昭(パイオニアLDC) |
| IVCAIにおける学習ユニット類型化の試み-ハイパーメディアを用いた異文化理解学習を事例として- |
| 田中博之(大阪大) |
| メディアミックスに関する授業研究の変遷 |
| 吉田貞介(金沢大) |
| 企業内研修の運営について-方針策定，計画，実施，フォローアップ- |
| 渡邊光男、佐藤実(沖電気工業) |
| 共に育ちあう土壌づくり-経営のロマンを語りあう- |
| 松倉重昭(ユニオン商会) |
| インストラクショナル・デザイン-教育製品を開発するためのシステマチックなプロセス- |
| 小川俶子(日本ディジタルイクイップメント) |
| 企業内教育に関する一考察 |
| 谷崎敏昭(上武大) |
| 短大生のコンピュータリテラシーの育成-教育情報コースのカリキュラム研究を通して- |
| 木下昭一、木村興治、加藤好男(聖徳大・短大) |
| コンピュータ利用教育の研修におけるイメージの変容とその影響 |
| 坂尻敦子(岐阜大)、牟田博光(東工大)、村瀬康一郎(岐阜大) |
| 教師教育のためのJEMISSを用いたデータベース検索実習教材の開発 |
| 川淵明美、菊川健(放送教育開発セ)、小川亮(上越教大) |
| 教育用言語に望まれる文法と記述法について |
| 林徳治、西之園晴夫(京都教大) |
| BASIC言語教育における習得困難点 |
| 宮地功(岡山理科大) |
| NCプログラミング教育におけるシミュレーション教材の役割と効果 |
| 佐藤幸夫、牧野守、斉藤安可津、佐藤隆博(日本電気工業技術短大) |
| 日本女子大学一般教育過程における情報科学実験教育 |
| 徳永恵里子、小館香椎子(日本女子大) |
| 少人数学習における学習情報の補充の試み |
| 藤田剛史(福井県教育研・若狭支所) |
| ある種の情報処理能力の測定について |
| 福森護(中国短大)、平井安久、脇本和昌(岡山大) |
| 情報処理適性検査上級問題開発の試み-検査の構成と分析- |
| 岩崎滋、中村琢磨(日鉄ヒューマンデベロプメント)、岡本敏雄(東学大) |
| 職業適性検査に関する検討-評価法と誤答の性質について- |
| 古閑政(群馬情報電子専門学校) |
| 技術・家庭科教育(技術系列)のための材料データベースの開発 |
| 木谷康司(三重大・大学院)、下村勉(三重大) |
| 共同利用のための映像資料データベースシステムの提案 |
| 菊川健(放送教育開発セ) |
| 授業記録ライブラリーの構築とその管理(2) |
| 南部昌敏、小川亮(上越教大)、石野正彦(上越教大・大学院) |
| ビデオ・パソコンソフトの複製に対する大学生の倫理観と姿勢について |
| 近藤勲、茨木三幸(岡山大) |
| 授業における児童のデータベース構築・活用についての研究-ハイパーカードの操作性と関連づけについての予備実験の分析- |
| 中川一史(横浜国大・大学院)、大島聡(横浜国大)、町田由起夫(武蔵野市立大野田小) |
| 情報モラルの指導と道徳教育 |
| 天花寺博司、正司和彦、長瀬久明(兵庫教大) |
| 小中学生のワープロ活用の入力方式と変換方式の問題点-小学生の手書きと日本語入力の比較検討を中心に- |
| 大隅紀和(鳴門教大)、野村雅昭(早稲田大)、小林一仁(茨城大)、坂元昂(東工大) |
| 研究・教育用コンピュータシステムにおけるウィルスについて |
| 吉田雅巳、山西潤一、佐々木光三(富山大) |
| 情報教育における指導法の研究-タイプ練習ソフトによる練習結果の時系列分析- |
| 松川秀夫、長谷川哲(東北女子大)、崎野三太郎(柴田女子高)、長内和夫(弘前経理専門学校)、熊谷強(東北コンピュータ専門学校) |
| APOPユーザ認証方式への切り替え方式について |
| 丁亜希(三重大) |
| 一人一人の児童の望ましい算数の学習を援助するパソコンの活用-パソコンの情報提供機能を有効に活かした教材ソフトの開発を目指して- |
| 長谷川雅枝(東京都立教育研)、片桐重男(文教大)、向平泱(東京都立教育研)、赤堀侃司、坂元昂(東工大) |
| 発問の機能に着目したコースウェアの開発(2) |
| 山川浩史、木村捨雄(鳴門教大) |
| 学習スタイルに応じたCAIコースウェアの開発と試み(3) |
| 竹花史康(幌延町立幌延中) |
| マルチメディアCAIシステム開発に関する研究(2)-放送映像によるCAI作成手法について- |
| 染岡慎一(安田女子大) |
| 幾何証明問題における学習者の推論過程へのCAIによる支援 |
| 磯本征雄(名古屋市立大)、松井茂(名古屋工大)、鈴木敏行(金城高) |
| FCAI(Flexible CAI)システムの開発(2) |
| 荒木慶和(埼玉工大) |
| CAIへの合成音声の利用 |
| 丹羽次郎、片山滋友、松田郁夫、由井裕克(日本工大) |
| 認知的アプローチによる理解支援システムの設計について |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| 非単調推論による深い学習者の理解の計算モデル |
| 岡本敏雄、森広浩一郎(東学大) |
| コンピュータの動作原理理解支援システムの開発 |
| 西村文宏、正司和彦、長瀬久明(兵庫教大) |
| 学校放送番組から生徒がとらえる情報の基礎的研究-理科学校放送番組ステップ＆ジャンプ」において- |
| 高畠勇二(葛飾区立小松中)、浦野弘(東学大) |
| 外国語教育における画像の効果に関する基礎的研究3 |
| 北條礼子(上越教大) |
| 児童のメディア行動に関する調査 |
| 丸山裕輔(川西町立橘小) |
| 映像資料サマリー作成の研究 |
| 川渕里美(東海大)、菊川健(放送教育開発セ) |
| ハイパーメディアの特性とその教育利用 |
| 山内祐平(大阪大・大学院) |
| マルチメディアによる交通安全教育(1) |
| 水越敏行(大阪大) |
| マルチメディアによる交通安全教育(2) |
| 田中博之(大阪大) |
| 授業場面での総合型メディア教材に対する大学生の評価 |
| 佐賀啓男(放送教育開発セ) |
| ビデオ教材による生涯学習の形態 |
| 若松茂、須藤護(放送教育開発セ) |
| 授業研究のためのVTR記録の開発-教師と児童とのコミュニケーションギャップの発見- |
| 菊川健(放送教育開発セ)、赤堀正宣(国際武道大)、戸塚滝登(富山市立神明小) |
| 一斉授業の表情及び態度の分析法(1) |
| 根本勝(府中市小柳小)、加藤好男(聖徳大) |
| 授業と学習意欲VIII.小学校5年算数の授業分析 |
| 馬場道夫、志賀康子(茨城大) |
| 中学校教員養成過程における教育工学の授業研究(1) |
| 岡本信子(鈴峯女子短大) |
| 大福帳(授業カード)による受講態度の変容 |
| 織田揮準(三重大) |
| 教育工学関連授業に対する学生評価の分析 |
| 岩佐玲子(国際基督教大) |
| 読解評価に関わるSD尺度の開発(3) |
| 星あゆ子(新潟市立山の下小)、生田孝至(新潟大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(15)-斎藤喜博の体育の授業跳箱・台上前まわり」の分析- |
| 井上光洋(東学大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(16)-高校初任者研修への応用- |
| 雨宮一夫(山梨県立石和高)、井上光洋、浦野弘(東学大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(17)-中学校理科の教育実習への利用- |
| 浦野弘、井上光洋(東学大)、南部昌敏(上越教大) |
| ハイパーメディア教材『人と森林』による学習と指導 |
| 司会:高桑康雄(上智大学)、水越敏行(大阪大学)、提案者:篠原文陽児(東京学芸大学)、吉田貞介(金沢大学)、木原俊行(大阪大学)、村井万寿夫(金沢市立三和小学校)、横田政美(NHK)、討論者:多田俊文(東京学芸大学)、坂元昂(東京工業大学)、中野照海(国際基督教大学) |
| 経験と認識 |
| 司会:西之園晴夫(京都教育大学)、菊川健(放送教育開発センター)、提案者:佐伯胖(東京大学)、木村捨雄(鳴門教育大学)、田村浩一郎(電子技術総合研究所)、深沢広明(広島大学) |
| コンピュータ利用経験が教師に及ぼす影響 |
| 河田聡子、坂元昂(東京工業大学) |
| 情報処理教育研修(現職教員対象)のあり方(1) -研修用カリキュラムの開発- |
| 佐藤一(大妻女子大学)、塩原勘次、近藤智嗣(文京区教育センター) |
| 情報処理教育研修(現職教員対象)のあり方(2) -研修用テキストの開発- |
| 佐藤一(大妻女子大学)、塩原勘次、近藤智嗣(文京区教育センター) |
| 情報教育に対する教員研修カリキュラムの事例分析(II) |
| 岩井直博、永野和男、小林優子(鳴門教育大学) |
| 現職教員への情報教育カリキュラムについて |
| 戸松重一(羽曳野市立高鷲南中学校)、菊池章(鳴門教育大学) |
| 情報教育(コンピュータ教育、メディア教育)における現職教師のための研修の現状から(III) -全国の教育研究(修)所、教育センターの実態調査より- |
| 森田英嗣(大阪教育大学)、菅井勝雄(大阪大学)、三宅正太郎(大阪府科学教育センター)、水越敏行(大阪大学) |
| 聴覚障害幼児用の言語指導プログラムの開発 |
| 高橋信雄(愛媛大) |
| 失語症者の単語理解 |
| 斉藤勝、山西潤一、向後千春、八木寛(富山大学) |
| 聞き取り練習におけるマルチ・メディア利用の試み -語音弁別のためのVTR・PCMの利用- |
| 沖重和彦(広島市立原小学校)、高橋信雄(愛媛大学) |
| ハイパーカードを利用した言語指導 -難聴・精薄年長障害児の実践- |
| 新居啓司(尼崎市立武庫東中学校) |
| プレ・コンピュータの実践 -ダウン症児のコンピュータ利用- |
| 無井純一(雑賀小学校) |
| 心身障害児学習用コンピュータソフトウェア開発の状況 |
| 詫間晋平、松本廣、棟方哲弥(国立特殊教育総合研究所) |
| 色に対する興味と瞳孔の変化 |
| 太田泰稔、清水康敬(東京工業大学) |
| 静止画のCRT呈示における自発脳波と瞳孔面積の変化 |
| 永塚守、清水康敬(東京工業大学) |
| パソコン教室における画像教材提示についての考察 -生徒卓上のサブモニターの必要性- |
| 鈴木敏恵(株式会社横浜建築研究所) |
| 音声・文字多重放送番組の情報比較 -NHK、テレビ小説『京、ふたり』第100回放送より- |
| 星野昭彦(千葉大学) |
| 視聴覚教材を利用したときの小学校高学年児童のスキーマの変容について -イメージマップテストを用いて- |
| 西端律子(大阪大学大学院) |
| 一般研究教育におけるマルチメディアの活用について -ソフトの開発とその実践的活用の研究(1)- |
| 萩原弘子(大阪府科学教育センター)、弓庭喜和子(大阪府立豊中高校) |
| 一般研究教育におけるマルチメディアの活用について -ソフトの開発とその実践的活用の研究(2)- |
| 萩原弘子(大阪府科学教育センター)、松宮新吾(大阪府立千里高校) |
| 一般研究音声形式聞き取り訓練のためのCAIソフトウェア |
| 高橋秀夫(千葉大学) |
| インターアクティブビデオ利用の日本語学習教材開発 |
| 小池栄一(神奈川大学)、阿部喜充(玉川大学)、保崎則雄(神奈川大学) |
| 語学教育におけるパソコン利用の可能性(2) -学習者から見た一般研究学習システム(CARE SYSTEM)への評価- |
| 山本涼一(西東京科学大学)、石川祥一(防衛大学校) |
| 外国語教育における画像の効果に関する基礎的研究4 -色彩要因を中心に- |
| 北條礼子(上越教育大学) |
| ドリル型CAIシステムによる教材開発と実践 |
| 河村勝久、谷地忠義(東海大学教育研究所) |
| 学習スタイルに応じたCAIコースウェアの開発と試み(4) |
| 竹花史康(幌延町立幌延中学校) |
| 互換性の問題を解決したスタディーシリーズ」によるCAIの展開 |
| 東原義訓、中山和彦(筑波大学)、余田義彦(東京家政学院筑波短大) |
| 学習に要した時間を用いて学習能力の評価を行う機能を持つCAIシステムの開発 |
| 永岡慶三、邵思青(神戸大学) |
| もやもや理論による読み易い文章構成方法の解明 -[括弧]アンダーライン 分かち書き 感覚型 の効果- |
| 末武国弘、高橋恭(神奈川大学) |
| 教科内容の構造チャートにマッピングした演習・試験問題集(Item Pool)の開発と活用 |
| 山本豊、渡辺彰、斉藤安、佐藤隆博(日本電気工業技術短大) |
| 児童の理解を手がかりとした教材構造の分析 |
| 佐藤英朗(新潟大学大学院) |
| ファジィ理論を応用した教材分析(V) |
| 山下元(早稲田大)、津田栄(国学院高)、勝又保雄(目黒高校)、洲之内治男(早稲田大)、伊藤良彦(城西大)、西村和子(川村女子大) |
| 構造的テキストデザイン法によって開発した学習テキストの使用効果 |
| 岡秀男、渡辺彰、長田守弘、大畑賢二、佐藤隆博(日本電気工業技術短大) |
| 問題解決能力をつける学習ソフトの開発 -6年算数場合の数」- |
| 片山清悦(福光東部中学校) |
| コンピュータ・アートを利用した幼児教育の実践(1) -ソフトウェアとカリキュラムの開発- |
| 谷光妙子、土屋雅代、山本恵子(日本科学技術振興記念財団)、坂元昂、市川伸一(東京工業大学)、無藤隆(お茶の水女子大学) |
| コンピュータ・アートを利用した幼児教育の実践(2) -活動状況と効果測定- |
| 市川伸一、坂元昂(東京工業大学)、高橋和弘(愛知教育大学)、谷光妙子、大石由美子、友田真澄(日本科学技術振興記念財団) |
| 問題解決に有効なメンタルモデル生成についての認知科学的考察 -中学校関数領域について- |
| 赤井悟、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 抽象的概念の説明図を描く |
| 向後千春、山西潤一(富山大学) |
| 情報基礎」カリキュラムと支援ツールの開発 -構成主義的ハイパーメディアCAI- |
| 黒田卓(大阪大学)、林田敏秀(託麻中学校) |
| 電子テキストによる情報教育入門 |
| 瀬川良明(北海道教育大学) |
| UNIXを用いた情報処理演習 |
| 桝井猛、那須靖弘、梶木克則、上向井照彦(甲子園大学) |
| 初等プログラミング教育のための知的教育支援システムSTEP |
| 菊池光昭、石原辰雄(産能大学)、鑰山徹(千葉経済大学)、田辺公一朗(産能大学) |
| C言語を用いたマイコン制御実験 |
| 小松恵一、小野博敏、大倉健、小倉浩(湘北短大) |
| 新コンピュータ支援教育システムの調査研究(I) -提示情報と学習効果の関連の調査研究- |
| 赤堀侃司、坂元昂(東京工業大学)、吉江森男(筑波大学)、浅田匡(国立教育研究所)、向後千春(富山大学) |
| 新コンピュータ支援教育システムの調査研究(II) -学習者が主体となって知識・情報を獲得する学習制御方法の調査- |
| 清水克彦(国立教育研究所)、東原義訓(筑波大学)、余田義彦(東京家政大学筑波短大)、相浦正美(CEC)、藤井憲治(NTTラーニングシステムズ) |
| 新コンピュータ支援教育システムの調査研究(III) -新しいコンセプトを目指した教育用ソフトの調査研究- |
| 宇佐美昇三(上越教育大学)、見上晃(東洋女子短大)、黄金井健夫(明治学院大学)、滝本晴男(大妻女子大学)、菊山昭(コナミ工業)、鶴田尚弘(コンピュータ教育開発センター)、坂元昂(東京工業大学) |
| 学級でのコンピュータの活用 |
| 蓮見信夫(練馬区立旭町小) |
| 概念マップとファジィ理論を用いた個別教育システムの開発について |
| 陸立辰、下條隆嗣(東京学芸大学) |
| 64kbps国際ISDNで日本とオーストラリアを結ぶ画像音声双方向の語学遠隔授業の試行について |
| 若松茂(放送教育開発センター)、ジォフ・アージャー(ニューイングランド大学)、平賀正子、藤井洋子(放送大学)、北田隆治(ソニー株式会社) |
| 衛星通信による遠隔スクーリングの実験的試行について |
| 若松茂、田代和久、谷沢明(放送教育開発センター)、清水康敬(東京工業大学)、坂川幸雄(高岡短大)、大藤晃義(木更津工業高専)、渡辺英夫(仙台電波工業高専)、大竹康夫(株式会社日本電気総合経営研究所)、倉田政彦(日本電気株式会社) |
| 衛星通信による遠隔スクーリングの評価 |
| 清水康敬、城間真(東京工業大学教育工学センター)、若松茂、田代和久、谷沢明(放送教育開発センター) |
| 高等教育における衛星通信利用の教授・学習ストラテジーに関する実験研究(1) |
| 渡辺光雄、飯塚郁男(筑波大学教育機器センター)、木村捨雄、益子典文(鳴門教育大学)小川力、早石達司(筑波大学)、吉江森男、瀬谷徹、関根敏男、橋本敏彦、小山守一、山中覚仁、依田龍也、藤本京平(筑波大学教育機器センター) |
| 高等教育における衛星通信利用の教授・学習ストラテジーに関する実験研究(2) -実習を含む授業における展開- |
| 小川力、早石達司、藤本京平(筑波大学)、木村捨雄、益子典文(鳴門教育大学)、渡辺光雄、飯塚郁雄、瀬谷徹、関根敏男、橋本敏彦、小山守一、山中覚仁、依田龍也、吉江森男(筑波大学) |
| 授業理解のためのビデオ授業記録の利用 |
| 中村敏弘(宮城教育大授業分析センター) |
| 教育の方法及び技術」ビデオ教材の開発 |
| 菊川健、小町真之(放送教育開発センター) |
| 教育の方法及び技術」における実習授業の効果分析 |
| 星野敦子、村瀬康一郎、後藤忠彦(岐阜大学) |
| 教師教育における映像教材の教育効果 |
| 赤堀正宜(国際武道大学) |
| 簡易グラフィックカード・リンクシステムを用いた現職教育について |
| 寺田肇(宝塚市立教育研究所) |
| 小学校算数における、Logoの利用方法の検討 |
| 田島馨、宮前忠司(横浜国立大学大学院) |
| ハイパーメディアハイパー・サイエンスキューブ」の開発とその考え方 |
| 篠原文陽児(東京学芸大学)、荻野正昭(パイオニアLDC)、中野照海(国際基督教大学) |
| ハイパーメディア教材ハイパー・サイエンスキューブ」による学習実験-I -ハイパーメディアの個別利用と教育映画の集団利用における学習効果の比較- |
| 飯吉透、中野照海(国際基督教大学) |
| ハイパーメディアハイパー・サイエンスキューブ」による学習実験II -ハイパーメディアの集団利用と個別利用による学習成果の比較- |
| 川本佳代、篠原文陽児(東京学芸大学) |
| メタ認知を促進するスピーチ訓練の試み -スピーチプランの有無の効果をモニターする- |
| 三宮真智子(鳴門教育大学) |
| 対話型メディア開発のためのフォーマティブ・エバリュエーションの方法に関する研究 |
| 百崎有紀(甲南女子大学大学院)、上田信行(甲南女子大学)、石崎豪(メディア科学研究所) |
| 障害者の文章表現能力の向上を図る音声活用 -音声ワープロの開発- |
| 成田滋(国立特殊教育総合研究所) |
| 数学教育のためのハイパーメディアを用いた探索学習システム |
| 中村直人、竹谷誠(拓殖大学)、釈氏孝浩(文教大学)、寺田文行(早稲田大学) |
| 生徒が作成する環境グリーンデータベースの開発 |
| 須曽野仁志(上野市立府中中学校)、下村勉(三重大学) |
| センサーを活用した理科の学習指導 |
| 三木幸(徳山高専)、吉川明雄(学習研究社)、中村讓(新南陽市教育委員会) |
| 情報心理的問題解決能力の育成システムの研究(1) |
| 木下真也(大阪電気通信大学大学院)、石桁正士(大阪電気通信大学)、赤松辰彦(堺市立大浜中学校) |
| 情報基礎教科用教材の開発 -パソコンを用いたデジタル体重計- |
| 片山滋友、丹羽次郎(日本工業大学)、伊藤健英(リコー精器)、加藤福万(株式会社タニタ) |
| 技術者のための業務支援学習システム -MS-Windows ver.3による開発- |
| 桃崎浩平、中山実、清水康敬(東京工業大学教育工学開発センター) |
| 発展途上国の教育におけるコンピュータ -ベトナムとフィリピン- |
| 村上嘉一(愛媛大学教育実践研究指導センター) |
| 中米・ホンデュラス国の教育事情と援助 |
| 山下孝一(湘北短期大学) |
| 人口教育分野のメディア方略(II) -家族計画コミュニケーションのタブー性をめぐって- |
| 浦田俊之、内海成治(国際協力事業団) |
| 人口教育分野のメディア方略(III) -トルコ農村婦人の画像理解の特性- |
| 内海成治、浦田俊之(国際協力事業団) |
| 視知力」教育論2 -地理学習(地図)における視覚的思考- |
| 小笠原喜康(日本大学) |
| 図書館学課程の視聴覚教育」について |
| 倉島敬治(実践女子大学) |
| 情報技術教育のための視聴覚システムの開発 |
| 片山滋友、丹羽次郎、青木修、渡部叡(日本工業大学) |
| 児童の情報活用能力の育成について(1) -ビデオによる番組制作を通して- |
| 三宅正太郎、安福敏夫、杉森良光(大阪府科学教育センター)、衞藤眞知子(大阪市立木川小学校) |
| OHP使用によるドイツ語子音発音の指導について -日本語子音と一般研究子音との比較において- |
| 金谷利勝(石川工業高等専門学校) |
| 表現法支援システムの効果 |
| 平澤洋一、渋井二三男(城西大学女子短期大学部) |
| Closed Captionの現状分析と教育工学的考察 |
| 菱田一三(東海大学) |
| 外国語(日本語)学習における文章理解のための既有知識の活性化に関する研究 |
| 鈴木美加(東京外国語大学外国語学部附属日本語学校) |
| 日本語科学技術文献読解における読解ストラテジーの研究(2) -専門文献読解でのSignalingの効果- |
| 山元啓史(鳴門教育大学大学院)、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 日本語教育実習生に対する教授技能指導のための基礎的研究 |
| 堀口純子(筑波大学) |
| 算術代入文用CAIによる学習の変容 |
| 宮地功(岡山理科大学) |
| 科学問題の解決を支援するCAIの開発 |
| 森本志朗(愛知県春日井東高校) |
| 知的学習環境による英会話CAIシステムの構築 |
| 岡本竜、矢野米雄(徳島大学) |
| 漢字学習のための知的学習環境 |
| 林敏浩、矢野米雄(徳島大学) |
| 書写CAIシステムにおけるヒューマンインターフェイスの改善 |
| 山崎敏範、服部哲郎(香川大学)、井口征士(大阪大学) |
| 小学校理科におけるマルチメディア教材の開発 |
| 松下文夫、小松伸一(香川大学)、宮下良造(香川大学附属坂出小学校) |
| ハイパーメディアの自作教材を用いた生活科単元の開発 -第2学年ぼくらの町をアジサイでいっぱいにしよう」- |
| 藤池安代(神戸市総合教育センター) |
| ハイパーメディアによる疑似体験型コースウェアの開発 -コースウェアの設計仕様と設計原理- |
| 田中博之(大阪教育大学) |
| ハイパーメディアを用いたプレゼンテーション -交通安全教育を素材にして- |
| 山内祐平(大阪大学大学院) |
| 生活科におけるハイパーメディアの活用事例 |
| 清水誠一(矢掛町立中川小学校) |
| 理科の授業分析 |
| 貫井正納、星野昭彦(千葉大学)、吉田雅巳(富山大学) |
| 情報処理の視点に立った理科授業分析の試み |
| 東田充弘(滋賀大学) |
| 中学校1年数学の授業分析 -馬場カテゴリ・システムと情報処理水準分析を用いて- |
| 馬場道夫(茨城大学) |
| 一斉授業の表情及び態度の分析法(2) |
| 根本勝(府中市立小柳小学校)、加藤好男(聖徳大学) |
| 島小学校における算数授業の分析 |
| 三橋功一(北海道教育大学函館分校) |
| 情報教育カリキュラムの編成原理に関する研究 -座標軸系の設定という視点から- |
| 小柳和喜雄(広島大学大学院) |
| 情報化における統計教育のカリキュラム設計論(2) -情報創造と感性豊かさを育てる統計教育- |
| 木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 情報基礎」におけるプログラミング指導の実践 |
| 早坂明夫(福島大学)、菅野善昌(福島大学教育学部附属中学校) |
| コンセプトの系列化による情報基礎のカリキュラム開発 |
| 黒上晴夫(大阪大学) |
| 情報基礎領域のカリキュラム開発(2) -プログラミング授業の実践を通して- |
| 藤田裕司(鳴門教育大学大学院)、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| LOGOプログラミング環境における代数的思考の発達について(I) -LOGOにおける変数の概念- |
| 橋本正継(安田女子大学) |
| 理科教育におけるLOGOの活用(2) |
| 宮田敏郎(鳴門教育大学大学院)、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 学習用ソフトウェア開発のプロジェクト・チームの在り方について -社会科の授業の地域教材データベースの開発における- |
| 杉森良光、丸尾義裕、豊田兼典(大阪府科学教育センター) |
| ハードウェアインタフェース学習環境支援システム |
| 渋井二三男(城西大学)、竹本宜弘(工学院大学)、石井宏(城西大学) |
| Hyper CardによるCAIスタックウェアの開発と評価 |
| 湯田幸八(東京高専)、奥住則和(東芝) |
| LOGO環境におけるマイクロワールドに関する一考察 |
| 土橋永一(聖徳大学短大部) |
| 教育番組における多義性の追求 |
| 児玉邦二(武蔵野女子大学) |
| すぐれた教育放送番組・視聴覚教材とは何か -特に映画教材について考察する- |
| 高村久夫(流通経済大学) |
| 道徳教育用教材映画の構成 |
| 石川桂司(岩手大学) |
| すぐれた教育放送番組・視聴覚教材とはなにか? -映像リテラシーの育成に関する実証研究- |
| 岡部昌樹(石川県教育センター) |
| 再生刺激法による子どもの認知・情意過程の把握と授業設計のための教師の意思決定 |
| 吉崎静夫(鳴門教育大学)、渡辺和志(愛媛県亀岡小学校) |
| 学習者の映像情報処理過程と教育方法 |
| 梅沢章男(福井大学) |
| 認知カウンセリングと教授方略・学習方略 |
| 市川伸一(東京工業大学) |
| 学習者の認知・情意過程と授業設計 -学習目標の分類と統合モデルについて- |
| 鈴木克明(東北学院大学) |
| 情報化社会の教師に求められるもの |
| 麻生誠(大阪大学) |
| 教師の実践的指導力とは何か |
| 柴田義松(成蹊大学) |
| 教師の資質を問う -OECD 国際プロジェクト教師と新情報技術」における教師の機能の変化と日本のベテラン教師- |
| 井上光洋(東京学芸大学教育工学センター) |
| 総合選択制高校における個性化教育の試み |
| 西本憲弘(埼玉県立伊奈学園総合高校) |
| 大規模ハウス制総合高校の物理的セッティングにおける教師の活動 |
| 佐古順彦(早稲田大学) |
| 総合制高校における個性の発揮とカリキュラム |
| 浅田匡(国立教育研究所) |
| 総合制高校の有効性に関する研究 |
| 野嶋栄一郎(早稲田大学) |
| 未来型コンピュータ利用教育システム |
| 対馬勝英(大阪電気通信大学) |
| 実例をとうしてみる未来指向環境型CAI |
| 松永公廣(明石工業高専) |
| CAIに期待する未来像 -LOGOの思想から見て- |
| 東野勝治(堺市立科学教育研究所) |
| マルチメディアと授業研究 -多メディアを活かすためのカリキュラム開発- |
| 吉田貞介(金沢大学) |
| マルチメディアと授業研究 -コミュニケーション/学習スキルとメディアのかかわり- |
| 村川雅弘(鳴門教育大学) |
| マルチメディアと授業研究 -受け手から探し手へ- |
| 宇佐美昇三(上越教育大学) |
| 算数文章題の問題解決における認知過程の分析(1) -課題構造のカテゴリー化- |
| 河崎雅人(岡山女子短大)、伊澤秀而、近藤勲(岡山大学) |
| 算数文章題における演算決定プロセスの研究(2) -小数の乗除問題- |
| 山西典(鳴門教育大学大学院)、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 子どものたし算ストラテジーについて |
| 平井安久(岡山大学) |
| 算数速さ」の文章問題の教材特性と問題解決プロセスに関する研究(2) |
| 本松裕二(鳴門教育大学大学院)、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 日本語ワープロにおけるローマ字入力とカナ入力に関する一考察 |
| 清水康敬、中山実(東京工業大学教育工学開発センター) |
| 日本語ワープロ入力時の文字と指の遷移に関する一検討 |
| 中山実、清水康敬(東京工業大学教育工学開発センター) |
| 中学生のキー操作学習の履歴分析 |
| 大村尚(船橋市総合教育センター)、中野靖夫(上越教育大学) |
| ワープロの使用様態と漢字の読み」、書き」能力との相関(2) -予備調査での誤答例の分析に基づいて- |
| 近藤勲、山本秀樹(岡山大学) |
| 映像にもとづく空間定位の実験的分析 |
| 矢島正晴、佐古順彦、野嶋栄一郎(早稲田大学)、梅沢章男(福井大学) |
| 児童の適性とメディアからの学習 |
| 丸山裕輔(下田村立笹岡小学校) |
| 教育現場におけるソフトウェア及び教材データの質・量の向上を図るシステムの開発(II) -教育用ソフトウェア・ライブラリーの構想- |
| 大島正豊、稲田義邦、川崎健二(佐賀県教育センター) |
| 学習記録評価用CMIシステムの開発 -半導体工学」- |
| 荒木慶和(埼玉工業大学) |
| コンピュータによる会話の理解と代数教材の生成プログラムの開発 |
| 中村紘司(北海道教育大学) |
| 通信ネットワークによる授業システムの開発 |
| 藤木卓(長崎大学) |
| 教育実習の実践的な教育・研究のための光ファイル装置 |
| 山崎正吉、藤友雄暉、伊藤勝志(北海道教育大学函館分校) |
| 整合評価法に基づく技術・家庭科教育の個別学習指導に関する基礎的研究(その3) |
| 冨山朝司(滋賀県総合教育センター)、板倉安正(滋賀大学) |
| 工業高校における整合評価法の実践 -電気科コンピュータ実習において- |
| 小川博、市田亮二(滋賀県立八幡工業高校)、板倉安正(滋賀大学) |
| 数学概念の理解度診断に関する研究 |
| 原茂(上越教育大学大学院) |
| 歌を歌う」ことと視る(聴く)」こととの違い -GSRとまばたき」- |
| 本間明信(宮城教育大学授業分析センター) |
| ファジィ教育評価システムについて(2) -生活科の学習評価にファジィ理論を適用して- |
| 宮武直樹、長谷川洋介(法政大学工学部) |
| 学習中の学習者の発話の分析にもとづく教育用ソフトの評価手法 |
| 余田義彦(東京家政学院筑波短大) |
| WebPageによる微分積分演習 |
| 浦上 賀久子 (九州東海大) |
| 画像処理による運動解析システム -マルチメディア教材の開発- |
| 天良和男(広尾高校) |
| 大学における教材のハイパーメディア化に関する研究 |
| 金西計英、深井純(関西学院大学)、山中理(財団法人白鶴美術館) |
| ハイパーメディア教材が生徒の学習に与える影響(1) -中学校理科人体」の学習を通して- |
| 雲越誠司(上越教育大学) |
| 映像リテラシーの育成をめざすインタラクティブVTRシステムの開発 -シークエンスの編集を可能とするソフトの開発とその試行- |
| 岡部昌樹(石川県教育センター)、吉田貞介(金沢大学) |
| 小学校理科人の発生と成長」におけるマルチメディア教材開発について |
| 村上隆正、正司和彦(兵庫教育大学) |
| ITSを指向した算数の文章題の分類 |
| 平嶋宗、柏原昭博、豊田順一(大阪大学産業科学研究所) |
| ITSを指向した論理回路の設計・理解のモデル化について -設計・理解問題の定式化と問題解決- |
| 柏原昭博、桐生健一、平嶋宗、豊田順一(大阪大学産業科学研究所) |
| 学習者の思考における矛盾を扱うITS |
| 河野恭之、池田満、溝口理一郎(大阪大学産業科学研究所) |
| ITSにおける適応的教授を指向した学習者モデル診断について |
| 松田昇(金沢工業大学)、岡本敏雄(東京学芸大学) |
| プログラムのアルゴリズム診断を中心としたITSの研究(7) |
| 安田恭一郎(トッパン・ムーアシステムズ株式会社)、岡本敏雄(東京学芸大学) |
| CAIジェネレーターの開発 |
| 小無啓司、平尾日出夫(園田学園女子大学) |
| 授業分析研究の知見を取入れたCAIコースウェアの研究開発(その1) -授業過程のコースウェア化- |
| 雨宮一夫、井上光洋(日川高校)、浦野弘(東京学芸大学) |
| 教科学習における教育目標の分析とCAIの適合性 |
| 堀田真弓、上月節子(神戸女子大学) |
| ハイパーカードを利用したオブジェクト指向の教材開発環境 -問題の入れ替え・機能の変更を中心としたコースウェアの開発について- |
| 菊山昭、飯田隆之(コナミ株式会社) |
| コンピュータ・ネットワークを活用したCAIの教材管理と学習制御 |
| 磯本征雄、吉根勝美(名古屋市立大学)、石井直宏(名古屋工業大学)、木村吉男(中京大学) |
| コンピュータ利用による情報教育の効果分析 |
| 松村幸輝、沖山京古(岐阜市立女子短大)、石桁正士(大阪電気通信大学) |
| 情報教育における指導法の研究 -タイプ練習ソフトによる練習結果の分析(相関関係)- |
| 松川秀夫(東北女子大学)、崎野三太郎(柴田女子高校)、熊谷強(東北コンピュータ専門学校) |
| 問題解決能力向上のための研究(3) |
| 渡辺寛二(大阪電気通信大学短大部)、福田真規夫(帝国女子短大) |
| 問題解決能力向上のための研究(4) |
| 福田真規夫(帝国女子短大)、渡辺寛二(大阪電気通信大学短大部) |
| 学生による授業評価」にみられる教授行動 |
| 織田揮準(三重大学) |
| 授業関連システムの開発 -授業評価データの構成と処理- |
| 中嶽治麿(京都文教短大) |
| ラップトップコンピュータを活用した授業評価システムの研究 |
| 内藤定芳(向原中学校) |
| SD尺度を用いた読解の授業研究の試み(2) |
| 星あゆ子(山の下小学校)、生田孝至(新潟大学) |
| 授業の文字記録とVTR記録の比較研究 |
| 藤岡完治(横浜国立大学) |
| 小学校における情報教育カリキュラムの位置づけについて |
| 野中陽一(横浜市立東本郷小学校) |
| 女子短期大学部における情報教育カリキュラムの開発研究 |
| 佐藤勝彦、福井至(札幌大学女子短大部) |
| 家政系短大における総合的情報教育の試み(V) -パソコン通信ネットワークによる情報提供と新しい高等教育- |
| 矢内秋生、池田勝枝、新井正一(目白学園女子短大部) |
| 健康教育と情報処理 |
| 原田昭子(兵庫女子短大) |
| LANを利用した情報教育について |
| 高橋参吉(大阪府立工業高専) |
| 環境情報の高等教育への応用 |
| 池田勝枝、新井正一、矢内秋生(目白学園女子短大) |
| 幾何学習支援ツール----GeoBlock----の開発と授業実践 -幾何学習におけるコンピュータの新しい利用を求めて- |
| 日高一義、赤石雅典(日本アイ・ビー・エム株式会社) |
| コミュニケーション支援ツールの開発と活用(1) |
| 赤松辰彦(堺市立大浜中学校)、木下真也(大阪電気通信大学大学院)、石桁正士(大阪電気通信大学) |
| 敬語学習システムの開発 |
| 住本勝之(明石工業高専)、工藤英男(奈良工業高専)、濱野正美、松永公廣(明石工業高専) |
| 問題解決を支援するコンピュータシステム -情報検索システムの開発- |
| 廣野達也(福移中学校)、土田幹憲(福移小学校)、平野雅宣(北海道教育大学) |
| コンピュータを活用した教科選択支援システムの開発研究(3) -システムの一般化を指向して- |
| 山口好和(大阪大学大学院)、森田英嗣(大阪教育大学)、木原俊行(大阪大学) |
| 学習者の関心と必要に応える問題解決支援教材 -FCAIで実現するハイパーテキスト- |
| 土田幹憲(札幌市立福移小学校)、廣野達也(札幌市立福移中学校)、清水純一(北海道女子短大)、堀口秀嗣(国立教育研究所) |
| 美術博物館における来館者の鑑賞行動について |
| 高桑康雄(上智大学)、芝崎順司(上智大学大学院) |
| 子どもの自主的学習を支援するための学習環境と教師の役割 |
| 久米弘、永野和男(鳴門教育大学)、中村武弘(鳴門教育大学大学院) |
| 電気電子工学用学習ビデオソフト教材における物理現象と映像表現について |
| 葛西晴雄、松村敬一(千葉大学) |
| システム技術指導用教材としての植物工場 |
| 安藤久夫(岐阜西工業高校) |
| 学習者特性の数量化によるキーボード使用テストの得点予測 |
| 赤倉貴子(芦屋大学)、永岡慶三(神戸大学) |
| 数学的物語文法による一次方程式文章題の教材特性の表現と学習者の理解特性の調査 |
| 益子典文(鳴門教育大学) |
| モンテカルロ法:中学校数学へのコンピュータ利用による導入の実践的研究 |
| 佐伯卓也(岩手大学) |
| 非理工系生徒に対する高校数学の指導方法の開発 |
| 倉井庸維(都立荻窪高等学校)、篠原文陽児(東京学芸大学) |
| 算数指導における発問の分析とその評価について |
| 長谷川雅枝(東京都立教育研究所)、片桐重男(立教大学) |
| 数学に於ける多様性に富む多人数学生に対する一つの教育方法 |
| 尾崎康弘(八戸工業大学) |
| 映像音響資料データベースシステムの構築 -その機能とシステム- |
| 菊川健、川淵明美(放送教育開発センター) |
| 映像資料のサマリー自動作成手順とその利用について |
| 菊川健(放送教育開発センター)、川淵里美(東海大学) |
| 共同利用を目的とした学術映像の電子出版編集システム |
| 菊川健、川淵明美(放送教育開発センター) |
| 課題研究データベースの開発 |
| 久世均(岐南工業高校)、安藤久夫(岐阜西工業高校) |
| 雪国地域映像教材データベースの開発(1) |
| 南部昌敏、小川亮(上越教育大学) |
| 探索的ビデオ分析システムの開発(II) -映像教材の画像情報と音声情報の構造分析- |
| 三尾忠男、藤田恵璽(放送教育開発センター) |
| データベースシステム演習 |
| 上向井照彦、桝井猛、梶木克則、那須靖弘、米澤忠幸、杤尾真一、高森玲子(甲子園大学) |
| COBOL学習のための統合化学習環境 |
| 大倉孝昭(大谷女子大学) |
| C言語教育のための助言システムの開発 |
| 小野康司、対馬勝英(大阪電気通信大学) |
| 数式処理システムにおける知識の階層性の記述 -数理作業環境を目指して- |
| 中村勝則、対馬勝英、植野雅之(大阪電気通信大学) |
| 教育用PASCALインタプリタの開発 |
| 山野井一夫(東京家政学院筑波短大) |
| マイクロ操作に基づいたプログラミング教育用シミュレーション型ソフトウェアの開発と試行 |
| 石川賢、山口光夫、宇賀神澄生、吉沢和夫(宇都宮大学) |
| 意味構造グラフの2次元配置に関する定量的考察 |
| 松居辰則(早稲田大学)、竹谷誠(拓殖大学) |
| 所要時間及び正答確率を同時に説明するモデル |
| 繁桝算男(東京工業大学)、脇本あゆみ(労働省) |
| 階層化意思決定法による絵画の評価 |
| 岸誠一(吉備小学校)、宮地功(岡山理科大学)、清水誠一(中川小学校) |
| 回答所要時間における項目応答理論(2) |
| 永岡慶三、植野真巨(神戸大学) |
| 注視点画像測定分析システム |
| 前迫孝憲(東京工業大学)、小池敏英、中村真理(東京学芸大学) |
| 県域教育放送に関する一考察 |
| 大西昭(神奈川大学) |
| ハイビジョンの教育分野における活用 -走査線525本の在来テレビジョンとの比較視聴調査から- |
| 飯森彬彦、河野謙輔、小平さち子(NHK放送文化研究所) |
| 映像認識と自然認識に関する心理生理学的考察(その1) |
| 西尾一広、尾崎雅幸、松本勝信(大阪教育大学) |
| 映像認識と自然認識に関する心理生理学的考察(その2) |
| 松本勝信西尾一広、尾崎雅幸(大阪教育大学) |
| 地理学習に於ける知識処理 |
| 藤崎健幸(徳島大学)、金西計英、矢野米雄(関西学院大学) |
| 知識獲得と概念形成の相互作用に基く学習モデル |
| 伊藤絃二、伊丹誠(東京理科大学) |
| 知的な対話管理に基づく学習者モデル構築 |
| 時森健夫、野村康雄(関西大学)、河野恭之、池田満、溝口理一郎(大阪大学産業科学研究所) |
| 学習者の矛盾した問題解決過程を考慮した学習者モデルの構築 |
| 山下英明、荒木義彦(立命館大学) |
| オペレータのメンタルモデルの研究 |
| 吉川成人(小野田セメント) |
| CAROLシステムの効果分析 |
| 牟田博光(東京工業大学)、奥山明、山崎信雄(SCC)、星野光(情報処理振興事業協会) |
| あいまいな理解度計測に基づく学習過程のファジィ制御 |
| 吉根勝美、磯本征雄(名古屋市立大学)、石井直宏(名古屋工業大学)、木村吉男(中京大学) |
| 医療技術者養成のための教育システムについて |
| 山本秀樹、高橋泰嗣(岡山大学医療技術短大部)、大橋紳悟、近藤勲(岡山大学) |
| CASL学習支援システム |
| 長谷川洋介、宮武直樹(法政大学)、小森毅彦(エヴィック株式会社) |
| LEGO & Logoインターフェイスとその応用 |
| 森石峰一(帝塚山学院大学) |
| CAIの提示メディアに対する反応の一類形 |
| 西條良和、大川時夫、中川賢一(職業訓練大学校) |
| 授業設計・実施過程における教師の意思決定に関する研究 -熟達教師と若年教師の比較を通して- |
| 岡根裕之(鳴門教育大学) |
| 教師の意識の生涯発達 |
| 竹下由紀子(新潟大学) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(18) -跳箱論争」再考- |
| 井上光洋(東京学芸大学教育工学センター) |
| 授業場面における教師の情況判断に関する研究 |
| 浅田匡(国立教育研究所) |
| 関数的な見方・考え方の向上をめざす授業設計・実施・評価に関する研究 -日常事象を見直す構成力を考慮して- |
| 山下真人(鳴門教育大学) |
| 児童の学習成果に対する教師の予測(6) |
| 生田孝至(新潟大学) |
| 大学におけるソフトウエア演習教育 |
| 伊輿田光宏(千葉工業大学) |
| プログラム言語学習における一考察 |
| 吉川博史、坂元保秀、植田一廣、村田史之(大阪短大) |
| 入門用言語の習得困難点の分析 |
| 木下昭一、加藤好男、土橋永一(聖徳大学短大部) |
| ノンプログラミング型アプリケーション開発ツールの機能とその修得の問題点 |
| 古閑政(群馬情報電子専門学校) |
| 職業訓練にかかわる情報ニーズ調査について |
| 北垣郁雄(職業訓練大学校) |
| 小学校段階における情報活用能力の一考察(2)-社会科における情報創造と単元指導設計の視点から- |
| 谷口賢(鳴門教育大学大学院)、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 情報系専門学校におけるコンピュータネットワークの実習方法 -LAN実習システムの作成とその実習方法- |
| 佐藤恵一(名古屋工学院専門学校) |
| パソコン通信によるスクールネットワークの構築・運用に関する研究 |
| 染岡慎一(安田女子大学) |
| 住居環境を改善するための探究学習 -コンピュータシミュレーションを用いて- |
| 吉田雅巳、佐々木光三、山西潤一、杉本啓郎(富山大学) |
| 鹿児島県におけるパソコン通信の教育利用の現状 |
| 真田克彦、園屋高志、三仲啓、遠矢守(鹿児島大学) |
| 講義出欠状況表示システムの利用 -新入生の初期指導のために- |
| 田中一、新圀三千代、田中二郎(札幌学院大学) |
| IDコアとIDの土台 |
| 向後千春 (早稲田大) |
| パーソナル・コンピュータ導入による表現活動を通した自己評価形成の試み |
| 井上裕光(東京都立大学大学院)、大島聡、藤岡完治(横浜国立大学) |
| 授業におけるデータの構築プロセスの研究(2) -社会科歴史単元での児童独自のデータベース構築を通して- |
| 中川一史(横浜市立中川西小学校)、大島聡(横浜国立大学) |
| 日本人の苦手な一般研究発音のコンピュータによる矯正 -似ている一般研究発音の音声波形の分析- |
| 佐野成夫、大内幹夫、窪田忠弘、小谷悠紀子(東京電機大学) |
| キーボード練習法の開発と実施データの分析 |
| 馬場勇(大東文化大学) |
| 表計算ソフト操作学習とデータの図式的表現能力 |
| 綿井雅康(文教大学)、向後千春(富山大学) |
| 実習教育へのラベル思考の活用に関する基礎的研究 -学生参画授業の開発実践をふまえて- |
| 川崎聖子(福岡SANKAKU-JUKU) |
| 年間を通した教育実習を核とする授業研究のサイクル化の試み |
| 松木健一(福井大学) |
| 学部学生向け授業研究コースにおける講義者行動の分析 |
| 新保幸洋(東邦大学)、藤岡完治(横浜国立大学) |
| 理科教育実習生へのメタ授業の試みとその評価(4) |
| 村井護晏、牧野治敏(大分大学)、柴田雅雄、森建男、江口洋(大分大学教育学部附属中学校) |
| わが国における社会科教育ソフトウェアの活用方法とその課題 -小学校社会科授業におけるコンピュータ活用の事例を手がかりとして- |
| 大畑健実(兵庫教育大学大学院)、中村哲(兵庫教育大学) |
| 教材情報ネットワークシステムによる地域教材情報の利用 |
| 清水純一(北海道女子短大)、土田幹憲(札幌市立福井小中学校) |
| 教育情報ネットワークシステムにおける電子掲示板(BBS)および文献検索システムの相互参照のメカニズム |
| 伊藤剛和、久米弘、永野和男(鳴門教育大学学校教育研究センター) |
| 地域教育情報センターの提供する教育情報」のあり方に関する一考察 |
| 手嶋將博(千葉大学大学院) |
| パソコン等の情報システムに対する安全対策項目の検討 |
| 天花寺博司(京都府総合教育センター) |
| 教材構成のためのツールキットと子ども用インターフェイスモジュールの開発 |
| 奥村英樹(四国女子大学)、永野和男、伊藤剛和(鳴門教育大学学校教育研究センター)、原克彦(園田女子短大情報教育センター) |
| 数式処理におけるユーザー支援機能の開発 |
| 植野雅之、対馬勝英(大阪電気通信大学工学部) |
| 保健室管理システムの開発について |
| 岩崎幸三(大阪府立藤井寺工業高校)、杉森良光、丸尾義裕(大阪府科学教育センター) |
| 複数の入力手段を並行して実現する基本ソフトの開発とその応用 |
| 小山智史(弘前大学) |
| UNIXワークステーションユーザ支援システム-オンラインヘルプシステム- |
| 桑田正行(電気通信大学)、森島毅(日本モトローラ) |
| 会話システムMUSE0の開発 -受験生のためのガイダンスシステム- |
| 萬代悟(武庫川女子大学) |
| 理科の問題解決プロセスでの仮説設定に関する研究(2) |
| 梅津研一(鳴門教育大学大学院)、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 子どもたちがもっている物質の粒子概念」 -相互作用する場で中学生が思考した事例にもとづいて |
| 鈴木真理子(大阪大学大学院) |
| 帰納的推理に対する情報提示順序の影響に関する研究 |
| 西川純(上越教育大学) |
| 物質概念に関する概念地図作成の効果について |
| 和泉嘉則(上越大学大学院) |
| 子ども達の考え方が理科授業後も保持される原因の分析 -水の状態変化の学習指導を事例として- |
| 岡村寧(鳴門教育大学大学院) |
| 情報活用能力の育成と理科教育の融合II -児童自らが測定した生物データの活用- |
| 金田英五郎、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 授業を通じた学校研究診断 -METIOからの授業システム再考- |
| 有本昌弘(大分大学) |
| 学生のPI(パーソナル・アイデンティティ)確立のための研究(2) |
| 岩崎重剛(大阪電気通信大学短大部)、石桁正士(大阪電気通信大学)、横山宏(和歌山コンピュータビジネス専門学校) |
| 情報活用の課題演習におけるグループのやる気とその状態遷移の分析 |
| 横山宏(和歌山コンピュータビジネス専門学校)、岩崎重剛(大阪電気通信大学短大部)、石桁正士(大阪電気通信大学) |
| 教科書の内容に対応した図表表現の比較分析 -数社から出版された高等学校化学教科書間の比較- |
| 山路進、別所範鐺(日本私学教育研究所)、佐藤隆博(日本電気工業技術短大) |
| 問題解決の最上流工程の教育方法の研究(2) |
| 石桁正士(大阪電気通信大学)、木下真也(大阪電気通信大学大学院)、赤松辰彦(大浜中学校)、松村幸輝(岐阜市立女子短大)、渡辺寛二(大阪電気通信大学短大)、福田眞規夫(帝国女子短大)、横山宏(和歌山コンピュータービジネス専門学校) |
| ordering theoryを利用した指導内容の順序性の検討(4) |
| 青木和彦(信州新町中央小学校) |
| 学習者の心理状態推移過程を考慮した教授戦略決定手法 |
| 松原行宏、長町三生(広島大学) |
| Fuzzy理論による定性推論の考察 -物理現象を例として- |
| 李瑞平(東京学芸大学大学院)、下條隆嗣(東京学芸大学) |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用(3) -モデルに基づく授業設計作業の手続き化と授業設計過程情報の収集- |
| 松田稔樹、多胡賢太郎、坂元昂(東京工業大学) |
| ITSにおける教育戦略のためのスケジューリング知識 |
| 坂根謙一、島崎克也、太田義一、野村康雄(関西大学)、池田満、溝口理一郎(大阪大学産業科学研究所) |
| 学生参画による大学の授業開発に関する基礎的研究 -スチューデント・ワーカー活動の実践をふまえて- |
| 岸川恵理(福岡SANKAKU-JUKU) |
| 学習者の協同作業による国語科読み」の授業運営方法の開発I |
| 澤本和子(山梨大学) |
| プロジェクト物作り」の導入による問題解決力の育成 -模型作りによる動力とトルクの指導- |
| 三田純義(東京工業大学工学部附属工業高校) |
| ラベル思考と創造理論に関する基礎的研究 -学生参画授業の開発実践をふまえて- |
| 山口ふみ(福岡SANKAKU-JUKU) |
| Multi Binder用LDコントローラーの改良とリファレンスデータ編集ツールの開発 -既成のレーザーディスクの有効利用のために- |
| 相馬すみひこ(追手門学院高校)、友田勝久(大阪教育大学付属高校池田校舎)、宇津知子(キーラボ中ノ島) |
| Multi Binderを利用した一般向け電子ブックの作成 -赤ちゃんの病気とくすりの本- |
| 那須正夫(大阪大学)、友田勝久(大阪教育大学付属高校池田校舎)、相馬すみひこ(追手門学院高校)、村田良輔(大阪市立大学) |
| Multi Binderを利用した企業内研修用マニュアルの開発 |
| 栗山敦子(株式会社プライマー) |
| Multi Binderによる数学紹介用グラフィック教材の開発 -ハイパー参考書を目指して- |
| 友田勝久(大阪教育大学附属高校池田校舎) |
| テープ学習とMulti binderを利用したコンピュータ紙芝居 |
| 公庄庸三(清風高校)、友田勝久(大阪教育大学付属高校池田校舎) |
| 講義におけるコミュニケーション改善の研究(3) -コメント・カードによる質問形式- |
| 中村博幸、秋尾保子(京都文教短大) |
| 講義におけるコミュニケーション改善の研究(4) -コメント・カードにみる"授業中の私語"についての意見- |
| 秋尾保子、中村博幸(京都文教短大) |
| 物語読解学習における児童の認知・情意過程の研究 |
| 阿彦正弘(鳴門教育大学大学院) |
| 学習を支援する情報資料の開発 -理科・水溶液の課題選択学習において- |
| 高畠勇二(葛飾区立小松中学校)、浦野弘(東京学芸大学) |
| 中学校理科におけるグループ活動の分析 |
| 浦野弘、井上光洋(東京学芸大学) |
| 情報活用能力の構成要素とその構造 その2 -ムンツァートテストを用いた考察- |
| 今田彬(相愛高校)、東野勝治(堺市立科学教育研究所)、下村武(常磐会短大) |
| 情報処理能力の基底因子に関する基礎的研究 |
| 岡本敏雄(東京学芸大学) |
| 中学生のプログラミング能力の現状と課題 -LOGO言語を使用して- |
| 田野一(堺市立宮山台中学校)、東野勝治(堺市立科学教育研究所) |
| 情報教育における基礎論的研究 -その3.情報活用能力の概念と学習者類型との関係について- |
| 家本修、正木幸子(梅花短大)、IEC 研究会 |
| コンピュータリテラシー・テストの標準化(1) -コンピュータ知識に関する項目について- |
| 今栄国晴(愛知教育大学) |
| PGAを利用したロジック回路学習の一方法 |
| 吉野進也(帝京技術科学大学)、木下賢(帝京情報技術専門学校)、多久島純之、小郷寛(帝京技術科学大学) |
| ハイパーカード教材におけるリンク構造と学習効果 |
| 山西潤一、向後千春、吉田雅巳(富山大学) |
| LETSMathを用いた教育実践例 |
| 赤石雅典、日高一義(日本アイ・ビー・エム株式会社) |
| ロジックシミュレータの基礎実験への適用 |
| 小池茂明(富士通)、谷口文宏(明石工業高専)、高橋参吉(大阪府立工業高専)、堤保雄、山口広、松永公廣(明石工業高専) |
| 子どものためのコンピュータ言語の開発 -教育用Mindの開発とその特徴- |
| 西之園晴夫(京都教育大学)、教育用Mind仕様検討委員会 |
| コンピュータ不安の測定の試み(6) -大学生用コンピュータ不安検査の標準化- |
| 小川亮(上越教育大学学校教育研究センター)、浅川伸一(文教大学) |
| コンピューター使用と創造性の伸び:どちらが先か? -小学生男子に関するパネル調査- |
| 坂元章(お茶の水女子大学)、坂元昂(東京工業大学) |
| コンピュータのユーザ・インタフェース評価における心理的要因の分析 |
| 都築誉史(立教大学) |
| コンピュータへの接触が子どもの創造性に及ぼす影響に関する研究 |
| 趙麗君、坂元昂(東京工業大学) |
| VDTワークと生体機能の変動 |
| 上月節子、村山真理(神戸女子大学) |
| 情報化が児童生徒の生活意識に及ぼす影響に関する調査研究(第1報) ーマイクロコンピュータ導入校と未導入校との比較ー |
| 柴若光昭(東京大学)、野村和雄、渡辺貢次(愛知教育大学) |
| 情報通信技術の教育への応用 -遠隔教育の現状と将来展望- |
| 田村武志(株式会社ハローKDD) |
| マルチメディアを利用した教育システムの効果と課題 -企業内教育での定着に関する考察- |
| 小松秀圀(NTTラーニングシステムズ株式会社) |
| 衛星通信を利用した遠隔教育システム -NESPAC- |
| 倉田政彦(日本電気株式会社) |
| 授業における教育技術 -教育方法における伝統的技術- |
| 山川信晃(京都教育大学) |
| 対話型教具は何をもたらすか? |
| 対馬勝英(大阪電気通信大学) |
| 情報化社会の技術環境化における教授設計 |
| 赤堀侃司(東京工業大学) |
| 情報教育の内容と実践 |
| 正司和彦(兵庫教育大学) |
| 情報教育の実践と評価 |
| 永野和男(鳴門教育大学) |
| 情報教育の目的に関する一考察 -実践と評価への手がかりとして- |
| 大島聡(横浜国立大学) |
| ソフト作成を中心とした情報教育 -普通科高校におけるパソコン活用の事例- |
| 岡田俊一(兵庫県立須磨友が丘高校) |
| 学習環境(2)コンピュータによる学習環境の構成 -その理論構築・モデル開発への方略と展望- |
| 菅井勝雄(大阪大学)、森田英嗣(大阪教育大学) |
| 幼稚園におけるコンピュータによる学習環境の構成 -金岡幼稚園における実践をもとに- |
| 村上優(堺市立科学教育研究所)、橋本雅子(堺市立金岡幼稚園) |
| コンピュータによる思考を支援する道具的環境 |
| 美馬のゆり、佐伯胖(東京大学) |
| 実用的なICAI実現のための課題 |
| 大下真二郎(信州大学)、北村正直(拓殖大学) |
| 知的教育システム -方法論、モデル化、アーキテクチャー- |
| 大槻説乎(九州工業大学) |
| 汎用知的CAIシステムの可能性と有用性 |
| 溝口理一郎(大阪大学産業科学研究所) |
| 授業をどう見るか -外的現れでなく、学習者の内面に着目して- |
| 梶田叡一(大阪大学) |
| 授業研究の方法論 -教師教育のための授業研究コースの開発- |
| 藤岡完治(横浜国立大学) |
| 見る」見える」の教授学 -古くて新しい授業研究の方法- |
| 本間明信(宮城教育大学授業分析センター) |
| 教育(学)研究における教育工学の位置と役割 |
| 司会:今栄国晴(愛知教大)、コーディネーター:馬場道夫(茨城大)、提案者:八田昭平(鳴門教大)、水越敏行(大阪大)、岡本敏雄(電気通信大)、市川伸一(東工大)、指定討論者:大槻説呼(九州工大) |
| 教育(学)研究における教育工学の位置と役割-教育実践における教育工学の役割について- |
| 八田昭平(鳴門教大) |
| 教育(学)研究における教育工学の位置と役割-メディアが教育を変える- |
| 水越敏行(大阪大) |
| 教育(学)研究における教育工学の位置と役割-教育工学研究のための知識工学的アプローチ- |
| 岡本敏雄(電気通信大) |
| 教育(学)研究における教育工学の位置と役割-心理学の立場から- |
| 市川伸一(東工大) |
| 障害児・者と教育工学 |
| 司会:詫間晋平(特殊教育総研)、コーディネーター:松村多美恵(茨城大)、提案者:菅井勝雄(大阪大)、小孫康平(千葉県教育委)、松木健一(福井大)、佐々木忠之(茨城大)、指定討論者:柴若光昭(東大)、尾崎久記(茨城大) |
| 障害児・者と教育工学 |
| 菅井勝雄(大阪大)) |
| 障害児・者と教育工学 |
| 小孫康平(千葉県教育委) |
| 障害児・者と教育工学-認識活動と相互交流できる教具をめぐって- |
| 松木健一(福井大) |
| 障害児・者と教育工学-障害児教育に於けるコンピュータ活用-教材への応用を中心として- |
| 佐々木忠之(茨城大) |
| 情報教育をどう実践するか |
| 司会・コーディネーター:坂元昂(東工大)、提案者:長谷川雅枝(東京都江東区教育委)、上谷良一(兵庫県教育研修セ)、古藤康弘(川村学園女子大)、本田敏明(茨城大)、中川隆行(茨城県教育研修セ)、指定討論者:永野和男(鳴門教大) |
| 情報教育をどう実践するか-小学校における情報教育をどう実践するか- |
| 長谷川雅枝(東京都江東区教育委) |
| 情報教育をどう実践するか |
| 上谷良一(兵庫県教育研修セ) |
| 情報教育をどう実践するか |
| 古藤康弘(川村学園女子大) |
| 情報教育をどう実践するか |
| 本田敏明(茨城大)、中川隆行(茨城県教育研修セ) |
| オープンスペースにおける学習と児童の活動性 |
| 野嶋栄一郎(早稲田大) |
| TARGETシステムによる児童の動機づけ方略の改善 |
| 谷島弘仁(筑波大学)、馬場道夫(茨城大学) |
| 概念理解における相互作用―中学校理科の動力学領域に関する思考実験の事例にもとづいて― |
| 鈴木真理子(大阪大学)、内藤正規(滋賀大学) |
| 学生のPI(パーソナル、アイデンティティ)確立のための研究(3) |
| 岩崎重剛、横山宏、石桁正士(大阪電気通信大学) |
| IGF法によるやる気調査の信頼性-相互相関関数と一致度によるやる気データの信頼性- |
| 横山宏、岩崎重剛、太田充、石桁正士(大阪電気通信大学) |
| 問題解決の最上流工程の教育方法の研究(3) |
| 石桁正士、木下真也、明賀保仁、横山宏(大阪電気通信大学)、福田真規夫(大阪国際女子短期大学) |
| パソコン通信を利用した情報処理教育の実験的研究 |
| 真田克彦、園屋高志、三仲啓、遠矢守(鹿児島大学) |
| コンセプトの系列化による情報基礎のカリキュラム開発(2) |
| 黒上晴夫(大阪大学) |
| パソコン通信の活用に関する学生の意識 |
| 倉元博美(鹿児島女子短期大学) |
| 初心者を前提としたコンピュータリテラシー育成用コースウェアでの工夫 |
| 出石修(日本ユニシス株式会社) |
| 情報教育におけるテキストデータ処理とドキュメンテーション |
| 瀬川良明(北海道教育大学附属教育実践研究指導センター) |
| 高齢者のコンピュータイメージの変容 |
| 河崎雅人(岡山女子短期大学) |
| コンピュータ不安の測定の試み(7)-大学生と中学生の比較による発達的変化の検討- |
| 小川亮(上越教育大学)、前田忠彦(早稲田大学)、浅川伸一(文教大学) |
| コミュニケーション支援システムの活用と効果-おはようMAC、さよならMAC- |
| 赤松辰彦(神戸山手女子短期大学)、木下真也、石桁正士(大阪電気通信大学) |
| 情報処理教育を支援するDOSコマンドプロセッサの開発 |
| 阿部哲也(福井女子高等学校)、梅沢章男、藤田佳恵(福井大学) |
| キーボード操作における学習過程とその分析 |
| 三井君子、大矢芳彦(愛知女子短期大学) |
| 中学校の情報基礎」を考慮した高専における情報教育カリキュラム |
| 高橋参吉、西端律子(大阪府立工業高等専門学校) |
| 授業場面における経営行動の分析(1)-経験教師と新任教師の比較を通して- |
| 山口和良、南部昌敏(上越教育大学) |
| 小学校社会科における学習スキル育成のための単元開発 |
| 北庄司、勝智栄(鳴門教育大学) |
| 総合的な応用問題を構成している学習要素の構造を表現した問題集の開発-高等学校化学」における実践- |
| 山路進(日本私学教育研究所)、佐藤隆博(日本電気株式会社) |
| 小学校地学領域における体験重視の教材開発 |
| 廣瀬泰弘(鳴門教育大学) |
| ファジィ理論を応用した教材構造分析(VI) |
| 津田栄(国学院高校)、勝又保雄(目黒高校)、西村和子(川村女子大学)、山下元、滝沢武信(早稲田大学) |
| 教育センター等における情報教育事業の現状と課題 |
| 天花寺博司、中井保行、芦生光夫、吉川和秀(京都府総合教育センター) |
| 校内メッセージ交換システムの生徒会活動への適用 |
| 加藤直樹(岐阜県川島中学校)、永野和男(鳴門教育大学) |
| 短大におけるガイダンス教育(1)-レディネスとしてのガイダンス教育- |
| 矢内秋生、池田勝枝(目白学園女子短期大学)、中村博幸、秋尾保子(京都文教短期大学) |
| 短大におけるガイダンス教育(2)-レディネスの実態把握の方法- |
| 中村博幸、秋尾保子(京都文教短期大学)、矢内秋生、池田勝枝(目白学園女子短期大学) |
| 短大におけるガイダンス教育(3)-カレッジ、インフォメーション調査の結果- |
| 矢内秋生、池田勝枝(目白学園女子短大)、中村博幸、秋尾保子(京都文教短大) |
| 情報処理教育の指導に関する一考察-教育現場に必要とされるもの- |
| 植木節子(千葉大学) |
| 入門的情報教育が大学生のコンピュータリテラシーに及ぼす影響-1991年調査- |
| 今栄国晴、平田賢一、北岡武、清水秀美(愛知教育大学) |
| メディア教育・情報教育の実践動向分析 |
| 黒田卓、木原俊行、水越敏行(大阪大学) |
| 10指固定式球面状文字入力装置の開発I-入力時の負担軽減を求めて- |
| 熊谷高幸(福井大学)、宮川祐一(仁愛女子短期大学) |
| 10指固定式球面状文字入力装置の開発II-本装置の実施例- |
| 宮川祐一(仁愛女子短期大学)、熊谷高幸(福井大学) |
| 表計算ソフト学習におけるキーワード分析-CAIと学習履歴の利用- |
| 木下昭一(聖徳大学短期大学) |
| ハイパーメディアハイパー・サイエンスキューブII」の開発と評価(1)-開発の理論的背景- |
| 篠原文陽児(東京学芸大学)、中野照海(国際基督教大学) |
| ハイパーメディアハイパー・サイエンスキューブII」の開発と評価(2)-ハイパー・サイエンスキューブII」の機能と特長- |
| 飯吉透、川本佳代(国際基督教大学) |
| CSCWによる目的意識をもたせる理科実験システム |
| 安達一寿、井口磯夫、中尾茂子(十文字学園女子短期大学)、丸山有紀子、久保昇、詫摩幸照(新座市立第六中学校) |
| 教材としてのバーチャル.リアリティの検討 |
| 梶谷哲也(文化女子大学)、木内千絵(日商エレクトロニクス株式会社)、田中平八(東京都立大学) |
| 遠隔共同学習のための図表を含むコミュニケーションツールの開発 |
| 原克彦(園田学園女子短期大学)、宇土正浩(日本アイ・ビー・エム)、永野和男(鳴門教育大学)、伊藤剛和(園田学園女子短期大学)、奥村英樹(四国大学) |
| 新学部イメージのハイパーメディア化 |
| 永岡慶三、永井幸治(神戸大学) |
| 中学校数学における課題設定について-課題の難易の順序の効果- |
| 馬場道夫、飛田敏行、志賀康子(茨木大学) |
| 児童の作文の質的特性の分析評価と作文指導に関する研究(II) |
| 原良一、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 物語文読解における子どもの課題意識の傾向と変容 |
| 浅見千秋(鳴門教育大学) |
| 図形についてのイメージや概念を育成する授業の設計・実施・評価に関する研究-小学校5年生合同な図形」において思考実験を重視した指導を通して- |
| 森脇邦夫(鳴門教育大学) |
| 小学校社会科における子どもの資料読解能力の形成に関する研究-資料読解プロセスの分析を通して- |
| 橋本義人(鳴門教育大学) |
| 小学校におけるコンピュータ・グラフィックによるデザイン教育 |
| 糀洋(鳥取大学) |
| 大学生のTP作成能力に関する一考察 |
| 松森靖夫、西山修(岡山大学) |
| 教師の情報活用能力に関する実証的研究(1)-小中学校におけるAV機器の利用状況を中心に- |
| 卯都木幹人、小柳和喜雄(常磐大学) |
| 児童の適性とメディアからの学習(3) |
| 丸山裕輔(笹岡小学校) |
| 教師教育における映像教材の教育効果-体育系、工学系の比較研究- |
| 関根栓明、赤堀正宜、吉村和昭、山下利之(桐蔭学園横浜大学) |
| 言語発達遅滞児の為の言語学習システムの開発 |
| 伊東久美子(東京職業訓練短期大学校)、飯高京子(東京学芸大学) |
| 外国語教育における画像の効果に関する基礎的研究5-視覚刺激(矢印、下線)を中心に- |
| 北條礼子(上越教育大学) |
| 色に対する瞳孔面積変化に関する検討 |
| 太田泰稔、清水康敬(東京工業大学) |
| 瞳孔面積によるテレビ番組の評価 |
| 中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| 映像教材の画像情報と音響情報の構造分析(II)-ショットのメディア複雑性(Media complexity)の開発- |
| 三尾忠男(放送教育開発センター) |
| 映像視聴の個人差に関する研究-NHK名曲アルバム」を利用した成人対象の実験の結果より- |
| 西端律子(大阪府立工業高等専門学校) |
| 教材提示装置の開発 |
| 佐藤一(大妻女子大学)、高野友宏、吉田公一(東和エンジニアリング株式会社) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(19)-写真集未来誕生」の“授業の型"の分析- |
| 井上光洋(東京学芸大学) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(20)-学習レベルの設定による授業改善と教員研修への利用(その1)- |
| 雨宮一夫(山梨県立日川高等学校)、井上光洋(東京学芸大学) |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用(4)-授業状況と教授意図について- |
| 松田稔樹、坂元昂(東京工業大学) |
| 構造的テキストデザイン法に基づいた情報誌の作成と評価-認知心理、学習心理的配慮を加えた構成、記述の改善- |
| 前川由紀子、倉田政彦、佐藤隆博(日本電気株式会社) |
| 思考過程追体験型ハイパーメディアシステムの開発-教育実習生と若手教師の力量形成を支援する新技術- |
| 田中博之(大阪教育大学) |
| 授業関連システムの開発に関する研究-授業構想の設定と分析- |
| 中嶽治麿(京都文教短期大学) |
| Psycho-motor skill の教授-学習過程に関する研究(1) |
| 梅沢章男、長谷川尚子、宗倉啓(福井大学)、野嶋栄一郎、矢島正晴(早稲田大学) |
| 数の拡張に伴う生徒の数概念の理解と変容に関する研究-高校1年複素数」の授業実践を通して- |
| 神山一郎(鳴門教育大学) |
| 生徒の反応に基づく教授目標の検討-中学校理科・単元天気の変化」の事例- |
| 大橋英喜(新潟大学) |
| 問題解決を支援するコンピュータシステム |
| 廣野達也(札幌市立福移中学校)、土田幹憲(札幌市立福移小学校) |
| 求積課題における思考力評価基準の研究(2) |
| 工藤浩之、木村捨雄(鳴門教育大学) |
| 情報教育における指導法の研究-情報機器を使用した効果的な家庭科の授業展開の試み- |
| 松川秀夫(東北女子大学)、崎野三太郎(東北コンピュータ専門学校)、小山蓉子(柴田女子高等学校) |
| アニメ番組における映像文法-その1.時制(過去形)の表現- |
| 村野井均(福井大学)、宮川裕一(仁愛短期大学) |
| 学習メディアに対する先有知覚の教科による比較(2) |
| 今井真悟(新潟大学) |
| 生活科におけるハイパーメディアの活用事例(2)-簡易型ハイパーメディア作成システムによる教材開発- |
| 清水誠一(兵庫教育大学)、岸誠一(岡山市立吉備小学校) |
| インタラクティブビデオシステムの有効利用に関する実証的研究 |
| 岡部昌樹(石川県教育センター)、吉田貞介(金沢大学) |
| ハイパーカードを中心としたマルチメディア情報活用のための授業設計と実践-小学校社会科ごみと環境」の教材開発を通して- |
| 中村雅彦、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 幼児におけるコンピュータ描画創作活動 |
| 坂元昂、向山彰彦、市川伸一(東京工業大学)、八木紘一郎(白梅女子短大)、谷光妙子、友田真澄(日学科学技術振興記念財団) |
| ビデオ授業記録の授業能力養成のための利用 |
| 中村敏弘(宮城教育大学) |
| CARIによる一斉授業の指導過程の分析-統計学習システムSEIRIを用いた実践(中2)を通して- |
| 緒方宏一(熊本市立三和中学校)、青山寛六(熊本大学) |
| 大学生に対するメディア教育の試み(3) |
| 園屋高志(鹿児島大学) |
| 高等教育を対象とした映像資料の分類-放送大学授業番組に用いられた映像資料- |
| 川淵明美、菊川健(放送教育開発センター) |
| 視覚誘発電位からみた立体テレビ |
| 前迫孝憲(東京工業大学)、小池敏英、中村真理(東京学芸大学)、永塚守(郵政省通信総合研究所)、清水康敬(東京工業大学) |
| 文章から方程式への変換・生成過程の特性-学習者の文章題解決過程の課題による変容- |
| 益子典文(鳴門教育大学) |
| 引算の学習過程における誤った帰納と手続き欠如による誤答の発生の実証 |
| 佐藤仁(栗原北小学校) |
| 物語文産出における指示語使用の発達過程 |
| 梅澤実(東京学芸大学附属大泉小学校) |
| 児童のイメージ把握をもとにした物語単元の指導過程の分析(2) |
| 青木あゆ子(新潟市立山の下小学校) |
| たし算・ひき算における子どものCOMPOSITEレベルについて |
| 平井安久(岡山大学) |
| 連続値SP表とファジーグラフによるテスト分析 |
| 新藤茂(東京学芸大学) |
| コンピュータに対するイメージ構造を活かしたテストのフィードバック用帳票 |
| 赤倉貴子(芦屋大学)、永岡慶三(神戸大学) |
| テストデータをもとにした教材構造の分析 |
| 佐藤英朗(東青山小学校) |
| コンピュータによる外国人日本語既習者のための事前診断テストの試み |
| 市川保子、酒井たか子(筑波大学留学生センター) |
| 教育情報ネットワークを利用したコミュニケーションの内容分析 |
| 久米弘、永野和男(鳴門大学) |
| 教育、技術と環境-ERIC データベースの文献分析を通して- |
| 欧陽建源、貫井正納(千葉大学) |
| パソコン通信の教育的活用(3)-国際パソコン通信の方法と問題点- |
| 蓮見信夫(練馬区立旭町小学校) |
| 事例研究:電子会議を活用した情報処理教育 |
| 久保田賢一(関西大学) |
| 日豪間におけるテレビ会議システムを利用した一般研究教育--実験報告 |
| 平賀正子、藤井洋子(放送大学) |
| 協同学習における学習情報の表現、伝達、蓄積を支援する学校用グループウェアスタディ、ノート」の開発(1) |
| 余田義彦、山野井一夫(東京家政学院筑波短期大学)、中山和彦、東原義訓(筑波大学) |
| パソコン通信を利用した学習フィードバックについて |
| 井上和郎(武庫川女子大学) |
| 小学校におけるパソコンを含みこんだ生活環境の構成とその影響 |
| 大島聡(横浜国立大学)、中川一史(横浜市立中川西小学校) |
| 情報活用能力の育成をめざした生活科単元の開発-遊び場マップづくり」の実践を通して- |
| 西原正純(鳴門教育大学) |
| ハイパーメディアによる発表設計の支援(1)-設計原理とシステムの実際- |
| 山内祐平(大阪大学) |
| 簡易グラフィックカード・リンクシステムを用いた授業の試み |
| 寺田肇(宝塚市立教育研究所) |
| 小学生のワープロ活用技能の検討-1 |
| 大隅紀和(鳴門教育大学) |
| マレイシアにおけるCAI教材の開発の一考察-RECSAMの活動を通して- |
| 近藤勲(岡山大)、下村勉(三重大) |
| 中学生のファイル処理能力と学力・行動傾向との関係に関する研究 |
| 降矢俊彦(山梨県情報教育センター)、岡本敏雄(電気通信大学) |
| 中学校情報基礎」における環境グリーンデータベース」の作成と活用 |
| 須曽野仁志(三重県上野市立府中中学校)、下村勉(三重大学) |
| 中学校技術・家庭科情報基礎」授業の効果的導入-5年間の試行実践を通して- |
| 田村俊之(茨木県結城市立結城東中学校) |
| 情報処理教育研修(現職教員対象)のあり方(3)-研修実施の現状とその課題- |
| 近藤智嗣(文教区教育センター)、佐藤一(大妻女子大学) |
| 自己イメージ形成を支援するイメージマッピング-手法とデータ処理- |
| 松原伸一、赤崎眞弓(長崎大学) |
| 自己イメージ形成を支援するイメージマッピング-授業への応用とその効果- |
| 赤崎眞弓、松原伸一(長崎大学) |
| 工業高校インテリア実習」における平面構成デザインの評価とその視点 |
| 田中博二(長崎工業高校)、松原伸一(長崎大学) |
| 私の授業情報社会論」の授業設計と評価-構成主義の視点から- |
| 西之園晴夫(京都教育大学) |
| パソコンによる植物同定プログラムの開発-dBXLを使用して- |
| 中村直美(茨木大学) |
| 雪国地域映像教材データベースの開発(2) |
| 南部昌敏、小川亮(上越教育大学) |
| 実践的能力に焦点をあてた教科教育プログラムの開発-初等算数教育法において- |
| 三橋功一(北海道教育大学) |
| 大学教授法に関する試み |
| 村川雅弘(鳴門教育大学) |
| 学部学生向け授業研究コースにおけるグループの学習行動の研究(2) |
| 新保幸洋(東邦大学)、藤岡完治(横浜国立大学) |
| 中学校数学でのパソコン利用-平面による立体の切り口教材- |
| 佐伯卓也(岩手大学) |
| レーザーディスクを使用した一般研究ヒアリング学習用CAIソフトウェアの開発 |
| 高橋秀夫(千葉大学) |
| 科学技術文献読解におけるSignaling の効果と読解支援システムへの応用 |
| 山元啓史(筑波大学) |
| 外国語としての日本語学習における記憶範囲の研究(1)-数字列記憶の方略検討- |
| 酒井たか子(筑波大学) |
| 外国語学習の読解におけるメタ認知学習方略の効果に関する実験的研究 |
| 飛田ルミ(国際基督教大学) |
| 語彙研究・ミニ言語によるレコード作成プロセスにおける効率化について |
| 舟橋祥子(名古屋大学) |
| 海外教育ソフトの外国語教育利用に関する評価と学習効果 |
| 保崎則雄(神奈川大学) |
| 短期大学英文学科におけるLL用自習ワークブックの学習効果 |
| 沖山京古(文化庁)、松村幸輝(産能大学)、Wendy E. Pringle(Univ. of British Columbia) |
| 情報ネットワークシステムを利用した情報処理教育の学習効果 |
| 松村幸輝(産能大学)、沖山京古(文化庁) |
| 情報教育におけるネットワーク利用に関する研究-オンラインマニュアルシステムの開発を中心に- |
| 染岡慎一(安田女子大学) |
| 女子短期大学・教養学科におけるパソコン・リテラシー教育の評価 |
| 香山瑞恵、清水道夫(長野県短期大学) |
| 情報処理教育におけるシステムズヴュー-メンタルマップ法を用いた概念ネットワークの測定と教育評価- |
| 益谷真(同志社大学)、香山瑞恵(長野県立短期大学) |
| 2値論理に基づくコンピューター動作原理の教育支援システム |
| 清水道夫、香山瑞恵(長野県立短期大学) |
| ハイパーテキストを用いた学習成果-データベースの共同構築の研究- |
| 下村勉(三重大学)、小菅治彦(津市立橋南中学校)、須曽野仁志(上野市立府中中学校) |
| ビデオ教材のショット分析によるマルチメディア化の研究 |
| 川淵里美(東海大学)、菊川健(放送教育開発センター) |
| マルチメディア型データベースの活用と評価(I)-中学校図形定理教材の実践- |
| 星野孝雄(文京区立第二中学校)、赤堀侃司(東京工業大学)、波多野和彦(埼玉大学)、坂元昂(東京工業大学) |
| マルチメディア型データベースの活用と評価(II) |
| 赤堀侃司(東京工業大学)、門田博司(江戸川区立葛西西小学校)、波多野和彦(埼玉大学)、坂元昂(東京工業大学) |
| 障害児教育のための学習用ゲームソフトの開発と試行 |
| 奥村英樹(四国大学)、永野和男、飯田史男(鳴門教育大学) |
| コンピュータによる走行過程フィードバックが運動能力・意欲に及ぼす影響(1) |
| 渡辺一英(上越教育大学)、松井栄治(見附市立見附中学校)、南部昌敏(上越教育大学) |
| デジタル化映像を使う教材開発の展望-手話学習プログラムの制作を例として- |
| 成田滋(国立特殊教育総合研究所) |
| 児童の学習成果に対する教師の予測(7) |
| 生田孝至、大橋英喜(新潟大学) |
| 生活科で育つ能力を生かす社会科授業のあり方 |
| 藤田英明(鳴門教育大学) |
| 問題解決プロセスにかかわる中学生の数学に対する信念に関する研究 |
| 柳田恭一(鳴門教育大学) |
| 中学生がもっている溶解」についての素朴概念の実態把握と授業改善への示唆 |
| 窪田光宏(鳴門教育大学) |
| 理科物質とイオン」の学習における物質保存概念の形成調査 |
| 高畠勇二(東京都文京区立第九中学校)、浦野弘(秋田大学) |
| 中学校2年の化学変化の学習における粒子の相互作用を軸にした授業の実践と評価 |
| 西庸扶(鳴門教育大学) |
| 教材観と教師の情況判断 |
| 浅田匡(神戸大学) |
| 小学生に対するCRTの文字表示の調査 |
| 山岸正明(鳥取大学)、安藤聡志(福部小学校)、鈴木美恵子(NECプリティング)、田中浩二(東芝関西システム開発) |
| 問題解決能力を高めるCAIシステムの構築-算数の面積問題を通して- |
| 萩谷和昭(日立市立滑川中学校)、馬場道夫(茨木大学) |
| 児童の主体的探索学習のためのオーサリング教材開発-ソフトウェアからだのことば探検隊」の企画開発とその実践- |
| 豊福晋平(東京工業大学)、南雲成二(横浜国立大学附属横浜小学校)、大橋義信(横浜市立芹ケ谷南小学校)、大泉文人(川崎市立宮内小学校) |
| コンピュータによる文章題解決に関する研究-和田日出夫の構造図理論による- |
| 清田設郎、岡崎宏光(熊本大学) |
| 環境問題を扱ったマルチメディア教材の開発と子どもの構え |
| 宮前忠司、大島聡(横浜国立大学)、小泉秀夫(電気通信大学)、岡本敏雄(東京学芸大学) |
| 共同学習におけるハイパーテキストの利用 |
| 飯田隆之、永岡慶三(神戸大学) |
| 書字練習ワークステーション開発(II)-はね、はらいに注目して- |
| 松永公廣(摂南大学)、田口英朗(帝京大学)、澤中正春(明石市立望海中学校) |
| CAIコースウェアの構成法について-バグルールの概念を中心として- |
| 本田敏明(茨城大)、井田真理子(Emerson College、 Foundation YearCourse)、藤田隆博(茨城大・大学院) |
| 中学校幾何における合同な三角形の発見と論証計画を支援するシステム開発 |
| 松浦宏、正司和彦(兵庫教大) |
| Mathematicaを用いた高校数学の電子テキスト化の設計(3) |
| 中窪満(鳴門教大・大学院)、木村捨雄(鳴門教大) |
| 中学校社会科学習ソフトウェア活用の現状と課題 |
| 田中修一(兵庫教大・大学院)、中村哲(兵庫教大) |
| コンピュータを活用した教科選択支援システムの開発研究(4)-システム改善の効果について- |
| 山口好和(大阪大・大学院)、森田英嗣(大阪教大)、木原俊行(大阪大) |
| RS-232C 付計量計を用いたCAI理科実験教材の開発 |
| 片山滋友、丹波次郎、青木収、渡部叡(日本工大) |
| 理科教育実習生へのメタ授業の試みとその評価(5) |
| 村井護晏、牧野治敏(大分大)、柴田雅雄、江口洋(大分大教育学部附属中) |
| 児童による授業及びカリキュラム評価 |
| 有本昌弘(大分大) |
| 教師の成長の契機(2)-熟練教師の自伝分析から- |
| 木原俊行(大阪大) |
| 一斉授業の表情及び態度の分析法(3) |
| 根本勝(府中市立本宿小)、加藤好男(聖徳大) |
| 教育実習生の授業評価と授業改善(1)-生徒、教官、授業観察者の授業評価の特徴- |
| 小倉康(広島大)、呉屋博(広島大附属福山中・高) |
| 論述式答案の分析による教授活動の評価 |
| 鈴木克明(東北学院大) |
| 教育実習の事前指導としての自己紹介の取り扱い方の工夫 |
| 飯島康男(茨城大) |
| 教員初任者における教育工学のイメージ |
| 藤田剛史(福井県教育研若狭支所) |
| 情報教育普及要因の分析 |
| 野中陽一(和歌山大) |
| 教科と授業に対する教師の見方、考え方(2)-教師がとらえた教科の特徴について- |
| 吉崎静夫(鳴門教大) |
| カード構造化法による授業分析法の研究(I)-研究の方法を中心として- |
| 井上裕光(東京都立大) |
| カード構造化法による授業分析法の研究(II) |
| 藤岡完治(横浜国大) |
| 一般情報教育の演習における学習集団に対する支援について |
| 波多野和彦(埼玉大) |
| CAIによる自己調整学習 |
| 持留初野(九州女子大)、持留英世(福岡教大) |
| 中国漢字の簡体字の字体・筆順学習用CAIシステム |
| 邵思青、永岡慶三(神戸大) |
| 語学CAIシステムTELP」に於けるCDの役割 |
| 横井仁三、志村義樹(東海大・短大部)、馬場勇(大東文化大)、井崎泰子、高見沢秀幸(東海大・短大部)、水町伊佐男(広島大)、田口潤二(東海大附属浦安高) |
| ハイパーメディアを指向した教材構造について |
| 金西計英(金沢工大)、山中理(白鶴美術館)、川田昌之(和泉市久保惣記念美術館)、深井純(関西学院大) |
| パソコン利用による大学英作文学習について-English Haiku(一般研究俳句)とパソコン- |
| 山本健一(岐阜市立女子短大)、沖山京古(慶応大)、松村幸輝(産能大) |
| 目的意識をもった学習者主導による学習とハイパーテキスト学習履歴 |
| 永岡慶三、伊藤徹(神戸大) |
| ITS-学習者モデルにおける概念形成機能について(7) |
| 鷹岡亮、岡本敏雄(電気通信大・大学院) |
| コンピュータを用いた一般研究発音矯正システムの開発 |
| 佐野成夫、窪田忠弘、大内幹夫、小谷悠紀子(東京電機大) |
| 教師に対するCAI機能を持ったテスト結果分析システム |
| 永岡慶三、藤原康宏(神戸大) |
| ハイパーメディアによる学習環境構築のためのツール開発について |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| フレーム型CAIにおける学習記録分析支援システムの研究(1)-学習記録分析の視点と本システムの概要- |
| 堀田龍也(西東京科学大)、堀口秀嗣(国立教育研)、荒義明(神奈川県立教育セ) |
| LISPによる数学教材作成ルーチンの開発 |
| 中村紘司(北海道教大・函館分校) |
| 事前指導における教育実習生による学習指導案の検索方略 |
| 山崎正吉(北海道教大・函館分校) |
| 数学習の基礎としてのCRT上における物」操作-知能障害児を対象に- |
| 東原文子(筑波大・大学院)、前川久男、東原義訓(筑波大) |
| 教材構造にもとづく教授行動の分析 |
| 青木和彦(東学大) |
| コンピュータについての経験申告と操作技能力との関連について |
| 吉田雅巳(富山大) |
| 知的能力におよぼすコンピュータの影響 |
| 谷川真樹、山田雅也、駒崎久明、坂元昂(東工大) |
| アルゴリズム的思考に関する研究(1)-情報教育、数学教育におけるアルゴリズム的思考- |
| 木村捨雄、木戸敏行(鳴門教大) |
| インテリアデザイン教育におけるコンピュータの活用について |
| 内井乃生、長山洋子、梶谷哲也(文化女子大) |
| 教科における視覚的思考の育成とメディアの役割-中学理科力」を例として- |
| 小笠原喜康(日本大) |
| 外国語(一般研究)教育・学習システム構築におけるメディアとしての音声速度変換処理システム |
| 中西達也、山口常夫、富田かおる、中山和男(山形大)、鈴木良二、三崎正之(松下電器産業音響研) |
| メディアを活かした問題解決課程の研究方法 |
| 赤堀侃司(東工大) |
| 実践的なメディア活用能力習得のための模擬授業-教育の方法及び技術」の実効をめざして- |
| 近藤勲(岡山大) |
| 授業における教師と子どもの内面過程を探るためのビデオの活用-再生刺激法とVTR中断法の検討を通して- |
| 吉崎静夫(鳴門教大) |
| 映像による授業記録の開発-教師の時間」と教師教育教材」の事例- |
| 赤堀正宜(桐蔭学園横浜大) |
| 授業の記録と分析の方法 |
| 井上光洋(東学大) |
| 多人数授業へのCAIの導入 |
| 荒木慶和(埼玉工大) |
| 情報処理専門学校におけるCAIシステムの効果的利用について |
| 大塚一徳(読売福岡理工専門学校) |
| 科学技術日本語の読解授業におけるCAIの位置づけ |
| 加納千恵子(筑波大) |
| 中学校におけるCAIの問題点と今後の展望 |
| 竹花史康(幌延町立幌延中) |
| 中学生の自己形成を促す作文基礎学習用CAI」の開発、I-国語教育の観点から- |
| 芳野菊子、久保マサ子、伊之口芳浩、白井理(川崎市立小・中)、五藤博義(福武書店) |
| 中学生の自己形成を促す作文基礎学習用CAI」の開発、II-システム開発の観点から- |
| 芳野菊子、久保マサ子、伊之口芳浩、白井理(川崎市立小・中)、五藤博義(福武書店) |
| CAI学習の社会的側面に関する考察 |
| 土橋永一(聖徳大短大部) |
| 構成主義的教授・学習理論におけるコンピュータ利用の展望 |
| 菅井勝雄(大阪大)、黒田卓(大阪大・大学院) |
| 教師教育における教育工学的手法の問題-展望と課題- |
| 西之園晴夫(京都教大) |
| 考える教師」の可能性をめぐつて(I)-内省活動を組み込んだ日本語教員養成コース- |
| Gehrtz-三隅友子(国立国語研)、河東郁子(城西国際大)、田中幸子(上智大) |
| 教育センターにおける教師教育の現状と方向性-教育センター研修と校内研修の統合化の試み- |
| 沖裕貴(長岡京市立教育セ) |
| 私立大学における教師教育の課題 |
| 大前哲彦(大阪音楽大) |
| 現職教員のためのコンピュータ通信を利用した遠隔教育の試行と問題点 |
| 永野和男(鳴門教大) |
| 小学校におけるパソコン通信の多面的活用 |
| 出口和生(横浜市立本町小)、野中陽一(和歌山大) |
| 対面会議におけるコミュニケーション特性から見た電子会議の活用の提案 |
| 三宮真智子(鳴門教大) |
| パソコン通信のチャット機能を利用したマイクロティーチング |
| 藤木卓(長崎大) |
| ネットワーク環境での分散協調型知的CAIのアーキテクチュアについて |
| 岡本敏雄(電気通信大・大学院) |
| 通信衛星を用いる1:N(3)画像音声双方向遠隔スクーリングの実験研究について |
| 若松茂、田代和久(放送教育開発セ)、北村正直(拓殖大)、清水康敬(東工大)、坂川幸雄(高岡短大)、大竹康夫(日本電気総合経営研修所) |
| 通信衛星による遠隔教育の展望 |
| 清水康敬、中山実(東工大) |
| 遊びと学習の融合としての生活科カリキュラム-コンピュータそのものを学習材とした学習の成立- |
| 中川一史(横浜市立中川西小) |
| 生活科における自作視聴覚教材の分類 |
| 田中博之(大阪教大) |
| 生活科の単元開発に関する力量の育成(1) |
| 村川雅弘(鳴門教大) |
| 授業の継続型自己点検システムの研究 |
| 織田揮準(三重大) |
| アンケートから見た情報工学実験の自己評価-レポートの書式変更と実験テーマの変更について- |
| 小林暁、高橋奉行、吉野進也、竹下信也、淀川寛(帝京技術科学大) |
| 講義の実態調査に関する調査枠組 |
| 牟田博光(東工大) |
| 大学における自己点検・評価 |
| 及川昭文(茨城大) |
| 大学における自己点検-筑波大学を中心に- |
| 清水一彦(筑波大) |
| アメリカの基準認定システムにおける大学の自己点検-北中部地区基準協会のケースについて- |
| 早田幸政(大学基準協会) |
| マルチメディアと教育工学 |
| コーディネータ:水越敏行(大阪大)、提案者:赤堀侃司(東工大)、上田信行(甲南女子大)、苅宿俊文(神応小)、濱谷英次(武庫川女子大)、指定討論者:西之園晴夫(鳴門教大)、前迫孝憲(大阪大) |
| マルチメディアと教育工学-マルチメディアの学習効果と教育利用- |
| 赤堀侃司(東工大) |
| マルチメディアと教育工学-ネオ・ミュージアム:新しい学習環境のデザイン |
| 上田信行(甲南女子大) |
| マルチメディアと教育工学-学習の窓」としてのコンピュータ |
| 苅宿俊文(神応小) |
| マルチメディアと教育工学-マルチメディア環境と教育- |
| 濱谷英次(武庫川女子大) |
| 教育の国際化と通信ネットワーク |
| コーディネータ:永岡慶三(神戸大)、提案者:三宮真智子(鳴門教大)、野嶋栄一郎(早稲田大)、Hillel Weintraub(同志社国際高)、中植雅彦(武庫川女子大)、指定討論者:清水康敬(東工大) |
| 教育の国際化と通信ネットワーク-情報活用からコミュニケーションの時代へ- |
| 三宮真智子(鳴門教大) |
| 教育の国際化と通信ネットワーク-国際コンピュータ通信とコミュニケーションスキルの育成- |
| 野嶋栄一郎(早稲田大) |
| 教育の国際化と通信ネットワーク-教育の国際化と通信ネットワーク- |
| 中植雅彦(武庫川女子大) |
| 情報教育をどう実践するか |
| コーディネータ:永野和男(鳴門教大)、提案者:天良和男(都立広尾高)、山西潤一(富山大)、岡本敏雄(電気通信大)、松田稔樹(東工大)、指定討論者:対馬勝英(大阪電気通信大) |
| 情報教育をどう実践するか-高等学校における情報教育- |
| 天良和男(都立広尾高) |
| 情報教育をどう実践するか |
| 山西潤一(富山大) |
| 情報教育をどう実践するか-高等学校における第三世代情報教育(英国を事例として)- |
| 岡本敏雄(電気通信大) |
| 情報教育をどう実践するか-情報教育のカリキュラムと学習評価 |
| 松田稔樹(東工大) |
| CAIコースウェア開発における提示・説明・発問構成に関する研究 |
| 雨宮一夫(山梨県立日川高) |
| ドリル型CAIを用いた自習による学習効果-BASIC入門用教材- |
| 宮地功(岡山理科大) |
| 学習者自身の作成するCAI教材について |
| 高木和久(高知高専) |
| HYPER LINK 利用によるCAI |
| 浦上賀久子(九州東海大) |
| ハイパーカードによるヒューマンインタフェースの改善 |
| 萬代悟(武庫川女子大) |
| EBLによる解法例からの知識獲得とそのCAIへの適用-記号積分の自動解法システム- |
| 清水賢二、松田昇、岡本敏雄(電気通信大) |
| CAI学習履歴に見られる学習集団特徴 |
| 木下昭一(聖徳大・短大部) |
| コンピュータを活用した分数計算の誤答傾向に関する基礎的研究 |
| 黒田均(福部村立福部小)、山岸正明(鳥取大) |
| HyperCard 上のドリル教材作成ツールの開発研究 |
| 鈴木克明(東北学院大) |
| コンピュータによる隠し絵の描写とその情意的評価-教育とユーモア- |
| 北垣郁雄(群馬職業能力開発短大) |
| ITSにおけるヒューマンモデルの構築 |
| 松原行宏、国狭亜輝臣、長町三生(広島大) |
| コンピュータとビデオ教材を活用したオープン教育システムの開発(2) |
| 竹花史康(幌延町立幌延中) |
| 教材開発の新しい手法-手話学習法の試みから- |
| 成田滋(国立特殊教育総研)、松尾安雄(元川崎市立聾学校) |
| 情報教育におけるネットワーク利用に関する研究-大学間ネットワーク-による教材データの相互利用- |
| 染岡慎一(安田女子大) |
| 学校間における教材の共有化をめざしたダイレクトネットワークシステムの実践研究 |
| 林徳治(京都教大)、泉廣治(川西市教育委) |
| 米国大学におけるインターネット利用の現状 |
| 横山節雄(東学大) |
| Telecommunication の教育利用に関する基礎的検討-静止画像通信が及ぼす心的効果について- |
| 成瀬喜則(富山商船高専)、山西潤一(富山大) |
| テレビ会議システムを用いた遠隔教育の導入 |
| 河村壮一郎(鳥取女子短大) |
| 遠隔共同学習におけるマルチメディア利用の要件 |
| 原克彦(園田学園女子短大)、宇土正浩(日本アイ・ビー・エム) |
| 協同学習における学習情報の表現、伝達、蓄積を支援する学校用グループウェアスタディノート」の開発(2)-共同学習支援を目的としたドキュメント・データベース管理システムの機能- |
| 余田義彦、山野井一夫(東京家政学院筑波短大)、中山和彦、東原義訓(筑波大) |
| テレビ番組視聴時の瞳孔面積と主観評価の比較 |
| 中山実、浅野樹美、清水康敬(東工大) |
| 瞳孔応答モデルの検討とテレビ番組評価への適用 |
| 浅野樹美、中山実、清水康敬(東工大) |
| 児童のメディアに対する先有知覚と教師の指導法との関係 |
| 今井真悟(新潟大) |
| 教育用ソフトウェアのデザイン・評価のための2つの概念 |
| 村山功(静岡大) |
| 伝統工業の単元構成におけるハイパーメディア教材の位置付け |
| 後藤康志(新潟大・大学院)、丸山裕輔(笹岡小)、生田孝至(新潟大) |
| ハイパーメディアを用いた言語学習支援システムの開発 |
| 山西潤一、斎藤美津恵(富山大) |
| 社会科ハイパーメディア教材の設計と開発-小5自動車工業」を事例にして- |
| 中村哲、岡崎均(兵庫教大) |
| 拡散的学習におけるハイパー教材の開発と利用 |
| 丸山裕輔(笹岡小)、小泉亮子(箒根中)、後藤康志(新潟大・大学院)、生田孝至(新潟大) |
| 技術科におけるハイパーメディア教材の開発 |
| 西原口伸一(東学大・附属竹早中)、井上光洋(東学大) |
| 武士の時代の始まり」について学習するデータベース型教材の開発 |
| 清水和久(金沢大) |
| 教員養成大学における『情報社会論』の設計および評価 |
| 林徳治(京都教大) |
| Mathcad(マスキャド)を使っての数学理解 |
| 河原清市(埼玉県東松山市立白山中)、細井正(山村女子短大)、渡辺久晃(住友金属工業システム) |
| 国際衛星テレビの教育利用に関する検討 |
| 前迫孝憲(大阪大) |
| 関数導入授業における生徒の興味・関心に及ぼすコンピュータ活用の効果 |
| 樽木靖夫(横浜市立浦島丘中) |
| コンピュータ不安予測尺度の開発(1)-コンピュータ不安とコンピュータイメージ得点- |
| 河崎雅人(岡山女子短大) |
| 子どもの数概念について-小学校1年生のCOMPOSITEレベル- |
| 平井安久(岡山大) |
| 中学校技術科教育に関する情報のデータベース開発と利用 |
| 正司和彦、長瀬久明(兵庫教大) |
| アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題(5)-学校教育・社会教育における新情報技術の現状と将来- |
| 篠原文陽児、井上光洋(東学大) |
| 効用評価による選抜方法の最適化 |
| 繁桝算男(東工大)、鈴木規夫、石塚智一、山田文康(大学入試セ) |
| 構成主義的学習環境における社会的相互作用-中学校理科の力学領域において- |
| 鈴木真理子(大阪大)、箱家勝規(大津市立粟津中) |
| ERICデータベースを用いたコンピュータの教育利用に関する研究動向の調査 |
| 柴田好章、大谷尚(名古屋大) |
| CRT提示画面における文字強調方法の効果 |
| 片山滋友、丹羽次郎、新藤義昭、渡部叡(日本工業大) |
| 教師の信念体系に関する研究(2)-教師の熟達化における教授内容信念と効力観- |
| 三上和巳(鳴門教大・大学院)、木村捨雄(鳴門教大) |
| 体育科における学習意欲を測定する尺度の研究(2) |
| 上野和彦(鳴門教大・大学院) |
| 認知機能としてのファジィ推論法 |
| 古閑政(九州東海大) |
| 基本的応用ソフトを用いた教育実践と必要とされる機能要件 |
| 五藤博義(福武書店教育研究所) |
| コンピュータ授業における履修評価 |
| 池田央(立教大学) |
| 自己イメージ形成を支援するITASの開発 |
| 松原伸一(滋賀大学)、赤崎眞弓、守山政樹(長崎大学) |
| 学びや表現の道具としてのコンピュータ利用 |
| 斎藤等(東京都港区神応小) |
| マルチメディア教育ソフトマリコ伯母さんの秘密」の形成的評価 |
| 余田義彦(東京家政学院筑波短期大学)、清水克彦(国立教育研)、東原義訓(筑波大学) |
| 構造化手法とハイパーメディアへの適用 |
| 赤堀侃司、小沢良男(東京工業大学) |
| マルチメディア・タイトルのインタラクティブ・デザイン |
| 沖重和彦(広島市立原小) |
| CD-Iソフト-アケボノゾウの開発 |
| 菊川健、川淵明美(放送教育開発セ)、川淵里美(東海大)、前田保夫(山形大)、三枝春生(姫路工大) |
| ベクトル概念学習のための動画併用マルチメディアCAIの効果について |
| 白石紳一(上越教大・大学院) |
| マルチメディア利用による写真描写問題の一般研究学習支援システムの構築 |
| 松村幸輝、生駒祐司(産能大) |
| 学習者の意図に適応するリンク機構を有するハイパーメディア教材の開発について |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教大) |
| ゲーム性のあるマルチメディア教育ソフトの開発と実践 |
| 飯田隆之(コナミ)、赤堀侃司(東工大)、高島秀之(NHK)、菊山昭(コナミ) |
| 環境問題を扱ったILE型マルチメディアCAIの開発と子どもの構え(3) |
| 宮前忠司(横浜市三ツ沢小)、岡本敏雄(電気通信大・大学院))、加藤貞雄(内田洋行) |
| 環境問題を扱った状況学習に基づく知的マルチメディアシステムの研究(3)-設計知識に基づく設計支援機構について- |
| 川島永寿、岡本敏雄(電気通信大)、加藤貞雄(内田洋行)、宮前忠司(横浜市立三ツ沢小) |
| 知識表現に基づくハイパーメディア探索手法に関する一考察 |
| 小林政尚(拓殖大)、中村直人(東学大)、竹谷誠(拓殖大) |
| メディアメタファと知識ベースの結合による思考支援ツール |
| 伊藤紘二(東京理科大) |
| 子どもの観念の形成とハイパーメディアの設計 |
| 山口栄一(玉川大) |
| 教員養成大学における授業の工夫・改善 |
| 村川雅弘、西之園晴夫(鳴門教大) |
| 現職教育のカリキュラム開発の発想と方策 |
| 大隈紀和(鳴門教大) |
| 学習成果の予測による教師の授業認知力形成の試み |
| 生田孝至(新潟大) |
| 教師の成長を促す授業カウンセリング-他者」との対話の設計- |
| 木原俊行(大阪大) |
| 教師の自己内省支援システムの開発 |
| 浅田匡(神戸大) |
| 思考過程追体験型ハイパーメディア教材の開発研究(2)-教材内容の特性と表現構造について- |
| 田中博之(大阪教大) |
| 教師のための情報教育を前提としたコンピュータイメージ調査 |
| 久木田雅義、永岡慶三(神戸大) |
| パソコン通信を利用した講座の運用方法について |
| 真田克彦、園屋高志、三沖啓、遠矢守(鹿児島大) |
| 衛星通信利用ティーム・ティーチングによる教育情報処理授業システム開発のための研究調査 |
| 吉江森男(筑波大)、藤本京平(新潟大)、木村捨雄、益子典文(鳴門教大)、菅井勝雄(大阪大)、黒上春夫(金沢大)、飯塚郁男(筑波大) |
| インターネットを利用した海外の教師との国際教育情報交換 |
| 山元啓史(筑波大)、渡辺健次(和歌山大) |
| 授業理解を支援するハイパーメディアシステムの開発-設計理念の検討- |
| 山内祐平(大阪大) |
| 一般教育におけるコンピュータ利用 |
| 原田昭子(兵庫女子短大) |
| 情報教育における受講満足感の研究 |
| 家本修(梅花短大) |
| 情報教育受講学生と非受講学生のコンピュータリテラシーの変化の比較 |
| 今栄国晴、平田賢一、北岡武、清水秀美(愛知教大) |
| 情報処理実習がコンピュータ使用における心理的要因に及ぼす効果 |
| 都築誉史、岡太彬訓(立教大) |
| コミュニケーション・メディアとしてのコンピュータ |
| 久保田賢一(関西大) |
| 高専における情報活用能力の育成を目指した情報教育 |
| 高橋参吉(大阪府立高専) |
| 一般情報処理における概念教育と情報理論との関わりについて |
| 古閑政(九州東海大) |
| 小・中・高校のカリキュラムを踏まえた文系大学生のための情報教育の検討 |
| 奥村英樹(四国大)、永野和男(鳴門教大) |
| 情報教育の専門性とカリキュラム開発 |
| 山西潤一、向後千春(富山大) |
| 一般情報教育における学内ネットワークの利用と現状 |
| 原克彦(園田学園女子短大) |
| 文科系学生の学習を前提としたキャンパス情報ネットワークの構築 |
| 久米弘、神山博(青森公立大) |
| 学習遅滞児の計算技能回復のためのコンピュータを利用した学習支援について |
| 足立利郎(兵庫教大・大学院)、正司和彦(兵庫教大) |
| 視覚障害児教育における情報教育の実践-盲学校でのパソコン活用- |
| 大原正敏(鹿児島盲学校) |
| 自閉傾向児のコンピュータ指導 |
| 新居啓司(宝塚市立宝塚中) |
| MSXでの簡易マルチメディア教材の開発 |
| 高橋武三(兵庫県立神戸聾学校) |
| 遊んでいるつもりが学習を定着させることになり |
| 鈴木静(阪神養護学校) |
| 授業研究コースにおける授業分析視点の変容に関する研究 |
| 新保幸洋(東邦大)、藤岡完治(横浜国大) |
| 教職課程科目としての情報教育」カリキュラムの研究 |
| 倉島敬治(実践女子大) |
| 大学におけるガイダンス教育(5)-基礎演習のカリキュラム短大の事例- |
| 秋尾保子、中村博幸(京都文教短大)、矢内秋生、池田勝枝(目白学園女子短大)、石桁正士、岩崎重剛(大阪電気通信大) |
| 中学校理科天文分野におけるエデュティメントとしてのマルチメディア教材の開発 |
| 安川正吾(大阪大・大学院)、山内祐平、菅井勝雄(大阪大) |
| 中学校理科天文分野における構成主義的カリキュラムの開発-設計理念の検討- |
| 山内祐平、菅井勝雄(大阪大) |
| 技術・家庭科における領域の再編成をめざしたキー概念の抽出とその分析 |
| 赤崎真弓(長崎大)、松原伸一(滋賀大) |
| メディア・リテラシー育成方法の検討(2)-小学校社会科・地図学習を題材として- |
| 山口好和(大阪大・大学院)、木原俊行(大阪大)、永田智子(大阪大・大学院)、水越敏行(大阪大) |
| 生活科の単元開発に関する力量の育成(2) |
| 村川雅弘(鳴門教大) |
| 環境に対する認識を深める教科関連型カリキュラムの開発-5年生水質汚染」の実践を通して- |
| 渡辺壽万(鳴門教大・大学院) |
| パソコンを利用した半導体素子の動特性測定システム |
| 荒木慶和(埼玉工大) |
| 実践的能力の向上をめざした初等算数教育法の授業プログラムの開発(その2) |
| 三橋功一(北海道教大) |
| 大学におけるガイダンス教育(4)-基礎演習の内容・目的等による分類- |
| 矢内秋生、池田勝枝(目白学園女子短大)、中村博幸、秋尾保子(京都文教短大)、石桁正士、岩崎重剛(大阪電気通信大) |
| 操作性の高いインテリアCADシステムに関する研究-分かりやすいアイコン(絵文字)の検討- |
| 長山洋子、梶谷哲也(文化女子大) |
| 教材としてのバーチャル・リアリティの検討(2)-VR空間内での人体の体型推定- |
| 梶谷哲也、長山洋子(文化女子大) |
| 情報教育を実施する教育側環境の向上についての一提案 |
| 野村典子(武庫川女子大) |
| 情報機器に関する子供の意識調査 |
| 小野賢太郎(兵庫県西宮市立段上西小)、中植雅彦(武庫川女子大) |
| 情報化社会教育について |
| 鈴木一郎(富士通) |
| T.T.による学習集団の変化に関する研究 |
| 黒上晴夫(金沢大) |
| 学生のPI(パーソナル・アイデンティティ)確立のための研究(4) |
| 岩崎重剛、横山宏(大阪電気通信大・短大)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| 大学の授業選択において利用される情報 |
| 山下清美(専修大)、山下利之(桐蔭学園横浜大) |
| 教育関係をつくるメディアのはたらき |
| 土橋永一(聖徳大・短大部) |
| 大学の教育環境に対する学生の意識構造 |
| 山下利之、赤堀正宜、関根詮明、吉村和昭(桐蔭学園横浜大)、山下清美(専修大) |
| FCAIコースウェアの適否検討方法の一試み-開発者自身を初心者と中級者に見立て- |
| 近藤勲(岡山大)、今田純江(旭川荘厚生専門学院) |
| 動的リンク機能を持つハイパーメディア教材の開発とその適用 |
| 清水誠一(兵庫教大・大学院)、正司和彦(兵庫教大) |
| 天気の変化」単元における画像データベース教材の開発と活用-その学習過程の分析- |
| 山内伸二(新潟大) |
| 中学校数学n進数の学習ソフトの開発と生徒の操作過程の分析 |
| 緒方宏一(兵庫教大・大学院)、正司和彦(兵庫教大) |
| 工学基礎実験用ビデオ教材の開発とその教育効果 |
| 吉村和昭、赤堀正宣、関根詮明、山下利之(桐蔭学園横浜大) |
| 授業関連システムの開発-教材構成システムの開発- |
| 中嶽治麿(京都文教短大) |
| 実験を通した電流電圧概念の形成を促進する階層的計測シミュレータの開発(2)-工夫する楽しさを支援するために- |
| 辻福徳(千葉県浦安市立入船中) |
| 教育用ソフト開発の一手法とその利用状況 |
| 横尾能範(神戸大) |
| 自作教材(ビデオ・絵本)を用いた生活科単元の開発-第1・2学年おへそってなあに」- |
| 藤池安代(神戸市総合教育セ) |
| 地域の人材を活用した授業の効果を規定する条件 |
| 高橋裕一(鳴門教大・大学院) |
| 光磁気ディスクを用いたマルチメディア教材開発のための素材情報の流通とその利用(2)-素材検索と教材作成- |
| 加藤直樹、村瀬康一郎、後藤忠彦(岐阜大)、稲葉一(中部女子短大)、 岩田初美(学習情報開発セ) |
| マルチメディア素材の流通利用を目指した教材データベースの構成 |
| 村瀬康一郎、加藤直樹、後藤忠彦(岐阜大)、稲葉一(中部女子短大)、岩田初美(学習情報開発セ) |
| マルチメディア教材雪国」の開発(2) |
| 南部昌敏(上越教大) |
| CAIダイレクトリーディングのマルチメディア化の研究 |
| 吉田信介(武庫川女子大)、吉田晴世(摂南大) |
| 記述式一般研究テスト採点におけるコンピュータ支援の可能性 |
| 池田英子(東大・大学院) |
| Foreign Language Education AND Media-From A Situated Learnings Perspective.(状況的学習観から見た外国語教育とメディア) |
| 奚小民(大阪大・大学院) |
| 一般研究ヒアリング学習における文字情報の効果的提示法に関する研究 |
| 高橋秀夫(千葉大) |
| 場独立・依存認知型学習者の知覚テスト(GEFT)における視線運動の分析 |
| 保崎則雄(神奈川大) |
| 外国語教育における画像の効果に関する基礎的研究6-グラフを中心に- |
| 北條礼子(上越教大) |
| メディアリテラシーの基礎的訓練プログラムの開発(1) |
| 岡部昌樹(石川県教育セ)、吉田貞介、黒上春夫(金沢大) |
| メディアリテラシーの基礎的訓練プログラムの開発(2) |
| 吉田貞介(金沢大)、岡部昌樹(石川県教育セ)、黒上春夫(金沢大) |
| AVメディア利用技術の習得過程に関する認知・行動分析-教師の情報活用能力に関する実証的研究(2)- |
| 小柳和喜雄、卯都木幹人(常磐大) |
| 観察学習における観点指示の効果 |
| 田中健一郎(三菱電機)、藤田恵璽(放送教育開発セ)、貫井正納(千葉大) |
| タイムサンプリングによるビデオ教材のショット抽出法の開発 |
| 三尾忠男、藤田恵璽(放送教育開発セ) |
| 世界の教育放送の動向分析 |
| 秋山隆志郎(東京情報大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(20) |
| 井上光洋(東学大) |
| ワークシート兼マップ利用とグループ特性 |
| 鎌田弘(高松高専) |
| 授業技術の哲学的検討と教育技術判断命題 |
| 西之園晴夫(鳴門教大) |
| ファジィ理論を応用した教材構造分析( ) |
| 津田栄(国学院高)、勝又保雄(目黒高)、滝沢武信、山下元(早稲田大)、西村和子(川村女子大)、清水誠一(兵庫教大) |
| 授業プランニング過程における教室情報の活用 |
| 浅田匡(神戸大) |
| カード構造化法による授業分析法の研究( )-授業観察における鏡的利用の可能性- |
| 藤岡完治(横浜国大)、井上裕光(千葉県立衛星短大) |
| 教育工学における品質管理手法の利用 |
| 中津正志(苫小牧高専) |
| 生理反応を指標とする授業分析 |
| 村井護晏、牧野治敏(大分大)、柴田雅雄、江口洋(大分大教育学部附属中) |
| 教授システム研究に見られる教師像-質的内容分析を用いて- |
| 田口三奈(大阪大) |
| 学校教育におけるコンピュータの利用を対象とした質的な調査・研究手法の開発 |
| 大谷尚(名古屋大) |
| 授業における情意領域に属する変容の測定・評価に関する研究(II)-学習観の変容を捉らえる- |
| 下孝一(湘北短大) |
| 大学授業における重要性知覚とメディア利用 |
| 佐賀啓男(放送教育開発セ) |
| ワープロ学習での意欲に関する研究 |
| 岡村佳矢子、家本修(梅花短大) |
| 教師の発問系列と子どもの応答系列のコミュニケーション対応関係の簡易記録法 |
| 青木和彦(東学大) |
| 自己学習力の育成を目的とした教育実践とその評価の研究I-学習課題の設定と期待される学習活動- |
| 片岡和香、田村剛啓(南国市立白木谷小)、永野和男(鳴門教大)、小沢孝志(鳴門教大・大学院) |
| 自己学習力の育成を目的とした教育実践とその評価の研究II-授業における非言語コミュニケーションを分析するためのツールの開発- |
| 永野和男(鳴門教大) |
| ビデオ授業記録利用による授業訓練 |
| 中村敏弘(宮城教大) |
| 理科の野外観察場面における児童の内的過程に関する研究 |
| 福田明則(鳴門教大・大学院) |
| 自己評価をベースにした書写選択コース学習の試み |
| 町川哲(鳴門教大・大学院) |
| 形成的テストのIRS分析による集団の関係的理解特性の分析 |
| 石橋和彦(上越教大・大学院) |
| 構成主義の教授・学習理論の展開にむけて -伝統的理論との比較検討- |
| 菅井勝雄(大阪大) |
| 生活科における児童の自己理解に関する研究-自由記述式自己評価カードと選択式自己評価カードの比較を通して- |
| 長尾芳弘(鳴門教大・大学院) |
| 中学校教員養成課程におけ教育工学の授業研究(2) |
| 岡本信子(鈴峯女子短大) |
| 児童のイメージ把握をもとにした物語単元の指導過程の分析(3) |
| 青木あゆ子(日本音楽学校) |
| 顕微鏡の操作手順に関する検討 |
| 西山修(倉敷市立老松小)、松森靖夫(岡山大) |
| 課題解決学習を支援するシステムの開発-理科における学習資料としてのコンピュータ利用例の報告- |
| 高畠勇二(東京都文京区立第九中)、浦野弘(秋田大) |
| 情報工学実験とレポート-アンケートから見た情報工学実験- |
| 小林暁、高橋泰行、吉野進也、末澤慶孝、弓手康史、 竹下信也(帝京技術科学大) |
| パソコン通信BBSの構築と通信実習用ビデオテキストの開発 |
| 瀬川良明(北海道教育大学) |
| 自己表現手段としてのグラフィック学習 |
| 西野和典(大阪府立四条暇北高校)、西端律子(大阪府立工業高校)、石桁正士(大阪電通大) |
| コンピュータの操作に不安を感じる児童に見られる傾向 |
| 糀洋(鳥取大学附属小) |
| コンピュータの好き嫌いの関係分析 |
| 小川多恵子(埼玉短期大学) |
| コンピュータの分散配置による情報教育システムの事例研究(1)-集中配置から分散配置への移行によるシステムの受容- |
| 野中陽一(和歌山大学) |
| マイクロ操作と高水準言語間の関連の学習指導システムの開発-プログラミングの経験のない学生を対象とした試行- |
| 石川賢、川島芳昭(宇都宮大学)、清水康敬(東京工業大学) |
| 疑似ホスト局を用いたパソコン通信の研修方法 |
| 遠矢守、園屋高志、三仲啓、真田克彦(鹿児島大) |
| コンピュータ実習受講者の意識調査 |
| 山岸正明、西田英樹(鳥取大) |
| Logo学習におけるキー操作の分析 |
| 近藤智嗣(新学社)、中野靖夫(上越教大) |
| 社会科との連携による情報教育の実践( ) |
| 西端律子、高橋参吉、勝田均、萩原保一(大阪府立高専) |
| メディア教育・情報教育の実践動向分析( )-リテラシー概念の整理と訪問調査の計画- |
| 黒田卓、永田智子(大阪大・大学院)、木原俊行、水越敏行(大阪大) |
| メディア教育・情報教育の実践動向分析( ) |
| 永田智子、黒田卓(大阪大・大学院)、木原俊行、水越敏行(大阪大) |
| 情報教育における指導法の研究-情報機器を使用した美術科授業の試み- |
| 松川秀夫(東北女子大)、崎野三太郎(東北コンピュータ専門学校)、成田裕子(柴田女子高) |
| 経営情報系学科の情報基礎教育の導入と展開 |
| 松永公廣(摂南大)、吉川博史(大阪短大) |
| Logoプログラミングでの学習成果を蓄積したタートルデータベース」の開発 |
| 須曽野仁志、木谷康司(三重県上野市立崇廣中)、下村勉(三重大) |
| ハイパーメディアによる学習成果データベースの開発と改善法の検討 |
| 下村勉(三重大)、小管治彦(津市立橋南中)、須曽野仁志(上野市立崇広中) |
| 再帰概念理解における教示の効果 |
| 谷川真樹、市川伸一(東工大)、坂元昇(大学入試セ) |
| パソコンを含み込んだ生活環境の構成とその影響(その1)-研究の枠組みと背景- |
| 大島聡(横浜国大)、中川一史(横浜市立中川西小)、 豊福晋平(東工大・大学院) |
| 学校におけるパソコンを含み込んだ生活環境の構成とその影響(その2)-カリキュラムの検討- |
| 中川一史(横浜市立中川西小)、大島聡(横浜国大)、豊福晋平(東工大・大学院) |
| パソコンを含み込んだ生活環境の構成とその影響(その3)-継続調査から見た子供達の意識変化- |
| 豊福晋平(東工大)、大島聡(横浜国大)、中川一史(横浜市立中川西小) |
| 文章作成過程における誤操作 |
| 中野靖夫(上越教大) |
| 小・中学校の教科学習内での情報教育の実践に関する研究 |
| 堀田龍也(西東京科学大)、安逹一寿、井口磯夫(十文字学園女子短大)、堀口秀嗣(国立教育研)、関野義行(世田谷区立富士中)、西田友幸(目黒区立第五中)、石出勉(目黒区立第六中)、安達渉(礪波市立出町中) |
| コンピュータ不安の測定の試み(9)-工業高校における学科とコンピューター不安との関連- |
| 小川亮(上越教大)、前田忠彦(早稲田大)、浅川伸一(文教大)、川合志郎(新潟県立直江津工高) |
| 留学生の日本語力に関するワープロの効果 |
| 植木節子(千葉大) |
| 情報活用能力の評価の枠組みとアルゴリズム的思考テストの開発(2) |
| 木村捨雄(鳴門教大) |
| 子どもの描画活動における視線移動と評価の関係 |
| 橋本光明(信州大学)、中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| 文字認知に関する研究 |
| 岡本久仁子、家本修(梅花短大) |
| 文章題解法過程における2つの表象間の関係 |
| 茅島路子(玉川大)、岡本敏雄(電気通信大) |
| 情報機器への適合性の研究 |
| 川内清美、家本修(梅花短大) |
| 高次思考課題と標準課題の問題解決過程特性 -相等関係導出における課題間の差異について- |
| 益子典文(鳴門教大) |
| 中学校における生徒の光合成に関する認知過程の変容について(2) |
| 安藤義和(鳴門教大・大学院)、木村捨雄(鳴門教大) |
| 職場からみたパソコン・リテラシー教育の評価 |
| 清水道夫、香山瑞恵(長野県短大) |
| 理科実験のエピソード記憶に関する研究 |
| 杉本良一(鳥取大) |
| 教師モデルを持つテスト理論の提案 |
| 植野真臣、大西仁、繁桝算男(東工大) |
| 情報処理能力の差異を示す特徴分析について |
| 山本英次郎(札幌ソフトウェア専門学校) |
| 学生が相互に出題した漢字テストの結果に基づく理解度と出題傾向の関連の分析-出題者-学習者で構成されたS-P表分析- |
| 瀬川武美(帝塚山学院大)、佐藤隆博(日本電気) |
| 零次確信度付き知能検査の開発 |
| 岩崎滋(日鉄ヒューマンデベロプメント) |
| 生徒の反応に基づいた目標準拠テストの項目の検討 |
| 大橋英喜(新潟大・大学院) |
| コンピュータテストとペーパーテストの実施順序の違いによる結果の比較-学習者特性を考慮したコンピュータテスト支援システム- |
| 赤倉貴子(芦屋大)、永岡慶三(神戸大) |
| 中学数学のテスト項目反応分析(1) |
| 山崎正吉(北海道教大・函館校) |
| 連続値S-P表とファジィグラフによるテストの分析 |
| 新藤茂(東学大) |
| キーワードによる短文評価支援について(2) |
| 波多野和彦(埼玉大)、丸山有紀子、中尾茂子(十文字学園女子短大) |
| 構造分析法(FSA)の教育評価への応用 |
| 松居辰則(早稲田大) |
| コンピュータテストにおけるインタフェースのマルチメディア化 |
| 藤原康宏、永岡慶三(神戸大) |
| Computer Education Curricula in Thailand and Japan |
| Manot KLANRIT and Hiroyuki ISHIDA (愛知教育大学) |
| How to Make Effective Use of the Powerful Personal Computer in Classroom Teaching ? |
| Yasuaki SASAMURA and Masashi NAKATSU and brian T.NEWBOLD (苫小牧高等専門学校) |
| Kanji Learning Environment with Kanjirin and Kanji Laboratory |
| Toshihiro HAYASHI and Yoneo YANO (徳島大学) |
| An Environmental ICAI System for English Conversation Learning |
| Ryo OKAMOTO and Yoneo YANO (徳島大学) |
| Situations and Knowledge Representation in a Collaborative Intelligent Learning Environment for Japanese Language |
| Gerardo AYALA and Yoneo YANO (徳島大学) |
| Construction of an ITS for Learning Geography |
| Kazuhide KANENISHI and Yoneo YANO (徳島大学) |
| Construction of Student Model for an ITS in the Demain of Problem Solving |
| Noboru MATSUDA and Toshio OKAMOTO (電気通信大学) |
| Multi-Interactive Learning Companion System with EBL |
| Ryo TAKAOKA、Noboru MATSUDA and Toshio OKAMOTO (電気通信大学) |
| 新しい学力観に教育工学はどう寄与できるか |
| コーディネータ:村瀬康一郎(岐阜大)、司会:後藤忠彦(岐阜大)、坂元昂(大学入試センター) |
| 教育方法と評価の立場・観点から |
| 水越敏行(大阪大) |
| 新しい学力観に教育工学はどう寄与できるか-メディア・リテラシーの立場から- |
| 高桑康雄(上智大) |
| ヒューマンインターフェース研究から見た新しい学力観」 |
| 佐伯胖(東京大) |
| 新しい学力観に教育工学はどう寄与できるか-教育実践の立場・観点から- |
| 山極隆(富山大・文部省視学官) |
| 情報化時代の学習環境 |
| コーディネータ:松原静郎(国立教育研)、市川伸一(東京大) |
| 情報化時代の学習環境-インテリジェント・スクール滑川中学校の創設- |
| 中山和彦(筑波大) |
| 情報化時代の学習環境-学習環境としての学校知」再考 |
| 本田敏明(茨城大) |
| 情報化時代の学習環境-人工知能技術の個別学習・協調学習への導入- |
| 渡辺成良(電気通信大) |
| ネオ・ミュージアム |
| 上田信行(甲南女子大) |
| 教師の一人称視点による授業リフレクション研究I |
| 澤本和子(山梨大) |
| 授業力量の形成過程に焦点をあてた教師の発達モデル」の開発 |
| 吉崎静夫(日本女子大) |
| 授業設計の評価方法:教師教育における設計の評価の試み |
| 井上裕光(千葉県立衛生短大) |
| ティーム・ティーチングによる日常的授業研究 |
| 村川雅弘(鳴門教育大) |
| 校内授業研究の継続要因(2)-システムの構成要素とその機能- |
| 山口好和(大阪大) |
| 学習成果に対する教師の認知と子どもの認知 |
| 生田孝至(新潟大) |
| 構成主義の教授・学習理論における関心・意欲・態度の評価 |
| 菅井勝雄、石野久美子(大阪大) |
| 学習活動を支援しながら関心・意欲・態度を測定・評価する方法の研究-数学科の場合- |
| 柳本成一(福井大)、川上治一(福井大附属中)、柳本一休(鯖江市・中央中)、竹沢浩二(福井・有終東小)、光川崇(福井・宮崎小) |
| 関心・意欲・態度を測定・評価するための学習支援ソフトの開発 |
| 柳本一休(鯖江市・中央中)、柳本成一(福井大) |
| 子どもがコンピュータでやる気を出す」とき |
| 佐伯胖(東京大) |
| 文化的実践の中での評価 |
| 村山功(静岡大) |
| 学びとわかり」研究の場としての情報教育-教育研究としての情報教育の基礎を問う- |
| 水島賢太郎(神戸女子短大) |
| 文化的実践へ開かれた窓としてのコンピュータ |
| 美馬のゆり(東京大) |
| 高度情報化対応の教育支援システムに関する考察-支援システムを背景としたカリキュラム開発- |
| 梶谷哲也、長山洋子(文化女子大) |
| システム的思考法を加味した情報教育 |
| 大成幹彦(東京理科大) |
| 情報教育における学力と個人差 |
| 美濃哲郎、中川努、田淵結、嶋崎恒雄(関西学院大)、森際孝司(光華女子短大)、福田完治、宇恵弘(関西学院大) |
| 大学の情報教育が育てる学力の内容 |
| 今栄国晴、平田賢一、北岡武、清水秀美(愛知教育大) |
| 情報教育の評価の枠組みとアルゴリズム的思考力 |
| 木村捨雄(鳴門教育大) |
| 音声と映像の統合と子どものテレビ理解-NHK教育できるかな」におけるノッポさんの認識- |
| 村野井均(福井大)、宮川祐一(仁愛女子短大) |
| 地域テレビ学校放送の現状と課題-神奈川県教育放送の場合- |
| 藤岡完治(横浜国立大) |
| 授業改善と放送教育の変革-子ども、教師、制作者の共同学習システムの設計- |
| 木原俊行(大阪大) |
| 福島県郡部での放送大学ビデオ教材による生涯学習講座の試行について |
| 若松茂(郡山女子大)、荒川新一郎(熱塩加納村教育委員会)、永山陽一(塙町教育委員会) |
| 放送による学習-教材制作システムという視点からの考察- |
| 秋山隆志郎(東京情報大) |
| 放送と教育-教育基盤としての再考- |
| 赤堀正宜(桐蔭学園横浜大) |
| ニューメディア時代における放送教育 |
| 浅野孝夫(十文字学園女子短大) |
| マルチメディアCAIを利用した環境教育 |
| 宮前忠司(横浜市三ツ沢小)、岡本敏雄(電気通信大) |
| 知的学習支援用AIソフト(Hypercard)の構成と利用法の研究-学習者特性を重視するIMM(Interactive Multimedia)の開発- |
| 高橋勉、 出川聖尚子、 吉本亮(早稲田大) |
| マルチメディア環境におけるC言語学習支援システム-Windows版- |
| 松村幸輝、有田孝美、佐々木修、嶋岡文彦、未富正樹、田中宏明(産能大) |
| CSS型マルチメディアCAIシステムの開発 |
| 山本洋雄、村山康男、宗本利男、菅波賢一、大西健太郎(日立電子サービス) |
| ドラマ理論にもとづくマルチメディア教材の開発研究(1)-開発コンセプト- |
| 小柳和喜雄(常磐大)、後藤英俊(アイシーシー) |
| ドラマ理論にもとづくマルチメディア教材の開発研究(2)-システム構成とデモンストレーション- |
| 後藤英俊、平本勝稔、鈴木克典(アイシーシー)、小柳和喜雄(常磐大) |
| 学習用グループウェアのためのアルゴリズムについて-ファジィ積分の応用- |
| 北垣郁雄(群馬職業能力開発短期大学校) |
| 分散ハイパーメディアを利用した遠隔教育システムVIEW Classroomの設計 |
| 香川修見(広島電機大)、木實新一、上林弥彦(京都大) |
| 意図の相互交渉機構を有するハイパーメディア教材の開発支援システム |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教育大) |
| マルチメディアコミュニケーションを用いた分散協調型知的CAIシステムの研究 |
| 岡本敏雄、松田昇、枷場泰孝(電気通信大) |
| 知識ベースに基づいて学習者の操作入力を誘導し理解する知的インターフェース-初等幾何学の問題解決支援への適用- |
| 平野健太郎、平野将隆、伊丹誠、伊藤紘二(東京理科大) |
| 教育心理学からみた授業研究 |
| 鹿毛雅治(慶応義塾大) |
| 授業研究において実践記録がもつ機能と分析の方法 |
| 高田清(福岡教育大) |
| 授業雰囲気の記述-授業雰囲気への新しい接近(3)- |
| 本間明信(宮城教育大) |
| 視聴覚教育」の中の博物館 |
| 小町真之(放送教育開発センター) |
| 生理反応からみた授業分析2 |
| 村井護晏、田中一定、柴田雅雄、牧野敏治(大分大) |
| 発言に含まれる諸概念の関連構造に着目した授業分析-クラスター分析を用いた関連構造の抽出の試み- |
| 柴田好章(名古屋大) |
| 外国語(一般研究)学習に対する学生の不安に関する研究 |
| 北條礼子(上越教育大) |
| コンピュータに関する関心や意欲が情報教育にもたらす効果 |
| 正木幸子、下條哲司(甲南大) |
| 態度データの項目間順序構造グラフの類似度による学習者集団のクラスタリング |
| 松居辰則(早稲田大)、竹谷誠(拓殖大) |
| 授業における情意領域に属する変容の測定・評価に関する研究(IV) |
| 下孝一(湖北短大) |
| OA一般職適性(意欲・関心)の定量的効果 |
| 岩崎滋(株式会社ヒューマンマヤ) |
| 生活科的体験的総合学習による生きて働く学力」・創造性育成の実践研究-感性と主体の危機を救うために，授業のパラダイムの転換を！- |
| 椋代惟親(大阪音楽大) |
| 多面的な思考を育てる情報教育について |
| 山下陽一(尼崎市・尼崎北小)、竹本努(伊丹市・天神川小)、伊藤剛和(宝塚市教育総合センター)、原克彦(園田学園女子大) |
| 情報基礎」の学習に対する生徒の意識と学力の分析 |
| 佐々木真理(滋賀・守山北中)、光橋正人(滋賀・堅田中)、中野正俊(滋賀・志賀中)、福永忠広(滋賀・柏原中)、今西正一(滋賀・葉山中)、松原伸一(滋賀大) |
| グループ学習で発展させる情報教育の実践(2) |
| 西野和典(大阪府・四条畷北高)、西端律子(大阪府立工業高専)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| 高等学校理系のための情報教育カリキュラムの開発 |
| 正司和彦(兵庫教育大)、岡本敏雄(電気通信大)、香山瑞恵(長野県短大)、波多野和彦(埼玉大)、天良和男(東京都立広尾高) |
| 高等学校文系のための情報教育カリキュラム |
| 永野和男(鳴門教育大)、石桁正士(大阪電気通信大)、下村勉(三重大)、古藤泰弘(川村学園女子大) |
| マルチメディア教材の設計と評価に関する研究(1) |
| 林徳治、宮田仁(京都教育大) |
| マルチメディア教材の設計と評価に関する研究(2) |
| 宮田仁、林徳治(京都教育大) |
| マルチメディア研修マニュアル・セットの開発と活用(その1)-マニュアル・セットの開発- |
| 川本佳代(広島市立大)、中野照海(国際基督教大)、篠原文陽児(東京学芸大) |
| マルチメディア研修マニュアル・セットの開発と活用(2)-マニュアル・セットの活用- |
| 篠原文陽児(東京学芸大)、中野照海(国際基督教大)、川本佳代(広島市立大) |
| マルチメディア教材開発システム |
| 上谷良一(兵庫県立教育研修所) |
| バーチャル・リアリティの教育応用-アメリカ・ワシントン大学のサマーキャンプから- |
| 大西誠(ハイビジョン推進協会) |
| マルチメディア学習システムにおけるハイビジョンの個別利用(2)-CRTの有効利用- |
| 岡部昌樹(石川県教育センター)、吉田貞介、黒上晴夫(金沢大)、渡辺誠三(日本ビクター) |
| ハイパーメディア教材“ガムランの技法"音楽編の対話学習環境について |
| 仁科エミ(放送教育開発センター)、河合徳枝、不破本義孝(財国際科学振興財団) 、小野寺英子(財東日本鉄道文化財団)、沢園昌夫 (パイオニアLDC株式会社) 、大橋力(放送教育開発センター) |
| ハイパーメディア教材“ガムランの技法"音楽編の学習者適応機能について |
| 不破本義孝、河合徳枝(財国際科学振興財団) 、仁科エミ(放送教育開発センター)、本田郁子(お茶の水女子大)、小野寺英子(財東日本鉄道文化財団)、沢園昌夫 (パイオニアLDC株式会社) 、大橋力(放送教育開発センター) |
| ハイパーメディア教材“ガムランの技法"舞踊編の対話学習環境について |
| 河合徳枝、不破本義孝(国際科学振興財団)、仁科エミ(放送教育開発センター)、本田郁子(お茶の水女子大)、小野寺英子(財東日本鉄道文化財団)、沢園昌夫 (パイオニアLDC株式会社) 、大橋力(放送教育開発センター) |
| ハイパーメディア教材“ガムランの技法"舞踊編の学習者適応機能について |
| 不破本義孝、河合徳枝(財国際科学振興財団) 、仁科エミ(放送教育開発センター)、本田郁子(お茶の水女子大)、小野寺英子(財東日本鉄道文化財団)、沢園昌夫 (パイオニアLDC株式会社) 、大橋力(放送教育開発センター) |
| 技術文書作成支援統合環境 |
| 桑田正行(電気通信大) |
| 日本語ワープロ環境における熟語の読み方」検索ソフトの試作-外国人への日本語ワープロ利用促進と日本語学習のために- |
| 阮潔、康海慶、横尾能範(神戸大) |
| 日本語習得過程におけるコミュニケーション方略の研究 |
| 金シミン、赤堀侃司(東京工業大) |
| 状況に応じた日本語表現の学習を支援するシステム-やり・もらい」の表現について- |
| 榎本圭孝、伊東卓哉、劉軼、伊丹誠、伊藤紘二(東京理科大) |
| 一般研究学習教材における質問文の自動生成と音声発話に関する研究 |
| 森下雅子、室優子、國近秀信、竹内章、大槻説乎(九州工業大) |
| 一般研究の知的学習支援システムHELENのオーサリング環境 |
| 國近秀信、水元雅之、竹内章、大槻説乎(九州工業大) |
| モチベーションメッセージ生成機構MOGESと英文法教育システム |
| 松原行宏、平木政春、長町三生(広島大) |
| 新しい学力観で問われる教師教育の課題と方法 |
| 水越敏行(大阪大) |
| 体験活動を重視した教員研修カリキュラムの開発 |
| 吉田貞介(金沢大) |
| 教師の教材活用能力を高める学習題材の選定と学習方式 |
| 大隅紀和、西之園晴夫、木村捨雄、永野和男、三宮真智子、村川雅弘(鳴門教育大)、前迫孝憲(大阪大) |
| コンピュータ利用教授スキル改善視点表の開発 |
| 坂元昂、宮下恵子(大学入試センター)、波多野和彦(埼玉大)、松田稔樹、久保信子(東京工業大) |
| 日本語教育ソフト開発のための部品化-マルチメディアソフト開発と学生の参加- |
| 山口栄一、宗像勉(玉川大)、加藤裕子(Hull大) |
| ビデオソフトのマルチメディア化の手法 |
| 川淵里美(東海大)、近藤智嗣(新学社)、菊川健(放送教育開発センター) |
| 対話的な遠隔講義を支援する分散共有ハイパーメディアVIEW Mediaの基本設計 |
| 木實新一(京都大)、香川修見(広島電機大)、多賀戸裕樹、上林弥彦(京都大) |
| 教育用マルチメディアデータベースのプロトタイプの作成 |
| 森和義(舞鶴工業高専)、松田稔(大阪電気通信大)、上向井照彦(甲子園大) |
| スタンドアロンからネットワークへ |
| 高島秀之(NHK)、赤堀侃司(東京工業大) |
| 分散型教育における講師操作環境の構築とその検証 |
| 竹本宜弘(工学院大)、田村武志(ハローKDD)、高田伸彦(NEC航空宇宙システム) |
| 読解支援システム(CATERS)の機能別評価 |
| 山元啓史(筑波大) |
| 科学技術日本語読解支援システムと授業における学習プロセス |
| 加納千恵子(筑波大) |
| CAIの運用と認知の問題 |
| 平澤洋一、棚村寛子(城西大学女子短大) |
| 日本語CAIにおける回答入力方式の比較と誤答」処理の方法 |
| 水町伊佐男(広島大) |
| CASTEL/Jの開発(1)-開発経緯とシステム概要- |
| 坂谷内勝、吉岡亮衛、小松幸廣(国立教育研) |
| CASTEL/Jの開発(2)-辞書・テキストデータベース- |
| 吉岡亮衛、小松幸廣、坂谷内勝(国立教育研) |
| CASTEL/Jの開発(3)-マルチメディアデータベース- |
| 小松幸廣、坂谷内勝、吉岡亮衛(国立教育研) |
| 学校教育におけるコンピュータの利用を対象とした質的な研究-質的な手法による授業の特性の解明- |
| 大谷尚(名古屋大) |
| 授業研究と質的研究法-コンピュータ導入のニーズ分析を事例にして- |
| 山内祐平(大阪大) |
| マルチメディア学習に関する授業研究の方法 |
| 田中博之(大阪教育大) |
| 授業設計のためのエキスパートシステムの研究・開発(4)-授業設計支援システムの拡張- |
| 岡本敏雄、井上久祥、松田昇(電気通信大)、井上光洋(東京学芸大)、菅井勝雄(大阪大)、渡辺成良(電気通信大)、波多野和彦(埼玉大) |
| ネットワーク学習環境の構築 |
| 高田伸彦(NEC航空宇宙システム)、竹本宜弘(工学院大) |
| 授業モデルと能力観における多様性の追求 |
| 小泉秀夫(横浜国立大) |
| 新しい学力観と教師教育-現職教育の場合- |
| 中村敏弘(宮城教育大) |
| 新しい学力観と教師の資質・能力 |
| 井上光洋(東京学芸大) |
| 日本語版絵単語コミュニケーション・システムの開発-意味明瞭度および日常重要度に関する調査より- |
| 井上智義(同志社大)、清水寛之(神戸学院大) |
| コンピュータを使用した脳性まひ児のコミュニケーション支援-入力エミュレータを使用した意思表出の援助- |
| 松本廣(国立特殊研) |
| ネットワーク環境下での分散討議型ハイパーメディアシステムとグループウェアの研究 |
| 稲葉晶子、佐々木宏、岡本敏雄(電気通信大) |
| 学習者の思考活動を促進するためのコンピュータ活用法 |
| 吉根勝美、磯本征雄(名古屋市立大) |
| ヒューマンコミュニケーションにおける主体性の構造について |
| 家本修(大阪経済大) |
| 書き手の個性を反映する毛筆書体文字生成 |
| 山崎敏範、服部哲郎(香川大) |
| マルチメディアの教育利用・経営情報学科の例-大学改革・概念的カリキュラム体系とマルチメディア技術の効果・効用- |
| 沢恒雄(名桜大) |
| 一般研究ヒアリング指導のためのマルチメディアCAIシステム |
| 土肥充、高橋秀夫、椎名紀久子(千葉大)、西垣知佳子(明海大)、小川隆一(日本電気)、竹蓋幸生(千葉大) |
| 画像情報のデータベースとその利用-美術教材を例として- |
| 磯本征雄、吉根勝美(名古屋市立大) |
| 発見を促す動的リンク・ハイパーカード教材の開発と授業の構成-小学校歴史における調べ学習の実践をもとに- |
| 笹山邦夫、長瀬久明、正司和彦(兵庫教育大) |
| マルチメディア教材作成ツールとしての“Hyper Card Lessons"について |
| 中田平(金城学院大) |
| テストへのマルチメディアの利用-新学力測定のための教育評価手法の開発- |
| 藤原康宏(神戸大)、永岡慶三(放送教育開発センター) |
| ファジィ数学の大学(文系)基礎教育への導入 |
| 須田宏(慶応義塾大) |
| 数と演算子に関するイメージコードの自動生成 |
| 清水崇弘、池田裕、矢鳴虎夫(九州工業大) |
| ファジィ理論を応用した教材構造分析システム |
| 山下元(早稲田大) |
| ファジィ理論を用いた興味・関心・態度」の評価について |
| 宮武直樹(法政大) |
| Fuzzy理論を用いたあいまい性の高いアンケート・データの構造分析 |
| 松居辰則(早稲田大) |
| ファジィ理論を用いた感性評価法-書写の評価への適用を通して- |
| 清水誠一(川面小)、山下元(早稲田大) |
| 美術作品のための画像データベースのデータ構造と情報検索技法のファジィ・モデル |
| 磯本征雄、吉根勝美(名古屋市立大) |
| 教師の成長と授業研究 |
| 提案者:鹿毛雅治(慶応義塾大)、澤本和子(山梨大)、木原俊行(大阪大)、村川雅弘(鳴門教育大)、指定討論者西之園晴夫(鳴門教育大)、吉崎静夫(日本女子大) |
| 学芸員のための視聴覚教育」 |
| 宇佐美昇三(駒沢女子大) |
| 学芸員資格科目視聴覚教育」の講義を通じて |
| 中村博幸(京都文教短大) |
| 博物館における学芸員実習の現状報告 |
| 濱崎好治(川崎市市民ミュージアム) |
| 博物館における視聴覚機器」-展示と資料管理- |
| 高橋信裕(乃村工芸社) |
| 教室内グループウェアとコミュニケーション |
| 三橋秋彦(東京都中央区・佃中)、安達一寿(十文字学園女子短大)、吉川裕治(セコムラインズ株式会社)、コーディネータ・司会:井口磯夫(十文字学園女子短大) |
| 日常研究活動の文脈におけるメディア・リテラシーの育成-メディア利用の立場から- |
| 菅井勝雄(大阪大学) |
| 専門学校の立場から-スペシャリスト養成と資格取得- |
| 御園生純(東京工科専門学校) |
| より未来的・魅力的な大学への展望 |
| 鈴木敏恵(横浜建築研) |
| 授業研究の立場から |
| 村川雅弘(鳴門教育大) |
| 慶応大学湘南藤沢キャンパスの情報リテラシー教育 |
| 大岩元、中鉢欣秀(慶応大) |
| 訓練システムにおける理解深化」の支援 |
| 西田正吾(三菱電機株式会社中央研) |
| ペンコンピュータの教育利用 |
| 伊東秀規(財コンピュータ教育開発センター) |
| 音声とポインティングジェスチャによるヒューマンインタフェース |
| 畑岡信夫、安藤ハル(日立製作所中央研) |
| バーチャルスキー-生体情報を利用したVR- |
| 上條憲一(NEC情報メディア研) |
| 人間の動きのアニメーション生成システム |
| 中山恭與(日本IBM・東京基礎研) |
| 問題解決における児童の思考過程に関する研究-算数のオープンエンド問題を通して- |
| 小林弘二、南部昌敏(上越教育大) |
| ゲームの自習過程におけるルールの体制化について |
| 政谷好伸、吉川厚(NTT基礎研) |
| 全体構造図による認知支援システムの開発 |
| 小沢良男、赤堀侃司(東京工業大) |
| 逐語読解課題における反応時間データ発生モデルの提案とその適用 |
| 吉村宰、植野真臣(東京工業大) |
| 情報工学実験とコンピュータ教育 |
| 高橋泰行、 吉野信也、小林暁、末澤慶孝、清水弘幸、弓手康史(帝京技術科学大) |
| コンピュータ演習における学生の問題解決の為のコミュニケーション・ネットワーク |
| 北根精美(明海大) |
| 授業映像記録のショット分析に基づく授業の記述方法に関する研究(1)-同一ポジションにおける同一の映像記録(小学校1年国語)の分析- |
| 平山勉(秋田大) |
| 参与観察による学習集団の変化に関する研究 |
| 永田智子(大阪大) |
| 授業過程における教師と子どものコミュニケーション対応関係の記述に関する研究 |
| 青木和彦(東京学芸大) |
| コンピュータ支援授業分析の一試み |
| 布施雅彦、村井護晏(大分大) |
| 児童の写真撮影における背景処理能力と背景処理の指導効果について-小学校6年生38人の事例から- |
| 佐々木啓(成城学園初等学校) |
| 学習メディアに対する中国児童の先有知覚に関する研究 |
| 李季(新潟大) |
| 幼児教育番組できるかな」の教育利用に関する研究(1)-制作者による番組の省察と幼稚園・保育園教師による番組評価- |
| 南部昌敏(上越教育大)、八木紘一郎(白梅学園短大) |
| 海外における子どもをとりまくメディア環境の変容-テレビ番組の変化を中心に- |
| 小平さち子(NHK放送文化研) |
| 映像の構成と読みとり-映画裸の島」を素材として- |
| 水越敏行(大阪大)、井上光洋(東京学芸大)、生田孝至(新潟大) |
| 映像視聴能力の発達的研究-映画裸の島」を素材として- |
| 生田孝至(新潟大)、田口真奈(大阪大)、若林尚樹(岡山県立大) |
| 小学校における環境教育カリキュラムに関する研究 |
| 高橋佳生(鳴門教育大) |
| オープンフィールド・アプローチによるカリキュラム開発-理論的・実践的再検討- |
| 伊藤秀子(放送教育開発センター)、藤田恵璽(聖心女子大) |
| 教育システムとカリキュラム開発-文理総合型カリキュラムの試み- |
| 久保田賢一(関西大) |
| 情報関連科目アンケートによる分析 |
| 宮本勉(嘉悦女子短大) |
| 栄養士養成課程における情報処理教育について |
| 樫尾一、前田文、真田裕美(名古屋栄養専門学校) |
| コールバーグ理論に基づく道徳性の育成に関する研究-ジャストコミュニティ・アプローチの実践を通して- |
| 毛内嘉威(鳴門教育大) |
| マルチメディアコンピュータ学習システム構築と教育利用(2) |
| 瀬川良明、 谷口弘一(北海道教育大) |
| 小学生にも使えるプレゼンテーションツール:マルチメディアアルバム |
| 中山恭與(日本IBM) |
| マルチメディア・アルバムにおける音エディター |
| 長谷容子(日本IBM) |
| CAIオーサリングシステムSMARTVer.3の開発 |
| 今井久雄、有馬寛之、屋辺利治、大橋伸宏、対馬勝英(大阪電気通信大) |
| 教育支援システム |
| 福田勇一(芝浦工業大) |
| ネットワーク型テスト理論における構造最適化 |
| 植野真臣、繁桝算男(東京工業大) |
| 観点別評価点作成ツールえんま」 |
| 伴野理(創育) |
| スコアリングルール法を用いた多肢選択テストの実用化 |
| 新藤茂(東京学芸大) |
| 近似グラフを応用したファジィソシオグラムの分析法(1) |
| 清水誠一(岡山・川面小)、山下元(早稲田大)、勝又保雄(東京・目黒高)、津田栄(東京・国学院高) |
| 教育工学における品質管理手法の利用(その2) |
| 中津正志(苫小牧工業高専) |
| 友達調べにおける間隔尺度法と列挙法の選択強さの比較 |
| 宮地功(岡山理科大) |
| 教材部品データベースの研究開発 |
| 太細孝(財コンピュータ教育開発センター) |
| 美術教材のデータベースとその情報検索技法 |
| 磯本征雄、吉根勝美(名古屋市立大)、永井弘人(愛知県立養護) |
| 音声データベースの構築と検索ツールの開発-自然の音検索ツール- |
| 小松幸廣、吉岡亮衛、坂谷内勝(国立教育研) |
| パソコン用不定長型文書データベースシステムの開発 |
| 横尾能範、鏑木誠、大月一弘(神戸大) |
| 文字放送一般研究ニュースにおけるキーワード自動決定の試み |
| 大倉孝昭(大谷女子大) |
| マルチメディア素材データベースシステムの開発 |
| 加藤直樹、村瀬康一郎(岐阜大)、岩田初美(学習情報開発センター) |
| 科学教育カリキュラムの編成と子どもの科学認識-研究方法論の課題を中心に- |
| 木村捨雄(鳴門教育大) |
| 装置操作の学習におけるプロトコル分析 |
| 駒崎久明(東京工業大学) |
| 直観と論理を融合する科学観形成の授業(1)-自然と親しみ自作実験をする喜びを、 ひとり一人の子供に- |
| 安藤久夫(三重大) |
| 新しい学力観にもとづく高校生物の探究 |
| 雨宮一夫(山梨県・日川高) |
| ネットワーク型概念構造図作成過程の発話思考法による特徴抽出 |
| 大辻永、赤堀侃司(東京工業大) |
| コンピューター使用が子供の論理的および創造的能力の発達に及ぼす影響-小学生と中学生に対するパネル研究- |
| 坂元章(お茶の水大)、馬場英顯、櫻谷昭夫、大串一彦、原勤(川崎市総合教育センター)、坂元昂(大学入試センター) |
| 情報機器と感性のかかわりあい |
| 坂場潔(豊田短大) |
| 情報処理のメンタルモデル-ファイル概念について- |
| 渡邉馨(東京武蔵野美術学院) |
| 劇場メタファーによる情報リテラシー |
| 有本昌弘(大分大) |
| 情報活用能力向上のための効果的な方法-教育の要因に基づく教育実践- |
| 正木幸子(甲南大)、渡辺寛二(大阪電気通信大) |
| 小学校理科月の満ち欠け」認識とその指導に関する研究(2) |
| 松浦廣美(鳴門教育大) |
| 児童の気温変化」の理解を重視した単元開発に関する研究(2) |
| 森文彦、木村捨雄(鳴門教育大) |
| 中学校理科天文分野におけるエデュテインメント教材の評価 |
| 安川正吾、山内祐平、菅井勝雄(大阪大) |
| 中学校理科天文分野における構成主義的カリキュラムの評価 |
| 山内祐平(大阪大) |
| 中学事象の科学的認識に関する研究(2)-運動物体からの物体の落下に関する事例を通して- |
| 水野敏孝、木村捨雄(鳴門教育大) |
| 対話型物理学習環境IPEにおける定性的理解 |
| 植野雅之(大阪電気通信大) |
| 教職課程における情報教育の実態調査 |
| 若山皖一郎(東京電機大)、倉島敬治(実践女子大)、岡田裕(川村短大)、大森正(東洋大)、芦葉浪久(十文字学園女子短大) |
| 大学等の教職課程情報教育の目標・教育環境 |
| 芦葉浪久(十文字学園女子短大)、大森正(東洋大)、岡田裕(川村短大)、島倉敬治(実践女子大)、若山皖一郎(東京電機大) |
| 私立大学教職志望学生の合同ゼミナールの試み(1) |
| 新保幸洋(東邦大) |
| 模擬授業を中心とした教育実習事前指導における学習者・授業理解への効果 |
| 梅澤実(東京学芸大附属大泉小) |
| 大学における教授法の改善及び教授能力向上のための試みに関する調査-医・歯・看護学部及び工学部を事例に- |
| 川島淳一、片平克弘、芝崎順司(放送教育開発センター) |
| 大学の授業改善に関する研究 |
| 牟田博光、濱野隆(東京工業大) |
| 一般研究の聴解指導における最適言語単位の研究 |
| 竹蓋幸生(千葉大)、竹蓋勝子(神田外語大) |
| 一般研究情報教育における自己表現の道具としてのコンピュータ・グラフィックス |
| 山本健一(岐阜市立女子短大)、松村幸輝(産能大)、武田康雄(市邨学園短大)、若松典子(岐阜市立女子短大) |
| 英文コーパスの構築とその有効利用に向けて |
| 久保田章(筑波大)、大武博(福井県立大)、川又正之(筑波大)、ポール・スヌークス(山口大) |
| 一般研究CAIのカリキュラム化への取組 |
| 平尾日出夫(立命館大) |
| 大学生の一般研究学習における目標の分析(2) |
| 久保信子(東京工業大) |
| 外国語教育に関するメディア利用の現状と今後の展望~中日調査の報告~ |
| 奚小民(大阪大) |
| 学習者のナビゲーション支援システムの開発(1) |
| 小林政尚、北戸隆秀、佐々木整、竹谷誠(拓殖大) |
| 歴史学習におけるハイパーメディア活用単元の構成 |
| 丸山裕輔(新潟・村松小学校)、須貝克徳(新潟・中之島中央小) |
| マルチメディア学習システムにおけるハイビジョンの個別利用(1)-CRTの有効利用- |
| 吉田貞介、黒上晴夫(金沢大)、岡部昌樹(石川県教育センター)、渡辺誠三(日本ビクター) |
| マルチメディア環境におけるCALソフトウェア開発 |
| 林俊成、坂本寛、成田誠之助(早稲田大) |
| Interactive-Multimedia Platformにおけるスポーツ指導法教材作成の試み:サッカーの事例 |
| 松田紀之、宮地力(筑波大) |
| 授業におけるマルチメディアの効果と分析-小場面での活用を通して- |
| 坂井岳志(世田谷区・山崎小)、木下昭一(聖徳大)、八木沢薫(関東学院小)、杉山賢次(東京・府中西高)、荒川信行(世田谷区・代田小)、横井弘(新宿区・四谷第一中) |
| 超音波とビデオカメラを用いた運動支援システム |
| 小林一郎、覚方啓、鈴木賢太郎、松本茂樹(関東学院大) |
| スポーツ科学総合情報システムの構築(1) |
| 宮木浩行(三菱電機中部コンピュータシステム株式会社) |
| スポーツ科学総合情報システムの構築(2) |
| 久世均、川口純子(岐阜・スポーツ科学トレーニングセンター) |
| 数式リンクづけツールの開発とその方法 |
| 奥野康弘(早稲田大)、中村直人(東京学芸大)、寺田文行(早稲田大) |
| LD-ROMを用いた数学学習システムの設計 |
| 宮原一弘、中村直人(東京学芸大)、寺田文行(早稲田大) |
| グループ学習を支援する教室内ネットワークの研究と実践-既設システムを利用したCSCWの実践- |
| 横井弘(新宿区・四谷第一中)、安達一寿(十文字学園女子短大)、堀田龍也(西東京科学大)、鳥居雄司(向丘高)、丸山雄一郎(多摩辺中) |
| グループ学習を支援する教室内ネットワークの研究と実践(2)-CSCWの教育的要件と考え方- |
| 井口磯夫(十文字学園女子短大)、木下昭一(聖徳大学短大部)、加藤貞雄、吉澤保夫(吉喜工業株式会社) |
| グループ学習を支援する教室内ネットワークの研究と実践(3)-CSCWを支援する機能- |
| 堀口秀嗣(国立教育研)、安達一寿、栗原隆史(十文字学園女子短大)、堀田龍也(西東京科学大)、芳賀紳(吉喜工業) |
| 小学校における学習活動を支援するためのネットワーク環境について |
| 伊藤剛和(園田学園女子大)、永野和男(鳴門教育大) |
| 学習用グループウェアのあり方について(1) |
| 原克彦(園田学園女子大)、中野彰(土佐女子短大) |
| 学習用グループウェアのあり方について(2) |
| 中野彰(土佐女子短大)、原克彦(園田学園女子大) |
| コンピュータ・シミュレーションによる物理教育の実践 |
| 岡本毅、石田正次(東海大) |
| 温暖化のシミュレーションから地球システムを理解する学習モジュールの設計-シミュレーションソフトSimEarthを用いて- |
| 中野佳昭、大隅紀和(鳴門教育大) |
| グループ学習による経営戦略シミュレーション |
| 富川国広(朝日大) |
| ネットワーク教育のための情報処理教育 |
| 桝井猛、那須靖弘、梶木克則、上向井照彦(甲子園大) |
| ネットワーク利用による一般研究専攻学生のための情報処理教育 |
| 吉田晴世、吉田信介(摂南大) |
| 後ろ向き問題制御のためのインデクシング手法 |
| 平嶋宗、 柏原昭博、 豊田順一(大阪大) |
| 視覚認識の傾向に関する情報論的検討 |
| 古閑政(九州東海大) |
| セル・オートマトンを用いた遺伝アルゴリズム-液晶タブレット上での手書き文字認識システムの開発- |
| 山本直彦、対馬勝英(大阪電気通信大) |
| 編み物教育に向けた編目記号生成方法について |
| 宮崎剛、島尻優香、山田雅之、世木博久、伊藤英則(名古屋工業大) |
| 情報発信を中心としたメディアリテラシーの育成と評価-文科系短期大学生の場合を中心に- |
| 三宅正太郎(大分県立芸術文化短大) |
| コンピュータ・リテラシー教育のレポート分析による授業評価 |
| 山崎初夫(名城大)、磯本征雄、吉根勝美(名古屋市立大) |
| 情報教育の授業設計に関する基礎的研究-情報環境及び教育課程との関係- |
| 野中陽一(和歌山大) |
| 情報教育での授業評価の経年変動モデルについて |
| 家本修(大阪経済大) |
| 問題解決能力向上のための研究(7) |
| 渡辺寛二(大阪電気通信大学)、福田真規夫(大阪国際女子大) |
| 情報教育における指導法の研究-高等学校の科目情報処理」のシステム化- |
| 松川秀夫(東北女子大)、崎野三太郎(東北コンピュータ専門学校) |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用(5)-教員養成段階向けの授業設計訓練システム- |
| 松田稔樹、榎徹、野村泰朗、多胡賢太郎(東京工業大) |
| マルチメディア教材開発演習における指導法について |
| 波多野和彦(埼玉大)、松田稔樹、高橋恵子(東京工業大) |
| 映像記録にみられる撮影者の授業観の分析 |
| 浦野弘、平山勉(秋田大) |
| 小学校新任教師の教授力量形成過程-新任教師の授業分析を通して- |
| 宮崎信夫(鳴門教育大) |
| 学習中における個に対する教師の関わりと、児童理解との関係に関する研究 |
| 尾崎定義(鳴門教育大) |
| 教材構成過程における教師の内的過程の変化についての事例研究-授業設計と実施過程の関連の分析を通して- |
| 末澤康彦、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 授業研究と現場主義 |
| 鎌田弘(高松工業高専) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントによる授業研究方法の開発(21) |
| 井上光洋(東京学芸大) |
| 調べ学習における子どもの意思決定過程に関する実証的研究-消費行動の判断過程を通して- |
| 渡邊健児、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 児童のつまずき場面の指導行為と意思決定との関連性に関する研究-小学校算数科単位量あたり」を題材にして- |
| 三宅康仁、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 教育関係からみた授業 |
| 土橋永一(聖徳大学短大部) |
| 大学生のメディアに対する性格づけの構造 |
| 佐賀啓男(放送教育開発センター) |
| メディア利用技術習得過程の分析 |
| 黒田卓(長岡技術科学大)、永田智子 (大阪大) |
| 大学生に対するメディア教育の評価(3) |
| 園屋高志(鹿児島大) |
| アニメ番組における映像文法-その3草創期のアニメ分析から- |
| 宮川祐一(仁愛女子短大)、村野井均(福井大) |
| パソコンディスプレイにおける文章の改行効果に関する検討 |
| 外山健一郎(宮崎県・油津小)、矢田晶、西方敦博、清水康敬(東京工業大) |
| 教材提示装置の開発(2) |
| 佐藤一(大妻女子大)、高野友宏、吉田公一(東和エンジニアリング) |
| CAIHASH」の言語理解と数学教材生成 |
| 中村紘司(北海道教育大) |
| CAI学習記録データ解析システムに関する研究(1) |
| 島林宏一、三原一郎(金沢工業大) |
| CAI学習履歴の利用と学習者評価システムの設計 |
| 木下昭一(聖徳大学短大部) |
| CAIにおける学習プロセスの追跡に関する研究 |
| 竹花史康(北海道・増毛小学校) |
| CAI Direct Readingの実践と改良-弁別度指数、難易度による- |
| 吉田信介、吉田晴世(摂南大) |
| 学習者の演繹的思考と帰納的思考を並列的に支援するCAIシステム-幾何証明問題を対象として- |
| 吉根勝美、磯本征雄(名古屋市立大) |
| インテリアデザイン教育におけるコンピュータの活用に関する研究-CAD教育における問題と課題- |
| 長山洋子、梶谷哲也(文化女子大) |
| 文系短大生におけるパソコン通信インターフェイスの課題 |
| 倉元博美(鹿児島女子短大) |
| コンピュータ学習におけるヒューマンインターフェイスの設計 |
| 柏木治美(神戸大) |
| コンピュータとテレビシステムを活用した実験授業の実践 |
| 岸本満、樫尾一(名古屋栄養専門学校) |
| データベースソフトウェアによるシステム教育 |
| 鷲尾敦(高田短大) |
| 課題演習を支援する情報検索実習-家政系短大における総合的情報教育の試み(VI)- |
| 矢内秋生、池田勝枝、鈴木尚志(目白学園女子短大)、中村博幸、秋尾保子(京都文教短大) |
| ERICデータベースを用いたコンピュータの教育利用に関する研究動向の調査(2)-多変量解析によるディスクリプタの付与パターンの分析- |
| 柴田好章、大谷尚(名古屋大) |
| やる気レコーダーによる学習者の状態把握(1) |
| 岩崎重剛、徐壯志(大阪電気通信大)、赤松辰彦(関西女学院短大)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| 意味的つながりを考慮した認知マップの視覚的表現法 |
| 佐々木整、近藤晃一、小林政尚、竹谷誠(拓殖大) |
| 教材構造を反映させた復習課題提示に関する一提案 |
| 小泉直範、松井辰則(早稲田大)、竹谷誠(拓殖大) |
| マルチメディアを用いた住民参加による伝統文化伝承システムの開発(1)-システムの概要とデータベース作成の意義について- |
| 須曽野仁志(上野市崇廣中)、木谷康司（上野市桃青中)、下村勉(三重大) |
| マルチメディアを用いた住民参加による伝統文化伝承システムの開発(2)-上野天神祭データベースを例として- |
| 木谷康司(上野市桃青中)、須曽野仁志(上野市崇廣中)、下村勉(三重大) |
| 通信衛生による国際間ディベート授業の実践と評価 |
| 清水康敬、中山実、西方敦博(東京工業大) |
| 遠隔教育用動画像符号化・復号装置の定量的評価法の検討 |
| 西方敦博、坂口千明、中山実、清水康敬(東京工業大) |
| 自学自習による教育工学演習コースの実践と学生からの評価 |
| 永野和男(鳴門教育大)、加藤直樹(岐阜大) |
| 福島県内の生涯学習の実態に関する予備調査 |
| 若松茂、相羽美子、伊藤明子、鈴木弥子、渡部小百合(郡山女子大) |
| 衛生通信を利用した教員研修の効果性に関する分析 |
| 星野敦子(十文字学園女子短大)、牟田博光(東京工業大)、後藤忠彦(岐阜大)、上田四郎(財学習ソフトウェア情報研究センター) |
| 衛星を用いた教育ネットワーク実験 |
| 鈴木龍太郎、近藤喜美夫、永岡慶三(放送教育開発センター) |
| 情報教育学習環境とカリキュラム |
| 山西潤一、向後千春、高井正三(富山大) |
| 情報活用能力の向上のための基盤能力教育の必要性 |
| 野口紳一郎(龍谷大)、福田真規夫(大阪国際女子大)、IEC研究会 |
| コンピュータリテラシー教育に関する一考察 |
| 森際孝司(光華女子大)、福田完治、美濃哲郎、中川努、嶋崎恒雄、宇恵弘(関西学院大) |
| 新学力観における情報活用能力の評価 |
| 向平泱(多摩市・聖ケ丘中)、花田茂(小金井市・第二中)、西原口伸一(東京学芸大・付属竹早中)、井上光洋(東京学芸大) |
| コンピュータリテラシーの獲得を支援するマルチメディア教材の開発 |
| 松山由美子、田中博之(大阪教育大) |
| 情報教育教材の違いによる受講生の意識調査 |
| 野村典子(武庫川女子大) |
| コンピュータのよさを利用した算数授業の提言 |
| 浅田小夜子(福井市・上文殊小) |
| 好ましい数学観を育てるためのコンピュータ利用の授業実践 |
| 西川満(福井県立大野高) |
| 統計教育における図表現の有効性について |
| 寺尾敦(東京工業大) |
| 求積指導における算数のよさ感得に関する研究(2)-個人の学習者特性とよさ感得との関連性を通して- |
| 山本敏治、木村捨雄(鳴門教育大) |
| 文字式の利用における数学的な考え方のよさ感得に関する研究(2)-文字式の論証過程と問題の特性を通して- |
| 桑田裕司、木村捨雄(鳴門教育大) |
| 学校数学における高次思考技能の育成と課題特性に関する研究-児童・生徒の初等代数理解における課題特性について- |
| 益子典文(鳴門教育大) |
| 学生の授業観察と授業認知について |
| 三橋功一(北海道教育大) |
| 幼稚園教諭養成課程における教育の方法・技術」の内容-学生対象のアンケートから- |
| 中村博幸、秋尾保子(京都文教短大) |
| 教師教育への提言-数学教育に関する教師へのアンケート調査の分析・検討- |
| 蟹江幸博(三重大)、黒木哲徳(福井大)、中馬悟朗(岐阜大) |
| 教員養成における情報技術習得に関する考察-FCAI」の使用と評価をもとに- |
| 近藤勲、山本秀樹、長畑秀和(岡山大) |
| 企画構成力とAVメディア利用技術力の相関分析-教師の情報活用能力に関する実証的研究(3)- |
| 小柳和喜雄(常磐大) |
| ファジィ理論応用の教育実践と評価 |
| 宮武直樹(法政大)、三村紀中(島根県立松江教育センター) |
| 物理教育に情報処理を取り入れた教材の開発 |
| 浅井文男(奈良工業高専) |
| ファジ-制御による水温制御教材の開発 |
| 但馬文昭(横浜国立大)、宮嶋隆司(長野県情報技術試験場) |
| 学部学生のための自学自習用演習課題の構成について |
| 久米弘(青森公立大) |
| 教科書の説明図を検討する |
| 向後千春、山西潤一(富山大) |
| CADを用いた読図の効果に関する研究 |
| 吉本公昭、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 教育利用を目的とする立体図形の表現法の研究-地形図を例として- |
| 松本憲彦、横山節雄(東京学芸大) |
| 中学生及び大学生における情報機器の既習状況 |
| 花澤俊一、貫井正納(千葉大) |
| 自己モニターによる発表支援システムの開発 |
| 黒上晴夫(金沢大) |
| 自分の思いを表現する道具としてのメディア活用 |
| 坂本博昭(富山・福野小)、斉藤等(東京・神応小)、南部昌敏(上越教育大) |
| パソコン通信を利用したコミュニケーション支援システムの開発(2)-おはようMAC、さよならMAC(パソコン通信版)- |
| 赤松辰彦、小松俊朗、和田正美、山下泰生(関西女学院短大)、太田健一(姫路工業大)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| 身体性を活用するマルチメディアの開発-GPSによる児童の地図認知支援システム- |
| 菅井勝雄、前迫孝憲、山内祐平(大阪大)、柴若光昭(東京大) |
| ファジィ推論を応用したハイパーメディアシステム |
| 清水誠一(岡山・川面小) |
| マルチメディアコンピュータ学習システムの構築と学習利用 |
| 谷口弘一、瀬川良明(北海道教育大)、清水純一(北海道文教短大) |
| 進路決定のための自己発見の契機としてのガイダンスシステムの設計 |
| 繁桝算男(東京工業大)、横山明子(帝京大) |
| パーソナル・アイデンティティ確立支援システムCASESPIの開発(2) |
| 明賀保仁(大阪障害者職業能力開発校)、石桁正士、徐壯志、岩崎重剛(大阪電気通信大) |
| ガイダンス教育の展開(5)-ビデオによるガイダンス教育のアピール- |
| 秋尾保子(京都文教短大)、池田勝枝(目白学園女子短大)、石桁正士(大阪電気通信大)、中村博幸(京都文教短大)、矢内秋生(目白学園女子短大)、岩崎重剛、横山宏(大阪電気通信大短大部) |
| 授業関連システムの開発に関する研究-学習指導案の構成とその評価システムの開発- |
| 中嶽治麿(京都文教短大) |
| 小学生の遠隔協同学習を支援するシステムの研究(1)-遠隔協同学習の実現のための観点の整理- |
| 堀田龍也(西東京科学大)、有山正孝、青柳龍也(電気通信大) |
| 遠隔共同学習のためのカリキュラムと支援システムの開発II-複数個のキー項目を含んだデータファイルの管理と表示方法- |
| 奥村英樹(四国大)、永野和男、皆川武(鳴門教育大)、伊藤剛和(園田学園女子大) |
| 遠隔共同学習のためのカリキュラムと支援システムの開発I-小・中学校向け統合学習酸性雨」の共同観測- |
| 村上優(堺市科学教育センター)、永野和男(鳴門教育大)、原克彦(園田学園女子大)、宇土正浩(日本IBM) |
| 遠隔協同学習のための学校用グループウェアを核とした学校LAN相互接続網の構築(1) |
| 余田義彦、山野井一夫(東京家政学院筑波短大)、中山和彦、東原義訓(筑波大) |
| インテリジェント・スクールの創設と学習活動 |
| 中山和彦(筑波大) |
| 学校におけるパソコンを含み込んだ生活環境の構成とその影響(4)-教師の活動設定やその見直しに対する環境諸要因の影響- |
| 中川一史(横浜市・中川西小)、大島聡(横浜国立大)、豊福晋平(東京工業大) |
| ブーリーアンネットワーク-手書き数式入力システムにおける手書き文字認識- |
| 長尾隆司、 対馬勝英 (大阪電気通信大) |
| 環境型知的英会話CAIシステムの構築-対話シミュレーションにおける学習誘導のための教育的機能- |
| 岡本竜、金藤達也、松浦健二、矢野米雄(徳島大) |
| RPGの動機づけモデルに基づくCADシステムの構築 |
| 福場康之(徳島大)、林敏浩(佐賀大)、矢野米雄(徳島大) |
| 地理学習を支援するITSの構築-自己説明の支援を実現する環境について- |
| 金西計英(四国大学短大)、石本佳孝、矢野米雄(徳島大) |
| 環境問題を扱った住宅配置計画図のための設計支援システムの研究 |
| 川島永寿、岡本敏雄(電気通信大) |
| 振り子の衝突現象を扱った定性推論説明システム |
| 緒方博、岡本敏雄(電気通信大) |
| コンピュータ不安の測定の試み(10) |
| 小川亮(上越教育大)、前田忠彦(国立統計数理研) |
| 小学校低学年を対象にしたコンピュータ不安の調査 |
| 糀洋(鳥取大附属小) |
| 情報工学専攻学生におけるコンピュータ不安とその要因 |
| 下村満子、 多喜正城(奈良工業高専) |
| 情報教育の進展における学生の意識の変化 |
| 金田忠裕、北野健一、乾達巳、高橋参吉(大阪府立工業高専) |
| 女子短期大学生における情報化に関する意識構造(その3) |
| 中坪史典(長崎短大) |
| 対人関係がコンピュータに対するイメージや不安に及ぼす影響 |
| 荒井毅(上越教育大) |
| 発達遅滞児のための動作語学習システムの開発 |
| 伊東久美子(東京職業能力開発短大)、飯高京子(東京学芸大) |
| Social Skill Training支援システムの開発 |
| 山西潤一(富山大)、向後礼子(障害者職業総合センター) |
| コンピュータを用いた応答する環境における概念形成過程の分析-精神遅滞児の分類操作活動に焦点化して- |
| 川村泰弘、南部昌敏(上越教育大) |
| 音声インターフェースによる漢字入力 |
| 加藤和彦(日本IBM) |
| 上海市高等中等学校計算機教育の現状と展望 |
| 陸国平(上海師範大) |
| OA教育の現状と将来展望 |
| 高橋三雄(筑波大)、柿岡明(財社会経済生産性本部)、渋井二三男(城西大学女子短大) |
| 教育情報学」:大学教員養成学部における情報学講義 |
| 永岡慶三(放送教育開発センター) |
| 教員養成における異機種パソコン指導のプログラム開発 |
| 山岸正明、西田英樹(鳥取大) |
| 能動的学習を促す環境と教師の対応 |
| 寺田肇(宝塚市立教育総合センター) |
| 情報活用カリキュラム開発のための基礎研究 |
| 村瀬康一郎、加藤直樹、後藤忠彦(岐阜大) |
| 立体図形の概念イメージの形成過程に関する研究(2)-母線(generater)に基づく立体図形の認識の特性を中心にして- |
| 西脇陽介、木村捨雄(鳴門教育大) |
| 視知力」教育論5(その1)-数学学習における視覚的思考- |
| 赤城匡一、小笠原喜康(日本大)、酒井義信(千歳市立信濃小)、佐藤善一(女子美術短大)、福浦薫(恵庭市立恵庭小) |
| 視知力」教育論5(その2)-数学学習における視覚的思考- |
| 赤城匡一、小笠原喜康(日本大)、酒井義信(千歳市立信濃小)、佐藤善一(女子美術短大)、福浦薫(恵庭市立恵庭小) |
| 中学数学のテスト項目反応分析(2) |
| 山崎正吉(北海道教育大) |
| 高校数学における誤答パターンの分析 |
| 津田栄(国学院高) |
| 高等学校における平面上の変換を利用した幾何学習ソフトの開発と授業実践 |
| 大西俊弘、正司和彦(兵庫教育大) |
| 外国語教育の視線運動分析による映像教材におけるキャプションの効果 |
| 保崎則雄、鈴木広子(神奈川大)、井上洋(ナック株式会社) |
| 教育の方法及び技術」における一般研究映画を用いた教材研究 |
| 益谷真(敬和学園大) |
| 未知漢字熟語に対する知識処理 |
| 越智洋司(徳島大)、林敏浩(佐賀大)、矢野米雄(徳島大) |
| 一般研究ヒアリング学習用CAIにおける映像情報の提示効果に関する研究 |
| 高橋秀夫(千葉大) |
| 外国人のための漢字学習システムの開発(1) |
| 福田真規夫(大阪国際女子大)、木村真治(大阪国際女子短大) |
| 状況に応じた日本語表現の学習を支援するシステム-中国語によるコメントの生成- |
| 劉軼、榎本圭孝、伊東卓哉、伊丹誠、伊藤紘二(東京理科大) |
| 簡易地理CAIの開発 |
| 吉川博史(大阪短大)、松永公廣(摂南大) |
| マルチメディア教材の開発 |
| 藤本孝一郎(城西大女子短大部)、竹本宜弘(工学院大)、高田伸彦(NEC航空宇宙システム)、渋井二三男(城西大女子短大部) |
| HyperCard上のドリル教材作成ツールの開発研究(2) |
| 鈴木克明(東北学院大) |
| HyperCardの学習ノート的活用-Macintosh版からだのことば探検隊」の制作- |
| 豊福晋平(東京工業大) |
| 中学校理科第一分野におけるマルチメディア教材開発についての試案(1) |
| 竹中重雄、林徳治、宮田仁(京都教育大) |
| マルチメディアによる卒業制作プロジェクト |
| 大島聡(横浜国立大)、豊福晋平(東京工業大)、中川一史(横浜市・中川西小) |
| 絵巻物の電子メディア化 |
| 菊川健(放送教育開発センター)、川淵里美(東海大) |
| 文字・音声・図の組合せ提示の効果 |
| 片山滋友、高橋茂樹、新藤義昭、丹羽次郎(日本工業大) |
| 適応ユーザーインターフェースの認知的効果の分析 |
| 伊藤久祥、赤堀侃司(東京工業大) |
| ニューラルネットによるメニュー選択支援の試み |
| 伊東宏起(東京学芸大)、赤堀侃司(東京工業大) |
| 瞳孔面積による教育テレビ番組の客観的評価と主観評価との関係 |
| 中山実、村井真樹、清水康敬(東京工業大) |
| ネットワークを利用する教育用センサーデータ収集の一検討 |
| 前迫孝憲(大阪大)、黒田卓(長岡技術科学大)、山内祐平、菅井勝雄(大阪大) |
| 教師の一人称視点による授業リフレクション研究II-生活科の開発単元事例研究- |
| 澤本和子(山梨大)、中込貴美子(山梨県・御坂西小) |
| 生活科における児童の自己成長感と教師の支援活動に関する研究 |
| 石田謙二(鳴門教育大) |
| 主体的学習の授業設計における課題、 学習方法、 評価の要因に関する研究-中学校社会科公民的分野租税」の授業設計を通して- |
| 堀内壽夫、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 中学校社会科における時事問題の学習活動の構成と展開 |
| 山崎正信(鳴門教育大) |
| 音楽科授業おぼろ月夜」における授業設計と授業分析に関する実証的研究-非言語的，感性的コミュニケーションの分析を中心として- |
| 小谷昌子、木村捨雄(鳴門教育大) |
| 子どもの興味・関心に応じた実験・観察が情意・態度に及ぼす効果に関する予備的研究 |
| 佐光勝、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 初等力学における知的CAIでの対話展開の方法について |
| 鷹岡亮、岡本敏雄(電気通信大) |
| 医学教育用ITSのための定性的患者モデル |
| 奥田富蔵、松木秀明、河村勝久、谷地忠義、井上靖(東海大) |
| 知識定着支援を指向した漢字学習知的CAIシステム-教授戦略に基づく学習環境の動的制御- |
| 林敏浩、林田行雄(佐賀大)、矢野米雄(徳島大) |
| 数当てゲームにおけるプレー知識の集積と解決方略 |
| 大塚一徳(東海大学福岡短大)、奥田富蔵(東海大) |
| データ操作ツールを用いた学習者のアルゴリズム理解とバグ分析 |
| 多田憲孝(新潟工業短大) |
| チュートリアルモードCAI学習にみられる学習者の特性の一考察-観察された学習者の性向をもとに- |
| 徐暁東(岡山大) |
| 総合大学における教育情報処理実習(3)-専門科目等における情報処理との関連- |
| 山崎仁士、岩本正、吉江森男(筑波大) |
| 工学部における基礎情報教育 |
| 竹本宜弘(工学院大)、高田伸彦(NEC航空宇宙システム) |
| 高専の高学年学生に対するTEXの実習指導 |
| 中澤達夫、大矢健一、山本行雄(長野工業高専) |
| ロボット教材を用いたコンピュータ技術教育の一事例 |
| 後藤豊(筑波技術短大) |
| ファームウェア技術者育成のための基礎教育 |
| 高田伸彦(NEC航空宇宙システム)、竹本宜弘(工学院大) |
| 高度情報処理技術者を育成するためのシステムソフトウェア教育 |
| 小西浩、佐藤恵一(愛知技術短大) |
| CAIを用いた学生実験での問題解答に関する一評価 |
| 茂吉雅典(大同工業大)、服部英樹(峰山町農協)、藤本博(大同工業大) |
| 小学校社会科における社会的自己認識形成過程に関する研究 |
| 郷田純一(鳴門教育大) |
| 音楽の鑑賞教育における児童による音色の感じ方 |
| 宮地功(岡山理科大)、岸誠一、三垣仁美(岡山市・吉備小学校) |
| 日本語ローマ字入力における文字出現頻度から見た運指の研究 |
| 兼子準(コスモ学院)、宮本勉(嘉悦女子短大) |
| 精神性発汗量を用いた教育評価 |
| 河崎雅人(岡山女子短大)、小西忠孝、高島征助(岡山大)、坂口正雄(長野工業高専)、亀井智成(株式会社スズケン)、大橋俊夫(信州大) |
| タイ国教員養成大学における情報教育と国際協力 |
| 大作勝(安田女子短大)、石田博幸(愛知教育大) |
| 国際協力におけるメディア制作技術の移転 |
| 内海成治(国際協力事業団) |
| アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題(6)-初等・中等教育における新情報技術の流通- |
| 篠原文陽児、井上光洋(東京学芸大) |
| YADABASのWindows移植 |
| 石田博幸、松居稔(愛知教育大)、山本俊夫(関西外国語大) |
| 東南アジアの情報教育環境とアクセスの拡大-フィリピン国21世紀教育開発計画事例研究- |
| 市川昌(江戸川大学) |
| COBOLプログラミングの指導に関する一考察 |
| 米澤忠幸(甲子園大) |
| Prologプログラミングの学習を支援する構造化トレーサ-メタインタプリタの再構築- |
| 狗飼暁、榎本圭孝、伊丹誠、伊藤紘二(東京理科大) |
| Logoプログラミングのカテゴリー分析 |
| 近藤智嗣(文京区教育センター)、中野靖夫(上越教育大) |
| 学習者が作成したBASICプログラムの系列分析 |
| 村田利文、松原伸一(滋賀大) |
| 文科系学生へのC言語教育 |
| 中井孝、上向井照彦、桝井猛、梶木克彦、那須靖弘、米澤忠幸、杤尾真一、高森玲子(甲子園大) |
| 企業における言語技術教育の実践1) |
| 伊東昌子(NTTアドバンステクノロジ株式会社) 、伊東裕司(慶應義塾大) |
| 市販ソフトを用いた数学授業計画について |
| 尾崎康弘(八戸工業大) |
| 教科専門の幾何について |
| 中馬悟朗(岐阜大) |
| 基礎数学コースウェアの授業利用への実践報告 |
| 峯崎俊哉、荒木修一、成嶋弘、横村国治、勝本良一(東海大) |
| ファジィ理論の数学教育への導入 |
| 本間俊宏(神戸親和女子大)、金谷博史、寺田幹治(清風高)、須田宏(慶応義塾大)、山下元(早稲田大) |
| 短期大学における偏微分方程式教育の試み |
| 井上祥史、川田博美、橋本孝明(愛知技術短大) |
| 大学基礎数学教育へのコンピュータ利用 |
| 丹羽恵理子(産能大) |
| インターネットの教育利用に関する研究(1)-小学校へのインターネットの導入- |
| 染岡慎一(安田女子大) |
| インターネットを利用した構成主義的教授・学習観に基づいた教材・教具の開発と問題点 |
| 小孫康平(国立特殊研) |
| インターネットとマルチメディアの教育利用の可能性 |
| 近藤弘樹(佐賀大)、渡辺健次(和歌山大)、大島正豊(佐賀県教育センター) |
| インターネットとマルチメディアの教育利用の実践 |
| 渡辺健次(和歌山大)、岡崎泰久、田中久治、江藤博文(佐賀大)、大島正豊(佐賀県教育センター)、近藤弘樹(佐賀大) |
| インターネット・メールおよびGopherの小学校における利用に関する研究 |
| 成田雅博(山梨大) |
| ファシズム理解を深めるコンピュータ・シミュレーション教材による授業の効果の分析 |
| 中切正人(岐阜・高山高) |
| 文の深層構造を考慮した統合教育の方法-難聴児が在籍する普通学級における算数科授業の実践から- |
| 塚本俊行、正司和彦(兵庫教育大) |
| ディベート方式を用いた授業に対する学生評価の分析 |
| 青木あゆ子(日本音楽学校) |
| 教育技術の研究方法論に関する考察(2) |
| 西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 教材内容の順序性の試み |
| 河村勝久、谷地忠義(東海大) |
| ガイダンス教育の展開(4)-概念チャート図による総観的解釈- |
| 池田勝枝(目白学園女子短大)、秋尾保子(京都文教短大)、石桁正士(大阪電気通信大)、矢内秋夫(目白学園女子短大)、中村博幸(京都文教短大)、岩崎重剛、横山宏(大阪電気通信大) |
| 工学基礎実験用ビデオ教材の開発とその教育効果(1)-研究の背景と開発プロセス- |
| 関根詮明、赤堀正宜、山下利之、吉村和昭、箱木北斗(桐蔭学園横浜大)、佐賀啓男(放送教育開発センター) |
| 工学基礎実験用ビデオ教材の開発とその教育効果(2) |
| 吉村和昭、赤堀正宜、関根詮明、山下利之、箱木北斗(桐蔭学園横浜大)、宮代彰一(西東京科学大) |
| 工学基礎実験用ビデオ教材の開発とその教育効果(3)-教育環境におけるビデオ教材の役割- |
| 山下利之、箱木北斗、赤堀正宜、関根詮明、吉村和昭(桐蔭学園横浜大) |
| 伝統工業単元におけるハイパーメディア教材の開発-教材構造の平面構造化と学習計画による情報検索の支援- |
| 後藤康志(新潟大)、丸山裕輔(新潟・村松小)、生田孝至(新潟大) |
| マルチメディアを用いた住民参加による伝統文化伝承システムの開発(1)-システムの概要とデータベース作成の意義について- |
| 須曽野仁志(上野市・崇廣中)、木谷康司(上野市・桃青中)、下村勉(三重大) |
| マルチメディアを用いた住民参加による伝統文化伝承システムの開発(2)-上野天神祭データベースを例として- |
| 木谷康司(上野市・桃青中)、須曽野仁志(上野市・崇廣中)、下村勉(三重大) |
| 討論教育支援システム“CHAT"の開発(3)-授業における話し合い活動との対比- |
| 永岡慶三(放送教育開発センター)、栗原陽子、橋本伸子、福原麻里子(神戸大) |
| ディベート状況測定システムの開発と評価法の検討 |
| 戸田俊文(熊本県・築山小)、西方敦博、清水康敬(東京工業大) |
| 数値データからの関数同定ツールの設計 |
| 古家朝子、対馬勝英(大阪電気通信大) |
| プロトコル・コレクタの研究 |
| 徐壯志(大阪電気通信大)、赤松辰彦(関西女学院短大)、横山宏、石桁正士(大阪電気通信大) |
| 研修講座スケジュール編成プログラムの開発 |
| 宗清禮吉(山口県教育研修所) |
| 課題解決学習を支援するマルチメディア学習環境の構築について(1) |
| 西原口伸一(東京学芸大附属竹早中) |
| 子どもの創造性育成のための学習システムの開発(3)-ブロックイメージ操作のためのユーザ・インターフェース- |
| 野村泰朗、松田稔樹(東京工業大) |
| ミュージアムにおけるワークショップ・デザインに関する研究~"Curator"-プロジェクトを一例として- |
| 辻田有里(多摩美術大)、古堅真彦、若林尚樹(岡山県立大)、上田信行(甲南女子大) |
| パソコン・ユーザがマニュアルに求めるもの |
| 綿井雅康(文教大) |
| 共同学習を支援する情報教育システム、アルゴアリーナ」の概要 |
| 井出有紀子、加藤浩(NEC情報メディア研) |
| CAS-Labの研究 |
| 石桁正士(大阪電気通信大) |
| グラフィカル・ユーザ・インタフェース分離型LISP-CAIシステムの構築 |
| 阪井節子、高濱徹行(福井大) |
| 学習者制御型CALオーサリングシステムかきつばた」-システムの概要・現状について- |
| 平田賢一(愛知教育大) |
| CAI教材の開発に関する基礎研究-中学校技術・家庭科電気領域」における半導体学習用CAI教材の開発- |
| 遠矢博之、林徳治、宮田仁(京都教育大) |
| 大学の基礎物理学教育に応用したCAIシステムの開発 |
| 鈴木恒則、菊池文誠(東海大) |
| スタディシリーズにおける評価支援機能 |
| 東原義訓、中山和彦(筑波大)、余田義彦(東京家政学院筑波短大) |
| ヒント生成機能をもつ立方体展開図シミュレーションの開発と実践例 |
| 松永公廣(摂南大) |
| 共通1次学力試験高得点受験者の特性 |
| 山田文康、坂元昂(大学入試センター) |
| 科目履修のパターンからみた伊奈学園の評価 |
| 池田輝政、 山村滋(大学入試センター) |
| 学習者作成の認知マップによる理解度の評価法 |
| 竹谷誠、佐々木整、小林政尚(拓殖大) |
| 学習構造チャートをもとにして生徒自身に問題を作成させるまとめ学習の方法とその実践結果 |
| 笹川清喜(渋谷教育学園幕張高)、佐藤隆博(NEC研究開発グループ)、山路進(日本私学教育研) |
| 学習者が作成した学習構造チャートの評価基準の実践データへの適応 |
| 山路進(財日本私学教育研)、佐藤隆博(日本電気株式会社研究開発グループ) |
| 立体データを扱うコンピュータテストシステム-学習者特性モデルを持つマルチメディアテストシステムの開発(1)- |
| 赤倉貴子(芦屋大)、永岡慶三(放送教育開発センター) |
| プログラミング学習のつまずきの傾向と教材改善の方向性 |
| 安達一寿、中尾茂子(十文字学園女子短大) |
| 短期大学における表計算ソフト教育の経験 |
| 橋本俊行、山本恵理子(近畿大学九州短大) |
| 表計算の論理的表現にたいする思考・理解の特徴 |
| 清水道夫(長野県短大) |
| マイクロ操作に基づいた実習が高水準言語プログラムの理解に及ぼす効果 |
| 石川賢(宇都宮大)、清水康敬(東京工業大) |
| LANによる学習者の状態把握の研究(1) |
| 横山宏(大阪電気通信大短大部)、西野和典(大阪・四条畷北高)、岩崎重剛、太田充、渡辺寛二(大阪電気通信大短大部)、赤松辰彦(関西女学院短大)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| GUIソフトウェア習得上の問題点 |
| 村山早智子、野村典子(武庫川女子大) |
| コンピュータコミュニケーションと対人認知 |
| 野嶋栄一郎(早稲田大)、西村昭治(株式会社アイネス) |
| コンピュータ通信の教育利用に関する教師の意識調査について |
| 駒田理、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| パソコン通信における画像通信用データベースシステムモデル」 |
| 内山渉、生田孝至(新潟大) |
| 赤外線によるワイヤレス映像ネットワークシステム |
| 天良和男(東京・広尾高)、井川信一(スカラ株式会社) |
| 短大におけるワークステーション教育のシステム環境 |
| 小田野郁子、谷口るり子(大阪国際女子短大)、桶谷猪久夫(大阪国際女子大) |
| テレビ会議システムによる遠隔講義の授業特性について |
| 河村壮一郎(鳥取女子短大) |
| Development and Use of Hypermaterial in Social Study Class; A Case Study. |
| Yasushi Gotoh(*)、 Yuusuke Maruyama(**) and Takashi Ikuta(***)((*)Graduate School、 新潟大、(**)村松小、 (***)新潟大) |
| Study of a Learning Support System on the Distributed Cooperative Environment. |
| Noboru Matsuda and Toshio Okamoto (Univ. of Electro-Communications) |
| Development of a Kanji Learning ICAI System Oriented to Knowledge Stability. |
| Toshihiro Hayashi(*)、 Yukuo Hayashida(*)、 Yoneo Yano(**)((*) 佐賀大、(**) 徳島大) |
| The Role of Student Models in Collaborative Learning Environments. |
| Ayala Gerardo and Yoneo Yano(徳島大) |
| Formulating an Instructional Control Model for a Group Exercise in Informatics Education. |
| Kazuhiko Hatano (埼玉大) |
| Development of a Computer Supported Learning Environment for Promoting Children's Creativity(2) |
| Tairo Nomura、 Toshiki Mastuda (東工大)、 |
| CAI for a Cat's Cradle (Ayatori) Construction. |
| Rahmat Budiarto、 Masashi Yamada、 Hidenori Itoh and Hirohisa Seki(名古屋工大) |
| Methodological Consideration on Strategical Production Knowledge in ITS. |
| Ryo Takaoka and Toshio Okamoto (Univ. of Electro-Communications) |
| An Algebraic Manipulation System with Macro-Operator Learning and its Application to CAI Systems. -In the Domain of Symbolic Integration- |
| Kenji Shimizu and Toshio Okamoto (Univ. of Electro-Communications) |
| International Education Experiments via ETS-V Satellite System. |
| S. Sittichivapak(*)、 R. Suzuki(**)、 and K. Kondo(**)((*) King Mongkut's Inst. of Tech.、 (**) National Inst. of Multimedia Education.) |
| プログラムの自動評価に基づく成績評価法 |
| 松永公廣(摂南大学) |
| ペーパーテストでは測定できない能力を評価するコンピュータテストシステムの開発 −その効果に関連する学習側要因の検討− |
| 赤倉貴子(芦屋大学)、永岡慶三(放送教育開発センター) |
| マルチメディアテストにおける項目分析と学習者の知識状態同定 |
| 藤原康宏(東京工業大学)、永岡慶三(放送教育開発センター) |
| 連想調査を用いた授業の評価 |
| 藤木卓(長崎大学)、金崎良一(長崎大学院大学)、糸山景大(長崎大学) |
| 総合学習におけるマルチメディア利用の意味 〜質的研究法を用いて〜 |
| 山内祐平(大阪大学) |
| メーリングリストを活用した学習支援コミュニティに関する研究 |
| 成田雅博(山梨大学) |
| ハイビジョンによる遠隔講座の実施と評価 −大阪大学と東京工業大学の通信衛星接続− |
| 清水康敬、中山実、宇井修(東京工業大学)、菅井勝雄、前迫孝憲、山内祐平(大阪大学)、黒田卓(長岡技術科学大学)、木村博茂、清水英夫、小杉康宏、大盛雄司、長谷川正道(東京電力) |
| 高等学校段階における教養としての情報教育カリキュラム |
| 山西潤一(富山大学)、大島聡(横浜国立大学)、香山(長野県短期大学)、本多敏明(茨城大学)、山本亘(田園学園女子短期大学)、西之園晴夫(鳴門教育大学) |
| 普通高校文系向け情報教育カリキュラムの開発 |
| 西之園晴夫(鳴門教育大学)、石桁正士(大阪電気通信大学)、古藤康弘(川村学園女子大学)、下村勉(三重大学)、永野和男(鳴門教育大学) |
| 新しいインフラに向けての教育情報カリキュラムの改善 |
| 中村直人、横山節雄、宮原一弘、田中亜希子(東京学芸大学) |
| 教員養成大学における情報教育カリキュラムの開発 |
| 近藤勲、山本秀樹、長畑秀和（岡山大学) |
| 初任教師の授業力量形成に関する実証的研究 (II) −質問紙調査の方法を用いて− |
| 吉崎静夫(日本女子大学)、新井孝喜(茨城大学) |
| 教業技術の発達からみる教師教育システムの課題 |
| 生田孝至（新潟大学） |
| 教師教育パラダイムの違いと現職教育制度 |
| 西之園晴夫(鳴門教育大学) |
| 教材研究・授業設計に焦点をあてた教科教育プログラムの開発 |
| 三橋功一(北海道教育大学) |
| 新しい学力観にともなう評価システムとその実践 |
| 宮武直樹、西沢真一(法政大学)、三村紀中(島根県立松江教育センター)、中島洋一(滝川市立江陵中学校） |
| 授業における自己評価の客観化 |
| 徳野理(大阪青山短期大学) |
| 学生のKR(大福帳)による授業改善の試み |
| 織田揮準(三重大学) |
| 成績の安定性と教育評価の改善 |
| 今榮國晴(愛知教育大学) |
| 教育工学・評価に教育的思想を |
| 池田央(立教大学) |
| 音楽家表現領域の授業改善の試み −メディアミックスの環境を取り入れた合奏の練習− |
| 二見美佐子(町田市立鶴川第二小学校) |
| 実践的力量形成のための授業研究演習システムの開発III −マルチメディアシステムを利用した授業データの作成− |
| 澤本和子、佐藤博、並木信明(山梨大学)、矢巻秀寿、立中秀樹((株)アシストシステムサイエンス)、小林薫、川口智之(パイオニアビデオ株式会社) |
| マルチメディア作品の分析と評価 |
| 田中博之(大阪教育大学) |
| 主体的学習を実現する授業とグループ思考を支援するハイパーカード教材の開発 |
| 上柿直人、長瀬久明、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 韓国における情報教育 |
| 浜野隆、牟田博光(東京工業大学) |
| ユネスコの中等教育向けの情報教育カリキュラム |
| 高橋和弘(中京大学)、古田貴久(群馬大学)、松田稔樹(東京工業大学) |
| 普通高校理系向け情報教育カリキュラムの開発 |
| 正司和彦(兵庫教育大学)、岡本敏雄(電気通信大学)、香山瑞穂(長野県短期大学)、波多野和彦(埼玉大学）、天良和男(東京都立広尾高等学校) |
| 情報教育における不易流行 |
| 古閑政(九州東海大学) |
| インターネットを利用した情報工学実験とその評価 |
| 佐々木整、小林政尚、衰原隆、竹谷誠(拓殖大学) |
| 教育実習援助のための教育情報 宮城教育大学における教育実習援助のための情報 |
| 本間明信(宮城教育大学) |
| 教師の反省的成長を支援する対話システムの開発研究 〜ある転任教師たちの授業改善過程を事例として〜 |
| 木原俊行(岡山大学) |
| 初任教師の成長過程の分析 |
| 浅田匡(神戸大学)、高山宗寛(横浜国立大学大学院)、 |
| 校内授業研究の継続要因(3) −システムの改変と共通理解のストラテジー− |
| 山口好和(大阪大学) |
| 一人称視点による授業分析の方法 −教育相談的視点からのアプローチ− |
| 藤岡完治(横浜国立大学) |
| An Important Role of Opening System in the Instruction of the Informational Education |
| Masaru OHSAKU(Yasuda Women's Junior College |
| A Simple ROBOT System for Educational Application Using Parallel Port of IBM PC Series Computer |
| Xuefeng HOU、Yoshinori YOKOO(Kobe Univ.) |
| Development and Use of Hypermaterial in Social Study Class;A Case Study(2) |
| GOTOH Yasushi、IKUTA Takashi(Niigata University) |
| An Instractive Enveronment for Learning Japanese as Second Language -For Chinese Mother Tongue- |
| Yi Liu、Nobu-taka kato、Masato Itami、Koh-ji Itoh(Sience Univ.of Tokyo) |
| Building a Linguistic Community through Computer -Mediated Communication |
| John W.BRINE、E.Marcia JOHNSON(Nagoya University of commerce&Business Admistration) |
| The Global Classroom Project |
| Kenzi WatanabeI(Wkayama University)、Yasuhisa Okazaki.Hirofumi Eto、Hiroki Kondo(Saga University) |
| Learner Use of Media |
| Diana LAURILLARD(Head,Programme on Learner Use of Media,Open University) |
| The Study of the Intelligent Group Learning Support System based on Collaboration Knowledge |
| Akiko INABA、Toshio OKAMOTO(University of Electro-Communications) |
| A Dialogue Knowledge Base for a Japanese Language Collaborative Learning Environment |
| AYALA Gerardo、YANO Yoneo(The University of Tokushima) |
| How to Use Computers in Education in the UK and Japan |
| TOSHIO OKAMOTO(Univ.of Electro-Communications)、DIANA LAURILLARD(Open University)、TAKASHI SAKAMOTO(The National Center for Univ.Ent.Exam.)、ISAO KONDO(Okayama Univ.)、KOJI ITOH(Scienci Univ.of Tokyo) |
| パソコンを含み込んだ生活環境とそこにおける子どもたちの行動と意識 |
| 中川一史(横浜市立中川西小学校)、大島聡(横浜国立大学)、河崎睦(綾瀬市立綾西小学校)、佐藤幸江(横浜市立中川西小学校)、小泉裕子(横浜国立大学大学院) |
| 小学校におけるネットワークを利用した共同学習に関する研究 |
| 堀田龍也(西東京科学大学) |
| 他地域の学校との情報交換を取り入れた学習活動と自動の変容 −Fだち学級xースとして− |
| 平吹裕(中央区立有馬小学校)、西田香(江東区立東陽小学校)、堀田龍也(西東京科学大学) |
| 学習内容の再編をねらった自動によるコースウェア設計活動 −教師への開発委託を系に入れた社会科の単元設計− |
| 田中克昌(江東区立第四大島小学校)、堀田龍也(西東京科学大学) |
| 児童用プレゼンテーションソフトの利用による授業実践 −説明的文書の読み深めを通して− |
| 小池孝之(荒川区第五峡田小学校)、堀田龍也(西東京科学大学) |
| 小学校におけるパソコン通信を利用したディベートの授業実践 −チャット機能を利用したディベートの評価− |
| 湯澤斉之(中央区立日本橋小学校)、小池孝之(荒川区第五峡田小学校)、堀田龍也(西東京科学大学) |
| 中学生のコンピュータリテラシーの変化 −1991年と95年の比較(中間報告)− |
| 今榮國晴(愛知教育大学) |
| 情報活用能力の育成と場面認知 |
| 向平泱(多摩市立聖ヶ丘中学校) |
| b驪芒r研究 |
| 本郷健(川村学園女子大学)、松崎寛幸(川口市立青木中学校) |
| 工業高校の新科目Z術基礎{状況調査 |
| 浦川明彦(上越教育大学大学院) |
| 教師の授業観が児童生徒の情報行動に及ぼす影響(1) |
| 南部昌敏(上越教育大学)、川出岳、関卓二、渡辺弘、花園文嘉(上越教育大学大学院)、松田純一、松原宏明(上越教育大学学校教育学部) |
| 女子短期大学における情報教育カリキュラムについて −SADカリキュラムに学ぶもの− |
| 礒野喜美子(大阪薫英女子短期大学) |
| 授業分析のための概念の出現パターンの指標化 |
| 柴田好章(名古屋大学大学院) |
| 授業映像記録のショット分析に基づく授業の記述方法に関する研究(II) |
| 平山勉、浦野弘(秋田大学) |
| 映像記録を通して撮影者の授業観察視点を抽出する試み |
| 浦野弘、平山勉(秋田大学) |
| 教授行動の訓練を目的とした授業分析法の開発 |
| 林明彦(鳴門教育大学大学院)、西之園春夫(鳴門教育大学) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントと過程決定モデルによる授業研究方法の開発(１) |
| 井上光洋(大阪大学) |
| コンピュータ基礎演習における受講生の授業評価指標 |
| 北根精美(明海大学) |
| 日本とアメリカの中学生の映像情報に対する認知の比較 |
| 佐々木弘記(倉敷市立玉島西中学校) |
| メディアとコミュニケーションに関する研究(１) −タイ教員を対象とした情報教育に関するプレゼンテーション− |
| 林徳治(京都教育大学)、佐々木真理(守山北中学校)、赤松辰彦(関西女学院短期大学)、宮田仁(京都教育大学) |
| 地域教育センター(タイ国)の３年間 |
| 石田博幸(愛知教育大学)、林徳治(京都教育大学)、大作勝(安田女子短期大学)、角和博(佐賀大学)、吉田雅巳、向後千春(富山大学) |
| アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題(７) 〜ノン・フォーマル教育における新情報技術の活用〜 |
| 篠原文陽児(東京学芸大学)、井上光洋(大阪大学) |
| 教育技術の研究方法論に関する考察(３) |
| 西之園晴夫(鳴門教育大学) |
| 統計教育におけるベクトル図の有効性について |
| 寺尾敦(東京工業大学) |
| ネットワーク型テスト理論による適応型テストの実用化(1) |
| 藤原康宏(東京工業大学) |
| 大学の教育方法改善の分析と調査 |
| 赤堀侃司(東京工業大学) |
| 自己学習力の育成を目的としたレポート管理システムの開発 |
| 奥村英樹、武市泰彦(四国大学) |
| CSCWの対話における発言意図の推定に関する研究(2) |
| 小島圭一、岡本敏雄(電気通信大学大学院) |
| 共同学習を支援する学習用グループウェアの開発について(1) 小学校の共同学習における学習用グループウェア活用の側面から |
| 中野彰(土佐女子短期大学)、原克彦(園田学園女子大学) |
| 共同学習を支援する学習用グループウェアの開発について(2) |
| 原克彦(園田学園女子大学)、中野彰(土佐女子短期大学) |
| 学校用グループウェア”スタディノート”の授業支援機能 |
| 余田義彦、山野井一夫、高橋清美(東京家政学院筑波短期大学)、中山和彦(筑波大学) |
| CSCWを指向したグループ活動での自己評価の分析 |
| 安達一寿、中尾茂子(十文字学園女子短期大学） |
| マルチメディア作品と性格のかかわりについて |
| 平野緑、安念保昌、白石秀人(愛知みずほ大学) |
| 精神性発汗現象のゆらぎによる誤答分析 |
| 河崎雅人(岡山女子短期大学)、小西忠孝、高島征助(岡山大学)、坂口正雄(長野工業高等専門学校)、亀井智成((株)スズケン)、大橋俊夫(信州大学) |
| 数の認知発達について コンピュータを用いて、ピアジュの方法で発達的な変化を明らかにする |
| 高建華、馬場道夫(茨城大学) |
| メタ認知と状況論 |
| 河原清市(埼玉県) |
| ティームティーチングと教師の成長 |
| 村川雅弘(鳴門教育大学) |
| 教育会社における講師教育の試行 |
| 君島浩((株)富士通ラーニングメディア) |
| 授業設計支援システムの研究開発 〜教師教育システムへの応用〜 |
| 井上久祥(鳴門教育大学)、岡本敏雄(電気通信大学大学院） |
| 女子短期大学における情報教育の現状と展望 |
| 倉元博美、瀬戸博幸(鹿児島女子短期大学) |
| 大学院情報システム学研究科における情報教育の実践(3) |
| 松田昇、岡本敏雄(電気通信大学大学院) |
| マルチメディアが開く新しい授業(1) 教科教材としてのマルチメディアタイトルの利用を通して |
| 平野朗(町田市立薬師中学校） |
| マルチメディアが開く新しい授業(2) 中学美術科のコンピュータ利用 |
| 高野直美(川崎市立犬蔵中学項) |
| マルチメディアが開く新しい授業(3) マルチメディア・プレゼンテーションツールとしてのコンピュータ利用 |
| 山田剛(筑波大学付属高等学校) |
| マルチメディアが開く新しい授業(4) 著作権に配慮したマルチメディア教材の作成とその利用 |
| 石黒保憲(都立淵江高等学校) |
| メディアリテラシー育成のためのカリキュラム開発(III) 〜環境教育を題材にして〜 |
| 西端律子、北野健一(大阪府立工業高等専門学校) |
| メディアを有効に活用する授業設計(2) マルチ・メディアのモードとメッセージの効果的な活用 |
| 岡部昌樹(石川県教育センター) |
| 教員養成系大学・学部を中心とする教育実践研究ネットワークの検討（1） 〜流通利用できる教育情報の整備状況について〜 |
| 村瀬康一郎、加藤直樹、後藤忠彦（岐阜大学）、永野和男（鳴門教育大学） |
| 教員養成系大学・学部を中心とする教育実践研究ネットワークの検討（1） 〜マルチメディアとネットワーク利用の構想について〜 |
| 加藤直樹、村瀬康一郎、後藤忠彦（岐阜大学）、永野和男（鳴門教育大学） |
| ネットワークにおけるマルチメディア授業記録の試み |
| 布施雅彦（福島工業高等専門学校） |
| マルチメディアとネットワークの教育利用における一考察 |
| 福本徹（大阪大学） |
| インターネット活用能力育成を目的とした情報教育の評価 |
| 源河直也、田中亜希子、横山節雄、中村直人（東京学芸大学） |
| インターネットを利用した情報活用能力育成の試み |
| 小関元（富山大学大学院）、山西潤一（富山大学） |
| グループ指導教育環境実現のためのインターネット活用について |
| 小山宣樹（和歌山県教育研修センター）、西野和典（大阪府立四条畷北小学校）、西村治彦（兵庫教育大学）、石桁正士（大阪電気通信大学） |
| インターネットを利用した教育相談システムの可能性の一検討 |
| 近藤勲、古市裕一（岡山大学)、松下文夫（香川大学） |
| ネットワーク利用教育のための準備教育方法の検討 |
| 浜野隆、松田稔樹、増田知子、中井俊夫、野村泰朗（東京工業大学）、久東光代（日本女子大学） |
| ネットワークによるデータベースのキーワード検索システムの検討 |
| 大石晴夫、西方敦博、清水康敬（東京工業大学） |
| WWWドキュメントのためのリンク作成支援システム |
| 宮原一弘、中村直人（東京学芸大学） |
| インターネットと高度マルチメディアグループウェアシステムの利用の工学系大学院リフレッシュ教育について |
| 岡本敏雄、香山瑞穂（電気通信大学大学院） |
| 教育工学における品質管理手法の利用（その3） |
| 中津正志（苫小牧工業高等専門学校） |
| 多岐選択テスト複数回答方式の効果 |
| 岩崎滋（（株）ヒューマンマヤ） |
| 授業関連システムの開発に関する研究 −授業の展開過程における評価システムと展開後の評価システムの構成− |
| 中嶽治麿（京都文教短期大学） |
| 学習者の理解状況を反映させた出題項目制御法 |
| 小泉直範（早稲田大学）、松居辰則（東京学芸大学）、竹谷誠（拓殖大学） |
| バグルールのベイズ診断 |
| 繁桝算男（東京大学）、大森拓哉、吉村宰（東京工業大学） |
| データベースの教育利用 |
| 浦上賀久子（九州東海大学） |
| 高校教科書データベースシステム（HisTex）における同義異表記語の取り扱いについて |
| 永野和男（静岡大学）、皆川武（鳴門教育大学）、坂元昂（大学入試センター） |
| 医療・保健データベースシステムの情報保護について −養護教諭、看護婦（士）の取り組みに関わる要因の分析ー |
| 赤倉貴子（芦屋大学） |
| 美術教材データベースのためのキーワード用ファジィ・シソーラス |
| 磯本征雄、野崎浩成（名古屋私立大学）、長谷川聖美、石井直宏（名古屋工業大学）、古根勝美（南山大学） |
| 動画のデータベース化に関する研究 |
| 菊川健、川淵明美（放送教育開発センター） |
| 生活科の個別活動場面における教師の支援活動に関する研究 |
| 小川芳和(鳴門教育大学大学院) |
| 子供とコンピュータ教育」に対する親の意識（1）1995 D.Shadeの分類による1980年代後半のアメリカ社会の風潮との比較 |
| 小泉裕子（横浜国立大学大学院）、小野寺容（玉川学園幼稚部） |
| 子供とコンピュータ教育」に対する親の意識（2）1995 日本の幼児教育におけるコンピュータ活用の提案 |
| 小野寺容（玉川学園幼稚部）、小泉裕子（横浜国立大学大学院） |
| 小学生のコンピュータプログラミング学習に及ぼす共同学習とメディアの影響（I） −学習の楽しさ・学習効果の定量的評価ー |
| 岩沢透、加藤浩（NEC情報メディア研究所）、鹿毛雅治（慶応義塾大学）、井出有紀子（NEC情報メディア研究所）、落合健一（慶応義塾大学） |
| 小学生のコンピュータプログラミング学習に及ぼす共同学習とメディアの影響（II） −アイディアの生成・発達過程の分析ー |
| 落合健一（慶応技術大学）、加藤浩（NEC情報メディア研究所）、鹿毛雅治（慶応義塾大学）、井出有紀子、岩沢透（NEC情報メディア研究所）、 |
| 工学基礎実験用相互交渉型教材の開発とその教育効果 |
| 吉村和昭、赤堀正宣、関根詮明(桐蔭学園横浜大学) |
| 教員養成課程における教育工学の授業研究 |
| 岡本信子(鈴峯女子短期大学) |
| 卒業研究と連動した地域情報化セミナーの経験 |
| 橋本俊行(近畿大学九州短期大学) |
| オーサリングツールを利用した情報教育の開発 |
| 瀬川良明(北海道教育大学) |
| 学校教育機関における情報教育−企業の意識調査 |
| 増田知子、牟田博光(東京工業大学) |
| 受信者側から見た闖曹團の印象 −大学生、短大生の潤[プロ文字・闖曹夂− |
| 沖裕貴(京都経済短期大学)、林徳治(京都教育大学) |
| シンボルのデジタル化批判と教育の課題 |
| 佐賀啓男(放送教育開発センター) |
| 図形概念の授業タクティクスの分析 |
| 河野義章（東京学芸大学） |
| インテリアデザイン教育におけるコンピュータの活用に関する研究２ −インテリアデザインにおけるイメージトレーニング− |
| 長山洋子、梶谷哲也（文化女子大学） |
| 大学の授業改善の研究（I） −研究計画と授業実践に関する調査− |
| 伊藤秀子（放送教育開発センター）、藤田恵璽（聖心女子大学）、三尾忠男（放送教育開発センター） |
| 大学の授業改善の研究（II） −授業記録の映像分析法の検討− |
| 三尾忠男（放送教育開発センター）、藤田恵璽（聖心女子大学）、伊藤秀子（放送教育開発センター） |
| 授業研究場面におけるスーパーバイザーの役割・機能に関する研究 |
| 新保幸洋（東邦大学） |
| 教師教育のためのマルチメディア授業提示システムの開発 |
| 後藤明史（名古屋大学）、平山勉、浦野弘（秋田大学） |
| 知識ベースによって構造化を行うハイパーメディアシステム −多様なメディア表現への対応− |
| 安藤明、下田博文、野溝朋弘、伊丹誠、伊藤紘二（東京理科大学） |
| 講師にやさしい」講座番組の演出技法の研究（その１） |
| 仁科エミ、佐々木正實、佐多光昭、井出定利、飯森彬彦、松川正樹、瀬田智恵子、大橋力（放送教育開発センター） |
| マルチメディア学習環境下におけるメンタルワークロード |
| 西出雅鹿（富山大学大学院）、山西潤一（富山大学） |
| 子どもの創造性育成のための学習システムの開発（４） 〜プロトコル分析のためのプロダクションシステムの開発〜 |
| 野村泰朗、松田稔樹（東京工業大学） |
| あいまい情報を扱う美術教材データベースの構成 |
| 吉根勝美（南山大学）、磯本征雄（名古屋市立大学） |
| 学術・教育映像資料の電子メディア化 −サン・サヴァンの壁画− |
| 新悠喜雄、川淵里美（東海大学）、菊川健、川淵明美、近藤智嗣（放送教育開発センター） |
| インターネットによる生涯学習作品展 |
| 安藤久夫（岐阜県生涯学習象整）、日々野清高（県立岐阜西工業高等学校）、神保雅一、吉田昌春（岐阜大学） |
| インターネットを利用した在宅介護支援システムの開発 |
| 真嶋由貴恵（香川大学）、東原誠子（高松赤十字看護専門学校）、松下文夫（香川大学） |
| 空飛ぶ教室プロジェクト −電子メールを利用した日本語教育と教師養成の可能性と問題点− |
| 石田敏子（筑波大学） |
| 小学生用ＷＷＷサーバーホームページの構築（１） |
| 蓮見信夫（練馬区立旭町小学校） |
| 小・中・高校，大学におけるパソコン通信利用 |
| 石田聡一（信州大学大学院）、千川圭吾（信州大学）、林向達（名古屋大学大学院） |
| The GLOBE Program Japanにおける環境情報チームの活動について |
| 柴田漢、横山節雄、中村直人、山田朗、木俣美樹男、樋口利彦、原子栄一郎（東京学芸大学） |
| 通信相手の画像付加が交信内容の記憶に及ぼす影響 −個人的プロフィールを交信内容とした場合− |
| 石川真（早稲田大学大学院）、西村昭治、野嶋栄一郎（早稲田大学） |
| 通信衛星教育システムPINE-NETにおける学習者の評価と科目成績との関連 |
| 清水康敬、中山実（東京工業大学） |
| 遠隔教育システムに対する評価の利用目的からの検討 |
| 河村壮一郎（鳥取女子短期大学） |
| ネットニュースを利用した討論に関する研究 |
| 川本佳代、橘啓八郎（広島市立大学） |
| ネットワーク活用による意思決定と異文化理論 |
| 成瀬喜則（富山商船高等専門学校）、山西潤一（富山大学） |
| ネットワーク会議ツールを用いた大学の遠隔専門教育の効果 |
| 黒田卓、古谷千里（長岡技術科学大学）、松下文夫（香川大学）、根本昭（長岡技術科学大学） |
| ファジィグラフの特性解析システムI |
| 黒柳幸男、駒形真樹、土田賢省、佐藤章（東洋大学）、山下元（早稲田大学） |
| 近似グラフを応用したファジィソシオグラムの分析法（II） |
| 清水誠一（川面小学校）、山下元（早稲田大学）、勝又保雄（目黒高校）、津田栄（国學院高校） |
| ファジィ理論を応用した教材構造分析VIII |
| 津田栄（国學院高校）、稲井田次郎（日本大学）、清水誠一（川面小学校）、箭内顯彦（早稲田実業）、箭内美智子（淑徳高校）、山下元（早稲田大学） |
| ファジィ理論を応用した教育評価法 −美術作品への適用− |
| 箭内顯彦（早稲田実業）、箭内美智子（淑徳高校）、津田栄（国學院高校）、稲井田次郎（日本大学）、清水誠一（川面小学校）、陳啓浩（千葉大学）、山下元（早稲田大学） |
| ルールを自動生成するFuzzy推論法の理論と応用 |
| 松居辰則（東京学芸大学）、小泉直範（早稲田大学）、竹谷誠（拓殖大学） |
| 連想に基づく文献検索システム（３） |
| 茅島路子（玉川大学）、岡本敏雄（電気通信大学大学院） |
| FCR法と評定尺度法の有効性比較 −Ambiguity Tolerance 測定への応用− |
| 小田哲久（愛知工業大学）、木村隆（豊田工業大学）、亀井節子（駒沢女子短期大学） |
| 幼稚園の初心者教師のための利用者主導型学習システムの開発 −きのこシステム− |
| 中島千恵子（星美学園短期大学）、青柳龍也、遠藤英幸（電気通信大学）、堀田龍也（西東京科学大学）、有山正孝（電気通信大学） |
| テープ図の構成を中心とした算数文章題（Changeタイプ）ＣＡＩ −困難児の指導における効果と問題点− |
| 東原文子、前川久男（筑波大学） |
| ＣＡＩにおける学習プロセスの追跡（２） |
| 竹花史康（増毛町立増毛中学校） |
| コンセプト・マッピングを支援するシステムの開発と試行 |
| 小岩寿之（上越教育大学大学院） |
| インタラクティブ探索空間の学習環境への応用 |
| 岡本竜（高知大学）、矢野米雄（徳島大学） |
| 書道作品の評価法を練習するシステムの設計 |
| 宮地功（岡山理科大学） |
| ヒューマンコンピュータインタラクション研究における女性ユーザに関する一考察 |
| 新宮亜紀、丸山有紀子、角田真二(十文字学園女子短期大学) |
| コンピュータを使用するさいのパニック |
| 丸山有紀子、角田真二(十文字学園女子短期大学) |
| 役に立つマニュアルとは何か |
| 綿井雅康(文教大学) |
| マルチメディア制作のための学習環境開発 |
| 久保田賢一(関西大学) |
| ガイダンス教育の展開(IV) −新しい学生像を探るための予備調査− |
| 矢内秋生、池田勝枝(目白学園女子短期大学)、岡田裕(川村女子短期大学)、横山宏(大阪電気通信大学短大)、中村博幸、秋尾保子(京都文教短期大学) |
| 児童の自己創造を高めるマルチメディア学習環境の構築 |
| 小林弘二(金沢大学教育学部附属小学校)、黒上晴夫、吉田貞介(金沢大学) |
| 小学校校舎新築に伴なう新しい学習環境の構築 |
| 吉田貞介(金沢大学) |
| ネットワーク生態系における情報の情動の展開 −ストーリー展開の分析− |
| 安念保昌、平野緑(愛知みずほ大学) |
| 一般情報教育における個別学習カリキュラムの構成と教授者の役割について |
| 伊藤剛和(園田学園女子大学) |
| ハードウェアとソフトウェアの関連の理解に対するマイクロ操作の効果 −入出力に関する学習指導システムの作成− |
| 石川賢(宇都宮大学) |
| 情報処理実習がコンピュータに対する態度に及ぼす影響 |
| 都築誉史(立教大学) |
| 情報教育としてのマルチメディア作品作りの実践と評価 |
| 下村勉(三重大学)、須曽野仁志(上野市立崇廣中学校） |
| 目的的にプログラミングを学ぶ −HyoerTalk Twenty Lessonsの開発とその利用について− |
| 山口栄一(玉川大学) |
| 市販ソフトを用いた数学の授業計画について（その２） |
| 尾崎康弘(八戸工業大学) |
| 学校教育におけるコンピュータの利用を対象とした質的な研究 −研究手法の改善のための観察記録へのコードワードの付与状況の分析− |
| 大谷尚(名古屋大学) |
| 中学校技術科におけるのこぎりびきの指導法に関する一考察 |
| 糸川剛司（鳴門教育大学大学院）、西之園晴夫（鳴門教育大学） |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用（６） 〜授業設計訓練システムの評価と改善〜 |
| 松田稔樹、榎徹、野村泰朗（東京工業大学） |
| 授業設計のための意思決定支援システムの研究・開発（２） |
| 六笠公章、岡本敏雄（電気通信大学大学院） |
| 授業状態の動的表現モデルの研究（２） |
| 青木和彦、岡本敏雄（電気通信大学大学院） |
| 授業を認識する１つの試み |
| 鎌田弘（高松工業高等専門学校） |
| Networkを利用した教育形態の一考察 |
| 柏木治美（パルモア学院） |
| マルチメディア教材の開発と評価（１） アルメイダ−豊後キリシタン街道−」を中心に |
| 三宅正太郎（大分県立芸術文化短期大学） |
| ３D映像の教育的効果 |
| 大西誠（NHK学校放送番組部） |
| 批判的視聴能力としてのメディア教育の動向 |
| 市川昌（江戸川大学） |
| 授業におけるプレゼンテーションの活用 −−児童用プレゼンテーションツール大広間」を利用して−− |
| 坂井岳志（世田谷区立千歳小学校）、木下昭一（聖徳大学短期大学部）、八木沢薫（関東学院小学校）、杉山賢次（都立府中西高等学校）、荒川信行（品川区上新明小学校） |
| 授業におけるマルチメディアプレゼンテーションの研究 −児童の活用を通して− |
| 荒川信行（品川区上新明小学校）、木下昭一（聖徳大学短期大学部）、坂井岳志（世田谷区立千歳小学校）、杉山賢次（都立府中西高等学校）、八木沢薫（関東学院小学校） |
| 学びのネットワークづくり（１） −湧源サイエンスネットワークの実践− |
| 美馬のゆり（川村学園女子大学） |
| 学びのネットワークづくり（２） −マルチメディア時代の学習共同体論− |
| 佐伯胖（東京大学） |
| 情報活用能力の育成とネットワーク |
| 坂本徳弥（横浜市立瀬谷小学校） |
| ネットワークを利用した調べ学習の展開（１） −調べ学習の現状調査より− |
| 山内祐平（大阪大学） |
| ネットワーク利用によるタイピング及びワープロ演習システムの開発と実践 |
| 吉田信介、吉田晴世（摂南大学） |
| PC-LANを用いた一般情報教育用ネットワークに関する一考察 |
| 小野寺均、村本卓、坂本貴博（八戸短期大学） |
| 教室内LANの活用におけるコミュニケーションの特徴と可能性 |
| 田頭裕（鳴門教育大学大学院）、西之園晴夫（鳴門教育大学） |
| 生徒の学習成果を生かすインターネットの利用 |
| 須曽野仁志（上野市立崇廣中学校）、下村勉（三重大学） |
| WWWを使った自習問題の自己採点・返却システム |
| 玉木真幸、横山節雄、中村直人（東京学芸大学） |
| 米国の初等中等教育におけるWWW利用に関する調査 −各校のホームページを対象として− |
| 西森年寿（大阪大学大学院） |
| インターネット上の教育リソースガイドの意義と展望 |
| 成田雅博（山梨大学） |
| インターネットの教育利用に関する研究（２） WWW,Mboneによるビジュアルコミュニケーション |
| 染岡慎一（安田女子大学）、玉井基宏、中木正巳（広島市立鈴張小学校) |
| インターネットの教育利用に関する研究（３） 国際交流実践 千羽鶴プロジェクト |
| 玉井基宏(広島市立鈴張小学校)、染岡慎一(安田女子大学)、中木正巳(広島市立鈴張小学校) |
| 生活科との関連を重視した理科単元の開発 −第３学年生物領域におけるR試行謔闢黷H− |
| 中野裕文(鳴門教育大学大学院) |
| 社会科における子供の価値判断の特性及び変容課程に関する研究 −社会論争問題を扱った単元を通して− |
| 合田吉宏(鳴門教育大学大学院) |
| 理科教授技能習熟のための自己訓練システムの研究２ |
| 村井護晏、牧野治敏(大分大学) |
| 総合的な能力の育成と評価に関する研究 〜中学校の総合学習における課題の変容について〜 |
| 亀井紀代子(鳴門教育大学大学院) |
| 中学校理科における学習意欲の評価に関する研究 |
| 金子基一(千葉大学大学院) |
| 連接関係と格関係リンク機構を有するハイパーメディア学習環境の開発 |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 自学自習テキストHyper Cardによる作品作り」の開発とその評価（１） |
| 皆川武(鳴門教育大学)、永野和男(静岡大学)、井上久祥(鳴門教育大学) |
| Hyper Card上のドリル教材作成ツールの開発研究(３) |
| 鈴木克明(東北学院大学) |
| 初等幾何定理の大量生産(II) |
| 岡崎宏光(熊本大学)、大和宏明(八代東高等学校) |
| 漢字熟語のICAIシステムJULIETの構築 |
| 越智洋司、矢野米雄(徳島大学)、林敏浩(佐賀大学) |
| 情報処理演習のためのCAIシステムの開発 |
| 林敏浩、林田行雄、江藤博文(佐賀大学) |
| マルチメディア教材作成と概念マップとの関連 |
| 木下昭一(聖徳大学短期大学部) |
| 野外活動における児童の言語行動の分析 |
| 福田勝美(鳴門教育大学大学院)、西之園晴夫(鳴門教育大学) |
| 児童の情報活用を支援する学習環境による観察学習の改善 |
| 三好利幸、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 社会的相互作用における概念の再構成 −中学理科天文領域において− |
| 鈴木真理子(滋賀大学) |
| 図形授業におけるコンピュータの活用が生徒の興味Sに及ぼす効果 |
| 樽木靖夫(横浜市立浦島丘中学校） |
| 授業にコンピュータを導入するための方策 −ある教師の挑戦事例を追跡して− |
| 苅田直樹、木原俊行(岡山大学) |
| 教師の問題解決課程に伴う組織の変容 コンピュータの活用事例を通して |
| 鹿野利春(鳴門教育大学大学院)、西之園晴夫(鳴門教育大学) |
| 科学館の展示の現状調査 |
| 吉田健(大阪大学大学院) |
| タイプ練習ソフト利用の結果 −上達したかどうか分からないという学生について− |
| 信原泰夫(八戸短期大学) |
| 情報教育における学生の態度変容に関する研究 |
| 岩崎重剛(大阪電気通信大学短期大学部)、松永公廣(摂南大学)、横山宏、渡辺寛二(大阪電気通信大学短期大学部)、石桁正士(大阪電気通信大学) |
| ７W1H1Dによる情報処理問題解決 |
| 正木幸子(常盤会短期大学)、横山宏、渡辺寛二(大阪電気通信大学短期大学部) |
| プログラミング学習支援を目的とした誤りのクラスター分析 |
| 藤井美和子、高本明美(宇部短期大学) |
| 情報処理実施のためのXキル研修ゲームJ発 |
| 波多野和彦(埼玉大学)、松田稔樹、中井俊夫(東京工業大学) |
| 女子短期大学における情報教育教材の作成に関する一考察 |
| 佐藤勝彦(札幌大学女子短期大学部) |
| 学生の授業観察と授業認知について(3) |
| 三橋功一(北海道教育大学) |
| 低学年生活科を核とした交流活動の効果についての研究 |
| 北島潤(鳴門教育大学大学院) |
| 小学校の学習指導における求[チン@能に関する研究 |
| 中井一仁(鳴門教育大学大学院）、西之園晴夫(鳴門教育大学) |
| 環境認識における価値的葛藤を持つ教材の評価について −中学校環境教育での価値的討論教材の機能− |
| 田内照男(鳴門教育大学大学院)、西之園晴夫(鳴門教育大学) |
| 小学校社会科における学習指導法に関する研究 |
| 服部正二、西之園晴夫(鳴門教育大学) |
| 授業研究協力者の役割分析 |
| 永田智子(大阪大学大学院) |
| 生涯学習と情報教育 I |
| 谷口篤、北川博美、稲葉一(中部女子短期大学) |
| 生涯学習と情報教育 II |
| 稲葉一、谷口篤、北川博美(中部女子短期大学) |
| 生涯学習と情報教育 III |
| 北川博美、谷口篤、稲葉一(中部女子短期大学) |
| 定期健康診断結果のLotus-123による管理と応用 |
| 康海慶、阮潔、侯学鋒、横尾能範(神戸大学大学院) |
| 小学校環境教育における単元設計と授業実施課程に関する研究 〜児童の主体的環境観の形成と教師の支援を中心に〜 |
| 浦田健吾(鳴門教育大学大学院) |
| ガイダンス教育の考え方に基づいた短期大学における基礎演習 |
| 中村博幸、秋尾保子(京都文教短期大学) |
| 教材提示装置の開発（３） |
| 佐藤一（大妻女子大学）、高野友宏、吉田公一、安藤富士雄（東和エンジニアリング） |
| 視覚的音声指導の効果の研究 |
| 斎藤秀夫（上越教育大学大学院） |
| 学生実験用ビデオ教材検索システムの試作 |
| 島田紀幸、菊池好剛、熊谷成一、白須徹也（西東京科学大学） |
| 映像視聴能力の発達に関する調査研究 −その測定及び分析方法の検討− |
| 田口真奈（大阪大学大学院）、水越敏行（関西大学）、生田孝至（新潟大学） |
| 映像表現能力の育成を目指した単元プログラムの設計と実践 |
| 西森章子（大阪大学大学院） |
| 多次元尺度構成法による映像構成の分析 −裸の島」を素材として− |
| 生田孝至、松井仁（新潟大学）、井上光洋（大阪大学） |
| 大学生に対するメディア教育の課題（２） 〜新聞」への関心を高める手だてについて〜 |
| 園屋高志（鹿児島大学） |
| 教科書の説明図への言及とキャプションの分析 |
| 向後千春（富山大学） |
| 映像選択プロセスの追跡 〜映画裸の島」の編集作業分析を基にして〜 |
| 山口好和（大阪大学）、水越敏行（関西大学）、井上光洋（大阪大学）、生田孝至（新潟大学）、久保田賢一（関西大学） |
| 特定概念に着目した概念マップの作成法と利用法 |
| 佐々木整、竹谷誠（拓殖大学） |
| 認知マップを利用した合意形成支援システム |
| 小林政尚、北戸隆秀、千葉樹理、佐々木整、竹谷誠（拓殖大学） |
| 既有知識が説明文の読みに与える影響 −小学２年生と４年生の説明文たんぽぽのちえ」の読みの比較を通して− |
| 梅澤実（東京学芸大学附属大泉小学校） |
| 時間経過による学習マンガの内容の記憶保持 |
| 向後智子（富山大学大学院）、向後千春（富山大学） |
| 分散環境におけるコミュニケーション −グループの生産性と個の生産性に関して− |
| 香山瑞恵、岡本敏雄（電気通信大学大学院） |
| パソコン教育におけるネットワークとテレビ画面の活用 |
| 小島宏美（真岡コンピュータ・カレッジ） |
| 環境問題の多面的理解のためのマルチメディアソフトウェア利用の授業設計（１） |
| 宮前忠司（横浜市立三ッ沢小学校）、岡本敏雄（電気通信大学大学院） |
| 書換型ビデオディスクを用いた授業研究演習システム開発の諸問題 |
| 佐藤博、澤本和子、並木信明（山梨大学） |
| 文化女子大学における情報処理環境に関する一考察 −マルチメディア機器を利用した教育環境の課題− |
| 梶谷哲也、長山洋子（文化女子大学） |
| 衛星通信によるリフレッシュ教育実験の評価分析 −電子メールアンケートによる評価分析− |
| 永岡慶三（放送教育開発センター）、大竹康夫（日本電気総合経営研修所）、菊川健（放送教育開発センター）、清水康敬（東京工業大学） |
| ネットワーク環境における通信教育について |
| 竹本宜弘（工学院大学）、坂本眞一郎（城西国際大学）、筧正浩、渋井二三男、石井宏（城西大学） |
| 課題解決過程のプロセスダイヤグラム手法による比較検討（１） パソコンによるハノイの塔」の事例− |
| 大隅紀和、宮田仁（京都教育大学）、森山潤（京都教育大学附属京都中学校） |
| 課題解決過程のプロセスダイヤグラム手法による比較検討（2） パソコンによるハノイの塔」の事例− |
| 宮田仁、大隅紀和（京都教育大学）、森山潤（京都教育大学附属京都中学校） |
| 知識ベースに支援されたコミュニケーションメディア |
| 伊藤紘司（東京理科大学） |
| ハイパーメディア教材活用による学習支援 |
| 後藤康志（新潟大学大学院）、生田孝至（新潟大学） |
| パソコン通信を利用した授業の連想調査による考察 |
| 藤木卓、糸山景大（長崎大学）、金崎良一（長崎大学大学院） |
| テレビ番組視聴時の瞳孔面積と主観評価との対応関係 |
| 中山実、清水康敬（東京工業大学） |
| マルチメディア中国語会話システムの開発 |
| 王蔚、関根詮明、赤堀正宜（桐陰学園横浜大学） |
| 発門に関するマルチメディア教材の構成事例 |
| 村上さおり、杉山千枝、生田孝至（新潟大学）、丸山裕輔（村松小学校） |
| 学習者参加型マルチメディア教材の開発と評価 |
| 朝倉健（富山大学大学院）、山西潤一（富山大学） |
| 日本語学習を支援する試みについて −電子メールの積極的利用とＷＷＷの利用− |
| 澤橋まゆみ、沖本奈津美、山口栄一（玉川大学） |
| 日本語プログラミング言語の活用に関する研究（１） |
| 土橋永一（聖徳大学短期大学部） |
| テキストと図の組合せ提示の効果 |
| 高橋茂樹、片山滋友、渡部叡（日本工業大学） |
| シミュレーション学習支援ツールの機能と活用 |
| 堀口秀嗣（国立教育研究所）、井口磯夫（十文字学園女子短期大学） |
| 教材構造グラフ作成・表示支援システムの開発 |
| 北戸隆秀、小林政尚、佐々木整、竹谷誠（拓殖大学） |
| 実験計画を支援するアイデアプロセッシング教材の開発と授業実践 −中学校理科化学変化と原子」の授業を通して− |
| 福山欣之、正司和彦（兵庫教育大学） |
| 音変化して発音される一般研究の聞き取りのためのコースウェアの開発と効果 |
| 東原義訓（信州大学）、橋本直子、大木吉功（富木島中学校）、中山和彦（筑波大学） |
| 知的障害者の表情認知能力の測定に関する研究（III） |
| 向後礼子（障害者職業総合センター）、山西潤一（富山大学） |
| スル動詞で捉えた科学技術文の特徴 −社会学・経済学・文学との比較から− |
| 武田明子（東京工業大学） |
| 外国語読解プロセスにおける電子辞書利用の有効性 |
| 古賀友也（広島大学大学院） |
| 一般研究学習者と日本語学習者を対象とした交流授業の評価 |
| 鈴木庸子（国際基督教大学） |
| 外国語（一般研究）学習に対する学生の信念と態度・学習方略に関する研究 |
| 北条礼子（上越教育大学） |
| 日本語教育のための語彙調査 |
| 野崎浩成、磯本征雄（名古屋市立大学）、横山詔一（国立国語研究所） |
| ハイパーメディア語学教材における制御構造とハイパーリンク |
| 宗像勉、山口栄一、安間一雄（玉川大学） |
| 障害児教育に有効な学習ソフトウェアの開発に関する研究 |
| 勝間豊（国立特殊教育総合研究所） |
| 進路決定のための自己発見の契機としてのガイダンスシステムの設計II |
| 横山明子（帝京大学）、繁桝算男（東京大学） |
| 視点仮説を支援する学習環境について（２） 〜多項分数式を題材にして〜 |
| 鷹岡亮、岡本敏雄（電気通信大学大学院） |
| 表計算を利用したプロダクトシミュレーションの改善 |
| 松永公廣、芝尾淳（摂南大学） |
| ＣＡＩ作成のためのパソコンＣＡＩ |
| 馬場道夫（茨城大学） |
| 文章構造における文脈情報について |
| 古閑政（九州東海大学） |
| 発想を促すマルチメディア教材の開発と授業改善について 高等学校芸術科p・工芸横田学、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 授業研究 |
| 教育改革の動向 |
| 坂元 昂（放送教育開発センター）、水越 敏行（関西大学）、山極 隆（富山大学）、後藤 忠彦（岐阜大学） |
| 21世紀における教育工学の展望 |
| 岡本 敏雄（電気通信大学）、永野 和男（静岡大学）、野島 栄一郎（早稲田大学） |
| 映像構成技能の発達的研究(1) |
| 芝崎智嗣、近藤順司（放送教育開発センター） |
| プログラミングの指導方法と問題解決能力育成との関連(2) |
| 宮田仁、林徳治、大隅紀和（京都教育大学） |
| 中学校における携帯情報ツールを利用した協同学習の実践 |
| 須曽野仁志（上野市立緑ケ丘中学校）、下村勉（三重大学） |
| 協同作業での学習者支援情報に関する基礎研究 |
| 安達一寿（十文字女子大学） |
| 情報教育と情報理論の関係 |
| 古閑政（九州東海大学） |
| 中小企業におけるコンピュータ教育〜事例検討〜 |
| 橋本俊行（近畿大学九州短期大学） |
| 米国の経営系学部における情報リテラシーに関するカリキュラムについて |
| 奥田隆史（朝日大学） |
| ファジィデータ処理実習における表計算ソフトウェア活用の試み |
| 吉根勝美（南山大学）、磯本征雄、野崎浩成（名古屋市立大学） |
| Visual Basicを用いたマルチメディアの実習 |
| 佐藤恵一（函館工業高専）、小西浩（愛知短期大学）--35 |
| 初任教員から見た大学生活科教育−山梨県における調査結果の検討 |
| 澤本和子、嶋崎修、西野ふみ香（山梨大学） |
| 共分散構造分析を用いた放送大学の効果要因分析 |
| 伊藤哲也、斉藤貴浩、牟田博光（東京工業大学） |
| 放送大学の収益率 |
| 斉藤貴浩、牟田博光（東京工業大学） |
| 新情報技術による高等教育の教授−学習システムに関する基礎研究 |
| 山口好和、井上光洋、前迫孝憲（大阪大学） |
| ガイダンス教育としての基礎教育 |
| 中村博幸、秋尾保子（京都文教短期大学）、矢内秋生（蔵野女子大学）、岡田裕（川村短期大学）、森屋裕沿（愛知学泉大学）、池田勝枝（目白学園女子短期大学）、雑賀文香（大阪女子短期大学）、永藤清子、清瀬尚子（甲子園短期大学）、竹田未知（相愛女子短期大学） |
| CAIを用いた相互学習における成績評価 |
| 山本洋雄、中山実、清水康敬（東京工業大学） |
| 商業高校の情報教育における課題研究の評価方法に関する研究 |
| 川上教夫、西之園晴夫（鳴門教育大学） |
| インタラクティブな展示の学習評価 |
| 吉田健（大阪大学） |
| 認知マップ作成・表示支援システムの利用と評価 |
| 大野浩史、北戸隆秀、小林政尚、佐々木整、竹谷誠（拓殖大学） |
| コンセプトマップにおける評価観点の妥当性に関する一考察 |
| 森田祐介、中山実、清水康敬（東京工業大学） |
| 精神性発汗に基づく心理的困難度の推定 |
| 河崎雅人（岡山女子短期大学）、高島征助、小西忠孝（岡山大学）、坂口正雄（長野工業高専） |
| ホームページに対するメッセージを活用した学習方法の検討 −コンピュータクラブでの国際理解教育を通して− |
| 長谷川春生、生田孝至（新潟大学） |
| 科学概念初期形成の国際差（III） |
| 石田博幸、松居稔、神野真輔（愛知教育大学） |
| 日本人学校におけるインターネット利用の調査 |
| 赤堀侃司、藤谷哲（東京工業大学） |
| インターネット接続支援における国際協力の課題について |
| 中村直人（東京学芸大学）、近藤勲（岡山大学） |
| アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題(8)〜教育用ソフトウェアの開発と流通及び評価の方略〜 |
| 篠原文陽児（東京学芸大学） |
| 対話者の画像を付与したコンピュータ通信における記憶保持に関する実験的研究 |
| 西村昭治（アイネス・システムリサーチセンター)、石川真、野嶋栄一郎（早稲田大学） |
| CRTにおける文章表示形態と記憶との関係(その2) |
| 片山滋友、大木幹雄、丹波次郎（日本工業大学） |
| 立体ディスプレイにおける文字の立体表示の効果 |
| 重田和弘、中山実、西方敦博、清水康敬（東京工業大学） |
| コンピュータ使用時におけるストレスと疲労に関する生理・心理学的研究 |
| 山岸正明、遠藤盛男（鳥取大学）、椎名健（図書館情報大学） |
| 背景の動きが文章の音読速度に与える影響 |
| 中山実、清水康敬（東京工業大学） |
| 画像内容に対する主観評価法に関する検討 |
| 村井真樹、中山実、清水康敬（東京工業大学） |
| マルチメディアを活用した幼児の活動〜幼児の反応とソフトウェアの特性との関連の検討〜 |
| 松山由美子（大阪大学） |
| 幼児とインタラクティブ性のある遊具との相互交渉について |
| 山田早苗、野嶋栄一郎（早稲田大学） |
| パソコンによる描画機能と描画能力の関連性の検討 |
| 浅井和行、大隅紀和（京都教育大学） |
| 映像視聴能力の発達に関する調査研究〜クレイアニメーションピングー」を題材として |
| 田口真奈（大阪大学） |
| 一般研究の聞き取り場面における字幕付加の効果 |
| 吉野志保（東京工業大学）、野嶋栄一郎（早稲田大学） |
| 仮想空間の認知に関する研究 |
| 近藤智嗣（放送教育開発センター） |
| 文章と意味の流れ |
| 平澤洋一（城西大学女子） |
| 一般研究字幕付き映像は実際に一般研究学習に効果があるのか |
| 保崎則雄、鈴木広子（神奈川大学） |
| CD-ROM辞書による英単語検索時間に関する検討 |
| 稲見和典、西方敦博、中山実、清水康敬（東京工業大学） |
| 学習者のニーズに応える漢字習得法の考察 |
| 武田明子、入戸野修（東京工業大学） |
| 漢字教育とCAI |
| 橋本敬司（広島大学） |
| アメリカ一般研究話者における日本語音声学習課程の分析 −音声知覚学習のための個別学習システムの開発に向けて− |
| 山田恒夫（放送教育開発センター）、山田玲子（ATR）、StrangeWinifred(UniversityofSouthFlorida) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントと過程決定モデルによる授業研究方法の開発(2) |
| 井上光洋（大阪大学） |
| 向山洋一の授業小学校6年社会・江戸時代の人口」の分析 |
| 細川和仁、西森章子、田口真奈、山口好和、井上光洋（大阪大学） |
| 授業の遷移過程の可視化に関する研究 |
| 青木和彦、岡本敏雄（電気通信大学） |
| 語の出現パターンに着目した授業の分節化・構造化 |
| 柴田好章（名古屋大学） |
| 映像記録にもとづく撮影者の授業観察視点の比較 |
| 浦野弘、平山勉（秋田大学） |
| 撮影者のショット選択に着目した授業の記述方法に関する研究 |
| 平山勉、浦野弘（秋田大学） |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用(7) |
| 松田稔樹、山室影成、岡村貴彦、野村泰朗（東京工業大学） |
| 集団学習支援のための教授スキル研修ゲーム」の開発 |
| 波多野和彦（埼玉大学）、松田稔樹（東京工業大学） |
| 算数授業における教師の教授方略 |
| 三橋功一（北海道教育大学） |
| 絵巻を中心とした高等学校における古典学習指導法の開発 |
| 稲井一雄、西之園晴夫（鳴門教育大学） |
| 授業における教師の信念の機能に関する研究 |
| 浅田匡（神戸大学） |
| 授業研究場面におけるスーパーバイザーの役割・機能に関する研究(2) |
| 新保幸洋（東邦大学） |
| 電子学習共同体の形成要因の分析 |
| 山内裕平（大阪大学） |
| 開かれた学校へのインターネット活用の研究 |
| 長谷川元洋、井戸坂幸男、下村勉（三重大学） |
| 小中高ホームページの調査研究 |
| 市川尚、鈴木克明（東北学院大学） |
| インターネットを利用した学生間のコミュニケーション |
| 久保田賢一（関西大学） |
| コンピュータネットワークを使った子ども質問箱」の運営の現状と課題について |
| 高橋純（横浜国立大学）、成田雅博（山梨大学） |
| 認知的徒弟性による情報教育の試み |
| 芽島路子（玉川大学） |
| 低コスト遠隔教育の実施と評価 |
| 浜野隆、牟田博光（東京工業大学）、前迫孝憲（大阪大学）、菊田怜子（子どもメディア研究所） |
| 遠隔模擬面接における視線一致性について |
| 北垣郁雄（累愧原擯灼群馬）、伊古田朋洋（太陽化学工業）、宮本裕子（累愧原擯灼群馬） |
| インターネット環境におけるグループ学習支援システムの構築 |
| 中平伸一、松田昇、岡本敏雄（電気通信大学） |
| コンピュータ通信を利用した共同作業場面における協調的行動の研究 |
| 石川真、野嶋栄一郎、古西浩之（早稲田大学） |
| グルーピングエージェントによる遠隔学習支援ネットワークシステムについて |
| 長瀬久明、森広浩一郎、正司和彦（兵庫教育大学） |
| 認知マップを利用した合意形成型グループウェアシステム（IV） |
| 千葉樹里、小林政尚、佐々木整、竹谷誠（拓殖大学） |
| 消費者教育における意思決定支援システムの開発 |
| 永田智子、村田好子、松村京子（兵庫教育大学） |
| 生徒の思考モデルに基づく理科実験の目標設定支援システム開発 |
| 長戸基、正司和彦（兵庫教育大学） |
| 児童・生徒の主体的学習を支援するソフトウェアの開発 |
| 東條隆、中沼誠、原丈人、塚本栄一（富士通） |
| 自動車走行性能に関する学習プログラムの開発 |
| 瀬尾要、山本健一（大阪府立茨木工業高等学校） |
| エディタ機能を持ったCAIシステムの開発 |
| 若山皖一郎、早野清（REACT研究会）、松沢端城（東京電機大学） |
| 母親と幼児の相互コミュニケーション形成を目的としたソフトウェアの開発 |
| 中坪史典（広島大学）、尾場均（長崎短期大学） |
| 数学的基礎概念に対する教師と学生の自己認識について |
| 蟹江幸博（三重大学）、黒木哲徳（福井大学）、中馬悟朗（岐阜大学） |
| 現職教員の学習観調査と新教員養成への展望（II） |
| 松居稔、石田博幸、金子雅裕（愛知教育大学） |
| 理科教授技能習熟のための自己訓練システムの研究3 |
| 村井護晏、牧野治敏（大分大学） |
| 幼稚園教諭養成課程における教育の方法・技術」の内容（第2報） |
| 岡田裕（川村短期大学）、中村博幸、秋尾和子（京都文教短期大学） |
| パソコンと視聴覚機器を組み合わせたマイクロティーチングの開発と試行 |
| 瀬川良明（北海道教育大学） |
| ネットワーク利用による教育実習支援−コミュニケーションスキルの授業設計への適用− |
| 山崎正吉（北海道教育大学） |
| Extending the Information Revolution to All Learners |
| Steven D.Tripp（Aizu University）、Douglas Niehaus、Ronald Aust（University of Kansas） |
| Using Situated Learning in the Design of Interactive Multimedia-Based Learning Environments |
| R.Oliver、A.Herrington、J.Herrington（National Institute of Multimedia Education）L.Sparrow（Edith Cowan University Australia） |
| A Visualized Explanation Approarch to Self-Explanation Learning Environment |
| MENDORI Takahiko（Tokushima University）、KANENISHI Kazuhide（Shikoku University Junior College）、YANO Yoneo（Tokushima University） |
| Development of a CAI System for Shogi Using Information Network |
| HAYASHI Toshihiro、HAYASHIDA Yukuo（Saga University） |
| Effectiveness of Faculty Development Program for Science and Engineering Education |
| BHATTACHARYA Madhumita（Tokyo Institute of Technology） |
| International Cooperation |
| Jenny K.Johnson（Association for Educational Comunication and Technology） |
| Individualized Learning and Interactive Learning in Distributive Education |
| Jenny K.Johnson（University of Maryland University College） |
| Application of Multimedia in Education in Poland-Current Possibilities and Perspectives- |
| Tomasz STARECKI（National Institute of Multimedia Education） |
| A Preliminary Report on a Series of Joint Classes Between Japan and Australia Via ISDN |
| KOBAYASHI Toshio（National Institute of Multimedia Education） |
| A Proposal to the Classroom Foreign Language Learning in Japan |
| HATSUTANI Tomoko（Osaka Univesity） |
| 中学校情報基礎」授業のコンピュータリテラシーへの影響（中間報告） |
| 今栄国晴（名古屋音楽大学）、中西宏文（愛知教育大学） |
| 情報活用能力の育成と場面認知（その2） |
| 向平泱（多摩市立多摩中学校） |
| 学校における情報授受の構造に関する研究 |
| 木原裕二（神奈川県相模原市立新磯小学校）、藤岡完治（横浜国立大学） |
| 小学生版情報機械利用能力尺度の作成 |
| 藤井義久（東京大学） |
| 高校新入生の情報教育についての基礎調査の結果 |
| 浦川明彦（上越教育大学） |
| 放課後におけるコンピュータルームの開放について |
| 樫田豪利（金沢大学） |
| 青年層の家庭用ゲーム実態調査 |
| 伊藤敏、川田博美（愛知技術短期大学）、磯本征雄、野崎浩成（名古屋市立大学）、水野積成（名古屋外国語大学）、吉根勝美（南山大学）、山崎初夫（名城大学）、杉原健一（大垣女子短期大学）、星野雪子（名古屋女子商科短期大学）、中野宇宙（名古屋市立大学）、中島隆司（中部大学技術文化専門学校） |
| 研修の改善に関する一考察 〜現職職員のニーズをもとに〜 |
| 田中宏和、木原俊行（岡山大学） |
| 情報教育の普及と発展を支えるシステムの検討I |
| 西端律子（大阪府立工業高専）、木原俊行（岡山大学）、水越敏行（関西大学）、黒田卓（富山大学） |
| 学校でのネットワーク活用に関する教師意識 |
| 成瀬喜則（富山商船高専）、山西潤一（富山大学） |
| 直接体験活動を盛り込んだ情報教育プログラム開発と試行 |
| 南部昌敏（上越教育大学）、木原佳子、小池明美（新潟県中郷小学校） |
| 情報ネットワーク社会における情報モラルの提案（I）−情報教育からの各提言の考察− |
| 矢内秋生（武蔵野女子大学）、中村博幸、秋尾保子（京都文教短期大学）、岡田裕（川村短期大学）、森屋裕治（愛知学泉大学）、池田勝枝（目白学園女子短期大学） |
| インターネット利用における法認識と倫理観に関する授業実践 |
| 福島真吾、横山節雄、中村直人（東京学芸大学） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(1)−授業実践に関する調査と映像記録の分析− |
| 伊藤秀子（放送教育開発象整）、藤田恵璽（聖心女子大学）、三尾忠男（放送教育開発象整） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(2) -ロールプレイとそのビデオ映像による自己評価- |
| 池田克巳、市村光（明海大学） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(3) −病態学における教授学習課程の実践的研究− |
| 大島一洋（広島県立保健福祉短期大学） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(4) −大福帳による授業担当者と受講生との意見交流の試み− |
| 織田揮準（三重大学） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(5) −インタラクティブメディアを利用した知的財産権教育− |
| 木村友久（都城工業高専） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(6) −電子手帳ウイズを使って情報科学概論を教えてみて− |
| 日下和信（大阪キリスト教短期大学） |
| ファジイ理論を応用した教育評価法（II） |
| 奥田良治（早稲田大学）、箭内顯彦（早稲田実業）、箭内美智子（淑徳高校）、津田栄（国学院高校）、稲井田次郎（日本大学）、陳啓浩（千葉大学）、山下元（早稲田大学） |
| 近似グラフを応用したファジィソシオグラムの分析法（III） |
| 清水誠一（川面小学校）、津田栄（国学院高校）、箭内顯彦（早稲田実業高校）、箭内美智子（淑徳高校）、稲井田次郎（日本大学）、山下元（早稲田大学） |
| ファジィ理論を応用した教材構造分析IX |
| 津田栄（国学院高校）、箭内美智子（淑徳高校）、箭内顯彦（早稲田実業高校）、稲井田次郎（日本大学）、滝沢武信、奥田良治、山下元（早稲田大学） |
| ファジィ理論を応用した音曲の系列分析 |
| 浜中雅俊、稲井田次郎（日本大学）、箭内顯彦（早稲田実業高校）、箭内美智子（淑徳高校）、奥田良治、山下元（早稲田大学） |
| 大学教育へのファジィ理論の導入 |
| 山下元（早稲田大学）、須田宏（慶應義塾大学）、稲井田次郎（日本大学）、滝沢武信（早稲田大学）、箭内顯彦（早稲田実業高校）、奥田良治（早稲田大学） |
| ファジィグラフの特性解析システムII |
| 駒形真樹、木藤智光、富樫正彦、土田賢省、佐藤章（東洋大学）、山下元（早稲田大学） |
| 情報教育基礎カリュキュラム情報とメディア」の開発と評価 |
| 関根詮明、吉村和昭、赤堀正宜（桐蔭学園横浜大学） |
| 道具としての情報教育の試み |
| 梶谷哲也（文化女子大学） |
| 取材スキルの形成に及ぼすフィードバックの効果 |
| 矢田光宏（鳴門教育大学） |
| 中学校図形分野における授業改善研究(1)−事前調査分析− |
| 井口厳、鈴木克明（東北学院大学） |
| 海外派遣プログラムの事前研修の開発研究 |
| 北條礼子（上越教育大学） |
| 上級ソフトウェア技術者の教育手法：ソフトウェア・ハット |
| 角行之（日立製作所）、大槻繁（システム開発研究所）、坂口晴一郎、山崎重之（技術研修所） |
| マルチメディアを用いたガイダンス教育 |
| 小山内幸治、小松原茂雄、廣川忠男（秋田短期大学） |
| 授業設計のための診断支援システムの研究・開発 |
| 小野浩二、松田昇、岡本敏雄（電気通信大学） |
| マルチメディアを活用した中学生のための英作文学習支援教材の開発と授業実践 |
| 安原正登、正司和彦（兵庫教育大学） |
| 教師のための問題解決（意思決定）支援システムの開発 |
| 松八重竹志（東京学芸大学）、谷田貝雅典（蒲田女子高校） |
| ニューラルネットワークによるハイパー空間のナビゲーション方略決定機構の研究 |
| 安斉牧代、岡本敏雄（電気通信大学） |
| 発表技術講座の再設計 |
| 君島浩（富士通ラーニングメディア） |
| 学術・教育映像の流通を促進する分散総合型データベース |
| 菊川健、川淵明美、近藤智嗣（放送教育開発センター） |
| インカート素材映像のセグメントによるデータベース化手法 |
| 井出定利、川淵明美、近藤智嗣、菊川健（放送教育開発センター） |
| 共有された手がかりフレームによって構造化を行うハイパーメディアシステム |
| 野溝明弘、高橋毅、伊丹誠、伊藤紘二（東京理科大学） |
| 子供の創造性育成のための学習システムの開発(5)〜対話のための教師モデルの開発〜 |
| 野村泰朗、松田稔樹（東京工業大学） |
| 英単語の隣接関係に注目した整序問題採点法と一般研究能力診断治療予防プログラムの可能性 |
| 木村真治（関西学院大学） |
| 日本語学習支援システムにおける誤り文の解析 |
| 劉斬、加藤伸隆、馬目知徳、伊丹誠、伊藤紘二（東京理科大学） |
| IPAL（Basic Adjectives）の日本語への応用 |
| 古賀友也（広島大学） |
| ペン型スキャナを利用した日本語ワープロ学習用データベース |
| 候学鋒、阮潔、康海慶、横尾能範（神戸大学） |
| 短期集中日本語コースのためのＣＡＩソフト |
| 峯正志（広島大学） |
| 履歴情報を組み込んだＷＷＷ上の日本語学習教材の開発 |
| 高橋弘行、金田克彦、荒井健太郎（東京学芸大学）、赤堀侃司（東京工業大学） |
| 授業設計に連動した教材作成とオーサリング |
| 木下昭一（聖徳大学短期大学部） |
| 教授項目の系列化問題への遺伝的アルゴリズムの適用による効果 |
| 松本剛、岡本敏雄（電気通信大学） |
| 教師による先行的学習経験の意図的なデザインに関する研究 |
| 堀田龍也（富山大学）、湯澤斉之（中央区立日本橋小学校）、小池孝之（荒川区立第五峡田小学校） |
| 児童の読解活動における映像化について |
| 梅澤実（東京学芸大学附属大泉小学校） |
| 学校ホームページの必要条件 |
| 坂井岳志（世田谷区立千歳小学校）、杉山賢次（都立府中西高等学校） |
| 授業研究会における時系列フリーカード法の実践的意義 |
| 藤田剛史（福井県小浜市小浜中学校） |
| 基礎学力を育てるコンピュータ教材 |
| 八木沢薫（関東学院小学校） |
| 小学校における地域ネットワークを活用した情報発信学習に関する研究 |
| 服部清孝（鳴門教育大学） |
| 情報の発信者を育てるための情報教育の実践研究 |
| 杉山賢次（都立府中西高等学校）、木下昭一（聖徳大学短期大学部）、荒川信行（品川区立上神明小学校）、坂井岳志（世田谷区立千歳小学校）、八木沢薫（関東学院小学校） |
| 数式処理ソフトを用いた発見的学習 |
| 高木和久（高知工業高専） |
| 理数科学ソフト"Mathematica"を用いた授業方法の研究 |
| 尾崎康弘、成田小二郎、清野大樹、大黒茂、大西誠、佐野公朗、藤岡与周（八戸工業大学） |
| パソコンを用いた関数グラフィクスの指導 |
| 染矢英夫（玉川学園高等部） |
| 情報処理教育におけるWindows環境の利用について |
| 倉元博美、瀬戸博幸（鹿児島女子短期大学） |
| 専門学校生をインストラクタとした大学生に対するコンピュータ演習の試み |
| 角智律子（大手前ビジネス学院）、渡辺寛二（大阪電気通信大学） |
| 情報教育における問題解決能力の育成への試み |
| 森川哲史、浅海徹、佐々木整、竹谷誠（拓殖大学） |
| OPEN TESTING SYSTEM の試行 |
| 藤原康宏、植野真臣（千葉大学） |
| ＷＷＷを利用したテストシステムにおける個人認証に関する研究 |
| 玉木真幸、横山節雄、中村直人（東京学芸大学） |
| ネットワークを介した教育情報・学習情報の共同利用のためのインターフェースソフトの開発 |
| 奥村英樹（四国大学）、永野和男（静岡大学）、加藤譲（鳴門教育大学）、伊藤教之（日本IBM） |
| ネットワーク分散情報の総合的自動検索サービス・システムの開発 |
| 大石晴夫、西方敦博、清水康敬（東京工業大学） |
| 分散学習環境における情報の協調フィルタリング |
| 宮原一弘、岡本敏雄（電気通信大学） |
| オブジェクト指向データベースを用いた適応型学習環境の構築 |
| 伊藤佐智子、下井文彦、細川康史（学習情報通信システム研究所） |
| インターネットを利用した多校間コラボレーション(1)〜コラボレーションシステムの導入とその可能性〜 |
| 藤田賢一郎（上越教育大学付属中学校）、折田一人（前橋市立第4中学校）、芳賀高洋、栗原健次（千葉大学付属中学校）、山下修一、阿部昌人、仲真紀子（千葉大学）、永見武司（電子総合研究所） |
| インターネットを利用した多校間コラボレーション(2)〜コラボレーションシステムの構築と教育利用 |
| 芳賀高洋（千葉大学付属中学校）、栗原健次（千葉大学付属中学校）、折田一人（前橋市立第4中学校）、藤田賢一郎（上越教育大学付属中学校）、山下修一（千葉大学）阿部昌人（千葉大学）、仲真紀子（千葉大学）、永見武司（電子総合研究所） |
| インターネットを利用した多校間コラボレーション(3)〜コラボレーションの評価と今後の課題〜 |
| 折田一人（前橋市立第4中学校）、藤田賢一郎（上越教育大学付属中学校）、芳賀高洋、栗原健次（千葉大学付属中学校）、山下修一、阿部昌人、仲真紀子（千葉大学）、永見武司（電子総合研究所） |
| ＴＶ会議システムによる遠隔教育の試行(2) |
| 松下文夫（香川大学）、黒田卓（富山大学） |
| 衛星利用のテレビ会議システムを活用した授業システムについて−僻地教育における教育実践を通して− |
| 三宅正太郎（大分県立芸術文化短期大学）、植田善徳（津久見市教育委員会）、岡本富士夫、佐藤正幸（津久見市立無垢島小学校）、宮崎勝浩、渡辺弘道（津久見市立津久見小学校）、生野克己（大分県教育委員会）、穴見彰啓（ＮＴＴ大分) |
| Ｂ−ＩＳＤＮ環境とコラボレーション |
| 花野元哉、松本章、山本正樹（大阪産業大学）、川村洋介（新世代通信網実験協議会） |
| 衛星利用遠隔教育におけるハイビジョンとＮＴＳＣの比較利用実験 |
| 加藤浩、岩本光恵、朝火英樹（ＮＥＣ） |
| マルチメディア教育システムウインドウズ版スタディシリーズ」の開発 |
| 東原義訓（信州大学）、中山和彦（筑波大学）、余田義彦（筑波女子大学） |
| Ｊａｖａ言語を用いた情報教育システムの開発 |
| 阿部昌人、斉藤均（千葉大学） |
| 格関係を利用したヘルプシステムによる自学自習システムの開発とその利用 -高等学校コンピュータ造形」の授業を通して- |
| 横田学（京都府立亀岡高等学校）、正司和彦（兵庫教育大学） |
| マルチメディア型一般研究習得システム-設計・開発・実践- |
| 吉田信介、吉田晴世（摂南大学）、竹内理（関西大学）、佐伯林規江、三根浩（同志社女子大学） |
| 地域学習のためのマルチメディア教材の開発(1)〜小学校中学校向け社会科副読本のデジタル化〜 |
| 豊田充崇、野中陽一（和歌山大学） |
| 講師にやさしい」講座番組の演出技法の研究（その2） |
| 仁科エミ、佐々木正實、佐多光昭、井出定利、飯森彬彦、松川正樹、瀬田智恵子、大橋力（放送教育開発センター） |
| 島小の女教師」における教師の成長 |
| 西森章子、井上光洋（大阪大学） |
| 初任教師の授業力量形成に関する実証的研究（III）-授業分析の方法を用いて- |
| 吉崎静夫（日本女子大学）、新井孝喜（茨城大学） |
| 授業研究のカンファレンスによる教師の力量形成に関する事例研究 |
| 早川達雄、西之園晴夫（鳴門教育大学） |
| 教師の授業力量形成におけるティーム・ティーチングの機能に関する研究 -生活科の単元開発に見る若年教師の変容- |
| 坂田俊夫（鳴門教育大学） |
| 共同授業設計における教育技術の形式過程及びその構造に関する分析 |
| 山本良和、西之園晴夫（鳴門教育大学） |
| 学級通信記事における教師メッセージの分析 |
| 苅間澤勇人、大河原清、佐々木佳史（岩手大学） |
| 教師に求められるプレゼンテーション能力に関する研究 −2.タイ教員を対象にしたコンピュータ研修を通して− |
| 林徳治（京都教育大学） |
| 初等幾何定理の大量生産（IV） |
| 岡崎宏光（熊本大学）、大和宏明（株式会社イノス） |
| 自己説明学習支援環境における説明メディアの検討 |
| 金西計英（四国大学）、妻鳥貴彦、矢野米雄（徳島大学） |
| モニタリングとガイダンスによって電気回路の学習を支援するシステム |
| 市原梢、松下淳二、下村武史、伊丹誠、伊藤紘二（東京理科大学） |
| 知的教授システムを指向した問題解決過程の定式化 |
| 松田昇、岡本敏雄（電気通信大学） |
| Ｐｒｏｌｏｇプログラミングの学習を支援するシステム−学習者を正確に導くための構想− |
| 國吉伸一郎、清水元規、吉崎新之助、狗飼暁、伊丹誠、伊藤紘二（東京理科大学） |
| マルチエージェントによる学習者のプログラミング支援について |
| 鷹岡亮、岡本敏雄（電気通信大学） |
| Ｐｅｅｒエージェントによる協調学習環境でのメタ認知の相互モデリング |
| 笠井俊信、岡本敏雄（電気通信大学） |
| ネットワークによる情報教育の改善 |
| 長江和子（関東短期大学）、川渕里美（東海大学） |
| 情報検索実習の技能的側面と専門的側面−家政系短大における総合的情報教育の試み（VII）− |
| 池田勝枝（目白学園女子短期大学）、矢内秋生（武蔵野女子短期大学）、鈴木尚志（ウィングヘッド）、中村博幸、秋尾保子（京都文教短期大学） |
| 演習科目内での情報リテラシー教育の全員必修化の試み |
| 福嶋裕、伊藤三夫、高井才明、高橋美貴、樽磨和幸、正木幸子（大阪商業大学） |
| 社会科学系大学における情報教育 |
| 正木幸子、福嶋裕、伊藤三夫、高橋美貴、樽磨和幸、高井才明（大阪商業大学） |
| 大学初年度教育の情報科学専門科目への接続に関する考察 |
| 田中亜希子、中村直人、横山節雄（東京学芸大学） |
| 大学の情報教育におけるティーチングアシスタントの活動に関する研究−用語の使用はいかにあればよいか− |
| 西森年寿（大阪大学） |
| 情報教育における客観的評価の検討 |
| 内桶誠二（流通経済大学）、本村猛能（川村学園女子大学） |
| WA法による情報関連単語の校種別分析 |
| 井口磯夫、中尾茂子、安達一寿（十文字学園女子大学） |
| 一般情報教育に対する大学生の認識(1) |
| 栗山裕、山下利之（桐蔭学園横浜大学） |
| 一般情報教育に対する大学生の認識(2) |
| 山下利之、栗山裕（桐蔭学園横浜大学） |
| 基礎的情報教育の実施に伴う情報処理能力の変化とコンピュータ不安の関係(3) |
| 小川亮（上越教育大学）、井上毅（滋賀大学） |
| 教員養成大学における情報処理センター活用の現状 |
| 河野真也、中村直人、横山節雄（東京学芸大学） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(7) −工業技術分野における創造性啓発のための教授法− |
| 窪田八洲洋（関西女学院短期大学） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(8) −社会人一般教育化学におけるビデオ活用法− |
| 西義武（東海大学） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(9) −一般研究学」の授業改善− |
| 湯本和子（神奈川県立外語短期大学） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(10) −小中学校の授業方法研究の成果を大学教授法改善に生かす− |
| 村川雅弘（鳴門教育大学） |
| 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(11) −大学生の学習方略の授業間の差異について− |
| 吉田雅巳（放送教育開発センター） |
| 集団応答曲線による視覚障害受験生に対する試験時間延長量の推定 |
| 藤芳衛（大学入試センター） |
| 知的誠実さを育成するテスト採点方法 |
| 岩崎滋（ヒューマンマヤ） |
| 教材項目の重要度とその応用 |
| 豊田規人（学習情報通信システム研究所） |
| 中国語検定試験における等化の一方法 |
| 吉村宰（東京大学）、大森拓哉（東京工業大学）、繁桝算男（東京大学） |
| ネットワーク型テスト理論における異質性指標 |
| 植野真臣（千葉大学） |
| タイプの異なる体験学習が授業観察に及ぼす影響 |
| 高島尚美（神奈川県立看護教育大学校）、藤岡完治（横浜国立大学） |
| 外因性肥満に対処する看護者の意思決定を促進する発問 |
| 近藤美知子（横須賀共済病院）、屋宣譜美子（神奈川県立看護教育大学校）、有田清子、村中陽子（東海大学） |
| 地域住民の主体的健康管理能力を高める集団学習の展開モデル構築のための検討 |
| 村松照美（山梨県立看護短期大学）、澤本和子（山梨大学） |
| 保健・医療用情報システムのユーザモデル |
| 赤倉貴子（芦屋大学） |
| 看護教員によるCAI開発の要件−栄養・代謝のアセスメント」コースウェア作成過程を通して− |
| 屋宣譜美子（神奈川県立看護教育大学校）、有田清子（東海大学）、近藤美知子（横須賀共済病院）、村中陽子（東海大学） |
| 看護職への継続教育用CAI |
| 真嶋由貴恵、西田恭仁子、石原逸子、渡辺智恵（神戸市看護大学）、藤本由美子（神戸市立中央市民病院）、蓑田昇一、渡邊定博（神戸市看護大学） |
| ハイビジョン・インターラクティブ〜ハイビジョン静止画のコンピュータ制御〜 |
| 高島秀之（茨城大学） |
| 教育メディアの活用と実習プログラム |
| 川淵里美（東海大学）、佐藤一（大妻女子大学） |
| 小学校におけるメディア学習環境の工夫(1) |
| 吉田貞介（金沢大学）、小林弘二（金沢大学教育学部附属小学校）、黒上晴夫（金沢大学） |
| 小学校におけるメディア学習環境の工夫(2) |
| 小林弘二（金沢大学教育学部附属小学校）、吉田貞介、黒上晴夫（金沢大学）、高木友博（松下電器産業）、酒井和行（ＮＨＫ） |
| 校内ネットワーク環境と教授方法 |
| 小島宏美（真岡コンピュータ・カレッジ） |
| 教育放送の双方向性について |
| 大西誠（ＮＨＫ） |
| 見る聞く微分積分学 |
| 中山洋（東京電機大学） |
| 教材提示装置の開発(4) |
| 佐藤一（大妻女子大学）、高野友宏、吉田公一、安藤富士男（東和エンジニアリング） |
| パソコンによる3次元画像の教材作成 |
| 三田満男（城西医療技術専門学校）、西方敦博、中山実、清水康敬（東京工業大学） |
| 絵巻物の電子化手法の研究 |
| 川淵明美、近藤智嗣、菊川健（放送教育開発センター）、鈴木龍太郎（通信総合研究所） |
| アニメづくりの実践とアニメ認識 |
| 宮川祐一（仁愛女子短期大学）、村野井均（福井大学）、奥野美恵子（福井市円山小学校） |
| パソコンを含み込んだ生活環境が子どもたちの学習行動に与える影響に関する事例研究 -研究の基本的視点- |
| 大島聡（横浜国立大学）、河崎睦（綾瀬市立綾西小学校）、小泉裕子（関東学院女子短期大学）、佐藤幸江、中川一史（横浜市立中川西小学校）、岡部卓実（早稲田大学）- |
| 小学校の教室での、パソコンに関わる社会的勢力源泉とヒューマンネットワークの研究 -情報サプライヤーの親和性と技能の関わり- |
| 河崎睦（綾瀬市立綾西小学校）、大島聡（横浜国立大学）、中川一史、佐藤幸江（横浜市立中川西小学校）、小泉裕子（関東学院女子短期大学）、岡部卓実（早稲田大学） |
| ネットワークが生活環境に含みこまれた子どもたちの行動・意識の変化 |
| 中川一史（横浜市立中川西小学校）、大島聡（横浜国立大学）、河崎睦（綾瀬市立綾西小学校）、小泉裕子（関東学院女子短期大学）、佐藤幸江（横浜市立中川西小学校）、岡部卓実（早稲田大学） |
| セルフ・アクセス型コンピュータ活動における子供の意識調査 |
| 小泉裕子（関東学院女子短期大学）、岡部卓実（早稲田大学）、大島聡（横浜国立大学）、中川一史、佐藤幸江（横浜市立中川西小学校）、河崎睦（綾瀬市立綾西小学校） |
| 子どもの主体的な学習活動と教師の役割に関する一考察 |
| 佐藤幸江（横浜市立中川西小学校）、大島聡（横浜国立大学）、河崎睦（綾瀬市立綾西小学校）、小泉裕子（関東学院女子短期大学）、中川一史（横浜市立中川西小学校）、岡部卓実（早稲田大学） |
| 幼児の個別的指導を支援する記録システムに関する研究 |
| 中島千恵子（星美学園短期大学） |
| 生徒の実験データ受容に関する研究(1)-ウエットラボとコンピュータシュミレーションの比較を中心に |
| 西川純、堀之内浩二（上越教育大学） |
| 生徒の実験データ受容に関する研究(2)-ウエットラボとコンピュータシュミレーションの比較を中心に |
| 西川純、堀之内浩二（上越教育大学） |
| マルチメディア活用による表現学習過程の分析 |
| 丸山裕輔（村松町立村松小学校） |
| ハイパーメディア教材を用いた問題解決能力を育てる環境・資源の授業改善と実践 |
| 古田哲也、正司和彦（兵庫教育大学） |
| ネットワークを利用した調べ学習についての一考察〜社会科ゴミ問題を考える」の実践を通して〜 |
| 清水雅之（新潟県村之山町立浦田小学校） |
| 中学校理科学習における気象情報の活用 |
| 廣野達也（札幌市立福移中学校）、土田幹憲（札幌市立福移小学校）、鈴木宏宣（札幌市立米里小学校）、高橋庸哉（北海道教育大学） |
| 理科実験授業中の教師の情動変化 |
| 本間明信（宮城教育大学） |
| 教師の働きかけによる子どもの情動変化の規律-授業中の学習者の情動変化に関する研究(2)- |
| 董玉埼、本間明信（宮城教育大学） |
| 教師教育のための授業研究演習システムの開発 |
| 佐藤博、進藤聡彦、澤本和子（山梨大学） |
| 児童用プレゼンテーションツールの活用 |
| 荒川信行（品川区立上神明小学校） |
| 新しい構想に基づく情報工学実験室の構築 |
| 丹羽次郎、片山滋友、椋田實、樺澤康夫（日本工業大学） |
| 文科系短期大学におけるイントラネットの構築 |
| 吉澤康介、長江和子（関東短期大学） |
| ＷＷＷホームページ作りの過程を活用した学習展開について -ＫＪ法を用いたボトムアップ・リンク法の提案- |
| 村田育也、蛯名邦禎（神戸大学） |
| ＷＷＷを介した教育向けコンテントの情報発信 |
| 豊福晋平（国際大学） |
| クラブ活動におけるコンピュータを利用した教育実践の試み |
| 加納裕也（名古屋市立瑞穂小学校）、磯本征雄、野崎浩成（名古屋市立大学） |
| テレビ会議システムを用いた遠隔講義に対する評価要因の検討 |
| 河村壮一郎（鳥取女子短期大学） |
| インターネットの教育利用に関する研究5 |
| 地域ネットワークと連携した教育実践研究ネットワーク中国・四国インターネット教育利用研究会、玉井基宏（広島市立鈴張小学校）、染岡慎一（安田女子大学） |
| インターネットの教育利用に関する研究4〜千羽鶴プロジェクト'96〜 |
| 染岡慎一（安田女子大学）、玉井基宏（広島市立鈴張小学校） |
| ＩＳＤＮを用い大学と4町村公民館を多元で結ぶ遠隔生涯学習講座について |
| 若松茂、関口修、国馬善郎、小山裕（郡山女子大学） |
| 双方向通信を利用した協同学習システムの研究 |
| 守屋誠司（山梨大学）、黒田恭史（大阪教育大学附属池田小学校）、横地清（北京師範大学）、奥山賢一（山梨大学附属小学校） |
| 双方向通信システムを利用した数学教育内容の開発 |
| 黒田恭史（大阪教育大学附属池田小学校）、守屋誠司（山梨大学）、横地清（北京師範大学）、奥山賢一（山梨大学附属小学校） |
| インターネットを利用した遠隔学習とその支援ツールについて |
| 森広浩一郎、宮良郁代、長瀬久明、正司和彦（兵庫教育大学） |
| 広域ネットワークとの情報交換を可能にする教材開発支援システムの構成 |
| 加藤譲（鳴門教育大学）、永野和男（静岡大学）、西之園晴夫（鳴門教育大学） |
| 小学生用ＷＷＷサーバーホームページの構築(2) |
| 蓮見信夫（板橋区立板橋第一小学校） |
| IM法による見易い学習指導要領の構成法 |
| 佐々木整、竹谷誠（拓殖大学） |
| マークシートを用いた友達調べの分析システムの開発 |
| 宮地功（岡山理科大学） |
| Graphical User Interfaceを考慮した計測支援システム |
| 長谷川洋介、根岸則一（法政大学） |
| 高校入試問題データベースの応用(2)〜索引語の自動生成について |
| 坂谷内勝（国立教育研究所） |
| 美術教材データベースにおける情報検索のための印象語シソーラス |
| 野崎浩成（名古屋市立大学）吉根勝美（南山大学）、磯本征雄（名古屋市立大学）、山崎初夫（名城大学） |
| フレームのリンク付けを容易にしたオーサリングツールの開発と評価 |
| 舟生日出男、赤堀侃司（東京工業大学） |
| 気象衛星ひまわり」画像と地域気象情報の教材化(1)〜教材化のための雲画像処理システム〜 |
| 鈴木宏宣（札幌市立米里小学校）、廣野達也（札幌市立福移中学校）、土田幹憲（札幌市立福移小学校）、高橋庸哉（北海道教育大学） |
| 気象衛星ひまわり」画像と地域気象情報の教材化(2)〜情報活用環境としての教材提供システム〜 |
| 土田幹憲（札幌市立福移小学校）、鈴木宏宣（札幌市立米里小学校）、廣野達也（札幌市立福移中学校）、高橋庸哉（北海道教育大学） |
| ネットワークを利用したものの暖まり方」の実践と評価 |
| 黒上晴夫（金沢大学)、倉元豊秋（浜小学校）、池島正芳、中川岳（金沢大学教育学部附属小学校） |
| リズム指導におけるコンピュータ利用に関する研究 |
| 佐野彰（大阪大学） |
| 数学教育の人間化−そのソフト開発− |
| 柳本一休、柳本成一、劉先理（福井大学） |
| 物質の分析を題材にした問題解決能力育成のための教材開発 |
| 黒河博志、正司和彦（兵庫教育大学） |
| 論理的規則の獲得における方向性 |
| 服部雅史、中島功滋、中川正宣（東京工業大学） |
| 特定の課題における創造性に関する研究(1) |
| 徐暁東（岡山大学） |
| 献立設計支援システムを利用した学生のモデルの変化について |
| 西端律子（大阪府立工業高専）、深津智恵美（園田学園女子短期大学）、大澤和孝（摂南大学）、伊勢田美穂（大阪府立工業高専）、松永公廣（摂南大学） |
| 指算がイメージ化されたソロバンの演算に与える影響 |
| 井口愛、野嶋栄一郎（早稲田大学） |
| 映像視聴能力の構成とその発達（I）-日本賞候補番組を題材として- |
| 水越敏行（関西大学）、生田孝至（新潟大学）、木原俊行（岡山大学） |
| 映像視聴能力の構成とその発達（II）-日本賞候補番組を題材として- |
| 生田孝至（新潟大学）、水越敏行（関西大学）、木原俊行（岡山大学） |
| コンピュータテスト環境での新しい学力測定の可能性 |
| 赤倉貴子（芦屋大学）、永岡慶三（放送教育開発センター） |
| マルチメディアネットワークにより実現する遠隔地間での同時進行授業の実施 |
| 永岡慶三、川淵明美、大西仁、田中健二、近藤智嗣、望月要（放送教育開発センター）、星野昭彦、山下修一（千葉大学）、横山節雄、松居辰則、中村直人（東京学芸大学）、鈴木龍太郎（通信総合研究所）、炭野重雄（日立製作所） |
| マルチメディアネットワークにより実現する遠隔地間での同時進行授業の評価 |
| 松居辰則、中村直人、桐ヶ谷光子、黒岩崇、横山節雄（東京学芸大学）、鈴木龍太郎（通信総合研究所）、炭野重雄（日立製作所）、永岡慶三（放送教育開発センター） |
| 東京工業大学における衛星通信遠隔教育システム |
| 清水康敬、中山実、西方敦博、稲見和典（東京工業大学） |
| 思考支援のためのコンピュータ・コミュニケーションの検討−遠隔修論指導の事例を通して− |
| 三宮真智子（鳴門教育大学） |
| 学校をベースとした地域コミュニティエリアネットワークの構築 |
| 豊福晋平（国際大学） |
| 教育工学の研究方法とシステム開発 |
| 永野和男（静岡大学） |
| 教育工学研究方法の特徴と今後の課題 |
| 赤堀侃司（東京工業大学） |
| 経験と価値観を重視した教育技術の研究方法 |
| 西之園晴夫（鳴門教育大学） |
| 学校教育におけるコンピュータ利用の特質、問題、課題の解明を目的とする質的観察研究 〜質的データ分析とその適用〜 |
| 大谷尚（名古屋大学） |
| 教育工学と質的研究法 |
| 山内祐平（大阪大学） |
| ネットワークにおける学びの質的研究〜湧源サイエンスネットワークの事例から〜 |
| 美馬のゆり（川村学園女子大学） |
| 社会的構成主義にみる発達と教授・学習理論との関連の検討 |
| 菅井勝雄（大阪大学） |
| 小学校から大学に至る情報教育カリキュラム」の概要 |
| 東原義訓（信州大学） |
| 上越地域における小学校の情報教育カリキュラム |
| 小川亮（上越教育大学） |
| 小・中学校における情報教育カリキュラムが内包する問題点 |
| 井口磯夫（十文字学園女子大学） |
| 高等学校における教科情報」設置の提案 |
| 河村一樹（尚美学園短期大学）、大岩元（慶応義塾大学） |
| 高等学校における情報教育実施と評価についての調査 |
| 青木和彦、岡本敏雄（電気通信大学） |
| 小・中・高における情報教育の一貫性から見た教員養成の課題 |
| 中村直人（東京学芸大学）、岡本敏雄（電気通信大学） |
| 教育実践研究の方法論の開発 |
| 井上光洋（大阪大学） |
| カリキュラム開発力量形成とティームティーチング |
| 村川雅弘（鳴門教育大学） |
| 新しい学力観にともなう授業改善とその評価について |
| 宮武直樹（法政大学）、中島洋一（滝川市立江陵中学）、三村紀中（松江教育センター） |
| 教育実習前後における学生の授業観の変化 |
| 貫井正納（千葉大学）、山本恵美子、廣瀬和子（同付属小学校） |
| コンピュータ通信を活用した教師教育システムの開発-学習者の先行知識を把握するために- |
| 村井護晏（大分大学）、三宅正太郎（大分県立芸術文化短期大学） |
| 教師の予測と授業状況判断との関係 |
| 浅田匡（神戸大学）、会田謙一（新潟大学） |
| 2年目教師の授業力量形成-初任教師はどのように成長したのか- |
| 吉崎静夫（日本女子大学）、新井孝喜（茨城大学） |
| 授業モデルの形成と授業リフレクション研究-中堅教員を対象として |
| 澤本和子（山梨大学） |
| 初任教師の成長過程の追跡研究 |
| 木原俊行（岡山大学） |
| 教師の指導観に合致しない授業研究」結果への教師の対応 |
| 竹下由紀子（新潟大学） |
| On the Scientific Concepts Used in Japanese Science Text Books by the View Point of Thai Side |
| Wangthonchai Doldanai(Aichi University of Education)、Ishida Hiroyuki(Aichi University of Education) |
| Multicultural Studies through the Internet and ``Virtual Teacher'' |
| Shinjo Iwao(Chubu University Women's College)、Young Michelle(SRHS Trivial Trek Host) |
| A Top-down Teaching of English Phonetics |
| Yumoto Kazuko(Kanagawa Prefectural College of Foreign Studies) |
| Verbal Communication Education: Japan and the United States ---How Should Japanese Students Be Trained?--- |
| Makino Yukari(Shizuoka University)、Nagano Kazuo(Shizuoka University) |
| Instructional Design for Engineering Course by JavaScript Programming |
| Nakahara Osamu(Ashikaga Institute of Technology) |
| Effectiveness Study on DDV using Protocol Analysis |
| Bhattacharya Madhumita(Tokyo Institute of Technology)、Akahori Kanji(Tokyo Institute of Technology) |
| A Study of University Students' Attitudes toward CD-ROM English Materials |
| Yamazaki Atsuko K.(Nippon Institute of Technology) |
| Effects of Presentational Styles in Learning from Video |
| Saga Hiroo(National Institute of Multimedia Education) |
| The Problem of Denotation and Connotation concerning the use of Prolog for Textual Analysis |
| Hua Yong-Ming(Tamagawa University)、Okamoto Toshio(The University of Electro-Communications) |
| An Analysis of the Relation between Learners' Problem Solving Skill and Instructional Methods in Teaching Logo Programming |
| Miyata Hitoshi(Kyoto University of Education)、Osumi Norikazu(Kyoto University of Education)、Hayashi Tokuji(Kyoto University of Education) |
| Designing Knowledge Objects in mTropolis: Making Knowledge Reusable |
| Tripp Steven D.(University of Aizu) |
| Development of a Production Simulation Game |
| Nagao Karu(Setsunan University)、Yanai Syuuzou(Setsunan University)、Matsunaga Kimihiro(Setsunan University) |
| Development of a Customized CAI System for Supporting Kanji Compound Learning |
| Wakita Riko(Fukui University)、Ochi Youji(Tokushima University)、Ichimiya Hironori(Tokushima University)、Yano Yoneo(Tokushima University)、Hayashi Toshihiro(Saga University) |
| Information Gathering Techniques towards Networked Learning Environment |
| Miyahara Kazuhiro(The University of Electro-Communications)、Okamoto Toshio(The University of Electro-Communications) |
| How to Form a Learning Group in CSCL |
| Go Shogo(Osaka University)、Ikeda Mitsuru(Osaka University)、Mizoguchi Riichiro(Osaka University) |
| マルチメディア作品における幼児の反応 ---中学生が作ったマルチメディア作品を使用して--- |
| 松山由美子(大阪大大学院) |
| 見出しの提示方法がディスプレイ上の文章の読みに及ぼす効果 |
| 向後千春(富山大)、石井成郎(富山大大学院)、浦崎久美子(富山大大学院) |
| ハイパーメディアの活用におけるナビゲーションの研究 ---リンク先明示の効果について--- |
| 山王丸浩子(国際基督教大大学院)、中野照海(国際基督教大) |
| 学内LANを利用した化学実験のためのガイダンス教育用マルチメディア教材の開発 |
| 小山内幸治(秋田経済法科大短大)、小松原茂雄(秋田経済法科大短大)、廣川忠男(秋田経済法科大短大)、湯川崇(秋田経済法科大短大) |
| 面接にかかわる話題モデルと質問発生システム |
| 北垣郁雄(ポリテクカレッジ群馬)、梶山清野(日本光電富岡) |
| 動き情報を用いた表情認識 |
| ProchazkaZdenek(電気通信大大学院)、伊藤崇之(NHK)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| ワープロ技能習得による教育効果の検討 |
| 立川聡子(佐野国際情報短大) |
| 情報処理基礎教育における学習者の状態推定 |
| 佐野繭美(摂南大)、橋本はる美(摂南大)、岩崎重剛(大阪電気通信大短大)、松永公廣(摂南大) |
| 文科系短大における情報教育のあり方について |
| 石崎利巳(聖霊女子短大)、佐藤恵(聖霊女子短大)、成田裕一(聖霊女子短大) |
| 大学授業における映像メディアの利用(4) ---比較教育文化論」授業の実践から--- |
| 江上芳郎(宮崎公立大) |
| 映像番組に関する内容把握・構造化の変遷 〜地域学習奈良町」における中学生を対象に〜 |
| 西森章子(大阪大) |
| 授業研究演習システムを利用したマルチデータ処理による授業研究II |
| 佐藤博(山梨大)、澤本和子(山梨大) |
| 情報教育とコンピュータリテラシー |
| 斎藤宏(玉川大) |
| システム構築の課題としてのイベント開催 |
| 宮坂英輔(上武大) |
| 数理科学ソフト“Mathematica”を用いた授業方法の研究(その2) |
| 尾崎康弘(八戸工業大) |
| インテリアデザイン教育におけるコンピュータの活用に関する研究3 ---人工現実感システムを用いた教育の実践--- |
| 長山洋子(文化女子大) |
| 授業における教師の実践的力量の研究 ---経験教師と教育実習生の授業認知の比較から--- |
| 会田謙一(新潟大大学院)、生田孝至(新潟大) |
| 初任者教師の課題解決と指導技術の変容に関する予備的研究 |
| 浅田匡(神戸大) |
| 話し合い学習」における教師の教育技術についての事例研究 ---算数科の授業を通して--- |
| 今川仁史(鳴門教育大大学院)、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 問題解決学習における教師の指導の在り方に関する研究(I) |
| 佐々木弘記(岡山大大学院) |
| 初任教師の成長過程の追跡研究(2) ---教師の役割変化を視点として--- |
| 木原俊行(岡山大) |
| 日本語プログラミング言語の活用に関する研究(2) |
| 土橋永一(聖徳大短大) |
| 新しいメディアを活用した教育実践のための教員研修システムと演習教材の開発に関する研究 |
| 粟屋智志(鳴門教育大大学院)、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 中小企業の情報化推進における研修の意義 |
| 橋本俊行(近畿大九州短大) |
| 情報教育の普及と発展を支えるシステムの検討(その2) 〜ある小学校とその情報教育を支える情報教育センターを事例として〜 |
| 西端律子(大阪大)、黒田卓(富山大)、木原俊行(岡山大)、水越敏行(関西大) |
| 東南アジアにおけるコンピューター利用教育の現状と特質 ---シンガポールを事例として--- |
| 手嶋將博(筑波大大学院) |
| 保育環境としてのコンピュータ ---幼児の生活に即した既成の音楽ソフトの意味--- |
| 阿部アサミ(練馬区立光が丘わかば幼稚園) |
| オープンキャンパスシステム実現のためのシステム構成と支援ツールの開発(1) |
| 皆川武(静岡大)、永野和男(静岡大) |
| ネットワークを生かした教育活動の支援モデルの検討 |
| 杉本圭優(富山大大学院)、黒田卓(富山大)、堀田龍也(富山大)、山西潤一(富山大) |
| ネットワーク時代のコンピュータ演習室の構築と運用 |
| 布施雅彦(福島工業高専)、島村浩(福島工業高専) |
| 情報教育支援システムを取り入れた新しい授業形態の可能性 |
| 伊津信之介(東海大福岡短大)、大塚一徳(東海大福岡短大)、八尋剛規(東海大福岡短大)、池永美智子(東海大福岡短大) |
| メタ認知を促進する学習環境と問題解決能力育成との関連 ---メタ認知促進カードとプロセスダイアグラムの利用を通して--- |
| 宮田仁(京都教育大)、大隅紀和(京都教育大)、林徳治(京都教育大) |
| 数学課題のコミュニケーション学習のためのネットワーク環境の開発 |
| 藤田剛史(兵庫教育大)、正司和彦(兵庫教育大) |
| 実験計画支援環境の構築 ---Adviserによる実験計画修正支援--- |
| 妻鳥貴彦(徳島大)、金西計英(四国大)、矢野米雄(徳島大) |
| 協調学習における学習者のグループ自己編成モデル |
| 土屋明仁(東京電機大)、宮寺庸造(東京学芸大)、山口武志(東京電機大)、近谷英昭(東京電機大) |
| インターネットを利用したバーチャルスクールの開発 ---バーチャル自習室の開発--- |
| 白戸仁博(拓殖大)、石倉久哲(拓殖大)、佐々木整(拓殖大)、竹谷誠(拓殖大) |
| 高速光無線LANを活用した教員研修 |
| 岡部昌樹(石川県教育センター) |
| ネットワークを利用したレスポンスアナライザ |
| 丹羽次郎(日本工業大)、片山滋友(日本工業大)、星野貞夫((株)アイ・エス・ビー) |
| マルチプラットフォーム情報教育システム(I) |
| 溝口知志(東芝情報システム(株))、郡司修身(東芝情報システム(株))、飯倉道雄(日本工業大)、吉岡亨(日本工業大)、樺澤康夫(日本工業大) |
| マルチプラットフォーム情報教育システム(II) |
| 郡司修身(東芝情報システム(株))、溝口知志(東芝情報システム(株))、樺澤康夫(日本工業大)、飯倉道雄(日本工業大)、吉岡亨(日本工業大) |
| 多人数の個人環境を実現する教育用ネットワークシステムの構築と運用について |
| 伊藤剛和(園田学園女子大)、原克彦(園田学園女子大)、山本恒(園田学園女子大) |
| 異文化理解のためのホームページコンテンツ作成要件の検討 |
| 黒田卓(富山大) |
| 学校間国際コミュニケーションを支援する翻訳サービス |
| 中野彰(土佐女子短大) |
| KEYPALとの異文化交流における自己表現の問題 |
| 北根精美(常盤大) |
| 外国人留学生のコミュニケーション能力の育成に関する研究(1) ---人文社会系学生を対象とした情報教育に関する意識調査を通して--- |
| 林徳治(京都教育大)、沖裕貴(京都経済短大)、真下知子(京都教育大) |
| 外国人留学生のコミュニケーション能力の育成に関する研究(2) ---情報教育とアジアからの留学生の抱える問題点--- |
| 沖裕貴(京都経済短大)、林徳治(京都教育大) |
| 教室という制約を越えた教育のためのネットワーク利用 ---産業廃棄物問題を題材とした国際教育--- |
| 佐藤修(東海大付属浦安高)、北川典夫(東海大付属浦安高)、高橋寛(日本大)、泉隆(日本大) |
| アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題(9) 〜能力の多様性と複式授業〜 |
| 篠原文陽児(東京学芸大)、新藤茂(東京学芸大) |
| タイ日マルチメディア教材作成テキストの開発 |
| 佐々木真理(滋賀県総合教育センター)、RahannokRatree(京都教育大)、林徳治(京都教育大) |
| 学校施設改善の教育効果 |
| 牟田博光(東京工業大大学院)、浜野隆(東京工業大大学院) |
| バングラデシュにおける基礎教育施設・設備と国際協力 |
| 浜野隆(東京工業大大学院) |
| サブリミナル映像に対するメディアリテラシーの育成に関する研究 |
| 三宅正太郎(大分県立芸術文化短大) |
| 映像構成技能の発達的研究(2) |
| 芝崎順司(メディア教育開発センター)、近藤智嗣(メディア教育開発センター) |
| ラベルを用いた知識創造支援諸技法の研究開発枠組 ---『参画理論』と『ラベルワーク』を手がかりにして--- |
| 林義樹(武蔵大) |
| コンピュータ操作経験と情報教育への意識調査の研究(5) |
| 吉田信介(摂南大)、吉田晴世(摂南大)、長崎寿栄(同志社女子大)、三根浩(同志社女子大)、竹内理(関西大) |
| 大企業勤務者の健康情報活用に関する調査研究 |
| 柴若光昭(東京大大学院)、田邊信太郎(国際武道大) |
| 情報化社会における倫理観に関する考察 ---短大生を対象とした意識調査から--- |
| 中島千恵子(星美学園短大) |
| 学習行動への動機付けとしての連想型Webページの仮想体験」 |
| 安江正治(宮城教育大)、真壁豊(宮城教育大大学院)、渡辺昌邦(福島県教育庁) |
| Web環境における同期型教授・学習システムの開発とその動作性能評価 |
| 樋川和伸(金沢学院大)、南俊博(金沢学院大)、福田一美(金沢学院大)、井沢直美(金沢学院大) |
| LANを使った同期共同学習の実験 |
| 渡部和雄(静岡県立大) |
| 学校教育におけるコンピュータ・ネットワーク利用技術に関するサポートネットワークの効果 〜スクール・テック メーリングリストの評価〜 |
| 芳賀高洋(千葉大附属中)、山下修一(千葉大)、阿部昌人(千葉大)、高橋邦夫(東金女子高)、清水俊一(野田高)、長嶋登志夫(中央大)、永見武司(電子技術総合研究所) |
| 通信・放送メディア融合型次世代学習ネットワークの構築 ---Web Based Distance Lerningを中心として--- |
| 田村武志(大阪府立大) |
| インターネットを利用した教育相談システムの実用化に伴う課題の一検討 |
| 近藤勲(岡山大)、古市裕一(岡山大)、平松茂(岡山県教育センター)、原範幸(岡山県教育センター)、瀬崎強一(岡山市立石井小)、佐々木弘記(岡山大大学院)、松下文夫(香川大) |
| ネットワーク上における博物館ボランタリーデータベースのコーディネートに関する研究(2) |
| 松下幸司(大阪大大学院) |
| 情報ネットワーク利用技術の基礎教育に関する試み |
| 陳那森(関西女学院短大) |
| 工業高専における進路指導への学内LAN活用調査報告 |
| 田中浩二(熊本電波高専)、下川良彦(総合警備保障(株))、松本勉(熊本電波高専)、林敏浩(佐賀大) |
| ネットワーク上でコースウェアを収集・管理・提供するシステムの研究 |
| 安達一寿(十文字学園女子大)、堀口秀嗣(国立教育研究所)、小林裕光(埼玉県立新座高) |
| 入社時の個人特性と10年後の人事考課との関連に関する検討 |
| 山本洋雄(東京工業大大学院)、中山実(東京工業大)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| 専門高校における課題研究の評価組織の研究 |
| 渡邊芳和(鳴門教育大大学院)、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 学生の課題作品の自己・相互評価の研究(2) |
| 斐品正照(大阪電気通信大大学院)、横山宏(大阪電気通信大短大)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| 大学教育へのファジィ理論の導入II |
| 稲井田次郎(日本大)、須田宏(慶應義塾大)、山下元(早稲田大)、瀧澤武信(早稲田大)、箭内顯彦(早稲田実業)、奥田良治(早稲田大) |
| 発明品アイデアの評価方法の検討 |
| 駒崎久明(東京工業大大学院)、楠見孝(東京工業大大学院)、繁桝算男(東京大) |
| 科学館展示観覧時における観覧者の行動と思考 |
| 吉田健(大阪大大学院)、前迫孝憲(大阪大) |
| マルチメディア時代における数学教育 |
| 山田幸子(都立町田高)、中村直人(千葉工業大)、宮寺庸造(東京学芸大)、横山節雄(東京学芸大) |
| 算数学習ソフト『天降川』の開発と実践 |
| 二見寛昭(元・隼人町立日当山小)、坂元保秀(大阪短大)、吉川博史(大阪短大) |
| 問題解決能力育成のための書式の活用の研究 |
| 正木幸子(大阪商業大)、渡邊寛二(大阪電気通信大短大)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| Mathematicaによる電磁気教材の作成と評価 |
| 三田満男(城西医療技術専門学校)、西方敦博(東京工業大)、中山実(東京工業大)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| アマチュア科学衛星を利用した科学技術教育 |
| 浅井文男(奈良工業高専) |
| メディア利用による大学の授業改善(2) ---メディア時代の教授者心理(II)--- |
| 石田博幸(愛知教育大) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(3) ---マルチメディア時代の科学教育:文系学生に自然科学を教える--- |
| 大作勝(安田女子短大) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(4) ---コメディカル教育における教授学習過程の実践的研究--- |
| 大島一洋(広島県立保健福祉短大) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(6) ---大学の授業改善を支援するオーサリングソフトの開発及び当該ソフトを利用した特許教育用電子教材--- |
| 木村友久(都城工業高専)、小野裕士(都城工業高専) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(7) ---グラフィックス(メディア)利用による創造力開発の試み--- |
| 窪田八洲洋(関西女学院短大) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(8) ---学生による映像記録およびビデオフレームアルバムの授業への応用--- |
| 篠山浩文(千葉大)、三尾忠男(メディア教育開発センター)、吉田雅巳(メディア教育開発センター)、伊藤秀子(メディア教育開発センター) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(11) ---商学部におけるメディア利用: 財務諸表分析における授業改善--- |
| 野々山隆幸(横浜市立大) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(12) ---リズム中心の一般研究音声楽の授業改善--- |
| 湯本和子(神奈川県立外語短大) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(13) ---遠隔教育における教授スキル--- |
| 星野昭彦(千葉大)、吉田雅巳(メディア教育開発センター) |
| 大学授業改善を目的とした教授・学習評価支援システムの開発 |
| 中村知靖(九州大)、三尾忠男(メディア教育開発センター)、大塚雄作(メディア教育開発センター)、山地弘起(メディア教育開発センター) |
| 学生からのフィードバック情報を取り入れた授業改善 ---大福帳の活用に関する学生の意見・要望--- |
| 織田揮準(三重大) |
| 事例から見た大学の授業改善技法とその特徴 |
| 赤堀侃司(東京工業大) |
| 情報教育の進展にともなう学生意識の変化とその問題 |
| 野口紳一郎(龍谷大)、高橋参吉(大阪府立工業高専)、高橋哲郎(龍谷大) |
| 言語コミュニケーション能力を育てる情報教育カリキュラムの開発 ---Logicに基づく主張表現の組み立てを中心とした演習コースの設計/実施/評価--- |
| 牧野由香里(静岡大)、永野和男(静岡大) |
| 小学校指導書表現・コミュニケーション」の考え方 |
| 井口磯夫(十文字学園女子大)、堀田龍也(富山大)、安達一寿(十文字女子大) |
| 情報教育カリキュラムにおける総合的演習での一考察 |
| 堀田博史(園田学園女子大) |
| 東南アジアにおける情報処理人材の育成と課題 |
| 佐藤文博(中央大)、高田伸彦(教育システム研究所) |
| ネットワーク技術の教育に関する検討 |
| 中村直人(千葉工業大)、宮内充(千葉工業大)、横山節雄(東京学芸大)、宮寺庸造(東京学芸大) |
| SCSとUnSATによる高専教育ネットワーク構築への試み |
| 島田一雄(都立航空工業高専)、若林良二(都立航空工業高専)、鈴木弘(都立航空工業高専)、武藤憲司(都立航空工業高専)、田中健二(メディア教育開発センター)、浅井紀久夫(メディア教育開発センター)、結城皖曠(メディア教育開発センター)、近藤喜美夫(メディア教育開発センター) |
| SCSのアンケート調査 |
| 近藤喜美夫(メディア教育開発センター)、田中健二(メディア教育開発センター)、浅井紀久夫(メディア教育開発センター)、渡邊光雄(筑波大)、村瀬康一郎(岐阜大)、池田克夫(京都大)、武冨喜八郎(岐阜工業高専) |
| 遠隔教育に対する教師意識の調査 |
| 成瀬喜則(富山商船高専)、山西潤一(富山大) |
| 産学連携の推進方策の一検討 |
| 佐藤文博(中央大)、高田伸彦(教育システム研究所) |
| ワン・クライカン・ウォンプロジェクトに見る遠隔教育担当教師の教授スキルについて |
| 吉田雅巳(メディア教育開発センター)、PromsakhaPiyanan(スコタイ・タマチラート公開大) |
| コンピュータネットワークに媒介されたコミュニケーションに関する研究 ---地域コミュニティでのコミュニケーションを例にして--- |
| 山下修一(千葉大)、芳賀高洋(千葉大附属中) |
| 電子メディアを介した遠隔指示を支援するためのシステムデザイン |
| 鈴木栄幸(NEC)、加藤浩(NEC)、山崎敬一(埼玉大)、葛岡英明(筑波大)、山崎晶子(同愛病院看護学校)、三樹弘之(沖電気(株)) |
| ネットワークを利用したマルチメディア作品協同作成支援システム ---理論と構想--- |
| 谷川由紀子(NEC)、鈴木栄幸(NEC)、加藤浩(NEC)、田渕仁浩(NEC) |
| 遠隔共同学習酸性雨の共同観測」における電子メール記録の分析(1) |
| 中尾教子(静岡大)、永野和男(静岡大) |
| 遠隔での共同調査による学習支援システムに関する検討 |
| 加藤直樹(岐阜大) |
| 学習者参画型データベースの開発による学習体験の共有と継承 ---携帯情報ツールとデジタルカメラの活用--- |
| 下村勉(三重大)、木谷康司(上野市立桃青中)、小菅治彦(津市立豊里中)、須曽野仁志(三重大)、長谷川元洋(三重大附属中) |
| 携帯情報ツールとデジタルカメラを用いた学習者参画型ホームページの作成 |
| 須曽野仁志(三重大)、下村勉(三重大)、長谷川元洋(三重大附属中)、木谷康司(上野市立桃青中)、小菅治彦(津市立豊里中) |
| インターネット上における学習環境の構築 |
| 佐野彰(大阪大大学院) |
| WEB掲示板を利用した共同学習の試み |
| 黒上晴夫(金沢大)、八崎和美(七尾市立徳田小)、河辺信孝(羽咋市立邑知中)、清水和久(金沢市立扇台小)、吉本律子(金沢市立高岡中) |
| 電子学習共同体の形成要因の分析(2) ---質的研究法を用いて--- |
| 山内祐平(茨城大) |
| HTMLで記述した授業支援ページと単位認定支援の可能性 |
| 藤井幹夫(神奈川県立川崎工業高) |
| 探究活動におけるネットワークリンクを用いた学習支援システムの実現について |
| 森広浩一郎(兵庫教育大)、長瀬久明(兵庫教育大)、正司和彦(兵庫教育大) |
| CGを生成するJAVAアプレットを利用した情報処理教育 |
| 杉原健一(大垣女子短大) |
| 演習型学習支援環境SEBLEの評価(1) |
| 杉本公一(SRL)、小出善太郎(SRL)、松本哲也(SRL)、郭斑(SRL)、古城則道(SRL) |
| マルチタスク対応型言語表現の検討 ---造形表現におけるマルチタスク--- |
| 梶谷哲也(文化女子大) |
| ネットワークを用いたマルチメディア環境生涯学習の一試み |
| 竹本宜弘(工学院大)、筧正治(拓殖大)、渋井二三男(城西女子短大) |
| TCP/IP上でのCAIサーバの設計と実装 |
| 佐渡秀治(稲置学園)、玉置伸行(金沢工業大)、日下迢(金沢工業大) |
| キーワードの個人化による検索システムの設計 |
| 福本徹(キヤノン(株)) |
| Javaによるインタラクティブ・シミュレータ |
| 常澤邦幸(千葉工業大)、澤野貴(千葉工業大)、酒井順一(千葉工業大)、羽生田浩教(千葉工業大)、高橋俊二(千葉工業大)、伊與田光宏(千葉工業大) |
| ILPを利用した協調フィルタリングの研究 |
| 野村明央(電気通信大大学院)、松田昇(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| エージェントを用いた協調フィルタリングシステムの構築 |
| 宮原一弘(電機通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| ネットニュースを利用した討論に関する研究(2) |
| 川本佳代(広島市立大)、橘啓八郎(広島市立大) |
| コンピュータとインターネットの教育利用に関する教師の意識調査(2) 〜鹿児島県での調査事例〜 |
| 園屋高志(鹿児島大)、高山一樹(エプソン販売(株)) |
| 世界の指導案」の試みとその可能性 |
| 濱田通世(大阪教育大)、森田英嗣(大阪教育大) |
| 教育用環境測定WWWネットワークの開発 |
| 山城新吾(大阪大大学院)、前迫孝憲(大阪大)、菅井勝雄(大阪大)、西端律子(大阪大)、山内祐平(茨城大)、清水康敬(東京工業大大学院)、平賀博之(広島大附属福山中・高) |
| 地域ネットワークと学校の連携 ---米国等の現状を例として--- |
| 前迫孝憲(大阪大)、西端律子(大阪大)、菅井勝雄(大阪大) |
| オープンネットワーク環境における情報セキュリティ |
| 中條道雄(関西学院大) |
| パソコンネットワークを使った講義の過去・現在・未来 |
| 大脇信一(熊本大) |
| ホームページガイドラインの現状 〜インターネットリソースと関連文献への調査から〜 |
| 市川尚(東北学院大大学院)、鈴木克明(東北学院大) |
| 情報通信ネットワークを利用した学習活動の設計支援について ---マルチメディア国際交流推進研究指定校プロジェクトを事例として--- |
| 石井奈津子(帝京短大)、松田稔樹(東京工業大大学院)、野村泰朗(東京工業大大学院) |
| インターネットにおける情報倫理に関する研究 |
| 赤松辰彦(関西女学院短大) |
| 文字検索課題における立体表示の効果 |
| 重田和弘(東京工業大大学院)、中山実(東京工業大)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| 電子辞書による漢字検索時間の検討 |
| 武田明子(東京工業大)、入戸野修(東京工業大) |
| GPSの誤差補正方法の開発 |
| 西森年寿(大阪大大学院)、前迫孝憲(大阪大)、菅井勝雄(大阪大)、山内祐平(茨城大) |
| ハイパー情報広域利用システムの開発研究 |
| 吉江森男(筑波大)、渡邊光雄(筑波大)、西岡隆(筑波大)、大河原清(岩手大)、瀬谷徹(筑波大)、橋本敏彦(筑波大)、関根敏男(筑波大)、山中覚仁(筑波大)、坂田昌克(筑波大)、飯高稔(筑波大)、中島孝(筑波大)、神戸昌幸(筑波大)、小島篤志(筑波大) |
| 対話型仮想空間の構造が空間定位に及ぼす影響(1) |
| 近藤智嗣(メディア教育開発センター) |
| Fuzzy推論を用いたHyper空間上でのユーザモデル構築法 |
| 柳沢孝典(電気通信大大学院)、松居辰則(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| 距離差推論による学習支援 |
| 松本哲也(SRL)、杉本公一(SRL)、郭斑(SRL)、古城則道(SRL) |
| 事例ベース推論による学習支援法について |
| 郭斑(SRL)、松本哲也(SRL)、古城則道(SRL) |
| ベイズ的アプローチによるバグルール診断システム |
| 大森拓哉(東京大)、繁桝算男(東京大) |
| 問題解決過程の分析 ---Master-Mindのプレープロトコル収集システムの設計--- |
| 奥田富蔵(東海大)、大塚一徳(東海大福岡短大)、井上靖(東海大) |
| 詩歌の構造とその英訳における問題点の検討 |
| 古閑政(九州東海大) |
| 臨床実習指導における看護初任教師の意思決定(その1) |
| 蔵谷範子(日本女子大大学院)、吉崎静夫(日本女子大) |
| 看護基本技術教育における視聴覚教育方法に関する研究 ---ビデオ-自己評価システムについて--- |
| 山本利江(千葉大) |
| 自然言語による看護CAIシステムの構築 |
| 樺澤一之(国際医療福祉大)、細井良三(国際医療福祉大)、菊地義信(国際医療福祉大)、金井雅子(国際医療福祉大)、荒井蝶子(国際医療福祉大)、森田夏実(国際医療福祉大) |
| WWWサーバによる看護継続教育用CAIの評価 |
| 真嶋由貴恵(神戸市看護大)、西田恭仁子(神戸市看護大)、藤本由美子(神戸市立中央市民病院)、宗陽一郎(通信放送機構) |
| WWWサーバによる教育的評価可能な学習支援システムの構築 ---看護教育分野への適用事例--- |
| 宗陽一郎(通信放送機構)、真嶋由貴恵(神戸市看護大) |
| 患者シミュレータを用いた看護診断教育支援システムの試作と評価 |
| 加藤浩(NEC)、鈴木栄幸(NEC)、木村義(NEC)、齋藤彰(NEC)、中村恵子(杏林大)、吉尾千世子(杏林大) |
| WWWによる進路決定支援システムの開発 |
| 横山明子(帝京大)、繁桝算男(東京大) |
| 健康教育用CAI教材による児童の意識変化 |
| 稲葉英明(富山大大学院)、堀田龍也(富山大)、山西潤一(富山大) |
| 学習者の参照軌跡による教材呈示システム |
| PolwisateWutthichai(日本工業大)、押野卓(日本工業大)、丹羽次郎(日本工業大)、坂本康治(日本工業大) |
| 熱流体解析CAIソフトウエアの開発に関する検討 |
| 松田安弘(信州大)、安江博人(信州大)、山崎格(信州大) |
| 自動車走行性能に関する学習プログラムの開発 その2 ---簡易モデルによる走行抵抗影響因子の燃料消費率に与える効果--- |
| 瀬尾要(大阪府立茨木工業高)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| WWWブラウザを利用したモータ学習教材の構築 |
| 菊池達也(関東職業能力開発促進センター)、島田昌幸(職業能力開発大)、見城尚志(職業能力開発大) |
| 翻訳エンジンと連携した一般研究教材作成支援システムの開発 |
| 村本紘(金沢工業大)、市村典之(金沢工業大)、石原亨(金沢工業大)、古和田孝之(三洋インフォメーションビジネス(株))、湯村武(三洋電機(株))、余田直之(三洋電機(株)) |
| 非漢字圏初級日本語学習者向け漢字学習ソフトウェアの開発 |
| 吉野文彦(慶應義塾大)、伊藤智子(慶應義塾大)、鴻巣努(慶應義塾大大学院)、重松淳(慶應義塾大) |
| 外国人のための漢字学習システム(4) |
| 福田真規夫(大阪国際女子大)、加藤富美江(シドニー大)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| 表計算ソフトによる流れ図作成支援ツールの開発 |
| 東野勝治(愛知技術短大) |
| CAI教材による子供の計算バグルールの検証と学習者のタイプの類型化 |
| 李貞愛(筑波大)、東原文子(筑波大) |
| 知的障害児向けCAI教材開発における品質機能展開活用に関する一考察 |
| 飯島清高(電気通信大)、鈴木和幸(電気通信大)、立松英子(都立南大沢学園養護学校) |
| 認知シミュレータプラットフォームSYMPASI |
| 植野雅之(園田学園女子大短大) |
| 発想支援支援ツールI-Worldのアイカメラを用いた評価法 |
| 今井久雄(大阪電気通信大)、山本直彦(大昭和精機(株))、対馬勝英(大阪電気通信大) |
| 複数の視線検出装置による視線を用いた入力環境の開発と評価 |
| 西木毅(大阪電気通信大)、対馬勝英(大阪電気通信大) |
| キーボード入力シミュレータ |
| 大嶋亨(大阪電気通信大)、対馬勝英(大阪電気通信大) |
| 分数計算を指導する知的CAIシステムのペンコンピュータによる手書きインターフェイスの実現とその評価 |
| 渡辺健次(和歌山大)、笹栗裕孝(三田工業(株))、岡崎泰久(佐賀大)、山口禎介(日立ソフトウェアエンジニアリング(株))、伊藤穣(佐賀大)、中原博文(佐賀大)、池田泰孝(佐賀大)、田崎敏昭(佐賀大)、近藤弘樹(佐賀大)、岡本正義(三洋電機(株))、吉川隆敏(三洋電機(株))、堀井洋(三洋電機(株)) |
| ニューラルネットによるソフトウェア操作概念のシミュレーション |
| 伊藤久祥(東京工業大)、赤堀侃司(東京工業大) |
| MBRを用いた画像データベース検索手法に関する研究 |
| 横澤亮(電気通信大大学院)、松居辰則(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| 情報リテラシ教育を目的とした教育支援ツール及びそのインターフェース・デザインの開発 |
| 高森要(慶応義塾大大学院) |
| 学習環境における適応的なインタフェースの開発に関する研究 |
| 金西計英(四国大)、妻鳥貴彦(徳島大)、矢野米雄(徳島大) |
| PVMを利用したアクティブエージェントの試作 |
| 吉岡亨(日本工業大)、飯倉道雄(日本工業大)、樺澤康夫(日本工業大) |
| 遺伝的アルゴリズムを用いた授業時間割作成システム |
| 金盛友孝(電気通信大大学院)、松居辰則(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| 動的方略を持った個別型学習支援システムの予想モデル |
| 豊田規人(SRL)、三枝武男(北海道情報大) |
| コンピュータ学習における学習者の挙動の複雑性について |
| 山下泰生(関西女学院短大) |
| 計算課題と知覚・記憶課題における肉体疲労と学習能率の関係に関する検討 |
| 柏原考爾(東京工業大大学院)、佐藤幹寛(東京工業大)、室田真男(東京工業大大学院)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| ネットワーク型テスト理論の高速アルゴリズム |
| 植野真臣(千葉大) |
| 分析的学習階層の構成法とその評価 |
| 佐々木整(拓殖大)、竹谷誠(拓殖大) |
| 一般研究の多義語習得のための言語教育システムの理論と応用 |
| 佐藤健(慶應義塾大大学院)、中村太戯留(慶應義塾大大学院) |
| インターネットを利用した外国人のための漢字学習システム |
| 黎翔寧(東京学芸大)、横山節雄(東京学芸大)、宮寺庸造(東京学芸大)、中村直人(千葉工業大) |
| 電子化された日本語文書を教材とした漢字学習システム |
| 越智洋司(徳島大)、矢野米雄(徳島大)、林敏浩(佐賀大) |
| 状況と機能に応じた日本語表現の学習を支援するシステム ---誤り診断パーザーについて--- |
| 馬目知徳(東京理科大)、劉軼(東京理科大)、加藤伸隆(東京理科大)、神田久幸(東京理科大)、伊丹誠(東京理科大)、伊藤紘二(東京理科大) |
| 音声認識を利用した日本語特殊拍の発音教育 |
| 河合剛(東京大)、広瀬啓吉(東京大) |
| 講義と連係した語学教育用CAI教材の開発 |
| 南出章幸(金沢工業大)、BarksdaleLewis(金沢工業大)、土岐省三((株)英潮社)、村本紘(金沢工業大) |
| 創造性工学を創造的に考える |
| 吉川成人(秩父小野田(株)) |
| 総合学習開発実践を通しての教師の授業観の変革 |
| 梅澤実(東京学芸大附属大泉小)、橋本忠明(東京学芸大附属大泉小) |
| ネットワークを利用した大学の作文教育の実践 |
| 浦崎久美子(富山大大学院)、石井成郎(富山大大学院)、向後千春(富山大) |
| 情報教育による学生の自己表現の変容 |
| 関根詮明(桐蔭横浜大)、吉村和昭(桐蔭横浜大)、赤堀正宜(桐蔭横浜大) |
| 生徒に喜びと感動を与えるインターネット ---授業を変えるインターネット--- |
| 影戸誠(名古屋市立西陵商業高) |
| 商科系大学で情報教育を受講する学生のコンピュータ意識 |
| 山下倫範(立正大)、加藤吉則(立正大)、青木智子(立正大)、宮崎智絵(立正大)、町田靜(立正大)、友永昌治(立正大)、上山俊幸(千葉商科大)、永田清(大東文化大)、木川裕(立正大)、河本進(上智大)、竹本宜弘(工学院大) |
| 社会科立ちあい授業」の分析 〜有田和正の授業江戸時代の農民のくらし」〜 |
| 細川和仁(大阪大大学院)、西森章子(大阪大)、井上光洋(大阪大) |
| 授業研究場面におけるスーパーバイザーの役割・機能に関する研究(3) |
| 新保幸洋(東邦大) |
| 子どもの社会認識の変容過程に基づく社会科授業設計に関する研究 |
| 合田雅気(鳴門教育大大学院)、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 算数教育における児童の数感覚形成過程に関する事例研究 |
| 下村俊雄(鳴門教育大大学院)、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 問題解決能力育成のためのゲーム型協調学習システム(III) ---学習者環境と問題発見プロセス--- |
| 森川哲史(拓殖大)、佐々木整(拓殖大)、竹谷誠(拓殖大) |
| ハイパーテキスト型電子ノートによるプログラミング演習(II) |
| 高橋参吉(大阪府立工業高専)、重井宣行(大阪府立工業高専)、若林茂(神戸市立工業高専)、松永公廣(摂南大) |
| 小学校における情報教育システム ---JAVA言語を用いて--- |
| 阿部昌人(千葉大)、石川昌広(千葉大) |
| ３D/LOGOプログラミング試験に於ける自動採点システムの開発 |
| 玉置豊(大阪電気通信大)、対馬勝英(大阪電気通信大)、早野秀樹(大阪電気通信大) |
| 情報教育実施のための教授スキル研修ゲームの開発(3) |
| 波多野和彦(埼玉大)、石井奈津子(帝京女子短大)、松田稔樹(東京工業大大学院) |
| 社会人とのコミュニケーションを可能にする学習用ネットワークシステムの開発(1) 〜コミュニケーションを継続させるための仕掛けと運用について〜 |
| 高橋純(横浜国立大)、永野和男(静岡大)、奥村英樹(四国大)、五藤博義(学習環境研究所) |
| 社会人とのコミュニケーションを可能にする学習用ネットワークシステムの開発(2) 〜システムの概要と情報交換の仕組み〜 |
| 奥村英樹(四国大)、高橋純(横浜国立大)、永野和男(静岡大)、五藤博義(学習環境研究所) |
| 学級内共同学習を実現する児童用カードシステムの設計と授業実践 ---情報活用能力の育成を意図した6年生社会科の授業実践--- |
| 湯澤斉之(中央区立日本橋小)、堀田龍也(富山大) |
| ハイパーテキストとスプレッドシートを統合的に利用した統計学習支援環境 |
| 南憲一(嘉悦女子短大) |
| クライアント/サーバ型情報教育環境における学習支援エージェント |
| 飯倉道雄(日本工業大)、吉岡亨(日本工業大)、樺澤康夫(日本工業大) |
| 授業評価の資料としての連想マップと意味ネットワークの関係について |
| 西村敬史(長崎大)、藤木卓(長崎大)、糸山景大(長崎大) |
| ファジィ理論を応用した教育評価法(III) |
| 奥田良治(早稲田大)、箭内顯彦(早稲田実業)、箭内美智子(淑徳高)、津田栄(國学院高)、稲井田次郎(日本大)、山下元(早稲田大) |
| ファジィ理論を応用した教材構造分析XI |
| 津田栄(國学院高)、箭内美智子(淑徳高)、箭内顯彦(早稲田実業)、稲井田次郎(日本大)、瀧澤武信(早稲田大)、奥田良治(早稲田大)、山下元(早稲田大) |
| ファジィグラフの特性解析システムIII |
| 木藤智光(東洋大)、土田賢省(東洋大)、佐藤章(東洋大)、清水誠一(川面小)、山下元(早稲田大) |
| ネットワーク型テスト理論におけるAND/OR木作成 |
| 藤原康宏(千葉大)、植野真臣(千葉大) |
| フェース法による間隔尺度法友達調べの分析 |
| 宮地功(岡山理科大) |
| 気象衛星年間雲画像CD-ROM教材の制作 |
| 鈴木宏宣(札幌市立米里小)、廣野達也(立命館大慶祥高)、土田幹憲(札幌市立美しが丘小)、高橋庸哉(北海道教育大) |
| 静止画像同時提示による映像教材の要約手法の開発 |
| 三尾忠男(メディア教育開発センター) |
| Intelligent Padを利用した教材4級語彙」 |
| 遠藤真由美(横浜国立大)、任都栗新(横浜国立大)、坂本優(横浜国立大)、石井美佳(横浜国立大)、山本真紀(横浜国立大)、蔡金燕(横浜国立大)、田中幸子(横浜国立大)、山口真帆子(横浜国立大)、須賀井義教(横浜国立大)、山田直美(横浜国立大) |
| 類義語を考慮した教材検索のためのシソーラス作成方法の提案 |
| 野崎浩成(名古屋市立大)、磯本征雄(名古屋市立大)、吉根勝美(南山大)、山崎初夫(名城大) |
| インターネットによる美術教材データベースのサービス形態 |
| 吉根勝美(南山大)、磯本征雄(名古屋市立大)、野崎浩成(名古屋市立大)、山崎初夫(名城大) |
| 情報教育カリキュラムの構成の視点 |
| 青木和彦(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| 大学の一般情報教育におけるホームページ作成の教育的効果(1) |
| 栗山裕(桐蔭横浜大)、山下利之(山形大) |
| 大学の一般情報教育におけるホームページ作成の教育的効果(2) |
| 山下利之(山形大)、栗山裕(桐蔭横浜大) |
| パソコンミュージアムを利用した情報基礎教育の開発 |
| 瀬川良明(北海道教育大) |
| アルゴアリーナを利用した情報基礎カリキュラムの提案と評価 |
| 井出有紀子(NEC)、鈴木栄幸(NEC)、加藤浩(NEC) |
| メディアリテラシーの育成を意図した総合学習の評価 ---自己評価における個人差の分析を中心に--- |
| 野中陽一(和歌山大)、今田実(和歌山大附属小) |
| テレビ会議システムを利用する中学校理科新教材の開発 |
| 山崎敏範(香川大)、赤熊俊二(香川大附属高松中)、松下文夫(香川大) |
| TV会議システムによる遠隔教育の効果 |
| 松下文夫(香川大)、黒田卓(富山大) |
| 双方向性を重視した遠隔授業 |
| 川島淳司(日本工業大)、丹羽次郎(日本工業大) |
| テレビ会議システムを用いた遠隔教育に対する教員の評価 |
| 河村壮一郎(鳥取女子短大)、中嶋邦彦(鳥取女子短大) |
| モンゴル・シベリア日食の多地点生中継 |
| 尾久土正己(みさと天文台)、和田英一(日食観測会議)、森友和(日食観測会議) |
| 協同学習におけるインタラクション支援 |
| 楠房子(多摩美術大)、堀浩一(東京大) |
| サイバースペースにおける協調デザイン支援システム(C-DOC)の基本設計 |
| 川口博之(近畿大)、黒瀬能聿(近畿大) |
| Knowledge Awareness Filtering機構の構築 |
| 高橋由起子(徳島大)、松熊倫子(徳島大)、緒方広明(徳島大)、矢野米雄(徳島大) |
| 文書編集における共同作業の支援に関する研究 |
| 塩澤憲之(電気通信大大学院)、桑田正行(電気通信大) |
| 討論における成員の意図的な発言を形成するための助言システムの構築 |
| 西野和典(兵庫教育大)、森広浩一郎(兵庫教育大)、正司和彦(兵庫教育大) |
| 教育用計算機シミュレータ(CP-803)の開発 ---助言について--- |
| 土山牧夫(玉川大) |
| カード操作ツールの教育への応用に関する一提案 |
| 大見嘉弘(東京大大学院)、河合和久(豊橋技術科学大)、大岩元(慶応義塾大) |
| C言語統合開発環境の構築 |
| 岡崎世雄(山口東京理科大)、大島邦夫(山口東京理科大) |
| 数学教育の改善を目的としたJIS Full BASIC準拠BASIC処理系の開発 |
| 白石和夫(文教大) |
| 認知過程の教材化とコンピュータ利用教育 |
| 森田英嗣(大阪教育大)、松本寿一(大阪工業大)、中易秀敏(甲南大) |
| ケアプラン策定支援システム ---KOMIチャートを中心にして--- |
| 江藤香(日本工業大)、金井一薫(日本社会事業大)、松田郁夫(日本工業大) |
| 玉川学園・玉川大学総合ホームページの構築と分析 |
| 荻野千冬(玉川大) |
| インターネット教育のための演習環境 |
| 桝井猛(甲子園大)、那須靖弘(甲子園大)、梶木克則(甲子園大)、上向井照彦(甲子園大) |
| 文系学生を対象としたインターネットへ接続するネットワークの構築 |
| 金子顕也(横浜国立大)、任都栗新(横浜国立大) |
| インターネット上の学習情報提供システムの開発 |
| 榎本聡(東京工業大大学院)、室田真男(東京工業大大学院)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| ホームページに対する質問・意見を活用し発展させる国際理解教育単元の開発 ---小学6年社会世界の中の日本」での実践を通して--- |
| 長谷川春生(新潟大大学院)、生田孝至(新潟大) |
| 他者認識支援のための協調学習環境の構築 |
| 笠井俊信(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| エージェントを利用した学習環境の構築手法について |
| 鷹岡亮(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| ネットワーク上での利用を考慮した環境型学習システム構築の試み |
| 小林良子(長野県短大)、竹川正雄(福井大)、塚本充(福井大) |
| マルチキャストを利用した教育支援システムの構築 |
| 石田晴康(甲南大)、中易秀敏(甲南大)、的場進(甲南大) |
| インターネットを用いた知的CAIの概念に基づくバーチャルクラスを設計開発 |
| 中山洋(東京電機大)、上野晴樹(東京電機大) |
| 映像素材データベース構築のための長尺資料入力装置の検討 |
| 菊川健(メディア教育開発センター)、川淵明美(メディア教育開発センター)、近藤智嗣(メディア教育開発センター) |
| 絵巻の電子化とその評価 |
| 川淵明美(メディア教育開発センター)、近藤智嗣(メディア教育開発センター)、菊川健(メディア教育開発センター) |
| 縦書き文章の音読速度に与える背景運動の影響 |
| 中山実(東京工業大)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| マップ形式とテキスト形式による情報提示の効果比較に関する検討 |
| 森田裕介(東京工業大大学院)、中山実(東京工業大)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| 図形提示におけるハイビジョンの表示効果に関する一検討 |
| 中山実(東京工業大)、木田哲治(東京工業大)、吉井あさ(東京工業大)、青柳貴洋(東京工業大)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| テクノストレスとコンピュータ利用状況との関連 |
| 小孫康平(国立特殊教育総合研究所) |
| LAN上で行う一般研究ニュースによる共同学習 |
| 大倉孝昭(大谷女子大)、中村雅司(大谷女子大) |
| メーリングリストを活用した公開講座における受講者-講師間コミュニケーションに関する考察 |
| 成田雅博(山梨大) |
| 幼稚園・保育所実習における資料提示方法について |
| 千葉武夫(聖和大短大)、尾崎恭子(聖和大短大) |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用(8) 〜授業設計訓練システムの評価・助言機能の改善〜 |
| 岡村貴彦(東京工業大)、野村泰朗(東京工業大)、中村竹希(東京工業大)、松田稔樹(東京工業大大学院) |
| 教育実習生の授業設計を支援するデータベースの開発 |
| 山崎正吉(北海道教育大函館校)、中村紘司(北海道教育大函館校)、三橋功一(北海道教育大函館校)、山口好和(北海道教育大函館校) |
| TMSによる教師の教授命題獲得と意識化支援システム |
| 小野浩二(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| マルチメディア・ネットワークを活用した授業の評価 ---小学校6年理科人体」単元を事例にして--- |
| 丸山裕輔(村松町立村松小)、生田孝至(新潟大) |
| バーチャルスタジオを使った講座番組収録技法の研究 |
| 佐々木正實(NHK)、大西仁(メディア教育開発センター)、高橋秀明(メディア教育開発センター)、仁科エミ(メディア教育開発センター)、永岡慶三(メディア教育開発センター)、望月要(メディア教育開発センター) |
| 音声で与えられた課題に対する記憶の再生率と反応時間の左右差に関する検討 |
| 鈴木健司(東京工業大大学院)、中山実(東京工業大)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| 和音の識別率による音楽的能力評価法に関する一検討 |
| 米川孝宏(東京工業大大学院)、西方敦博(東京工業大)、中山実(東京工業大)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| 教材提示装置の開発(5) ---実用化のための基本設計--- |
| 佐藤一(大妻女子大)、高野友宏((株)東和エンジニアリング)、吉田公一((株)東和エンジニアリング)、代田貴信((株)東和エンジニアリング) |
| 指算*がイメージ化されたソロバンの演算に与える影響(2) |
| 井口愛(早稲田大大学院)、野嶋栄一郎(早稲田大) |
| シミュレーションによる問題解決過程の比較 |
| 菅谷克行(早稲田大)、赤堀侃司(東京工業大)、大須賀節雄(早稲田大) |
| 作文における元の文章を見ながら/見ないで推敲することが推敲結果に与える効果 |
| 石井成郎(富山大大学院)、浦崎久美子(富山大大学院)、向後千春(富山大) |
| 図形授業における動的な考察が生徒の興味・関心に及ぼす効果 |
| 樽木靖夫(横浜市立浦島丘中) |
| 中学生の電流・電圧概念の特徴と領域固有性について |
| 高橋哲郎(龍谷大)、野口紳一郎(龍谷大)、田井中勲治(龍谷大) |
| 意思決定学習を支援するハイパーカード教材と相互学習の研究 ---商品の購入選択学習を題材にして--- |
| 永田智子(兵庫教育大)、松村京子(兵庫教育大)、村田好子(兵庫教育大附属中) |
| 外国語学習ストラテジーの質問紙調査における調査技法の検討:評定尺度法とFCR法の比較 |
| 木村隆(豊田工業大)、小田哲久(愛知工業大) |
| 映像教材の一般研究字幕の大きさが理解に与える影響についての一考察 |
| 保崎則雄(神奈川大)、鈴木広子(神奈川大) |
| 高校一般研究教科書を基本とした各題材の難易度の導出 |
| 伴浩美(富山国際大)、大藪多可志(富山国際大) |
| 一般研究学習において日本人学習者が用いる学習方略に関する研究 |
| 北條礼子(上越教育大) |
| CALLシステムの運用アセスメント |
| 山本涼一(帝京科学大)、堀口六壽(東京国際大)、渡辺浩行(東京国際大)、五十嵐義行(東京国際大) |
| 課題研究学習におけるネットワーク利用の試み |
| 後藤貴裕(東京学芸大附属大泉高)、坪井龍太(東京学芸大附属大泉高) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(5) ---コンピュータを利用した体操用音楽制作と指導の試み--- |
| 金子嘉徳(女子栄養大) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(9) ---デジタル映像機器を用いたディベート/プレゼンテーション教育の方法と実践--- |
| 鈴木克義(香蘭女子短大) |
| 情報活用能力の育成を意図した総合的な学習の授業実践 ---ペットボトルプロジェクトを通して--- |
| 田中克昌(江東区立第四大島小)、堀田龍也(富山大) |
| 幼稚園実習を目的とした作品制作による情報教育の実践 |
| 鷲尾敦(高田短大) |
| 新しい学力観に対応する指導法 〜高等学校現代社会の実践をもとに〜 |
| 奥野雅和(京都文教女子高)、中村博幸(京都文教大) |
| 若者の科学技術離れへの学校教育としての対応方法 |
| 筒井裕之(東京工業大)、松田稔樹(東京工業大大学院) |
| 21世紀に求められる教師の力量:授業の力量を計る試み |
| 日下和信(大阪キリスト教短大)、村井護晏(大分大) |
| 教授行動の選択系列のアセスメントと過程決定モデルによる授業研究方法の開発(3) |
| 井上光洋(大阪大)、西森章子(大阪大) |
| 小学校理科授業の多様化に対応した記録・分析法の検討 |
| 平田昭雄(大阪大)、井上光洋(大阪大) |
| 撮影者のショット選択に着目した授業の記述方法に関する研究II |
| 平山勉(秋田大)、浦野弘(秋田大) |
| 教育研究開発はコンテクストの違いを乗り越えられるか |
| 有本昌弘(大分大) |
| ニューラルネットワークを用いたハイパー空間ナビゲーション方略決定機構 ---ナビゲーション方略の検討--- |
| 香山瑞恵(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| 幼児がコンピュータを利用するためのサポータの役割に関する一考察 |
| 嵯峨田良江(NTTヒューマンインタフェース研究所)、下原勝憲(NTTヒューマンインタフェース研究所) |
| ドライブシミュレーション課題における課題の環境と視点移動の関係 |
| 高橋功次(東京工業大大学院)、中山実(東京工業大)、清水康敬(東京工業大大学院) |
| JAVA言語による教育支援システムの開発 |
| 西川将成(鈴鹿工業高専)、長嶋孝好(鈴鹿工業高専) |
| プログラム作成時における学習者の行動分析 |
| 坪倉篤志(大阪電気通信大)、対馬勝英(大阪電気通信大) |
| オンラインコミュニケーションの教育的意義に関する実践的研究 |
| 大島聡(横浜国立大)、岡部卓実(早稲田大大学院)、河崎睦(綾瀬市立綾西小)、小泉裕子(関東学院女子短大)、佐藤幸江(横浜市立大口台小)、中川一史(横浜市教育委員会) |
| 学生用PCの初期化対策について |
| 伊藤晴康(豊橋創造大短大)、佐野真一郎(豊橋創造大短大)、山本孝一(浜松短大)、小林憲之((株)CSE) |
| 小学校教育におけるメールティーチャーの活用 |
| 吉田貞介(金沢大)、小林弘二(金沢大附属小) |
| 児童のインタビュースキルに関する研究 |
| 矢田光宏(鳥取市立賀露小) |
| カリキュラム・デザインと教師の支援 |
| 寺西和子(愛知教育大) |
| 中学校図形分野における授業改善研究(2) ---中間報告--- |
| 井口巌(東北学院大大学院)、鈴木克明(東北学院大) |
| パソコン・ネットワークを用いた総合的科学教育カリキュラムの実践 |
| 縣秀彦(東京大附属中・高)、戎崎俊一(理化学研究所) |
| 情報科学・情報数学からの知見を活用した新しい算数教育の構築と実践に関する研究(1) |
| 大西慶一(大阪女子短大) |
| 教員養成大学における利用ソフトウェアに関する調査 |
| 河野真也(東京学芸大)、黒岩崇(東京学芸大)、宮寺庸造(東京学芸大)、中村直人(千葉工業大)、横山節雄(東京学芸大) |
| 文系学部における情報教育の実践的研究 ---事例:専門教育と一般教育、日本とアメリカの比較--- |
| 槙本淳子(大阪経済大) |
| イントラネットによる小学校の情報リテラシー育成について |
| 竹本務(兵庫教育大)、正司和彦(兵庫教育大) |
| 小学校における表現教育 ---『デジ書きプロジェクト』の構想と試行--- |
| 岡田裕(川村短大)、田頭裕(東村山市立化成小)、中川秀(杉並区立第九小) |
| 計算機科学の頻出概念」理解を目指した情報リテラシー教育 |
| 神村伸一(東北科学技術短大)、香野俊一(東北科学技術短大) |
| インターネット活用法を中心としたコンピュータリテラシー教育 |
| 中西宏文(愛知教育大) |
| インターネットを利用した情報教育実践支援システムの開発 |
| 中川雅樹(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| WWWを用いた環境教育事例データベースの構築 |
| 村山清司(東京学芸大)、樋口利彦(東京学芸大)、中込一雄(山梨県上野原沢松小)、中村直人(千葉工業大)、宮寺庸造(東京学芸大)、横山節雄(東京学芸大) |
| 電子メールサーバ、HTTPサーバ、JAVAアプレットなどを連携させた学生レポート提出システム |
| 吉澤康介(関東学園大) |
| Javaとネットワークを用いた情報教育システムの開発 |
| 阿部昌人(千葉大)、今井千裕(千葉大) |
| メーリングリストの発言内容要約システムの開発 |
| 藤谷哲(東京工業大大学院)、赤堀侃司(東京工業大) |
| インターネット環境におけるデータ登録とデータベースの多面的活用 |
| 松田昇(電気通信大大学院)、宮原一弘(電気通信大大学院)、鈴木克宗(電気通信大大学院)、松居辰則(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| 電子教科書による生徒の学習過程の分析 |
| 白井靖敏(名古屋女子大)、斎藤暢久(三重大) |
| ネットワークコンピュータテストシステムを利用した自主学習の効果 |
| 赤倉貴子(芦屋大)、永岡慶三(メディア教育開発センター) |
| やる気レコーダによる学習者の状態把握(5) |
| 岩崎重剛(大阪電気通信大短大)、横山宏(大阪電気通信大短大)、渡邊寛二(大阪電気通信大短大)、松永公廣(摂南大)、R.H.シェピィ(大阪電気通信大)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| 概念のとらえ方の異なる授業の連想マップ |
| 荒木誠治(長崎大)、金崎良一(長崎市立横尾中)、藤木卓(長崎大)、糸山景大(長崎大) |
| 感性評価と生徒の変容について |
| 宮武直樹(法政大)、中島洋一(滝川市立江陵中) |
| 自己学習力を育てる指導法 〜構造的テキストデザイン法による教材開発とその活用を通して〜 |
| 長谷川勝久(中京大大学院) |
| 新情報技術による教材開発の可能性 ---一般研究学習教材を中心として--- |
| 村上嘉一(愛媛大)、一色良司(松山城南高) |
| マルチメディア教材の構成技法に関する研究 ---学習者制御を中心に--- |
| 三河内彰子(国際基督教大)、中野照海(国際基督教大) |
| DVD-Videoを利用した教師教育教材の開発と評価(1) |
| 山田恒夫(メディア教育開発センター)、宮本友弘(メディア教育開発センター)、芝崎順司(メディア教育開発センター)、近藤智嗣(メディア教育開発センター)、福井康雄(メディア教育開発センター) |
| DVD-Videoを利用した教師教育教材の開発と評価(2) |
| 宮本友弘(メディア教育開発センター)、三尾忠男(メディア教育開発センター)、山田恒夫(メディア教育開発センター) |
| リテラシーとしての情報通信」の教育モデル |
| 武井惠雄(帝京大) |
| 情報教育からみた入試センター試験(数学1)I ---高校1年生に対する模擬試験・アンケートの分析--- |
| 泉博夫(和泉工業高)、田中千博(住吉学園高)、西野和典(四条畷北高)、小山宣樹(和歌山県教育研修センター)、野口紳一郎(龍谷大) |
| 情報教育からみた入試センター試験(数学1)II ---数学教育の立場からの分析--- |
| 大西慶一(大阪女子短大)、中西祥彦(神戸常盤女子高)、小山宣樹(和歌山県教育研修センター) |
| 情報教育からみた入試センター試験(数学1)III ---プロトコルから読み取れる解答プロセスの例--- |
| 横山宏(大阪電気通信大短大)、斐品正照(大阪電気通信大大学院)、岩崎重剛(大阪電気通信大学短大)、石桁正士(大阪電気通信大大学院) |
| 授業としての情報活用ボランティア」の取り組み |
| 片山滋友(日本工業大)、青木収(日本工業大)、松田郁夫(日本工業大) |
| コンピュータ領域における大学数学入試問題の分析 |
| 桐ヶ谷光子(東京学芸大)、中村直人(千葉工業大)、横山節雄(東京学芸大)、宮寺庸造(東京学芸大) |
| 放送大学における教育メディアの利用効率 |
| 齊藤貴浩(東京工業大)、牟田博光(東京工業大大学院) |
| 分散型教育における講師操作環境改善の一検討 |
| 高田伸彦(教育システム研究所)、竹本宜弘(工学院大)、佐藤文博(中央大) |
| インターネットを利用した社会科学習の展開 ---離島僻地教育の新しい可能性--- |
| 宮良郁代(竹富町立大原小)、石橋一磨(兵庫教育大)、長瀬久明(兵庫教育大) |
| 大学と公民館等とを双方向メディアで結ぶ生涯学習ネットワークの構築 |
| 若松茂(郡山女子大)、関口修(郡山女子大)、辺見幸恵(郡山女子大)、国馬善朗(郡山女子大短大)、小山裕(郡山女子大短大) |
| 後期中等教育におけるオープン学習の研究 〜オーストラリアを事例として〜 |
| 松本浩次郎(神奈川県立大師高) |
| マルチエージェントシステムにおける協調の発生 |
| 鈴木克宗(電機通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| マルチエージェント:コラボレーションにおける学習の推移 |
| 高階知巳(電気通信大)、渡辺成良(電気通信大) |
| 同期分散型プレゼンテーションシステムに関する研究 |
| 桑田正行(電気通信大) |
| 共同学習に関する研究方法についての一考察 |
| 鈴木真理子(滋賀大) |
| 論理構造の表現法とその評価 ---因果脈絡ダイヤグラム--- |
| 米澤宣義(工学院大)、中村聡子(工学院大)、赤堀侃司(東京工業大) |
| 複線型構造による社会科マルチメディア教材の設計と開発 〜小5地域教材愛媛南予地方の産業」を事例にして〜 |
| 岡崎均(宇和町立宇和町小) |
| マルチメディア教材開発のための連携、その可能性 |
| 任都栗新(横浜国立大)、鈴鹿豊明(日立ソフトウエアエンジニアリング) |
| マルチメディアを用いたスポーツ教材の開発 |
| 和田智(獨協大)、立田ルミ(獨協大) |
| 感じを属性として持つファジィ学習データベースの構築 ---学習相談支援システムの開発--- |
| 岸誠一(岡山県生涯学習センター)、宮地功(岡山理科大) |
| 精神発達遅滞児の表情認知能力の向上を支援するマルチメディア学習システム |
| 堀田龍也(富山大)、山西潤一(富山大) |
| 児童に親しみやすいインターネットの実践研究(1) |
| 蓮見信夫(板橋区立板橋第一小) |
| インターネットの教育利用に関する研究6 〜遠隔会議システムを利用した教室リンク〜 |
| 染岡慎一(安田女子大)、玉井基宏(広島市立鈴張小)、杉浦透(広島市立井口明神小)、山崎綾子(安田女子大大学院) |
| インターネットの教育利用に関する研究7 ---小学校教室リンクによる俳句の共同学習の試み--- |
| 玉井基宏(広島市立鈴張小)、染岡慎一(安田女子大)、杉浦透(広島市立井口明神小)、山崎綾子(安田女子大大学院) |
| インターネット環境を想定した情報発信型授業に向けた授業 〜ホームページ作成支援ソフトの開発と実践〜 |
| 寺田肇(宝塚市立教育総合センター)、高木浩志(宝塚市立山手台中) |
| オブジェクト指向データベースを利用したインターネットCAIシステムの開発 |
| 玉置伸行(金沢工業大)、村田紀文(金沢工業大)、佐渡秀治(稲置学園)、日下迢(金沢工業大) |
| 不登校児童・生徒に対する新しい学習支援システムの試み |
| 松田昇一(大分大)、田中通義(大分大)、岡野秀一郎(上野ヶ丘中) |
| 基礎学力向上のための在宅学習用CAIシステムの開発 |
| 氏家亮子(金沢工業大)、黒岡聡亨(金沢工業大)、地引志郎(金沢工業大)、板橋祐樹(金沢工業大)、小瀬一幸(金沢工業大) |
| 幾何論証ITSにおける図形に基づく推論機構の構築 |
| 松田昇(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| WWW上で学習可能な自由入力方式と選択方式の日本語学習支援システムの比較 |
| 楊接期(東京工業大)、赤堀侃司(東京工業大) |
| プロトタイプとデータ事例に基づくPrologプログラミング支援システム |
| 伊藤紘二(東京理科大)、伊丹誠(東京理科大)、清水元規(東京理科大)、一見貞直(東京理科大)、小山田義利(東京理科大) |
| 学校放送番組が学習者へ与える概念変容の基礎調査(その1) |
| 高畠勇二(文京区立茗台中)、浦野弘(秋田大) |
| 一般教育現場におけるメディア活用の可能性と限界の検討 〜再びビデオの跌を踏まないために〜 |
| 小田和美(東京女子体育大)、森島千恵子(杉並区立中瀬中) |
| 学習者特性を考慮したマルチメディア活用単元の開発 |
| 後藤康志(新津市立小合東小)、生田孝至(新潟大) |
| 総合学習におけるメディア活用の実証的研究 |
| 加藤隆弘(金沢大大学院) |
| 教育放送の双方向性について(2) |
| 大西誠(NHK) |
| 米国の大学におけるメディア利用支援システム ---スタンフォード大学の事例を中心に--- |
| 苑復傑(メディア教育開発センター)、池田輝政(メディア教育開発センター) |
| 小・中教員の自分の教授行動に対する意識の違いについての調査 ---コミュニケーション・スタイルの研究その2--- |
| 大河原清(岩手大) |
| 情報教育担当教員育成のためのカリキュラム開発 |
| 松田稔樹(東京工業大大学院)、波多野和彦(埼玉大)、坂元昂(メディア教育開発センター)、野村泰朗(東京工業大) |
| 教育実習前後における学生の授業観の変化 ---イメージマップによる調査から--- |
| 貫井正納(千葉大)、廣瀬和子(千葉大附属小) |
| 校内研修による教師の実践的力量形成に関する事例研究 |
| 上田晃生(鳴門教育大大学院)、西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 長野県中堅教員の情報活用経験と情報教育の現状 |
| 東原義訓(信州大) |
| 教師教育と遠隔学習と教育研究方法論 |
| 西之園晴夫(鳴門教育大) |
| 幼児教育におけるメディア利用の現況と課題 |
| 小平さち子(NHK) |
| 教育メディアの活用と実習プログラム(2) |
| 川淵里美(東海大)、佐藤一(大妻女子大) |
| 地域教育メディアとしての教育放送 ---アメリカの場合--- |
| 赤堀正宜(桐蔭横浜大) |
| 博物館学芸員のための視聴覚教育カリキュラムの開発(2) ---学習者の読みとりに基づく目標概念の検討--- |
| 山口好和(北海道教育大函館校)、井上光洋(大阪大) |
| 学習者の特質と学習の仕方の関係に関する基礎的研究(2) ---小5理科メダカの成長」におけるマルチメディアを活用した表現活動--- |
| 松野成孝(松戸市立馬橋小)、篠原文陽児(東京学芸大) |
| 教育工学における社会的構成主義の研究方法論の検討 ---個人と社会の関係をめぐって--- |
| 菅井勝雄(大阪大)、松山由美子(大阪大) |
| 質的研究法における研究者のあり方 |
| 福永三奈(大阪大大学院) |
| 質的研究の評価方法 |
| 久保田賢一(関西大) |
| 質的観察研究とその知見の一事例 ---教室における新しいテクノロジーの文化的同化の理論化--- |
| 大谷尚(名古屋大) |
| 生理反応を利用した教育研究 |
| 村井護晏(大分大)、田中一定(大分大) |
| 研究事例から見た教育工学研究法の特徴と課題 |
| 赤堀侃司(東京工業大) |
| プログラミング演習教材WinTKを用いた講読演習法の試みとその成果 |
| 松田洋(日本工業大)、新藤義昭(日本工業大)、椋田實(日本工業大) |
| 言語習得のメカニズムを考慮した入門期用一般研究学習マルチメディア・ソフトの提案 |
| 田中幸子(横浜商科大) |
| 文章の長さが理解度に及ぼす影響に関する検討 |
| 吉田直人、中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| 日本語の音連続に対応するひらがな表記教育及び習得過程研究 |
| 深尾百合子(東京農工大)、澤田伸一(東京農工大)、坂東宏和(東京農工大)、中川正樹(東京農工大) |
| ひらがなディクテーションシステムの設計と試作 |
| 澤田伸一(東京農工大)、坂東宏和(東京農工大)、深尾百合子(東京農工大)、中川正樹(東京農工大) |
| 宇宙旅行シミュレーション教材による創造的学習環境の設定について |
| 磯本征雄(名古屋市立大)、山崎初夫(名城大)、野崎浩成(名古屋市立大)、中野宇宙(名古屋市立大) |
| 環境問題の多面的理解のためのマルチメディアソフトウェア利用の授業設計(2) |
| 宮前忠司(横浜市立美しが丘東小)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| 自然言語によるマルチメディア教材のナビゲーション・システム |
| 細井良三(国際医療福祉大)、金井雅子(国際医療福祉大)、樺澤一之(国際医療福祉大)、菊地義信(国際医療福祉大)、荒井蝶子(国際医療福祉大)、佐藤一司(国際医療福祉大) |
| グローバル教材データベース 〜ユーザサイド・データベースの作成、利用とその発展 〜 |
| 大島正豊(神埼清明高)、岡嶋智子(鳥栖小)、野北弘(大和中)、原秀勝(佐賀県庁)、籾井宏文(佐賀県教育センター)、田中久治(佐賀大)、岡崎泰久(佐賀大)、渡辺健次(和歌山大)、近藤弘樹(佐賀大) |
| 子どもたちによるコミュニケーションを支援する運用環境および道具のデザイン |
| 大石和弘(富士通研究所)、岸本裕希(神戸大附属明石小)、武田義彦(宝塚市立山手台小)、岡本育夫(揖保川町立神部小)、上谷良一(兵庫県立教育研修所) |
| 電子掲示版を利用した協同学習の実践評価 ---学習者の質問の仕方の変容に着目して--- |
| 茅島路子(玉川大)、鈴木栄幸(NEC) |
| 学習成果をインターネット上に発信する学習の単元設計と学習支援に関する研究 |
| 堀田龍也(富山大)、黒田卓(富山大) |
| ネットワークを利用した学習環境のデザインに関する試論(1) ---表象主義的デザインから存在観的デザインへ--- |
| 山内祐平(茨城大) |
| ネットワークコミュニケーションによる学習の条件 |
| 美馬のゆり(川村学園女子大)、佐伯胖(東京大) |
| ネットワーク環境を利用した教師のための自己理解システム |
| 赤倉貴子(芦屋大) |
| 情報通信ネットワークを活用した教師支援の在り方に関する研究 |
| 小山宣樹(和歌山県教育研修センター)、西野和典(大阪府立四条畷北高)、森広浩一郎(兵庫教育大)、西村治彦(兵庫教育大)、石桁正士(大阪電気通信大) |
| 現職教員のための衛星通信教育システムに関する一考察 |
| 益子典文(鳴門教育大) |
| 衛星通信放送と地上回線を組み合わせた遠隔教育環境の構築例 |
| 井上久祥(鳴門教育大) |
| 教員養成におけるSCS活用の可能性と課題 〜国立大学教育実践研究関連センター協議会の取り組み〜 |
| 南部昌敏(上越教育大)、村瀬康一郎(岐阜大)、後藤忠彦(岐阜大)、近藤勲(岡山大)、生田孝至(新潟大)、井上光洋(大阪大)、新地辰朗(宮崎大)、園屋高志(鹿児島大)、成田滋(兵庫教育大)、井上久祥(鳴門教育大)、米盛徳市(琉球大) |
| SCSを活用した遠隔共同授業の試みとその分析 |
| 柴田好章(上越教育大)、南部昌敏(上越教育大)、村瀬康一郎(岐阜大)、生田孝至(新潟大)、近藤勲(岡山大)、後藤忠彦(岐阜大) |
| 遠隔共同授業を支援するSCS環境の検討 |
| 村瀬康一郎(岐阜大)、南部昌敏(上越教育大)、生田孝至(新潟大)、近藤勲(岡山大)、後藤忠彦(岐阜大) |
| 学校放送番組をもとにした交流学習に関する研究 |
| 黒上晴夫(金沢大)、井口磯夫(十文字学園女子短大)、堀田龍也(富山大)、黒田卓(富山大)、山内祐平(茨城大)、酒井和行(NHK)、内山守(NHK) |
| 放送教育における授業実践の変容と授業改善 |
| 松本勝信(大阪教育大) |
| イギリスの教育放送スタイルから学べることがら |
| 佐賀啓男(メディア教育開発センター) |
| 教材としての放送番組の効果的利用 |
| 大西誠(NHK) |
| デジタル映像技術が児童の映像認知に与える影響について |
| 三宅正太郎(大分県立芸術文化短大) |
| 大学生の映像認知過程に関する実証的研究 |
| 田口真奈(大阪大大学院) |
| 映像情報は連想と理解にどのように影響するのか |
| 竹内理(関西大)、水越敏行(関西大)、阿部潔(関西大) |
| ネットワークを利用した映像視聴とスキーマに関する実験研究 |
| 西端律子(大阪大) |
| Visual概念の再検討 |
| 小笠原喜康(日本大) |
| 大学の授業におけるテレビ映像の使用の効果 |
| 下孝一(湘北短大) |
| 映像認知からみる映像視聴能力 |
| 生田孝至(新潟大) |
| 学習困難児の算数学習におけるコンピュータ画面上の具体的操作の有効性 |
| 東原文子(筑波大)、前川久男(筑波大) |
| 小学生のマウス操作技能の発達 |
| 小川亮(上越教育大)、関卓二(黒崎町立大野小) |
| コンピュータによる描画能力の育成に関する研究」 〜小学校1年生を対象として〜 |
| 浅井和行(京都教育大大学院)、大隅紀和(京都教育大) |
| 通信相手の画像付加が共同作業場面における協調的行動に及ぼす影響 |
| 石川真(早稲田大大学院)、野嶋栄一郎(早稲田大)、古西浩之(早稲田大) |
| 視聴覚メディアクリエーターを育成するマルチメディアスタジオの開発 |
| 大橋力(千葉工業大)、仁科エミ(メディア教育開発センター)、豊島政実(日本ビクター(株))、山口修一(日本ビクター(株))、森俊文((株)ビデオテック)、山形多聞(四日市大)、高杉恒夫(四日市大) |
| スペース・コラボレーション・システム |
| 田中健二(メディア教育開発センター)、近藤喜美夫(メディア教育開発センター) |
| 遠隔教育において講師と学生の視線を合わせる工夫 |
| 佐々木正實(日本放送協会) |
| 衛星通信教育システム(PINE-NET)における学習者の主観評価と成績の相関に関する検討 |
| 清水康敬(東京工業大大学院)、中山実(東京工業大) |
| 計算機ネットワーク資源を考慮したインターネット上の遠隔授業について |
| 岡村耕二(神戸大) |
| マルチメディア情報通信における大学間遠隔講義 |
| 前田香織(広島市立大)、相原玲二(広島大)、川本佳代(広島市立大)、寺内睦博(広島市立大)、河野英太郎(広島市立大)、西村浩二(広島大) |
| 記録機能を持った講義用電子黒板の作成と評価 |
| 中村順一(九州工業大)、甲斐郷子(九州工業大)、田中貴規(九州工業大) |
| ネットワークを利用した授業と研究環境の構築と実践 |
| 岩田守弘(岐阜工業高専)、福永一範(岐阜工業高専)、山本茂樹(岐阜工業高専)、武冨喜八郎(岐阜工業高専) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(1) ---教授者の自己学習と協同学習による授業改善--- |
| 伊藤秀子(メディア教育開発センター)、藤田恵璽(聖心女子大)、三尾忠男(メディア教育開発センター)、吉田雅巳(メディア教育開発センター) |
| 中堅教師の授業力量形成 ---生涯発達の視点--- |
| 吉崎静夫(日本女子大)、新井孝喜(茨城大) |
| 個人及び集団で思考する方法について ---思考活動の表現フレーム--- |
| 柳本成一(福井大) |
| 授業研究演習システムを利用したマルチデータ処理による授業研究 ---熟達者(有田和正氏)の授業リフレクション事例研究--- |
| 澤本和子(山梨大)、佐藤博(山梨大) |
| キーシーンの抽出・構造化を活用した授業分析方法の開発 |
| 山口好和(北海道教育大函館校)、井上光洋(大阪大) |
| メディア利用による大学の授業改善の研究(10) ---インターネット、プレゼンテーションを用いた授業--- |
| 立田ルミ(獨協大) |
| カード操作ツールを用いたマルチメディア作品の企画 |
| 大岩元(慶応義塾大)、大見嘉弘(東京大大学院) |
| 学育++論によるマルチメディアコンテンツの開発に関する研究 |
| 湯田幸八(東京工業高専)、毛塚雄一郎(長岡技術科学大) |
| 探究活動における直感的思考と論理的思考支援のためのマルチメディア・オーサリングについて |
| 正司和彦(兵庫教育大)、長瀬久明(兵庫教育大) |
| 共有フレームによって構造化されたメディアベースシステム ---検索機構について--- |
| 高橋毅(東京理科大)、野溝朋弘(東京理科大)、黒田隆之(東京理科大)、伊丹誠(東京理科大)、伊藤紘二(東京理科大) |
| 学習支援環境としてのVODシステム(I) |
| 福田民生(東芝情報システム(株))、郡司修身(東芝情報システム(株))、飯倉道雄(日本工業大)、吉岡亨(日本工業大)、小林健一(日本工業大) |
| 学習支援環境としてのVODシステム(II) |
| 小林健一(日本工業大)、飯倉道雄(日本工業大)、吉岡亨(日本工業大)、福田民生(東芝情報システム(株))、郡司修身(東芝情報システム(株)) |
| 理科教育における情報ネットワークの活用 |
| 小田切真(常葉学園大) |
| 地域の情報化と学校の役割に関する研究 |
| 黒田卓(富山大)、杉本圭優(富山大大学院)、堀田龍也(富山大)、山西潤一(富山大) |
| 開かれた学校へのインターネット活用の研究(2) ---保護者へのインフォームドコンセントを得る実践を通じて--- |
| 長谷川元洋(三重大附属中)、井戸坂幸男(三重大附属中)、下村勉(三重大) |
| コンピュータ・コミュニケーションに介在するヒューマンファクターの研究 ---対人認知の分析--- |
| 西村昭治(早稲田大)、野嶋栄一郎(早稲田大) |
| 無線LANとスタディノートを用いたモバイル協調学習環境の構築(1) |
| 余田義彦(東京家政学院筑波女子大)、山野井一夫(東京家政学院筑波女子大)、高藤清美(東京家政学院筑波女子大)、中山和彦(21世紀教育研究所) |
| 校内光無線LANの導入とその学習効果 |
| 吉田貞介(金沢大)、黒上晴夫(金沢大)、原享二(日本ビクター(株)) |
| テレビ会議システムによる遠隔授業の実施 |
| 前川公男(福井工業高専)、土屋直広(NTT)、青山義弘(福井工業高専)、芦田昇(福井工業高専)、太田泰雄(福井工業高専)、松井修一(福井工業高専)、吉村忠与志(福井工業高専) |
| パソコン会議システムを用いた学生間コミュニケーションの評価 |
| 櫻井広幸(明星大)、佐久本功達(明星大)、杉本雅彦(明星大) |
| 遠隔授業の環境が学習者の評価に及ぼす影響 |
| 藤木卓(長崎大)、糸山景大(長崎大) |
| WWWによる公共天文台望遠鏡の遠隔操作システムの構築と理科教育への応用 |
| 曽我真人(和歌山大)、田中俊成(日本大)、田中英明(みさと天文台)、坂元誠(みさと天文台)、豊増伸治(みさと天文台)、渡辺健次(和歌山大)、尾久土正己(みさと天文台) |
| 3次元仮想共有空間におけるマルチユーザ教授戦略 |
| 川野辺彰久(NTT情報通信研究所)、角田進(NTT情報通信研究所)、東平洋史(NTT情報通信研究所)、細谷克美(NTT情報通信研究所) |
| ネットワーク型ディベートコラボレーションシステム(1) ---設計と開発--- |
| 藤原康宏(千葉大)、菊山昭(日本パーソナルコンピュータソフトウェア技術研究所)、坂谷内勝(国立教育研究所)、米澤宣義(工学院大)、赤堀侃司(東京工業大) |
| 初等幾何定理の大量生産(VI) |
| 岡崎宏光(熊本大)、大和宏明((株)イノス) |
| 視線情報利用のためのカリキュラムネット作成 |
| 野村典子(武庫川女子大)、長町美穂(武庫川女子大)、坪倉篤志(大阪電気通信大)、西木毅(大阪電気通信大)、今井久雄(大阪電気通信大)、植野雅之(園田学園女子大短大)、対馬勝英(大阪電気通信大) |
| やり直し機構と問題型による問題解決支援システム |
| 下村武史(東京理科大)、松下淳二(東京理科大)、河村貴明(東京理科大)、藤平優(東京理科大)、伊丹誠(東京理科大)、伊藤紘二(東京理科大) |
| 中学理科を対象とした環境型知的学習支援システムの実現と評価 |
| 石橋和子(松下電器産業(株))、藤田智之(九州工業大)、笹尾直美(九州工業大)、福田浩一(九州工業大)、吉田裕之(松下電器産業(株))、竹内章(九州工業大) |
| 語学学習を対象とした3次元疑似空間構築のための知識ベースシステムの開発 |
| 澤松雅史(高知大)、岡本竜(高知大)、矢野米雄(徳島大) |
| 協調学習における合意形成過程の支援に関する研究 |
| 稲葉晶子(電気通信大大学院)、岡本敏雄(電気通信大大学院) |
| 学習履歴に基づくWWWページ探索支援のための教材知識構造の提示 |
| 佐藤宏之(電気通信大)、渡辺成良(電気通信大) |
| 認知マップによる理解度評価法と実践 |
| 佐々木整(拓殖大)、竹谷誠(拓殖大) |
| 教育における感性評価の取り扱いについて |
| 宮武直樹(法政大)、松田修三(法政大)、中島洋一(滝川市立江陵中) |
| 感性情報に基づく絵画鑑賞の分析評価法 |
| 増山英太郎(拓殖大) |
| ベイズ連鎖を用いたテスト結果からの推測 |
| 新藤茂(東京学芸大) |
| コンピュ−タテスト化の必要性とその条件 |
| 池田央(立教大) |
| 中学校技術・家庭科」におけるマルチメディア作品の再構成過程の分析 |
| 田中博之(大阪教育大) |
| 現行学習指導要領下における情報教育カリキュラムの実際 |
| 坂本徳弥(兵庫教育大大学院) |
| 中学校情報基礎領域」授業のコンピュータリテラシーへの影響 |
| 今栄国晴(名古屋音楽大)、中西宏文(愛知教育大) |
| 情報化の影と教育での対応 |
| 沖裕貴(京都経済短大)、林徳治(京都教育大) |
| 情報教育の専門性と系統性 |
| 山西潤一(富山大)、向後千春(富山大)、黒田卓(富山大)、堀田龍也(富山大) |
| 大学の一般情報教育カリキュラムのユニット化と自己学習の推進 |
| 原克彦(園田学園女子大)、山本恒(園田学園女子大)、伊藤剛和(園田学園女子大)、植野雅之(園田学園女子大短大)、堀田博史(園田学園女子大) |
| Active Computing能力育成のためのコンピュータ教育カリキュラム |
| 湯瀬裕昭(静岡県立大)、鈴木直義(静岡県立大) |
| 21世紀を見つめた高等技術者教育 |
| 草柳俊二(大成建設) |
| 生涯教育の必要性と高等教育への期待 |
| 山田郁夫(三菱総合研究所) |
| 生涯学習の現状と展望 |
| 坂井知志(文部省学習情報課) |
| 生涯教育に教育工学はどう寄与できるか --私見 |
| 都倉信樹(大阪大学) |
| 生涯学習と教育工学 |
| 清水康敬(東京工業大学) |
| 授業報告 |
| 後藤康志(新潟県小合東小学校) |
| マルチメディアを利用した授業の設計、実施、評価 |
| 木原俊行(岡山大学) |
| 後藤実践のどこが新しい授業」なのか？ |
| 鈴木克明(東北学院大学) |
| 中学校における横断的、総合的な学習を踏まえた情報教育の方向性について |
| 奥崎敏之(北海道教育大学付属函館中学校) |
| 保育におけるコンピュータ利用に関する質的研究の意義 |
| 中坪史典(広島大学) |
| コンピュータ利用学習環境デザイン過程のエスノグラフィ |
| 鈴木栄幸、谷川由紀子(NEC)、山口悦司、上辻由貴子(神戸大学)、加藤浩(NEC)、稲垣成哲(神戸大学) |
| パーソナル、コンピュータ利用モデルに関する実証的研究 |
| 和田正人(東京学芸大学) |
| 番組構造の変化 |
| 田口真奈(大阪大学) |
| 博物館の展示法と学習、理解の枠組みの検討 |
| 菅井勝雄、吉田健(大阪大学) |
| 算数テーマパーク」はいかに子どもの関心を引き出したか |
| 松山由美子(大阪大学)、森田英嗣(大阪教育大学) |
| グラフ電卓と各種センサーを用いた数物総合の実験、観察型授業について |
| 槻橋正見、佐伯昭彦、氏家亮子(金沢工業高等専門学校) |
| 平行四辺形の面積学習に関する研究 |
| 宮崎やよい、久米弘(九州大学) |
| 児童、生徒の教授行動に対する意識についての調査 |
| 大河原清(岩手大学) |
| マルチメディア授業における児童の学習過程の分析 |
| 丸山裕輔(新津市視聴覚センター) |
| 学習指導案記述の形式化 |
| 河野真也、横山節雄、宮寺庸造、後藤裕貴、植野美穂、相馬孝行(東京学芸大学)、中村直人(千葉工業大学) |
| ビデオフロッピーを利用した教師の視線分析 |
| 笹村泰昭(苫小牧工業高等専門学校) |
| 子ども理解に基づく授業予測に関する予備研究 |
| 浅田匡(神戸大学) |
| 授業過程に対する経験教師と実習生の即時的な認知の研究 |
| 生田孝至、会田謙一(新潟大学) |
| アジア、太平洋地域における教育工学の現状と課題(10) |
| 篠原文陽児、新藤茂、和田正人(東京学芸大学) |
| 比較文化的な視点からの日英情報教育、初等カリキュラムとその文脈の検討 |
| 山口栄一(玉川大学)、G.B.ヒル(Goldsmiths College London)、斉田利香(玉川大学) |
| 異文化理解のためのインターネット交流プロジェクト |
| 北根精美(常磐大学) |
| インターネットを利用した国際共同カリキュラム |
| 西村昭治、石川真、野嶋栄一郎(早稲田大学) |
| 理数科教育センターSEAMEO-RECSAMの情報インフラストラクチャー整備，支援に関する事例研究 |
| 成田雅博(山梨大学) |
| 生涯教育における看護情報の共有とインターネット |
| 真嶋由貴恵(岡山理科大学)、宗陽一郎(神戸製鋼所) |
| 看護教育におけるメディア教材の利用状況とニーズ |
| 宮本友弘、山田恒夫、福井康雄(メディア教育開発センター) |
| 健康学習支援における保健婦の力量形成過程 |
| 村松照美(山梨看護大学)、澤本和子(山梨大学) |
| 看護学生の学習態度に関する研究 |
| 池田敏子、太田にわ、中西代志子、近藤勲(岡山大学) |
| 教授目標としての個別性の理解」のモデルの検討 |
| 細田泰子、山口栄一(玉川大学) |
| 看護婦(士)の医療情報の保護に対する認識の変化とその背景 |
| 赤倉貴子(芦屋大学) |
| 自己統制の発達とその規定要因の検討(そのX) |
| 中田栄(兵庫教育大学) |
| 学習情報のイメージ化に関する一考察 |
| 西端律子(大阪大学) |
| リフレクティブ、デザイン |
| 上田信行(甲南女子大学)、古堅真彦(国際メディア研究財団)、岸本菜穂美(ラーニング、デザイン) |
| 仮想環境の詳細情報が実空間の探索に与える影響 |
| 柳沢昌義、赤堀侃司(東京工業大学) |
| ニューラルネットワークによる旋律の感性情報分析 |
| 秋畑誠、松居辰則、岡本敏雄(電気通信大学) |
| AHPによるコンピュータゲームの楽しさの分析 |
| 山下利之(山形大学)、栗山裕(桐蔭横浜大学)、市村匠(広島市立大学) |
| コンピュータの利用と性差(1) |
| 中西宏文(愛知教育大学)、今榮國晴(名古屋音楽大学) |
| 教室における電子メールによる情報伝達の3段構造について |
| 村田育也(神戸大学) |
| 情報教育の教授 |
| 内桶誠二(流通経済大学)、本村猛能(川村学園女子大学) |
| 教育におけるインターネット使用の効果に関する研究(3) |
| 坂元桂、坂元章、森津太子、高比良美詠子、足立にれか、伊部規子、鈴木佳苗、勝谷紀子、小林久美子(お茶の水女子大学)、波多野和彦、坂元昂(メディア教育開発センター) |
| 教育におけるインターネット使用の効果に関する研究(4) |
| 森津太子、坂元章、坂元桂、高比良美詠子、足立にれか、伊部規子、鈴木佳苗、勝谷紀子、小林久美子(お茶の水女子大学)、波多野和彦、坂元昂(メディア教育開発センター) |
| 情報の共有を支援するメディアの違いが問題解決過程に及ぼす影響(2) |
| 宮田仁(滋賀大学) |
| コンピュータ学習環境のVDT作業環境としての評価 |
| 山西潤一、知念賢司(富山大学) |
| 企業における情報処理教育の現状分析 |
| 浅井宗海、永井久美子(日本情報処理開発協会) |
| マルチメディア技術が企業内教育へおよぼす影響調査 |
| 平田謙次(産能大学) |
| 中小企業におけるパソコン研修の方法論 |
| 橋本俊行(近畿大学九州短期大学) |
| 企業の人材開発と学校教育に対する期待 |
| 伊藤哲也(日立電子サービス)、齊藤貴浩、牟田博光(東京工業大学) |
| 技術ドキュメントからの教材作成支援 |
| 太田衛、高岡良行(東光精機株式会社)、林雄介、金来、池田満、溝口理一郎(大阪大学) |
| 図書館における情報リテラシー教育に関する一考察 |
| 野末俊比古(学術情報センター) |
| 情報教育導入時におけるホームページ作成」の内容と学習環境 |
| 大倉孝昭(大谷女子大学) |
| 電子教科書および電子ノートによるプログラミング教育の実施 |
| 高橋参吉(大阪府立工業高等専門学校)、松永公廣(摂南大学) |
| アジア留学生を対象にした情報教育のための教材開発と評価 |
| 林徳治(京都教育大学)、真下知子、佐々木真理(関西経理学校) |
| インターネットの経路の学習指導用シミュレーション型教材の試行 |
| 川島芳昭、石川賢(宇都宮大学) |
| 情報」に関する基礎的内容をイメージ化するためのアニメ教材の開発(2) |
| 永野和男(静岡大学)、堀田龍也(富山大学)、原克彦(園田学園女子大学)、黒田卓(富山大学)、中尾教子(静岡大学) |
| インターネットとコンピュータの教育利用に関する秋田県の教員と教育委員会の意識調査 |
| 菊地一仁(秋田県総合教育センター)、浦野弘(秋田大学) |
| 教員養成におけるパソコンネットワークシステム指導のプログラム開発 |
| 山岸正明、西田英樹、安藤由和(鳥取大学) |
| 教育学部生に必要な情報教育の内容 |
| 東原義訓(信州大学) |
| 既存教科における情報教育実施のための教員養成、研修方法の開発(2) |
| 石井奈津子、松田稔樹(東京工業大学) |
| 教職科目における情報科教育法の試行 |
| 松田稔樹(東京工業大学)、波多野和彦(メディア教育開発センター)、野村泰朗、石井奈津子(東京工業大学) |
| 情報教育実施のための教授スキル研修ゲームの開発(4) |
| 波多野和彦(メディア教育開発センター)、松田稔樹、野村泰朗(東京工業大学) |
| 情報社会における高校教科情報」担当教師の教師教育システムの構築 |
| 西之園晴夫 |
| デマテル法による生徒のニーズに応じた学習計画作成支援システムの開発 |
| 内藤直哉、長瀬久明、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 表計算用マクロ言語による，考査監督割作成システム |
| 関根智秋(聖徳大学付属中学校、高校) |
| 英会話訓練ソフト”スラリン(仮称)”開発をめぐって |
| 山口高史、渡辺央(株式会社ゼータ) |
| 言語習得のメカニズムを考慮した入門期用一般研究学習マルチメディア、ソフトMika & Mike」の開発 |
| 田中幸子(横浜商科大学) |
| 中国語教育初期におけるヒアリング、発声重視のコンピュータ教材の開発 |
| 上地宏一、森本真紀子、関根健三郎、重松淳(慶應義塾大学) |
| コンピュータによるペア学習用ソフトウェアの効果 |
| 上野正秋(上越教育大学) |
| ハイパーテキスト教材を利用した自学自習用プログラム(Windows95対応)の開発 |
| 鈴木政之(東京女子体育大学) |
| 中国高等教育における遠隔教育システムの考察 |
| 劉威(大阪大学) |
| 遠隔共同学習野菜果物データベース」のための支援ツールの開発 |
| 武市泰彦(四国大学)、成田雅博(山梨大学)、永野和男(静岡大学) |
| へき地小規模校における学校間交流学習に関する調査 |
| 村上環士(大阪大学) |
| へき地小規模校におけるＴＶ会議システムを活用した討論型学習の指導法について |
| 上白石修、正司和彦(兵庫教育大学) |
| ISDNを利用した遠隔講座システムの評価と費用分析 |
| 星野敦子(十文字学園女子大学)、加藤直樹(岐阜大学) |
| 双方向性を重視した遠隔授業(2) |
| 川島淳司、丹羽次郎(日本工業大学)、前迫孝憲(大阪大学) |
| 低コスト遠隔授業の実用性について |
| 古川君人、川島淳司、丹羽次郎(日本工業大学)、前迫孝憲(大阪大学) |
| 遠隔授業におけるレスポンスアナライザ |
| 丹羽次郎、菊地孝浩(日本工業大学)、前迫孝憲(大阪大学) |
| 総合的学習のカリキュラムとメディアミックス |
| 水越敏行(関西大学) |
| 地域のまちづくりと総合的な学習との連携をはかる学習者参画型Webページの作成 |
| 下村勉、近藤泰城、須曽野仁志(三重大学) |
| 小学校における学級間国際コミュニケーションの課題と支援の枠組み −学級情報提供システムと交流支援体制のあり方についての提案− |
| 中野彰(土佐女子短期大学)、中植雅彦(武庫川女子大学) |
| 基礎基本を重視した教科学習と総合的学習のカリキュラム開発 |
| 小林弘二(金沢大学) |
| 中学校における総合学習的情報教育の試み |
| 竹花史康(苫前町立苫前中学校) |
| マルチメディア作品の再構成過程の分析 −多様な情報技術を用いた交流学習− |
| 田中博之(大阪教育大学) |
| 動的リンク機構を有する学習のための広域ハイパーテキストシステム |
| 長瀬久明、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 教授方略と学習方略に応じて学習内容をガイダンスする先生エージェント」の開発 |
| 宗陽一郎、楢崎博司(神戸製鋼所) |
| バーチャルリアリティ技術を用いた新しい遠隔教育システム −バーチャルスクールの設計思想とシステム構成− |
| 白戸仁博、佐々木整、竹谷誠(拓殖大学) |
| マルチメディアを利用した双方向教育のための音声映像配信システムの開発 |
| 林慎一郎(広島国際大学)、園田幸治(比治山大学)、貞方洋、遠藤一太(広島大学) |
| SCS学内配信機能を持つ遠隔講義システムの概要 |
| 荒木雅弘、八木啓介、美濃導彦(京都大学) |
| VODを利用した遠隔教育システムの構想と可能性 |
| 岡本敏雄、松居辰則、鷹岡亮、笠井俊信、金田克彦(電気通信大学) |
| インターネットを用いた共同学習における教師のコラボレーション |
| 山内祐平(茨城大学) |
| 授業に対する質的アプローチが教師研究において果たす役割 |
| 大谷尚(名古屋大学) |
| マルチメディア教育実践の追跡研究 −メタファ調査を中心に− |
| 木原俊行(岡山大学) |
| グループ討論のカテゴリー分析における現職教員の判断 |
| 柴田好章、南部昌敏(上越教育大学)、赤堀侃司(東京工業大学)、釜田聡、中野靖夫(上越教育大学) |
| オンゴーイングによる授業認知と教師研究 |
| 生田孝至(新潟大学) |
| 授業研究と教師の発達課題 |
| 吉崎静夫(日本女子大学)、新井孝喜(茨城大学) |
| 教育実習生の授業認知とその改善内容に関する研究 |
| 山口好和(北海道教育大学) |
| 時代変化に対応する教師教育の構想 ─総合演習で扱う異文化理解題材の試作と教育、学習方法─ |
| 佐々木真理、大隅紀和(京都教育大学) |
| 学校を基礎にしたカリキュラム開発と教員の力量形成 |
| 藤岡完治(横浜国立大学)、大村高弘(静岡大学付属浜松小学校) |
| 総合的学習を指導するために必要な教師の資質とその育成 |
| 中村博幸(京都文教大学)、秋尾保子(京都文教短期大学)、奥野雅和(京都文教女子高校) |
| 教師の成長研究から見た授業リフレクション研究」の意義と課題 −総合学習カリキュラム開発の事例研究を通して− |
| 澤本和子(山梨大学)、田中千尋(お茶の水女子大学附属小学校) |
| ネットワーク時代のコンピュータ演習室の構築と運用II |
| 布施雅彦(福島工業高等専門学校) |
| インターネットによるカリキュラム運用を前提とした随時開始型学習支援システムの開発(1) |
| 永野和男(静岡大学)、原克彦、伊藤剛和(園田学園女子大学)、黒田卓(富山大学) |
| インターネットによるカリキュラム運用を前提とした随時開始型学習支援システムの開発(2) |
| 伊藤剛和(園田学園女子大学)、永野和男(静岡大学)、原克彦(園田学園女子大学)、黒田卓(富山大学) |
| 協調集約型オンラインデータベースの構築 |
| 豊福晋平(国際大学) |
| ネットワークリテラシーを育成するためのWebデータベースを用いた遠隔共同学習環境の構築 |
| 大杉成喜(兵庫教育大学)、中司善憲(滋賀大学教育学部附属小学校)、竹本務(伊丹市立笹原小学校)、岩間絵里(雄武町立幌内小学校)、今尚之(北海道教育大学)、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 開かれた学校へのインターネット活用の研究(3) |
| 長谷川元洋、井戸坂幸男(三重大学教育学部附属中学校)、下村勉(三重大学) |
| ネットディ活動の実践と課題 |
| 杉本圭優(大阪大学)、黒田卓、堀田龍也、山西潤一(富山大学) |
| 鳥取大附属中学校における情報ネットワークの現状 |
| 山岸正明(鳥取大学)、吉田祐一郎、石谷健二郎(鳥取大学教育学部附属中学校) |
| コミュニケーションとコラボレーションの環境としての校内ネットワークの構築と活用 |
| 土田幹憲(札幌市立美しが丘緑小学校)、高橋庸哉(北海道教育大学) |
| 教育情報流通のモデル化に基づく学校イントラネット、システムの設計(1) |
| 黒上晴夫(金沢大学)、堀田龍也、黒田卓(富山大学)、稲垣忠(金沢大学)、高橋純(園田学園女子大学) |
| 教育情報流通のモデル化に基づく学校イントラネット、システムの設計(2) |
| 稲垣忠、黒上晴夫(金沢大学)、堀田龍也、黒田卓(富山大学)、高橋純(園田学園女子大学) |
| 思考、表現、対話で深められる協調学習：学校教育用グループウェアを用いた総合的な学習」の授業実践 |
| 余田義彦(東京家政学院筑波女子大学)、五十嵐俊子、福島健介(八王子市立柏木小学校)、山野井一夫、高橋清美(東京家政学院筑波女子大学) |
| コンピュータテストと受験者の反応 |
| 池田央、林規生、小泉智巳、美濃部由香(日本生涯学習総合研究所) |
| ホームページリンク集作成による情報リテラシ教育の評価方法について −なかま集めの評価に関する一考察− |
| 村田育也(神戸大学) |
| 創造的思考の覚醒を目指したシミュレーションゲーミング教材の開発 −宇宙旅行シミュレーションを例として− |
| 磯本征雄(名古屋市立大学)、中野宇宙、山崎初夫、吉根勝美、野崎浩成(愛知教育大学) |
| ファジィ論理、及び傾向論理の項目構造解析への適用 |
| 新藤茂(東京学芸大学) |
| 学習者描画の認知マップによる理解度評価法とその実践 |
| 佐々木整、竹谷誠(拓殖大学) |
| 遺伝的アルゴリズムを用いた対話型作文支援システム |
| 栗山健(東京工業大学)、寺野隆雄(筑波大学)、沼尾正行(東京工業大学) |
| インターネット上の教室で自己学習を支援するためのシステムの提案 −インターネットを利用した遠隔自己学習実現に向けた実践をとおして− |
| 原克彦、山本恒、伊藤剛和、植野雅之、堀田博史(園田学園女子大学) |
| 企業における技術知識の伝承を目指して |
| 高岡良行、太田衛(東光精機株式会社)、池田満、溝口理一郎(大阪大学) |
| 外化による内省支援を目指した学習環境構築 |
| 金西計英(四国大学)、妻鳥貴彦、矢野米雄(徳島大学) |
| 非同期型協調学習におけるコミュニケーションの一考察 |
| 茅島路子(玉川大学)、岡本敏雄(電気通信大学) |
| ものづくりを通した授業にみる相互作用に関する質的研究 −情報教育におけるものづくりを活かした授業の意味− |
| 美馬のゆり(埼玉大学)、刑部育子(川村学園女子大学) |
| 超高速無線LANの教育的利用に関する研究 |
| 東新哲、西森年寿(大阪大学) |
| 情報提示における概念マップの効果的な表現形式に関する一検討 |
| 森田裕介、中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| ツール型ソフトにおける教授学習環境のデザイン |
| 辻宏子(筑波大学)、清水克彦(国立教育研究所)、垣花京子(東京家政学院筑波女子大学)、中山良一(高千穂商科大学) |
| 情報表現の並置を支援する児童用表現ツールの開発 |
| 加藤浩(NEC)、舟生日出男(東京理科大学)、鈴木栄幸、谷川由紀子(NEC)、上辻由貴子、山口悦司(神戸大学)、赤堀侃司(東京工業大学) |
| マルチメディア教材作成標準化用テンプレートの開発 |
| 山本洋雄、吉村直紀、中井克彦、鈴木寛次(日立電子サービス) |
| GPSを利用する地図型データベースの開発 |
| 西森年寿(大阪大学) |
| 高等教育に資する動画素材データベースの構築 |
| 川淵明美、近藤智嗣、井出定利、菊川健(メディア教育開発センター) |
| 素材映像分散協調データベースの開発 |
| 菊川健、川淵明美、近藤智嗣、井出定利(メディア教育開発センター) |
| 知的資源の映像化技法の開発 |
| 井出定利、川淵明美、近藤智嗣、菊川健(メディア教育開発センター) |
| CATとペーパーテストの精度比較 |
| 池田央、林規生、小泉智巳、美濃部由香(日本生涯学習総合研究所) |
| 身体運動と計算成績に関する定量的評価 |
| 柏原考爾、室田真男、清水康敬(東京工業大学) |
| テンポ安定度に基づく音楽能力評価法の検討 |
| 米川孝宏、西方敦博、中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| SN比を用いた教育評価 |
| 中津正志、池田慎一、林忠夫、藤川昇(苫小牧工業高等専門学校) |
| ファジィグラフの特性解析システムIV |
| 木藤智光、大橋太一、佐藤章(東洋大学)、山下元(早稲田大学) |
| IRTモデルを表計算ソフトで母数推定する方法 |
| 植野真臣(千葉大学) |
| 分析的学習階層化法による教材構造グラフの分析 |
| 佐々木整、竹谷誠(拓殖大学) |
| ネットワーク型テスト理論における教材構造学習 |
| 藤原康宏(岩手県立大学) |
| 言語(国語)学習において日本人学習者が用いる学習方略に関する研究 |
| 北條礼子(上越教育大学) |
| コンピュータアニメーションを用いた日本語−一般研究間におけるイメージスキーマの共通性の分析 |
| 杉村和枝、楠見孝、赤堀侃司(東京工業大学) |
| 日本語文における漢字の機能と教育への応用 |
| 鴻巣努、佐藤慎一郎、福田忠彦、重松淳(慶應義塾大学) |
| 音声とポインタ指示の時間的ずれが単語学習に及ぼす影響 |
| 荒井健吾、西方敦博、清水康敬(東京工業大学) |
| 初級日本語のための助詞学習ドリル」の試作と効果 |
| 大木理恵、中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| 文章の結束関係を用いた科学技術日本語テキストの構造解析システム |
| 楊接期、仁科喜久子、赤堀侃司(東京工業大学) |
| パソコンを用いた読解テストにおける英文提示法について |
| 吉田晴世、吉田信介(摂南大学)、門田修平(関西学院大学) |
| パラグラフ記述支援ツールを用いた英作文指導の実践と評価 |
| 舟生日出男(東京理科大学)、狩野紀子(東洋女子短期大学)、土屋武久(文化女子大学) |
| 授業におけるインターネットの利用方法 |
| 片岡久明(函館大学付属柏稜高校) |
| 小学校におけるネットワークを活用した共同学習の実践と効果 |
| 斎藤等(東京都大田区立調布大塚小学校) |
| メディア利用教育実践における学習者同士の相互作用に関する研究の動向と課題 |
| 永田智子(兵庫教育大学) |
| 異年齢共同学習を取り入れた小学校総合的な学習の時間」の単元開発と実践 |
| 楠博文、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 小学生における教育的リフレクション」の事例研究 |
| 澤本和子(山梨大学)、小宮山尚(甲府市立相川小学校)、芥川元喜(山梨大学) |
| 総合的学習を具体化する指導カリキュラム |
| 奥野雅和(京都文教女子高校)、中村博幸(京都文教大学) |
| 総合的学習における学習環境の機能類型について |
| 加藤隆弘(大阪大学) |
| スコットランドの総合学習(Environmental Studies)のカリキュラムとその問題 |
| 山口栄一、澤橋まゆみ(玉川大学) |
| 地域の人材、機関、専門家と連携した総合的学習におけるインタビュー技能に関する研究 |
| 矢田光宏(鳥取市立賀露小学校) |
| 中学校技術科における合領域型情報教育カリキュラムの試行 |
| 安達渉、堀田龍也、山西潤一、穴山彊(富山大学) |
| システムダイナミックスによるモデリングを題材とした高校総合的な学習の時間」の単元開発と実践 |
| 南勉、長瀬久明、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 総合的学習における学習環境設計方法の構築に向けて |
| 黒上晴夫(金沢大学)、堀田龍也(富山大学)、中川一史(横浜市教育委員会)、湯澤斉之(東京都日本橋小学校) |
| インターネットを用いた総合的な学習」の教育支援 |
| 須曽野仁志、下村勉(三重大学) |
| 障害児用CAIのためのユーザインタフェースに関する研究 |
| 岡寛文、柴田望洋(福岡工業大学) |
| 時間−得点率曲線による障害受験生に対する試験時間延長量の推定法 |
| 藤芳衛(大学入試センター) |
| 知的障害児を対象としたインターネットの学習利用に関する研究 |
| 川村泰弘(弘前大学) |
| 図形シンボルを用いた会話学習教材作成支援システムの開発 |
| 伊東久美子(東京職業能力開発短期大学校) |
| 前教師を対象とした事例研究 |
| 鈴木真理子(滋賀大学) |
| 時代変化に対応する教師教育の方法とモデル、カリキュラムの策定(1) |
| 大隅紀和、佐々木真理(京都教育大学) |
| 教示情報の系列化方略のモデル化 |
| 赤松理紅子、松田稔樹、野村泰朗(東京工業大学) |
| VODを利用した教育実践基礎教材の構想と試行 |
| 内山渉、生田孝至(新潟大学) |
| ビデオ教材制作(実習)による教師の資質、力量自己形成能力の育成 |
| 椋代惟親(大阪音楽大学) |
| インターネットを利用した教育相談システムの実用化への課題とその検討 |
| 近藤勲、古市裕一(岡山大学)、平松茂、原範幸(岡山県教育センター)、瀬崎強一(岡山市立石井小学校)、佐々木弘記(倉敷市立玉島西中学校)、松下文夫(香川大学) |
| ネットワークを使った教育実習事前、事後指導のシステム開発 |
| 小柳和喜雄(奈良教育大学) |
| メーリングリストに参加する学校教員の意識に関する研究 |
| 眞壁豊(宮城教育大学) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(1) |
| 佐賀啓男(メディア教育開発センター) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(2) |
| 吉田雅巳(メディア教育開発センター) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(3) |
| 広瀬洋子(メディア教育開発センター) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(4) |
| 大作勝(安田女子大学) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(5) |
| 山地弘起(メディア教育開発センター) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(6) |
| 米谷淳(神戸大学) |
| 初等幾何定理の大量生産(VII) |
| 岡崎宏光(熊本大学) |
| 疑似学習者の構築と教師教育支援システムについて |
| 長嶋秀幸、岡本敏雄(電気通信大学) |
| 学習支援システムにおける教授エージェント間の通信機構について |
| 鷹岡亮、岡本敏雄(電気通信大学) |
| 知識獲得機能を実装した記憶に基づく推論法 |
| 松居辰則、岡本敏雄(電気通信大学) |
| 知識表現を利用した仮想現実における対象への意味付け |
| 若林秀治、岡本敏雄(電気通信大学) |
| 教授活動モデルを用いた子どものタイル絵制作活動の制御方法 |
| 野村泰朗、松田稔樹(東京工業大学) |
| 多階層モデルを用いた知的教育システムの開発 |
| 菅谷克行、大須賀節雄(早稲田大学) |
| 適応的訓練教材の構成原理について |
| 金来、林雄介、Weiqin Chen、池田満、溝口理一郎(大阪大学)、太田衛、高岡良行(東光精機株式会社) |
| 電力系統訓練のためのオーサリングシステム |
| 林雄介、金来、瀬田和久、池田満、溝口理一郎(大阪大学)、太田衛、高岡良行(東光精機株式会社) |
| WWWによる教育支援の可能性 |
| 村上嘉一(愛媛大学)、星川良紀(松山市立南中学校) |
| ネットワークの教育利用における課題 |
| 倉元博美(鹿児島女子短期大学) |
| 小学校におけるインターネットを活用した授業実践 |
| 山田誠一、柳瀬智雄(穂別町立稲里小学校)、竹花史康(苫前町立苫前中学校) |
| 個別テーマでのホームページ作成とメッセージボックス活用による国際理解教育単元の開発 |
| 長谷川春生、生田孝至(新潟大学) |
| インターネットを用いた新しい情報教育を目指して |
| 高原尚志(東金女子高校) |
| インターネットによる一般研究学習(1) |
| 山王丸浩子、三河内彰子、中野照海(国際基督教大学) |
| 教室という制約を越えた教育のためのネットワーク利用(2) |
| 佐藤修、北川典夫(東海大学付属浦安高校)、田上智之、先山実(東海大学付属デンマーク校高等部)、高橋寛、泉隆(日本大学) |
| インターネットの教育利用に関する研究8 |
| 染岡慎一(安田女子大学)、相原玲二(広島大学)、前田香織(広島市立大学)、玉井基宏(広島市立鈴張小学校)、杉浦透(広島市立井口明神小学校)、前田真理(広島市立吉島東小学校) |
| 情報教育オンラインテキストの開発と評価 |
| 黒田卓、山西潤一(富山大学) |
| 大学教育におけるオンライン、シラバスとオンライン教材の効果的な連携利用の可能性 |
| 藤原公昭、小柳和喜雄(奈良教育大学) |
| インターネット技術を利用した自己学習環境 |
| 植野雅之、山本恒、原克彦、伊藤剛和、堀田博史、高橋純(園田学園女子大学) |
| 総合的学習におけるグループ学習支援ツールの開発と評価 |
| 山下修一、石川昌広、芳賀高洋、三宅健次、阿部昌人(千葉大学) |
| 教材開発支援システムKiT97における支援機能について |
| 加藤譲(学習環境研究所)、永野和男(静岡大学) |
| ネットワーク上における博物館ボランタリーデータベースのコーディネートに関する研究(5) |
| 松下幸司(大阪大学) |
| ストリーミングオーディオを利用した発展学習教材の開発 |
| 山内祐平(茨城大学)、黒上晴夫(金沢大学)、堀田龍也、黒田卓(富山大学)、横田政美(NHKエデュケーショナル) |
| 遠隔共同学習体験のための学習課題の設計と評価 |
| 堀田龍也(富山大学) |
| 社会人とのコミュニケーションを可能にする学習用ネットワークシステムの開発(4) |
| 奥村英樹(四国大学)、高橋純(園田学園女子大学)、永野和男(静岡大学)、後藤博義(学習環境研究所) |
| 成人のメディアリテラシーの実態とその分析 |
| 池田正浩、水越敏行、久保田賢一(関西大学) |
| 生涯学習におけるメディア、リテラシーの育成 |
| 川端千晶、久保田賢一、水越敏行(関西大学) |
| コンピュータ環境へのコンピュータ教育の対応について |
| 舟橋祥子(名古屋大学)、広田多加治(富士通(株)) |
| 情報教育による自己表現能力の開発 |
| 関根詮明、吉村和昭、赤堀正宜(桐蔭横浜大学) |
| 情報教育におけるインターネット問題 |
| 布施雅彦(福島工業高等専門学校) |
| ニューラルネットワークによる大学生の情報に関する意識構造の分析 |
| 市村匠(広島市立大学)、栗山裕(桐蔭横浜大学)、山下利之(山形大学) |
| コンピュータ操作経験と情報教育への意識調査の研究(6) |
| 竹内理(関西大学)、三根浩(同志社女子大学)、吉田信介、吉田晴世(摂南大学)、長崎寿栄(同志社女子大学) |
| ネットワークの利用形態に応じた情報倫理教育 |
| 矢内秋生(武蔵野女子大学)、中村博幸(京都文教大学)、志村清美(武蔵野女子大学)、秋尾保子(京都文教短期大学) |
| インターネット時代の倫理に関する一考察 |
| 中島千恵子(星美学園短期大学) |
| Javaアプレットを用いての語学教育支援システムの構築 |
| 伊藤一之、阿部昌人、竹蓋順子、竹蓋幸生、石川昌広(千葉大学) |
| Java言語による移動エージェントと分散処理 |
| 石川昌広、阿部昌人(千葉大学) |
| Javaによる電磁波学習システムの開発と評価 |
| 大川正人、室田真男、中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| TCP/IP上におけるCAIプロトコルの設計 |
| 奥井晶、山田朗(東京学芸大学) |
| ファクシミリを利用した学校災害事例データベース検索システムの可能性 |
| 謝[Xie Dawei]、夏路、横尾能範(神戸大学) |
| 実験的手法による類義語係数の算出とその分析 |
| 野崎浩成(愛知教育大学)、吉根勝美(南山大学)、山崎初夫(名城大学)、磯本征雄(名古屋市立大学) |
| 立体オブジェクトを対象とした能動的学習と受動的学習における認識成績の差の検討 |
| 塚本義弘、西方敦博、清水康敬(東京工業大学) |
| 通信システムを用いた大学間遠隔協同講義の可能性と課題 |
| 南部昌敏、柴田好章(上越教育大学)、村瀬康一郎(岐阜大学)、生田孝至(新潟大学)、近藤勲(岡山大学)、井上光洋(大阪大学) |
| テレビ会議を利用した異文化理解教育の学習効果とその要因 |
| 平井重春、黒田卓(富山大学)、成瀬喜則(富山商船高等専門学校)、山西潤一(富山大学) |
| 日本文化理解のためのコラボレーションシステム |
| 立田ルミ、大西雅行、中西家栄子(獨協大学)、富澤儀一(東京理科大学)、郡司紀美子(イリノイ大学) |
| 新教育メディア研究開発事業におけるテレビ会議システムの教育的評価について |
| 若松茂、辺見幸恵(郡山女子大学)、木村敏明(福島県教育庁) |
| 遠隔協調作業における学習者コミュニケーションの分析 |
| 河野真也、内田吉宣、柴田周明、宮寺庸造(東京学芸大学)、中村直人(千葉工業大学)、大西仁、望月要、永岡慶三(メディア教育開発センター)、濱田元、小峰隆弘、鈴木龍太郎(郵政省通信総合研究所)、横山節雄(東京学芸大学) |
| 遠隔協調作業指導を支援する座標系自動整列支援システム |
| 永岡慶三、大西仁、望月要(メディア教育開発センター)、鈴木龍太郎(通信、放送機構)、鈴木建治(通信総合研究所) |
| VODの遠隔教師教育システムへの利用 |
| 金田克彦、松居辰則、岡本敏雄(電気通信大学) |
| インターネットを利用したバーチャルスクールの開発 |
| 白戸仁博、佐々木整、竹谷誠(拓殖大学) |
| GlobeTrotter: The Design and Development of an Internet-mediated Game for Students of English as a Second Language |
| Steven D. Tripp(Univ of Aizu) |
| Some Observations on Made-in-Japan Virtual Learning Environments |
| Tapani Jussila(Helsinki Univ)、Miwa Arachi(Osaka Univ) |
| A Study into the Potential for International Educational Exchange Between Japan and Europe by using Cultural and Historical Visual Materials |
| Toshio Kobayashi、Akemi Kawafuchi、Tomotsugu Kondo(National Inst of Multimedia Edu) |
| Web-based Japanese Learning Materials Constructed Using a Comic Strip Database |
| K.Akahori(Tokyo Inst of Tech)、R.Yoshioka(National Inst of Edu Res)、A.Nitoguri(Yokohama National Univ)、N.Furugohri(Ainesu Co)、K.Katoh(Tokyo Gakugei Univ)、S.Usami(Komazawa Women's Univ) |
| Current Situations and Issues of Boston College's Distance Education and Campus-wide Cable TV |
| Yoshio Saito(Boston College) |
| 教育工学再考 |
| 小田和美(東京女子体育大学) |
| 直接体験が児童の映像認知に与える影響 |
| 舛田隆弘(上越教育大学) |
| 受信、発信メディアに対する子どもの先有知覚に関する研究 |
| 後藤康志(新潟県小合東小学校)、生田孝至(新潟大学) |
| 文章、図および音声メディアの短期記憶特性の比較 |
| 片山滋友、松山文博、松田洋(日本工業大学) |
| 背景の動きがテキスト音読時の視点移動に与える影響 |
| 中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| 字幕の提示タイミングと視聴パターンの関係 |
| 吉野志保(東洋英和女学院大学)、狩野紀子(恵泉女学院大学)、赤堀侃司(東京工業大学) |
| 動画提示における視点移動の評価の検討 |
| 高橋功次、中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| 立体提示における図形と文字の提示位置と認識時間の関係 |
| 重田和弘、中山実、清水康敬(東京工業大学) |
| 進学適性検査と大学学力検査の成績は社会的成功を予測するか |
| 坂元章、金井未奈子(お茶の水女子大学) |
| 大学入試高得点者の人材評価に関する比較研究 |
| 山田文康(静岡大学)、池田輝政(メディア教育開発センター) |
| 大福帳に対する受講生の態度 |
| 織田揮準(三重大学) |
| 感性評価を取り入れた授業実践について |
| 宮武直樹、松田修三(法政大学)、中島洋一(滝川市立江陵中学校) |
| 自己評価力を育てるKR情報に関する研究 |
| 長谷川勝久(中京大学) |
| ARCS動機づけモデルに基づく授業、教材用評価シートの試作 |
| 向後千春(富山大学)、鈴木克明(東北学院大学) |
| ヘルプと説明書に対する評価 |
| 綿井雅康(文教大学) |
| アルゴリズム協同学習システムアルゴアリーナ」の実践評価 |
| 井出有紀子、鈴木栄幸、加藤浩(NEC)、小岩寿之(武蔵野市立武蔵野第五中学校) |
| 文データベース構築と外国人児童の中級日本語教育への応用 |
| 中尾桂子、本村康哲(姫路獨協大学) |
| 複合型電子辞書による語彙学習の効果 |
| 神能精一(上越教育大学) |
| 電子辞書使用の何が漢字学習を促進するのか |
| 武田明子、入戸野修(東京工業大学) |
| 日本語ワープロ環境における熟語の読み方」検索ソフトの改良 |
| 夏路、謝[Xie Dawei]、横尾能範(神戸大学) |
| 読解学習支援システム新書ライブラリー」の利用と評価 |
| 鈴木庸子(国際基督教大学)、清水百合(九州大学) |
| 電子ブック型一般研究学習教材におけるリーディング過程の検証 |
| 宮本節子(姫路工業大学) |
| 日本語学習用テキストデータベースにおける学習項目に基づいたインデクシングの自動化と検索 |
| 神田久幸、馬目知徳、掛川淳一、長澤直、伊丹誠、伊藤紘二(東京理科大学) |
| 電子化辞書を用いた多様な入力に対応できる日本語学習支援システムの開発 |
| 荒井健太朗、赤堀侃司(東京工業大学) |
| 苅宿実践における学習活動の分析 |
| 中原淳(大阪大学) |
| 実践仮説の形成と検証のための統合的図式 |
| 鎌田弘(高松工業高等専門学校) |
| 教育実践研究指導センターとの連携による公立小学校の教育改善の試み |
| 野中陽一(和歌山大学)、山中幸也(下津町立下津小学校)、一色秀之(御坊市川辺町中学校組合立大成中学校) |
| 日本における授業研究の系譜 |
| 井上光洋、西森章子(大阪大学) |
| 授業における状況の認識に関する研究(1) |
| 西森章子、井上光洋(大阪大学) |
| 社会科立ちあい授業」の分析 |
| 細川和仁、西森章子、井上光洋(大阪大学) |
| 教師の集団での授業設計作業を記録した映像の分析 |
| 井上久祥(鳴門教育大学) |
| 高等教育における授業改善を支援する研修シリーズ；『大学授業の自己改善法』 |
| 三尾忠男、大塚雄作、伊藤秀子、山地弘起、波多野和彦、J. バクニック(メディア教育開発センター)、中村知靖(九州大学) |
| 大学基礎教育における教材開発 |
| 中村博幸(京都文教大学)、矢内秋生(武蔵野女子大学)、秋尾保子(京都文教短期大学) |
| コンピュータシミュレーションを用いる教育方法 |
| 松永公廣(摂南大学) |
| オープン学習を指向した教育環境における支援システムの要件 |
| 安達一寿、井口磯夫、中尾茂子(十文字学園女子大学) |
| 学内ＬＡＮ上の実験ガイダンス用マルチメディアシステムを用いた化学実験教育 |
| 小山内幸治、小松原茂雄、廣川忠男、湯川崇(秋田経済法科大学) |
| PSI方式の授業における個人進度データベースの構築 |
| 山崎一法、向後千春(富山大学) |
| CMCSによるオープン学習システムの分析調査 |
| 井口磯夫、安達一寿、中尾茂子(十文字学園女子大学) |
| SCSを利用した授業交流 |
| 瀬田智恵子(メディア教育開発センター) |
| ”生き方”を考えさせる授業を求めて |
| 下孝一(湘北短期大学) |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用(9) |
| 中村竹希、野村泰朗、松田稔樹(東京工業大学) |
| 教師教育のための授業実践例に基づく推論に関する研究 |
| 香山瑞恵、岡本敏雄(電気通信大学) |
| 教育実習教育における指導教官の教育的関わりの研究 |
| 藤岡完治(横浜国立大学) |
| 授業設計を支援するためのシステムの構築と方策 |
| 中村紘司、三橋功一、山崎正吉、山口好和(北海道教育大学) |
| 授業設計を進めるための手がかりの因子分析 |
| 三橋功一、山崎正吉、山口好和、中村紘司(北海道教育大学) |
| 授業設計の手がかりに関する教師と実習生の比較 |
| 山崎正吉、三橋功一、山口好和、中村紘司(北海道教育大学) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(7) |
| 梅田泉(熊本大学) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(8) |
| 田代和久、三尾忠男(メディア教育開発センター) |
| 文系情報学科におけるコンピュータ実習の展開 |
| 山本和明(静岡大学) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(10) |
| 吉田信介(摂南大学) |
| メディアを活用した大学教育の実践的研究(11) |
| 佐々加代子(白梅学園短期大学) |
| 大学授業におけるメディ利用 |
| 伊藤秀子、三尾忠男(メディア教育開発センター) |
| 複数の疑似学習者による協調学習プロセス |
| 笠井俊信、岡本敏雄(電気通信大学) |
| 動的グループ形成における協調学習オントロジーの利用について |
| テップチャイサップニティ、良本完爾、池田満、溝口理一郎(大阪大学) |
| 小学校理科におけるコンピュータを利用した協調学習の実践 |
| 谷川由紀子、鈴木栄幸、加藤浩(NEC)、稲垣成哲(神戸大学)、山本義和(須磨浦小学校) |
| ネットワークを利用した共同学習の学習過程におけるツールの機能 |
| 中野彰(土佐女子短期大学)、戸梶忠行(のびのび情報教育研究会)、田村義啓(南国市立大篠小学校) |
| Webブラウジングにおける興味モデル構築手法とその情報フィルタリングへの適用 |
| 宮原一弘、岡本敏雄(電気通信大学) |
| 遠隔教育を支援する協調学習型建築設計CADシステムの開発 |
| 川辺祥一、岡本敏雄(電気通信大学) |
| コンピュータ通信を利用した共同編集作業において相手の動画像付加が作業者の発言に及ぼす影響 |
| 石川真、野嶋栄一郎、西村昭治(早稲田大学) |
| 遠隔協調コンピュータ組立作業における協調作業成立の要因 |
| 望月要、大西仁、永岡慶三(メディア教育開発センター)、中村直人(千葉工業大学)、宮寺庸造、横山節雄(東京学芸大学) |
| 共同作業による体験の可視化について |
| 楠房子、吉橋昭夫、坂田純一郎、上田絵理、澤野鯛子(多摩美術大学) |
| フリースクールにおけるコンピュータとインターネットの利用を対象とした質的研究 |
| 大谷尚、金子大輔(名古屋大学) |
| 生涯教育におけるメーリングリストを用いたネットワークリテラシーの育成について |
| 杉本圭優(大阪大学)、黒田卓、堀田龍也、山西潤一(富山大学) |
| 理科教育メーリングリストを使った理科教育情報の共有の現状と課題(2) |
| 高橋純(園田学園女子大学) |
| オンラインコミュニケーションが教室での子どもの意識、行動に与える影響(その1) |
| 河崎睦(綾瀬市立綾西小学校)、大島聡(横浜国立大学)、中川一史(横浜市教育委員会)、佐藤幸江(横浜市立大口台小学校)、小泉裕子(鎌倉女子大学)、岡部卓実(早稲田大学) |
| オンラインコミュニケーションが教室での子どもの意識、行動に与える影響(その2) |
| 佐藤幸江(横浜市立大口台小学校)、大島聡(横浜国立大学)、中川一史(横浜市教育委員会)、河崎睦(綾瀬市立綾西小学校)、小泉裕子(鎌倉女子大学)、岡部卓実(早稲田大学) |
| 科学者と高校生の学びの場としてのネットワーク(1) |
| 美馬のゆり(埼玉大学)、山内祐平(茨城大学)、吉岡有文(東京都立明正高校)、中原淳(大阪大学) |
| 科学者と高校生の学びの場としてのネットワーク(2) |
| 吉岡有文(東京都立明正高校)、美馬のゆり(埼玉大学)、山内祐平(茨城大学)、中原淳(大阪大学) |
| インターネットを利用した問題解決能力育成システム |
| 森川哲史、佐々木整、竹谷誠(拓殖大学) |
| 文書中の名詞の出現傾向に基づく自動内容判別法の性能の検討 |
| 山田巌哉、西方敦博、清水康敬(東京工業大学) |
| メーリングリスト発言の議論の展開に沿った重要文抽出手法と内容要約システムの改良 |
| 藤谷哲、赤堀侃司(東京工業大学) |
| インターネットでキーワード検索した場合の有効な学習情報の割合 |
| 山本朋弘、清水康敬(東京工業大学) |
| グラフを適用したサーチエンジンの検索結果提示システムの開発 |
| 高橋弘行、赤堀侃司(東京工業大学) |
| インターネットにおける自動検索サービスシステムの構築 |
| 大曲隆文、室田真男、清水康敬(東京工業大学) |
| インターネットを活用した書誌データベース構築システム |
| 杉原保幸、中島典子、小保方幸次(桐生短期大学) |
| インターネット漢字かな変換サーバの構築 |
| 榎本聡、室田真男、清水康敬(東京工業大学) |
| 教育用環境測定WWWネットワークの開発(2) |
| 山城新吾、前迫孝憲、菅井勝雄、西端律子(大阪大学)、山内祐平(茨城大学)、清水康敬(東京工業大学)、平賀博之(広島大学付属福山中、高校) |
| 数式処理ソフトによる暗号理論入門教材の作成 |
| 高木和久(高知工業高等専門学校)、村山恭平(関西大学) |
| マレーシアにおける情報教育の展開と特質 |
| 手嶋將博(筑波大学) |
| 高等学校普通科の情報教育に関する教科研究 |
| 河村一樹(県立宮城大学) |
| 高等学校総合学科情報に関する基礎的科目」における内容と方法に関する実践的研究 |
| 山上通惠、正司和彦(兵庫教育大学) |
| 高等教育における肥大化する情報教育の現状と再考 |
| 笠井聖二、松島勇雄、岡村修司(広島商船高等専門学校) |
| ワープロ技能習得者による指導の実践 |
| 立川聡子(佐野国際情報短期大学) |
| 文科系学生に対する図形処理教育 |
| 中村雅司(大谷女子大学) |
| 食物栄養学科における情報処理演習 |
| 原田昭子(兵庫大学) |
| 数理科学ソフト”Mathematica”を用いた授業方法の研究(その3) |
| 尾崎康弘(八戸工業大学) |
| DVDとインターネットを併用した教師教育教材の開発と評価 |
| 山田恒夫、福井康雄、宮本友弘(メディア教育開発センター) |
| インタラクティブビデオによる学習ソフトの開発 |
| 佐藤恵一、碇いつき(函館工業高等専門学校) |
| 気象衛星『ひまわり』画像の教材化 |
| 鈴木宏宣(札幌市立米里小学校)、土田幹憲(札幌市立美しが丘緑小学校)、廣野達也(立命館大学慶祥高校)、高橋庸哉(北海道教育大学) |
| 気象衛星『ひまわり』画像を教材化するシステムの構築と運用 |
| 土田幹憲(札幌市立美しが丘緑小学校)、高橋庸哉(北海道教育大学)、鈴木宏宣(札幌市立米里小学校)、廣野達也(立命館大学慶祥高校) |
| WWW上の試験実施システムの開発と運用 |
| 吉澤康介、安斉公士、三宅修平(関東学園大学) |
| WWWサーバ間の動的リンクを用いたネットワーク学習環境について |
| 森広浩一郎、長瀬久明、正司和彦(兵庫教育大学) |
| グループプログラミング教育支援システムの提案 |
| 黎翔寧、宮寺庸造、横山節雄(東京学芸大学) |
| CAIや疑似体験を組み合わせたスポーツ教育システムの開発 |
| 福田真規夫(大阪国際女子大学) |
| Problems in Analyzing Order-less English Words Sequence |
| Yong-Ming Hua(Tamagawa Univ)、Toshio Okamoto(Univ of Electro-Communications) |
| A Comparative Study of Single and Paired Thinking Aloud Protocol Analysis |
| Madhumita、Kanji Akahori(Tokyo Inst of Tech) |
| Educational Technology in Distance and Open Learning in Japan and Australia |
| Coliin Latchem、Toshio Kobayashi(National Inst of Multimedia Edu) |
| Development and Evaluation Study of a Multimedia Teaching Module for Enhancing Teacher Education in Special Education |
| Tetsuya Munekata、Hitoshi Nakamura(National Inst of Special Edu)、Akemi Kawafuchi(National Inst of Multimedia Edu)、Shimpei Takuma(Tokyo Gakugei Univ) |
| Comparing the Results of Analyzing Class Activities at Primary Schools in Guatemala and Japan by Means of CNR Method |
| Isao Kondoh(Okayama Univ)、Seiji Utsumi(Osaka Univ)、Junko Kurashimo(Japan International Cooperation Agency)、Akihito Sasaki(RIOS Corp) |
| 総合的な学習の時間に求められるもの −新教育課程を踏まえて− |
| 山極 隆(富山大学) |
| 総合的な学習のための授業設計と評価 |
| 吉崎 静夫(日本女子大学) |
| 総合的な学習」の実施上の諸問題 |
| 中川 一史(横浜市教育委員会) |
| 総合的な学習の時間における学習環境 |
| 原 克彦(園田学園女子大学) |
| 21世紀における情報アクセスの技術と倫理 |
| 岡本 敏雄(電気通信大学) |
| コンピュータ・ネットワークの乱用とセキュリティ教育 |
| 中村 直人(千葉工業大学) |
| 情報倫理教育の課題 |
| 工藤 育男(ジャストシステム) |
| 情報モラル」をどう捉えて教育するのか |
| 松田 稔樹(東京工業大学) |
| 知的財産権とその教育 |
| 正司 和彦(兵庫教育大学) |
| 普通科高校から見た教科情報」に対する期待と不安 |
| 江守 恒明(富山県立大門高等学校) |
| 高等学校普通教科情報」の実施と免許認定講習に関する教員意識の調査と分析 |
| 正司 和彦(兵庫教育大学)、松田 稔樹(東京工業大学)、南部 昌敏(上越教育大学) |
| 高校普通科情報」の運用に関する諸問題 |
| 永野 和男(静岡大学) |
| 情報教育のための教員研修の内容・課程認定科目と実施方法 |
| 岡本 敏雄(電気通信大学) |
| 音訓の読みをも区別する学年別漢字かな変換サーバーの開発 |
| 榎本 聡、室田 真男、清水 康敬(東京工業大学) |
| 学習指導要領から作成した辞書に基づくWeb情報の分類の試み |
| 中山 実、清水 康敬(東京工業大学) |
| インターネット上でJIS外漢字を処理する技法と教科書電子化への応用 |
| 横山 昭一(国立国語研究所)、野崎 浩成(愛知教育大学) |
| Web教材を利用した授業での教師支援システムの構築 |
| 金西 計英(徳島大学)、妻鳥 貴彦(高知工科大学)、矢野 米雄(徳島大学) |
| インターネットの教育利用を推進する地域密着型メーリングリストの教育資源としての役割 |
| 白井 靖敏(名古屋女子大学)、下村 勉(三重大学)、斎藤 暢久(三重県立名張西高等学校)、長谷川 元洋(三重県松阪市立中部中学校)、荒木 淳司(四日市市立笹川東中学校) |
| 地域イントラネット環境における遠隔障害教育サービスの実験 |
| 宗 陽一郎、楢崎 博司、日下 卓也(神戸製鋼所) |
| 学校研究の診断的評価 |
| 寺嶋 浩介、水越 敏行(関西大学) |
| 教師の共同的意思決定過程の記述的研究 |
| 木原 俊行(岡山大学) |
| 学校を基盤としたカリキュラム評価とアセスメントの視点から −教師に求められる専門職としての資質」をベトナム国に移植する国際協力− |
| 有本 昌弘(大分大学) |
| 中学校における総合的な学習のカリキュラム開発」の課題 |
| 竹花 史康(北海道苫前町立苫前中学校) |
| 総合的学習のカリキュラム開発と現職教育の新しい試み |
| 吉崎 静夫(日本女子大学) |
| 個別学習プログラムの集団施行下での効果の検討 |
| 三浦 香苗(千葉大学)、渋谷 美枝子(千葉女子専門学校)、鈴木 正彦(栄町立安食台小学校) |
| 質的方法とフィールドノート |
| 佐藤 郁哉(一橋大学) |
| 多様化する教育実践を対象とする研究手法としての質的研究の意義と課題 |
| 大谷 尚(名古屋大学) |
| 小学校1年生の学級適応:入学から半年間の授業の観察 |
| 無藤 隆、根来 安津子、中村 恵美子(お茶の水女子大学) |
| 総合的な学習とエスノメソドロジーによる評価 |
| 戸塚 滝登(富山県氷見市立朝日丘小学校) |
| 相互作用の促進を目指したグループ学習支援 |
| 楠 房子(多摩美術大学)、杉本 雅則、橋爪 宏達(学術情報センター) |
| 学校教育用グループウェアスタディーノート」における学校間協調学習の支援機能 |
| 余田 義彦、山野井 一夫(東京家政学院筑波女子大学) |
| モノづくりにおける創造・協調プロセスに関する研究 |
| 皆月 昭則(名古屋大学) |
| インターネットを用いた高等教育実践研究の動向と課題 |
| 田口 真奈、村上 正行(京都大学) |
| 科学者と高校生をつなぐネットワークにおける学習環境デザイン |
| 山内 祐平(茨城大学)、美馬 のゆり(埼玉大学)、中原 淳(大阪大学)、吉岡 有文(東京都立明正高校) |
| 非同調的共同学習支援システム −異なる意見の関係の明示化− |
| 佐伯 胖(東京大学)、楠 房子(多摩美術大学)、須藤 正人(東京工業大学) |
| 教師支援をめざした多地点テレビ会議システムの構築とその課題 −教育相談システムの開発をもとに− |
| 近藤 勲、古市 裕一(岡山大学)、松下 文夫(香川大学)、平松 茂、原 範幸(岡山県教育センター)、佐々木 弘記(岡山県倉敷市立玉島西中学校)、北山 貴照(岡山大学) |
| 小学校における校内ネットワークの機能仕様と運用 |
| 土田 幹憲(札幌市立美しが丘緑小学校)、高橋 庸哉(北海道教育大学)、鈴木 宏宣(札幌市米里小学校) |
| ネットワークを活用した教育実践と環境の整備 |
| 小林 道夫(神奈川大学付属中・高等学校) |
| 校内Webサーバを使った学習資料の蓄積と検索サーバによる活用 |
| 戸田 正明(大潟町立大潟町小学校)、小川 亮(上越教育大学) |
| 高速ネットワーク回線を用いた小学校での情報カリキュラムの試行 |
| 小林 弘二(金沢大学) |
| ネットワークを利用した環境学習番組 インターネットスクール たったひとつの地球」の開発 |
| 黒上 晴夫(金沢大学)、永野 和男(静岡大学)、堀田 龍也(富山大学)、山内祐平(茨城大学)、箕輪 貴(NHK学校放送番組部)、横田 政美(NHKエデュケーショナル) |
| 花室川プロジェクト：問題を共有する隣り合う小学校間での協調的環境学習 |
| 毛利 靖(茨城県つくば市立並木小学校)、余田 義彦(東京家政学院筑波女子大学) |
| 子供が作る子ども向けリンク集 −電子メールを活用して− |
| 蓮見 信夫(板橋区立板橋第一小学校) |
| 遠隔共同学習を取り入れた小学校総合的な学習の時間」の単元開発と実践 |
| 松崎 真、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| マルチメディア通信を活用した国際交流学習における共同設計について |
| 田中 博之(大阪教育大学) |
| インターネット利用に際しての問題点の解決方法と情報モラル教育 |
| 長谷川 元洋(三重県松阪市立中部中学校)、井戸坂 幸男、下村 勉(三重大学) |
| 学習コンテンツの作成/共有のためのオープンプラットフォーム |
| 池田 満(大阪大学) |
| 新たな学習コンテンツの構築と利用 −文部省情報化施策の動向と展望− |
| 野末 俊比古(文部省社会教育官)、坂井 知志(文部省教育メディア調査官) |
| 学術・教育コンテンツの共用・再利用 |
| 菊川 健、川淵 明美、近藤 智嗣、井出 定利(メディア教育開発センター) |
| 学習コンテンツ共有と再利用のための内容と形式の問題 −学習する組織」の基盤として− |
| 平田 謙次(産能大学) |
| 知識共有の方法論・ツール・運用手法 −エンタープライズ・ナレッジマネージメントの実際− |
| 玉木 一郎(SAPジャパン株式会社) |
| 統合教育としての小学校総合的な学習の時間」の授業実践 |
| 西田 耕太郎、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| 教科学習と総合的学習の関連性 −全国国立大学付属中学校における実践分析から− |
| 永田 智子、長石 啓子(兵庫教育大学) |
| 環境教育を中心とした総合的な学習の時間」のカリキュラム開発 |
| 片岡 久明(函館大学付属柏稜高等学校) |
| 付箋紙を使ったアドバイスに有効な思考スキル |
| 矢田 光宏(鳥取市立久松小学校) |
| フリースクールにおけるコンピュータとインターネットの利用を対象とした質的研究 −総合的な学習活動へと展開した事例の分析− |
| 金子 大輔、大谷 尚(名古屋大学) |
| 中学校の総合的な学習の時間における実施校の教師の意識の比較・検討-１ |
| 大隅 拓哉、宮田 仁、清水 毅四郎(滋賀大学) |
| 総合的な学習の中で起きるコラボレーションに学習支援者の特性が与える影響に関する研究 |
| 大島 聡(横浜国立大学)、岡部 卓実(早稲田大学)、河崎 睦(綾瀬市立綾西小学校)、佐藤 幸江(横浜市立大口台小学校)、瀬戸 雅史(山北町立山北中学校)、中川 一史(横浜市教育委員会)、成岡 誠司(海老名市立海西中学校) |
| 総合的学習とポートフォリオ評価 −学びのネットワークと共同ポートフォリオ− |
| 寺西 和子(愛知教育大学) |
| JavaやダイナミックHTML等による中学校数学科教材の開発 |
| 永井 正洋(千葉県袖ヶ浦市立長浦中学校) |
| 総合的な学習」実践のための参画型Webデータベースの作成 |
| 須曽野 仁志、下村 勉(三重大学) |
| Linuxによるデータベースサーバを利用した学習支援に関する研究 |
| 村瀬 孝宏(中京短期大学) |
| 子どもの発想をいかした共同学習支援システムの構築に関する研究I |
| 戸田 俊文、宮田 敏郎(熊本県立教育センター) |
| 評価を含む大学生向け授業情報交換システムの開発 |
| 奥村 英樹(四国大学) |
| 情報活用能力に応じたインターネット利用環境の構築 |
| 杉田 寛、佐々木 整、竹谷 誠(拓殖大学) |
| インターネットを利用したオンデマンド型実習支援システムの構築 |
| 林 慎一郎、岡本 裕子、片山 富美代(広島国際大学) |
| 学校イントラネットの構築に向けた学校情報の標準化プロセスの検討 |
| 稲垣 忠、黒上 晴夫(金沢大学)、堀田 龍也、黒田 卓、高橋 純(富山大学) |
| C言語入門教育におけるCAIの利用効果 |
| 宮地 功(岡山理科大学) |
| 小学校体育授業におけるマット運動学習支援ソフトの開発 |
| 賀川 昌明(鳴門教育大学)、石井 源信(東京工業大学) |
| 若年運転者用教育教材開発の研究 |
| 内田 千枝子(科学警察研究所) |
| 健康情報教育に役立つアプリケーションソフト開発 |
| 原田 昭子(兵庫大学) |
| Javaアプレットを利用した語学学習支援システムの開発 |
| 平野 邦生、阿部 昌人、竹蓋 順子、竹蓋 幸生(千葉大学) |
| マルチメディア型一般研究語彙学習ソフト −誤答の類型化と分析− |
| 三根 浩(同志社女子大学)、竹内 理(関西大学)、吉田 晴世、吉田 信介(摂南大学)、佐伯 林規江(同志社女子大学) |
| インターネットの経路の学習指導用導入教材の開発 |
| 川島 芳昭、石川 賢(宇都宮大学) |
| 3次元CGキー入力支援システムの開発と教育効果 |
| 関根 詮明(桐蔭横浜大学) |
| インターネットとCD-ROMによる気象衛星ひまわり」画像教材の提供 |
| 鈴木 宏宣(札幌市立米里小学校)、土田 幹憲(札幌市立美しが丘緑小学校)、廣野 達也(立命館大慶祥高校)、高橋 庸哉(北海道教育大学) |
| インターネットを用いたマルチメディア配信システムによる理工系大学院教育への活用 |
| 永田 純一(広島大学) |
| コンピュータを活用した学習指導に関する模索 |
| 平野 朗(東京都町田市立鴨川第二中学校) |
| 中学校美術科における映像教育の可能性 |
| 高野 直美(川崎市立白鳥中学校) |
| 高等学校生物科の授業におけるコンピュータシステムの活用 |
| 山田 剛(筑波大学付属高等学校) |
| 高校地歴公民科」におけるコンピュータの活用 |
| 石黒 保憲(東京都立淵江高等学校) |
| ネットワーク上における博物館ボランタリーデータベースのコーディネートに関する研究(6) |
| 松下 幸司(大阪大学) |
| 自然体験学習活動を支援するメディアの開発 |
| 呉 家信、黒田 卓、山西 潤一(富山大学) |
| 総合的な画像検索を可能とするキーワード付け基準の設定 |
| 福本 徹(キャノン株式会社) |
| 高等教育における学術・教育映像資料の分散強調データベースの構築 |
| 川淵 明美、近藤 智嗣、菊川 健(メディア教育開発センター)、落合 建爾(北海道大学) |
| 地域映像データベースの教育利用に関する検討 |
| 黒田 卓(富山大学)、糸岡 栄幸(通信・放送機構)、浅沼 裕司(三菱電機)、山西 潤一(富山大学)、中野 慎夫(富山県立大学) |
| 学習者に優しいホームページ構築のために −文字の属性と背景色の関係を中心に− |
| 三宅 正太郎(大分県立芸術文化短期大学) |
| 衛星・インターネットによる国際配信網に関する一検討 |
| 前迫 孝憲(大阪大学) |
| 立体ディスプレイを用いた動画提示におけるタイトル位置の検討 |
| 重田 和弘、中山 実、清水 康敬(東京工業大学) |
| 大規模文字フントデータベースを活用したJIS外漢字の電子化手法 |
| 野崎 浩成(愛知教育大学)、横山 詔一(国立国語研究所)、清水 康敬(東京工業大学) |
| 小学校におけるコンピュータ教育導入過程のエスノグラフィ |
| 鈴木 栄幸、谷川 由紀子、加藤 浩(NEC)、山口 悦司、稲垣 成哲(神戸大学) |
| 教育前後における学生の意識 |
| 貫井 正納、市川 洋子(千葉大学)、吉田 雅巳(メディア教育開発センター) |
| 教育実習校における教師と実習生の授業設計の手がかりの比較 |
| 山崎 正吉、三橋 功一、山口 好和、中村 紘司(北海道教育大学) |
| 教職経験による授業設計の手がかりの変化 |
| 三橋 功一、山崎 正吉、山口 好和、中村 紘司(北海道教育大学) |
| 校内研究の機能に関する事例研究 |
| 米田 麻美、浅田 匡、小谷 桂介(神戸大学) |
| 大学公開講座教員リフレッシュ研修講座」における受講者の内面過程に関する実証的研究 |
| 澤本 和子(日本女子大学)、芥川 元喜(山梨大学)、田中 千尋(お茶の水女子大学付属小学校)、平賀 元美(山梨県立看護大学)、小宮山 尚(甲府市立穴切小学校)、寺沢 郁夫(谷村工業高等学校) |
| 参加観察とストーリーテリングを取り入れた教員研修 |
| 藤岡 完治(横浜国立大学) |
| 学校図書館司書教諭のメディア特性の認識について |
| 山本 光、藤岡 完治(横浜国立大学) |
| 視聴覚教育」受講学生のメディア利用環境と大学授業への意識 |
| 佐賀 啓男、山地 弘起(メディア教育開発センター) |
| インターネットとマルチメディアを大学授業で活用するための教員研修 |
| 立田 ルミ(獨協大学) |
| メディアを活用した障害者の高等教育：英国公開大学の事例 |
| 広瀬 洋子(メディア教育開発センター) |
| SCSを利用した授業実践とその課題 |
| 橋本 健夫(長崎大学) |
| 情報基礎教育として必要なものは何か |
| 大作 勝(安田女子大学) |
| ビデオカンファレンスでの議論の拡張とコミュニケーション |
| 吉田 雅巳(メディア教育開発センター) |
| メディアFDの枠組 −大学教員のニーズから− |
| 山地 弘起、佐賀 啓男(メディア教育開発センター) |
| 保育におけるメディアの利用 |
| 佐々 加代子(白梅学園短期大学) |
| ネットワークを利用した小学生に対する大学生の学習支援に関する研究 |
| 目黒 洋光(新潟大学)、後藤 康志(新津市立小合東小学校)、生田 孝至(新潟大学) |
| 葛尾村マルチメディアビレッジに関する研究 −テレビ電話の多地点接続による葛尾村村民宅への遠隔学習講座の試行とその評価− |
| 若松 茂、宮本 忍、木原 貴子、小林 真奈美(郡山女子大学) |
| 音声・動画の品質が学習に及ぼす影響 |
| 藤木 卓(長崎大学)、清水 康敬(東京工業大学) |
| 遠隔教育へのバーチャルスタジオ利用における講師の教授法改善の試み：眼球運動による番組の評価 |
| 高橋 秀明、望月 要、永岡 慶三、仁科 エミ、大西 仁(メディア教育開発センター)、佐々木 正實(NHKエデュケーショナル) |
| 遠隔教育実践効果における基礎的検討 |
| 成瀬 喜則(富山商船高等専門学校)、山西 潤一(富山大学) |
| 遠隔集合教育と在宅教育の比較検討と課題 |
| 成田 秀夫(河合文化教育研究所) |
| 第2言語教育における国際衛星通信利用の可能性と問題点 |
| 山田 恒夫、浅井 紀久夫、近藤 喜美夫(メディア教育開発センター) |
| 超高速ネットワーク回線研究開発用ギガビットネットワーク」の教育研究応用 |
| 永岡 慶三、結城 皖曠、望月 要、大西 仁、仁科 エミ、菊川 健、山田 恒夫(メディア教育開発センター)、田中 健二(郵政省通信総合研究所) |
| コンピュータ活用に関する学生の意識構造の分析 |
| 栗山 裕(桐蔭横浜大学)、山下 利之(東京都立科学技術大学)、市村 匠(広島市立大学) |
| 情報教育におけるWWW情報検索過程 |
| 瀬川 良明(北海道教育大学) |
| コンピュータ・リテラシーの特性を生かしたシルバー講座 |
| 矢内 秋生、志村 清美(武蔵野女子大学)、中村 博幸(京都文教大学)、秋尾 保子(京都文教短期大学) |
| C言語教育用テキストに関する検討(1) −文法の解説について− |
| 大亀 洋、森 智昭、肘井 信一、柴田 望洋(福岡工業大学) |
| C言語教育用テキストに関する検討(2) −プログラミング例題について− |
| 森 智昭、大亀 洋、肘井 信一、柴田 望洋(福岡工業大学) |
| AHPによる一般情報教育の分析 |
| 山下 利之(東京都立科学技術大学)、栗山 裕(桐蔭横浜大学)、市村 匠(広島市立大学) |
| 情報伝達の３段構造を用いた電子メール練習における学習過程について |
| 村田 育也(神戸大学) |
| 文理融合学部における情報活用能力に関する基礎的研究 |
| 木村 敏文、宮本 節子、池野 英利(姫路工業大学) |
| 英文聴解時における発話スピードとポーズ長の影響 |
| 河野 智弘、堀井 健、北村 裕、小谷 賢太郎(関西大学) |
| リピーティングとシャドーイングの意味処理に関する実験的研究 |
| 浅輪 一郎、西村 昭治、野嶋 栄一郎(早稲田大学) |
| 日本人一般研究学習者のイディオム理解の認知モデル |
| 杉村 和枝、楠見 孝、赤堀 侃司(東京工業大学) |
| インタラクティブ性を伴う語学学習教材の開発に関する研究 |
| 柏木 治美、早川 佐登美、大月 一弘(神戸大学) |
| WEBデータベースによる英作文CAIシステム |
| 亀山 太一(岐阜工業高等専門学校) |
| VODを組み込んだWEB学習システムにおける課題 |
| 大倉 孝昭(大谷女子大学) |
| インターネットが可能にするコミュニカティブな言語習得環境 |
| 近藤 泰城(三重県立川越高等学校)、下村 勉(三重大学) |
| ISM教材分析法を適用した基礎看護技術の構造化に関する研究 |
| 池田 敏子、近藤 勲、田中 宏二(岡山大学)、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| 地域看護学実習における学生の学習過程と教員の関わりに関する研究 |
| 村松 照美(山梨県立看護大学)、澤本 和子(日本女子大学) |
| 看護技術習得を促すインターネット活用の試み |
| 片山 富美代、岡本 裕子、林 慎一郎(広島国際大学) |
| 看護・福祉教育における情報通信倫理教育 −ネットワーク・遠隔技術の発達に伴う問題意識− |
| 赤倉 貴子(芦屋大学) |
| ガイダンス機能を有する褥瘡予防のための看護教育システムの構築 |
| 真嶋 由貴恵(岡山理科大学)、楢崎 博司(神戸製鋼所)、西田 恭仁子(日本看護協会)、藤本 由美子(神戸市立中央市民病院)、伊東 ちぢ代(神戸市看護大学)、田村 直樹(神戸製鋼所)、塩野 充(岡山理科大学) |
| 上肢に運動機能障害をもつ児童のためのキーボード操作支援ツールの改良 |
| 肘井 信一、柴田 望洋(福岡工業大学) |
| タッチモニターによるコミュニケーション支援システム |
| 井上 秀一(日本体育大学) |
| 地域社会における障害者の情報教育・利用支援 |
| 藤川 雄一、赤間 啓之(東京工業大学) |
| 授業過程の分節化を活用した教師の授業認知の分析 |
| 姫野 完治、山口 好和(北海道教育大学) |
| 武田常夫の授業論 |
| 井上 光洋(大阪大学) |
| 意欲喚起に焦点化した教師の授業予測に関する実証研究 |
| 浅田 匡(神戸大学) |
| 短期大学生の量に関する理解度 |
| 河崎 雅人(岡山女子短期大学) |
| 地域学習」の授業設計における素材選択の分析 |
| 佐藤 有三(北海道教育大学) |
| 調べ方学習」における授業分析方法の提案 |
| 福田 琢磨(北海道教育大学) |
| 活動システムによる総合的な学習の分析 |
| 杉本 圭優、中原 淳、西森 年寿(大阪大学) |
| 教育実践研究における研究仮説」設定の問題の検討 |
| 大谷 尚(名古屋大学) |
| 情報環境の変化と情報リテラシの位置づけ |
| 芝崎 順司(メディア教育開発センター) |
| 新教育課程に向けた幼児教育学科の情報教育 |
| 鷲尾 敦(高田短期大学) |
| 図書館における情報リテラシー教育に関する一考察(2) −図書館利用教育ガイドラインの動向と展望− |
| 野末 俊比古(学術情報センター) |
| マルチメディアと教師を対象とした調査研究 |
| 池田 正浩、水越 敏行(関西大学) |
| 教員がコンピュータ活用の有効性を感じるための校内リーダーの役割 |
| 向井 光一(大門町立浅井小学校)、杉本 圭優(大阪大学)、堀田 龍也(富山大学) |
| 小学校教員における情報教育のカリキュラムの必要性 |
| 進藤 俊幸(山梨大学) |
| インターネットによる情報収集のレスポンス時間に関する検討 |
| 室田 真男、神野 龍、清水 康敬(東京工業大学) |
| 外国児童・地域学生と関わる中でのホームページ作成による国際理解教育単元の開発 −小学校特別活動コンピュータクラブ」での実践を通して− |
| 長谷川 春生(新潟市立鳥屋野小学校)、生田 孝至(新潟大学) |
| ネットワーク環境を利用したこれからの授業の創造 |
| 星川 良紀(松山市立南中学校) |
| インターネットの教育利用に関する研究ll −広島地域初等中学校 インターネット利用研究プロジェクトの成果と課題− |
| 前田 真理(吉島東小学校)、相原 玲二(広島大学)、前田 香織(広島市立大学)、染岡 慎一(安田女子大学)、玉井 基宏(広島市立鈴張小学校)、杉浦 透(井口明神小学校) |
| インターネットを活用した教育コンテンツの共有について −仮想学校構築の取り組みを通して− |
| 荒川 信行(品川区立上神明小学校)、木下 昭一(聖徳大学) |
| 選択技術・家庭科のホームページ作りからの総合的学習の時間への試み |
| 山口 光夫(真岡市立山前中学校) |
| 短期大学におけるインターネットを利用した情報リテラシー教育 |
| 米川 勉(九州女子短期大学) |
| ネットワークリテラシー教育のシラバスの教材 |
| 有賀 妙子(京都芸術短期大学)、吉田 智子(京都大学) |
| インターネットを利用した国際共同カリキュラム −1998年度の試み− |
| 西村 昭治、石川 真、野嶋 栄一郎(早稲田大学) |
| 文章の結束関係を用いた科学技術日本語テキストの作成支援システム |
| 楊 接期、赤堀 侃司(東京工業大学) |
| WWWサーバ間の動的リンクを用いた探求学習環境のためのオーサリングについて |
| 森広 浩一郎、長瀬 久明、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| ネットワーク学習環境の構築と教材オーサリング法について |
| 長瀬 久明、森広 浩一郎、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| WWW上での学習者のバグルール診断システム |
| 大森 拓哉、繁桝 算男(東京大学) |
| 学習履歴に基づくWebページ変換エンジンの開発 |
| 池谷 亨、高峯 隼人、佐々木 整、竹谷 誠(拓殖大学) |
| 利用者意図にそったWebページ閲覧のためのスタイル変更法について |
| 岡田 雅樹、長瀬 久明、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| ハイパー教材の意味関係地図に基づく探索型学習支援 |
| 香山 瑞恵、岡本 敏雄(電気通信大学) |
| Java言語による分散処理の応用と移動エージェントの実現 −学習支援システムの開発− |
| 石川 昌広、阿部 昌人(千葉大学) |
| Webによる学習環境としての学習ナビゲーションシステム |
| 植野 真臣(千葉大学) |
| 力学公式の学習支援システムの基礎的研究 |
| 田中 成典、矢知 加奈恵(関西大学) |
| 教具としての展開図シミュレーションの評価 |
| 松永 公廣(摂南大学)、菅井 勝雄(大阪大学) |
| 教科情報」における分散処理的シミュレーションの教材化に関する研究 |
| 本郷 健(川村学園女子大学) |
| プログラミング学習のための電子学習環境の評価 |
| 高橋 参吉(大阪府立工業高等専門学校)、松永 公廣(摂南大学) |
| アンカー教授法によるProblem-oriented教材の設計と開発(1) |
| 宮田 仁(滋賀大学) |
| インターネットを利用した問題解決能力育成システムII |
| 佐々木 整、竹谷 誠(拓殖大学) |
| 文章作成過程における発想を支援するCard ProSystemの開発 |
| 堀井 俊洋、赤堀 侃司(東京工業大学) |
| ●▲■絵本による創造力育成支援システムの基礎的研究 |
| 田中 成典、高橋 美江(関西大学) |
| 教材評価機能を有するWeb教材ディレクトリサービスシステム |
| 高木 真一、佐々木 整、竹谷 誠(拓殖大学) |
| 知的資源の映像化の研究 −東大海洋研における学習コンテンツの開発− |
| 井出 定利、川淵 明美、近藤 智嗣、菊川 健(メディア教育開発センター) |
| サン・サヴァン教会堂の壁画画像によるバーチャル空間 |
| 近藤 智嗣、川淵 明美、菊川 健(メディア教育開発センター)、川淵 里美、新 悠喜雄(東海大学) |
| 司書教諭の情報化教育研修教材の開発 |
| 波多野 和彦、坂元 昂(メディア教育開発センター) |
| メディアセンターとしての学校図書館に関する研究 |
| 大平 睦美(大阪大学) |
| 学習資源探索のためのXMLによるメタデータ記述の検討 |
| 中島 千恵子(星美学園短期大学) |
| 科学博物館の展示による学習 −インタラクティブな展示とラベルについての考察− |
| 吉田 健(大阪大学) |
| 米国シリコンバレー“The Tech Museum of Innovation”の展示内容調査 |
| 高橋 庸哉(北海道教育大学) |
| ネットワーク上の教育実践基礎教材利用履歴の視覚化 |
| 内山 渉、生田 孝至(新潟大学) |
| Javaによる教育用ソフトウェア開発活動キャンパスJavaプロジェクト」について |
| 笠井 聖二(広島商船高等専門学校)、河野 哲士(横河テクノシステム株式会社) |
| 音声課題による視点移動と瞳孔面積への影響 |
| 高橋 功次、中山 実、清水 康敬(東京工業大学) |
| 音環境における音読速度と音楽的習慣との関係 |
| 矢川 園子、中山 実、清水 康敬(東京工業大学) |
| テンポ安定度と音楽指導者による評価の関係 |
| 米川 孝宏、西方 敦博、中山 実、清水 康敬(東京工業大学) |
| 接続助詞が」が文章理解に及ぼす影響 |
| 吉田 直人、中山 実、清水 康敬(東京工業大学) |
| サブリミナル効果の検証と情動測定並びに評価の一検討 −皮膚電位並びに発汗量の測定をもとに− |
| 近藤 勲、山本 尚武(岡山大学)、河崎 雅人(岡山女子短期大学)、西野 麻由子(岡山大学) |
| メディア教材の評価 −CD-ROM英会話教材について− |
| 塚本 榮一(東洋英和女学院大学) |
| 教育番組の画像構成と視聴者の満足感の関連 |
| 伊藤 秀子、三尾 忠男、井出 定利、大塚 雄作(メディア教育開発センター) |
| VODサーバーを利用した視覚認識過程と教育利用 |
| 西端 律子(大阪大学) |
| 複数の番組による環境教育の教材構成 |
| 田口 真奈(京都大学)、寺嶋 浩介(関西大学) |
| 先行の映像刺激が後の番組視聴に与える影響 |
| 中橋 雄、加藤 友香、水越 敏行(関西大学) |
| 認知的アプローチからの教授行動モデルの開発と適用(10) |
| 山本 直哉(東京工業大学)、野村 泰朗(埼玉大学)、松田 稔樹(東京工業大学) |
| 教育実習におけるインターネット活用の予期せぬ効果 −BBSの活用に見える学生文化の諸相− |
| 小柳 和喜雄(奈良教育大学) |
| 学校を基盤にした小学校教員の情報リテラシー育成に関する研究 |
| 石岡 和明、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| 教員養成におけるWindows NTネットワークシステム指導の問題点 |
| 山岸 正明、西田 英樹、安藤 由和(鳥取大学) |
| 場合の数」の問題文理解と解答過程のシミュレーション |
| 加舎 栄彦、松田 稔樹(東京工業大学) |
| ネットワークシステムを効果的に活用する教員研修 |
| 岡部 昌樹(金沢経済大学)、村井 万寿夫(石川県教育センター) |
| web教材と集合研修の連携による初心者向け情報教育研修の設計 |
| 堀田 龍也、山西 潤一、黒田 卓、山極 隆、森本 篤史、宮下 友宏、楊 峰(富山大学) |
| 教職科目における情報科教育法の試行(2) −カリキュラムの改善および現職教員研修との連携− |
| 松田 稔樹(東京工業大学)、波多野 和彦(メディア教育開発センター)、江本 理恵(東京工業大学)、野村 泰朗(埼玉大学) |
| 教職科目における情報科教育法の試行(3) −普通教科情報」の教材研究手法の検討とその指導方法− |
| 江本 理恵、松田 稔樹(東京工業大学)、野村 泰朗(埼玉大学) |
| 留学生センターにおけるメディア活用と研修 |
| 梅田 泉(熊本大学留学生センター) |
| WWWサイト検索用オンラインデータベースEWDの構築 −学習者によるサイトの選定− |
| 吉田 信介(摂南大学) |
| 女性教師における情報技術に関する能力開発 |
| 瀬田 智恵子(メディア教育開発センター) |
| 実践報告：映像メディアで教える自己表現 |
| 保崎 則雄(神奈川大学) |
| 社会学講義のオープン化とインターネット・プレゼンテーション |
| 市川 昌(江戸川大学) |
| 遠隔教育における教員支援 |
| 久保田 賢一(関西大学) |
| 高等教育におけるWBIの活用 |
| 川端 千晶、久保田 賢一(関西大学) |
| 歯科臨床実習事前指導におけるメディア利用に関する研究 |
| 片野 尚子、橋本 吉明、飯島 英世(東京医科歯科大学)、菊川 健、川淵 明美、井出 定利、近藤 智嗣(メディア教育開発センター)、高木 裕三(東京医科歯科大学) |
| 高専におけるネットワーク教育について |
| 島村 浩、中尾 剛、亀井 宣男(福島工業高等専門学校) |
| 競争原理とネットワーク上での対話を導入したホームページ作成授業 |
| 吉澤 康介(関東学園大学) |
| SCSを利用した遠隔講義における授業者のプレゼンテーション分析について |
| 林 徳治(山口大学)、真下 知子(関西文理学園)、佐々木 真理(京都教育大学) |
| SCSによる遠隔授業の設計と評価 |
| 高島 秀之(文教大学)、久保田 賢一(関西大学) |
| ATMテレビ会議システムを用いた遠隔授業の学習環境に関する検討 |
| 山西 潤一(富山大学)、河島 君知(NTT富山支店)、黒田 卓(富山大学)、中野 慎夫(富山県立大学) |
| テレビ会議システムによる遠隔授業 −授業展開における注目点の役割− |
| 角 和博、大元 誠、園田 貴章、山下 宗利、近藤 弘樹(佐賀大学) |
| 討論を基礎にしたISDNによる遠隔授業の試み |
| 齊藤 貴浩、牟田 博光(東京工業大学)、前迫 孝憲(大阪大学) |
| ISDN回線を用いた遠隔教育環境の改善 −書画提示を中心に− |
| 山城 新吾、東新 哲(大阪大学) |
| テレビ会議システムの利用場面のビデオデータの分析 |
| 西森 年寿(大阪大学) |
| テレビ会議システムを利用したディスカッションの特性に関する研究 |
| 東新 哲、山城 新吾(大阪大学) |
| テレビ会議システムを用いた遠隔学習が児童に及ぼす影響 |
| 南部 昌敏(上越教育大学) |
| ISDNによる広地域遠隔講座システムの評価と費用 |
| 星野 敦子(十文字学園女子大学)、加藤 直樹、村瀬 康一郎(岐阜大学) |
| コンピュータの理解を促進する情報教育 |
| 北川 博美(中部学院大学短期大学部)、谷口 篤(中部学院大学) |
| コンピュータの利用と性差(4) −職業選択と教科の好み− |
| 今榮 國晴(名古屋音楽大学)、中西 宏文(愛知教育大学) |
| 教員向けのテレビ番組の受講によるインターネットへの意識の変化 |
| 小川 亮、氏家 靖浩(上越教育大学)、永野 和男(静岡大学) |
| 学校におけるコンピュータ利用の人間工学に関する調査 |
| 外山 みどり、城内 博、斉藤 進(産業医学総合研究所) |
| マイクロ操作に基づいたコンピュータの仕組みに関する学習指導の評価 |
| 石川 賢、川島 芳昭(宇都宮大学) |
| 高等学校普通科における情報教育推進のための基礎調査 |
| 花井 和志(愛知県立豊田南高等学校)、奥田 隆史、小栗 宏次(愛知県立大学)、杉山 修一(愛知県立旭野高等学校)、神山 斉巳、山口 栄作(愛知県立大学) |
| 情報教育を左右する本質外の要因 |
| 中村 博幸(京都文教大学)、矢内 秋生、志村 清美(武蔵野女子大学)、中島 千恵子(星美学園短期大学)、秋尾 保子(京都文教短期大学) |
| 帰納および演繹双方向語形変化学習支援システムの提案 |
| 石川 彰、前田 泰成(上智大学) |
| 言語学習において日本人学習者が用いる学習方略に関する研究(2) |
| 北條 礼子(上越教育大学) |
| 日本語教材における学習項目に基づくインデクシングの自動化 |
| 神田 久幸、掛川 淳一、藤岡 英太郎、伊丹 誠、伊藤 紘二(東京理科大学) |
| インターネット使用が国際理解に及ぼす影響(1) −インターネット使用量と国際理解の平均と相関− |
| 鈴木 佳苗、木村 文香、坂元 章(お茶の水女子大学)、坂元 昂(メディア教育開発センター) |
| インターネット使用が国際理解に及ぼす影響(2) −因果関係の検討− |
| 木村 文香、鈴木 佳苗、坂元 章(お茶の水女子大学)、坂元 昂(メディア教育開発センター) |
| 人材育成に関する開発援助の評価分析 |
| 牟田 博光(東京工業大学) |
| アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題(11) −教師研修および学習資料用パッケージの開発− |
| 篠原 文陽児、新藤 茂、和田 正人(東京学芸大学) |
| 保育の中に取り入れたコンピュータ遊びとその考察 −コンピュータ遊びへの幼児と保護者の反応− |
| 堀田 博史、金城 洋子(関西大学)、高橋 純(富山大学)、竹内 淑(園田学園幼稚園)、中谷 浜子、橋本 千代美(学が丘幼稚園) |
| 小学生における教育的リフレクション」の事例研究 |
| 芥川 元喜(山梨大学)、澤本 和子(日本女子大学)、小宮山 尚(甲府市立穴切小学校) |
| 授業におけるコミュニケーションの諸相と出現語の多様性 |
| 柴田 好章(上越教育大学) |
| LANを利用した授業の設計と評価 |
| 木下 昭一(聖徳大学) |
| アンケート自動作成WWWシステムの授業分析への応用 |
| 布施 雅彦(福島工業高等専門学校) |
| 数理科学ソフトを用いた授業とその評価 |
| 尾崎 康弘(八戸工業大学) |
| 質的研究を支援するアプリケーションの開発 |
| 浦嶋 憲明、西森 年寿、中原 淳(大阪大学) |
| デジタル大福帳の効果と授業分析 |
| 瀬古 洋(三重県立石薬師高等学校)、下村 勉、織田 揮準(三重大学) |
| ネットワークを利用した遠隔授業の実践と考察 (ロータスラーニングスペースを利用して) |
| 照屋 さゆり(玉川学園女子短期大学) |
| 大学教員のティーチング・ポートフォリオの作成支援に関する研究開発 |
| 三尾 忠男(メディア教育開発センター) |
| インターネット活用における情報倫理教育の実践 −個人情報と知的所有権に関する授業− |
| 西野 和典(大阪府立旭高等学校)、河俣 英美(大阪府立四条畷北高等学校)、泉 博夫(大阪府立和泉工業高等学校) |
| インターネット活用における情報倫理教育の実践 −Webページと電子メールのネチケットに関する授業− |
| 山上 通恵(兵庫県立神戸甲北高等学校)、金田 忠裕、北野 健一、乾 達巳、望月 久稔、高橋 参吉(大阪府立工業高等専門学校) |
| ホームページ作成による情報倫理教育(1) |
| 立川 聡子(佐野国際情報短期大学) |
| 初等中等段階における情報教育の位置づけに関する研究 |
| 今井 亜湖(大阪大学)、松原 正也、吉田 昌春(岐阜大学) |
| マルチメディア作品の制作による情報活用能力の育成 |
| 坂本 徳弥(兵庫教育大学) |
| Thinking Toys |
| 森石 峰一(帝塚山学院大学)、古堅 真彦((財)国際メディア研究財団)、上田 信行(甲南女子大学) |
| 創造的論理思考力育成を目的とした情報教育の実践 |
| 三輪 妙美(ヒューマン株式会社)、岡本 敏雄(電気通信大学) |
| 公立学校のインターネット接続について −いわき市の小中学校の現状と課題− |
| 中尾 剛、島村 浩、亀井 宣男(福島工業高等専門学校) |
| インターネットの教育利用に関する研究10 −広島地域初等中等教育インターネット利用研究プロジェクト2− |
| 染岡 慎一(安田女子大学)、相原 玲二(広島大学)、前田 香織(広島市立大学)、玉井 基宏(広島市立鈴張小学校)、杉浦 透(井口明神小学校)、前田 真理(吉島東小学校)、山崎 綾子(広島市総合ボランタリー支援センター) |
| 小・中・高のインターネットを利用した授業実践における諸問題と展望 |
| 白井 靖敏(名古屋女子大学)、鷲尾 敦(高田短期大学)、下村 勉(三重大学) |
| インターネットに対する子どもの態度 |
| 生田 孝至(新潟大学)、木原 俊行(岡山大学) |
| 学校間交流学習が継続するための要件の検討 |
| 高橋 純、堀田 龍也(富山大学) |
| 学習者としての教師を支援するCSCL環境の開発 −教師の学習共同体としてのネットワーク− |
| 中原 淳、西森 年寿、杉本 圭優(大阪大学)、堀田 龍也(富山大学) |
| サイエンスネットワーク形成過程における参加者の変容(1) −科学者と高校生の変容− |
| 美馬 のゆり(埼玉大学)、山内 祐平(茨城大学)、中原 淳(大阪大学)、吉岡 有文(東京都立明正高校) |
| サイエンスネットワーク形成過程における参加者の変容(2) −教師と研究者の変容− |
| 吉岡 有文(東京都立明正高校)、中原 淳(大阪大学)、美馬 のゆり(埼玉大学)、山内 祐平(茨城大学) |
| 自動翻訳を用いた和露・露和チャットによる会話学習 |
| ベロフ・アレクサンドル、早坂真理、赤堀侃司(東京工業大学) |
| メーリングリスト発言から自動抽出した重要文が読解過程に果たす機能についての一考察 |
| 藤谷 哲、赤堀 侃司(東京工業大学) |
| 教職員のメーリングリストによるコミュニケーションの効果(1) |
| 園屋 高志、三仲 啓(鹿児島大学)、辻 慎一郎(鷹巣中学校) |
| 学習指導案作成支援システムの開発 |
| 相馬 孝行、河野 真也、後藤 貴裕(東京学芸大学)、中村 直人(千葉工業大学)、横山 節雄、宮寺 庸造(東京学芸大学) |
| インターネット上の遠隔教育モデルに基づいた教師研修システム |
| 関 一也(電気通信大学)、鷹岡 亮(山口大学)、井上 久祥、岡本 敏雄(電気通信大学) |
| 大学のCAD教育におけるホームページを用いたコースウエアの開発と利用について |
| 川本 勝、山本 全男(近畿大学) |
| WWWを利用したC言語学習システムの開発 |
| 新開 純子(富山商船高等専門学校)、大森 克史(富山大学) |
| WWWによる学校的プログラミング実践の再編成の試み −アルゴアリーナWWWの設計思想と実装− |
| 加藤 浩、井手 有紀子、鈴木 栄幸(NEC) |
| Web構築を支援するシステムの基本設計 |
| 市川 尚、鈴木 克明(岩手県立大学) |
| 独学用Web教材においてキャラクターとストーリを導入することの効果 |
| 向後 千春(富山大学)、浦崎 久美子 |
| 大学院修士課程の学習環境評価 |
| 菊田 玲子、牟田 博光、齊藤 貴浩(東京工業大学) |
| チームでプロジェクト活動を行う科目での教育評価 |
| 松本 重男、大澤 敏、前川 晴義(金沢工業大学) |
| 異なる学習方法の成績比較ツールの作成 |
| 山本 洋雄、伊藤 伸義(日立電子サービス)、中山 実、清水 康敬(東京工業大学) |
| イントラネットを活用した授業評価システムの提案 線結び内容分析システムの試作 |
| 中野 彰(土佐女子短期大学)、戸梶 忠行(高知県教育センター) |
| 感性情報検索におけるキーワードニュアンス識別のための数理モデル |
| 磯本 征雄、中野 宇宙、宮原 一弘(名古屋市立大学)、水野 積成(名古屋外国語大学) |
| 学習者描画の認知マップによる理解度評価(II) −設計製図」における指導法の改善− |
| 岡本 慎一郎、佐々木 整、竹谷 誠(拓殖大学) |
| 文字学習システムにおける文字評価に関する一考察 |
| 但馬 文昭(横浜国立大学)、宮武 直樹(法政大学)、中島 洋一(空知教育研究所) |
| ファジィ理論を応用した教育評価法V |
| 箭内 顯彦、森国 吉雄(早稲田実業)、箭内 美智子(淑徳高校)、稲井田 次郎(日本大学)、津田 栄(国学院高校)、上江洲 弘明、山下 元(早稲田大学) |
| 近似グラフを応用したファジィソシオグラム分析IV |
| 上江洲 弘明(早稲田大学)、津田 栄(国学院高校)、稲井田 次郎(日本大学)、箭内 顕彦(早稲田実業)、箭内 美智子(淑徳高校)、山下 元(早稲田大学) |
| ファジィグラフの特性解析システムV |
| 大橋 一太、牧野 善之、佐藤 章(東洋大学)、山下 元(早稲田大学) |
| ドリル学習における問題の選択方法の検討 |
| 加藤 譲、五藤 博義(学習環境研究所)、永野 和男(静岡大学) |
| ネットワーク型一般研究クローズテストシステムの構築 −作成・提示・集計・分析− |
| 吉田 晴世(摂南大学)、北村 裕(関西大学)、吉田 信介(摂南大学)、堀井 健、小谷 賢太郎(関西大学)、桜井 敏子(神戸松蔭女子大学)、山根 繁(甲南女子大学)、Rovert Hart(イリノイ大学)、Judith Ramie(バーミンガム大学) |
| 学生実験へのスキーマ展開型ソフトウェア設計技法の導入とその効果 |
| 児玉 俊幸、堀井 健、小谷 賢太郎、北村 裕(関西大学) |
| 企業内教育における時間割作成／更新支援ツールの開発 |
| 名取 宏、山本 洋雄(日立電子サービス)、中山 実、清水 康敬(東京工業大学) |
| Webベース学習における学習履歴画面系列の再現システムの開発 |
| 大川 正人、室田 真男、中山 実、清水 康敬(東京工業大学) |
| JIT教育システムの開発と評価-WBTを活用した3ステップ学習− |
| 浅井 宗海((財)日本情報処理開発協会) |
| 企業における情報処理教育の現状分析 |
| 永井 久美子((財)日本情報処理開発協会) |
| パソコン研修を柱とする情報化推進の方法論<中小企業における実践をふまえて> |
| 橋本 俊行(近畿大学九州短期大学) |
| ASP(Active Server Pages)によるWeb講座・検定申込受付システムの開発 |
| 山岡 俊章(羽衣学園短期大学) |
| コンピュータの設定管理自動化ソフトウェアの開発 |
| 小松原 実(岡山商科大学) |
| 幼稚園と家庭の連携手段に関する研究 −保護者への意識調査を通して− |
| 松河 秀哉(大阪大学) |
| コンピュータがもたらす保育者と幼児の間のコンフリクト |
| 中坪 史典(広島大学) |
| 問題解決過程の視覚化とその教育学習活動における活用-1 −再帰性のあるゲームを対象に− |
| 佐々木 真理、新池 一弘、大隅 紀和(京都教育大学) |
| 教育現場におけるメディアの方向性(1) −現状分析と問題点− |
| 横枕 雄一郎(東京都立太田ろう学校)、原山 昌彦(立教女学院高校)、磯崎 喜則(日本学園高校)、若菜 初(都立牛込商業高校)、佐藤 一(大妻女子大学) |
| コンピュータ利用に関連するコンピュータ効力感と自己効力感に関する実証的研究 |
| 和田 正人(東京学芸大学) |
| インターネット使用が情報活用の実践力に及ぼす影響 −中学生と高校生に対する2波パネル研究− |
| 坂元 章、橿淵 めぐみ、小林 久美子、足立 にれか(お茶の水女子大学)、坂元 桂(日本学術振興会)、高木 洋一(大垣市教育研究所)、坂元 昂(メディア教育開発センター) |
| インターネット使用が情報化社会レディネスに及ぼす影響 −中学生と高校生に対する2波パネル研究− |
| 小林 久美子、坂元 章、橿淵 めぐみ、足立 にれか(お茶の水女子大学)、坂元 桂(日本学術振興会)、高木 洋一(大垣市教育研究所)、坂元 昂(メディア教育開発センター) |
| メディア使用が情報活用の実践力に及ぼす影響 −中学生と高校生に対する2波パネル研究− |
| 足立 にれか、坂元 章、橿淵 めぐみ、小林 久美子(お茶の水女子大学)、坂元 桂(日本学術振興会)、高木 洋一(大垣市教育研究所)、坂元 昂(メディア教育開発センター) |
| メディア使用が情報化社会レディネスに及ぼす影響 −中学生と高校生に対する2波パネル研究− |
| 橿淵 めぐみ、坂元 章、小林 久美子、足立 にれか(お茶の水女子大学)、坂元 桂(日本学術振興会)、高木 洋一(大垣市教育研究所)、坂元 昂(メディア教育開発センター) |
| 情報の連結的表現を生かしたマルチメディア活用単元の開発 |
| 後藤 康志(新津市立小合東小学校)、生田 孝至(新潟大学) |
| グループリーダーの役割を支援するシステムの要件 |
| 安達 一寿、中尾 茂子(十文字学園女子大学) |
| グループ活動を効果的に成立させるための要因の分析 |
| 中尾 茂子、安達 一寿(十文字学園女子大学) |
| CSCW場面において共同作業者の顔情報が協調的行動に及ぼす影響 −顔情報が自由に呈示・消去できる環境において− |
| 石川 真、野嶋 栄一郎、西村 昭治(早稲田大学) |
| ネットワーク上における学校教員と教育研究者とのコミュニケーションの特性 |
| 村山 功、大島 純(静岡大学) |
| Jigsaw形式による協同学習が理解過程に及ぼす効果 |
| 長谷川 勝久(九州女子短期大学) |
| グループ別ミーティングのための協調スケジューリング支援 −協同作業場のデザインの例題として− |
| 近藤 健志、菅谷 真行、鈴木 由宇也、村山 智之、伊丹 誠、伊藤 紘二(東京理科大学) |
| 掲示板・メーリングリスト統合システムの開発 |
| 太田 剛(埼玉大学)、赤堀 侃司(東京工業大学) |
| 協調学習を支援するボードシステムの開発 |
| 山内 祐平(茨城大学)、須永 剛司、永井 由美子(多摩美術大学)、高橋 敏也(株式会社リクルート)、小川 俊二(株式会社ソフトディバイス)、松井 功(株式会社ビューテックラボ) |
| 子ども用コミュニケーションボードの開発 |
| 原 克彦(園田学園女子大学)、内山 文寿(スズキ教育ソフト株式会社) |
| 仮想実験環境の構築 |
| 岡村 修司、松島 勇雄(広島商船高等専門学校)、永岡 慶三、望月 要、大西 仁(メディア教育開発センター) |
| 大学入学時のオリエンテーションのあり方についての一考察 |
| 中村 博幸(京都文教大学)、秋尾 保子(京都文教短期大学) |
| 大学生の授業選好行動のコンジョイント分析 |
| 平野 眞(東海大学) |
| 受講生の大福帳活用に関する実態 |
| 織田 揮準(三重大学) |
| 学習者の認知受容を促す課題デザインとその分析 |
| 柳沢 昌義、塚本 榮一(東洋英和女学院大学) |
| PSI方式の授業における個人進度データベースの実用と評価 |
| 山崎 一法、向後 千春(富山大学) |
| 大学授業方法の質的改善に関する実践的研究 |
| カワン・スタント(桐蔭横浜大学) |
| 大学における授業法の学生による評価 |
| 村上 嘉一(愛媛大学) |
| 教員養成過程の学生への未熟さの気づき」への誘い |
| 小田 和美(東京女子体育大学) |
| 学習共同体に関する事例研究 −教員養成系学部大学生の科学教育の学び− |
| 鈴木 真理子(滋賀大学) |
| 学習のまとめとしてのフランス語文法の構造チャート化 |
| 山崎 吉朗(カリタス女子高等学校)、藤川 雄一、赤間 啓之(東京工業大学)、佐藤 隆博(NEC) |
| 低速度回線遠隔授業における副回線の利用 |
| 肥田 清美、丹羽 次郎(日本工業大学)、前迫 孝憲(大阪大学) |
| へき地小規模校間におけるインターネットを活用した非同期型コラボレーションの実践 |
| 山田 誠一(上越教育大学)、柳瀬 智雄(北海道穂別町立稲里小学校)、竹花 史康(北海道苫前町立苫前中学校) |
| 不登校児童・生徒のための電子メールカウンセリング |
| 赤堀 侃司(東京工業大学)、永嶋 賢一、金澤 広明(所沢市教育センター) |
| テレビ会議システムとWebを併用した遠隔授業の実践 |
| 劉 威(大阪大学) |
| 小学校における動的リンクWeb学習環境を活用した遠隔共同学習 |
| 大杉 成喜(滋賀大学)、中司 善憲(滋賀県大津市立真野小学校)、岩間 絵里(北海道紋別郡雄武町立幌内小学校)、小倉 敦(東京都板橋区立高島第三小学校)、坂本 哲彦(山口大学)、近藤 正裕(佐賀県武雄市立橘小学校)、石原 一彦(滋賀県大津市立瀬田小学校)、吉中 博道(北海道教育大学附属旭川小学校)、竹中 智道(佐賀県庁)、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| 仮想実験環境を用いた協調作業実験 |
| 松島 勇雄、岡村 修司(広島商船高等専門学校)、永岡 慶三、望月 要、大西 仁(メディア教育開発センター) |
| インターネットを利用したバーチャルスクールの開発II |
| 白戸 仁博、佐々木 整、竹谷 誠(拓殖大学) |
| 遠隔授業におけるレスポンスアナライザ(2) |
| 柴 武将、丹羽 次郎(日本工業大学)、前迫 孝憲(大阪大学) |
| VODを利用した対話型授業実践検索システム |
| 鷹岡 亮(山口大学)、岡本 敏雄(電気通信大学) |
| インターネットによる資料提示システムと回答集計システムの開発 |
| 竹下 望、室田 真男、清水 康敬(東京工業大学) |
| 記号の創作による評価について |
| 佐藤 友信(函館工業高等専門学校) |
| 診断手法を用いた学習者モデルの構築 |
| 菅谷 克行、大須賀 節雄(早稲田大学) |
| ニューラルネットワークを用いた楽曲のジャンル推定とその教育利用 |
| 辻 靖彦、赤堀 侃司(東京工業大学) |
| 教授活動モデルを用いた子どものタイル絵制作活動の制御方法(2) −代替案生成モデルのシミュレーション− |
| 野村 泰朗(埼玉大学)、松田 稔樹(東京工業大学) |
| 人工補完学習におけるインタラクティビティ |
| 半田 智久、佐伯 真一、端田 哲郎、福永 瑞華(宮城大学) |
| 総合学習における設計と評価をめぐって −理論的検討− |
| 菅井 勝雄、吉本 優子、村上 環士(大阪大学) |
| 創造的問題解決における協調認知プロセスの実験的検討 |
| 石井 成郎、三輪 和久(名古屋大学) |
| 認知構造の変換過程から捉えた自己統制の変容 −自己統制の発達とその規定要因の検討(14)− |
| 中田 栄(日本学術振興会) |
| 下線ひき行為が文章理解に及ぼす影響 |
| 魚崎 祐子、野嶋 栄一郎(早稲田大学) |
| かけ算九九が筆算に及ぼす影響の発達的研究 |
| 後藤 聡(天使女子短期大学) |
| 教育システムとしての入学時学活ガイダンス −高等学校新入生の動機付け及び意識転換の指導− |
| 奥野 雅和(京都文教女子高等学校)、中村 博幸(京都文教大学) |
| 小学校におけるWeb上の学習トピック検索過程の質的研究 |
| 菊地 秀文、赤堀 侃司 (東京工業大) |
| 学習者描画のロジカルフローグラフを用いた実践授業と評価 |
| 山本 麻美、佐々木 整、磯野 宏秋、杉林 俊雄、竹谷 誠 (拓殖大) |
| ロジカルフローグラフにおける課題系列化法 |
| 内田 大介、佐々木 整、竹谷 誠 (拓殖大) |
| 情報教育の視点から見た総合的な学習の時間のカリキュラム評価 ─県内の先進実践事例を取り上げて─ |
| 平松 茂、太田 淳一 (岡山県情報教育センター)、近藤 勲 (岡山大) |
| 小中学校におけるプレゼンテーション作成指導の在り方 |
| 山岸 正明、西田 英樹 (鳥取大) |
| 台東パソコン塾」のカリキュラム開発と異年齢集団 |
| 向平 泱、前田 光男 (台東区立忍岡中) |
| 情報教育の実践コミュニティーの運営モデル |
| 堀田 龍也 (静岡大) |
| メディアリテラシー教育に関する調査研究 |
| 小野 幸子、鈴木 克明 (岩手県立大) |
| メディアリテラシー番組てれびキッズ探偵団」の教育効果 |
| 村野井 均 (福井大)、白石 信子 (ＮＨＫ編成)、駒谷 真美 (お茶の水女子大)、無藤 隆 (お茶の水大) |
| 中学生の映像メディアリテラシーを育成するためのプログラム開発 |
| 林 憲昭、南部 昌敏 (上越教育大) |
| 小学校におけるメディア・リテラシー育成のための教師の留意点 |
| 山脇 隆史 (倉吉市立灘手小)、堀田 龍也 (静岡大) |
| 中国語圏におけるメディアリテラシー教育の実態 |
| 可 越 (東京大) |
| 小・中・高等学校のコンピュータ利用の人間工学に関する調査 |
| 外山 みどり、岩切 一幸、城内 博、斉藤 進 (産業医学総合研究所) |
| インターフェースとしての基礎的情報教育 |
| 佐藤 仁、樽磨 和幸、高橋 美貴、正木 幸子、高井 才明、福嶋 裕 (大阪商業大) |
| 大学教育における情報リテラシの方向性 |
| 伊藤 博文、佐野 真一郎 (豊橋創造大) |
| 大学 (教員養成課程 (体育系学生))の授業における間接的なモラル教育 |
| 小田 和美 (東京女子体育大) |
| これからの情報基礎教育のための教材開発 |
| 大作 勝 (安田女子大) |
| 入門情報教育コンピュータ入門」の教育方法の改善 |
| 市川 尚、鈴木 克明 (岩手県立大) |
| 大学における情報教育の実践的カリキュラムの提案 |
| 栗田 るみ子 (東洋大)、宮寺 庸造、横山 節雄 (東京学芸大) |
| 大学の情報基礎教育に対する高校以前の計算機利用経験の寄与の分析 (2) |
| 和田 諭、片谷 教孝 (山梨大)、八代 一浩 (山梨県立短期大)、横内 滋里 (山梨英和短期大) |
| コンピュータ使用が情報活用の実践力および情報ハンドリング力に及ぼす影響 ─高校生に対するパネル研究─ |
| 毛利 瑞穂、坂元 章 (お茶の水女子大)、波多野 和彦、坂元 昴 (メディア教育開発センター) |
| 教育情報のオープンソース／オープンコンテンツ実践に向けた一提案 |
| 藤本 貴之 (北陸先端科学技術大) |
| Web上でのコラボレーションや自己評価、相互評価、及び教師の支援を取り入れた作品作りについて |
| 山口 光夫 (真岡市立山前中) |
| コラボレーションシステムによる体育学習コンテンツ開発の成果と課題 |
| 賀川 昌明 (鳴門教育大)、石井 源信 (東京工業大) |
| プランと事例を提供して主体的な問題解決を支援するエージェント環境 |
| 渡辺 卓摩、高野 展洋、原 学、吉尾 明子、伊丹 誠、伊藤 紘二 (東京理科大) |
| 協調学習におけるインタラクション分析支援システムの設計 |
| 大久保 亮治、稲葉 晶子、池田 満、豊田 順一、溝口 理一郎 (大阪大) |
| Web上の学習コミュニティを支援するコーディネータの役割 |
| 今井 亜湖 (大阪大)、中原 淳 (メディア教育開発センター)、山内 祐平 (東京大)、井藤 亨 ((株)リコーエレメックス) |
| 高等教育における遠隔学習を支援するCSCL環境の開発 (4) ─rTableとチャットの比較実験─ |
| 西森 年寿、杉本 圭優 (大阪大)、中原 淳 (メディア教育開発センター)、浦嶋 憲明 ((株)三菱総合研究所)、中原 美和 ((株)ＮＨＫエデュケ-ショナル)、永岡 慶三 (メディア教育開発センター) |
| 協調学習を支援するWeb学習コミュニティシステムの開発 ─クリエーターズスタジオ」の事例─ |
| 中原 淳 (メディア教育開発センター)、山内 祐平 (東京大)、須永 剛司 (多摩美術大)、今井 亜湖 (大阪大)、田口 真奈 (メディア教育開発センター)、井藤 亨 ((株)リコーエレメックス) |
| Webによるゲーム型協調学習環境の開発と評価 (1) |
| 松河 秀哉、山城 新吾、西森 年寿、今井 亜湖、杉本 圭優 (大阪大)、中原 淳、永岡 慶三 (メディア教育開発センター) |
| Webによるゲーム型協調学習環境の開発と試行 (2) |
| 山城 新吾、松河 秀哉、西森 年寿、今井 亜湖、杉本 圭優 (大阪大)、中原 淳、永岡 慶三 (メディア教育開発センター) |
| 第二言語を対象とした読み書き能力獲得のための学習環境 |
| 掛川 淳一、石川 賢太郎、伊丹 誠、伊藤 紘二 (東京理科大) |
| 日本語学習者のためのWeb-Concordancerの開発 |
| 澤谷 孝志、仁科 喜久子、赤堀 侃司 (東京工業大) |
| オンライン試験とオーディオ・ビデオファイル利用がもらした語学教育形態の変化 |
| 小林 悦雄、長島 忍 (立教大)、早瀬 光秋 (三重大) |
| フランス語学習のためのWeb教材の学習効果に関する実験及びその分析 |
| 山崎 吉朗、鷲頭 弘子 (カリタス女子高)、高田 祐二 (エム・アンド・イー・システム)、田中 幸子 (上智大)、赤間 啓之 (東京工業大)、加藤 浩 (メディア教育開発センター) |
| 機械翻訳を用いた一般研究話者とのチャット支援システムの開発 |
| 松崎 夢、金 シミン、赤堀 侃司 (東京工業大) |
| 印刷辞書と電子辞書における検索行動の違い：質的手法からのアプローチ |
| 小山 敏子 (大谷女子短期大)、竹内 理 (関西大) |
| 日本語聴解Web教材の開発と利用 |
| 立田 ルミ (独協大) |
| 認知プロセスに準拠した外国語(EFL)聴解練習のためのセグメンテーション |
| 若林 節子、倉橋 浩一郎 (姫路独協大) |
| 字幕提示時の一般研究聴解過程 |
| 吉野 志保 (早稲田大) |
| 口元の映像が一般研究の聞き取りに及ぼす影響 |
| 益谷 真、高杉 瞳 (敬和学園大) |
| フリースクールにおけるICT利用を対象とした質的研究 ─ICT利用を形成する要因としてのスタッフのテクノロジー不安と問題意識─ |
| 金子 大輔、大谷 尚 (名古屋大) |
| 電子ポートフォリオシステム利用による自己学習力を育成するための授業実践 |
| 橋本 哲史、正司 和彦 (兵庫教育大) |
| 情報の編集活動を支援する学習環境の開発とその実践 |
| 鎌谷 尚夫、正司 和彦 (兵庫教育大) |
| メディアを活用する授業における評価システムの構築 |
| 飯田 慈子、西野 和典、渡邊 寛二、石桁 正士 (大阪電気通信大) |
| 法教育におけるネットワークアンケートの活用 |
| 坪井 龍太、後藤 貴裕、河野 真也 (東京学芸大学教育学部附属高) |
| モデリング学習による高等学校物理II課題研究の単元開発と実践 |
| 船川 豊、正司 和彦 (兵庫教育大) |
| 総合的な学習の時間を実現するためのプロジェクトグループ 〜学習プロジェクトとしてのユニットによる実体験と自己表現〜 |
| 奥野 雅和 (京都文京女子高)、中村 博幸 (京都文教大) |
| 学校教育におけるグループ学習の類型に関する予備的研究 |
| 西森 章子 (大阪府立大) |
| 教員から見た後期中等教育における新学校モデル |
| 山本 裕子 (早稲田大)、小川 洋 (埼玉県立伊奈学園総合高)、野嶋 栄一郎 (早稲田大) |
| 事前指導におけるシナリオ作成が学習指導案作成に与える効果 |
| 梅澤 実、佐古 秀一、益子 典文、葛上 秀文 (鳴門教育大) |
| 広域ネットワーク型コンピュータ・テスト・システムの開発 |
| 藤原 康宏 (岩手県立大) |
| WWWを利用した学事情報提供システムの開発・運用 |
| 山岡 俊章 (羽衣学園短期大) |
| 保護者のための学習状況・成果物発信システムの開発 |
| 川戸 貴博、今井 智明、佐々木 整、竹谷 誠 (拓殖大) |
| 3D教材開発用共通プラットフォームの開発 (II) ─設計方針及びシステム構成─ |
| 岩崎 昇一、佐々木 整、竹谷 誠 (拓殖大) |
| インターネットでつなぐ家庭と学校 ─スクールネットエクスペリメンタルにおける教育実践─ |
| 小林 久美子、坂元 章、毛利 瑞穂、安藤 玲子 (お茶の水女子大)、安田 権寧 (日本善行会)、坂元 昴 (メディア教育開発センター) |
| サイバーフリースクールの試み |
| 村田 育也 (北海道教育大) |
| 移動体通信機器利用による教育実践支援の試み |
| 内山 渉、生田 孝至 (新潟大) |
| ケーブルネットワークを活用した地域遠隔学習支援システムの研究 (1) |
| 三宅 正太郎、凍田 和美、吉川 喬、吉岡 孝、藤田 文 (大分県立芸術文化短期大)、村井 護晏 (大分大) |
| サイエンスQAひろば |
| 栗山 健、中島 徹、三宅 丈夫 ((株)学習研究社)、中川 一史 (金沢大)、中野 良一 (科学技術振興事業団) |
| アルゴリズム体験学習ソフトフェアの開発 |
| 辻 亮介、柴田 望洋 (福島工業大) |
| Visual Basicを活用した心理学実験プログラムの開発 |
| 西浦 和樹 (高松短期大)、伊藤 克浩 (比治山大) |
| 授業時において生徒のフィードバックを表示する電子化黒板ソフトウェアの開発と評価 |
| 佐藤 弘毅 (東京工業大)、柳沢 昌義 (東洋英和女学院大)、赤堀 侃司 (東京工業大) |
| 社会人とのコミュニケーションを可能にする学習用ネットワークシステムの開発 |
| 加藤 譲 (不思議ネットワーク)、永野 和男 (聖心女子大)、五藤 博義 (不思議ネットワーク) |
| ユーザビリティを考慮した高等学校用『汎用型』成績処理システムの開発I |
| 森下 博正、伊藤 泰久 (静岡大)、金澤 知治 (静岡県立浜松工業高) |
| 外国人日本語学習者向け漢字自動採点システム |
| 藤田 真一 (早稲田大)、林 俊成 (東京外国語大)、成田 誠之助 (早稲田大) |
| 総合的な学習の時間」支援ソフトウェアの開発 |
| 島村 浩、内田 修司、中尾 剛、高木 さやか、高木 克久 (福島工業高専) |
| 学習者の内省を支援するデジタルポートフォリオの開発 |
| 後藤 康志 (新津市立小合東小)、生田 孝至 (新潟大) |
| デジタル・ポートフォリオを生成する授業支援システムの開発 |
| 奥村 英樹 (四国大) |
| バーチャル・ユニバーシティ推進事業における学習コミュニティ形成支援システムについて |
| 仁科 エミ、柳沼 良和 (メディア教育開発センター)、藤原 康宏 (総合研究大学院大)、結城 皖曠、永岡 慶三 (メディア教育開発センター) |
| 保育園におけるパソコン利用に関する園長・主任級保育士の意識 |
| 森田 健宏 (桜花学園大) |
| 幼稚園現職教員の情報リテラシー育成方法についての一考察 |
| 長尾 尚、市川 隆司 (大阪信愛女学院) |
| 著作権を中心とした教師のための情報モラル研修 |
| 守屋 郁男 (長野県総合教育センター) |
| 情報科教育法」担当者向けVTR/CD-ROM教材の開発 |
| 江本 理恵、松田 稔樹 (東京工業大)、野村 泰朗 (埼玉大) |
| インターネット活用に基づく社会科授業開発システムの構築 ─社会科教材研究ベースサイトの開発と利用─ |
| 中村 哲 (兵庫教育大)、武田 明敏 (愛媛県吉海小) |
| 音楽教育のためのポータルサイトの設計と開発 |
| 宮下 芳明、深見 友紀子 (富山大)、堀田 龍也 (静岡大) |
| 操作可能教員の養成を目指した研修用教材の開発 |
| 岸 誠一、沖島 弘光、平松 茂、関 和久、岡野 和真、河田 則子 (岡山県情報教育センター) |
| 初任者に対する情報教育のイメージの定着化を図る研修プログラムの効果 |
| 仲村 篤志 (西遠総合教育センター)、堀田 龍也 (静岡大) |
| 情報通信ネットワークを利用した現職研修システムの開発：研修プログラム開発の実際 |
| 五十里 美和、船越 俊介、柴 眞理子、城 仁士、稲垣 成哲、岡田 由香、浅田 匡 (神戸大)、生田 孝至 (新潟大)、野嶋 栄一郎 (早稲田大)、伊藤 求 (神戸大)、山口 悦司 (宮崎大)、野上 智行 (神戸大)、 |
| 現職教員を対象とした情報教育研修のためのWBTシステムの開発 |
| 森本 篤史、黒田 卓、山西 潤一 (富山大) |
| IT講習用テキストの構成に関する調査 |
| 出口 昌文、鈴木 克明 (岩手県立大) |
| 社会人IT講習会に向けての問題解決 |
| 角 智津子 (大手前女子短期大)、渡辺 寛二 (大阪電気通信大) |
| 成人のための情報教育講座の評価(3) |
| 山田 雅行、杉本 圭優、今井 亜湖 (大阪大)、中原 淳 (メディア教育開発センター) |
| 情報教育における生涯学習者と学生とのコラボレーションのあり方 |
| 鷲尾 敦 (高田短期大) |
| 講習会活動を展開する主婦のパソコンサークルを対象としたコンピュータ活用教育 |
| 野口 光孝 (道都大) |
| IT人材育成の現状と問題点 |
| 上河辺 康子 ((財)日本情報処理開発協会) |
| 科学実験教室の参加者に関する調査 ─実施2ヶ月後アンケートを中心に─ |
| 吉田 健 (大阪大) |
| ブロードバンドネットワークを用いたシニア向け遠隔生涯学習の実験 |
| 加藤 浩、永岡 慶三 (メディア教育開発センター)、西森 年寿 (大阪大)、布施 真人、鈴木 勝彦 (幕張メディアサーフィン) |
| オントロジーに基づく知識交流支援のフレームワーク |
| 林 雄介、津本 紘亨、池田 満、溝口 理一郎 (大阪大) |
| Webによる学習支援システムの構築と運用にみる情報活用能力」の実証的研究 |
| 開沼 太郎 (京都大) |
| 参画型Webページの作成による情報教育の展開 |
| 下村 勉、天野 昌和、織田 揮準 (三重大) |
| PCクラスタを用いたプログラミング実習教育の実践 |
| 白鳥 裕 (九州東海大)、瀧口 崇 ((株)アイネット)、松本 欣也 (九州東海大) |
| 学生のレディネスを考慮した情報処理授業支援システムの開発 |
| 鷹岡 亮、寺崎 哲章、平塚 旭、中村 和博 (山口大)、西 正明 (信州大) |
| ネットワーク授業による情報リテラシ科目の実践 |
| 照屋 さゆり (玉川学園女子短期大) |
| ネット授業の実践とその評価 |
| 植野 真臣 (長岡技術科学大) |
| 電子掲示板による授業支援の方法と効果 |
| 天野 昌和、下村 勉、須曽野 仁志 (三重大) |
| インターネットを利用した国際共同学習における学習者の行動分析 ─キーインフォーマントを利用したデータ収集の試み─ |
| 西村 慶太郎、野嶋 栄一郎、西村 昭治 (早稲田大) |
| Webベース学習システムインタラクティブ・スタディ」の開発 |
| 東原 義訓 (信州大)、中山 和彦 (21世紀教育研究所)、余田 義彦 (筑波女子大)、西尾 康宏 (シャープシステムプロダクト) |
| インターネットを用いた生涯学習講座の開発について |
| 金西 計英 (徳島大)、深井 純 (関西学院大)、森 和夫、矢野 米雄 (徳島大) |
| eラーニング・コンテンツ開発の試み |
| 片岡 久明 (南九州短期大) |
| 学社協働によるウェブ教材の開発 〜こめのくに」の事例より〜 |
| 茂呂 良彦 (新潟県立教育庁下越教育事務所)、内山 渉 (新潟大)、高野 榮 (新潟県新発田市立竹俣小)、渡邉 正親 (新潟県立生涯学習推進センター)、生田 孝至 (新潟大) |
| Webベースのティーチング・ポートフォリオを活用した授業改善支援システムの開発と試行 (2)─教育実習前学生のマイクロティーチングを事例として─ |
| 宮田 仁 (滋賀大) |
| 複数課題の同時進行を指向した分散Webポートフォリオシステムについて |
| 森広 浩一郎、岡田 雅樹、長瀬 久明、正司 和彦 (兵庫教育大) |
| ナビゲーション方式の変更がWebサイトのユーザビリティに及ぼす影響 |
| 坂本 英祐 (東北学院大)、斐品 正照 (宮城大)、鈴木 克明 (岩手県立大) |
| Webベース学習用ブラウザの開発 |
| 今井 智明、佐々木 整、竹谷 誠 (拓殖大) |
| メディア音響構造の相違が脳波のピーク周波数に及ぼす影響について |
| 森本 雅子 (日本学術振興会)、仁科 エミ (メディア教育開発センター)、大橋 力 (千葉工業大) |
| アニメーション提示における適切な映像変化速度に関する検討 |
| 重田 和弘 (高松工業高専) |
| 3次元部品の組み立て工程のアニメーション化 |
| 岩田 真吾、中津 楢男 (愛知教育大) |
| 物理映像の制作・提供による教育工学実践ネットワークの開発 (2) |
| 吉江 森男 (筑波大) |
| 初等・日本語教育における漢字学習用Webコンテンツ向けフォントサーバの開発 |
| 上地 宏一 (慶応義塾大) |
| 画像・音声同期型情報共有サーバの開発と遠隔教育への展開 |
| 西端 律子 (大阪大) |
| グラフィカルコラボレーション環境インターウォール」の教育利用の可能性 |
| 中川 一史 (金沢大)、齋藤 隆之 ((株)アンクル)、安斎 利洋 (アーティスト)、佐藤 幸江 (横浜市立大口台小)、河崎 睦 (綾瀬市立綾西小)、中山 真樹 (フリーランス・プログラマー)、中村 理恵子 (アーティスト)、芦野 俊宏 ((株)アンクル)、 |
| シンポジウムの国際配信方法に関する一検討 ─大阪大学創立70周年記念国際シンポジウムのブロードバンド配信を例として─ |
| 前迫 孝憲、中島 義明 (大阪大)、狩谷 新 ((株)Channel J) |
| 初等・中等教育機関における情報技術を利用した学習環境の整備モデルの再検討 |
| 平井 尊士、河野 稔 (兵庫大)、寺澤 陽一郎 (クワンティ)、宇土 正浩 (日本IBM)、植松 貞夫 (図書館情報大) |
| 数理科学ソフトを用いた授業とその評価 (その4) |
| 尾崎 康弘 (八戸工業大) |
| ファジィペトリネット推論を用いたドリル戦略型学習課題に系列化 |
| 杉原 亮宏、市村 匠、高濱 徹行、磯道 義典 (広島市立大) |
| 確率ネットワークモデルにようる分数計算のバグルール診断 |
| 大森 拓哉、繁桝 算男 (東京大) |
| ファジィグラフモデルにようるソシオメトリー分析 ─遺伝的アルゴリズムを用いたファジィグラフの自動描画─ |
| 増尾 剛、牧野 善之、植田 佳典、佐藤 章 (東洋大)、須田 宏 (慶応大)、山下 元 (早稲田大) |
| ファジィグラフの特性解析システムVII |
| 牧野 善之、佐藤 章、増尾 剛 (東洋大)、山下 元 (早稲田大)、須田 宏 (慶応大) |
| 体表面電位測定による精神的活動状況の観察方法について |
| 伊藤 拓也、磯本 征雄 (名古屋市立大) |
| 瞳孔面積変化における瞬目の影響に関する一検討 |
| 中山 実 (東京工業大)、清水 康敬 (国立教育政策研究所) |
| 書字・描画時における脳活動状態についての一考察 ─光トポグラフィーを用いて─ |
| 田中 さやか、菅井 勝雄、前迫 孝憲 (大阪大)、小池 敏秀 (東京学芸大) |
| インドネシアの教育施策評価 |
| 牟田 博光、栗山 直子 (東京工業大) |
| サイエンス・リテラシーと情報教育に関する一考察 |
| 川口 倫央 (早稲田大) |
| 言語教育と情報教育の連携 |
| 八木 慶太郎 (図書館情報大) |
| コンピューターリテラシーにおけるイマージョン教育 |
| 奥田 隆史 (愛知県立大)、カサイ ススム (ソルトレイクコミニュティ大) |
| 情報教育教材の表現法に関する研究 ─ファイルとフォルダのメンタルイメージの分析─ |
| 柳沢 昌義 (東洋英和女子学院大) |
| 大学生の情報倫理意識の分析に基づく初等・中等教育における情報倫理教育の基本デザイン |
| 藤村 裕一 (鳴門教育大) |
| 体育系学生から見える高等学校の情報教育と大学における情報教育の課題 |
| 鈴木 政之 (東京女子体育大) |
| 情報倫理教育のためのWeb問題集の開発 |
| 高橋 参吉 (大阪府立工業高専) |
| 専門教科情報モデル化とシミュレーション」のカリキュラム開発に関する研究 |
| 中野 勝之、正司 和彦 (兵庫教育大) |
| 新教科情報」担当教員の意識調査と指導解説書の開発 |
| 西野 和典 (大阪電気通信大) |
| 中堅教員の反応に基づく情報化に対応した教育」研修での提示内容の検討 |
| 石井 奈津子、松田 稔樹 (東京工業大) |
| 大学生のメディア環境の変化と大学授業 |
| 佐賀 啓男 (メディア教育開発センター) |
| プリゼンテーションの改善法 ─自己モデリング、自己効力、自己評価の分析─ |
| 伊藤 秀子 (メディア教育開発センター)、魚崎 祐子、浅輪 一郎 (早稲田大)、八木 慶太郎 (図書館情報大)、山本 裕子 (早稲田大)、波多野 和彦 (メディア教育開発センター) |
| 大学授業の参加観察 (その2)─授業の構造と学生の授業感想の関連から─ |
| 藤岡 完治 (京都大) |
| 京都大学高等教育教授システム開発センターにおける教育改善プログラム |
| 田中 毎実 (京都大) |
| 講義科目での利用を考慮したWebを利用したリアルタイム授業評価システム |
| 大塚 一徳、八尋 剛規 (東海大学福岡短大)、光澤 舜明 (北海道東海大) |
| 学生による授業評価調査を用いた大学教員の授業自己改善支援システム |
| 三尾 忠男 (早稲田大) |
| 学生の教育評価を用いたディベート型ＦＤシンポジウム |
| 荒木 光彦 (京都大) |
| 京都大学公開実験授業における検討会の新たな構造化を目指して |
| 溝上 慎一 (京都大) |
| 大学演習科目における学生の活用 ─優秀な技術を持った学生のサポートによる授業の方法─ |
| 中村 博幸 (京都文教大) |
| 大学生にみる学習技能・意欲の調査研究 |
| 河井 正隆 (大阪大) |
| ネットワークを利用した共同学習の概念 |
| 中野 彰 (武庫川女子大) |
| 共同学習における関係性の構築に関する一考察 |
| 内垣戸 貴之、黒上 晴夫 (金沢大) |
| 電子会議室を活性化するための可視化モデルの検討 ─生命メタファーを用いたアウェアネス情報の提示─ |
| 山内 祐平 (東京大)、中原 淳 (メディア教育開発センター)、永井 由美子 (多摩美術大)、堀田 龍也 (静岡大) |
| テレビ会議・ネットワークを利用した共同学習の成立条件に関する一研究 |
| 佐藤 幸江 (横浜市立大口台小)、森山 勝美 (清川村立宮が瀬小)、大島 聡 (横浜国立大)、岡部 卓 (早稲田大)、河崎 睦 (唐池学園)、小泉 裕子 (鎌倉女子大)、中川 一史 (金沢大) |
| 顔情報が協同作業場面において相手の行動推測に及ぼす影響 |
| 石川 真、野嶋 栄一郎、西村 昭治 (早稲田大) |
| ConvinceMEと共同作業が課題理解に果たす役割 |
| 市村 昌之、古田 貴久 (群馬大) |
| 協調学習でのグループウェアの機能評価と有効性 |
| 安達 一寿、綿井 雅康、中尾 茂子 (十文字学園女子大)、石出 勉 (足立区立谷中中) |
| CSCW環境下でのリーダーシップ育成に関する分析 |
| 綿井 雅康、中尾 茂子、安達 一寿 (十文字学園女子大) |
| 日米大学生による協調PBLの一事例 ─NIME-Stanford共同研究の一環として─ |
| 小林 登志生、山地 弘起、永岡 慶三 (メディア教育開発センター) |
| インターネット配布による課題学習についての検討 |
| 田中 啓夫、河西 雄一 (東海大) |
| 知的財産権学習認知モデルに対応する教育方法の開発 |
| 木村 友久 (都城工業高専) |
| データマイニング手法学習支援ツールの試作 |
| 藤谷 哲 (目白大学短期大) |
| 教師としての映像視聴能力を育成するための構造分析方法の検討 |
| 南部 昌敏 (上越教育大)、浦野 弘 (秋田大) |
| 日本語教師のためのメディア活用研修システムの開発 |
| 梅田 泉 (熊本大) |
| 多層的リアリティ構成を通した教養教育の可能性 |
| 大山 泰宏 (京都大) |
| Web教材を利用した個別化教授システム(PSI)を5年間実践した評価 |
| 向後 千春 (富山大) |
| CAI学習形態と学習者の反応 |
| 谷口 初美、服部 佳代子、高崎 光浩 (佐賀医科大) |
| 授業参観プロジェクトをとおしたFDの組織化 |
| 石村 雅雄 (鳴戸教育大) |
| NHKフルデジタル教材の開発および利用実験 |
| 菊江 賢治、武田 一則 (ＮＨＫ)、宇治橋 祐之 (ＮＨＫエデュケ-ショナル) |
| ブロードバンド時代に向けた基礎教育」ビデオ化の試み |
| 川田 隆雄 (大谷大)、白石 克己、関口 英里 (佛教大) |
| 音楽教育用コンテンツ配信サイトの開発と運営 |
| 深見 友紀子 (富山大) |
| 資料を比較・考察する学習を促すWebページの開発と評価 ─子供の主体的な博物館利用を促すWebを目指して─ |
| 小川 雅弘 (浜松市博物館)、堀田 龍也 (静岡大) |
| 学校における学校等図書館の役割について |
| 大平 睦美 (大阪大) |
| 歴史用語に対応した漢字かな自動変換機能と日本史データベースの開発 |
| 榎本 聡 (国立教育政策研究所)、森本 容介 (東京工業大)、清水 康敬 (国立教育政策研究所) |
| Webブラウザを利用した世界史教育支援ソフトウェアの開発と評価 |
| 赤間 啓之 (東京工業大)、百瀬 康司 (サン・マイクロシステムズ(株)) |
| 学習者参加型の地域素材データベースシステムの開発と授業実践 |
| 山本 朋弘 (熊本県人吉市立東間小)、榎本 聡、清水 康敬 (国立教育政策研究所) |
| 地域歴史素材マルチメディア教材を利用する社会科学習 |
| 山崎 敏範、木原 溥幸 (香川大)、日詰 裕雄 (香川大学教育学部附属高松中)、高町 浩伸 (高松市立協和中) |
| Webページ『雪たんけん館』の構想と制作 |
| 高橋 庸哉 (北教大)、新保 元康 (北教大附属札幌小)、並川 寛司 (北教大)、土田 幹憲 (札幌市立美しが丘緑小)、割石 隆浩 (札幌市立あいの里東小)、佐藤 裕三 (札幌市立屯田南小)、坂田 一則 (札幌市立屯田西小)、小笠原 啓之 (札幌市立八軒北小)、渡部 友子 (札幌新川高)、 |
| アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題(13) 〜教員養成及び教師研修の課題及び教授学習システムの流通メカニズム〜 |
| 篠原 文陽児、新藤 茂、和田 正人 (東京学芸大) |
| 学習形態からみた高等教育における遠隔学習の動向分析 |
| 三輪 勉、寺嶋 浩介 (関西大)、田口 真奈 (メディア教育開発センター) |
| イギリスにおけるバーチャル」ユニバーシティーの動向 (2) |
| 瀬田 智恵子 (メディア教育開発センター) |
| 中国の高等教育におけるIT利用 ─ネット教育学院の創設を中心に─ |
| 苑 復傑、小林 登志生 (メディア教育開発センター) |
| 大学ネットワーク指導の事業展開の実際 ─タイ・チュラオンライン・プロジェクト─ |
| 吉田 雅巳 (メディア教育開発センター) |
| ギガビットネットワークを利用した教育システムの研究開発に関する中間報告 |
| 宮原 順寛 (長崎県立大) |
| 国際高速回線による遠隔協調学習 |
| 永岡 慶三、加藤 浩、大西 仁 (メディア教育開発センター)、田中 健二 (通信総合研究所)、福田 収一 (東京都立科学技術大)、西堀 ゆり、岡部 成玄、山本 裕一 (北海道大)、一岡 義宏 (Stanford大) |
| 高精細メディアを利用した板書授業方式による遠隔講義とその検証 |
| 渡辺 健次、林 敏浩、大谷 誠、田中 久治、岡崎 泰久、林田 行雄、近藤 弘樹 (佐賀大) |
| 教師教育におけるハンズオンシステムを利用した遠隔講義の開発 |
| 瀬川 良明 (北海道教育大) |
| 気象センサーの観測値をWeb上でリアルタイム提示するシステムの開発と運用 |
| 土田 幹憲 (札幌市立美しが丘緑小)、高橋 庸哉 (北海道教育大)、鈴木 宏宣 (札幌市立札苗北小)、成本 典之、野崎 正昭、青木 英隆 (クリエイトデータシステム(株)) |
| モバイル型協調学習支援システムの開発 |
| 平賀 健、中村 直人、小枝 秀光 (千葉工業大) |
| ネットワークの経路選択の学習指導用教材の改善 (2) |
| 川島 芳昭、石川 賢 (宇都宮大) |
| 外国語聴解学習のためのインターフェースの実現 |
| 佐野 智行、若林 節子、倉橋 浩一郎 (姫路独協大) |
| マルチプラットフォーム上での複合教材の提案 ─Java ExFingerの可能性─ |
| 宗像 勉、匂坂 智子 (玉川大) |
| マルチメディア教材設計・評価手法の開発 |
| 松田 稔樹 (東京工業大) |
| 2次元画像から3次元立体形状の生成 |
| 関根 詮明、神部 吉壮 (桐蔭横浜大) |
| 実験・演習指導支援のための電子カルテシステムの開発 |
| 佐々木 整、八杉 泰、竹谷 誠 (拓殖大) |
| 仮想実験ボードを中心とした制御教材の開発 |
| 前田 平作 (東京都総合技術教育センター)、山田 朗 (東京学芸大) |
| 校内研究における組織的実践知に関する実証研究 |
| 小谷 桂介、浅田 匡 (神戸大) |
| アクションリサーチによる授業改善の試み |
| 高橋 喜一郎、生田 孝至 (新潟大) |
| 遠隔教育システムを利用した現職教員の再教育の試み |
| 松下 文夫、宮前 義和 (香川大) |
| 教育実習生の授業観の変容 (II) |
| 貫井 正納、市川 洋子 (千葉大)、庄司 佳子 (千葉大学教育学部付属小) |
| ティーチング・ポートフォリオを活用した教育実習事前・事後指導 |
| 谷塚 光典、東原 義訓 (信州大) |
| 教育工学の研究方法論を探る −教育実践研究の立場から− |
| 山内祐平 (東京大) |
| 授業イメージの変容 ─教育実習生に対する事前・事中・事後のインタビュー調査を通して─ |
| 深見 俊崇、木原 俊行 (大阪市立大) |
| リフレクションにみる教育実習生の授業意識過程 |
| 林 なおみ、生田 孝至 (新潟大) |
| 教育実習において焦点となる教育実践の活動を構成する因子 |
| 三橋 功一、山崎 正吉 (北海道教育大)、梅澤 実 (鳴門教育大) |
| 教育実践の活動を構成する因子に関する実習生と指導教師の比較分析 |
| 山崎 正吉、三橋 功一 (北海道教育大)、梅澤 実 (鳴門教育大) |
| ティームティーチングにおける教師の実践力に関する事例的研究 ─総合学習の視点から─ |
| 岡部 昌樹 (金沢経済大) |
| 中国と日本の科学観比較 |
| 村井 護晏 (大分大)、周 尚文、王 那 (中国・河北師範大) |
| 国際交流学習の活性化に関する事例研究 ─直接交流と情報技術の効果的な組み合わせ─ |
| 朝川 哲司 (東京大) |
| Chatを利用した日本・モンゴル交流学習支援の研究 |
| 苅宿 俊文 (大東文化大) |
| 三ラウンド・システムに基づいた一般研究CALL教材の開発とその試用 |
| 土肥 充 (千葉大)、竹蓋 幸生 (文京女子大)、高橋 秀夫、椎名 紀久子、西垣 知佳子 (千葉大)、竹蓋 順子 (文京女子大) |
| コンピュータ利用の一般研究教育におけるコラボレーションの役割と有効性 |
| 沖山 京古、新城 岩夫 (名古屋学院大)、田中 幸子 (神奈川大) |
| ネットワーク型一般研究クローズテストにおける日本人大学生の解答方略の研究 ─上下位群別─ |
| 吉田 晴世 (摂南大)、北村 裕、竹内 理 (関西大)、吉田 信介 (摂南大) |
| 理工系留学生を対象としたボトムアップ型の作文指導及び教材開発 |
| 深尾 百合子 (東京農工大) |
| 日本人学習者に対する一般研究学習方略の教授可能性 (2) |
| 北條 礼子 (上越教育大) |
| 日本語教育の情報化」に関する教師教育カリキュラム・研修の開発 (2) ─パイロット研修コースの実施と評価─ |
| 山田 恒夫 (メディア教育開発センター)、當作 靖彦 (カリフォルニア大) |
| 一般研究プレゼンテーションFDの試みと総括 |
| 山地 弘起 (メディア教育開発センター) |
| A Study of the Learning Style of the Elementary School Science Students: Constructivist Perspective |
| Nasir Mahmood、Kono Yoshiaki (Tokyo Gakugei Univ.) |
| Literacy-Based Approach in Foreign Language Learning |
| Cecilia Silva (Osaka Univ.) |
| Student's Evaluation and Media Effects of Teaching and Learning in General Education |
| Kiyoshi Maiya (Kobe Univ.) |
| Comparative Study of Educational Technology Support Services in Six Major Universities in the U.S |
| Yoshio Saito、Susan Barrett (Boston College) |
| Leadership issues in open and distance learning |
| Colin Latchem、Toshio Kobayashi (National Institute of Multimedia Education) |
| A perspective on a potential for East Asian Linkage in distance higher education |
| Toshio Kobayashi、Fujie Yuan、Hideaki Takahashi、Yuji Sugimoto (National Institute of Multimedia Education) |
| Evaluation of Asynchronous Online Discussion Pedagogies in the Web-Based Instructions in Teacher Education Institution |
| Shigeru Narita (Hyogo Univ. of Teacher Education)、Kohji Shino (Nara Tech. High School) |
| A Web-based Information System to Support Decision Making Through Stakeholders' Involvement |
| Wee Toon Huey、Hideya Matsukawa、Toshihisa Nishimori、Takanori Maesako (Osaka Univ.) |
| Development of a Web Browser for Web-based Learning |
| Alshehri Abdulrahman、Daisuke Uchida、Hitoshi Sasaki、Makoto Takeya (Takushoku Univ.) |
| 学校の直面する課題 ─世界の教育改革等の観点から─ |
| 坂元昂 (メディア教育開発センター) |
| 教育政策と研究 −学校教育の情報化等の観点から− |
| 清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| 新教育過程で育てる学力と2つのタイプの学習 |
| 吉崎静夫 (日本女子大) |
| 普通教科情報」実施に向けた学校現場の準備状況 (長野県を事例にして) |
| 松原雄一 (長野県木曽高等学校) |
| 情報C」の実施に向けた指導・評価の実践と課題 |
| 江守恒明 (富山県立大門高) |
| 普通教科情報」の評価の考え方と評価規準 |
| 中村一夫 (国立教育政策研究所) |
| 普通教科情報」における評価の考え方と評価規準の具体化 ─地域・学校間の連携を含めて─ |
| 奥村稔 (北海道札幌北高等学校) |
| 普通教科情報」の実施に向けた課題と教育工学会への期待 |
| 川角博 (東京学芸大学教育学部附属高) |
| 自立する学校経営と情報化の推進 |
| 小林毅夫 (新潟県教育委員会) |
| 教育用コンテンツの整備とその実践的活用 |
| 永野和男 (聖心女子大) |
| 教育と工学の間で |
| 佐伯胖 (青山学院大) |
| 教育工学：進化するデザインの学 |
| 伊藤紘二 (東京理科大) |
| 人工物科学としての教育工学とその現実的な研究方法 |
| 向後千春 (富山大) |
| 教育工学の研究手法としての質的研究手法 ─Quantity of Learning から Quality of Learning へ─ |
| 大谷尚 (名古屋大) |
| e-Learningに関する文部科学省の取り組み (予稿なし) |
| 児島昌樹 (文部科学省) |
| 事業者からみたブロードバンド時代のe-Learning |
| 福原美三 (NTT-X) |
| 大学でのeラーニングによる遠隔授業の実践 ─長岡技術科学大学の実践─ |
| 井上明俊 (長岡技術科学大学) |
| Webベース個別化教授システム (PSI)の実践とその評価の安定性 |
| 向後千春 (富山大) |
| e-Learningシステムを利用した産学共同教育のあり方 |
| 岡本敏雄 (電気通信大)、香山瑞恵 (専修大)、松居辰則 (電気通信大)、井上久祥 (上越教育大)、岩崎公弥子 (電気通信大) |
| 高等教育機関におけるe-learningの導入と対面授業とのバランス設計に向けて −大学生のセルフラーニング嗜好調査から─ |
| 松田岳士、斎藤裕、小酒井正和 (青山学院大)、白井賢一、北野正雄 (日本ユニシス(株))、玉木欽也 (青山学院大) |
| 携帯電話対応コメントカードシステムを活用した多人数講義における授業コミュニケーションの改善 |
| 宮田仁 (滋賀大)、藤田勇一 (関西大) |
| 学習環境としてのコンピュータネットワークを活用した双方向性授業 |
| 長谷川元洋 (金城学院大) |
| 社会科の授業における番組と映像クリップの連動 |
| 亀井美穂子 (関西大)、井上要、横田政美 (NHKエデュケーショナル)、李周火喜、水越敏行 (関西大) |
| デジタル学習教材提供プロジェクトのデザイン −プロジェクトみらべる」の事例より− |
| 今井亜湖、山田雅行、久保川洋一、姫野完治、香川順子、重田勝介、前迫孝憲 (大阪大)、吉冨友恭 (独立行政法人土木研究所)、埴岡靖司 (川島町立川島小学校)、伊原和夫 (先進的教育情報環境整備推進協議会) |
| 情報教育を実践する教師のためのコミュニティ構築・推進マネージメントに関する事例研究 |
| 中川一史 (金沢大) |
| 総合学習サポートページ雪たんけん館」の展開 −教育現場と大学による共同開発例─ |
| 高橋庸哉 (北海道教育大)、新保元康 (北海道教育大附属札幌小)、藤原恵美 (札幌市立白揚小学校)、神林裕子 (北海道教育大附属札幌小)、佐野浩志 (札幌市立緑丘小)、三和史朗 (古平町立古平小)、細川健裕 (北海道開拓の村)、割石隆浩 (札幌市立あいの里東小)、小笠原啓之 (札幌市立八軒北小)、土田幹憲 (札幌市立美しが丘小)、太田真、遠山寛人、福田大年 (ピコグラフ)、北海道雪」プロジェクト |
| 科学教育における知識構築環境の開発：CSCLシステムを用いた学習活動のデザイン |
| 竹中真希子、稲垣成哲 (神戸大)、山口悦司 (宮崎大)、大島純 (静岡大)、大島律子 (中京大)、村山功 (静岡大)、中山迅 (宮崎大)、山本智一 (神戸大) |
| 一般研究によるプレゼンテーションにおけるコミュニケーション・ストラテジーの自律的学習のための学習環境デザイン |
| 牧野由香里 (関西大学) |
| 技術・家庭科での問題解決的な学習の工夫について |
| 山口光夫 (益子町立益子中学校) |
| 総合的な学習のための授業実践ハンドブック作成の試み |
| 宮前忠司 (横浜市立美しが丘東小学校)、藤岡完治 (京都大) |
| メディアリテラシーを育成するクロスカリキュラムの開発I |
| 佐々木弘記 (岡山県教育センター)、松野哲也 (総社市立総社小学校)、クレア・ライクスタイン (岡山県教育センター) |
| 『発信マイスクール』 (NHK福井)の番組を住民はどう見ているか |
| 村野井均 (福井大) |
| メディアリテラシー教育の論拠としての記号学 |
| 斎藤俊則、大岩元 (慶應義塾大) |
| 新しい学力としてのメディア・リテラシー ─その研究と実践をどう進めるか─ |
| 水越敏行、中橋雄 (関西大) |
| 教育実習支援体制のリフレクションツールとしての情報技術 |
| 小柳和喜雄 (奈良教育大) |
| CSCLを利用した新たな教員養成プログラムの試み |
| 大島律子 (中京大)、大島純、田中秀樹 (静岡大) |
| 授業研究と教師教育をつなぐツールとしての教授活動ゲームの開発 |
| 松田稔樹 (東京工業大)、野村泰朗 (埼玉大) |
| Webを活用した放送教育指導者養成プログラムの評価 |
| 木原俊行 (大阪市立大)、堀田龍也 (静岡大)、箕輪貴 (NHK)、冨永慎一 (NHKエンタープライズ21映像)、嶋崎真紀子 (日本放送教育協会) |
| ITを活用した現職教育−英国の事例 |
| 瀬田智恵子 (メディア教育開発センター) |
| 石川の教育活動に資するマルチメディア教材の開発 |
| 村井万寿夫 (石川県教育センター)、中川一史 (金沢大)、岡部昌樹 (金沢星稜大) |
| 海外日本人学校等と連携したデジタルコンテンツの教育活用 |
| 赤堀侃司 (東京工業大)、毛利靖 (つくば市教育委員会)、西田光昭 (柏市立教育研究所)、影戸誠 (日本福祉大) |
| 学習デジタルコンテンツの品質保証システム −学習コンテンツの共同開発と流通に向けて− |
| 山田恒夫 (メディア教育開発センター) |
| 地図教材の部品化と再構成を考慮したWeb型教材配信システム |
| 山島一浩、高藤清美 (東京家政学院筑波女子大学短期大) |
| WBT形式による自己制御型学習教材の開発と評価 |
| 宗陽一郎 (神戸製鋼所)、野島正晃 (日本マンパワー)、楢崎博司 (神戸製鋼所) |
| Web情報に対する2つの教科推定による分類の試み |
| 中山実 (東京工業大)、清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| 教育支援技術の標準化と協調学習 |
| 仲林清 ((株)エヌ・ティ・ティ エックス) |
| 協調学習技術と協調学習基盤 |
| 香山瑞恵 (専修大)、岡本敏雄 (電気通信大) |
| 組織学習のための多角的学習支援 ─協調学習のデザイン支援を中心にして─ |
| 池田満、林雄介、溝口理一郎 (大阪大) |
| 協調学習を明示的に表現するための語彙とモデル |
| 稲葉晶子 (大阪大) |
| エージェント指向協調学習システムの開発と実証実験 |
| 栗山健、高橋昭雄 ((株)学習研究社) |
| 議事録作成を基にした対面協調学習支援システムの開発 |
| 江木啓訓 (慶應義塾大)、望月俊男 (総合研究大学院大)、重野寛、岡田謙一 (慶應義塾大) |
| 中学校におけるデジタルポートフォリオ評価システムの開発と検証 |
| 浦嘉太郎、成田滋 (兵庫教育大)、山口直哉、岸本正彦、五嶋健二 (TDK(株)) |
| 電子掲示板上での情報交換分析ツールの開発 |
| 松河秀哉 (大阪大)、望月俊男 (総合研究大学院大)、中原淳、西森年寿 (メディア教育開発センター)、山内祐平 (東京大) |
| インターネット学習場における学習履歴情報の知識化に基づく統合的評価機構 |
| 松居辰則、岡本敏雄 (電気通信大) |
| eラーニングにおける学習履歴データベースとデータマイニング |
| 植野真臣、吉田冨美男 (長岡技術科学大)、永岡慶三 (メディア教育開発センター) |
| e-Learningにおける集個技術と臨界チェック法によるパフォーマンス評価 |
| 池田央 ((株)教育測定研究所)、廣瀬英子 (東京女子大) |
| 記号の理解 |
| 中野靖夫 (上越教育大) |
| 中級レベル情報活用能力測定尺度の開発 |
| 井上毅 (滋賀大)、小川亮 (富山大) |
| 大学の情報基礎教育に対する高校以前の計算機利用経験の寄与の分析 (3) |
| 和田論 (東京電力(株))、片岡教孝 (山梨大)、八代一浩 (山梨県立女子短期大)、横内滋里 (山梨英和大) |
| 多様な相互評価を導入した情報処理教育の試み |
| 村上正行 (京都外国語大) |
| 教育工学の研究方法論を探る −教育デザインの立場から− |
| 鈴木克明 (岩手県立大) |
| システム設計教育 ─初期段階のシステム設計における意思決定方法について─ |
| 中務友徳、中村純、堀井健、小谷賢太郎 (関西大) |
| 創造的発想を育成する教材の開発・研究 |
| 原田康司 (学校法人高橋学園)、高橋邦夫 (千葉学芸高等学校) |
| CAI教材作成と修正による評価活動 |
| 宮地功 (岡山理科大) |
| 学生のフィードバックを視覚化する電子掲示板を用いた授業の実践およびその有効性の検証 |
| 佐藤弘毅 (東京工業大)、柳沢昌義 (東洋英和女学院大)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 問題作成・相互コメント・相互判定のための協調学習システム |
| 田畑忍、北英彦、林照峯、下村勉 (三重大) |
| 高校生の肯定的自己評価を促す授業実践 |
| 國分雅子、下村勉、須曽野仁志 (三重大) |
| 記述式解答を即座に把握するためのリアルタイム小テストシステム |
| 森田直樹、北英彦、高瀬治彦、林照峯 (三重大) |
| 受講者の理解困難な箇所を即座に把握するためのシステム |
| 森田直樹、北英彦、高瀬治彦、林照峯 (三重大) |
| カナダの過疎地域における教育課題: 大西洋諸州への訪問調査研究から─ |
| 小林登志生、川淵明美 (メディア教育開発センター) |
| タイ国における遠隔教育の現状 ─中等教育の遠隔学習プロジェクトや大学の遠隔講義の実例を通して─ |
| テールンルアン ピヤ、前迫孝憲 (大阪大) |
| イギリスにおけるバーチャル」ユニバーシティの動向 (3) |
| 瀬田智恵子 (メディア教育開発センター) |
| 衛星通信遠隔教育システムの開発と評価 |
| 青柳貴洋、西郷義則、中山実、西方敦博、西原明法、赤堀侃司、牟田博光 (東京工業大) |
| 光無線ネットワークの稼働率に関する考察 |
| 平賀健、中村直人、伊藤武 (千葉工業大)、大西仁、結城皖曠 (メディア教育開発センター) |
| e-Learningシステムの評価指標に関する考察 |
| 岩崎公弥子、倉持幸、岡本敏雄 (電気通信大) |
| ネットワーク・コラボレーション普及のための支援システム |
| 末次英幸、藤村裕一 (鳴門教育大) |
| ネットワークを利用した共同学習の評価方法 |
| 成瀬喜則、篠川敏行 (富山商船高等専門学校) |
| DV動画を用いた遠隔講義における画像劣化の許容範囲 |
| 藤木卓 (長崎大)、室田真男 (東京工業大)、清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| 勤労者向けIT教育の実践と意識調査 |
| 栗田るみ子、大島尚 (東洋大)、宮寺庸造、横山節雄 (東京学芸大) |
| IT講習会に対する意識調査 ─遠隔フォローアップ教育システムの可能性─ |
| 桑田悟、赤倉貴子 (東京理科大) |
| 生涯学習における情報・メディア・技術リテラシーの現状と課題 |
| 並木志乃 (東京大) |
| スキル別講習を実践するパソコン学習サークルにおけるサポート運営と課題 |
| 野口光孝 (道都大) |
| デジタル学習教材作成ワークショップにおけるアドバイザーの役割 |
| 香川順子、今井亜湖、姫野完治、山田雅行、重田勝介、久保川洋一 (大阪大) |
| 地域の情報教育力を高めるためのボランティア活動 |
| 鷲尾敦 (高田短期大)、下村勉 (三重大) |
| 協同的学習場面における学習者の主体的学びの獲得に関する研究 |
| 仁木博子 (徳島市立昭和小学校) |
| 自己調整スキルの育成方法に関する一考察 |
| 茅島路子 (玉川大)、稲葉晶子 (大阪大) |
| グループウェア環境でのコミュニケーション能力の育成について |
| 綿井雅康、安達一寿、中尾茂子 (十文字学園女子大) |
| 専門技能習得における小集団の編成と協調学習 (1) ─グループ編成が学業成績、リーダーシップ特性、基礎学力、授業態度に及ぼす効果─ |
| 米津康史 (ホンダ関西自動車整備専門学校)、石野陽子、清水寛之 (神戸学院大) |
| 遠隔協同学習における作業形態の比較 |
| 山本裕子、魚崎祐子、西村慶太郎、西村昭治、野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| 学校間交流学習における児童の意識構造とその変容 |
| 稲垣忠、土井大輔 (関西大)、内垣戸貴之 (金沢大)、黒上晴夫 (関西大) |
| 高等学校普通科情報」に関する教職科目履修学生の態度調査 |
| 和田正人 (東京学芸大) |
| 教師がもつ情報教育の知識を表出化する研修の試み |
| 浅井宗海 ((財)日本情報処理開発協会) |
| 大学生が経験した小・中・高等学校における情報教育の実状 |
| 須曽野仁志、下村勉、天野昌和 (三重大) |
| 情報教育初心者教員の交流学習に対する理解をうながす交流コミュニティの階層化 |
| 笹原克彦 (富山市立寒江小学校)、高橋純 (富山大)、堀田龍也 (静岡大) |
| 発達段階に即した情報教育の指導計画 |
| 井手上典弘、藤村裕一 (鳴門教育大) |
| 情報教育の特徴の分析と今後の展開 |
| 赤堀侃司 (東京工業大) |
| 学校外教育に携わる指導者養成に関する一考察 ─サイエンスフレンズ2002」を通して─ |
| 加藤隆弘 (金沢大)、福田研一 ((財)日本宇宙少年団) |
| 初任者に対する情報教育研修を行う際のメーリングリストの効果について |
| 仲村篤志 (西遠総合教育センター) |
| 教育実習ハンドブックの開発と評価 |
| 瀬川良明 (北海道教育大) |
| 教育実習事前・事後指導における教育実習Webリフレクションシートの作成とその分析 |
| 谷塚光典、東原義訓 (信州大) |
| 教育実習へのポートフォリオ評価の試行 |
| 貫井正納、三浦香苗 (千葉大)、吉田雅巳 (メディア教育開発センター) |
| 教育実習生の授業イメージの変容 ─教育実習現場でのフィールド・ワークを通して─ |
| 深見俊崇、木原俊行 (大阪市立大) |
| 相互評価を重視した情報教育の試み |
| 後藤貴裕 (東京学芸大学教育学部附属高等学校) |
| インターネットによるデータ・情報の共有環境を活用した授業 |
| 村上嘉一 (松山大) |
| 情報倫理を育成する授業研究 |
| 岡部昌樹 (金沢星稜大)、村井万寿夫 (石川県教育センター)、加藤隆弘 (金沢大) |
| 情報倫理教育の実践と評価 |
| 立川聡子 (佐野短期大) |
| ノートテイキングと授業理解の関係 |
| 塚田裕恵、魚崎祐子、野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| 高等教育進学者の期待と満足に関する検討 |
| 齊藤貴浩 (大学評価・学位授与機構)、上市秀雄、栗山直子 (東京工業大)、楠見孝 (京都大) |
| 内分泌に関する一般的なルールを用いた母性看護学における性周期の教授プランの開発 (1) ─事前・事後テストの誤答分析にみる看護学生の実態について─ |
| 石田智恵美、久米弘 (九州大) |
| 教育番組スーパーえいごリアン」と連携したWebサイトの開発 |
| 庄司圭一、箕輪貴 (NHK)、山内豊 (東京国際大) |
| マルチメディア一般研究教材の評価 |
| 松田憲、金田茂裕、平岡斉士 (京都大) |
| 一般研究ネットサーチによる学習効果 ─情報サーチ能力・単語認識処理速度・自己啓発─ |
| 吉田晴世、吉田信介 (摂南大) |
| オンライン一般研究クローズテストの実践と効果 |
| 吉田信介 (摂南大)、北村裕、竹内理 (関西大)、吉田晴世 (摂南大) |
| コンピュータを利用した学習環境における日本人大学生の一般研究学習動機と自主学習に関する調査 ─CALL授業の有効性の検証─ |
| 真野千佳子、山本厚子、大須賀直子 (文教大)、野沢智子 (恵泉女学園大)、吉野志保 (早稲田大) |
| 音声付ロシア語活用電子辞典とCALL教材作成システムの研究 |
| 峯崎俊哉、山川博、佐藤靖彦 (東海大) |
| 大学院における授業科目”情報教育法”の構想と実践 |
| 長瀬久明、正司和彦、岡田雅樹、中西理恵 (兵庫教育大) |
| 教員養成における演習科目の構造化 ─教職総合演習」の事例報告─ |
| 中村博幸 (京都文教大) |
| ディスプレイ型ポートフォリオを活用した大学授業の多様化への試み |
| 浅井和行、大隅紀和 (京都教育大) |
| ティーチング・ポートフォリオ実践研究の動向と課題 |
| 永田智子 (兵庫教育大) |
| 教員養成系大学生の異大学間・異領域間交流を実現するWeb環境ポートフォリオの実践 |
| 鈴木真理子 (滋賀大)、永田智子 (兵庫教育大)、中原淳、西森年寿 (メディア教育開発センター)、笠井俊信 (岡山大) |
| 国立教員養成系大学生の教職への意識を高めるための教授ツールとしてのポートフォリオを活用した事例研究 |
| 北條礼子 (上越教育大)、松崎邦守 (千葉沼南町立大津ヶ丘中学校) |
| 学生の履修計画を支援するWebアプリケーションシステムの開発 |
| 小林孝弘、石井優毅、高島大記、瀬戸山晶子、中鉢欣秀、大岩元 (慶應義塾大) |
| デジタルコンテンツを活用する教師の授業実施プロセス支援の提案 |
| 井上智雄 (国立情報学研究所) |
| 学習進捗状況の把握を支援する電子カルテシステム |
| 原亜紗子、今井智明、佐々木整、竹谷誠 (拓殖大) |
| インターネットによる教育情報自動検索通知システムの開発 |
| 加藤俊幸、室田真男 (東京工業大)、清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| 初等・中等教育期間に寄与するインターネット環境の整備の現状と試み |
| 平井尊士、河野稔 (兵庫大)、寺澤陽一郎、濱田充男 (クワンティ)、植松貞夫 (図書館情報大) |
| ネットワークを用いた教育支援システム |
| 小松原実 (岡山商科大) |
| ノベルゲーム型Web学習材の類別 |
| 岩崎日出夫 (北海道東海大) |
| Webを用いた自主課題・相互コメントレポートの試み |
| 慶秀竜彦、森田直樹、北英彦、高瀬治彦、林照峯 (三重大) |
| ポーズがL2 Learnersの聴解度におよぼす影響について ─語彙の難易度の観点から─ |
| 吉田豊、堀井健、北村裕、竹内理、小谷賢太郎 (関西大) |
| Webページに表示されるテキストの読みやすい行長 |
| 高橋純、山西潤一、佐々木和男 (富山大) |
| 映像教材の構造に着目した分析的視聴覚方法の研究開発 (その3) ─幼児教育教材のシーン分割とキーショット・キーワード抽出にもとづく番組構造の分析的視聴─ |
| 浦野弘、佐々木香苗 (秋田大)、南部昌敏 (上越教育大) |
| Webカメラを用いた自動定点観測教材作成システム |
| 伊藤求、稲垣成哲 (神戸大) |
| 教育実習生による授業構築の発展とそれに伴う教授法の変化 |
| 小湊啓爾 (東京工業大)、宮崎清孝 (早稲田大)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 保育実践に基づく保育設計に関する事例研究 II |
| 岩濱里江子 (神戸大)、浅田匡 (早稲田大) |
| 教師の実践的知識へのImage-Based Approachに関する基礎研究 |
| 浅田匡 (早稲田大) |
| 新聞を用いた授業実践に関する研究 ─学習成果に対する教師の認識から─ |
| 西森章子 (大阪府立大)、細川和仁、姫野完治 (大阪大) |
| 新卒臨時採用教師における実践的認識の形成 ─8ヶ月間の教育実践経験を踏まえたリフレクティブな考察を通して─ |
| 芥川元喜 (横浜市立太尾小学校)、澤本和子 (日本女子大) |
| バーコードリーダーを用いた学習素材検索システムの試作の一検討 (2) ─バーコードと学習素材分類構造の試案─ |
| 近藤勲、三宅秀生 (岡山大)、平松茂 (岡山県情報教育センター)、永野和男 (聖心女子大) |
| 1人1台のデジタルカメラによる学習環境が小学校の学習および学習者に与える影響 |
| 山田誠一 (穂別町立和泉小学校) |
| タイル絵制作を題材とした学習支援システムにおける実世界指向インタフェースの開発 (3) ─実世界作業空間を共有できるプロジェクターの試作と評価─ |
| 野村泰朗、内木哲也 (埼玉大) |
| Webサイトメディア博物館」開設の方向性と課題 (1) ─学習におけるメディア活用を目指して─ |
| 磯崎喜則 (日本学園中学・高等学校)、中島武史 (武蔵村山市立第三小学校)、横枕雄一郎 (東京と総合技術センター)、原山晶彦 (立教女学院中学校高等学校)、若菜初 (都立北多摩高等学校)、佐藤一 (拓殖大) |
| Webサイトメディア博物館」開設の方向性と課題 (2) ─教育現場に役立つ+利用実践─ |
| 中島武史 (武蔵村山市立第三小学校)、磯崎喜則 (日本学園中学・高等学校)、若菜初 (都立北多摩高等学校)、原山晶彦 (立教女学院中学校高等学校)、横枕雄一郎 (東京と総合技術センター)、佐藤一 (拓殖大) |
| ウェアラブルコンピュータを用いた野外学習についての一考察 ─野外でのコミュニケーション支援の可能性─ |
| 森田和延 (富山大)、柳瀬康宏、堀雅和 (インテック・ウェブ・アンド・ゲノム・インフォマティクス(株))、黒田卓、山西潤一 (富山大) |
| 衛星通信による高大連携プロジェクト |
| 牟田博光、中山実、青柳貴洋、西方敦博、西原明法、赤堀侃司、西郷義則 (東京工業大) |
| 衛星通信遠隔教育システムの運用 |
| 西郷義則、青柳貴洋、西方敦博、中山実、西原明法、赤堀侃司、牟田博光 (東京工業大) |
| テレビ会議システムを活用した遠隔学習の試み |
| 山部英之、佐藤英樹、黒木克美 (井原市立井原小学校)、平松茂、岸誠一 (岡山県情報教育センター)、近藤勲 (岡山大) |
| 多地点接続と携帯電話によるグループ別交流を取り入れた道徳遠隔授業の実践 |
| 森田裕介、藤木卓、中村千秋、上薗恒太郎 (長崎大) |
| テレビ会議システムによる大学間双方向プレゼンテーション |
| 茂木良治 (上智大)、谷内正裕 (慶應義塾大)、田村恭久、吉田研作 (上智大)、鈴木佑治 (慶應義塾大) |
| ギガビットネットワークを利用した教育システムの研究開発 |
| 宮原順寛 (長崎県立大) |
| ストーリー参加型の科学館展示ガイドシステムの開発 |
| 西森年寿 (メディア教育開発センター)、吉田健、重田勝介 (大阪大)、永岡慶三 (メディア教育開発センター) |
| 親と子のための情報モラル教育の実践 |
| 村田育也 (北海道教育大) |
| Alexander Techniqueにもとづくインターフェイス基礎教育の試み |
| 山地弘起 (メディア教育開発センター) |
| キャリアアップのための遠隔生涯学習システムの構築 |
| 道之後良、赤倉貴子 (東京理科大) |
| 中小製造業における技能教育 ─Webを利用した教育システムの開発と導入─ |
| 白沢勉、赤倉貴子 (東京理科大) |
| 養護教諭のリフレッシュとネットワークコミュニティ形成のための支援システムの開発 (1): システムに必要な機能 |
| 赤倉貴子 (東京理科大) |
| 組織学習支援環境のデザイン ─組織知創造の駆動力・求心力の調和を目指して─ |
| 林雄介、武内雅宇、津本紘享、池田満、溝口理一郎 (大阪大) |
| 電子討論による問題解決を主軸とする学習コミュニティのためのシステム開発 |
| 川本佳代 (広島市立大)、新井紀子 (国立情報学研究所) |
| 共有ホワイトボードを用いた協調学習支援システムの開発 |
| 伊藤清美 (東京工業大)、酒井三四郎 (静岡大)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| キャンパス内e-LearningシステムにおけるCSCL活用の可能性 |
| 望月俊男 (総合研究大学院大)、中原淳 (メディア教育開発センター)、松河秀哉 (大阪大)、一色裕里、松浦匡 (東京大)、西森年寿 (メディア教育開発センター)、山内祐平 (東京大)、加藤浩 (総合研究大学院大・メディア教育開発センター) |
| 知識マップ上での協同学習における携帯端末を用いた形成的評価に関する研究 |
| 永井正洋 (東京工業大)、加藤浩 (メディア教育開発センター)、越川浩明 (千葉大)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 学校教育用グループウェアスタディノート」における情報マップ機能の追加 |
| 余田義彦 (同志社女子大)、山野井一夫 (筑波女子大) |
| 多面的感情状態尺度による情報教育支援システム |
| 栗山裕 (桐蔭横浜大)、山下利之 (東京都立科学技術大)、市村匠 (広島市立大) |
| 情報活用としてのアンケート調査とその処理 |
| 岡本久仁子 (梅花短期大)、渡邊寛二 (大阪電気通信大) |
| 情報リテラシー教育における資格と指導実践の有効性 |
| 橋本俊行 (近畿大学九州短期大) |
| コンピュータ教室における自習活動を支援する環境整備についての実践報告 ─学生による学生支援と補助的なデータベースの活用─ |
| 吉野志保 (早稲田大)、塚本榮一 (東洋英和女学院大) |
| 対話性に注目したプレゼンテーション教育の提案 |
| 鈴木栄幸、舟生日出男 (茨城大)、加藤浩 (メディア教育開発センター) |
| 健康教育学におけるプレゼンテーションソフトの活用と評価 ─看護大学生のコンピュータリテラシーの育成に着目して─ |
| 真嶋由貴恵、堀川淳子、石原逸子 (産業医科大) |
| ネットワーク上での討論が教員の情報モラル教育に関わる認識に与える影響の検討 |
| 戸田俊文 (熊本県立教育センター) |
| 教員の情報モラル研修におけるe-Learning活用の試み |
| 岡谷善博 (長野県総合教育センター)、大下眞二郎 (信州大) |
| 現職教員向けリモート コンサルテーション システムの構築に関わる一検討 ─ハードウェア・ソフトウェア両面から─ |
| 近藤勲、古市裕一、山本力、山本秀樹、笠井俊信 (岡山大)、平松茂、岸誠一、熊代徹 (岡山県情報教育センター)、佐々木弘記 (岡山県教育センター) |
| 中学校数学科教員を対象としたWebベース教育実践支援交流システムの発話データ分析 |
| 神月紀輔、宮田仁 (滋賀大) |
| 音楽科担当教員のためのポータルサイトの開発と運営 |
| 深見友紀子 (富山大)、小林田鶴子 (アコール音楽教育研究所)、綿貫俊之 (富山大) |
| 教員養成における教育のバーチャル化 ─ドイツVIBプロジェクトの検討─ |
| 大原利江、本田敏明 (茨城大) |
| 言語理解を促進させる字幕提示タイミングについての一考察 |
| 斎藤隆枝、保崎則雄 (早稲田大) |
| サイバーキャンパスシステムを利用した一般研究教育 |
| 小張敬之 (青山学院大) |
| 文化的差異に対する認識の向上を支援する教育システムの開発 |
| 朝川哲司 (東京大) |
| 自主学習用ソフトの学習効果に見る記憶の定着 |
| 沖山京古 (名古屋大)、山本健一 (岐阜市立女子短期大) |
| WWWと映像を利用した内容重視のアプローチによる日本語話し言葉」の学習 |
| 藤田真一、保坂敏子、スワン彰子、田村敏隆、平山純 (早稲田大) |
| 小学校における総合的学習の評価に関する研究 (1) ─児童の学習意欲・学習方法の評価を中心に─ |
| 三宅正太郎 (大分県立芸術文化短期大) |
| Project Based Learningのルーブリックによる評価の試み |
| 田邊則彦 (慶應義塾湘南藤沢中・高等部)、江守恒明 (富山県立大門高等学校) |
| 総合的な学習における活動評価を支援するテンプレートの開発 |
| 黒上晴夫 (関西大) |
| 経験の変数化」にむけて ─膨大なイベントの生起タイミングを統制し効果を測定するための問題─ |
| 寺澤孝文 (岡山大) |
| 客観的絶対評価の実現に向けた学習─テストスケジュールの構築 |
| 吉田哲也 (常葉学園大)、寺澤孝文 (岡山大)、太田信夫 (筑波大) |
| 大学における授業評価を規定する要因分析と評価方法の検討 |
| 星野敦子 (十文字学園女子大)、牟田博光（東京工業大) |
| 大学生におけるビデオの表現スタイルと既有知識・興味の効果 |
| 佐賀啓男 (メディア教育開発センター) |
| 学生による授業評価」における評価項目 |
| 生田目康子 (広島国際大) |
| 学びの導入教育としての自己理解教育実践 ─大学生活の視点からのアプローチ─ |
| 溝上慎一 (京都大) |
| 学生構成型協調学習におけるグループの学習活動の特徴 |
| 尾澤重知 (北陸先端科学技術大学院大)、望月俊男(総合研究大学院大)、江木啓訓 (慶應義塾大)、柴原宜幸 (日本橋会館大)、田部井潤 (浜松大)、井下理 (慶應義塾大) |
| 大学授業における学生の経験から見た授業構造の分析 ─学生の経験と授業内のしかけ」との関連─ |
| 杉原真晃、藤岡完治、小田伸午 (京都大) |
| 学習者の自己評価を支援するデジタルポートフォリオの開発 |
| 後藤康志 (新津市立小合東小学校)、生田孝至 (新潟大) |
| Webを利用して児童の自己評価」を支援する教育システムの構築 |
| 桑原三代子 (大分県別府市立鶴見小学校)、大岩幸太郎 (大分大) |
| 学習者の能動的・協調的な観察活動を高める学習ツールの開発 |
| 宮本友弘、加藤浩 (メディア教育開発センター) |
| 個々の学習者の視点に基づいた検索支援システムの開発 |
| 川戸貴博、佐々木整、竹谷誠 (拓殖大) |
| ディジタルアーカイブ作成システムの開発 |
| 関根詮明、佐々木一和 (桐蔭横浜大) |
| オンラインシラバスと連携した総合的”修学”支援システムの研究開発 |
| 神辺圭一、久米弘 (九州大) |
| Web-based teaching (WBT)におけるオンラインリアルタイムフィードバック方式の有効性について |
| 高崎光浩、水主いづみ、岩本幸子、忽那龍雄、庄野秀明 (佐賀医科大学医学部附属病院) |
| 疑似体験による情報倫理教育へのアプローチ |
| 熊切洋子、藤原優子、松島映乃、高田順子、村田孝子、菊政勲 (山口大) |
| 大学生のボランティア活動におけるマッチングシステムの開発 |
| 辻利則、白柿克盛、安田麻希 (宮崎公立大) |
| 美術館におけるデジタルアーカイブの教育利用への可能性 |
| 今村早苗 (総合研究大学院大)、高島秀之 (文教大)、野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| 基礎段階における情報教育のための自学自習教材の開発 ─自学自習テキストのWeb化と支援システムの開発について─ |
| 皆川武 (熊本大) |
| 教育用コンテンツの開発と権利処理 |
| 児玉晴男 (メディア教育開発センター) |
| 小学校段階における情報の科学的な理解の学習指導に関する検討 |
| 堀田龍也 (静岡大) |
| 情報教育支援Webサイト内における参画型コンテストの活用とその効果 |
| 山中昭岳 (鳴門教育大)、中川一史 (金沢大) |
| キーワードの発想を支援する教育用インターネット検索エンジンの開発 |
| 河西由美子 (東京大)、久松慎一 (慶應義塾大) |
| 各発達段階における児童のWebブラウジングの特徴分析 |
| 菊地秀文 (東京工業大)、加藤浩 (メディア教育開発センター)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 情報教育における学び合いの研究 |
| 水落芳明、西川純 (上越教育大) |
| 中学校におけるHTML授業の試み |
| 伴太牧 (北区立豊島北中学校)、伴浩美 (富山国際大) |
| 学校インターネットヘルプデスク効率化に関する研究開発 |
| 合田雅直 (通信・放送機構)、浅野勝司、三浦郁夫 (NTTコミュニケーションズ(株)) |
| 情報教育におけるインターネット・アクセシビリティ ─情報発信のためのWeb Experience Design─ |
| 藤本貴之、林幸雄 (北陸先端科学技術大学院大) |
| 著作物の教育利用とフェア・ユース |
| 清水源一 (新潟県立新潟工業高等学校) |
| 進路指導における情報教育的な授業実践 ─高校生の進路選択への自己効力を発表活動の中で高める試み─ |
| 笹谷聰史 (上越教育大)、小川亮 (富山大) |
| 義務教育を対象とした個人情報保護教育の関する研究 |
| 小森竜也、藤村裕一 (鳴門教育大) |
| ネチケット学習支援のための電子ポートフォリオシステムの開発と実践 |
| 安木良、森広浩一郎、長瀬久明、正司和彦、西村治彦 (兵庫教育大) |
| 初等中等教育における情報倫理教育の指導事項の分類と指導法の提案 |
| 森本康彦、横山節雄、宮寺庸造 (東京学芸大) |
| 情報モラル教育の教材開発における効果的な事例の選択 |
| 玉田和恵 (東京経営短期大)、松田稔樹 (東京工業大) |
| コンピュータ使用時のトラブル対処方略に関する研究 |
| 村山哲平、河野義章 (東京学芸大) |
| 発想法を取り入れた国語科授業の実践と分析 |
| 石野正彦 (新潟県立教育センター)、小川亮 (富山大)、柴田好章 (名古屋大)、鎌田恵子 (宮崎中学校)、戸田祐子 (新井小学校) |
| 小学校における情報機器を利用した日記指導の考察 |
| 山脇隆史 (鳴門教育大) |
| 地域素材雪」を核とした総合学習探求型カリキュラム開発と実践 |
| 新保元康、高橋庸哉 (北海道教育大) |
| ToonTalkを利用したプログラミング教育環境の構築と実践 |
| 松澤芳昭、大岩元 (慶應義塾大) |
| ものづくりの視点で考える通信技術の学習 ─アナログ通信、電話交換機網からコンピュータネットワークへの展開─ |
| 村松浩幸 (長野県中野市立中野平中)、坂口謙一 (東京学芸大)、鈴木善晴 (名古屋大学教育学部附属中・高等学校)、川俣純 (茨城県藤代町立藤代中)、渡辺浩康 (東京都新宿区立西戸山第二中)、本多満正 (東京大学教育学部附属中等教育学校) |
| 教員養成大学における電子工作を中心とした授業の試み |
| 前田平作 (東京都総合技術教育センター)、山田朗 (東京学芸大) |
| 大学生と連携した高等学校の情報教育の実践 |
| 伊美聡、久保田賢一 (関西大) |
| プロジェクト型学習向け学習目標管理システムの開発 |
| 奥村英樹 (四国大) |
| 仮想コミュニケーションにおけるパーソナリティの表出に関する研究 |
| 平野宏奈、柳沢昌義 (東洋英和女学院大) |
| インターネットに育った不登校のバーチャル・コミュニティ |
| 江口愛美 (ケンブリッジ大) |
| 不登校児童生徒を対象にした電子掲示板を用いたコミュニケーションの分析 ─教育センターでの体験学習の時間における実践から─ |
| 加藤尚吾 (東京工業大)、古屋雅康 (所沢市立教育センター)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 高校情報科のThinkQuestへの取り組み |
| 小林道夫 (神奈川大学附属高等学校) |
| 学術論文購読における非言語情報の活用方略分析 |
| 加藤由香里、岡本敏雄 (電気通信大) |
| 数字記憶課題におけるホワイトノイズの影響 |
| 後藤卓司、中山実 (東京工業大) |
| 視覚と聴覚による文章提示と理解への影響 |
| 滝田亘、中山実 (東京工業大) |
| ICTネットワークによる学習環境の広がりをめぐって ─理論的検討─ |
| 菅井勝雄、西端律子、松河秀哉、黒田恭史 (大阪大) |
| NIMEワールドの開発とマルチメディア活用の国際化 |
| 吉田雅巳 (メディア教育開発センター) |
| タイ国フアヒンにおける遠隔教育プロジェクトと教授メディア −特に外国語教育の授業について− |
| 大作勝 (長崎大) |
| 衛星通信を用いる日タイ同時正規大学院講義 |
| 西原明法、青柳貴洋、西方敦博、中山実、赤堀侃司、牟田博光 (東京工業大) |
| 国際遠隔教育システムにおける文化的差異と問題点の発見 ─シンガポール-日本の大学院における事例研究から─ |
| 一色裕里 (東京大) |
| 中国・日本間の遠隔共同授業日本語」における国際理解意識の形成 (その1) |
| 熊安娜、佐々木真理 (京都教育大) |
| 国際間の遠隔共同授業を通した国際理解教育の過程 (その1) |
| 佐々木真理、熊安娜 (京都教育大) |
| インターネットを利用した国際協同カリキュラムにおける学習者の学習過程の記述 ─活動理論を援用することによって─ |
| 辻高明、浅田匡、西村昭治、野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| 超鏡システム (Hyper Mirror)を利用した国際交流実践の試み ─ISDN回線を利用して─ |
| 山田雅行 (大阪大)、山城新吾 (兵庫教育大)、前迫孝憲 (大阪大)、森川治 (産業技術総合研究所) |
| 聴解プロセスにおける情報単位についての認知的考察 |
| 若林節子、倉橋浩一郎 (姫路獨協大) |
| 下線が短期大学生の文章再生に与える影響 |
| 魚崎祐子 (早稲田大)、伊藤秀子 (メディア教育開発センター)、野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| バーチャルリアリティを用いた深層心理アナライザーの実現 |
| 中山洋 (東京電機大) |
| WWWを利用したオンライン手書き数式入力インタフェースにおける数式編集機能の実現 |
| 岡崎泰久、馮向陽 (佐賀大)、岡本正義 (三洋電機(株))、近藤弘樹 (佐賀大) |
| 対面及び電子メールコミュニケーションにおける感情の発生:2つのコミュニケーションの組み合わせの分析 |
| 加藤由樹 (東京工業大)、杉村和枝 (大東文化大)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 電子ポートフォリオ型学習における学びの分析 |
| 加納寛子 (早稲田大) |
| プロセスデータを利用したソフトウェア知識の共有支援 |
| 菅谷克行 (東京大)、大須賀節雄 (早稲田大) |
| 問題解決プランとヒュリスティクスの探求 |
| 伊藤紘二 (東京理科大) |
| 情報デザイン教育における協調学習支援システムの意味 |
| 美馬のゆり、刑部育子 (公立はこだて未来大) |
| テレビ会議・ネットワークを利用した共同学習の成立条件に関する一研究 (その2) |
| 河崎睦 (綾瀬市立土棚小学校)、佐藤幸江 (横浜市立大口台小学校)、大島聡 (横浜国立大)、森山勝美 (清川村立宮が瀬小学校)、中川一史 (金沢大)、小泉裕子 (鎌倉女子大) |
| 教師のねらいと活動タイプからみた共同学習の分析 |
| 土井大輔、松本有、稲垣忠、黒上晴夫 (関西大) |
| グループウェア環境でのプログラム開発の試行と機能要件の分析 |
| 安達一寿、綿井雅康、中尾茂子 (十文字学園女子大) |
| 学校間交流学習における教師の支援と配慮の分析 |
| 内垣戸貴之、中川一史 (金沢大) |
| 3D素材を取り入れた多地点・小集団の連携による教育実践モデルの開発 |
| 波多野和彦、近藤智嗣、加藤浩 (メディア教育開発センター)、山路進 ((財)日本私学教育研究所)、谷川由紀子 (NEC)、坂元昂 (メディア教育開発センター) |
| 情報技術教育における協調学習と問題解決学習の指導方法について |
| 片山滋友、樺澤康夫、青木収 (日本工業大) |
| eラーニング協調型演習によるビジネスプランニング教育 |
| 戒野敏浩 (青山学院大)、松島桂樹 (武蔵大)、伊東俊彦 (学習院大)、小酒井正和 (青山学院大) |
| 教材の再編集機能付きWBTシステムの研究開発 |
| 田中成典 (関西大)、阪口良史 (富士通ラーニングメディア)、宮寺夏子 (関西大)、加登好美 (富士通ラーニングメディア)、渡辺由美 (リクルート) |
| Webによる評価支援システムの開発 |
| 芝崎順司、近藤智嗣 (メディア教育開発センター) |
| 授業と家庭学習を支援するWebベース学習システムインタラクティブ・スタディ」の評価機能 |
| 東原義訓 (信州大)、五十嵐啓一 (松川村立松川小学校)、西尾康宏 (シャープシステムプロダクト) |
| eラーニングシステムを用いた大学授業における学習効果 |
| 村上守、森下誠太、堀田龍也 (静岡大) |
| WWWを用いた実習とその教育効果 |
| 中平勝子 (早稲田大) |
| Webで配信するマルチメディア教育コンテンツの開発及び評価 |
| 馬越庸恭、赤間啓之、大角和孝 (東京工業大)、小田俊彦 ((株)トヨタデジタルクルーズ) |
| CALL教材における圧縮音声使用の妥当性 |
| 足立隆弘、山田玲子 (ATR人間情報科学研究所/総合研究大学院大)、山田恒夫 (メディア教育開発センター/総合研究大学院大) |
| ロギングツールを用いたIT教育のためのWBT評価に関する研究 |
| 小林弘宜、鳥谷部博康 (千葉工業大)、橋本欧二、藤野由紀 (日本電気(株)、鴻巣努 (千葉工業大) |
| 教員を対象とした体験型研修内容と受講者の満足度 |
| 原克彦 (園田学園女子大) |
| 対話リフレクションにおける対話者のメンター的機能の研究 |
| 林なおみ、生田孝至 (新潟大) |
| アクションリサーチにおける問題の確定」過程の事例研究 |
| 高橋喜一郎、生田孝至 (新潟大) |
| 情報教育における教師と児童のトラブル認識の共通点と相違点 |
| 北澤武 (東京工業大)、加藤浩 (メディア教育開発センター)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 教師のためのWebベース・ナレッジマネジメントシステムのデザイン |
| 山内雅博、藤村裕一 (鳴門教育大) |
| 教員ナレッジ循環型ネットワークシステムの研究開発 |
| 加藤浩、波多野和彦、坂元昂 (メディア教育開発センター)、木原幸男 (千葉県教育庁)、森本均 (千葉県総合教育センター)、小宮孝、松田冨士夫 (NEC) |
| デジタルコンテンツを活用した授業を実施するための事例集の開発 |
| 児玉晴男 (宮崎市教育委員会)、堀田龍也 (静岡大)、横幕睦 (スズキ教育ソフト) |
| Webを活用した算数科教育法のあり方 |
| 黒田恭史、高橋一夫 (佛教大)、菅井勝雄 (大阪大) |
| 脳波的知見からみた理科教授学習過程の研究 |
| 村井護晏、魏強、森哲司 (大分大)、江田英雄 (通信総合研究所) |
| 植物観察カードへのカラー写真付加の効果 |
| 坂本徳弥 (兵庫教育大) |
| 授業実践場面における対話の成立と展開 ─国語科事例における学習者同士の発話の検討─ |
| 澤本和子 (日本女子大)、後藤早苗 (牛久市立牛久第二小学校) |
| 教師の姿勢の分類規準 (TP2002)の開発 |
| 河野義章 (東京学芸大)、新野泰顕 (フリーライター) |
| 中・日間の小学校国語授業における教育方法の国際比較の実証的研究 |
| 程紹壁、佐々木真理 (京都教育大) |
| 総合的な学習の実践動向に関する調査研究 ─21世紀型学力の育成状況を中心にして─ |
| 田中博之 (大阪教育大) |
| 総合的な学習の時間」の試行的実践に関する一研究 (3) |
| 松下幸司 (大阪大) |
| 総合的な教育活動」における評価を重視したカリキュラムのデザイン |
| 中村一彦、田代孝、山崎貞登 (上越教育大) |
| 子ども達の学習スタイルとサブカルチャーの関係理解についての事例研究 |
| 小柳和喜雄 (奈良教育大) |
| 中国の子どものメディアの愛着性とメディアに対する態度 |
| 生田孝至、呉鵬沢 (新潟大) |
| 小学生のメディア・リテラシー育成のための単元モデル ─紹介・主張のためのビデオ・Webページ作成の学習を通して─ |
| 高橋伸明 (笠岡市立中央小学校)、中村ひとみ、前田知之、春名淳子、笠行和美、文箭敏 (笠岡市立金浦小学校)、平松茂 (岡山県情報教育センター)、堀田龍也 (静岡大) |
| メディアリテラシーの授業に関する比較研究 ─カナダ・香港・日本の事例から─ |
| 可越 (東京大) |
| メディア・リテラシー学習を支援する教師用ポータルサイトの開発 |
| 酒井俊典 (東京大) |
| 学校と地方放送局の連携モデルの設計 (2) ─メディア・リテラシー教育の展開─ |
| 山内祐平、水越伸 (東京大)、本橋春紀 (日本民間放送連盟) |
| 作品の構造に着目した映像視聴能力・映像制作表現能力養成プログラムの開発 (その1) ─関連構造図描画システムの開発と育成プログラムの構成─ |
| 南部昌敏 (上越教育大)、浦野弘 (秋田大)、井上久祥 (上越教育大) |
| 場」としての学校図書館についての一考察 |
| 大平睦美 (大阪大) |
| オンデマンド型Web教材を付加した対面授業の開発と評価 (1) ─学習環境とWeb教材の利用の様態─ |
| 宮奈剛、黒田知紗、岸俊行、野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| オンデマンド型Web教材を付加した対面授業の開発と評価 (2) ─授業の様態と評価─ |
| 黒田知紗、宮奈剛、岸俊行、野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| プログラミング教育におけるインターネット教材の評価 |
| 河西雄一、田中啓夫、石田光夫、大塚志穂 (東海大) |
| Webベースによる相互評価システムの開発 |
| 天野昌和、下村勉、須曽野仁志 (三重大) |
| 学習成果の質的向上を図るWebベース相互評価システムの活用 |
| 下村勉、天野昌和、須曽野仁志 (三重大) |
| 地域における情報教育支援のオン・デマンド・ライブラリーの構築 |
| 山下茂、大岩幸太郎 (大分大) |
| 学校基盤の総合的学習カリキュラム開発支援データベースの構築 |
| 村川雅弘、山脇隆史、山中昭岳 (鳴門教育大)、大島雅緒、森田雅祐 (四国ラインズ) |
| 広島地域の学校における高度マルチメディア通信に関する研究プロジェクト2001 |
| 染岡慎一 (安田女子大)、杉浦透 (広島市立井口明神小学校)、前田真理 (白鳥小学校)、玉井基宏 (吉田町立郷野小学校)、前田香織 (広島市立大) |
| CATにおける能力値推定手法の違いによる測定精度比較 |
| 木庭博、萩原康仁、池田央 ((株)教育測定研究所) |
| 課題系列化法のIRSグラフへの適用 |
| 内田大介、佐々木整、竹谷誠 (拓殖大) |
| ファジィグラフの特性解析システムVIII |
| 内田潤一、植田佳典、佐藤章 (東洋大)、須田宏 (慶應義塾大)、山下元 (早稲田大) |
| ファジィノードファジィグラフを応用したソシオメトリー分析 |
| 上江洲弘明 (早稲田大)、津田栄 (国学院高校)、山下元 (早稲田大)、須田宏 (慶應義塾大)、北垣郁夫 (広島大) |
| 生体情報による映像視聴時の情意領域評価 |
| 梅沢章男、清水亮子、高橋明子 (福井大) |
| 瞬目に影響を及ぼす要因に対する経験的知識 |
| 小孫康平 (関西国際大) |
| NIRSを用いた学習活動時の脳活動計測についての一研究 ─線描画活動の練習に関連した脳活動の変化─ |
| 田中さやか (大阪大)、江田英雄 (通信総合研究所)、今井亜湖、黒田恭史、前迫孝憲、菅井勝雄 (大阪大) |
| マルチメディア教育の評価を考慮した検定試験データベースの作成 |
| 香取尚徳、中村直人 (千葉工業大)、松居辰則 (電気通信大)、宮井あゆみ、木村歩 ((財)画像情報教育振興協会) |
| 文科系大学における講義支援システムとその運用 |
| 立田ルミ (獨協大) |
| 大学授業改善事例データベースの開発と運用 |
| 柳沢昌義 (東洋英和女学院大)、藤谷哲 (目白大)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 看護系短期大学における学習支援プログラムの開発 |
| 屋宜譜美子、浅井美千代、大谷眞千子、榎本麻里、茂野香おる、峯馨 (千葉県立衛生短期大) |
| プロフェッショナルスキルの確立を目指す高等教育 ─国際関係論のフィールドから─ |
| 清水亮 (松阪大) |
| 規範的確率判断の促進に関する入れ子集合仮説」対自然頻度仮説」 |
| 山岸侯彦 (東京工業大) |
| 携帯電話を利用したリアルタイム授業評価システムにおける評価項目とユーザインタフェース |
| 大塚一徳 (長崎県立大)、八尋剛規 (東海大学福岡短期大) |
| 演習問題形式テキスト利用における教育効果について |
| 倉元博美 (鹿児島女子短期大) |
| プリゼンテーションの改善法 (II) ─自己モデリング、自己効力、自己評価の分析 (その2)─ |
| 伊藤秀子 (メディア教育開発センター)、魚崎祐子、山本裕子 (早稲田大)、中島透 (図書館情報大)、波多野和彦 (メディア教育開発センター) |
| 3D教材開発用オーサリングツールの開発 |
| 坂本和久、岩崎昇一、佐々木整、竹谷誠 (拓殖大) |
| デジタル学習教材提供支援システムの開発 |
| 重田勝介、今井亜湖、姫野完治、香川順子、山田雅行、久保川洋一 (大阪大) |
| 対話的な学習素材検索支援システムの帰納論理プログラミングを用いた開発 |
| 桜井雅幸、西原明法 (東京工業大) |
| アルゴリズム教育のための教材の開発 |
| 阿部哲也 (啓新高等学校) |
| 仮想空間利用のための学習環境構築のためのプラットフォームの開発 |
| 橋本康剛、岩崎昇一、佐々木整、竹谷誠 (拓殖大) |
| Visual Basicを活用した心理学実験プログラムの開発 (2) |
| 西浦和樹 (高松短期大)、伊藤克浩 (比治山大)、近藤武夫 (広島大) |
| 国際共同学習用多言語対応翻訳機能付掲示板の開発 |
| 藤村裕一 (鳴門教育大)、井上義裕 (日本電気(株)) |
| 視点移動能力の獲得を支援するインタフェースの開発 ─天文分野における課題を事例として─ |
| 松浦匡 (東京大) |
| 大学-高専におけるe-ラーニングによる授業実践 |
| 植野真臣 (長岡技術科学大) |
| 世界民族芸能データベース」を利用した創造力育成支援システムの研究開発 |
| 片山達朗、モニカ・ベーテ (大谷大)、川田隆雄、佐藤和美 (同志社女子大)、鈴木浩 (関西大)、高橋潤 (大谷大) |
| 学習基地としてのウェブ教科書の開発 ─小学校社会科第5学年日本の国土」単元を事例にして─ |
| 中村哲 (兵庫教育大)、栗原邦広 (熊本県黒川小学校) |
| 学社協働によるウェブ教材こめのくに」の開発 |
| 茂呂良彦 (新潟県教育庁下越教育事務所)、内山渉 (新潟大)、高野榮 (新潟県中蒲原郡村松東小学校)、渡邊正親 (新潟県中頚城郡頚城村立大瀁小学校)、生田孝至 (新潟大) |
| 中学校理科コンテンツ開発の実践とその考察 |
| 前原俊信 (広島大) |
| デジタル教材作成活動の実践とその考察 |
| 笠井聖二 (広島商船高等専門学校) |
| 日常的有効性認知からの数学学習コンテンツの分析 |
| 三宮真智子 (鳴門教育大)、西森章子 (大阪府立大)、加藤久恵 (兵庫教育大)、岡本真彦 (大阪府立大) |
| 複数のプログラミング言語に対応した数値処理教材の制作 |
| 江見圭司 (金沢工業大)、矢島彰 (京都女子大)、平山亮 (金沢工業大) |
| 教科情報」の授業構成概念に関するオントロジー工学的考察 |
| 笠井俊信、山口晴久 (岡山大)、溝口理一郎 (大阪大) |
| 教科情報」の課題内容に関する研究 ─教科書分析を通して─ |
| 中橋雄、水本剛、藪知子、久保田賢一 (関西大) |
| 情報の科学的な理解に関わる指導内容の考察 |
| 杉浦美紀、黒田卓、山西潤一 (富山大) |
| グラフ電卓を用いた体験型の『モデル化とシミュレーション』授業教材の開発に関する研究 |
| 森下博正 (静岡県立浜松工業高等学校)、杉山岳弘 (静岡大) |
| 教科情報」における分散処理的モデルのカリキュラム開発 |
| 本郷健 (川村学園女子大)、近藤邦雄 (埼玉大) |
| ハンズオン教材で学ぶ情報」 |
| 高藤清美 (東京家政学院筑波女子大学短期大) |
| コミュニケーションでのメタ認知を育成するリフレクション活動を取り入れた授業実践と評価 ─中学校理科授業での事例─ |
| 今井靖、鈴木真理子 (滋賀大)、加藤久恵、永田智子 (兵庫教育大)、箱屋勝規 (滋賀大)、中原淳 (メディア教育開発センター) |
| 自主実験を円滑に行なうための授業設計2 |
| 新井加受子、衣笠治子、伊藤剛一 (園田学園女子大) |
| デジタルコンテンツの活用を組み込んだ授業設計の分析 (1) |
| 野中陽一 (和歌山大) |
| 総合的な学習の時間における実践と評価 |
| 高木浩志 (大阪教育大) |
| デジタルデザイン系授業のカリキュラム分析報告 (1) |
| 豊田充崇 (和歌山大)、中川一史 (金沢大) |
| 教授者の意図に応じた伝達内容の自動生成 ─ボイルの法則を題材として─ |
| 樋口陽一、松田稔樹 (東京工業大) |
| バーチャル空間における遠隔地の学習者」が与える影響について |
| 田口真奈、中原淳 (メディア教育開発センター)、今井亜湖 (大阪大) |
| 遠隔教育における参加者行動分析のための教室デザインシミュレータの開発 |
| 山崎聡、中村直人 (千葉工業大)、宮寺庸造、横山節雄 (東京学芸大) |
| 遠隔講義用授業アーカイブにおける提示映像が学習者に及ぼす影響 |
| 竹上栄三郎 (早稲田大)、田頭よも (東京学芸大)、野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| e─ラーニング (授業回復)システムの運用と受講者の学習行動 |
| 大倉孝昭 (大谷女子大) |
| 画像・音声同期型情報共有サーバの開発と遠隔教育への展開 その2 ─画像によるコミュニケーションに関する一検討─ |
| 西端律子 (大阪大) |
| 情報活用能力育成をめざした遠隔協働学習に関する研究 (2) ─チャレンジキッズ」の発話データ分析による知的障害児への教育支援の一考察─ |
| 太田容次 (滋賀大学教育学部附属養護学校)、宮田仁 (滋賀大) |
| 韓国の特殊教育における情報通信技術活用の現状 |
| 大杉成喜 (国立特殊教育総合研究所) |
| 肢体不自由児教育におけるコンピュータ利用の現状と課題 |
| 佐原恒一郎 (千葉県立袖ヶ浦養護学校)、梅谷忠勇 (千葉大)、大杉成喜 (国立特殊教育総合研究所) |
| 重症心身障害者のためのコミュニケーション支援システム |
| 井上秀一 (ICSS研究所) |
| 障害者用トイレ調査と情報発信システムの構築 |
| 辻利則、七瀬谷絵美、内之八重香織 (宮崎公立大)、児玉晴男 (宮崎市教育情報研修センター)、土肥雅郎 (NPO宮崎福祉のまちづくり協議会) |
| 米国のコミュニティカレッジにおける障害者支援局の機能と役割 |
| 広瀬洋子 (メディア教育開発センター) |
| ポケットの中の学習コミュニティ:携帯電話を活用した学習コミュニティ活性化ソフトウェアの開発 |
| 中原淳 (メディア教育開発センター)、久松慎一 (慶應義塾大)、八重樫文 (武蔵野美術大)、山内祐平 (東京大) |
| パッド型携帯端末を利用したダイナミックな総合学習分散協調システムの開発 |
| 宮脇裕、和田圭二、櫛村暢彦、水田庄一、森山馨一朗、平澤泰文 (大谷大)、川田隆雄 (同志社女子大)、松川節 (大谷大)、目黒雅昭 (三洋電機(株)) |
| Webベース学習のためのコミュニケーション環境の構築 |
| 今井智明、佐々木整、竹谷誠 (拓殖大) |
| Web-Baseオンライン学習支援ツールGETAの設計と評価 |
| 筱更治 (奈良県立奈良工業高等学校)、成田滋 (兵庫教育大) |
| 課題解決型学習のための分散Webポートフォリオシステム用タグ設計と相互作用支援機能の開発について |
| 岡田雅樹、正司和彦 (兵庫教育大) |
| 生活科における情報の交流活動を促す学習環境の開発 |
| 浦田武、正司和彦 (兵庫教育大) |
| デジタル学習教材作成のための情報教育カリキュラムの開発と評価 −プロジェクトみらべる」の活動を通して− |
| 姫野完治、今井亜湖、香川順子、山田雅行、重田勝介、久保川洋一 (大阪大) |
| 教授活動ゲームを活用した情報化に対応した教育」の授業設計指導 |
| 石井奈津子、松田稔樹 (東京工業大) |
| 情報科教育法向け教授活動ゲームの開発 ─実践授業に基づいた生徒モデルの検討─ |
| 江本理恵、松田稔樹 (東京工業大) |
| 管理職としての学校の情報化を目指した方法の検討と試行 |
| 金俊次 (山形県米沢市立第二中学校)、安達一寿 (十文字学園女子大)、石出勉 (東京都台東区立桜橋中学校) |
| 情報教育は本当に進んでいたのか ─開放講座への爆発的な参加者の増加と参加者のスキル等を考察して─ |
| 関和久、岸誠一、平松茂、沖島弘光 (岡山県情報教育センター)、近藤勲 (岡山大) |
| 保育にメディア遊びを取り入れる教師教育に関する研究 |
| 堀田博史 (園田学園女子大)、松宮光予子、坂川真衣子 (日本IBM)、上田望美 (元みつわ台保育園) |
| コーパスに基づいた一般研究教育 ─web-learning教材作成への試み─ |
| 小山由紀江、中野智文 (名古屋工業大) |
| Web上の相互添削とリンク埋め込み型日英コーパスを利用する総合的Writing授業システムの開発および利用 |
| 野村和弘、正司和彦 (兵庫教育大) |
| オーサリング環境を持つ読み書き能力獲得のための第二言語としての日本語学習環境 |
| 掛川淳一、石川賢太郎、大崎大、伊丹誠、伊藤紘二 (東京理科大) |
| ストーリー漫画および4コマ漫画をベースにした言語学習教材のデザインと効果の分析 |
| 頼瓊虹 (東京工業大)、林勝治 ((株)林事務所)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 印刷辞書と電子辞書の実証的研究: インタフェイスが検索行動にもたらす影響について |
| 小山敏子 (大谷女子短期大)、竹内理 (関西大) |
| 一般研究の基礎力がない学生に対する映画を教材とした授業の実践 |
| 畑中貴美 (道都大) |
| 理科の教育TV番組とインターネットを利用する学校間協働学習の試み (3):4年生びっくりか」 |
| 稲垣成哲、伊藤求 (神戸大)、武田一則、桑山裕明、後藤大介、中村正敏 (NHK)、松尾綾子、小川博美 (神戸大) |
| NICER教材コンテンツを活用した授業実践と評価 |
| 山本朋弘 (熊本県立人吉市立東間小学校)、清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| 野外体験活動を促進するライブカメラ・センサーの学習利用 |
| 小川雅弘 (浜松市立都田小学校)、堀田龍也、山田智之、森下誠太、村上守、仲林裕一 (静岡大)、横幕睦 (スズキ教育ソフト) |
| インターネットを利用したマルチメディアディベートシステムの開発と実践 |
| 福島健介、宮本裕之 (八王子市立別所小学校)、村本治、後藤朋子 (八王子市立上袖木小学校) |
| ネットワーク上での情報の発信・交流を通して学習を発展させる総合学習単元の開発 ─国内交流用の電子掲示板と、教師が内容を翻訳する国外交流用の電子掲示板を合わせて活用し、学習を発展させる小学6年総合考えよう私たちの女池」の活動を通して─ |
| 長谷川春生 (新潟市立女池小学校)、生田孝至 (新潟大) |
| 学校新聞のメールマガジン化による効果 |
| 平山欣孝 (三重県立みえ夢学園高校)、白井靖敏 (名古屋女子大) |
| 小学校の教育現場で使える教育ソフトの開発について |
| 古川健一 (福岡教育大) |
| 大学導入教育における三つの異なるメディアの比較研究 ─自立学習支援教材『読む・書く・問う』の印刷教材版・CD-ROM版・ビデオ版を使って─ |
| 白石克己 (佛教大)、川田隆雄、関口英里 (同志社女子大)、鈴木克夫 (私立大学通信教育協会)、武内雅俊 (アイ・シー・ディー(株)) |
| GISを利用した総合的な学習の時間」支援ソフトウェアの開発 |
| 島村浩 (国立福島工業高等専門学校)、高木さやか ((株)ソパックシステム)、内田修司 (国立福島工業高等専門学校)、中尾剛 (いわき明星大) |
| ネットワークによるグループ学習の支援を目的としたドリル型学習ソフトウェアの評価 (2) |
| 川島芳昭、石川賢 (宇都宮大) |
| ストリーミングIPシステムアーキテクチャによる学習ソフトウェアの開発 |
| 亀山保、斉藤伸久 ((株)NHKエンタープライズ21)、渡部潔 ((株)アクティブ)、白鳥円啓 ((株)インターメディア)、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 学校事務処理用ソフトウェア開発者の著作権と基本的人権 |
| 鈴木政之 (東京女子体育大) |
| ”ノイズ”除去機能を有するWBTオーサリングシステムの開発 |
| 各務史郎、梅村和弘、宮下直子、岡本敏雄 (電気通信大) |
| DVD-Videoを用いた学習コンテンツの開発と評価 |
| 黒田卓、杉浦美紀、山西潤一 (富山大) |
| 衛星通信を利用した遠隔教育用コンテンツの開発 ─大学独自収録によるエル・ネットオープンカレッジ」の講座制作─ |
| 片岡久明 (南九州短期大) |
| NICERにおける学習オブジェクトメタデータLOMと検索システム |
| 清水康敬、榎本聡 (国立教育政策研究所) |
| 画像データベースにおけるメタデータ付与システムの開発 |
| 福本徹、赤堀侃司 (東京工業大) |
| 動画データベースにおける映像クリップと検索エンジンに関する検証 |
| 高島秀之、横内清光 (文教大) |
| Management of Educational Technology in Networked Education |
| Cemil Ulkan、Toshio Kobayashi (National Institute of Multimedia Education) |
| Infusing Computer Supported Collaborative Learning into EFL Instructions |
| Rika Iwami (Kakogawa Minami Integrated Senior High School) |
| Collaborative Distance Learning using International Broadband Network between NIME and Stanford |
| Keizo Nagaoka、Hiroshi Kato (NIME)、Shuichi Fukuda (TMIT)、Yuri Nishihori (Hokkaido Univ.)、Larry Leifer、Dale Harris、Hiro Ichioka (Stanford Univ.)、Kenji Tanaka (CRL) |
| e-Learning in Lithuania: trends、initiatives and achievements |
| Vytautas Reklaitis (Univ. of Electro-Communications)、Aleksandras Targamadze (Kaunas Univ. of Technology)、Toshio Okamoto (Univ. of Electro-Communications) |
| Paradigm and Methodology of an Educational Technology: An Example about Application of New Technology ot Teacher Support |
| Toshie Ohara and Toshiaki Honda (Ibaraki Univ.) |
| Development and Validation of a Constructivist Learning Approach Scale (CLAS) for Elementary School Science Students |
| Nasir Mahmood、Kono Yoshiaki (Tokyo Gakugei Univ.) |
| FFOREIGN LANGUAGE LEARNING. Reconstruction of metaphors in the Zone of Proximal Development |
| Cecilia Silva (Osaka Univ.) |
| Interactive Tutoring on Communication Gaps in a Communicative Language Learning Environment |
| Jin Chen、Toshio Okamoto (Univ. of Electro-Communications) |
| A Proposal for Integrating Textual and Graphical Information in Japanese Academic Reading |
| Yukari Kato、Toshio Okamoto (Univ. of Electro-Communications) |
| Examining the Role of Team Robotics: Evaluating RoboCupJunior |
| Elizabeth Sklar (Columbia Univ.)、Emi Eguchi (Univ. of Cambridge)、Jeffrey Johnson (Open Univ.) |
| シンポジウム1これからの教育を考える」 |
| 講演者：西澤潤一 (岩手県立大学学長) |
| 教育工学の研究方法論を探る −システム開発の立場から− |
| 池田満 (北陸先端科学技術大学院大) |
| 米国における教育の情報化の動向 |
| 黒田卓 (富山大) |
| 教育の情報化」：イギリスから学ぶもの |
| 久保田賢一 (関西大) |
| 教育の情報化」における諸外国の現状と特徴の比較 〜我が国の情報化を進めるために」〜 −韓国の例− |
| 影戸誠 (日本福祉大) |
| オーストラリア (クインズランド州) のICT教育 |
| 黒上晴夫 (関西大) |
| 看護学生のための知識の構造化をめざした演習の構成と教師の役割 |
| 石田智恵美, 久米弘 (九州大) |
| 総合演習の方法とその評価 |
| 塚本榮一 (東洋英和女学院大), 赤堀侃司 (東京工業大) |
| FDの取り組みとしての授業ビデオ制作の位置づけ |
| 水越敏行, 久保田賢一 (関西大) |
| 携帯電話による授業評価と改善のためのツールの開発と検証 |
| 新川健一, 成田滋 (兵庫教育大) |
| 大学授業の開発・改善過程における授業評価調査の機能 −同一授業者の授業評価調査の科目間比較− |
| 三尾忠男 (早稲田大) |
| 電子黒板を活用した語学教育の実践と成果研究 |
| 山崎吉朗 (カリタス女子高), 加藤浩 (メディア教育開発センター) |
| 確かな学力をめざす“発展的な学習と補充的な学習”の授業設計 |
| 村井万寿夫 (石川県教育センター) |
| 確かな学力をつける校内研究推進のアクションリサーチI −柏市立中原小学校における千葉県学習指導カウンセラー事業を通して− |
| 澤本和子 (日本女子大), 宗我部義則 (お茶の水女子大), 梅津健志 (柏市教育委員会) |
| 2画面シンクロ再生機能をもつVOD対応ティーチングポートフォリオを活用した教師教育用Web教材の開発 −オンディマンド2画面シンクロ再生が実習前学生に及ぼす影響− |
| 宮田仁 (滋賀大) |
| 教員養成におけるe-Moderating Methodのモデル化に関する研究 |
| 小柳和喜雄 (奈良教育大), 堀田龍也 (静岡大), 山内祐平 (東京大), 木原俊行 (大阪市立大) |
| 地域連携による遠隔公開講座を利用した教員研修の試み |
| 生田孝至, 内山渉 (新潟大) |
| 小・中学校における情報教育推進のあり方 −地方自治体と国立大学の連携− |
| 二宮利江, 本田敏明 (茨城大) |
| 小学校高学年における学校・家庭間連携支援システムの構築と検証 |
| 前田英隆, 成田滋, 山城新吾 (兵庫教育大), 浦嘉太郎 (堺市教育センター), 松尾和久 (伊万里市立松浦小), 岸本正彦, 五嶋健二 (TDK(株)) |
| NICERにおける教育情報提供の仕組みと現状 |
| 清水康敬, 岩田裕美, 榎本聡 (国立教育政策研究所) |
| 学習コンテンツ・レポジトリーに向けた著作権管理 |
| 太田好彦, 青木早苗 (メディア教育開発センター) |
| 教育用CD-ROM教材ソフトウェアデジタル流通の可能性 −配信実証実験を通しての一考察− |
| 青木栄太, 伊藤博康, 津田秀明, 大久保昇 ((株)内田洋行) |
| 教育ナレッジの蓄積・再利用に関する教員の意識調査 |
| 加藤浩, 波多野和彦, 高比良美詠子, 坂元昴 (メディア教育開発センター), 森本均 (千葉県教育庁) |
| 共通プラットフォーム”ReKOS”を用いたデジタル教案の共有・再利用化への取り組み −小学校第4学年：理科宇宙と地球：空を見上げると」を題材にして− |
| 平井尊士 (兵庫大), 川井和彦, 高幣俊之, 戎崎俊一 (理化学研究所), 隈田和男, 吉田和正, 青木典司, 松崎太亮 (神戸市教育委員会), 植松貞夫 (筑波大) |
| 学習素材コンテンツの流通と教師支援の仕組み |
| 小田和美 (東京女子体育大), 永野和男 (聖心女子大) |
| 協調学習における対話ログの知的検索エンジン |
| 常松淳, 植野真臣 (長岡技術科学大) |
| Web利用の技能教育を考慮した動作評価システムの開発 |
| 松浦慶総, 高田一 (横浜国立大), 福田収一 (東京都立科学技術大) |
| 電子掲示板上における学習者の活動把握 |
| 松河秀哉 (大阪大), 望月俊男 (総合研究大学院大), 中原淳, 西森年寿 (メディア教育開発センター), 山内祐平 (東京大) |
| e-learningデータに基づいた英語学習者の弱点分析 |
| 中野智文, 小山由紀江, 竹内将吾 (名古屋工業大) |
| 決定木によるeラーニング履歴データの質的分析 |
| ソンムアン ポクポン, 植野真臣 (長岡技術科学大) |
| e-learningの統合的評価機構におけるデータマイニング −学習履歴情報に基づいた学習過程のダイジェスト化− |
| 松居辰則, 岡本敏雄 (電気通信大) |
| 知的創造としてのチーム学習とu-学び (u-Learning)の研究方法 |
| 西之園晴夫 (佛教大) |
| 協調学習における創発的分業を支援するシステムの機能的要件 |
| 舟生日出男, 鈴木栄幸 (茨城大), 加藤浩 (メディア教育開発センター) |
| 感性共有による音楽学習を対象とした協調的学習環境の設計 |
| 松浦健二, 小東伸行, 矢野米雄 (徳島大), 柳田益造 (同志社大) |
| 電子会議室における議論内容とプロセスを可視化するツールの開発 |
| 望月俊男 (総合研究大学院大), 久松慎一 (慶應義塾大), 八重樫文 (東京大), 藤谷哲 (目白大), 中原淳 (メディア教育開発センター), 加藤浩 (メディア教育開発センター、総合研究大学院大) |
| 指導方法の提供を目的とした、スポーツ指導現場向けWeb教材の開発 |
| 宗陽一郎, 江部宏典, 楢崎博司 ((株)神戸製鋼所), 萩本光威, 武藤規夫, 五十嵐慎哉 (NPO法人スポーツ・コミュニティ・アンド・インテリジェンス機構) |
| CaLabo EX とサイバーキャンパスを融合した英語教育 |
| 小張敬之 (青山学院大), 山村貴秀 (アルプスシステムインテグレーション) |
| キーボード入力学習のための小学生向けWebサイトの設計 |
| 堀田龍也 (静岡大), 高橋純 (富山大), 石原一彦 (大津市立瀬田小), 中川斉史 (池田町立池田小), 増沢節子, 武藤浩子, 春木雅章, 横幕睦 (スズキ教育ソフト(株)) |
| 国際交流学習を支援するインターネットサイトの開発と評価 |
| 田中博之 (大阪教育大) |
| 情報教育と教科学習をつなぐプロジェクト型学習のカリキュラム開発 −ＮＳプロジェクトのねらいと活動− |
| 永野和男 (聖心女子大) |
| 個人用コンピュータ配付による教師の意識や行動の変化について |
| 中川斉史 (鳴門教育大) |
| 中学生の障害者理解を深めるためのネットワークを活用したフォローアップ方法の検証 |
| 名倉春美, 成田滋, 山城新吾, 浦嘉太郎, 山口直哉, 岸本正彦 (兵庫教育大) |
| PushCorn」を適用したIT活用型協働学習の実践 |
| 前川道博 (東北芸術工科大) |
| 体験知」と理論知」を融合するメディア教育システムの開発 −シーケンスチャートと携帯端末を用いたシティウォークの制作事例− |
| 江村俊洋, 梶本恵三子, 中尾和美, 沼上卓也, 山口直文, 平澤泰文, 松川節 (大谷大), 川田隆雄 (同志社女子大), 鈴木浩, 田中成典, 古田均 (関西大), 目黒雅昭 (三洋電機(株)) |
| 普通教科情報」の大学入試での扱いに関する代替案 |
| 松田稔樹 (東京工業大) |
| 情報教育のための統合デジタル教材の開発 |
| 大倉孝昭 (大谷女子大), 高橋参吉 (大阪府立高専), 西野和典 (大阪電気通信大) |
| Webベース相互評価システムによる学習集団内での評価観点の共有 |
| 天野昌和 (三四日市市立西朝明中), 下村勉 (三重大) |
| 情報教育を実践する教師のためのコミュニティ構築、推進マネージメントに関する事例研究2 |
| 中川一史 (金沢大), 北川久一郎 (アドビシステムズ(株)), 豊田充崇 (和歌山大), 山中昭岳 (鳴門教育大) |
| 河川実験施設との連携による動画コンテンツを用いた理科教育の実践 |
| 埴岡靖司 (岐阜県羽島郡川島町立川島小), 吉冨友恭 (独立行政法人土木研究所), 今井亜湖 (早稲田大), 前迫孝憲 (大阪大) |
| 情報モラル教育の支援を目的としたバーチャルリアリティ設定場面の開発と評価 |
| 中山洋 (東京電機大), 玉田和恵 (東京経営短大), 松田稔樹 (東京工業大) |
| スリランカ国初中等理数科分野教育マスタープラン調査における枠組み −トップダウン型政策とボトムアップ型政策による相乗効果の可能性− |
| 甲斐健太郎 (国際協力事業団), 赤堀侃司 (東京工業大) |
| スウェーデンにおける情報教育に関する調査研究 −バレンチューナ市の場合− |
| 藤井義久 (岩手県立大) |
| 対話性に注目したプレゼンテーション教育手法の提案と実践評価 |
| 鈴木栄幸, 舟生日出男 (茨城大), 吉野志保 (早稲田大), 望月俊男 (総合研究大学院大), 加藤浩 (メディア教育開発センター) |
| プレゼンテーション学習者における心理的不安を軽減する支え」の効果 |
| 三尾綾子 (日本科学未来館), 安藤昭一 (千葉大) |
| メディアを活用した学習 −フラッシュメモリを活用した課題解決学習の実践− |
| 小川裕之 (足利市立北中) |
| 小学校情報教育における情報リテラシー学習の教授方略モデルの開発 |
| 山脇隆史, 村川雅弘 (鳴門教育大) |
| ゲームプログラミングによる情報教育の評価方法 |
| 栗山裕 (桐蔭横浜大), 橋下友茂 ((有)ソフトニカ), 山下利之 (東京都立科学技術大) |
| 情報ボランティアによる子どもタッチタイプ教室 |
| 鷲尾敦 (高田短大) |
| 全国小学生キーボード検定サイトキーボー島アドベンチャー」の活用による授業実践 |
| 石原一彦 (大津市立瀬田小), 堀田龍也 (静岡大), 横幕睦 (スズキ教育ソフト(株)) |
| キーボード入力学習サイトの学習履歴情報の分析 |
| 高橋純 (富山大), 堀田龍也 (静岡大), 横幕睦 (スズキ教育ソフト(株)) |
| インターネット使用が大学生のITリテラシーに及ぼす影響 |
| 安藤玲子, 坂元章 (お茶の水女子大) |
| 大学等における一般情報処理教育に関する一考察 −高等学校普通教科情報」との関わりから− |
| 片岡久明 (南九州短大) |
| 情報基礎教育における協調学習の実践について |
| 高橋一夫 (同志社大), 新谷公朗 (常磐会短大), 田端矢一郎 (常磐会学園大) |
| 大学−地方公共団体連携によるインターネットを利用した生涯学習用プログラム −初心者向け情報基礎講座」− |
| 川本佳代, 石岡友博 (広島市立大) |
| ティームティーチングと教師のねらい」から見た高等学校の情報教育の分析 |
| 伊美聡, 久保田賢一 (関西大) |
| 教科情報」のための高校・大学間の教育連携について |
| 奥田隆史, 永井昌寛, 村上和人, 横田幸雄 (愛知県立大) |
| 高等学校における高大連携による情報教育の学習環境の開発とその授業実践 |
| 新村桂司, 池田敦 (静岡県立浜松湖南高), 西尾典洋, 杉山岳弘 (静岡大) |
| 高等学校普通教科情報」の実施状況と課題についての調査 |
| 園屋高志 (鹿児島大), 辻慎一郎 (鹿児島県三島村立三島中), 泊弘光 (鹿児島県立大島高) |
| 比較による表現法獲得を支援する第二言語学習支援システムの提案 |
| 掛川淳一, 石川賢太郎, 海野俊介, 藤井雅弘, 伊丹誠, 伊藤紘二 (東京理科大) |
| 音声を伴う英語のリズム表現獲得を支援する学習支援システムの提案 |
| 秋葉裕司, 中村宏, 佐藤晃, 藤井雅弘, 伊丹誠, 伊藤紘二 (東京理科大) |
| オンラインVOAリスニングの実践 −音声変化と誤答の類型− |
| 吉田信介 (立命館大), 吉田晴世 (大阪教育大), 北村裕 (関西大) |
| 韓国語漢字語学習用WEB教材の開発 |
| 西澤智司, 重松淳 (慶應義塾大) |
| 中国語語順学習支援システムの開発 |
| 平山亮, 根岸洋司, 小坂武史, 星野裕子 (金沢工業大) |
| 動作による語彙学習の可能性 |
| 川村義治 (金沢星稜大), 北村裕 (関西大) |
| 動画イメージを用いた英語前置詞学習支援ソフトウェアの開発 |
| 山本和代 (済生会熊本病院), 松野了二 (熊本県立大) |
| インターネット技術を利用した教育コンテンツの開発 |
| 阿部哲也 (啓新高), 梅沢章男 (福井大) |
| リモートセンシングデータの地域環境学習への応用 |
| 新地辰朗 (宮崎大), 伊東明彦 (宇宙技術開発(株)) |
| Webカメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる教育用コンテンツの検討 |
| 鳩野逸生, 五十里美和, 伊藤求 (神戸大), 藤本雅司, 永松博文, 橘早苗, 山本智一 (神戸大学発達科学部附属住吉小) |
| 美術館デジタルアーカイブにおける色再現性とこれに関わる学芸員育成に関する研究 |
| 今村早苗 (総合研究大学院大), 川淵明美 (メディア教育開発センター、総合研究大学院大), 高津直己 (東京情報大), 加藤浩 (メディア教育開発センター、総合研究大学院大) |
| デジタル資産オンライン化とその教育利用 |
| 高島秀之 (文教大) |
| デジタル学習教材の制作過程において留意すべき点についての研究 |
| 山田雅行 (佛教大), 今井亜湖 (早稲田大), 久保川洋一 (大阪大), 姫野完治 (秋田大), 香川順子, 重田勝介 (大阪大), 吉冨友恭 (独立行政法人土木研究所), 菅井勝雄, 前迫孝憲 (大阪大) |
| 学習オブジェクト蓄積・流通システムと知的財産権 |
| 児玉晴男 (メディア教育開発センター) |
| 総合的な学習の時間」における学校 −博物館連携に関する一研究− |
| 松下幸司 (大阪大) |
| 学習オブジェクト作成のための研修コースの実施と評価 −予備的検討− |
| 山田恒夫, 柳沼良知, 三輪眞木子, 仁科エミ (メディア教育開発センター) |
| 実践的研究の方法論に関する教師の信念 |
| 永井正洋 (東京工業大) |
| ARCSモデルに基づく改善方略ガイドブックシステムの形式的評価 |
| 山本雅之, 西渕あきこ, 鈴木克明 (岩手県立大) |
| 地誌学習における生徒のスキーマ再構成を促すための授業改善 |
| 中西茂治, 長瀬久明, 正司和彦 (兵庫教育大) |
| 小学校3年生における伝える力」を伸ばす10秒自己紹介」の授業実践 −国語科と情報教育の視点から− |
| 水野宗市 (宮崎市立池内小), 新地辰朗 (宮崎大), 黒岩敏行 (延岡市立土々呂小) |
| 学級生徒の学力向上のための視点 |
| 奥野雅和 (京都文教高), 中村博幸 (京都文教大) |
| 習熟度別クラス編成を取り入れた単元の開発 |
| 加藤利彦, 生田孝至 (新潟大) |
| ワークショップ形式の授業手法によるまちづくり教育に関する実践的研究 |
| 竹内裕二 (北九州市立大) |
| ボランティア団体と連携した総合的な学習の実践 |
| 辻利則, 橋口幸正, 内藤俊哉, 肥田由香 (宮崎公立大), 児玉晴男 (宮崎市立教育情報研修センター), 土肥雅郎 (NPO法人宮崎福祉のまちづくり協議会) |
| コンピテンシーモデルを反映させた学習オブジェクトの系列化手法 |
| 関一也, 松居辰則, 岡本敏雄 (電気通信大) |
| 分散Webポートフォリオシステムにおける相互作用支援機能としての媒介物のあり方について |
| 岡田雅樹, 正司和彦 (兵庫教育大) |
| Blackboard Learning Systemを利用した授業の実践と検討 |
| 富永順一 (玉川大) |
| HIPLUS on Webを使った実験予習教材 |
| 竹森俊敬, 武田真希, 菱沼征吾, 中尾剛 (いわき明星大) |
| Webを利用した授業支援システムの開発 −課題提出機能と小テスト機能について− |
| 金山知余, 村田孝子 (山口大) |
| 医学・看護学領域の効率的生涯学習においてインターネット指導システムが具備すべき機能について |
| 高崎光浩, 水主いづみ (佐賀医科大) |
| ドリル練習に基づくWeb型試験システム −出題履歴の分析・評価と問題データベースの改善− |
| 萩原秀和, 富永浩之 (香川大), 松原行宏 (広島市立大), 山崎敏範 (香川大) |
| オンデマンド・ネットワーク型日本語教育統合システム |
| 三輪譲二 (岩手大) |
| 小学生のためのキーボード入門支援システムにおける誤り原因同定と学習者モデルに関する研究 |
| 菅野英弘, 田熊知幸, 玉井基宏, 中村学, 岩根典之, 大槻説乎, 松原行宏 (広島市立大) |
| 文章解析機能を備えたカザフ語学習のe-Learningコンテンツの開発 |
| サイラ．ムハトベク, 関一也, 松居辰則, 岡本敏雄 (電気通信大) |
| 個別プリント学習システムを活用した漢字・計算ドリル学習の効果 |
| 石塚丈晴, 西岡遼一 (静岡大), 水谷泰三 (文溪堂), 堀田龍也 (静岡大) |
| GUIベースの数学教育ソフトウェアの開発と操作性の評価 |
| 三井栄慶 (神奈川大) |
| 知的好奇心の喚起を指向した思考実験シュミレータ |
| 平嶋宗 (九州工業大), 堀口知也 (神戸商船大) |
| 回答所要時間を記録する養護教諭のためのマインドリフレッシュシステムの開発 |
| 道之後良, 赤倉貴子 (東京理科大) |
| ネットワークによるグループ内学習の支援を目的としたドリル型学習ソフトウェアにおける思考時間の評価 |
| 川島芳昭, 石川賢 (宇都宮大) |
| 筋肉内注射に関するDVD-ROM自己学習教材の開発と学生評価 |
| 屋宜譜美子, 住本和博, 今泉郷子, 清水佐智子 (川崎市立看護短大), 有田清子 (東海大), 茂野香おる, 坂下貴子 (千葉県立衛生短大), 目黒悟 (藤沢市教育文化センター) |
| 講義のツボ」におけるWeb付箋システムの開発 |
| 高橋充, 市川尚, 藤原康宏, 鈴木克明 (岩手県立大) |
| iTree：携帯電話を活用した電子掲示板上の学習活動促進の試み |
| 中原淳 (メディア教育開発センター), 八重樫文 (東京大), 久松慎一 (慶應義塾大), 山内祐平 (東京大) |
| 好意的発言影響モデルに基づく議論支援システムの開発 |
| 小谷哲郎, 関一也, 松居辰則, 岡本敏雄 (電気通信大) |
| 参加者全員の入力中の文章を表示する議論用チャットシステムの開発と評価 |
| 林真一 (東京工業大), 横山節雄 (東京学芸大), 赤堀侃司 (東京工業大) |
| 映像と関連付けた議論を支援する協同学習支援システムの試作 |
| 小湊啓爾, 赤堀侃司 (東京工業大) |
| ネットワーク接続型VRを用いたグループ学習の支援 |
| 山下淳 (東京大), 安藤真 (通信・放送機構TAO), 吉田和弘 (エクサ(株)), 葛岡英明 (筑波大), 廣瀬道孝 (東京大) |
| 専門科目のための英文協同翻訳環境の開発 |
| 柳沢昌義 (東洋英和女学院大) |
| 相互評価・相互回答による調査票作成支援システムの開発 |
| 尾澤重知, 國藤進 (北陸先端科学技術大学院大) |
| 大学初年次教育としてのベーシックセミナー −導入教育の効果を学生コメントからみる− |
| 真下知子, 中村博幸 (京都文教大) |
| 大学初年次教育としてのアドバイザー制 −新入生にアドバイザーを選ばせる試み− |
| 中村博幸 (京都文教大) |
| 大学生による授業評価、学業実績と達成目標の関連 |
| 藤田哲也 (法政大), 田中あゆみ (同志社大) |
| 遠隔FD医学・看護学における学生参加型授業の工夫」の試み |
| 山地弘起 (メディア教育開発センター) |
| 看護教育におけるコミュニケーションの効果的な教育方法に関する研究 −研究の概要と実態調査の結果に基づく提案− |
| 村中陽子, 鈴木克明 (岩手県立大) |
| プレゼンテーションにおける配付資料の役割 |
| 関友作 (茨城大), 向後千春 (早稲田大) |
| 強制連結法による論理的思考力の育成をはかる授業実践 |
| 林徳治, 井上史子 (山口大), 橋本恵子 (筑紫女学園大) |
| 調べ学習への物語創作の導入 −総合的な学習の時間」における調べ学習をより深いものにするための一方法の提案 (調べた内容をネタにする物語創作の方法)− |
| 大河原清 (岩手大) |
| 小学校における野球を通したチーム学習の実践 |
| 大橋充 (大阪府門真市脇田小) |
| 高等学校農業・科目グリーンライフ」のカリキュラム開発に関する研究 |
| 武田典夫, 生田孝至 (新潟大) |
| カリキュラム・コーディネーターの抱える葛藤の特徴 −ある小学校の総合的な学習の時間」専科教師を事例として− |
| 木原俊行 (大阪市立大) |
| 総合的な学習のための授業実践ハンドブック作成の試み (2) |
| 宮前忠 (横浜市美しが丘東小) |
| 協同ポートフォリオによる授業研究方法論の展開 −個の長期的な成長への視点の開発− |
| 寺西和子 (愛知教育大) |
| 新聞を用いた授業設計における教師の思考 (その2) |
| 細川和仁 (大阪大), 西森章子 (大阪府立大) |
| 児童の自己評価を支援する教師の取り組み |
| 廣瀬真琴 (大阪市立大) |
| 映像を活用した環境学習空間の構築 |
| 吉冨友恭 (独立行政法人土木研究所), 今井亜湖 (早稲田大), 山田雅行 (佛教大), 埴岡靖司 (岐阜県羽島郡川島町立川島小), 前迫孝憲 (大阪大) |
| 映像制作実習における映像データ管理の取り組み |
| 上山輝 (富山大) |
| 簡易動画立体映像表示装置の作製 |
| 村井護晏 (大阪教育大), 魏強 (大分大), 周尚文 (中国・河北師範大) |
| PDA・GPSを用いた野外での観察記録の作成・共有環境 |
| 安川直樹, 大崎智弘, 阿部光敏, 守屋和幸, 酒井徹朗 (京都大) |
| 水族館におけるPDAを活用した学習環境の開発と実践 |
| 高田浩二 (マリンワールド海の中道), 堀田龍也 (静岡大), 西村靖司 (福岡工業大), 岩田知彦 (マリンワールド海の中道), 石塚丈晴 (静岡大), 森谷和浩 (アルプスシステムインテグレーション), 森清子 (旺文社デジタルインスティチュート) |
| 液晶ディスプレイの解像度による理解度の差について |
| 里政幸, 西原明法 (東京工業大) |
| コンピュータ室における各種表示装置の視覚効果に関する研究 |
| 坂本隆男, 藤村裕一 (鳴門教育大) |
| 音声合成ソフトウェアを用いた適切な読み上げ速度の検討 |
| 重田和弘, 石岡泰代 (高松工業高専) |
| 理科の実験観察における既有知識の影響 |
| 山縣宏美 (京都大) |
| 方向音痴での空間認識知能力に関する研究 |
| 周村諭里, 岩崎祥一 (東北大) |
| 短期大学生の文章読解における検索・選択過程に下線が与える影響 |
| 魚崎祐子 (早稲田大), 伊藤秀子 (メディア教育開発センター), 野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| メタ認知に着目した問題理解支援の検討 |
| 大塚哲也, 田村恭久 (上智大) |
| 教材構造解析結果に基づくWeb教材のメタデータ半自動付与とその活用法 |
| 長谷川仁美 (電気通信大), 野中和幸 (NTTソフトウェア), 関一也, 松居辰則, 岡本敏雄 (電気通信大) |
| チャットにおける発言の受け取り方法に関する研究 |
| 平野宏奈 (東京工業大), 柳沢昌義 (東洋英和女学院大), 赤堀侃司 (東京工業大) |
| 電子メールコミュニケーションで生じた感情の分析 −６回の授業で得られたデータから− |
| 加藤由樹, 杉村和枝, 赤堀侃司 (東京工業大) |
| 創造性育成のためのデザイン思考モデル |
| 永井由佳里 (筑波技術短大), 野口尚孝 (北陸先端科学技術大学院大) |
| デジタルデザイン系授業のカリキュラム分析報告 (2) |
| 豊田充崇 (和歌山大), 中川一史 (金沢大) |
| 中学生の情報通信ネットワーク観の変容に見る通信技術教育カリキュラムの意義と課題その2 |
| 川俣純 (藤代町立藤代中), 村松浩幸 (中野市立中野平中), 坂口謙一 (東京学芸大), 鈴木善晴 (名古屋大学教育学部付属中・高), 渡辺浩康 (練馬区立練馬東中), 本多満正 (東京大学教育学部附属中等教育学校) |
| 中学生の情報通信ネットワーク観の変容に見る通信技術教育カリキュラムの意義と課題その1 |
| 村松浩幸 (中野市立中野平中), 坂口謙一 (東京学芸大), 鈴木善晴 (名古屋大学教育学部付属中・高), 川俣純 (藤代町立藤代中), 渡辺浩康 (練馬区立練馬東中), 本多満正 (東京大学教育学部附属中等教育学校) |
| 教科情報」における総合学習CM研究」の授業設計 |
| 田邊則彦 (慶應義塾湘南藤沢中・高), 江守恒明 (富山県立大門高), 井口巌 (東北学院中・高), 中川一史 (金沢大) |
| 高等学校教科情報A授業実践の生徒の視点からの評価 |
| 神月紀輔 (兵庫県立北須磨高) |
| モデリングとシミュレーションを導入した総合的材料科学実験の改善について |
| 山田哲也, 正司和彦 (兵庫教育大) |
| 情報科教員養成における自走行ロボット教材の活用 |
| 中山良一, 原健太郎 (東京理科大) |
| グループ学習による知識構築型授業の実践 −知識工学における学習活動− |
| 宮地功 (岡山理科大) |
| カメラ付き携帯電話を利用した学習支援システムの活用事例 |
| 竹中真希子, 稲垣成哲, 大久保正彦 (神戸大), 黒田秀子 (神戸大学発達科学附属住吉小), 土井捷三 (神戸大) |
| 理科の教育TV番組とインターネットを利用する学校間協働学習の試み(7) −3年生ふしぎいっぱい」− |
| 中山迅, 山口悦司 (宮崎大), 松本正則, 竹内慎一 (NHK教育番組部), 杉山優 (フリーディレクター), 牛嶋克弘 (宮崎大), 都筑章子 (ふしぎいっぱい」ヘルパー) |
| 理科の教育TV番組とインターネットを利用する学校間協働学習の試み (７) −4年生びっくりか」− |
| 出口明子, 稲垣成哲, 伊藤求, 松本正則 (神戸大), 後藤大介, 中村正敏 (NHK番組制作局), 古田祐理 (神戸大), 竹中真希子 (NHK番組制作局) |
| テレビ会議システムを利用する海外中学校交流授業 −交流授業支援システムの構築− |
| 西田裕一 (香川大), 松原行宏 (広島市立大), 富永浩之, 山崎敏範, 日詰裕雄, 松下文夫 (香川大) |
| インターネットを利用した異文化交流カリキュラムにおける学習様相の解明 −活動理論に依拠することによって− |
| 辻高明, 西村昭治, 野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| ３D素材を取り入れた多地点・小集団の連携による教育実践モデルの開発 (2) |
| 波多野和彦 (メディア教育開発センター), 山路進 ((財)日本私学教育研究所), 近藤智嗣 (メディア教育開発センター), 谷川由紀子 (NEC), 坂元昴 (メディア教育開発センター) |
| 情報の受信活動と発信活動のスパイラル構成によるメディア・リテラシー単元設計と実践 |
| 倉知恵理 (浜松市立南部中), 堀田龍也 (静岡大) |
| メディア・リテラシーを育てる授業作りのための単元モデルに関する研究 |
| 高橋伸明 (笠岡市立中央小), 中村ひとみ, 前田知之 (笠岡市立金浦小), 上村千栄 (笠岡市立大井小), 淺野浩二, 木山博文, 山本英治, 藤原一志 (笠岡市立中央小), 堀田龍也 (静岡大) |
| メディアリテラシーの育成を目指した実践研究 |
| 丸山裕輔 (津川町立津川小) |
| 学校図書館におけるメディア・リテラシーの現れ方 −司書と生徒の会話を手がかりに− |
| 松田ユリ子 (神奈川県立大和西高) |
| カナダ・オンタリオ州のメディア・リテラシー教育における2つのアプローチ −メディア科」と英語科」の教科書の比較検討− |
| 上杉嘉見 (名古屋大) |
| ディジタルメディア表現に関するメディア・リテラシー |
| 中橋雄 (関西大) |
| メディアを読み解く力の育成を目的としたビデオサマリー製作ソフトウェアの開発と評価 |
| 畑耕治郎 (梅花学園メディアセンター), 香山喜彦 (梅花女子大) |
| 類似度に着目した検索機能付きデジタルポートフォリオの開発とその検索効率の評価 |
| 北澤武, 永井正洋 (東京工業大), 加藤浩 (メディア教育開発センター), 赤堀侃司 (東京工業大) |
| 電子カルテを利用した学習指導支援システムの開発 |
| 船橋芳雄, 川戸貴博, 佐々木整 (拓殖大), 宮寺庸造 (東京学芸大), 竹谷誠 (拓殖大) |
| 学校用グループウエアに求められる機能と運用 |
| 玉置崇, 神戸和敏 (小牧市立小牧中), 大西貞憲 (フォー・ネクスト), 柳瀬貴夫 ((株)エドウェル), 堀田龍也 (静岡大) |
| グループウェア連携型モバイル学習システムスタディノート・ポケット」 |
| 余田義彦 (同志社女子大), 山野井一夫, 垣花京子 (東京家政学院筑波女子大学短大), 荒木勉 (筑波技術短大) |
| 教室から全国へコミュニティを形成・拡大するための学級日誌型ソフトウェアの設計と開発 |
| 大笹いづみ, 狩野ひろみ ((株)バディ・コミュニケーション), 原克彦 (園田学園女子大), 堀田龍也 (静岡大), 中川一史 (金沢大) |
| 学級日誌型ソフトウェアにおける活用履歴の分析 |
| 清水智子, 堀田龍也 (静岡大), 中川一史 (金沢大), 大笹いづみ, 狩野ひろみ ((株)バディ・コミュニケーション) |
| 学級日誌型ソフトウェアを活用した交流学習の分析 |
| 竹内千乃, 中川一史 (金沢大), 堀田龍也 (静岡大), 大笹いづみ, 狩野ひろみ ((株)バディ・コミュニケーション) |
| 電子掲示板上でのコミュニケーション分析支援システムの開発 |
| 西岡章博, 森広浩一郎, 山城新吾, 長瀬久明, 正司和彦, 西村治彦 (兵庫教育大) |
| 授業にデジタルコンテンツを活用するための教師支援サイトの構築 |
| 瀧本晋作 (関西大), 亀井美穂子 (園田学園女子大), 森下学, 李周嬉, 黒上晴夫 (関西大) |
| 教育情報化コーディネータの活動分析 |
| 中川斉史 (鳴門教育大), 生藤元 (三好郡ネットワークセンター) |
| 実践を普及するための教育実践事例データベース発表会 −みえまなびねっと教育実践共有化プロジェクト発表会」を通して− |
| 中村武弘 (三重県教育委員会), 堀田龍也 (静岡大) |
| e-learningによる教師のための著作権入門」研修 (1) |
| 東原義訓 (信州大), 五十嵐俊子 (東京都教職員研修センター) |
| e-learningによる教師のための著作権入門」研修 (2) |
| 東原義訓 (信州大), 五十嵐俊子 (東京都教職員研修センター) |
| 教員研修におけるe-learningシステムの適合に関する研究 |
| 戸田俊文 (熊本県立教育センター) |
| 授業デザインを体得する教員研修としてのワークショップ設計 |
| 江守恒明 (富山県立大門高), 田邊則彦 (慶應義塾湘南藤沢中・高), 中川一史 (金沢大), 北川久一郎 (アドビシステムズ(株)) |
| 教員養成／教員研修機関／学校との連携協力システム構築のモデル −テレビ会議システムと学習素材データベースとインターンシップの試行を中心に− |
| 近藤勲, 古市裕一, 山本力, 山本秀樹, 笠井俊信 (岡山大), 平松茂, 岸誠一, 熊代徹, 土肥直樹, 大田淳一, 藤本善博, 小林朝雄, 岡野和真, 中西崇 (岡山県情報教育センター), 佐々木弘記 (岡山県教育センター), 増田正治 (岡山県難崎小) |
| 東京女子体育大学入学生から見える高校における情報教育の7年間の変化と大学における課題 |
| 鈴木政之 (東京女子体育大) |
| 教科情報」の情報倫理教育コンテンツ・学習者意識の質的構造化 |
| 山口晴久, 笠井俊信 (岡山大) |
| 学習コミュニケーションを実現させた高等学校における教科情報」のための自己啓発」型Web教材の開発と評価 |
| 森下博正 (静岡県立浜松工業高) |
| 高等学校普通教科情報」：情報A教科書の比較検討 −定量的側面からの考察− |
| 香山瑞恵 (専修大), 曽田正彦 (埼玉県立所沢西高), 岡本敏雄 (電気通信大) |
| 手書き・ワープロ使用による小学生作文の特徴比較に関する検討 |
| 山本朋弘 (熊本県人吉市立東間小), 小園貴寛 (熊本県人吉市立西小), 清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| ITを活用した指導力の自己評価と総合システム開発に関する検討 |
| 清水康敬 (国立教育政策研究所), 堀田龍也 (静岡大), 小泉力一 (都立墨田川高), 山本朋弘 (熊本県人吉市立東間小), 横山隆光 (岐阜県教育委員会) |
| 道徳的規範知識・情報技術の知識・合理的判断の知識による情報モラル指導法の評価 |
| 玉田和恵 (東京経営短大), 松田稔樹 (東京工業大), 久東光代 (日本女子大) |
| 著作権を守る態度を育成する単元構成と教師の言葉かけ |
| 藤原淳史 (細江町立中川小), 堀田龍也 (静岡大) |
| 学校教育における情報技術と情報モラル |
| 渡辺律子, 凍田和美 (ハイパーネットワーク社会研究所) |
| 責任を持って情報を発信しようとする態度を育成する体験的実践事例の開発 |
| 小川雅弘 (浜松市立都田小), 堀田龍也 (静岡大), 横幕睦 (スズキ教育ソフト(株)) |
| 学校インターネットヘルプデスク効率化に関する研究開発と評価 |
| 合田雅直 (通信・放送機構), 浅野勝司, 三浦郁夫 (NTTコミュニケーションズ(株)) |
| コンピュータ使用経験とトラブル対処方略の関係 |
| 村山哲平, 河野義章 (東京学芸大) |
| 記号の理解 (2) |
| 中野靖夫 (上越教育大), 井澤英悦 (山形県立楯岡高) |
| WebLogを活用したリテラシ教育の設計 |
| 久松慎一 (慶應義塾大) |
| インターネット検索初心者のキーワード選択を支援する教育用インターフェース (CASSYS)に関する実証的研究 |
| 河西由美子 (東京大), 久松慎一 (慶應義塾大) |
| 人間教育としての情報教育のデザイン |
| 藤村裕一 (鳴門教育大) |
| CMCにおける児童の心理的距離の研究 |
| 伊藤孝明, 藤村裕一 (鳴門教育大) |
| 外来語」言い換え案に掲載されているカタカナ語の使用頻度の分析 |
| 野崎浩成 (愛知教育大), 横山詔一 (国立国語研究所) |
| 中国人のためのカタカナ語学習支援システムの開発 |
| 頼瓊虹, 武井直紀, 赤堀侃司 (東京工業大) |
| ワンタッチ片仮名語辞書の開発 |
| ベロフ・アレクサンドル, 頼瓊虹, 赤堀侃司 (東京工業大), 林勝治 ((株)林事務所) |
| 音声付ロシア語活用電子辞典の研究 |
| 峯崎俊哉, 佐藤靖彦 (東海大) |
| 電子辞書使用時におけるタスク量と検索語彙定着度の関係 |
| 小山敏子 (大谷女子短大), 竹内理 (関西大) |
| Web教材共有の試み |
| 生田目康子 (広島国際大) |
| ストーリー参加型の科学館展示ガイドシステムの開発 (２) |
| 吉田健 (常磐会学園大), 西森年寿, 永岡慶三 (メディア教育開発センター), 重田勝介 (大阪大) |
| インタラクティブ性を取り込んだマルチメディアオンラインマニュアルの開発 |
| 山田政寛, 小湊啓爾, 林真一 (東京工業大), 塚本榮一 (東洋英和女学院大), 赤堀侃司 (東京工業大) |
| 子供達を躍らせるためのインターフェースの研究 −世界民族芸能データベース」を利用した創造力支援システムの研究開発− |
| 鈴木浩 (関西大), 川田隆雄, 佐藤和美 (同志社女子大), 田中成典, 古田均 (関西大), モニカ・ベーテ, 片山辰朗 (大谷大) |
| 多桁減算における手続きバグを解消するCAIの開発 |
| 柴田大紀, 藤原康宏, 市川尚, 鈴木克明 (岩手県立大) |
| 共起関係を用いた英単語選択問題の改良 |
| 中野智文, 小山由紀江, 杉野良樹 (名古屋工業大) |
| デジタルコンテンツを活用した授業を設計する際の留意点 |
| 石黒正美 (富山市立長岡小), 高橋純 (富山大), 堀田龍也 (静岡大) |
| 実験操作の待ち時間を有効利用して自己学習する授業設計 |
| 新井加受子, 富永嘉男 (園田学園女子大) |
| 教育のためのマルチメディア教材制作研修実施報告 |
| 徳村朝昭, 前川朝康, 小暮陽一, 藤田篤史 ((財)日本国際協力センター) |
| デジタルコンテンツを活用した授業プランの組織的な開発と評価 |
| 児玉晴男 (宮崎市教育委員会), 堀田龍也 (静岡大), 横幕睦 (スズキ教育ソフト(株)) |
| eラーニングによる自己学習を基盤とした教員研修の設計に関する研究 |
| 川上教夫 (徳島県情報処理教育センター) |
| 統合化ドリルシェルドリル工房」の開発 |
| 佐藤晶一, 市川尚, 藤原康宏, 鈴木克明 (岩手県立大) |
| 授業用Webサイトの構成要素に関するアンケート調査結果の報告 |
| 岩崎日出夫, 上瀧實 (北海道東海大) |
| e-Learning用コンテンツ作成支援システムの開発 |
| 奥村英樹 (四国大) |
| 電子テキスト上でのロビンソンの読解方略の適用について |
| 八木龍平, 國藤進 (北陸先端科学技術大学院大) |
| 体系的な学習のための電子ノートシステムの開発 |
| 伊藤淳, 川戸貴博, 佐々木整, 竹谷誠 (拓殖大) |
| 非英語圏研修員向け多言語用語集システムの研究 |
| 小暮陽一, 徳村朝昭 ((財)日本国際協力センター) |
| 小学校理科教材に対する工学技術者からの一提案 (I) −物づくりに目を向けて欲しい− |
| 田實佳郎 (山形大), 高和宏行 ((有)ユニオプト), 川畑州一 (東京工芸大), 大河内浩樹 (聖徳学園小) |
| 部品の組立工程の記述を支援するシステム |
| 中津楢男, 神川佳子 (愛知教育大) |
| G-XMLを用いた教育用GIS |
| 島村浩, 木村俊一, 小松茂敏, 関めぐみ (福島工業高専) |
| データ図示化のためのタグライブラリの作成 |
| 清水清徳, 川戸貴博, 佐々木整, 竹谷誠 (拓殖大) |
| ボタンを持つ液晶ペンタブレットを用いた教材提示システムの開発 −普通教室におけるプロジェクタによる教材開発提示支援− |
| 加藤譲 ((株)ファースト), 中西康介 ((株)ワコム), 永野和男 (聖心女子大) |
| プレゼンテーション用CD-ROM作成のための自動再構成システム |
| 石野将教, 川戸貴博, 佐々木整, 竹谷誠 (拓殖大) |
| 実務技能教育を支援するシステムの導入の試み |
| 金子大輔, 菅原郁夫 (名古屋大) |
| クリティカル・シンキングを用いた大学演習授業 −態度および課題成績からの検討− |
| 平山るみ (京都大), 武田明典 (神田外語大), 楠見孝 (京都大) |
| クリティカル・シンキングを用いた大学演習授業 −実践報告− |
| 武田明典 (神田外語大), 平山るみ, 楠見孝 (京都大) |
| 教員養成課程における実験を取り入れた授業 −CSCL環境を利用した思考活動循環モデルの開発− |
| 鈴木真理子 (滋賀大), 永田智子 (兵庫教育大), 中原淳, 西森年寿 (メディア教育開発センター), 笠井俊信 (岡山大), 鈴木秀之 (京都大) |
| 思考活動循環モデルに基づいた教員養成課程の実践と評価 −CSCL環境での専門家の参加− |
| 山際耕英, 鈴木真理子 (滋賀大), 永田智子 (兵庫教育大), 西森年寿, 中原淳 (メディア教育開発センター), 笠井俊信 (岡山大), 栗原新, 鈴木秀之 (京都大) |
| 思考活動循環モデルに基づいた教員養成課程の実践と評価 −技能的知識と科学的知識を関連づける専門家の講義− |
| 永田智子 (兵庫教育大), 鈴木真理子 (滋賀大), 西森年寿, 中原淳 (メディア教育開発センター), 笠井俊信 (岡山大), 松河秀哉 (大阪大), 山際耕英 (滋賀大), 栗原新, 鈴木秀之 (京都大) |
| 他者との関わりによる教育実習生の授業」イメージの変容のモデル化 |
| 深見俊崇, 木原俊行 (大阪市立大) |
| 授業訓練システムの教育実習における活用 |
| 野田尚志, 松田稔樹 (東京工業大) |
| 授業改善の意識を持続させる研修に向けて |
| 長尾尚, 市川隆司 (大阪信愛女学院短大), 稲垣忠 (東北学院大) |
| ポートフォリオによる教師の力量形成研究の構想 |
| 浅井和行, 秋吉舞衣子 (京都教育大) |
| SPER:東北各県持ち回りシンポジウムの試み |
| 渡邉景子 (いわき明星大) |
| 基礎教育と教師教育分野に対する国際協力の課題 (1) |
| 大隅紀和, G.B.グナワルデナ (スリ・ランカ国立教育研究所), P.セトンガ (ペラデニヤ大), 赤堀侃司 (東京工業大), 甲斐健太郎 (国際協力事業団) |
| 保育でのメディア利用」を実践する教師教育に関する研究 |
| 堀田博史, 金城洋子 (園田学園女子大) |
| ＩＣＴ活用のための教師支援サイトの日韓比較考察 |
| 李周嬉 (関西大), 亀井美穂子 (園田学園女子大), 森下学, 瀧本晋作, 黒上晴夫 (関西大) |
| 電子掲示板を用いた実践における不登校児童生徒の書き込みログの分析 |
| 加藤尚吾, 赤堀侃司 (東京工業大) |
| 学校図書館における総合学習の学習成果の保存と継承 |
| 村山隆司, 成田滋, 山城新吾 (兵庫教育大) |
| 学校ホームページを活用した学校・家庭・地域の連携の関する研究 |
| 平石知佐江, 藤村裕一 (鳴門教育大) |
| 学校との連携を目的とした社会施設の情報発信のあり方 |
| 黒田卓 (富山大) |
| 情報教育における観点別評価のための目標系列記述ツール |
| 井上久祥 (上越教育大) |
| 簡易タグを用いた操作性、維持性に優れた電子シラバスシステムの開発 |
| 岸本光代 (川崎医療短大), 佐藤和孝 (日本医師会総合政策研究機構), 市原清志 (山口大) |
| 授業間関係視覚化手法の提案 |
| 森田卓巳, Zhang Jingjing (東京学芸大), 井上智雄 (国立情報学研究所), 横山節雄, 宮寺庸造 (東京学芸大) |
| イメージマップ分析システムの評価と改善 |
| 井ノ上憲司, 藤原康宏, 市川尚, 鈴木克明 (岩手県立大) |
| 高等学校課題研究」調査研究分野における課題設定支援システムの開発 |
| 池田晃敏, 森広浩一郎, 山城新吾, 長瀬久明, 正司和彦, 西村治彦 (兵庫教育大) |
| アプリケーションレベルでユーザを認証する校内LAN |
| 土田幹憲 (札幌市立美しが丘緑小), 鈴木宏宣 (札幌市立札苗北小) |
| 子どもと大人が作る総合学習デジタル博物館の開発 |
| 村川雅弘, 中川斉史, 野口徹 (鳴門教育大), 森田雅祐 (四国コミュニケーションウェア), 野本明人 (鳴門教育大) |
| インターネットを活用した子ども向け図書検索システムの開発・研究 |
| 川浦孝之 ((財)大阪国際児童文学館) |
| 音声情報と同期させた教育用動画像の検索システムの開発 |
| 森本容介, 室田真男 (東京工業大), 清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| Web教材作成提供支援システムの開発 |
| 重田勝介 (大阪大), 今井亜湖 (早稲田大), 前迫孝憲, 菅井勝雄 (大阪大) |
| 動的リンク学習環境と教材オーサリング法のWWWへの移植 |
| 長瀬久明, 中西茂治, 岡田雅樹, 森広浩一郎, 正司和彦 (兵庫教育大) |
| 教育支援のためのアクセス解析システムの開発 |
| 河西雄一, 田中啓夫 (東海大) |
| eラーニングを取り入れた大学授業における学習離脱の予測に関する分析 |
| 森下誠太, 村上守, 堀田龍也 (静岡大) |
| オン・デマンド型Ｗeb教材を付加した対面授業の開発と評価 (３) −大学における新しい講義型授業の提案− |
| 黒田知紗, 岸俊行, 野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| インターネットを活用したIntercultural Studiesに関する研究」 −参加型オンラインデータベース」の活用を通して− |
| 原田安希子, 藤村裕一 (鳴門教育大) |
| 集団学習応答曲線に基づいたインターネットからの情報収集レスポンス時間に関する検討 |
| 室田真男 (東京工業大), 清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| マルチメディア教材の制作を通した表現力の養成 |
| 生田和重 (徳島文理大) |
| 大学生を対象としたネチケット教育の評価 |
| 武市泰彦, 山本耕司 (四国大) |
| 広島地域の学校における高度マルチメディア通信に関する研究プロジェクト2002 |
| 染岡慎一 (安田女子大), 杉浦透 (広島市立井口明神小), 玉井基宏 (吉田町立郷野小), 前田真理 (広島市立白鳥小), 渡辺健次 (佐賀大), 前田香織 (広島市立大) |
| 学校間VPN |
| 白井靖敏 (名古屋女子大) |
| ネットワーク利用教育支援システムの検討 |
| 小松原実 (岡山商科大) |
| 遠隔授業のコミュニケーション改善 ３試行 |
| 佐々木真理, 三浦清孝 (京都教育大) |
| 動的なグループ構成が可能なＫＪ法システムの開発 |
| 黒澤周平, 佐々木整, 竹谷誠 (拓殖大) |
| ロボットを介した非言語的コミュニケーション機能を持つ電子メールシステムの開発 |
| 今泉美穂, 野村泰朗 (埼玉大) |
| 講義ストリーミングにおける提示パターン抽出に関する一検討 |
| 中山実 (東京工業大), 清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| eラーニング用インタラクティブ・ストリーミングプレーヤーの開発 |
| 山内祐平 (東京大), 久松慎一 (慶應義塾大), 八重樫文 (東京大) |
| 共有マルチメディア教材の対話的プレゼンテーションのためのインストラクションシステム |
| 樋口祐紀, 三石大 (東北大), 鈴木克明 (岩手県立大) |
| 校内ＬＡＮにおけるＤＶ動画伝送とファイル転送シミュレーション |
| 藤木卓 (長崎大), 室田真男 (東京工業大), 清水康敬 (国立教育政策研究所) |
| 学校インターネット環境を利用した教育用コンテンツ配信システム実証実験 |
| 田村智照, 青木栄太, 伊藤博康, 大久保昇 ((株)内田洋行) |
| バーコードリーダを援用した学習素材コンテンツ検索システムの開発 |
| 近藤勲, 三宅秀生 (岡山大) |
| アフガニスタン・大阪大学間双方向遠隔講義 |
| 前迫孝憲, 内海成治, 中村安秀, 下條真司, 関嘉寛, 景平義文, 岡野恭子, 木屋信明, 横田裕子, 松河秀哉, 重田勝介, 梅田晃英 (大阪大), 井上聡一郎 ((株)アクティビジョン), 中村一彦 (通信・放送機構), 下山富男 (ＮＨＫ), 吉田雅巳 (メディア教育開発センター) |
| 韓国におけるサイバー大学の現状と展望に関する考察 |
| 金性希 (東京工業大) |
| カナダのバーチャル大学 −TechBCに関する事例調査研究− |
| 小林登志生, 山地弘起, 川淵明美, 高橋秀明, 永岡慶三 (メディア教育開発センター) |
| イギリスにおけるバーチャル」ユニバーシティーの動向 (４) |
| 瀬田智恵子 (メディア教育開発センター) |
| 京鳴バーチャル教育大学 (KNV)実践における学び |
| 神藤貴昭 (京都大), 村上正行 (京都外国語大), 田口真奈 (メディア教育開発センター) |
| 高等教育の教室の授業と連携したe-Leaning環境構築支援システムの開発 |
| 西森年寿, 中原淳 (メディア教育開発センター), 望月俊男 (総合研究大学院大), 松河秀哉 (大阪大), 八重樫文 (東京大), 久松慎一 (慶應義塾大), 山内祐平 (東京大) |
| 学生の作文に見る情報の科学的理解 |
| 中平勝子 (長岡技術科学大) |
| 中国における素質教育の理念を取り入れた情報教育の一考察 |
| 藤村裕一, 白彗英 (鳴門教育大) |
| 情報教育オントロジーに基づく学習活動分析と授業設計支援システムへの適用 |
| 笠井俊信, 山口晴久 (岡山大), 溝口理一郎 (大阪大) |
| 情報化に対応した中学校音楽科の授業設計手法の開発 |
| 大賀ほだか, 野村泰朗 (埼玉大) |
| 総合的な技術教育カリキュラムの開発 |
| 杉浦美紀, 山西潤一 (富山大) |
| 作図ツールを用いたグループ学習による問題解決モデルの提案 |
| 羽鳥裕美, 森本康彦, 横山節雄, 宮寺庸造 (東京学芸大) |
| SECIモデルとペアプログラミングを融合した協調学習モデル |
| 長友幸子, 横山節雄, 宮寺庸造 (東京学芸大) |
| 情報教育の実践から得られる知見のケーススタディー |
| 赤堀侃司 (東京工業大) |
| 教師コミュニティによるルーブリックの開発作業の有効性 |
| 石関慶太, 井上久祥 (上越教育大) |
| 学校の情報化のための学校経営における方略についての調査 |
| 近藤茂人, 井上久祥 (上越教育大) |
| Web教材作成のための情報教育カリキュラムの改善と評価 |
| 久保川洋一, 香川順子, 重田勝介, 中村沙梨 (大阪大), 今井亜湖 (早稲田大) |
| 小学生のホームページ作成を大学生が支援する学習活動の成果 |
| 須曽野仁志, 下村勉 (三重大), 小山史己, 稲垣博美 (津市立南立誠小) |
| Web開発を機軸とする情報教育カリキュラムの検討 |
| 中島千恵子 (星美学園短大) |
| WWW情報検索における認知能力の分析 |
| 狩野紀子 (相模女子大), 菅谷克行 (東京大学先端科学技術センター) |
| 情報教育支援Webサイト内における参加型コンテストのデザイン |
| 山中昭岳 (鳴門教育大), 中川一史 (金沢大) |
| 中高生のインターネット使用と情報活用の実践力および自己教育力の関連 |
| 橿淵めぐみ (通信・放送機構), 高比良美詠子, 坂元昴 (メディア教育開発センター) |
| 誤答問題に対する学習者の意識調査 |
| 田畑忍, 北英彦, 林照峯, 高瀬治彦, 下村勉 (三重大) |
| ロジカルフローテストの測定法に関する一考察 |
| 安木伸明, 川戸貴博, 佐々木整, 竹谷誠 (拓殖大) |
| 総合的な学習の時間におけるeポートフォリオの活用およびその有効性 |
| 鈴木伸治 (山形県東根市高崎市立高崎小) |
| ポートフォリオ評価のためのメタ言語の提案 |
| 森本康彦, 横山節雄, 宮寺庸造 (東京学芸大) |
| 学生による授業評価に関する一考察 −拓殖短期大学の事例から− |
| 森園子 (拓殖短期大) |
| コンジョイント分析を利用した大学における授業改善の試み |
| 星野敦子 (十文字学園女子大), 牟田博光 (東京工業大) |
| 大学イメージの顔グラフによる表現 |
| 大森拓哉, 繁桝算男 (東京大) |
| ファジイ理論を応用したクラスタリングレベル分析と応用 |
| 津田栄 (国学院高), 稲井田次郎 (日本大), 金川秀也 (武蔵工業大), 須田宏 (慶應義塾大), 箭内美智子, 上江洲弘明, 山下元 (早稲田大) |
| イタリア人学生のための古典俳句を用いたウェッブ・ベースの日本語教育プログラムの開発 |
| 佐賀啓男 (メディア教育開発センター) |
| 効果的なCNNリスニング教材作成のために |
| 深田将揮, 北村裕 (関西大) |
| 日本語学習者のディスコースに及ぼす電子メディアの影響：電子掲示板と対面の議論の比較 |
| 杉本明子 (国立国語研究所) |
| 中学校国語科の書く活動における教授ツールとしてのポートフォリオの効果についての事例研究 |
| 星野文隆 (群馬県昭和村立昭和中), 松崎邦守 (東京工業大), 北條礼子 (上越教育大) |
| 公立小学校における英会話活動」に関する意識調査 −千葉県沼南町の中学1、2年生生徒・保護者に対するアンケート調査をとおして− |
| 北條礼子 (上越教育大), 松崎邦守 (東京工業大), 千葉県沼南町教育委員会 |
| 英語のライティング学習における教授ツールとしてのポートフォリオを活用したカリキュラム開発研究 |
| 松崎邦守 (東京工業大) |
| 地域素材雪」に関する英語Webページ‘LET'S TRY!'の開発とその活用 (1) −Webサイト雪たんけん館」の一環として− |
| 神林裕子 (北教大附属札幌小), 新保元康 (札幌市立山の手南小), 高橋庸哉 (北教大附属教育実践総合センター), 割石隆浩 (札幌市立あいの里東小), 佐藤裕三 (札幌市立屯田南小), 藤原恵美 (札幌市立白揚小), 細川健裕 (北海道開拓の村), 相高秀彦 (札幌市立三角山小), 坂田一則 (札幌市立屯田西小), 小笠原啓之 (札幌市立星置東小), 佐野浩志 (札幌市立緑丘小), 三和史朗 (古平町立古平小), 並川寛司 (北教大), 渡部友子 (札幌新川高), 土田幹憲 (札幌市立美しが丘緑小), |
| Webカメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる授業の実践 −小学校3年生生き物ランドをつくろう」における利用事例と評価− |
| 橘早苗 (神戸大学発達科学部附属住吉小), 鳩野逸生, 五十里美和, 伊藤求 (神戸大), 藤本雅司, 永松博文, 山本智一 (神戸大学発達科学部附属住吉小) |
| 浜松のよさ」を伝えるコンテンツを活用した実践とその効果 |
| 市川眞弓 (浜松市立芳川北小), 大石久美子, 岩見岳大, 堀田龍也 (静岡大) |
| 算数の能力別学級でのe-Learningの活用 |
| 橋澤宏文 (豊野町立豊野西小), 東原義訓 (信州大) |
| デジタル学習環境における教材評価の試み −NHKデジタル教材を対象に− |
| 稲垣忠 (東北学院大), 宇治橋祐之 (NHKエディケーショナル), 岡本恭介, 鈴木克明 (岩手県立大), 小平さち子 (NHK放送文化研究所), 黒上晴夫 (関西大) |
| ヨルダン国におけるデジタル自習教材高校物理」のトライアル評価結果 |
| 太田剛, 鈴木徳彦 ((株)PADECO), 赤堀侃司 (東京工業大), 清水克彦 (東京理科大) |
| 地域コンテンツの開発と実践 |
| 渡部昌邦, 鈴木稔, 皆川正信 (福島県教育センター) |
| ユニバーサルデザインを学ぶマルチメディアWeb教材の設計と開発 |
| 宮崎議弘, 堀田龍也 (静岡大), 木下由美 (千葉工業大), 日比剛太朗 (静岡大) |
| ３D教材の開発と教育における活用の試み |
| 山路進, 小野新平 ((財)日本私学教育研究所), 青木良 (東京都高尾自然科学博物館), 波多野和彦, 近藤智嗣 (メディア教育開発センター), 谷川由紀子 (NEC), 坂元昴 (メディア教育開発センター) |
| アパレルCAD教育のための自動作図機能を用いた教材開発とその授業実践 |
| 山本高美 (お茶の水女子大、和洋女子大), 土井美鈴, 藤代一成 (お茶の水女子大) |
| 子供の雪遊びを活性化させる実践とそのWebページ製作 −Webサイト雪たんけん館」の一環として− |
| 相高秀彦 (札幌市立三角山小), 坂田一則 (札幌市立屯田西小), 新保元康 (札幌市立山の手南小), 藤原恵美 (札幌市立白揚小), 鈴木宏宣 (札幌市立札苗北小), 小笠原啓之 (札幌市立星置東小), 佐藤裕三 (札幌市立屯田南小), 高橋庸哉 (北教大附属教育実践総合センター), 割石隆浩 (札幌市立あいの里東小), 神林裕子 (北教大附属札幌小), 細川健裕 (北海道開拓の村), 佐野浩志 (札幌市立緑丘小), 三和史朗 (古平町立古平小), 並川寛司 (北教大), 渡部友子 (札幌新川高), 土 |
| Webオーサリング」科目における学生のWebページ作りの意識の変化 |
| 山島一浩 (東京家政学院筑波女子大学短大) |
| 電子掲示板による看護実習支援の有効性 −実習時期別に活用状況を把握して− |
| 真嶋由貴恵, 堀川淳子, 石原逸子 (産業医科大) |
| 主体的な学習意欲形成を促すハイブリッド授業環境の構築とその効果 |
| 安武公一, 三次友紀子 (広島大) |
| ビデオ会議システムを用いたe-Learningに関する研究 |
| 佐々木弘記 (岡山県教育センター) |
| 発言しない大学生を対象としたインタラクティブな授業づくり −受講者のフィードバックを黒板に表示するソフトウェアを用いた授業実践より− |
| 佐藤弘毅 (東京工業大), 柳沢昌義 (東洋英和女学院大), 赤堀侃司 (東京工業大) |
| コンピュータソフトウェアを利用したディスカッションの内容理解に及ぼす影響 −中学校理科授業での事例− |
| 今井靖 (彦根中), 鈴木真理子, 奥村健二 (滋賀大), 永田智子, 加藤久恵 (兵庫教育大), 箱家勝規 (瀬田小), 中原淳 (メディア教育開発センター), 稲垣成哲 (神戸大), 山口悦司 (宮崎大), 舟生日出男 (茨城大) |
| 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境：学習者から見た有効性 |
| 稲垣成哲, 竹中真希子 (神戸大), 山口悦司 (宮崎大), 山本智一 (神戸大), 大島純 (静岡大), 大島律子 (中京大), 村山功 (静岡大), 中山迅, 近江戸伸子 (宮崎大), 竹下裕子 (神戸大) |
| 多地点・小集団連携による同時協調学習の実践 −浅川における野外調査活動を通じて− |
| 谷川由紀子 (NEC), 山路進 ((財)日本私学教育研究所), 波多野和彦, 近藤智嗣, 坂元昴 (メディア教育開発センター) |
| 高校大学連携IT活用課外物理実験授業計画 |
| 岩崎信, 最上忠雄, 長谷川晃, 阿部直之, 小山田誠, 馬場舞子 (東北大) |
| オンライン学習システムにおける練習問題機能の評価 |
| 藤原康宏 (総合研究大学院大、岩手県立大), 大西仁, 永岡慶三 (総合研究大学院大) |
| オンライン学習ツールGETAの活用と機能向上の方略 |
| 筱更治 (奈良県立奈良工業高), 成田滋 (兵庫教育大) |
| Webベース文章評価システムの開発にむけての検討 −Latent Semantic Analysis (LSA)を用いて− |
| 椿本弥生, 赤堀侃司 (東京工業大) |
| Web教材への書き込みを可能とするシステムの開発と評価 |
| 伊藤清美 (東京工業大), 柳沢昌義 (東洋英和女学院大), 赤堀侃司 (東京工業大) |
| マルチパス型e-Learning用教材記述言語の開発 |
| 西村秀洋, 飯村伊智郎, 津曲隆, 税所幹幸, 松野了二 (熊本県立大) |
| インターネット上で学習資料作成のための協調分散システムについて |
| 榊原道夫 (岡山理大), 長谷部成紀 ((株)アルプス技研) |
| e-learningにおける効果的な教材提示方法の研究 |
| 安藤雅洋, 植野真臣 (長岡技術科学大) |
| 類似質問の存在に気づかせるための質問回答システム |
| 森田直樹, 山口宗寿, 北英彦, 高瀬治彦, 林照峯 (三重大) |
| WBTにおける演習問題生成機能の実現について |
| 金西計英, 矢野米雄 (徳島大) |
| 肢体不自由児教育におけるコンピュータ利用の現状と課題 (II) |
| 佐原恒一郎 (千葉県袖ヶ浦養護学校), 梅谷忠勇 (千葉大), 大杉成喜 (独立行政法人国立特殊教育総合研究所) |
| 特別支援教育の情報化を推進させる教員研修等の現状と課題 |
| 大杉成喜, 中村均 (独立行政法人国立特殊教育総合研究所), 正司和彦 (兵庫教育大) |
| 大学生の介護等体験における聴覚障害」学習用教材の効果 |
| 金子俊明, 伊藤僚幸, 永野哲郎, 広瀬由美, 渡邊明志 (筑波大学附属聾学校) |
| 情報活用能力育成を目指した遠隔協働学習に関する研究 (3) −知的障害児の情報教育カリキュラム開発のために− |
| 大田容次, 宮田仁 (滋賀大) |
| 携帯型テレビ電話を用いた遠隔教育の試み：肢体不自由養護学校における在宅訪問指導での利用 |
| 金森克浩, 小林巌 (東京学芸大) |
| 情報技術を用いた障害児・者の教育支援に関する国際調査：カナダ (トロント)の動向について |
| 小林巌 (東京学芸大) |
| 質的分析法によるチーム学習と個人学習とを統合した学習の研究II |
| 望月紫帆, 西之園晴夫 (佛教大) |
| グループウェアでの情報活用の過程から見た協調活動の分析 |
| 安達一寿, 綿井雅康, 中尾茂子 (十文字学園女子大) |
| 小規模小学校のエスノグラフィー |
| 山田誠一, 米沢光広, 佐々木俊一, 細川和則, 神崎香代 (穂別町立和泉小) |
| 学校間交流学習の教師コミュ二ティにおけるコーディネータの役割に関する研究 |
| 松本有, 内垣戸貴之, 吉田好幸 (関西大), 稲垣忠 (東北学院大), 黒上晴夫 (関西大) |
| 養護教諭のリフレッシュとネットワークコミュニティ形成のための支援システム (2)：システムの果たす役割 |
| 赤倉貴子 (東京理科大) |
| 継続的に学校間交流に取り組む教師の学習環境構築に関する一考察 |
| 内垣戸貴之, 黒上晴夫 (関西大) |
| 問題解決のプランニングを支援する協調学習環境 |
| 松田久之, 長谷川啓行, 金子浩史, 出羽哲也, 三原英輔, 黒岩朋史, 藤井雅弘, 伊丹誠, 伊藤紘二 (東京理科大) |
| 大学−高校間での協調型eラーニングのデザイン |
| 植野真臣, 山田友貴 (長岡技術科学大), 江口宏行 (明鏡高) |
| 地域通貨を利用したこどもねっと」の構築 |
| 星川良紀 (松山市立南第二中) |
| 大学入学時の情報処理能力について |
| 本多薫 (山形大) |
| 教育工学と情報教育への学生の態度比較 |
| 和田正人 (東京学芸大) |
| 一般情報処理教育に影響を及ぼす要因 |
| 相良かおる (西南女学院大), 音成陽子 (中村学園大) |
| 高等教育の基礎教育科目における情報教育に関する考察 |
| 小林仁 (鎌倉女子大学短大) |
| 情報教育に関する社会人学生の意識実態分析 |
| 高橋一幸, 永井昌寛, 奥田隆史 (愛知県立大) |
| 課題演習型による情報科教育法の実践と授業支援システム |
| 村上守, 森下誠太, 堀田龍也 (静岡大) |
| 学習環境としてのコンピュータネットワークを活用した双方向性授業 (2) |
| 長谷川元洋 (金城学院大) |
| 青年期における自己発見支援システムの開発と評価 |
| 香川順子 (大阪大) |
| 大学のマルチメディア制作実習における学習環境のデザイン |
| 寺嶋浩介 (京都外国語大), 亀井美穂子 (園田学園女子大), 吉田好幸, 久保田賢一 (関西大) |
| ノートテイキングと授業理解の関係II |
| 塚田裕恵, 魚崎祐子, 野嶋栄一郎 (早稲田大) |
| 2年次教師の成長研究 −授業リフレクション研究とカード構造化法の融合による授業リフレクションを通じて− |
| 芥川元喜 (横浜市立太尾小), 澤本和子 (日本女子大) |
| 対話リフレクションにおける対話者のメンター的機能の研究 |
| 林なおみ, 生田孝至 (新潟大) |
| 観察者のオン・ゴーイングによる授業認知の事例研究 |
| 高橋健, 生田孝至 (新潟大) |
| 行動目標による本時の目標」の記述とその痕跡表現」について −教育現場における教育工学的な考え方の受容・排除・文化変容のプロセスの検証− |
| 大谷尚 (名古屋大) |
| 発話分析のための発話のリズム分析の手法の提案と検討 −質的研究の支援システムの開発を展望して− |
| 坂本將暢, 柴田好章, 大谷尚 (名古屋大) |
| 地域組織による校内研究会活性化支援システムの開発 |
| 小宮山尚 (甲府市立穴切小), 澤本和子 (日本女子大) |
| 学び」場面の明確化による授業の改善 |
| 加藤隆弘 (金沢大) |
| Webページ作成ソフトを利用した複合的授業記録の作成 |
| 白井裕美子, 河野義章 (東京学芸大) |
| 大学生のための思考のふる返りを促す相互意見参照型授業システムＸＩＯの運用に関する研究 |
| 神辺圭一, 久米弘 (九州大) |
| 教育工学再考−生態学アプローチの提唱 −ＩＣＴネットワークの広がりへの理論的対応− |
| 菅井勝雄, 西端律子, 香川順子, 趙蘊宏 (大阪大) |
| 学習ドメイン内・ドメイン間の問題解決プロセスの再利用 |
| 田村恭久 (上智大), 三ツ井淳 (日本ヒューレット・パッカード(株)), 大塚哲也 (上智大) |
| 教育メディアとしてのロボット利用に関する研究 |
| 片山滋友, 飯田直樹, 岡崎好孝 (日本工業大) |
| PC版機関室シミュレータの開発と評価 |
| 池西憲治 (独立行政法人海技大学校) |
| ＣＤブータブルＯＳによる授業実践 −実践結果と自動再構成システムの検討− |
| 川戸貴博, 佐々木整, 竹谷誠 (拓殖大) |
| 小・中学校におけるLinuxを利用した校内LANの構築 (1) |
| 石橋和彦 (岩手県立総合教育センター), 斉藤精進 (盛岡スコーレ高), 米川聡 (北上市立飯豊中) |
| 通信衛星を用いた国際遠隔日本語教育について |
| 寺尾裕子 (兵庫教育大), 梅木由美子 (宇都宮大), 大澤範高 (メディア教育開発センター) |
| インターネットを用いた日米意見交換の評価 |
| 立田ルミ (獨協大) |
| テレビ会議システム活用の日米合作映画制作で英語学習 |
| 平山欣孝 (三重県立みえ夢学園高) |
| 国際遠隔教育におけるe-learning教材作成システムの開発と運用 |
| 西原明法, 青柳貴洋, 中山実, 牟田博光 (東京工業大), 内山正史 (日立電子サービス(株)) |
| 通信制高校におけるeラーニング化の試み |
| 猪貝達弘 (岩手県立大、NHK学園高), 弓場重貴, 森山了一 (NHK学園高校), 鈴木克明 (岩手県立大) |
| コミュニティ・ランゲージ・ラーニングを応用した小規模遠隔教育会議の試み |
| 伴野崇生, 伊藤王樹 (慶應義塾大) |
| HyperMirrorシステム導入おける教員に対する支援 |
| 今井亜湖 (早稲田大), 松河秀哉, 重田勝介, 前迫孝憲 (大阪大), 森川治 (産業技術総合研究所) |
| 遠隔ゼミにおける受講生のメディア活用 |
| 村上正行 (京都外国語大), 神藤貴昭 (京都大), 曽根直人 (鳴門教育大) |
| メンタリング手法開発を目的とした遠隔教育非同期協調学習の評価 |
| 松田岳士 (青山学院大), 斎藤裕 (早稲田大), 大綱千鶴, 玉木欽也 (青山学院大) |
| 手書きホームページとそれに対する質問や意見を活用した総合学習導入単元の開発 −ホームページによる発信に初めて取り組む小学3年もっと女池を調べてみよう」の活動を通して− |
| 長谷川春生 (新潟市立女池小), 生田孝至 (新潟大) |
| インターネットを利用したマルチメディアディベートシステムの開発と実践 |
| 福島健介, 宮本裕之 (八王子市立別所小), 村本治 (八王子市立上柚木小) |
| GISとタブレットPCを活用した学習支援システムの開発 |
| 横山隆光 (岐阜県教育委員会), 益子典文 (岐阜大) |
| 小学校総合的な学習におけるネットワーク利用の相互評価が自己評価に及ぼす影響 |
| 菊池綾, 成田滋, 山城新吾 (兵庫教育大), 服部英雄 (兵庫教育大学附属小), 岸本正彦, 池内伸江 (TDK(株)) |
| インターネットを活用したコラボレーションアート連画：絵のリレー」の実践とその活動の評価 |
| 佐藤幸江 (横浜市立大口台小), 河崎睦 (綾瀬市立土棚小), 大島聡 (横浜国立大), 中川一史 (金沢大), 安斎利洋 (メディアアーティスト), 中村理恵子 (アーティスト), 岡部卓美 (早稲田大) |
| 中学生ロボットコンテストにおける校内特許データベースシステムの開発 |
| 村松浩幸 (中野市立中野平中), 稲垣忠 (東北学院大) |
| Web上のネットワークを用いた技術・家庭科での問題解決的な学習について |
| 山口光夫 (益子町立益子中) |
| デジタルコンテンツを活用した授業実践 |
| 雑賀淳, 笹田森, 伊藤博康, 大久保昇 ((株)内田洋行) |
| 受信・発信メディアに対する子供の先有知覚に関する研究 |
| 後藤康志, 生田孝至 (新潟大) |
| 映像編集とメディアリテラシー −リニア編集の意義再考− |
| 大西誠 (愛知淑徳大) |
| 教師のメディア・リテラシー授業実践開発を支援するオンライン学習環境 −Media Teachers Village」の開発− |
| 酒井俊典, 八重樫文 (東京大), 久松慎一 (慶應義塾大) |
| 教員養成における映像作品制作能力育成プログラムの開発と試行 |
| 南部昌敏 (上越教育大), 福元大作 (五泉市立五泉南小), 林憲昭 (笠間市立東中), 浦野弘 (秋田大), 井上久祥 (上越教育大), 赤堀正宣 (桐蔭横浜大) |
| 映像カテゴリー・理解要素マトリックスを用いた番組理解のための分析的視聴の試み −NHK学校放送番組くらしの歴史・5人組」を用いて− |
| 浦野弘 (秋田大), 南部昌敏 (上越教育大), 赤堀正宣 (桐蔭横浜大) |
| メディア活用プロジェクトにおける学び −人吉球磨地域の住民ディレクターのインタビューから− |
| 並木志乃 (東京大) |
| 新図書館学課程のカリキュラム開発 − (2)情報機器論」の位置づけ− |
| 倉島敬治 (実践女子大) |
| 企業ウェブマスターの授業協力によるウェブリテラシー学習効果の研究 |
| 椎木衛, 八重樫文 (東京大) |
| インターネット使用とソーシャルワークの関連 |
| 熊谷倫子, 坂元章 (お茶の水女子大), 小林久美子 (日本学術振興会), 足立れにか (科学技術振興財団), 内藤まゆみ (日本学術振興会), 井出久理恵 (埼玉県警), 坂元桂 (お茶の水女子大), 高比良美詠子 (メディア教育開発センター), 米沢宣義 (工学院大) |
| 初等物理学での学生の弱点に対する教室及びWebでの連携支援 |
| 松浦執 (東海大) |
| 中小製造業における技能教育の実態調査 |
| 白沢勉, 赤倉貴子 (東京理科大) |
| 高品質動画伝送システムを用いた遠隔授業参観と遠隔授業反省会の実践 |
| 森田裕介, 藤木卓 (長崎大), 松岡輝 ((株)富士通ビジネスシステム), 蒲原弘貴 (日本電子計算(株)) |
| VOD型遠隔教育システムにおける授業評価手法提案のための一検討 |
| 桑田悟, 赤倉貴子 (東京理科大) |
| 遠隔教育システムを利用したコンピュータ教育の実践と評価 |
| 浜田耕治, 花野元哉 (大阪産業大) |
| 衛星通信による高大連携プロジェクトの運営 |
| 牟田博光, 中山実, 青柳貴洋, 西方敦博, 西原明法, 赤堀侃司, 吉原裕貴 (東京工業大) |
| インターネット利用遠隔授業による高大連携教育 |
| 橋井幸子 (岡山理科大) |
| グループウェア利用によるオンライン学会の運営と課題 |
| 成田滋 (兵庫教育大), 朝野浩 (京都市立西養護学校), 筱更治 (奈良県立奈良工業高), 前田俊明 (機動警備会社), 渡部親司 (島根県立松江養護学校), 曽根秀樹 (常磐短大) |
| FDを目的としたインターネット授業公開のための網羅的フィールドレポートの利点と難点に関する一試論 |
| 藤田志穂 (京都大) |
| 教育実習支援システムの開発 |
| 瀬川良明 (北海道教育大) |
| 教員養成に特化した情報教育カリキュラムの開発と評価 −学生自身の情報活用能力」と子どもに情報活用能力を教授する力量」の向上− |
| 姫野完治 (秋田大) |
| 教育実習生が実習前と実習中に焦点をあてる教育実践の活動を構成する因子 |
| 山崎正吉, 三橋功一 (北海道教育大) |
| 段階型教育実習における実習生の経験による教育実践活動の認知の比較 |
| 三橋功一, 山崎正吉 (北海道教育大) |
| 大学と修了生・卒業生を結ぶ教育実践ネットワークの開発 |
| 山城新吾, 濱名外喜男, 小山直樹 (兵庫教育大) |
| 学生の実習活動を支援するWebベース授業設計訓練システムの開発 |
| 野村泰朗 (埼玉大) |
| 幼児を対象とするマーカー追跡を用いた音楽支援指導 |
| 新谷公朗 (常磐会短大), 豊田実香, 金田重郎 (同志社大) |
| 協調学習が学習者に及ぼす長期的な効果の検討 |
| 大島律子 (中京大), 大島純, 石山拓, 堀野良介, 石橋宏路 (静岡大) |
| FOREIGN LANGUAGE LEARNING. Word meaning in the Zone of Proximal Development |
| Cecilia Silva (Tohoku Univ.) |
| A learning system involving repetitive practices of copying dialogues through computer-assisted-learning and its effects on promoting students' basic communication abilities in English |
| Tomoki SAEKI (Rissho Univ.), Lumiko KURITA, Setsuo YOKOYAMA, Youzou MIYADERA (Tokyo Gakugei Univ.) |
| Computer Supported Collaborative Learning to English Picture Book Class |
| Rika IWAMI (Kakogawa Minami Integrated Senior High School) |
| An Investigative Research on International Collaboration in Higher Education: A Case of Anadolu University and Its Educational Program in W.Europe |
| Toshiko Kobayashi, Akemi Kawafuchi, Kimio Kondo (National Inst. of Multimedia Edu.，Grad. Univ. for Advanced Studies) |
| Children's Network-Based English Learning Programs in Korea |
| Kim Yong-Suk (Daegu National Univ. of Edu.，KOREA) |
| A Brief Description of the State of Infomatics Education in Honduras |
| Kattia CALIDONIO (Instituto Central Vicente Caceres，HONDURAS), Hitoshi MIYATA (Shiga Univ.) |
| Teacher Talk As Potential Source Of Guiding Thought Leading To Constructive Learning in Science |
| Nasir Mahmood, Kono Yoshiaki (Tokyo Gakugei Univ.) |
| Teaching and Learning by Using an Information-Sharing System via the Internet |
| MURAKAMI Yoshikazu (Matsuyama Univ.) |
| Evaluating the Impact of the Gigabit Network on Learning |
| Yuri Nishihori (Hokkaido Univ.), Dale Harris (Stanford Univ.), Keizo Nagaoka (National Inst. of Multimedia Education) |
| 教育工学研究と論文のまとめ方 |
| 清水 康敬(前日本教育工学会 編集長） |
| 日本教育工学会の論文の書き方−修正論文のコメント− |
| 赤堀 侃司(東京工業大学） |
| 教育工学研究と論文のまとめ方−返戻理由からみた執筆上の注意− |
| 中山 実(東京工業大学） |
| 教育工学研究と論文のまとめ方−編集者から見たワンポイントアドバイス− |
| 大谷 尚(名古屋大学） |
| 地域に根ざしたカリキュラム開発の現状と課題−新潟県の場合− |
| 小林 毅夫（上越教育大学） |
| 小学校から高校、大学における教育改革の取り組み |
| 西 泰弘（熊本県立教育センター） |
| NPOが拡げる学習環境デザイン |
| 苅宿 俊文（大東文化大学） |
| 大学における総合的な学習の試み |
| 美馬のゆり（公立はこだて未来大学） |
| 児童の協調活動におけるコンピュータの活用(2) -協調活動のための学習環境としてのコンピュータの在り方について- |
| 堀田龍也(江東区立豊洲小学校)、原克彦(園田学園女子短大)、井口磯夫(十文字学園女子短大)、堀口秀嗣(国立教育研究所) |
| コンピュータ学習環境の分析 |
| 福井至、佐藤勝彦(札幌大学女子短大部) |
| 情報化時代における教育方法 |
| 司会:坂元昂(東工大)、パネリスト:大内茂男(上越教大)、高桑康雄(上智大)、藤田宏(東大)、水越敏行(大阪大) |
| 高校教育へのファジィ理論の導入 |
| 箭内 顯彦(早稲田実業)、稲井田 次郎(日本大学)、須田 宏(慶応義塾大学)、箭内 美智子(淑徳高校)、津田 栄(国学院高校)、上江洲 弘明、山下 元(早稲田大学) |
| 栄養専門学校における化学入門」授業の設計 −プレゼンテーションソフトと演習ソフトの活用− |
| 岸本 満、藤原 裕美、樫尾 一(名古屋栄養専門学校) |
| マルチメディアプロジェクタを用いた発表技法実習の導入 |
| 小谷 賢太郎、堀井 健、北村 裕(関西大学) |
| プレゼンテーションソフトを用いた授業方法の研究 |
| 向 大輔、井上 明(大阪大学) |
| 新聞制作を中心とした授業実践の効果とその影響因(1) −新聞情報の分析・評価能力に対する効果− |
| 細川 和仁、西森 章子(大阪大学)、浅田 匡(神戸大学) |
| 新聞制作を中心とした授業実践の効果とその影響因(2) −指導者としての外部人材と教室講師の比較を通じて− |
| 西森 章子、細川 和仁(大阪大学)、浅田 匡(神戸大学) |
| 総合的学習における学習環境設計について |
| 加藤 隆弘(大阪大学) |
| 学習環境設定の意義と成立 |
| 黒上 晴夫(金沢大学)、堀田 龍也(富山大学)、中川 一史(横浜市教育委員会)、湯澤 斉之(東京都日本橋小学校) |
| 教師による学習環境構成を分析するための手がかりとなる観点の分析 |
| 潟辺 美由紀、堀田 龍也(富山大学)、黒上 晴夫(金沢大学) |
| 小学校総合的な学習の時間」における情報検索能力の育成をめざした情報教育について |
| 浅田 宗良、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| ものづくりの視点で見る中学校技術科情報とコンピュータ」の学習 |
| 村松 浩幸(長野県原村立原中学校) |
| 教職員を対象としたコンピュータ研修の在り方について −小学校における実践を通して− |
| 糀 洋(鳥取市岩倉小学校)、山岸 正明(鳥取大学) |
| 情報科教育法内容項目検討のためのアンケート調査 |
| 井上 久祥、岡本 敏雄(電気通信大学) |
| 情報教育に関わる諸外国のカリキュラムと教員研修 |
| 楊 峰、山西 潤一、黒田 卓(富山大学) |
| 高等学校情報Bモデル化とシミュレーション」のための教材と学習指導 |
| 正司 和彦(兵庫教育大学) |
| 高等学校情報B」における情報検索と意志決定能力の育成を目指した単元開発に関する研究 |
| 池谷 隆、正司 和彦(兵庫教育大学) |
| 小学校教員養成課程における情報教育の検討 |
| 小田切 真、中村 孝一(常葉学園大学) |
| 情報活用の実践力につながる学習活動の系列化による単元設計モデルの検討 |
| 山本 良一(富山県砺波市立庄南小学校)、堀田 龍也(富山大学) |
| 情報基礎におけるクロスカリキュラムの開発 |
| 向平 泱(台東区立忍岡中学校)、花田 茂(小金井市立小金井第二中学校)、宮寺 庸造、横山 節雄(東京学芸大学) |
| A Tool for Text Analysis |
| Steven Tripp(University of Aizu) |
| Interface Design of Authoring Tool for Training Systems |
| Yusuke Hayashi、Lai Jin、Kazuhisa Seta、Mitsuru Ikeda(Osaka University)、Riichiro Mizogushi、Mamoru Ohta、Yoshiyuki Takaoka(TOKO SEIKI Company) |
| Animations for Programing Language Education |
| Huang Ning、Takayuki Souma、Youzou Miyadera、Setsuo Yokoyama(Tokyo Gakugei University) |
| A step to logistic understanding of the Metaphysical poems by alogical matching by Prolog |
| Yong-Ming Hua(Tamagawa University) |
| Effective Concept Map Form for the Presentation of Learning Materials |
| Yusuke Morita、Minoru Nakayama、Yasutaka Shimizu(Tokyo Institute of Technology) |
| On the Consideration a Guideline and Introductory Program for Teacher Training for a New Teaching Subject Project Based Studies Time:PBST(Sougouteki-na Gakushuno-Jikan) |
| Norikazu Osumi(Kyoto University of Education)、Takuya Osumi(Shiga University) |
| Learning from the Technology Integration Report of the Harvard Graduate School of Education |
| Masayasu Morita(University of Cambridge) |
| Building a Science-Technology Bridge wih Poject JUSTICE: Japan & United States Technology In Science Education |
| Tom LOUGH(Murray State University)、Jun-ichi Yamanishi(Toyama University) |
| Information Technologies and Market Forces: Transformational Imperatives for Higher Education |
| Edwin Brumby、Toshio Kobayashi(National Institute of Multimedia Education) |
| Somatics、Verbal/Nonverbal Communication and Media Use Interwoven into Effectivve Presentation -From the workshop of English Presentation at NIME- |
| Norio Hozaki(Kanagawa University)、Hiroki Yamaji(National Institute of Multimedia Education) |
| Effective Use of Media for Study Skill Development in Higher Education |
| Madhumita Bhattacharya(National Institute of Multimedia Education) |
| 栄養専門学校からの問題提起 |
| 樫尾 一 (名古屋栄養専門学校) |
| 総合的な能力をどのようにつけるのか |
| 黒上 晴夫 (金沢大) |
| 総合的な学習で求める学力としての情報活用の実戦力 |
| 堀田 龍也 (静岡大) |
| コミュニケーション的視角から考える総合的学習のカリキュラム |
| 林 向達 (岡崎女子短期大) |
| 総合的な学力」の育成と評価の方法を探る |
| 村川 雅弘 (鳴門教育大) |
| スキルを重視した総合的な学習のカリキュラム |
| 前田 康裕 (熊本大学教育学部附属小) |
| 情報危機管理と情報倫理教育 |
| 辰己 丈夫 (神戸大) |
| 学校における情報モラル教育 |
| 高橋 邦夫 (千葉学芸高校) |
| インターネット使用の悪影響とその対策 ─社会心理学の立場から─ |
| 坂元 章 (お茶の水女子大) |
| インターネットの教室利用をさまたげるものは何か −テクノロジー vs. 教授・学習文化− |
| 大谷 尚 (名古屋大) |
| メディア活用のための環境・基盤の整備 ─英国の事例から |
| 瀬田 智恵子 (メディア教育開発センター) |
| 企業・大学間の課題解決型プロジェクトの実践と課題 |
| 北根 精美 (常磐大) |
| 民間的発想の経営手法と教育工学との接点 |
| 齋藤 貴浩 (大学評価・学位授与機構) |
| 授業評価調査を糸口としたファカルティ・ディベロップメントの活動推進 |
| 三尾 忠男 (早稲田大)、大塚 雄作 (大学評価・学位授与機構)、山地 弘起、波多野 和彦 (メディア教育開発センター) |
| 学習権、自律的学習そしてu-Learning |
| 西之園 晴夫 (佛教大) |
| 創造性育成を目的とする科学教育用教材 |
| 磯本 征雄 (名古屋市立大) |
| リメディアル高校物理講義におけるマルチメディアの活用 |
| 田中 忠芳 (鹿児島高等予備校) |
| 参加型プロジェクトにおける自律的学習 ─国際政治学のマルチメディア学習教材開発作業を一例として─ |
| 大久保 成、田中 幸子、伊藤 潔 (上智大) |
| 個別化へ向けた教材の開発と検証 ─フランス語聴解学習を支援するインターアクション型Web教材─ |
| 茂木 良治、田中 幸子、室井 幾世子、原田 早苗、田村 恭久 (上智大) |
| 教員養成系大学生と現職院生との会話を取り入れた教科教育カリキュラム：CSCLWeBBoard」を介して |
| 鈴木 真理子 (滋賀大)、永田 智子 (兵庫教育大)、中原 淳 (メディア教育開発センター)、浦嶋 憲明 ((株)三菱総合研究所) |
| インターネットを利用した社会人学生のためのレポート提出システムの開発と評価 |
| 道之後 良、赤倉 貴子 (東京理科大) |
| コンピュータリテラシー教育におけるPeer Learningの構成 |
| 鈴木 京子 (日本大) |
| 遠隔動画編集システムの教育利用に関する検討 |
| 糸岡 栄幸 ((株)富山県総合情報センター)、黒田 卓 (富山大)、金澤 賢治 (三菱電機)、中野 愼夫 (富山県立大)、山西 潤一 (富山大) |
| 課題解決型学習のための分散Webポートフォリオシステムの開発 |
| 岡田 雅樹、正司 和彦 (兵庫教育大) |
| 携帯電話による遠隔講義支援システムの開発 |
| 中山 実、森本 容介、赤堀 侃司 (東京工業大)、清水 康敬 (国立教育政策研究所) |
| 遠隔カンファレンスシステムの開発 |
| 宗 陽一郎、楢崎 博司 (神戸製鋼所) |
| 次世代VRMLシステムアーキテクチャによる遠隔共同学習用コミュニケーション・ソフトウェアの開発と、遠隔情報資源・遠隔人材資源を統合的に活用した学習のデザイン |
| 藤村 裕一 (鳴門教育大)、山田 英樹 (ソニー(株)) |
| 高等学校での対面学習を補完する遠隔学習環境の活用とその効果 |
| 筱 更治 (奈良県立奈良工業高)、成田 滋 (兵庫教育大) |
| 自己学習システムを用いたインターネットでの遠隔教育に関する研究 ─そのだインターネット大学の受講生の意識を参考にして─ |
| 堀田 博史、山本 恒、原 克彦、五島 邦治、小田桐 良一、宇治 典貞、福嶋 昭治、赤井 孝史、森 耕一 (園田学園女子大) |
| 映像クリップを用いた社会科の授業設計 |
| 亀井 美穂子 (関西大)、横田 政美 (ＮＨＫエデュケ-ショナル)、水越 敏行 (関西大) |
| ネットワークを利用した遠隔ロボットのリアルタイム制御 |
| 黒田 卓、杉浦 美紀、高橋 純、山西 潤一 (富山大)、Tom Lough (マーレイ州立大) |
| 学習用Web情報の教科分類方法に関する検討 |
| 中山 実 (東京工業大)、清水 康敬 (国立教育政策研究所) |
| 2005年の授業をデザインするための調査研究III |
| 佐々木 弘記、梶元 達也 (岡山県教育センター)、平松 茂 (岡山県情報教育センター)、桜林 正巳、山口 信雄 (松下視聴覚教育研究財団) |
| 教員である受講者の活動を取り入れた遠隔講義に関する評価 |
| 中村 紘司、三橋 功一、山崎 正吉 (北海道教育大)、加藤 直樹 (岐阜大)、林 徳治 (山口大)、山口 好和 (北海道教育大) |
| 学校間交流掲示板で積極的に活用している参加校教師の手立てと運営スタッフの配慮についての分析 |
| 中川 一史 (金沢大)、三宅 丈夫、栗山 健 ((株)学習研究社) |
| 新しい時代の学校づくりを支援する地域連携共同学習の実践研究 |
| 原田 紀久子 (京都リサーチパーク(株)) |
| 教師の実践史を基盤とする授業研究のデザイン ─ベテラン教師の情報教育実践の事例研究から─ |
| 木原 俊行 (大阪市立大) |
| 高校情報科における情報リテラシーの育成 |
| 小林 道夫 (神奈川大学附属高) |
| 教員養成における情報リテラシー教育の現状と課題 |
| 古川 健一、大後 忠志 (福岡教育大) |
| メディアへの愛着性とメディアに対する態度 ─メディアリテラシーの形式要因として─ |
| 生田 孝至 (新潟大) |
| PISAにおけるリテラシーとしての総合的な学力 |
| 赤堀 侃司 (東京工業大)、生田 孝至 (新潟大) |
| 情報リテラシーを育成するための授業研究 |
| 原田 昭子 (兵庫大) |
| 現職教師の情報組織化能力の育成 |
| 浅井 和行、大隈 紀和 (京都教育大) |
| 情報活用能力育成をめざした統合的なプログラム開発とその試行結果 ─大学キャンパス周辺の交通量の測定をもとに─ |
| 近藤 勲 (岡山大) |
| 情報教育に関する教師支援システム ─WBTとCSCLの観点から─ |
| 大原 利江、本田 敏明 (茨城大) |
| 学校と地方放送局の連携モデルの設計 ─メディア・リテラシー教育の新しい展開─ |
| 山内 祐平、水越 伸 (東京大)、竹内 淳 (日本民間放送連盟)、林 直哉 (梓川高)、清水 宣隆 (春日丘高) |
| ICT活用教育に関する国際共同研究：OECDICTと学習の質」プロジェクト |
| 山田 恒夫、加藤 浩、坂元 昴 (メディア教育開発センター) |
| ICT活用教育に関する国際共同研究：IEA・SITESプロジェクト |
| 清水 克彦、渡辺 良、清水 康敬、三宅 征夫 (国立教育政策研究所) |
| 初等中等教育におけるICT活用教育のケーススタディ ─Y市立H小学校の場合─ |
| 成田 雅博 (山梨大)、清水 克彦 (国立教育政策研究所)、加藤 浩、山田 恒夫 (メディア教育開発センター) |
| 初等中等教育におけるICT活用教育のケーススタディ ─S市立F小学校の場合─ |
| 堀口 秀嗣、山田 兼尚、吉岡 亮衛 (国立教育政策研究所) |
| 初等中等教育におけるICT活用教育のケーススタディ ─つくば市立並木小学校の場合─ |
| 坂谷内 勝 (国立教育政策研究所)、余田 義彦 (筑波女子大)、加藤 浩 (メディア教育開発センター) |
| 初等中等教育におけるICT活用教育のケーススタディ ─G大学教育学部附属中学校の場合─ |
| 南部 昌敏 (上越教育大)、村瀬 康一郎 (岐阜大)、堀口 秀嗣 (国立教育政策研究所)、山田 恒夫 (メディア教育開発センター) |
| 初等中等教育におけるICT活用教育のケーススタディ ─C市立U中学校の場合─ |
| 杉本 卓 (千葉工業大)、小倉 康 (国立教育政策研究所)、山田 恒夫 (メディア教育開発センター) |
| メディア制作に子どもたちの意向をどう取り入れるか 〜第3回子どものためのメディア・サミット」からの報告〜 |
| 高島 秀之、松田 美佐 (文教大) |
| 住民ニーズに応える介護・健康運動教材の開発と地域広帯域ネットワークでの提供の試み |
| 佐々木 由香、澤井 史穂、河原 宣子 (三重県立看護大)、服部 希恵 (小児診療センターあすなろ学園)、野呂 昇司 (三重テレビエンタープライズ) |
| 学習用コンテンツ統合化システムの開発 |
| 武藤 浩子、有谷 仁志 (スズキ教育ソフト(株))、原 克彦 (園田学園女子大) |
| 教師支援のためのWBT教材の研究開発 |
| 田中 成典、阪口 良史、宮寺 夏子、渡辺 由美、加登 好美 (関西大)、中西 一夫 (富士通インフォソフトテクノロジ) |
| 障害児教育のオンライン教材の開発と遠隔利用に関する研究 |
| 田中 敦夫、成田 滋 (兵庫教育大) |
| 教科学習用動画コンテンツの開発と評価 |
| 山西 潤一、杉浦 美紀、水口 真理子、上田 直、黒田 卓 (富山大) |
| Web教材の評価にかかわる実践的研究の試み |
| 波多野 和彦、坂元 昴 (メディア教育開発センター)、大久保 英一、吉本 昌司 (日本教材文化研究財団)、井口 磯夫 (十文字学園女子大)、真田 孝則 (千葉県立君津高) |
| 協調学習の評価における諸問題 |
| 加藤 浩 (メディア教育開発センター) |
| 協調学習における設計と分析の支援 |
| 稲葉 晶子、豊田 順一 (大阪大) |
| 学校教育用グループウェアスタディノート」における協調学習活動のアセスメント支援 |
| 余田 義彦、山野井 一夫 (筑波女子大) |
| 協調学習をどう評価するか ─建設的会話支援システムの評価を中心に─ |
| 佐伯 胖 (青山学院大)、杉本 美穂子 (志木市立宗岡中)、楠 房子 (多摩美術大) |
| 協調学習の評価としての相互行為分析：再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを導入した授業を事例として |
| 山口 悦司 (宮崎大)、舟生 日出男 (東京理科大)、稲垣 成哲 (神戸大) |
| 協同学習の成果を語るのは誰か |
| 鈴木 栄幸 (茨城大)、舟生 日出男 (メディア教育開発センター) |
| 教員養成系大学生の教科知識理解：CSCLを取り入れた授業において |
| 鈴木 真理子 (滋賀大)、永田 智子 (兵庫教育大)、中原 淳 (メディア教育開発センター)、浦嶋 憲明 ((株)三菱総合研究所)、今井 靖、若林 美里 (滋賀大)、森広 浩一郎 (兵庫教育大) |
| 教員養成系大学生のティーチング・ポートフォリオとCSCL |
| 永田 智子 (兵庫教育大)、鈴木 真理子 (滋賀大)、浦嶋 憲明 ((株)三菱総合研究所)、中原 淳 (メディア教育開発センター)、森広 浩一郎 (兵庫教育大) |
| 多人数教育における討論システムの開発 |
| 川本 佳代、石岡 友博、田崎 清隆、橘 啓八郎 (広島市立大) |
| 大学生のための相互意見参照型授業支援システムの開発 |
| 神辺 圭一、久米 弘 (九州大) |
| メディア活用による大学における国際関係論教育 |
| 清水 亮 (松阪大) |
| 大学における学生主導型授業の可能性 ─授業枠のゆらぎ─ |
| 神藤 貴昭 (京都大)、田口 真奈 (メディア教育開発センター)、村上 正行 (京都大) |
| 学習場面でCMCがもたらす効果の学生のパーソナリティ特性による差異 |
| 藤原 伸彦、三宮 真智子 (鳴門教育大) |
| コプレズンス場面における発想支援方略としてのあいづちの効果 |
| 三宮 真智子 (鳴門教育大)、山川 育英 (野呂内小)、森田 裕介 (長崎大) |
| 教育実践力を高めるWBTコンテンツ開発に関する基礎的研究 (1) ─推測型Web教材の開発方法論と大学講義での活用─ |
| 益子 典文 (鳴門教育大)、森田 裕介 (長崎大) |
| 教育実践力を高めるWBTコンテンツ開発に関する基礎的研究 (2) ─教員養成系大学学部生に対する推測型Web教材の有効性の検討─ |
| 森田 裕介 (長崎大)、益子 典文 (鳴門教育大) |
| 異なるコンピュータ利用スキルを持つ学生集団に対するWebを用いたマルチレベル同時平行指導 |
| 高崎 光浩、水主 いづみ、谷口 初美、岩本 幸子、忽那 龍雄、庄野 秀明、只野 壽太郎 (佐賀医科大) |
| WBTを用いた演習授業の相対評価 |
| 生田目 康子 (小松短期大) |
| WBT普及のための問題点と品質保証の必要性 |
| 浅井 宗海 ((財)日本情報処理開発協会) |
| 公開用ウェブ試験自動作成システム (Web-ASC)の使用状況 |
| 長島 忍、小林 悦雄 (立教大)、早瀬 光秋 (三重大) |
| 聴覚ガイド」の開発と活用 |
| 金子 俊明 (筑波大学附属聾学校) |
| 視覚シンボル：日本版PICの語彙増加 ─意味明瞭度および日常重要度に関する調査─ |
| 北神 慎司 (京都大)、清水 寛之 (神戸学院大)、井上 智義 (同志社大) |
| 視覚シンボルのわかりやすさに関する実験心理学的検討 |
| 室井 みや (日本大)、北神 慎司、山縣 宏美 (京都大) |
| 養護学校における補助入出力装置の必要実態の調査とスイッチインタフェースの試作 |
| 大杉 成喜 (国立特殊教育総合研究所)、笹野 潔 (障害者とコンピュータ利用教育研究会)、佐原 恒一郎 (千葉県立袖ヶ浦養護学校)、林 正直 (神奈川県立第二教育センター)、熊谷 修 (千葉県立柏養護学校) |
| 情報活用能力育成をめざした遠隔共同学習に関する研究 (1) ─生きる力を育てる情報科カリキュラムの創造と評価について─ |
| 太田 容次、宮田 仁 (滋賀大) |
| 米国の高等教育機関における障害者支援システム |
| 広瀬 洋子 (メディア教育開発センター) |
| コロトコフ音を挿入した血圧測定技術の学習支援教材の作成とその学習効果の検討 |
| 片山 富美代、林 慎一郎 (広島国際大) |
| 看護学生による言語的対応訓練プログラムの評価 |
| 真嶋 由貴恵 (真嶋医院)、堀 美紀子、舟越 和代、淘江 七海子、細原 正子、白石 裕子 (香川県立医療短期大)、河野 良一 (岡山理科大)、松下 文夫 (香川大) |
| 学内LANを利用したWeb型看護過程シミュレータの開発と評価 |
| 林 慎一郎、山口 求 (広島国際大) |
| 看護婦士のための情報通信倫理教育の内容の検討とその実践 ─教育内容としての情報保護─ |
| 赤倉 貴子 (東京理科大) |
| テレビ会議システムを用いた手話交流授業 |
| 寺沢 郁夫 (山梨県立甲府城西高) |
| Visual Field Recordを用いた遠隔教育における参加者行動分析支援システムの開発 |
| 山崎 聡、中村 直人 (千葉工業大) |
| トルコの保健分野における国際研修プログラムのカリキュラム開発の実践 ─効果的なコース運営を支援するツールの開発を中心に─ |
| 伊藤 拓次郎 (岩手県立大)、ミュゼイヤ・アクサカル、ムスタファ・イルマズ (トルコ保健省母子保健・家族計画総局)、鈴木 克明 (岩手県立大) |
| 自作パソコンの設計と製作を通して学ぶコンピュータの学習 ─情報教育における情報の科学的な理解を目指して─ |
| 高藤 清美、余田 義彦 (東京家政学院筑波女子大) |
| 情報教養のコース開発事例 〜概念図等の表現スキル〜 |
| 北垣 郁雄 (広島大) |
| Excelを用いた情報教育の実践：Web教材とその効用 |
| 中平 勝子 (早稲田大) |
| アンケート調査とその処理による情報活用の試み |
| 岡本 久仁子 (梅花短期大)、渡邊 寛二 (大阪電気通信大) |
| 学生が作成したWebCAI教材の再自己評価の試み |
| 宮地 功 (岡山理科大) |
| 情報学の基礎的概念 (デジタル・アナログ)を体験的に学習させる教材の開発 |
| 川島 博嗣 (宮崎大)、松本 敏宏 (南郷町立榎原小)、新地 辰朗 (宮崎大) |
| 個性に基づくプログラミング学習の方法 |
| 小松 正武、浦野 弘、永田 実、日沼 良樹 (秋田大) |
| C言語基礎教育のためのPADをベースとした構造図と構造図エディタの開発 |
| 石塚 丈晴 (静岡大) |
| インターネット使用が対人関係に及ぼす影響 |
| 鈴木 佳苗、坂元 章、小林 久美子、安藤 玲子 (お茶の水女子大)、橿淵 めぐみ、木村 文香 (日本学術振興会) |
| インターネット利用が情報探索過程に及ぼす影響について ─高校生のWeb利用のおけるエラーの研究─ |
| 河西 由美子 (東京大) |
| 学校の情報環境と生徒のネットワーク利用意識に関する調査 |
| 稲垣 忠 (関西大)、黒上 晴夫 (金沢大)、長尾 尚 (大阪信愛女学院) |
| 小・中学校における情報教育に関する実態調査 ─茨城県を対象に─ |
| 大原 利江、本田 敏明 (茨城大) |
| 中国の子どもたちのメディアに対する態度研究 |
| 呉 鵬沢、生田 孝至 (新潟大) |
| 日本人大学生におけるコンピュータ利用の実態調査 ─コンピュータ不安に関する国際的比較研究へ向けての予備的調査─ |
| 野崎 浩成、江島 徹郎、平田 賢一、中西 宏文、伊藤 俊一 (愛知教育大) |
| ドイツにおける情報教育 ─メディアコンピテンシーとの関連─ |
| 生田 孝至 (新潟大)、赤堀 侃司 (東京工業大) |
| VRMLを用いた深層心理アナライザーの実現と評価 |
| 中山 洋 (東京電機大) |
| 現実的意思決定場面におけるエキスパートと非エキスパートの違い ─エンジニアリング業務におけるポンプ選択─ |
| 寺井 あすか、深町 珠由、中川 正宣 (東京工業大)、越島 一郎 (千葉工業大) |
| 文章読解過程における下線ひき行為の役割 |
| 魚崎 祐子、野嶋 栄一郎 (早稲田大)、伊藤 秀子 (メディア教育開発センター) |
| 電子メールを利用したコミュニケーションにおける感情の発生と感情特性の関係 |
| 加藤 由樹 (東京工業大)、杉村 和枝 (大東文化大)、赤堀 侃司 (東京工業大) |
| 大学生のインターネット情報検索におけるメタ認識過程の分析 |
| 吉岡 敦子 (広島大) |
| WWWを利用したオンライン手書き数式入力システムの試作とその文字認識評価 |
| 岡崎 泰久、椎葉 桂一郎、馮 向陽 (佐賀大)、岡本 正義 (三洋電機(株))、近藤 弘樹 (佐賀大) |
| 概念マップを手がかりとした発見学習の支援 |
| 馬場 一嘉、舟生 日出男、冨樫 政徳、若松 耕介、伊丹 誠、伊藤 紘二 (東京理科大) |
| 子どもによる問題集作成支援環境 ─算数の文章問題を対象として─ |
| 中野 明、平嶋 宗、竹内 章 (九州工業大) |
| プレゼン用いた授業改善の研究 |
| 大倉 孝昭 (大谷女子大) |
| 授業の設計とFD：学生の実態把握と授業案の再構成について |
| 日下 和信 (大阪キリスト教短期大) |
| 大学の授業におけるWebを利用した問題提示型試験の適用 |
| 竹内 俊彦、佐久間 章行 (青山学院大) |
| 大学生のコミュニケーション能力の育成を図る授業実践と評価 (その2)─ハゲワシと少女」を題材にしたプレゼンテーションの演習を通して─ |
| 林 徳治 (山口大)、真下 知子 (平安女学院大) |
| 自主実験を円滑に行うための授業設計 |
| 新井 加受子、衣笠 治子、伊藤 剛和 (園田学園女子大) |
| マルチメディア関連機器による授業方法開発の研究 |
| 礒野 喜美子 (大阪薫英女子短期大) |
| 大学授業における授業通信の効果 ─学生とのコミュニケーション・ツールを超えて─ |
| 藤田 哲也 (京都光華女子大)、溝上 慎一 (京都大) |
| ニーズ順応型コンテンツ上流設計支援システム 〜コンピテンシーを中核としたHRD設計モデル〜 |
| 松田 潤 (大阪大)、平田 謙次 (産業能率大)、池田 満 (大阪大)、吉田 修啓 (東光精機(株))、山崎 龍太郎 (大阪大)、高岡 良行 (東光精機(株))、溝口 理一郎 (大阪大) |
| Competency Explorer：概念の切り出しと体系化を支援する |
| 山崎 龍太郎、松田 潤 (大阪大)、平田 謙次 (産業能率大)、池田 満、溝口 理一郎 (大阪大) |
| 自己外化を促進するための学習カリキュラムの開発 |
| 杉村 淳子 (早稲田大)、宮之原 立久 (編集工学研究所)、浦野 義頼 (早稲田大) |
| 数式問題データベースの開発と分析 ─数式問題の構造について─ |
| 坂谷内 勝 (国立教育政策研究所) |
| ネットワークを介した計測・制御モジュールの開発とその活用 |
| 後藤 貴裕 (東京学芸大学教育学部附属高) |
| Javaによる携帯用端末を利用した語学教材開発 |
| 関 隆行、清水 智公、重松 淳 (慶応義塾大) |
| マルチメディア学習リソース構築 ─大学教育における学生参加型教材開発プロジェクトの意義─ |
| 田中 幸子、大久保 成 (上智大)、飯名 尚人 ((株)アクセス・ワン) |
| ウェアラブルコンピュータを用いた学習支援ツールの開発 〜歴史的視座を獲得するためのシステムPast Viewer〜 |
| 中杉 啓秋 (東京大) |
| 日米間遠隔一斉講義における共同学習の有効性 |
| 村上 正行 (京都大)、田口 真奈 (メディア教育開発センター)、溝上 慎一 (京都大) |
| テレビ会議システムを利用した国際遠隔共同授業の分析と改善 (その2) ─タイ国小学校との道徳」の授業におけるモラルディレンマ教材の教材観─ |
| 佐々木 真理 (京都教育大) |
| 遠隔講義における授業評価の研究 |
| 劉 威 (大阪大) |
| 遠隔授業の画像品質が描画完成時間及び解像度に与える影響 |
| 藤木 卓 (長崎大)、室田 真男 (東京工業大)、清水 康敬 (国立教育政策研究所) |
| 遠隔授業における学習環境整備に関する考察 ─大学生と中学生を対象とした授業の比較より─ |
| 佐藤 宏隆、黒田 卓、山西 潤一 (富山大) |
| 講義を記録した動画像のカメラアングルの差異が学習者に与える影響 |
| 竹上 栄三郎、野嶋 栄一郎 (早稲田大) |
| 遠隔共同学習における教室音響に関する考察 |
| 中村 直人 (千葉工業大)、福島 学 (福島工業大)、柳川 博文 (千葉工業大) |
| 総合学習における授業設計論に関する調査研究 ─授業・単元イメージの視点から─ |
| 浅田 匡 (神戸大) |
| 小中連携を目指した総合的な学習のカリキュラムの検討 |
| 丸山 裕輔 (津川町立津川小)、高野 榮 (新発田市立竹俣小) |
| 小学校における総合的な学習の時間」の系統化 (2) ─その手続きモデルの提案─ |
| 高津 智子 (清音村立清音小)、木原 俊行 (大阪市立大) |
| 小学校におけるネットワークを利用した学び合いの授業 〜6年生算数科の学習を通して〜 |
| 荒川 信行 (品川区立三木小)、辻松 康晴 (品川区立上神明小)、河村 一郎 (品川区立第三日野小) |
| 中学校美術科でのコンピュータ利用 |
| 高野 直美 (川崎市立白鳥中) |
| 高校地歴公民科」におけるコンピュータの活用 |
| 石黒 保憲 (東京都立淵江高) |
| 高等学校生物科の授業におけるコンピュータ・システムの活用 |
| 山田 剛 (筑波大学附属高) |
| コンピュータを活用した学習指導に関する模索 |
| 平野 朗 (東京都町田市立鶴川第二中) |
| 理科気象分野におけるコンピュータ・グラフィックの活用 |
| 柴田 朗 (仙台市立中山中) |
| 気象衛星ひまわり」の画像の教材化 (3)─全国年間地上気象情報の活用─ |
| 鈴木 宏宣 (札幌市立札苗北小)、土田 幹憲 (札幌市立美しが丘緑小)、高野 勉 (東京書籍(株))、高橋 庸哉 (北海道大) |
| 算数・数学の授業設計を支援する教材情報システムについて |
| 中村 紘司、三橋 功一、山崎 正吉、山口 好和 (北海道教育大) |
| 標本統計量の分布を学習するためのシミュレーション・システム |
| 山田 文康 (静岡大)、今福 朋仙 ((株)日立公共システムサービス) |
| ネットワーク上での協同作業を取り入れた学習用Webデータベースの開発 |
| 須曽野 仁志 (三重大) |
| シミュレーション型教材を利用した学習者の意識について |
| 石川 賢、川島 芳昭 (宇都宮大) |
| メタデータ型画像データベースにおける検索行動の分析 |
| 福本 徹、赤堀 侃司 (東京工業大) |
| タイル絵制作を題材とした学習支援システムにおける実世界指向インタフェースの開発(2) 〜活動評価の方法の検討とGUI作業との比較〜 |
| 野村 泰朗 (埼玉大)、松田 稔樹 (東京工業大) |
| 教師の内的矛盾を主源にした教授＝学習形態の変容 |
| 風間 寛司 (新潟大) |
| 映像記録にもとづく撮影者の授業観察視点の比較 (その2) |
| 浦野 弘、小松 正武 (秋田大) |
| 授業における個の学習過程の分析手法に関する研究 |
| 柴田 好章 (名古屋大) |
| 教師は授業の何をリフレクトしたか |
| 河野 義章 (東京学芸大) |
| 総合的な学習の時間」の試行的実践に関する一研究 (2) |
| 松下 幸司 (大阪大) |
| 人権教育におけるワークショップの利用と応用 |
| 星川 良紀 (松山市立南中) |
| 保育実践に基づく保育設計に関する事例研究 |
| 岩濱 里江子、浅田 匡、松下 亜希子 (神戸大) |
| 実践的知識獲得の場としての園内研究に関する調査研究 |
| 米田 麻美、浅田 匡 (神戸大) |
| 幼稚園に基礎をおくカリキュラム評価研究 |
| 松下 亜希子、浅田 匡、岩濱 里江子 (神戸大) |
| 幼児教育におけるマルチメディアの活用 ─造形科目とのコラボレーションによるデジタル紙芝居」制作と実践─ |
| 平野 真紀 (常磐会短期大)、新谷 公朗 (常磐会学園大)、井上 明 (聖泉短期大)、植田 明、宮田 保史 (常磐会短期大)、金田 重郎 (同志社大) |
| 幼稚園におけるWebページの開発支援に関する実践研究 |
| 中島 千恵子 (星美学園短期大) |
| 保育者養成におけるメデイアリテラシー教育 II |
| 佐々 加代子 (白梅学園短期大) |
| 現職教師の成長観」に関する調査研究 (1) 〜授業実践に対する自己評価と努力項目に着目して〜 |
| 細川 和仁、姫野 完治 (大阪大) |
| 現職教師の成長観」に関する調査研究 (2)─学習環境の諸側面 (学校・教師集団、現職研修、教員養成)の現状と課題─ |
| 姫野 完治、細川 和仁 (大阪大) |
| 小規模ビデオ会議システムを利用した日本語授業の試み |
| 重松 淳 (慶応義塾大) |
| 日本語研修コースの運営におけるWebの活用 |
| 今西 利之 (熊本大) |
| インターネットを活用した一般研究学習の実践 ─関西大学クリックして読むコース」の場合─ |
| 吉田 信介 (摂南大)、北村 裕、竹内 理 (関西大)、吉田 晴世 (摂南大) |
| インターネットを利用した国際共同カリキュラム受講者の一般研究語彙パターンの変容 |
| 西村 昭治 (早稲田大) |
| 不登校児童生徒を対象にしたE-mailカウンセリングにおけるE-mail文の内容分析 |
| 加藤 尚吾 (東京工業大)、古屋 雅康 (所沢市立教育センター)、太田 剛 (大東文化大)、赤堀 侃司 (東京工業大) |
| 開かれた学校へ向けた学級通信とインターネットの活用 ─保護者が関わる効果的な学級経営を目指して─ |
| 堀 桂太郎 (明石工業高専) |
| 広島地域の学校における高度マルチメディア通信に関する研究プロジェクト 〜高速回線を使用した皆既日食中継:LIVE! ECLIPSE 2001〜 |
| 染岡 慎一 (安田女子大)、杉浦 透 (広島市立井口明神小)、前田 真理 (広島市立白島小)、玉井 基宏 (広島市立鈴張小)、山崎 綾子 (安田女子大)、前田 香織 (広島市立大) |
| 画像掲示板が小規模小学校間の遠隔協同学習へ与える影響 |
| 山田 誠一 (穂別町立和泉小) |
| 地域や生活に関するホームページ上の発信と、翻訳機能を加えた電子掲示板による交流を通して進める国際理解教育単元の開発 ─小学5年総合女池再発見 街のよいところを伝えよう」の活動を通して─ |
| 長谷川 春生 (新潟市立女池小)、生田 孝至 (新潟大) |
| 学校間交流の継続要因に関する事例分析 |
| 野中 陽一 (和歌山大)、出口 和生 (横浜市立川和東小)、山中 昭岳 (熊野川町立熊野川小) |
| Webによる初歩物理学の授業時間外ドリル学習の個別支援 |
| 松浦 執 (東海大) |
| 自己学習支援のためのWBT教材の研究開発 |
| 田中 成典、阪口 良史、加登 好美、渡辺 由美、宮寺 夏子 (関西大)、中西 一夫 (富士通インフォソフトテクノロジ) |
| 青年期における自己発見支援システムの開発 |
| 香川 順子 (大阪大) |
| 遅進学習者支援のための簡易補習システムの開発 |
| 宗 陽一郎 (神戸製鋼所)、鎌田 弘 (高松工業高専) |
| WWWベースで閲覧」作業」操作」を行う地形模型教材システム |
| 山島 一浩、余田 義彦 (東京家政学院筑波女子大) |
| Webを利用した授業支援システムの開発 |
| 村田 孝子、金山 知余 (山口大) |
| Web Based Testingにおけるテスト構成支援システム |
| 吉田 富美男、植野 真臣 (長岡技術科学大) |
| 新聞折込チラシの研究 (2)：折込チラシの教育的利用 |
| 大河原 清 (岩手大) |
| 図と文章の組合せ配置における文章の縦書きと横書きの影響 |
| 片山 滋友、青木 収 (日本工業大) |
| ホームページの配色における読みやすさと好ましさの世代間比較 |
| 高橋 純、山西 潤一、佐々木 和男 (富山大) |
| 幼稚園におけるコンピュータ遊びに関する研究 ─独り遊び」の捉え方から考える幼児のパソコン遊びにおける援助─ |
| 松山 由美子 (名古屋柳城短期大) |
| マルチメディアソフトに対する幼稚園児の行動分析 |
| 吉村 華、陶山 健仁、田崎 美弥子、平林 隆一 (東京理科大) |
| 大学生の電子メール中毒とインターネット不安の関連についての実証的研究 |
| 和田 正人 (東京学芸大) |
| 高等教育機関におけるIT化指標作成の試み |
| 田口 真奈、吉田 文 (メディア教育開発センター) |
| プロジェクターの教育活用場面に関する一考察 |
| 林 誠 (富山県砺波市立鷹栖小)、中川 一史 (金沢大) |
| 教材提示保方の継承性 ─効果的なプレゼンテーションを行うためのメディア活用─ |
| 磯崎 喜則 (日本学園中・高)、中島 武史 (武蔵村山市立第三小)、若菜 初 (新宿山吹高)、原山 晶彦 (立教女学院中高)、横枕 雄一郎 (東京都総合技術センター)、佐藤 一 (拓殖大) |
| CD・テキストプレーヤーの開発と利用 ─CD付きの語学学習書をコンピュータ上で利用する─ |
| 風斗 博之 (東北学院大) |
| テストは変えられるか？ ─パフォーマンスアセスメントの試み─ |
| 鈴木 京子 (日本大) |
| 総合的な学習の時間の評価に関する研究I |
| 佐々木 弘記 (岡山県教育センター) |
| 総合学習とポートフォリオ評価 ─共同ポートフォリオによる学習の組織化機能について─ |
| 寺西 和子 (愛知教育大) |
| 客観的絶対的評価の実現にむけて ─英単語学習の到達度に描き出されるマイクロステップ─ |
| 寺澤 孝文 (岡山大)、吉田 哲也、太田 信夫 (筑波大)、岩井 木綿子、小山 茂 (茨城県立並木高) |
| 英単語学習における客観テストの成績と自己評定との関係 |
| 吉田 哲也 (筑波大)、寺澤 孝文 (岡山大)、太田 信夫 (筑波大)、杉山 桂子 (茨城県立並木高) |
| 学習履歴データからのDigital Portfolio構成手法 |
| 松居 辰則、岡本 敏雄 (電気通信大) |
| Thinking forward: Theory and Application of Information and Communication Literacy in Schools |
| Marilyn Piper (International Society for Technology in Education) |
| 教員に求められるICT能力 -情報ネットワーク時代に求められる教師の力量とその育成- |
| 永野 和男 (聖心女子大学) |
| 地域映像データベースの運用と評価 |
| 黒田 卓(富山大),糸岡 栄幸(通信・放送機構/(株)富山県総合情報センター),浅沼 裕司(三菱電機),山西 潤一(富山大),中野 慎夫(富山県立大) |
| 遠隔教育による教員の力量形成 -岐阜大学教育学研究科における夜間遠隔大学院の取り組み- |
| 村瀬 康一郎 (岐阜大学) |
| The Current Status of Cyber Education in Korea: A Potential for Linking Higher Education in Asia |
| Kobayashi Toshio(National Institute of Multimedia Education),Kim Yong Soon(Korea Education Research and Information Service),Lee Yong-Hyo(Korea Education Research and Information Service),Takahashi Hideaki(National Institute of Multimedia Education) |
| ICT Integration through Constructivist Learning |
| Bhattacharya Madhumita (Massey University) |
| 教員養成におけるICTを活用した指導力育成プログラムの検討 |
| 南部 昌敏 (上越教育大学) |
| 確かな学力」育成に向けた参加型・実践的研修へ -教員のＩＣＴ活用指導力の目標と研修の在り方- |
| 平松 茂 (岡山県教育庁指導課) |
| 小学校における総合的な学習の時間」の系統化―先進校の実践事例分析から― |
| 高津 智子(岡山大大学院),木原 俊行(大阪市立大) |
| 総合的な単元の構成 |
| 溝辺 和成(神戸大発達科学部附属明石小) |
| 情報コミュニケーション技術による高等教育の新展開 |
| 清水 康敬(東京工業大学) |
| 学校外の教育力を呼びこむ装置としての情報通信ネットワーク |
| 堀田 龍也 (静岡大学) |
| 総合的な学習の時間」の準備段階での課題と展望―ある公立中学校での授業観察を通して― |
| 大隈 拓哉(滋賀大大学院),宮田 仁(滋賀大) |
| 教育プロセスの革新に向けた情報通信技術の役割 |
| 苗村 憲司(慶應義塾大学) |
| 総合的な学習の時間」の試行的実践に関する一研究 |
| 松下 幸司(大阪大大学院) |
| 身近になった国際共同学習 |
| 影戸 誠 (日本福祉大学) |
| ミレニアム・プロジェクト」により転機を迎えた学校教育の情報化」―総合的な学習」中心から教科教育」中心へ― |
| 岡本 薫(文部省) |
| 現場におけるカリキュラム開発の発達的ワークリサーチ―活動理論から拡張による総合学習活動」(EILA)へのアプローチ― |
| 山住 勝広(大阪教育大) |
| 学習コミュニティを支える人工物のデザイン |
| 山内 祐平 (東京大学) |
| NHKフルデジタルカリキュラムの試み |
| 吉田 圭一郎(NHK) |
| 総合的学習への活用をふまえたパソコンワークショップの試み |
| 中村 雅司(大谷女子大) |
| 高等教育用心理学教科書の評価分析 |
| 山地 弘起(メディア教育開発センター) |
| 理論枠を意識する教育工学研究の必要性 |
| 中野 照海(国際基督教大学) |
| ユビキタス・コンピューティングと教育 |
| 黒田 卓 (富山大学) |
| 教育工学に関する一見解 |
| 後藤 忠彦(岐阜女子大学),興戸 律子(岐阜大学) |
| 新図書館学課程のカリキュラム研究―新科目情報機器論」を通して |
| 倉島 敬治(実践女子大) |
| 教育工学研究の本質と研究者に求められる資質 |
| 松田 稔樹(東京工業大学) |
| 東京女子体育大学の入学試験処理プログラムの開発と課題 |
| 鈴木 政之(東京女子体育大) |
| 構成法による授業研究と要因空間の共有について -母性看護学の授業研究における要因配置の再検討- |
| 石田 智恵美, 久米 弘 (九州大学) |
| 授業研究の新しい視座―教師の経験の共有を目指して― |
| 木原 俊行(大阪市立大学) |
| 携帯電話への学事情報提供・メール配信システムの開発 |
| 山岡 俊章(羽衣学園短大) |
| 数理モデルへの発見科学的アプローチ |
| 松居 辰則(電気通信大学) |
| 電子教材作成のための教員支援 |
| 立田 ルミ(獨協大) |
| 教育学科専門科目授業研究論」の開発 -養成教育における授業研究指導の意義と課題- |
| 澤本 和子 (日本女子大学) |
| インターネット情報検索およびWWWページの作成とその表示の制御 |
| 泉本 利章(立教大) |
| 政策の後追いでよいのか？―教育工学研究者の役割― |
| 今栄 国晴(名古屋音楽大学) |
| 技術，思想，そしてコラボレーション |
| 八田 昭平(愛知学院大学) |
| 衛星放送とテレビ会議システムを利用した教育方法の開発〜CSとテレビ会議システムを用いた教師教育〜 |
| 後藤 忠彦(岐阜女子大),近藤 勲(岡山大),生田 孝至(新潟大),加藤 直樹(岐阜大) |
| 授業研究の新しい方法論としてのデザイン研究 |
| 大島 純, 堀野 良介 (静岡大学), 大島 律子 (中京大学) |
| 学生による教材作成と学習における報告書の分析 |
| 宮地 功(岡山理科大） |
| カリキュラム改革と新しいリテラシー教育の動向 |
| 水越 敏行(関西大学) |
| 構成主義的学習環境における学びのオーセンティシティ |
| 高木 啓(広島大大学院) |
| 21世紀の情報教育とプログラミング |
| 大岩 元(慶應義塾大学) |
| 中学校技術科における生徒の情報機器操作経験に関する基礎的研究 |
| 阿濱 茂樹(兵庫教育大連合大学院),松浦 正史(兵庫教育大) |
| 個別化教授システム(PSI)の構成要素と授業の良さとの関係 |
| 向後 千春(富山大) |
| オーストラリアにおける情報教育 |
| 岡本 敏雄(電気通信大学) |
| 運転者教育におけるコンピュータ活用上の問題 |
| 内田 千枝子(科学警察研究所) |
| 教員研修用プレゼンテーション技術テキストの開発 |
| 林 徳治(山口大),真下 知子(平安女学院大) |
| 情報教育は教育課程の改革に機能するか |
| 西之園 晴夫(佛教大学) |
| 衛星放送の特徴を活かした多様な教育展開に関する考察 |
| 谷口 知司(岐阜女子大),村瀬 康一郎(岐阜大),藤岡 完治(京都大),菊川 健(メディア教育開発センター),加藤 直樹(岐阜大) |
| 新しい授業実践を支える研究方法論 |
| 吉崎 静夫(日本女子大学) |
| 衛星放送の教材利用を支援する資料の構成 |
| 松下 文夫(香川大),有園 格(静岡文化芸術大),吉崎 静夫(日本女子大),松原 達哉(立正大) |
| コミュニケーションの視点から |
| 伊藤 紘二(東京理科大学) |
| ユビキタス情報社会における学習開発の教育技術の研究方法論 |
| 西之園 晴夫 (佛教大学，NPO法人 学習開発研究所) |
| 衛星放送を教材として利用した遠隔講義に関する評価 |
| 加藤 直樹(岐阜大),中村 紘司(北海道教育大),林 徳治(山口大) |
| 総合的な学習のカリキュラム開発と評価の視点 |
| 村川 雅弘(鳴門教育大学) |
| 多様な実践スキルを育てる総合的な学習 |
| 田中 博之(大阪教育大学) |
| 遠隔講義改善のための一考察―教師・学生それぞれの視点から― |
| 片岡 昇(関西大),三輪 勉(関西大),久保田 賢一(関西大) |
| オン・ゴーイング認知法と授業リフレクション法による授業実践に関する研究 |
| 生田 孝至 (新潟大学), 野嶋 栄一郎, 浅田 匡 (早稲田大学), 高橋 健, 荻野 真美 (新潟大学) |
| 遠隔広域ネットワークによる高等教育手法の研究開発 |
| 永岡 慶三(メディア教育開発センター),結城 皖曠(メディア教育開発センター),大西 仁(メディア教育開発センター),加藤 浩(メディア教育開発センター),田中 健二(郵政省通信総合研究所) |
| 総合的な学習の時間における情報教育の展開と評価 |
| 永野 和男(聖心女子大学) |
| 大学における教授法研究・開発の実践 |
| 大山 泰宏(京都大) |
| ポートフォリオ評価研究の視点から |
| 寺西 和子(愛知教育大学) |
| よりよい問題解決のための工学的センスを育成する新しい自律型ロボット学習キットの開発 |
| 野村 泰朗 (埼玉大学), 長谷川 淳, 吉田 勝之 ((株)ジャパンロボテック) |
| 公開実験授業を院生教育に生かす試み |
| 米谷 淳(神戸大) |
| 教材の機能化→学習材開発からの授業研究のアプローチ |
| 澤本 和子(日本女子大) |
| KKJ実践における授業設計と教員の役割 |
| 神藤 貴昭(京都大),田口 真奈(京都大),村上 正行(京都大大学院) |
| 次世代CALLシステム開発の意図 -CALLLに期待される効果の考察- |
| 津田 元紀, 伊藤 博康 ((株)内田洋行), 渡辺 浩行 (宇都宮大学) |
| KKJ実践におけるインターネットの役割 |
| 田口 真奈(京都大),村上 正行(京都大大学院),尾澤 重知(北陸先端科学技術大学院大),神藤 貴昭(京都大) |
| 授業改善のためのコスト効果分析手法の開発 |
| 池田 輝政(名古屋大),近田 政博(名古屋大),中井 俊樹(名古屋大),井手 弘人(名古屋大) |
| 授業の参加観察を取り入れたFDの組織化 |
| 藤岡 完治(京都大),石村 雅雄(京都大) |
| タブレットPC上の手書き電子教材を実現する教材ミドルウェア |
| 岩山 尚美, 石垣 一司 ((株)富士通研究所), 宮前 義彦, 東條 隆 (富士通(株)) |
| 大学英語教育における情報発信と協調学習―知識メディア・ツールが広げる可能性― |
| 西堀 ゆり(北海道大),岡部 成玄(北海道大),山本 裕一(北海道大),黒崎 大輔(北海道大) |
| ネットワークを利用した授業と質的研究法 |
| 山内 祐平(茨城大) |
| 協調学習教材のオーサリングツール〜協調学習オントロジーに基づく設計〜 |
| 唐木 拓磨(大阪大),桝本 卓(兵庫大大学院),テップチャイ サップニティ(大阪大),稲葉 晶子(大阪大),池田 満(大阪大),豊田 順一(大阪大),角所 收(兵庫大大学院),溝口 理一郎(大阪大) |
| Ｗｅｂ型学習・評価支援用システムの開発 -学びの扉ラーニングパートナー」の開発- |
| 井上 義裕, 佐藤 塁 (ＮＥＣソフト(株)), 森本 泰弘 (日本電気(株)), 山内 雅博 (愛媛県小松町立石根小学校), 藤村 裕一 (鳴門教育大学) |
| 協調学習における作業支援と議論支援の結合について |
| 近藤 健志(東京理科大),鈴木 由宇也(東京理科大),菊地 綾司(東京理科大),伊丹 誠(東京理科大),伊藤 紘二(東京理科大) |
| 授業研究における量的手法と質的手法の融合 |
| 平山 満義(東京農工大) |
| 情報システム設計教育におけるXMLを利用した支援ツールの開発 |
| 長田 圭史(東京学芸大大学院),櫨山 淳雄(東京学芸大),宮寺 庸造(東京学芸大) |
| 学校と家庭をつなぐUSB学習帳 (ユビキタス学習) |
| 宗 陽一郎, 寺田 博文, 江部 宏典, 楢崎 博司, 日下 卓也 ((株)神戸製鋼所) |
| 協調学習グループの動的形成メカニズム〜学習理論に基づくネゴシエーションの実現〜 |
| 塚本 一真(大阪大),テップチャイ サップニティ(大阪大),池田 満(大阪大),稲葉 晶子(大阪大),豊田 順一(大阪大),溝口 理一郎(大阪大) |
| 情報活用ボランティアを情報教育カリキュラムに組込むメリット |
| 片山 滋友(日本工業大),青木 収(日本工業大) |
| 交信相手の動画像付加がCSCWの協調的行動や親和性に与える影響―動画像を自由に呈示・消去できるインタフェースを利用して― |
| 石川 真(早稲田大),野嶋 栄一郎(早稲田大),西村 昭治(早稲田大) |
| コンテンツ・マネジメント・システムによる学校Webサイトの構築 -運用管理の問題とそれに対応したシステム開発等の検証- |
| 清水 悦幸 ((株)インフォザイン), 伊藤 博康 ((株)内田洋行), 森下 誠太, 石塚 丈晴, 堀田 龍也 (静岡大学) |
| 大学における新しい情報教育の試み |
| 高原 尚志(東京工芸大女子短大) |
| 放送『しらべてまとめて伝えよう』小学生向け情報教育カリキュラム開発 |
| 定道 正代(日本放送協会),堀田 龍也(静岡大),田中 博之(大阪教育大),永野 和男(聖心女子大),中川 一史(金沢大),見城 武秀(成蹊大),中村 武弘(三重県総合教育センター),石原 一彦(大津市立瀬田小),西畑 寧三(平野区立長吉出戸小),鈴木 二正(慶應義塾幼稚舎) |
| 基礎的情報処理演習科目の受講者におけるインターネットの利用状況とコンピュータ不安との関係 |
| 井上 毅(滋賀大),小川 亮(上越教育大) |
| 数学の学習における段階的理解度を考慮した学習到達過程の評価法について |
| 保福 一郎 (東京都立工業高等専門学校), 大島 邦夫 (東京理科大学) |
| 学内LANを活用した学習事例とその評価 |
| 生田 和重(徳島文理大) |
| 成人の情報活用能力育成を目的としたカリキュラムとその評価 |
| 亀井 美穂子(関西大大学院),池田 正浩(関西大大学院),久保田 賢一(関西大) |
| ネットワークとノートパソコンを使ったリテラシの事例研究 |
| 宮本 勉(嘉悦女子短大),大橋 けい子(嘉悦女子短大) |
| 履歴情報を使った授業評価のための新しいモデル |
| 山川 修, 菊沢 正裕, 田中 武之 (福井県立大学) |
| インターネットのメッセージボードを利用したゼミの展開―演習テーマの広がりと深みをサポートするネットワーク― |
| 矢内 秋生(武蔵野女子大),中村 博幸(京都文教大),秋尾 保子(京都文教短大) |
| 成人を対象にしたWebベースによるインターネット学習講座の試み―パソコン知識と生涯学習意識の変化について― |
| 國枝 俊弘((株)シタシオンジャパン)，水越 敏行(関西大),中島 徹((株)学習研究社) |
| 情報教育実践に関する諸課題 |
| 中野 靖夫(上越教育大) |
| 協調学習環境における評価中心の授業デザイン |
| 大島 律子 (中京大学), 石山 拓, 大島 純, 堀野 良介, 江口 聡 (静岡大学) |
| 文系学部生を対象としたネチケット教育の評価に関する研究 |
| 武市 泰彦(四国大),山本 耕司(四国大) |
| 初・中等教育と生涯学習としての情報教育に関する考察 |
| 中條 道雄(関西学院大),野口 紳一郎(龍谷大) |
| サイエンスQAひろば」の運用実験 |
| 栗山 健((株)学習研究社),中島 徹((株)学習研究社),三宅 丈夫((株)学習研究社),原田 洋一((株)学習研究社),新谷 隆(国際大),中川 一史(金沢大),前田 陽二(科学技術振興事業団) |
| GETAによる多目的オンライン調査機能の設計と評価 |
| 筱 更治 (奈良県立平城高等学校), 成田 滋, 井上 雅彦, 大羽 沢子 (兵庫教育大学) |
| 環境教育ウェッブ・サイトに関する調査研究 |
| 西村 昭治(早稲田大),太田 俊二(山梨大) |
| お米学習をテーマにブロードバンドインターネットを利用した年間カリキュラムの開発 |
| 箕輪 貴(NHK),荒巻 幸子(鳥屋町立鳥屋小),八崎 和美(徳田市立徳田小),伊藤 秀一(江東区立南砂小) |
| Webレコーダの教育的利用とその効果 |
| 大谷 千恵(玉川学園全人教育研究所),曽谷 俊男(日本IBM(株)東京基礎研究所),青木 義則(日本IBM(株)東京基礎研究所),桝田 佳江(日本IBM(株)) |
| 光計測装置を用いた脳活動計測の学習評価への応用 |
| 黒田 恭史 (佛教大学), 江田 英雄 (情報通信総合研究機構), 菅井 勝雄, 前迫 孝憲 (大阪大学) |
| 教師と研究者を結ぶコミュニケーション・チャネルの構築 |
| 村山 功(静岡大),大島 純(静岡大) |
| 総合的学習を支援する学習シーケンスの実装システムの研究開発 |
| 川田 隆雄(大谷大),田中 成典(関西大),崎山 強((株)エー・ジー),安田 晋((株)東洋情報システム),阪口 良史(関西大大学院),藤田 勇一(関西大),小池 隆太(大阪大大学院) |
| XMLによるWeb上の論文検索プロトタイプの構築 |
| 高田 伸彦(金沢学院大),田村 武志(大阪府立大),大澤 一彦(東芝アドバンストシステム(株)) |
| 比較の視点を重視したマルチリンガルCALL教育のインストラクショナル・デザイン |
| 寺嶋 浩介, 村上 正行, 舟杉 真一, 小野 隆啓 (京都外国語大学) |
| 普通教科情報」カリキュラムの提案 |
| 小林 道夫(神奈川大附属中・高) |
| マルチメディア通信を用いた国際交流学習の継続要因 |
| 田中 博之(大阪教育大) |
| 大学の情報基礎教育に対する高校以前の計算機利用経験の寄与の分析 |
| 和田 諭(山梨大),片谷 教孝(山梨大),八代 一浩(山梨県立女子短大),横内 滋里(山梨英和短大) |
| 環境工学系留学生のための基礎専門語」学習支援オンライン教材の開発 |
| 水本 光美, 池田 隆介 (北九州市立大学) |
| 高等学校新教科情報」に合わせた大学等の情報(処理)教育対応の検討 |
| 野口 紳一郎(龍谷大),中條 道雄(関西学院大) |
| 学習者の能力に応じた情報教育実践環境の構築 |
| 佐々木 整(拓殖大),竹谷 誠(拓殖大) |
| 電子辞書を用いた科学技術コーパスの熟語頻度 |
| 中野 智文, 小山 由紀江 (名古屋工業大学) |
| 情報教育におけるデジタルデバイドに関する研究 |
| 正木 幸子(大阪商業大) |
| 遠隔共同学習のための電子ポートフォリオシステムの開発と授業実践 |
| 福水 浩一(兵庫教育大),長瀬 久明(兵庫教育大),正司 和彦(兵庫教育大) |
| いま大学の情報基礎教育で何が必要か―２年生に何を教える― |
| 大作 勝(安田女子大) |
| 表現使用コンテキストを比較参照させる為の例文を提供する日本語表現獲得支援システム |
| 掛川 淳一, 海野 俊介, 藤井 雅弘, 伊丹 誠, 伊藤 紘二 (東京理科大学) |
| 教育におけるデータマイニング(1) |
| 藤原 康宏(岩手県立大),大森 拓哉(東京大),植野 真臣(長岡技術科学大) |
| 学校におけるインターネット利用の問題点と解決策についての考察 |
| 長谷川 元洋(松阪市立中部中) |
| 紙と鉛筆のテストの解答過程を研究するため開発したコンピューターベースト・テストの評価 |
| 藤芳 衛(大学入試センター) |
| 教材構造の違いによる学習効果の検証 |
| 山崎 吉朗 (カリタス女子高等学校), 加藤 浩 ((独)メディア教育開発センター) |
| 教科内容の構造チャート上にマッピングした達成度問題のプール化と達成度テストの構成〜中学数学科の妥当性の高いテスト問題の作成とデータベース化のために〜 |
| 長谷川 勝久(九州女子短大),佐藤 隆博(教育情報工学研究所) |
| 実写映像を利用した疑似3D空間の実現とその配信 |
| 中津 楢男(愛知教育大) |
| 用語連想法による総合的な学習の時間の評価の試行 |
| 東原 義訓(信州大),福島 健介(柏木小) |
| Sharing Educational Contents by LOM (Learning Object Metadata) Retrieval |
| Yasutaka SHIMIZU (National Institute of Multimedia Education) |
| 教員の側から見た総合選択制高校におけるハウス制の評価 |
| 山本 裕子(早稲田大大学院),小川 洋(埼玉県立伊奈学園総合高),野嶋 栄一郎(早稲田大) |
| 操作型物理システムの理解支援─画像計測学習支援システムへの適用─ |
| 田中 一基(徳島大大学院),山本 直樹(近畿大大学院),黒瀬 能聿(近畿大),矢野 米雄(徳島大) |
| 学習評価における認知と情意・態度の深まり |
| 向平 泱(台東区立忍岡中),難波 浩明(葛飾区立葛美中) |
| Principles of successful e-learning: Korean experiences |
| Ilju RHA (Seoul National University) |
| 地域のネットワーク学習をめざして〜明石情報編集会社をつくろう」より〜 |
| 溝端 達也(神戸大発達科学部附属明石小) |
| 波形画像を対象とした視覚情報追跡システム(第4報)―胎児心拍陣痛図判読学習システムの課題と適応― |
| 田中 薫(杏林大),川澄 岩雄(杏林大) |
| 生徒が編集に参加する学級通信発行の試み〜学級通信の編集作業を通じて、生徒の情報を読み・生かす能力を育む〜 |
| 奥野 雅和(京都文教女子高),中村 博幸(京都文教大) |
| Triangulation of the educational possibilities of E-PBL: Case studies in Korea |
| Inae KANG (Kyunghee University) |
| ネットワークを利用した社会科学分野における情報教育の試み |
| 後藤 貴裕(東京学芸大附属大泉高),坪井 龍太(東京学芸大附属大泉高),河野 真也(東京学芸大附属大泉高) |
| サイエンス・リテラシー教育とバーチャル・リアリティ―生気ある自然観の育成に向けて― |
| 下 孝一(湘北短大) |
| インターネットを活用した効果的な人材育成 |
| 金子 一久(NEC Eラーニング事業部) |
| E-learning for Japanese students -After 3 years experiences- |
| Makoto KAGETO (Nihon Fukushi University) |
| 問題解決型演習の演習形態による差違 |
| 稲浦 綾(大阪電気通信大大学院),末弘 剛(大阪電気通信大大学院),渡辺 寛二(大阪電気通信大短大),石桁 正士(大阪電気通信大) |
| 思考支援の研究 |
| 沢 恒雄(愛知学泉大) |
| シミュレーションにおける問題点埋め込み型演習法の評価 |
| 松永 公広(摂南大),深津 智恵美(園田学園女子大短大),森永 理恵子(カテナ),西端 律子(大阪大),前迫 孝憲(大阪大),菅井 勝雄(大阪大) |
| A Survey on the Use and Necessity of Teacher Website Perceived by Elementary and Secondary Teachers |
| Innwoo PARK (Korea University) |
| 成人のための情報教育講座の評価(1)―研究背景と評価手法の提案― |
| 杉本 圭優(大阪大大学院),今井 亜湖(大阪大大学院),中原 淳(大阪大大学院),山田 雅行(大阪大) |
| 遠隔授業システムを用いたコミュニケーション |
| 河村 壮一郎(鳥取女子短大) |
| 成人のための情報教育講座の評価(2)―講座における参加者の学習について― |
| 今井 亜湖(大阪大大学院),杉本 圭優(大阪大大学院),中原 淳(大阪大大学院),山田 雅行(大阪大) |
| Models of Blended Learning in a Japanese Context |
| Insung JUNG (International Christian University) |
| 情報教育に対応した教員養成学部におけるカリキュラム開発―上越教育大学における情報の必修科目の開発と評価― |
| 小川 亮(上越教育大),中野 靖夫(上越教育大),南部 昌敏(上越教育大),高野 浩志(上越教育大),大森 康正(上越教育大),柴田 好章(上越教育大),高橋 等(上越教育大) |
| 協同学習支援環境 Web-KF の機能拡張 |
| 村山 功(静岡大),大島 純(静岡大),大島 律子(CSILE Project in Japan),稲垣 成哲(神戸大),中山 迅(宮崎大),山口 悦司(神戸大),竹中 真希子(神戸大大学院) |
| 教員養成系大学における情報処理の研究 |
| 森棟 隆一(東京学芸大),伊藤 一郎(東京学芸大) |
| 長岡技術科学大学におけるeラーニング・マネージメントと実践 |
| 植野 真臣 (長岡技術科学大学) |
| 宮城教育大学情報機器操作カリキュラム(初年度) |
| 本間 明信(宮城教育大) |
| 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(1)―グループ間インタラクション支援の効果― |
| 尾澤 重知(北陸先端科学技術大学院大),望月 俊男(慶応義塾大大学院),江木 啓訓(慶應義塾大大学院),井下 理(慶應義塾大大学院) |
| テレエデュケーションのための個別学習制御システム |
| 植野 雅之(大阪電気通信大) |
| 新潟大学e-Learning導入試行プロジェクト |
| 内山 渉, 生田 孝至 (新潟大学) |
| 画像認知を利用した画像データベースにおけるメタデータ構造 |
| 福本 徹(東京工業大大学院),赤堀 侃司(東京工業大大学院) |
| 効果的なコミュニケーションのためのグループ構成 |
| 稲葉 晶子(大阪大),池田 満(大阪大),溝口 理一郎(大阪大),豊田 順一(大阪大) |
| 数列生成規則推定課題によるインタラクティブ環境下での発見学習に関する一考察 |
| 山森 直樹(東京工業大大学院),西方 敦博(東京工業大) |
| 徳島大学におけるe-Learningの運用管理について |
| 金西 計英, 松浦 健二, 緒方 広明, 光原 弘幸, 三好 康夫 (徳島大学), 森川 富昭 (徳島大学病院), 矢野 米雄 (徳島大学) |
| VODサーバを利用した個別学習について |
| 山崎 初夫(名城大),磯本 征雄(名古屋市立大),野崎 浩成(愛知教育大) |
| 実践を通したプロセスの作品化」による自己理解の深化支援 |
| 苅宿 俊文(大東文化大) |
| 理科の実験計画時におけるVODの効果的な活用 |
| 岡谷 善博(長野県総合教育センター),小須田 朋幸(長野市立西部中),大下 眞二郎(信州大) |
| 『キャンパス』モデルによるe-Learningの実践 -早稲田大学人間科学部eスクールの取り組み- |
| 西村 昭治, 浅田 匡, 向後 千春, 菊池 英明, 金 群, 松居 辰則, 野嶋 栄一郎 (早稲田大学) |
| VODを利用した視覚認識過程と教育利用(2)〜画像送信実験データ分析より〜 |
| 西端 律子(大阪大大学院) |
| 建設的会話支援システム |
| 佐伯 胖(青山学院大),楠 房子(多摩美術大),須藤 正人(東京工業大),杉本 美穂子(埼玉県立宗岡中) |
| 情報化推進コーディネータ研修における評価とその分析1 |
| 山本 光(横浜国立大) |
| 基礎実験科目におけるコンセプトマトリックスに基づいたe-learning学習の試み |
| 大島 直樹 (山口大学), 室谷 心 (徳山大学), 増山 和子, 木下 勝之, 浜本 義彦 (山口大学) |
| 情報化推進コーディネータ研修における評価とその分析2 |
| 河野 慎治(静岡大大学院) |
| 採点自動化システムを利用しての情報教育―サーベイと具体例 |
| 渡辺 博芳(帝京大) |
| 人権啓発活動における情報活用 |
| 星川 良紀(松山市立南中) |
| モジュール化コンセプトによるe-Learning高等教育教材の開発とオープンソース型コラボレーション環境の構築 |
| 安武 公一 (広島大学), 中島 英博 (名古屋大学), 井上 仁, 多川 孝央 (九州大学), 隅谷 孝洋, 稲垣 知宏 (広島大学), 山川 修 (福井県立大学) |
| 地域生協におけるパソコン研修の方法 |
| 橋本 俊行(近畿大九州短大) |
| 情報教育のための学習環境デザイン |
| 上田 信行(甲南女子大),古堅 真彦((財)国際メディア研究財団),森石 峰一(帝塚山学院大/大阪電気通信大大学院) |
| 幼児教育現場へのパソコン導入と課題(2) |
| 宮川 祐一(仁愛女子短大),吉村 敦子(小浜市立小浜幼稚園) |
| 船上での理科観察学習を支援するPDA対応ネットワーク型動画コンテンツ活用実践の効果 -観察学習の実体験と動画コンテンツ琵琶湖プランクトンの世界」との連携学習- |
| 宮田 仁, 石上 三雄 (滋賀大学), 山田 浩治 (滋賀県教育委員会) |
| 思考打鍵能力とタッチタイピング速度との関係について |
| 吉長 裕司(岡山県立大大学院),川畑 洋昭(岡山県立大大学院) |
| 教育現場で使える教育ソフトと問題点 |
| 古川 健一(福岡教育大),大後 忠志(福岡教育大) |
| 基礎音楽技能テストと楽典テストとの関係 |
| 米川 孝宏(東京工業大大学院),西方 敦博(東京工業大大学院),中山 実(東京工業大大学院),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 自然科学的な視点によるデジタルコンテンツの活用 -小学5年流れる水のはたらき」の実践より- |
| 今井 亜湖 (岐阜大学), 吉冨 友恭 (東京学芸大学), 埴岡 靖司 (岐阜県山県市立富岡小学校) |
| 音環境による課題回答と鼻部温度への影響 |
| 萬尾 和正(東京工業大),中山 実(東京工業大),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 生徒が作る協同作業型オーサリングリシステムの開発 |
| 太田 剛(埼玉大),赤堀 侃司(東京工業大) |
| 音声による課題を与えたときの瞳孔面積と視点移動の変化 |
| 高橋 功次(東京工業大大学院),中山 実(東京工業大),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 教室で使えるコンテンツ開発の指針と普及の方策 -Webページ北海道雪たんけん館」の例- |
| 高橋 庸哉 (北海道教育大学), 割石 隆浩 (札幌市立新琴似緑小), 新保 元康 (札幌市立山の手南小), 相高 秀彦 (札幌市立三角山小), 小笠原 啓之 (札幌市立星置東小), 神林 裕子 (北海道教育大学), 坂田 一則 (札幌市立屯田西小), 佐藤 裕三 (札幌市立屯田南小), 佐野 浩志 (札幌市立緑丘小), 高橋 文 (札幌市立屯田南小), 高橋 大樹 (根室市立花咲小学校), 土田 幹憲 (札幌市立美しが丘緑小), 並川 寛司 (北海道教育大学), 原 健一 (根室市立花咲小学校), 藤原 恵美 (札幌市立白揚小), 細川 健裕 (北海道開拓の村), 三和 史朗 (古平町立古平小), 渡部 友子 (札幌新川高) |
| 対人コミュニケーション時の二人の参加者の眼球運動同時測定システムの開発 |
| 高橋 秀明(メディア教育開発センター),浅井 紀久夫(メディア教育開発センター),大澤 範高(メディア教育開発センター) |
| 総合学習支援環境TripleCorn」の開発 |
| 前川 道博(東北芸術工科大) |
| 視覚・聴覚サブリミナルの検証実験による知見の一検討 |
| 近藤 勲(岡山大),河崎 雅人(岡山女子大),山本 尚武(岡山大),西野 麻由子(岡山大),河原 美智子(岡山大),平家 浩子(岡山大) |
| 教室でのIT活用授業のイメージ化のための教員向け実践事例提供システム -文部科学省IT授業実践ナビ」- |
| 堀田 龍也 (静岡大学), 秋本 弘章 (獨協大学), 影戸 誠 (日本福祉大学), 野中 陽一 (和歌山大学), 堀口 秀嗣 (常磐大学), 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 技術教育と障害児教育用教材・教具に関する新しい試み |
| 寺沢 郁夫(山梨県立甲府城西高) |
| 地域素材に基づく歴史学習教材用マルチメディア型データベースの開発 |
| 山崎 敏範(香川大),眞井 孝征(国分寺町立南部小),松原 行宏(香川大),木原 薄幸(香川大),日詰 裕雄(香川大学教育学部附属高松中) |
| 聴覚障害教育におけるアンカード・インストラクションの適用―SAMIを利用した字幕挿入ツールの開発を含めて― |
| 竹村 修一(栃木県立聾学校),棟方 哲弥(国立特殊教育総合研究所),中村 均(国立特殊教育総合研究所) |
| 講義ビデオを活用した協調学習型授業 |
| 益川 弘如 (静岡大学) |
| 肢体不自由児のためのインターネットアクセスツールの試作 |
| 肘井 信一(福岡工業大),柴田 望洋(福岡工業大) |
| 現職教員が必要と考える実践的力量 |
| 松井 賢二(新潟大),生田 孝至(新潟大) |
| タッチスクリーンを用いた知的障害児用文字学習用CAIソフトについて |
| 市原 貴晴(信州大),半田 志郎(信州大),大下 眞二郎(信州大) |
| 学習における動画コンテンツの意味 -動画配信システムの構築とその実践利用を通して- |
| 二宮 利江, 本田 敏明 (茨城大学) |
| コンピュータによる弱視障害者のための英語能力テスト |
| 古賀 友也(夙川学院短大) |
| 総合的な学習における単元構想と実践化 |
| 溝辺 和成(神戸大学発達科学部附属明石小) |
| 相関ルールと評定尺度データの構造分析法との関連に関する一考察 |
| 松居 辰則(電気通信大大学院) |
| 実習中心型e-Learningの学習効果に関する検討 |
| 中山 実 (東京工業大学), 山崎 信雄, 山本 徹, 恵藤 健二, 加藤 真一 (電子開発学園), 清水 康敬 ((独)メディア教育開発センター) |
| 欠損データのある評定尺度データの分析法 |
| 内田 大介(拓殖大),高木 真一(拓殖大),佐々木 整(拓殖大),竹谷 誠(拓殖大) |
| 総合的学習の授業実践と教師の役割 |
| 吉崎 静夫(日本女子大) |
| 有向グラフの類似性を用いた問題解決プロセス評価法―システム設計II」での実践評価― |
| 岡本 慎一郎(拓殖大),佐々木 整(拓殖大),竹谷 誠(拓殖大) |
| 普通教科情報」の学習項目に関する研究と実践報告 |
| 早川 芳彦 (須磨学園高等学校) |
| ファジィグラフの特性解析システムVI |
| 牧野 善之(東洋大),大橋 一太(東洋大),佐藤 章(東洋大),山下 元(早稲田大) |
| カリキュラム開発における教師の共同的意思決定のモデル化―環境学習のティームティーチングを事例として― |
| 木原 俊行(大阪市立大) |
| ファジィグラフの類似性の定量化とその応用 |
| 岡本 慎一郎(拓殖大),佐々木 整(拓殖大),竹谷 誠(拓殖大) |
| 高校情報科における情報の科学的な理解の扱い |
| 小林 道夫 (神奈川大学附属中高等学校) |
| ASsociation Panel(ASP)の開発 |
| 大塚 喬之(大阪電気通信大),対馬 勝英(大阪電気通信大) |
| 日本語教育の情報化」に関する教師教育カリキュラム・研修の開発(1) |
| 山田 恒夫(メディア教育開発センター),當作 靖彦(カリフォルニア大) |
| 手書き風文字生成のためのファジィルールによるボケ処理の一検討 |
| 但馬 文昭(横浜国立大),松本 学(横浜国立大大学院) |
| 評価基準表に基づく実習課題およびテスト問題の実施 |
| 池田 敦, 新村 桂司 (静岡県立浜松湖南高校) |
| 隠れマルコフモデルを用いた採譜アルゴリズム |
| 大中 邦彦(東京工業大大学院),西原 明法(東京工業大) |
| WWW-DB連携教育システムの迅速開発 |
| 佐野 洋(東京外国語大) |
| 多方面からの理解を支援する知識ナビゲーションの研究 |
| 光永 祐司(会津大大学院) |
| アンケート・データによる教科情報」に対する問題意識分析 |
| 華山 宣胤, 定平 誠 (尚美学園大学), 小泉 力一 (東京都立墨田川高等学校) |
| 共同思考作業空間としてのネットワークシステム |
| 角 和博(佐賀大),大島 正豊(神埼清明高),大元 誠(佐賀大) |
| 日本語学習者のための情報リテラシー教育の設計試案 |
| 金 シミン(東京工業大),赤堀 侃司(東京工業大) |
| インターネット利用授業に向けた教員研修の実施と評価 |
| 丸山 裕輔(新津市視聴覚センター) |
| 情報教育実践の動向調査と新しい方向性 |
| 中橋 雄 (福山大学), 水越 敏行 (関西大学) |
| 2005年の授業をデザインするための調査研究 |
| 佐々木 弘記(岡山県教育センター),梶元 達也(岡山県教育センター),平松 茂(岡山県情報教育センター).桜林 正巳(松下視聴覚教育研究財団),三田 美木子(松下視聴覚教育研究財団) |
| オンラインコンピュータにおける日本語の読み方」学習支援システム―外国人への日本語コンピュータ利用促進と日本語学習のために― |
| 夏 路(神戸大大学院),謝 大 (神戸大大学院),魏 婉 (神戸大大学院),横尾 能範(神戸大大学院) |
| 教師の情報活用能力」向上を目指した教員研修の実践 |
| 守屋 郁男(長野県総合教育センター),上野 敏(長野県総合教育センター),唐木 博夫(松本市立丸ノ内中),小野 充宏(長野県総合教育センター),岡谷 善博(長野県総合教育センター),丸山 和男(長野県総合教育センター) |
| GPS技術を活かした科学教育モデルの提案 |
| 加納 寛子 (愛知産業大学短期大学), 寺島 信義 (早稲田大学) |
| インターネットを用いた教師のための情報教育研修カリキュラムの開発 |
| 森本 篤史(富山大大学院),山西 潤一(富山大),黒田 卓(富山大) |
| 漢字2字熟語の頻度特性に関する分析―漢字教材作成時における頻度データの活用― |
| 野崎 浩成(愛知教育大),清水 康敬(東京工業大大学院),磯本 征雄(名古屋市立大大学院),横山 詔一(国立国語研究所) |
| 教職科目における情報科教育法の試行(4)〜教材開発手法及びその指導方法の改善 |
| 江本 理恵(東京工業大),松田 稔樹(東京工業大),野村 泰朗(埼玉大) |
| ICタグの教育利用に関する検討 |
| 黒田 卓 (富山大学) |
| 教職科目における情報科教育法の試行(5)〜実施支援教材の開発 |
| 松田 稔樹(東京工業大大学院),江本 理恵(東京工業大大学院),野村 泰朗(埼玉大),波多野 和彦(メディア教育開発センター) |
| 自然言語処理を用いて例文と学習項目のリンク付けを行うシステム |
| 掛川 淳一(東京理科大),中村 宏(東京理科大),関谷 政則(東京理科大),伊丹 誠(東京理科大),伊藤 紘二(東京理科大) |
| 文科系におけるCプログラミング基礎教育の実践と考察 |
| 佐野 繭美(摂南大),橋本 はる美(摂南大),松永 公廣(摂南大),高橋 参吉(大阪府立工業高専) |
| ユビキタス・モバイル技術と語学学習環境 |
| 緒方 広明, 矢野 米雄 (徳島大学) |
| ゲームを用いた大学文科系向けプログラミング教育の実践 |
| 加藤 浩(メディア教育開発センター) |
| タイ・インドネシアにおける放送教育援助の面接評価 |
| 市川 昌(江戸川大),小川 紘一(放送大),上野 重喜(大正大) |
| WWWを利用したC言語学習システムの開発(II) |
| 新開 純子(富山商船高専),大森 克史(富山大) |
| 携帯電話の教育活用プロジェクト」の概要と研究経過 |
| 中川 一史, 小林 祐紀 (金沢大学), 稲垣 忠 (東北学院大学), 竹内 勉, 山本 和人 (Sky(株)) |
| スキーマ展開型ソフトウェア設計法によるソフトウェア設計教育―技法の改良とその効果― |
| 河上 明子(関西大大学院),堀井 健(関西大),小谷 賢太郎(関西大),北村 裕(関西大) |
| 海外にみる放送教育の新展開〜デジタル時代の学習とメディア〜 |
| 小平 さち子(NHK放送文化研究所) |
| ネットブートを利用したコンピュータ演習室の教育での利用 |
| 布施 雅彦(茨城大大学院) |
| 工業系高校でのIPv6を用いた教育実践 -ユビキタス社会への人材育成- |
| 中村 隆敏, 山田 成仙 (佐賀県立有田工業高等学校), 山下 利秀 (佐賀県立多久高等学校), 末次 孝文 (佐賀県立佐賀工業高等学校), 緒方 俊彦, 溝口 正昭, 西村 龍一郎 (NetComさが推進協議会), 江頭 広幸, 大谷 誠, 田中 久治, 渡辺 健次, 近藤 弘樹 (佐賀大学) |
| 知識共有を促進したプログラミング学習システムの構築 |
| 高橋 参吉(大阪府立工業高専),松永 公廣(摂南大) |
| 放送番組とWeb情報の有効利用に関する事例研究―地球たべもの大百科」(NHK学校放送) |
| 岡部 昌樹(金沢経済大) |
| 初心者と熟達者におけるインジケータ図選択傾向の差異の考察 |
| 杉村 和枝(大東文化大),赤堀 侃司(東京工業大大学院) |
| 学びの場としてのキッチン：ＩＴキッチンの提案 |
| 美馬 のゆり (日本科学未来館), 有田 志子 (公立はこだて未来大学), 椎尾 一郎 (玉川大学) |
| MIDIを用いた多人数対応の主観値入力装置の試作 |
| 長谷川 知彦(大阪電気通信大大学院),上月 景正(コナミ(株)),石桁 正士(大阪電気通信大) |
| デジタルテレビ教材里山」〜データ放送・動画データベース・ホームページを組み合わせた |
| 菊江 賢治(日本放送協会) |
| 測定データを用いた操作熟達過程―多点計測データを用いた操作タイミングからの熟達過程― |
| 坪倉 篤志(大阪電気通信大),上月 景正(コナミ(株)),対馬 勝英(大阪電気通信大) |
| ユビキタス時代のサイバー環境における英語教育 |
| 小張 敬之 (青山学院大学), 倉田 菜生子, 白井 賢一 (日本ユニシスソフトウェア(株)) |
| 視線行動を用いたゲーム操作過程の評価 |
| 上野 智大(大阪電気通信大) |
| CEASを利用した英語デジタル教材の制作と配信 |
| 深田 将揮, 金川 由紀, 住 政二郎, 北村 裕 (関西大学) |
| 放送番組を利用したトータルな学習支援サイト学校放送オンライン」の構築 |
| 冨永 慎一(NHK),山岸 清之進(NHK) |
| メディアの特質による学習過程および学習効果の違い〜紙とコンピュータの比較〜 |
| 永田 智子(兵庫教育大),中屋 ゆかり(プチソフトラボ),中田 佳代子(京都府立南陽高),松村 京子(兵庫教育大) |
| 日本語学習者の言語不安」を制御するe-Learningの効果 |
| 西谷 まり (一橋大学), 松田 稔樹 (東京工業大学) |
| 掲示板を活用したオンライン英語クローズテストの開発と実践 |
| 吉田 信介 (立命館大学), 吉田 晴世 (大阪教育大学) |
| 高等教育における遠隔学習を支援するCSCL環境の開発(1)―社会的背景と研究のコンセプト― |
| 中原 淳(大阪大大学院),西森 年寿(大阪大大学院),杉本 圭優(大阪大大学院),浦嶋 憲明(大阪大大学院),荒地 美和(NHKエデュケーショナル),永岡 慶三(メディア教育開発センター) |
| 放送教育の原点への回帰 |
| 秋山 隆志郎(東京情報大) |
| Moodleを利用したブレンディッドラーニング環境 |
| 原島 秀人 (前橋工科大学) |
| 高等教育における遠隔学習を支援するCSCL環境の開発(2)―議論を通した協同的な問題解決を支援する環境の開発― |
| 浦嶋 憲明(大阪大大学院),西森 年寿(大阪大大学院),杉本 圭優(大阪大大学院),中原 淳(大阪大大学院),荒地 美和(NHKエデュケーショナル),永岡 慶三(メディア教育開発センター) |
| 外来語言い換え案に示された語彙の辞書掲載状況の分析 -電子辞書『大辞林』を用いた調査- |
| 野崎 浩成 (愛知教育大学), 横山 詔一 (国立国語研究所・政策研究大学院大学) |
| 高等教育における遠隔学習を支援するCSCL環境の開発(3)―討論型授業の教材の開発と試行― |
| 西森 年寿(大阪大大学院),杉本 圭優(大阪大大学院),中原 淳(大阪大大学院),浦嶋 憲明(大阪大大学院),荒地 美和(NHKエデュケーショナル),永岡 慶三(メディア教育開発センター) |
| 放送のデジタル化と教育番組の視聴形態の変容 |
| 高島 秀之(文教大) |
| 地域の日本語教育におけるテレビ会議システムの活用 |
| 梅木 由美子(宇都宮大),鎌田 美千子(宇都宮大) |
| 日本語単語頻度数 |
| 亀山 寛, 野村 忠生 (静岡大学) |
| 遠隔教育環境を利用した教員研修について |
| 鷹岡 亮(山口大),林川 基治(山口大),西 正明(信州大),林 徳治(山口大) |
| 韻律の成分に着目した日本語学習支援システム |
| 中村 宏, 秋葉 裕司, 小松崎 聖, 藤井 雅弘, 伊丹 誠, 伊藤 紘二 (東京理科大学) |
| 分散協調環境における知的発想の基礎的研究 |
| 田中 成典(関西大),古田 均(関西大),川田 隆雄(大谷大),阪口 良史(関西大大学院) |
| 中国人初級日本語学習者のためのＷｅｂ教材開発 |
| 笠原(竹田) ゆう子 , 田 辰元 (電気通信大学), 王 映哲 (ハルビン工程大学), 木田 真理 (国際交流基金日本語国際センター), 渡邊 成良, 鈴木 雅久 (電気通信大学) |
| 遠隔授業におけるレスポンスアナライザ(3) |
| 山城 新吾(大阪大大学院),前迫 孝憲(大阪大大学院),柴 武将(日本工業大),丹羽 次郎(日本工業大) |
| Web Questを利用した韓国高校日本語教師の研修 |
| 来嶋 洋美, 島田 徳子, 坪山 由美子, 長坂 水晶 ((独)国際交流基金日本語国際センター) |
| 事例研究：開かれた学校を目指した地域ネットワークづくり―教師と保護者をつないだ情報教育実践への動き― |
| 池田 正浩(関西大大学院),寺嶋 浩介(関西大大学院),稲垣 忠(関西大大学院),久保田 賢一(関西大) |
| ハイパー空間における再考支援のためのInteractive History |
| 坂本 雅直(大阪大),長谷川 忍(大阪大),柏原 昭博(大阪大),豊田 順一(大阪大) |
| 第二言語話者の口頭運用能力の客観的判定 |
| 武井 直紀, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 学びの共同体構築のための支援システムに関する研究 |
| 宮田 敏郎(熊本県立教育センター),戸田 俊文(熊本県立教育センター) |
| 共同的な学びの成立〜子どもと外部人材の関わりを通して〜 |
| 長谷川 浩一(神戸大発達科学部附属明石小) |
| 日本語母語話者による日本語添削に関する質的研究 |
| 伴野 崇生 (慶應義塾大学) |
| WWW上における学習パスプラニング支援環境の構築とその評価 |
| 鈴木 亮一(大阪大),長谷川 忍(大阪大),柏原 昭博(大阪大),豊田 順一(大阪大) |
| 地域素材雪」に関する英語Webページ ‘LET’S TRY’の開発とその活用 (2) -Webサイト雪たんけん館」の一環として- |
| 神林 裕子 (北海道教育大学), 佐藤 裕三, 高橋 文 (札幌市立屯田南小), 新保 元康 (札幌市立山の手南小), 高橋 庸哉 (北海道教育大学), 割石 隆浩 (札幌市立新琴似緑小), 藤原 恵美 (札幌市立美しが丘緑小), 細川 健裕 (北海道開拓の村), 相高 秀彦 (札幌市立三角山小), 坂田 一則 (札幌市立屯田西小), 小笠原 啓之 (札幌市立星置東小), 佐野 浩志 (札幌市立緑丘小), 三和 史朗 (古平町立古平小), 並川 寛司 (北海道教育大学), 渡部 友子 (札幌新川高), 土田 幹憲 (札幌市立美しが丘緑小), 太田 真 (ピコグラフ(株)) |
| 生涯学習者と学生のコラボレーションによる情報ボランティア活動 |
| 鷲尾 敦(高田短大) |
| 中学校英語科教育と国際交流学習に関する研究 -グローバルコミュニケーション能力の育成に向けて- |
| 高木 浩志 (宝塚市立高司中学校), 田中 博之 (大阪教育大学) |
| 外部人材による支援が学習活動に及ぼす影響に関する研究 |
| 西森 章子(大阪府立大) |
| 引用情報を利用したWWW教材探索支援環境 |
| 植村 大輔(徳島大),越智 洋司(徳島大),矢野 米雄(徳島大),脇田 里子(福井大) |
| 分散認知とコミュニティ形成の相互作用 |
| 杉村 淳子(早稲田大高等学院) |
| デジタルコンテンツ・ＩＣＴを活用した (英語)学習支援 |
| 渡辺 浩行 (宇都宮大学), 小川 裕之 (足利市立北中学校) |
| 大型児童館における家族の観覧行動の調査 |
| 吉田 健(大阪大大学院),松下 幸司(大阪大大学院) |
| 英語のライティング学習におけるポートフォリオ・カンファレンス書式の簡略化に関する事例研究 |
| 松崎 邦守, 中山 実 (東京工業大学), 北條 礼子 (上越教育大学) |
| 人的資源におけるオントロジーの有用性 |
| 平田 謙次(産業能率大/東京工業大),溝口 理一郎(大阪大),池田 満(大阪大),高岡 良行(東光精機(株)),牟田 博光(東京工業大) |
| 英単語の新カタカナ発音表記に関する研究 |
| 赤堀 侃司, 頼 瓊虹, 粕谷 英子 (東京工業大学), 林 勝治 (林事務所) |
| 文理融合学部における情報活用能力に関する基礎的研究(2) |
| 木村 敏文(姫路工業大),宮本 節子(姫路工業大),池野 英利(姫路工業大) |
| 文系学生に対する情報リテラシー教育授業 |
| 遠藤 真由美(文教大) |
| 自己調節学習者育成を目的とする教授ツールとしてのポートフォリオを活用した事例研究 -日本人看護学生を対象とした英語表現(英作文・スピーチ)学習において- |
| 北條 礼子 (上越教育大学), 松崎 邦守 (東京工業大学・千葉県沼南町立高柳中学校) |
| 工学知識の伝承を支援する知的システム |
| 菅谷 克行(早稲田大),大須賀 節雄(早稲田大) |
| 英語プレゼンテーションスキル育成システムの開発 |
| 山田 政寛, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| インターネットを利用したリテラシ教育の現状と課題 |
| 宮本 勉(嘉悦女子短大),渡部 綾子(嘉悦女子短大) |
| アニメーションの有無が英語学習効果へ及ぼす影響 |
| 生田 和重 (徳島文理大学) |
| メディアグラフィーカードを用いた情報リテラシー教育 |
| 河西 由美子(東京大大学院) |
| Digital Portfolioの発見科学的扱いについて |
| 松居 辰則(電気通信大大学院),岡本 敏雄(電気通信大大学院) |
| 初等・中等教育における情報倫理教育カリキュラムの開発―その学習目標と学習内容について― |
| 西野 和典（大阪電気通信大）,田中 規久雄(大阪大),高橋 参吉(大阪府立工業高専),野口 紳一郎(龍谷大),中條 道雄(関西学院大) |
| 台詞単位のコミュニケーション評価のためのマルチアングル映像観察ツールの開発 |
| 古川 雅子 (総合研究大学院大学), 柳沼 良知, 山田 恒夫 ((独)メディア教育開発センター・総合研究大学院大学) |
| ホームページ作成による情報倫理教育(2) |
| 立川 聡子(佐野国際情報短大) |
| 機械翻訳を用いた言語未習得者間のコミュニケーション実験 |
| 長瀬 久明 (兵庫教育大学), 真鍋 宏史, 武居 正憲 ((株)高電社) |
| 知識の転移における類推の役割 |
| 栗山 直子(東京工業大大学院) |
| Web-Based Trainingを利用した情報倫理教育システムの構築と利用実験 |
| 山下 倫範(立正大),平 治彦(日本データパシフィック(株)),小林 巌(岩手県立大大学院),菅原 光政(岩手県立大大学院) |
| e-Learning搭載用手書き板書システムのインタフェースに関する研究 -英文法学習を事例に- |
| 三品 尋 (学校法人 河合塾), 林 哲也 ((株)ZETA), 島田 浩史 (学校法人 河合塾), 宮本 節子 (兵庫県立大学) |
| 音声付ロシア語活用電子辞典を用いた発音学習システム |
| 峯崎 俊哉, 佐藤 靖彦 (東海大学) |
| 教材開発利用に係る著作権処理支援システムの研究開発 |
| 水島 和夫(メディア教育開発センター),太田 好彦(メディア教育開発センター),菊川 健(メディア教育開発センター),川淵 明美(メディア教育開発センター),山田 恒夫(メディア教育開発センター) |
| 創造的思考の認知過程における制約緩和と表象変換 |
| 駒崎 久明(東京工業大大学院) |
| 英文と数式の構造に着目した数式英語の誤り同定法 |
| 池田 浩二(広島市立大大学院),長谷 昌大(広島市立大大学院),中村 学(広島市立大大学院),大槻 説乎(広島市立大大学院) |
| 携帯電話を利用した中国語学習教材の開発 |
| 松本 智栄, 重松 淳 (慶應義塾大学) |
| 教育システムにおける反例生成について |
| 花本 一宏(広島市立大大学院),本田 純子(広島市立大大学院),大槻 説乎(広島市立大大学院) |
| 高等学校における情報リテラシーの現状 |
| 小川 亮 (富山大学) |
| Peirce記号論解釈による創造性の条件―地図解釈力を例として― |
| 小笠原 喜康(日本大) |
| 学習者意識調査に基づく教科情報」指導の検討 |
| 西澤 文幸, 生田 孝至 (新潟大学) |
| スタンダードMIDIファイルを用いたニューラルネットワークによる楽曲のジャンル推定 |
| 辻 靖彦(東京工業大大学院),赤堀 侃司(東京工業大大学院),西方 敦博(東京工業大大学院) |
| KOMIチャート読み取り支援のための機械学習によるケア情報の分類 |
| 江藤 香(日本工業大),松田 郁夫(日本工業大),松居 辰則(電気通信大大学院),岡本 敏雄(電気通信大大学院) |
| 教科情報」の各科目における情報教育目標の分析 |
| 笠井 俊信, 山口 晴久 (岡山大学), 永野 和男 (聖心女子大学), 溝口 理一郎 (大阪大学) |
| 表象変化を促す他者の役割 |
| 清河 幸子(東京大大学院) |
| 学術論文のキーワード関連による可視化 |
| 田地 晶(東京学芸大),宮寺 庸造(東京学芸大),横山 節雄(東京学芸大) |
| 情報科におけるデザイン概念の有用性に関する研究 |
| 八重樫 文 (東京大学) |
| 高等学校教科情報」実施後の課題と生徒の理解度についての調査 |
| 倉元 博美 (鹿児島女子短期大学), 倉元 賢一 (鹿児島大学) |
| 教科書における用語出現傾向に基づく文書分類 |
| 森谷 直哉(東京工業大大学院),中山 実(東京工業大),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 創造的問題解決における協調認知プロセス―ジェネプロアモデルからの検討― |
| 石井 成郎(名古屋大大学院),三輪 和久(名古屋大大学院) |
| 記号の理解 (3) |
| 中野 靖夫, 北條 礼子 (上越教育大学), 井澤 英悦 (山形県立楯岡高等学校), 小岩 寿之 (立川市立第四中学校) |
| Web-ｓｉｔｅ上における情報リテラシー教育用コースウエアのFAQシステムについて |
| 川本 勝(近畿大),福岡 敬(近畿大) |
| 情報教育を支援する学習用ツール・コンテンツに関する一考察 |
| 高倉 直人((株)内田洋行) |
| 小学校高学年を対象とした情報教育意識調査 |
| 糀 洋 (鳥取県八頭郡河原町立西郷小学校), 山岸 正明 (鳥取大学) |
| ネットワークによる学習コミュニティの生成について(1) |
| 八田 昭平(愛知学院大),織田 揮準(三重大),冉 毅(中国湖南師範大),大島 聡(横浜国立大),石川 英志(岐阜大),林 向達(岡崎女子短大) |
| 学校間交流学習を継続させている教師の配慮点の分析 |
| 堀田 龍也(静岡大),高橋 純(富山大大学院) |
| 教育現場における情報教育環境の再構築について |
| 古川 健一 (福岡教育大学) |
| 中学校向け情報教育番組インターネット情報局」の開発 |
| 荒地 美和(NHKエデュケーショナル)，永野 和男(聖心女子大)，松下 文夫(香川大),原 克彦(園田女子学園大),小田 和美(東京女子体育大),山上 博史(NHK) |
| ３種の知識」による情報モラル判断学習システムの開発 |
| 玉田 和恵 (東京経営短期大学), 松田 稔樹 (東京工業大学) |
| 学習データの新しい蓄積・解析法―データ蓄積型CAIおよびフリーアキュムレーション法の提案― |
| 寺澤 孝文(岡山大) |
| 京都大学・UCLA を結んだ遠隔講義による創造性教育 |
| 喜多 一, 高田 秀志, 吉正 健太郎, 上野山 智, 渡辺 正子 (京都大学), Kay Alan (UCLA), Rose Kim, 大島 芳樹 (Viewpoints Research Institute) |
| 参画型Webデータベースを利用した総合的な学習」の支援 |
| 須曽野 仁志(三重大),下村 勉(三重大) |
| 離島・中山間地域等における教育環境整備の一施策としてのビデオオンデマンドシステムの開発 |
| 村澤 忠司(三重大),門馬 康之(インターネットARC(株)) |
| 情報教育における観点別評価のための目標系列記述ツール -ルーブリックの記述についての知識構造の分析- |
| 井上 久祥 (上越教育大学) |
| 日本語教育のためのWeb-DB連携多言語データベースの試作 |
| 中山 智哉(東京外国語大),佐野 洋(東京外国語大) |
| 個の問題解決学習を支援する研究方法のガイド機能を有したｗｅｂコンテンツの開発 |
| 大屋 雄二, 井上 久祥 (上越教育大学) |
| 情報化推進コーディネーターの効果的なサポート方法についての考察 |
| 長谷川 元洋(松阪市立中部中) |
| 教育方法と学習内容の選好分析をもとにした短大情報基礎教育のカリキュラムデザイン |
| 藤谷 哲(目白大短大),新井 正一(目白大) |
| 大学入学時におけるパソコン利用経験調査 |
| 平山 亮, 山本 敏幸, 鈴木 章夫, 榊原 吉一, 小林 誠 (金沢工業大学) |
| Web-DB連携による学習用電子ポートフォリオシステムの開発 |
| 岡田 雅樹(兵庫教育大),長瀬 久明(兵庫教育大),森広 浩一郎(兵庫教育大),正司 和彦(兵庫教育大) |
| 保育者養成短期大学における情報教育のあり方に関する研究 |
| 松山 由美子(名古屋柳城短大),今井 亜湖(大阪大大学院) |
| 教員の活動をサポートする環境についての実態と意識 |
| 園屋 高志, 関山 徹 (鹿児島大学) |
| 授業アンケートによる情報活用能力に関する意識調査 |
| 照屋 さゆり(玉川学園女子短大) |
| ディスプレイ振動がパフォーマンスに与える影響 |
| 谷口 真依子, 藤田 徳知, 山下 利之 (東京都立科学技術大学) |
| 障害児と健常児の仮想空間を利用した交流のための実践研究 |
| 明崎 潤子(兵庫教育大),正司 和彦(兵庫教育大) |
| 栄養士養成課程におけるワープロ専用機による情報教育のカリキュラム開発 |
| 羽賀 雄二(名古屋栄養専門学校),樫尾 一(名古屋栄養専門学校) |
| 情報ネットワーク活用のための学習支援環境の枠組みに関する検討 |
| 中島 千恵子 (星美学園短期大学) |
| 検索エンジン利用法の教示がWWW検索に与える影響 |
| 菅谷 克行 (東京大学), 狩野 紀子 (相模女子大学) |
| プログラミング教育を目指した情報基礎教育カリキュラムの実施と評価 |
| 栗田 るみ子(東京学芸大),宮寺 庸造(東京学芸大),横山 節雄(東京学芸大) |
| グローバルな交流学習を支援するメディアミックスシステム |
| 渡辺 哲郎(関西大大学院),久保田 賢一(関西大) |
| パソコンの基本操作における学習効果の検討 |
| 田中 武之, 山川 修, 菊沢 正裕 (福井県立大学) |
| 情報支援者育成を目指した教育カリキュラムの試行 |
| 伊藤 あづさ(東北福祉大) |
| 大学演習科目における学部学生を活用した授業の運営 -情報機器演習」を中心とした事例- |
| 真下 知子, 中村 博幸 (京都文教大学) |
| 情報倫理教育のためのイラスト教材の開発 |
| 宮下 直子(奈良女子大),高橋 参吉(大阪府立工業高専) |
| 学校教育用グループウェアスタディノート」における学校間協調学習の支援機能2 |
| 余田 義彦(筑波女子大),山野井 一夫(筑波女子大) |
| 小規模文系単科大学における情報リテラシーの育成 -情報機器演習」を中心とした事例- |
| 中村 博幸, 真下 知子 (京都文教大学) |
| SCS車載局の開発とフィールド教育 |
| 近藤 喜美夫(メディア教育開発センター),結城 皖曠(メディア教育開発センター),杉本 裕二(メディア教育開発センター),浅井 紀久夫(メディア教育開発センター),大澤 範高(メディア教育開発センター) |
| SCS車載局を利用した遠隔双方向授業の実施報告 |
| 山本 利江(千葉大),栗原 保子(宮崎県立看護大),和住 淑子(千葉大),青木 好美(千葉大),田村 房子(千葉大),長坂 猛(宮崎県立看護大),毛利 千祥(宮崎県立看護大),中川 亜希子(千葉大),山岸 仁美(前千葉大大学院) |
| 多声スクリプト構成法」：プレゼンテーション教育における多声対話の支援 |
| 鈴木 栄幸, 舟生 日出男 (茨城大学), 加藤 浩 ((独)メディア教育開発センター) |
| 遠隔講義システムを用いた日米間一斉授業に対する受講生の評価 |
| 村上 正行(京都大大学院),田口 真奈(京都大),溝上 慎一(京都大) |
| 大学初年次における情報教育の実践とその意義 |
| 藤田 智之, 黒田 恭二 (佛教大学) |
| 大学におけるSCSを用いた双方向的授業の試みについて |
| 寺尾 裕子(兵庫教育大),梅木 由美子(宇都宮大) |
| 観察的視点を育てるWeb教材の開発に向けた学芸員の視点の分析 |
| 小川 雅弘 (浜松市立都田小学校), 堀田 龍也 (静岡大学) |
| 衛星通信による遠隔教育の費用効果分析 |
| 星野 敦子(十文字学園女子大),牟田 博光(東京工業大) |
| 非同期バーチャルクラスルームにおける適応的な討論フィルタリング機構 |
| 清水 直也(徳島大),松浦 健二(徳島大),緒方 広明(徳島大),矢野 米雄(徳島大) |
| 遠隔教育における地域性課題と教育方法 |
| 吉田 雅巳(メディア教育開発センター) |
| 情報活用能力の育成を意識することによる指導の改善 -目標リストの開発と活用を通して- |
| 岩本 正敏 (東北学院大学), 高橋 洋充 (仙台市教育センター), 千葉 久美子 (仙台市立鹿野小学校), 山本 勝 (仙台市立幸町中学校), 佐藤 哲郎 (仙台市立南小泉小学校), 高橋 和之 (仙台市立北仙台小学校), 木下 裕士 (仙台市立南光台中学校) |
| 通信制大学における遠隔教育の効果的運用に関する事例研究 |
| 齊藤 貴浩(東京工業大) |
| 情報モラルの指導についての一考察 |
| 岸 誠一 (岡山県情報教育センター), 宮本 元恵 (岡山市立伊島小学校) |
| 携帯電話のデータ通信機能の技術動向と小・中学校における活用 |
| 五十嵐 啓一(信州大大学院),東原 義訓(信州大) |
| 海外情報配受信システムに関する検討―遠隔講義の国際配信や国際共同電子教科書を例として― |
| 前迫 孝憲(大阪大大学院) |
| 問題解決の文脈において情報通信機器の基本操作の習熟をねらった教材の開発 |
| 早川 英紀, 井上 久祥 (上越教育大学) |
| 図書館と密な連携を図った情報教育のカリキュラムの運用 |
| 中條 敏江, 渡辺 直人, 野崎 美希 (松任市立東明小学校), 堀田 龍也 (静岡大学) |
| 学校と大学の双方向ネットワーク放送網活用による教員養成の改善 |
| 内山 渉(新潟大),生田 孝至(新潟大) |
| 学習指導要領に基づく用語特徴情報の文書分類への適用 |
| 中山 実(東京工業大),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| デジタルコンテンツを活用するための学習機器環境について |
| 埴岡 靖司 (山県市立富岡小学校), 吉冨 友恭 (東京学芸大学), 今井 亜湖 (岐阜大学), 前迫 孝憲 (大阪大学) |
| 教師を対象としたマット運動学習支援ソフト」のネット配送システム開発 |
| 賀川 昌明(鳴門教育大),石井 源信(東京工業大大学院) |
| テレビ会議システムを用いた遠隔授業観察と効果 |
| 村瀬 康一郎(岐阜大),加藤 直樹(岐阜大),井上 志朗（岐阜大教育学部附属中),石川 英志(岐阜大) |
| 小学校と大学の連携によるＷｅｂページ作成合同授業の継続的実践 |
| 小山 史己 (三重県津市立南立誠小学校), 須曽野 仁志, 下村 勉 (三重大学) |
| 素材型教材を用いた研修支援方法についての考察〜司書教諭情報化研修教材の開発(3)〜 |
| 波多野 和彦(メディア教育開発センター),戸田 博人(富士通ラーニングメディア),山口 祐子(富士通ラーニングメディア),坂元 昂(メディア教育開発センター) |
| 情報通信ネットワークを利用した現職研修システムの開発：VODとテレビ会議の併用 |
| 山口 悦司(神戸大),野上 智行(神戸大),柴 眞理子(神戸大),船越 俊介(神戸大),城 仁士(神戸大),稲垣 成哲(神戸大),岡田(高岸)由香(神戸大),浅田 匡(神戸大),生田 孝至(新潟大),野嶋 栄一郎(早稲田大),伊藤 求(神戸大),五十里 美和(神戸大大学院) |
| 中学校における情報倫理教育の試み |
| 秋岡 頼往, 大島 聡 (横浜国立大学) |
| 遠隔教師研修システムの構築とその評価 |
| 関 一也(電気通信大大学院),井上 久祥(電気通信大大学院),松居 辰則(電気通信大大学院),岡本 敏雄(電気通信大大学院) |
| 高校生の情報倫理意識の分析 |
| 荒井 美穂, 山西 潤一 (富山大学) |
| VODと入力テキストの動的同期を用いた語学学習 |
| 大倉 孝昭(大谷女子大) |
| 大学における知的財産権の保護促進をめざした実践 |
| 神月 紀輔, 宮田 仁 (滋賀大学) |
| 遠隔教師教育のための動画像検索システムの開発 |
| 井上 久祥(電気通信大大学院),岡本 敏雄(電気通信大大学院) |
| IEA第2回国際情報教育調査(SITES)モジュール1の調査結果の報告 |
| 清水 克彦(国立教育研究所),渡辺 良(国立教育研究所),三宅 征夫(国立教育研究所),山田 兼尚(国立教育研究所),堀口 秀嗣(国立教育研究所),吉岡 亮衛(国立教育研究所),猿田 裕嗣(国立教育研究所),沼野 太郎(国立教育研究所),坂谷内 勝(国立教育研究所), 小倉 康(国立教育研究所),斎藤 道子(国立教育研究所) |
| 学びとICT |
| 小川 裕之 (足利市立北中学校) |
| 実用的なVOD理科教材システム |
| 塩見 賢一(広島大大学院),前原 俊信(広島大) |
| インターネットの匿名性に配慮した情報モラル育成のための授業設計 |
| 大貫 和則, 鈴木 佳苗 (筑波大学), 波多野 和彦 ((独)メディア教育開発センター) |
| インターネットのメッセージボードを利用したゼミの展開―ゼミ学習のためのスキルとしての電子合同ゼミ― |
| 中村 博幸(京都文教大),矢内 秋生(武蔵野女子大),秋尾 保子(京都文教短大) |
| 小学校国語科における情報モラルに関する指導の試み |
| 木口 修 (岡山県総社市立秦小学校), 佐々木 弘記 (岡山県教育センター), 平松 茂 (岡山県教育庁指導課) |
| インターネットを利用した仮想教室システムの検討と構築 |
| 石井 宏(城西大),竹本 宜弘(工学院大) |
| XMLを活用したマルチメディア教材の作成と活用 |
| 笠井 聖二(広島商船高専) |
| 記号伝達課題における遠隔対話の特性分析 |
| 植野 真臣(長岡技術科学大),吉田 富美男(長岡技術科学大),石橋 貴純(長岡技術科学大),三上 喜貴(長岡技術科学大) |
| 初等・中等教育現場における教員の著作権意識の課題 -アンケートおよび聞き取り調査結果より- |
| 宮本 節子 (兵庫県立大学), 大貫 恵理子 (徳間書店) |
| 情報の科学的な理解」の視点から捉えた教育ディベートの実践が問題解決行動に及ぼす影響 |
| 森下 博正 (静岡県立浜松城北工業高等学校) |
| 在宅学習を目的としたコミュニケーションボードの開発 |
| 渡辺 哲郎(関西大大学院),黒上 晴夫(金沢大) |
| WWWカスタマイズ環境における学習リソース共有支援 |
| 深見 賢吾(徳島大),越智 洋司(徳島大),矢野 米雄(徳島大),脇田 里子(福井大) |
| PC-UNIXを利用したバーチャル・ゼミの構築 |
| 桝井 猛(甲子園大),那須 靖弘(甲子園大),梶木 克則(甲子園大),上向井 照彦(甲子園大) |
| 音楽科教育の授業設計における問題解決活動のあり方の検討 |
| 大賀 ほだか, 野村 泰朗 (埼玉大学) |
| 情報倫理教育のための統合ディジタル教材の開発 |
| 大倉 孝昭 (大谷女子大学), 西野 和典 (九州工業大学), 関本 正則 (大阪府立生野高等学校), 高橋 参吉 (千里金蘭大学) |
| ISDN回線とインターネットを利用した遠隔授業実験 |
| 吉田 富美男(長岡技術科学大),清水 信行(北陸先端科学技術大学院大),三上 喜貴(長岡技術科学大) |
| マルチメディア型講義／学習支援システム―Smart Teacher― |
| 黒瀬 能聿(近畿大),森岡 靖昭((有)ユアーズ・ネット・コーポレーション),佐々木 多恵((有)ユアーズ・ネット・コーポレーション),金子 弘治(パラレルテクノロジー(株)) |
| GISとタブレットPCを活用した学習支援システムの開発と実践 |
| 横山 隆光 (岐阜県教育委員会), 益子 典文 (岐阜大学) |
| 遠隔授業における画像切り替えの立ち上がり時間の検討 |
| 藤木 卓（長崎大）,清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 問題提示型試験システム導入における支援システム開発 |
| 竹内 俊彦(青山学院大),佐久間 章行(青山学院大) |
| 教科固有の見方・考え方の指導と情報化への対応を統合した授業イメージを伝えるための教材に関する評価 -教職課程の学生を対象に- |
| 石井 奈津子 (埼玉大学), 松田 稔樹 (東京工業大学) |
| バーチャル・ユニバーシティ推進事業におけるオーサリングソフト開発について |
| 仁科 エミ(メディア教育開発センター),芝崎 順司(メディア教育開発センター),山田 恒夫(メディア教育開発センター),近藤 智嗣(メディア教育開発センター),大澤 範高(メディア教育開発センター),杉本 裕二(メディア教育開発センター),永岡 慶三(メディア教育開発センター) |
| ゼミ形式授業における看護CAI教材の開発 |
| 村中 陽子(東海大),有田 清子(東海大) |
| 生活実感に根ざしたコンピュータリテラシー教育の試み |
| 橋本 俊行, スワンソン マルコム ロス (近畿大学九州短期大学) |
| 生徒による能動的な学習素材の利用を促進する授業支援システムの開発 |
| 伊澤 久美((株)内田洋行),大久保 昇((株)内田洋行),伊藤 博康((株)内田洋行),上田 直希((株)内田洋行) |
| 情報技術習得と情報不安の構造の年代別分析 |
| 新藤 茂 (東京学芸大学), 今瀬 繁子 (東海大学医療技術短期大学) |
| 遠隔地の教師を結んでおこなった健康教育の教材開発 |
| 矢田 光宏(鳥取市立久松小) |
| ネットワーク上のディベートシステムの試作 |
| 前田 平作(東京学芸大大学院),山田 朗(東京学芸大) |
| ITを活用した指導力の自己評価・研修総合システムの開発 |
| 清水 康敬 ((独)メディア教育開発センター), 堀田 龍也 (静岡大学), 小泉 力一 (都立墨田川高校), 山本 朋弘 (人吉市東間小学校), 横山 隆光 (岐阜県教育委員会) |
| 小学校国語の授業におけるＩＣＴ活用の学習効果に関する一考察 |
| 平松 茂 (岡山県教育庁指導課), 荻原 博子 (岡山市立西小学校), 大野 光二 (岡山市立西小学校), 太田 淳一 (岡山県情報教育センター), 近藤 勲 (岡山大学) |
| 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアの拡張―類似したコンセプトマップを提示する機能の実装― |
| 舟生 日出男(東京理科大),山口 悦司(神戸大),稲垣 成哲(神戸大) |
| 高専における総合的な学習の時間」への協力 |
| 島村 浩(福島工業高専),高木 さやか(福島工業高専),中尾 剛(福島工業高専),内田 修司(福島工業高専) |
| 国語科の授業で情報活用の実践力を育成するために |
| 鎌田 恵子 (涌谷町立涌谷中学校), 小川 亮 (富山大学) |
| 幼稚園における共同作業環境の一例 |
| 諏佐 友成(日立ソフトウェアエンジニアリング),郡山 彬(東海大),峯崎 俊哉(東海大) |
| デジタルコンテンツを活用した一斉授業における発問・指示の留意点 |
| 表 克昌 (氷見市立海峰小学校), 高橋 純 (富山大学), 堀田 龍也 (静岡大学) |
| DVD-audioを活用した英語リスニング教材の開発 |
| 山田 恒夫（メディア教育開発センター） |
| 小学校外国語会話番組えいごリアン」と番組ホームページの学習デザイン |
| 山内 豊(東京国際大),箕輪 貴(NHK),久埜 百合(文化女子大),冨田 祐一(福島大),松川 禮子(岐阜大) |
| メディア・リテラシー」の取り組みをめぐる世界の動向 |
| 小平 さち子(NHK放送文化研究所) |
| ディジタルコンテンツを活用した授業の評価の方法に関する一検討 |
| 片山 淳一 (岡山県山陽町立山陽北小学校), 佐々木 弘記 (岡山県教育センター), 平松 茂 (岡山県教育庁指導課) |
| メディアリテラシー育成に関する実証的研究(1)〜映像の表現手法の違い(2Dと3Ｄ)が映像理解に与える影響について〜 |
| 三宅 正太郎（大分県立芸術文化短大） |
| 高等学校普通教科情報」の実施と教員負担度 |
| 布施 泉, 岡部 成玄 (北海道大学) |
| ホームページ作成によるモニタリング効果に関する研究 |
| 村井 万寿夫(石川県教育センター) |
| 中学校で使われている自由記述型自己評価カードを用いた高等学校の教科情報」の課題制作における理解の経過」や満足度」の評価 |
| 矢頭 勇 (浜松市立高等学校) |
| CM分析批評の学習と，それによる高校3年生女子の変容 |
| 田中 千博(清明学院高/大阪教育大大学院) |
| メディア操作スキル尺度の作成に関する研究 |
| 後藤 康志, 生田 孝至 (新潟大学) |
| 番組制作が住民のメディアリテラシーに及ぼす影響―南条町CNNテレビの試み― |
| 古木 美佐子(NHK),村野井 均(福井大) |
| 総合的な学習におけるホームページ外部評価システムの試み |
| 中川 斉史(池田町立池田小),堀田 龍也(静岡大) |
| テレビ番組の暴力および向社会的行為描写 (5) -向社会的行為描写の番組ジャンルの分析- |
| 長谷川 真里, 佐渡 真紀子 (お茶の水女子大学), 鈴木 佳苗 (筑波大学), 堀内 由樹子, 坂元 章 (お茶の水女子大学) |
| メディア・リテラシーを学ぶための学習モデルの検討 |
| 山内 祐平(茨城大/東京大大学院),水越 伸(東京大大学院) |
| マルチメディア企画課題と相互評価による情報活用能力の育成 |
| 柳沢 昌義(東洋英和女学院大),塚本 榮一(東洋英和女学院大) |
| ニュース番組における暴力描写 |
| 鈴木 佳苗 (筑波大学), 佐渡 真紀子, 坂元 章 (お茶の水女子大学) |
| 遠隔共同学習を支援するシステムの現状と課題 |
| 堀田 龍也(静岡大),永野 和男(聖心女子大) |
| 住民制作番組が地域に与える影響と住民による評価 -南条町CATV特派員制度の５年間- |
| 笠松 寿史 (日刊県民福井), 村野井 均 (福井大学) |
| ソフト作成授業の意義と評価方法 |
| 原田 昭子(兵庫大学短大) |
| 課題ベースの討論授業と電子掲示板の活用による大学授業の改善 |
| 赤堀 侃司(東京工業大大学院),菊池 秀文(東京工業大大学院) |
| コミュニケーションシステムPOCを利用した遠隔コミュニティ間の相互理解 |
| 藤原 伸彦 (鳴門教育大学), 畦地 真太郎 (朝日大学), 崔 銀姫 (北海道東海大学) |
| 東南アジアにおけるIT教育カリキュラムについて〜シンガポールを中心に〜 |
| 小川 勤(静岡大大学院) |
| ドイツ・メディア教育学におけるメディア・コンピテンツ概念の位置と意味 |
| 小柳 和喜雄 (奈良教育大学) |
| 大学授業における学生参加型遠隔講義の開発と試行 |
| 瀬川 良明(北海道教育大) |
| 携帯電話メールにおける言語の変容に関する調査 |
| 奥林 泰一郎 (大阪大学) |
| 授業におけるチャットツールの利用とその効果 |
| 江上 邦博(千葉経済大短大) |
| スペースシャトルへの撮影リクエスト活動の報告、及びNASAの画像活用の提言〜グローバル |
| 五島 一郎(富山市立山室中),森 優子(富山市立山室中),Torin Hunter(富山市立山室中),Michael Takeda(富山市立山室中),田中 万希子(富山市立山室中) |
| グループ学習を想定した教員研修プログラムの開発：教員劇団による小学校出張授業の実践 |
| 片野 尚子(東京医科歯科大大学院),青木 明子(東京医科歯科大大学院),尾形 玲子(東京医科歯科大大学院),齋藤 亮(東京医科歯科大大学院),飯島 英世(東京医科歯科大大学院),三輪 全三(東京医科歯科大大学院),高木 裕三(東京医科歯科大大学院) |
| 小学校中学年におけるメディア・リテラシー教育の到達目標に関する一考察 |
| 高橋 伸明 (岡山県情報教育センター), 堀田 龍也 (静岡大学) |
| ヴィジュアル・リテラシーを育成するための学習プログラムの開発 |
| 高野 勝, 南部 昌敏 (上越教育大学) |
| 大学授業改善のためのティーチング・ポートフォリオの活用実践 |
| 三尾 忠男(メディア教育開発センター) |
| リモート望遠鏡システムのドイツからの授業実践と総合的学習への課題 |
| 曽我 真人(和歌山大),豊増 伸治(みさと天文台),矢動丸 泰(みさと天文台),尾久土 正己(みさと天文台),原田 法人(フランクフルト日本人学校),今木 敏浩(フランクフルト日本人学校),高橋 慈郎(フランクフルト日本人学校),牧野 光朗(日本政府投資銀行) |
| イギリスにおけるバーチャル」ユニバーシテイーの動向 |
| 瀬田 智恵子(メディア教育開発センター) |
| Webリテラシーを育成するための学習プログラムの開発 |
| 名畑 由之, 南部 昌敏 (上越教育大学) |
| ウェブリテラシー育成のための授業実践とシステム開発 |
| 椎木 衛, 八重樫 文 (東京大学) |
| キーワード・キーセンテンス抽出・構造化法における大学授業の分析 |
| 河井 正隆(大阪大大学院) |
| 魅力ある科学教育の創造と海外における協力活動のリンケージ―これからの小中学校の教 |
| 大隅 紀和(京都教育大) |
| 教師のメディア・リテラシー学習を支援するオンライン学習環境 -Media Teachers Villageの開発と評価- |
| 酒井 俊典, 八重樫 文 (東京大学), 久松 慎一 (慶應義塾大学), 山内 祐平, 水越 伸 (東京大学) |
| ネットワークのコミュニケーション機能を生かしたデジタルポートフォリオの開発 |
| 後藤 康志(新津市立小合東小),生田 孝至(新潟大) |
| ディジタルメディア表現能力を育む学習環境の開発 |
| 中橋 雄 (福山大学) |
| ハイパーメディア作品協同作成システムによる教室内活動再編成の試み〜質問−回答機能」による学習者間インタラクションの支援〜 |
| 鈴木 栄幸(茨城大),舟生 日出男(東京理科大),山口 悦司(神戸大),稲垣 成哲(神戸大) |
| アジア太平洋地域における環境教育カリキュラムの現状と日本の役割 |
| 阿部 治(埼玉大) |
| 学校図書館専門職の養成に関する調査研究 -情報専門職の養成に向けた図書館情報学教育体制の再構築に関する総合的研究(LIPER)- |
| 河西 由美子 (玉川大学), 中村 百合子 (東洋大学) |
| メディア博物館」のオープンに向けて―教育における効果的なメディア利用をめざして― |
| 原山 晶彦(立教女学院中高),磯崎 喜則(日本学園中高),横枕 雄一郎(東京都総合技術教育センター),中島 武史(武蔵村山市立第三小),若菜 初(都立新宿山吹高),佐藤 一(大妻女子大) |
| ネットワークにおけるマルチメディア教材の開発に関わる研究 |
| 孔 繁之(済寧医学院),吉江 森男(筑波大) |
| 発問−応答場面における教師のマネージメントに関する一考察 -経験教師と教育実習生の事例の検討と考察- |
| 市原 優子, 澤本 和子 (日本女子大学) |
| グローバル的視点に立つ科学教育カリキュラムの必要性 |
| 村井 護晏(大分大) |
| 幼稚園児を対象にしたマルチメディア絵本の開発 |
| 吉村 華(東京理科大),陶山 健仁(東京理科大),田崎 美弥子(東京理科大),平林 隆一(東京理科大) |
| 明らかに異なるという印象を与える二人の授業の構成要因の比較 |
| 岸 俊行, 野嶋 栄一郎 (早稲田大学) |
| オン・ゴーイング認知法と対話リフレクション法による私」の授業認知に関する事例研究 |
| 荻野 真美, 生田 孝至 (新潟大学) |
| 乳幼児理解のためのマルチメディアソフトウェア |
| 高野 勉(東京書籍(株)),松村 京子(兵庫教育大) |
| 小人数授業でのふりかえり |
| 米谷 淳(神戸大) |
| 情報リテラシー教育の立場からみた，GUI研究の新動向 |
| 築 雅之(日本工学院専門学校),山下 昌子(立教大),石部 公男(聖学院大) |
| オン・ゴーイング認知法による教師の授業認知に関する事例研究 |
| 高橋 健, 生田 孝至 (新潟大学) |
| 児童の登録によるリンク集作成システムの開発 |
| 山本 朋弘(人吉市立人吉東小),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 対話リフレクションにおける対話者のメンター的機能の事例研究 |
| 林 なおみ (新潟市立新潟小学校), 生田 孝至 (新潟大学) |
| 文書デザインによる理解の支援 |
| 関 友作(茨城大) |
| 確かな学力をつける校内研究推進のアクションリサーチII -授業リフレクション研究、再設計リレー方式の開発- |
| 澤本 和子 (日本女子大学), 宗我部 義則 (お茶の水女子大学), 高橋 睦夫 (千葉県柏市立中原小学校), 梅津 健志 (千葉県柏市教育委員会) |
| Webを用いた自学自習のためのリンク集自動作成システム(1) |
| 伊藤 久祥(岩手県立大),市川 尚(岩手県立大),藤原 康宏(岩手県立大) |
| ポップアップ表記機能等を有する漢字かな自動変換サーバの開発 |
| 榎本 聡(東京工業大大学院),室田 真男(東京工業大大学院),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 初任教師の実践イメージの変容 |
| 深見 俊崇, 木原 俊行 (大阪市立大学) |
| 学習者の思考支援のツールとしてのIMT(イメージマップ・テスト)法について |
| 三宅 正太郎(大分県立芸術文化短大) |
| 発話の状態遷移に着目した発話分析の方法の提案と検討 |
| 坂本 將暢, 大谷 尚 (名古屋大学) |
| サムネイルを用いたWeb探索の可視化ツールの開発と評価 |
| 小山 泰弘(東京工業大大学院),柳沢 昌義(東洋英和女学院大),赤堀 侃司(東京工業大大学院) |
| 授業研究の意識を高める地域の教員コミュニティ形成の有効性 -教科情報」を担当する現職教員を中心に- |
| 長尾 尚, 市川 隆司 (大阪信愛女学院短期大学), 小林 直行 (清教学園高等学校), 飯田 英佳 (四條畷学園高等学校) |
| ネットワークサーバ管理支援ツールに関する研究 |
| 玉井 基宏(広島市立大大学院),大槻 説乎(広島市立大),前田 香織(広島市立大),染岡 慎一(安田女子大) |
| 看護職者としての専門的思考の形成を促進する教育方法に関する研究 |
| 和住 淑子(千葉大),山本 利江(千葉大),青木 好美(千葉大),田村 房子(千葉大),山岸 仁美(前千葉大大学院) |
| Web教材を使った授業における教師支援システムLOGEMON2 |
| 金西 計英(徳島大),妻鳥 貴彦(高知工科大),矢野 米雄(徳島大) |
| 物語」を紡ぐコミュニケーション訓練法の可能性 |
| 沖 裕貴 (山口大学) |
| 実践的研究の方法論に関する現場教師の認識 |
| 永井 正洋 (岐阜聖徳学園大学), 庄司 三喜夫 (千葉県袖ケ浦市教育委員会), 望月 俊男 (神戸大学), 加藤 浩 ((独)メディア教育開発センター) |
| 教師が簡単に公開範囲を指定できるインターネットアクセス制御システムの開発 |
| 青柳 貴洋(東京工業大),室田 真男(東京工業大大学院),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 全員参加型の授業における教育評価―ノンバーバルコミュニケーションおよび発達心理学の講義を通して― |
| 中田 栄(兵庫教育大) |
| ネットワークを利用した共同学習の成立条件に関する一研究 |
| 大島 聡(横浜国立大),佐藤 幸江(大口台小),岡部 卓実(早稲田大大学院),河崎 睦(綾西小),小泉 裕子(鎌倉女子大),中川 一史(金沢大),守山 勝美(宮が瀬小),村岡 靖史(高田東小) |
| 教育学部・県教育委員会の連携協力体制を基盤とする教師教育システムの開発 -情報化に向けた新たな対策の一つとして- |
| 近藤 勲, 山本 秀樹, 古市 裕一, 山本 力, 黒崎 東洋郎, 笠井 俊信 (岡山大学), 平松 茂 (岡山県教育庁), 岸 誠一, 熊代 徹, 土肥 直樹, 太田 淳一, 藤本 義博, 小林 朝雄, 中西 崇 (岡山県情報教育センター), 佐々木 弘記 (岡山県教育センター), 増田 正治 (灘崎町立灘崎小学校) |
| Web上での非同期的協同学習支援システムにおける知識構成図についての研究 |
| 永井 正洋(東京工業大大学院),赤堀 侃司(東京工業大大学院) |
| 教育実践研究における二つの言語系をめぐる検討 -科学的概念と実践用語- |
| 菅井 勝雄, 松下 幸司 (大阪大学) |
| 論理の組立・評価の能力を育成する演習プロセスの開発〜日本的な論理性と西洋的な論理性の使い分け〜 |
| 牧野 由香里(大阪女学院短大),永野 和男(聖心女子大) |
| 総合的な学習の時間における資料への書き込みと情報選択との関わり |
| 魚崎 祐子, 浅田 匡 (早稲田大学) |
| 小規模校間の集合学習を支援するためのCSCL環境の構築に関する研究 |
| 山田 誠一(上越教育大大学院),柳瀬 智雄(穂別町立稲里小),芳賀 統(男鹿市立加茂青砂小),梅津 貴洋(小国町立白沼小),宮脇 公治(鵡川町立花岡小),小島 充雄(穂別町立稲里小) |
| 中学生のCMC環境におけるコミュニケーション行動の分析 |
| 丸山 達也(上越教育大大学院),小池 修(上越市立城北中),南部 昌敏(上越教育大) |
| 教員採用受験者の段階型教育実習における教育実践活動の認知 |
| 山崎 正吉, 中村 紘司, 三橋 功一 (北海道教育大学) |
| 遠隔講義におけるデータベースを利用した教師学生間インタラクション支援機構 |
| 岡田 顕(京都大大学院),垂水 浩幸(京都大大学院),上林 彌彦(京都大大学院) |
| 指導案改善実習を促進する評価機能の授業設計訓練システムへの拡張方法の検討 |
| 野村 泰朗, 吉田 多希, 大賀 ほだか (埼玉大学) |
| 協調学習のための話し合い支援システムの開発 |
| 中根 信一(兵庫教育大),正司 和彦(兵庫教育大) |
| 中等教育と接続する高等教育における分散協調学習環境の構築 |
| 大森 雅人(兵庫教育大),正司 和彦(兵庫教育大) |
| 教育実習生のデジタル・ティーチング・ポートフォリオ |
| 永田 智子 (兵庫教育大学), 鈴木 真理子 (滋賀大学), 望月 俊男 (神戸大学), 西森 年寿, 中原 淳 ((独)メディア教育開発センター), 笠井 俊信 (岡山大学), 加藤 久恵 (兵庫教育大学) |
| 開放型バーチャルクラス」の提案と企業内遠隔教育システムへの応用 |
| 宗 陽一郎(神戸製鋼所),楢崎 博司(神戸製鋼所),足立 泰政(神鋼ヒューマン・クリエイト) |
| 教員養成学生のデジタルメディア利用教育不安減少 |
| 和田 正人 (東京学芸大学) |
| 外国との遠隔協同学習を成立させるための条件について |
| 成瀬 喜則(富山商船高専),山西 潤一(富山大) |
| 教師のデジタルコンテンツ使用を支援する実践記録フォーマットの構築と評価 |
| 森下 学, 瀧本 晋作, 亀井 美穂子 (関西大学), 中島 徹, 遠藤 正, 増田 迪博 ((株)学習研究社), 黒上 晴夫 (関西大学) |
| ネットワーク上の学習情報サイト運営における人的サポートに関する一考察〜『博物館の博物館』『イヤでもわかるshockwave講座』を素材として〜 |
| 松下 幸司(大阪大大学院),佐野 彰((株)葵プロモーション) |
| 外国人のための漢字学習システムの開発(5) |
| 福田 真規夫(大阪国際女子大),中村民明(Tami情報教育研究所) |
| 英語教育における事前研修オンライン・コースのデザインに関する一考察 |
| 西堀 ゆり (北海道大学) |
| 機械翻訳を用いた日英・英日チャットによる会話分析 |
| 松崎 夢(東京工業大大学院),赤堀 侃司(東京工業大大学院) |
| マップ法を活用した国語科教員研修の実践と評価 |
| 峰本 義明 (新潟高等学校), 小川 亮 (富山大学), 石野 正彦 (臼井小学校), 鎌田 恵子 (涌谷中学校) |
| 情報教育推進のための学校リーダ研修の実際と評価 |
| 赤堀 侃司(東京工業大),堀口 秀嗣(国立教育研究所),前迫 孝憲(大阪大),鈴木 克明(岩手県立大),南部 昌敏(上越教育大),波多野 和彦(メディア教育開発センター), 堀田 龍也(静岡大),中川 一史(金沢大),中川 忠之(国立教育会館学校教育研修所),真田 孝則(千葉県立君津高）,永嶋 賢一（所沢市立視聴覚・教育センター）,鈴木 政男（千葉県教育庁）,田村 順一（神奈川県立平塚ろう学校）,田中 克昌（江東区立第三砂町小）,毛利 靖（つくば市立並木小）,前田 光男（台東区立忍岡中）,市川 道和（筑波大附属駒場中・高）,伊藤 守（東京都立綾瀬ろう学校） |
| 自然言語処理を用いたWEB上のタイ語総合力学習システムの開発 |
| スヤダー・ダンスワン(東京工業大大学院),仁科 喜久子(東京工業大大学院),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| ユニバーサルデザインの教材化 -バリアフリーからユニバーサルデザインへ- |
| 小田 和美 (東京女子体育大学), 永野 和男 (聖心女子大学) |
| サイーバースペース上の英語教材の試作 |
| 和高 慶夫(玉川大),秋山 紀一(玉川大),花 永明(玉川大),田崎 竹春(玉川大),榎本 正嗣(玉川学園女子短大),青木 敦男(玉川学園女子短大) |
| 教師の研修を支援する自律型のe-Learningシステムに関する研究 |
| 戸田 俊文 (熊本県立教育センター), 宮田 敏郎 (熊本県教育庁) |
| 教育情報の流通支援環境のモデル化とアーキテクチャの検討 |
| 稲垣 忠(関西大大学院),黒上 晴夫(金沢大) |
| ルール型言語ETによるプログラミング演習の実践と評価 |
| 石川 貴彦, 赤間 清 (北海道大学) |
| テキストベース仮想現実saMOOraiとその英語教育への応用 |
| 原島 秀人(前橋工科大),淡路 佳昌(拓殖大),尾関 修治(中部大) |
| 初等教育用CAI教材作成教育の実践 |
| 松下 孝太郎, 年森 敦子 (鎌倉女子大学), 馬場 裕 (横浜国立大学) |
| テキストベースと電子化単語帳の間の双方向リンクにより第二言語能力の向上を図るシステム |
| 掛川 淳一(東京理科大),関谷 政則(東京理科大),中村 宏(東京理科大),伊丹 誠(東京理科大),伊藤 紘二(東京理科大) |
| グループ学習における教師の個別的な指導の分析 |
| 細川 和仁(大阪大大学院) |
| 動的幾何環境における学習者の活動の分析 |
| 辻 宏子 (北海道教育大学) |
| 情報教育における教材テキスト作成支援機能 |
| 二見 尚之(湘南工科大) |
| 子どもの学習意欲, 自己意識, クラスの雰囲気とコンピューターによる学習との関係 -小学校5年生の算数の授業に対する意識調査を中心として- |
| 佐伯 知美 (立正大学), 栗田 るみ子 (城西大学), 横山 節雄, 宮寺 庸造 (東京学芸大学) |
| 大学におけるCALL授業の実践と今後の課題 |
| 平野井 ちえ子(法政大) |
| 教師による学び」場面の視覚化 |
| 加藤 隆弘(金沢大) |
| オンラインによる現職日本語教師研修の試み -教材作成実践コース- |
| 古川 嘉子, 島田 徳子 (国際交流基金日本語国際センター), 富谷 玲子 (神奈川大学), 岩田 之男 (東京日本語学校) |
| C言語学習を支援する誤り診断システムの開発 |
| 太田 建志(高知大),岡本 竜(高知大) |
| 英国ブライトン大学教育学部におけるICT教育カリキュラムの分析 |
| 野中 陽一 (和歌山大学), Loveless Avril (University of Brighton) |
| 表計算マクロによる専門教育用CAI教材の開発 |
| 松下 孝太郎(鎌倉女子大),年森 敦子(鎌倉女子大) |
| 学習指導案における学習環境構成および意図の分析 |
| 黒上 晴夫(金沢大) |
| 漢字書き順データベースの基礎的研究―漢字学習支援システムのための漢字書き順データの作成― |
| 有田 隆志(近畿大大学院),黒瀬 能聿(近畿大大学院) |
| 働きながら学ぶ現職教師のための遠隔大学院の展開 (1) -岐阜大学大学院教育学研究科カリキュラム開発専攻」の教育課程- |
| 村瀬 康一郎, 加藤 直樹, 古田 善伯, 益子 典文, 益川 浩一 (岐阜大学) |
| 働きながら学ぶ現職教師のための遠隔大学院の展開 (2) -遠隔学習を実現するメディア統合型e-LearningシステムAIMS-Gifu- |
| 加藤 直樹, 村瀬 康一郎, 益子 典文, 松原 正也 (岐阜大学) |
| 3次元図形処理学習支援システムについて〜Javaによる学習環境について〜 |
| 森村 公美子(近畿大大学院),黒瀬 能聿(近畿大大学院) |
| 授業状況の判断と教授スキルに関する事例研究 |
| 浅田 匡(神戸大) |
| アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題(12)〜表現力スキルとオン・ライン教師教育の現状と推進のための課題〜 |
| 篠原 文陽児(東京学芸大),新藤 茂(東京学芸大),和田 正人(東京学芸大) |
| 働きながら学ぶ現職教師のための遠隔大学院の展開 (3) -AIMS-Gifuによる大学院遠隔講義における学習のマネージメント- |
| 益子 典文, 松川 禮子, 村瀬 康一郎, 加藤 直樹 (岐阜大学) |
| 散らばりの法則」への導入授業 |
| 村上 嘉一 (松山大学) |
| 高等教育におけるアクティブラーニング：日米比較 |
| 清水 亮(松阪大) |
| 教育方法学」の多人数授業における教育技術 |
| 西之園 晴夫(佛教大) |
| 特許電子図書館を利用する高等教育学習支援システム |
| 木村 友久(都城工業高専) |
| 大学初任教員を対象としたＦＤの現状と課題 |
| 田口 真奈, 西森 年寿, 中原 淳 ((独)メディア教育開発センター), 中村 晃 (千葉商科大学), 神藤 貴昭 (京都大学) |
| 保育者養成におけるメディアリテラシー教育 |
| 佐々 加代子(白梅学園短大) |
| 教職科目の導入法の１事例 |
| 真貝 健一 (埼玉大学) |
| 3次元仮想学習空間を利用した日本語教育 |
| リチャード・ハリソン(名古屋大),加藤 理恵(名古屋大),三井 晶子(名古屋大),加納 千恵子(筑波大) |
| e-ポートフォリオの活用による振り返り支援に関する研究 -知的障害養護学校の総合的な学習の時間の実践から- |
| 太田 容次, 石部 和人, 木村 政秀, 辻野 賢治 (滋賀大学教育学部附属養護学校), 宮田 仁 (滋賀大学) |
| 大学の文学・美術教育分野の教材と教授法開発 |
| 佐賀 啓男(メディア教育開発センター) |
| 高次脳機能障害児における特殊入力機器利用の効果 |
| 佐原 恒一郎 (千葉県立袖ケ浦養護学校) |
| 園内研究における知識変換に見る教師間の相互交渉に関する基礎研究―ナレッジ・マネジメントの視点から見た実践的知識の獲得過程― |
| 米田 麻美(神戸大大学院),浅田 匡(神戸大) |
| 日本語教材作成支援イラストデータベースの開発 |
| 小松 幸廣(国立教育研究所) |
| 校内研究における教師間の知識相互変換に関する基礎研究 |
| 小谷 桂介(神戸大大学院),浅田 匡(神戸大) |
| ラポール形成支援機能を持つロボットとアバターの開発 |
| 今泉 美穂, 野村 泰朗 (埼玉大学) |
| SCSとインターネット併用講座の試行 |
| 菊川 健(メディア教育開発センター) |
| 動画形式の視覚シンボル100個のわかりやすさに関する調査 |
| 北神 慎司 (島根大学) |
| JACOP Databaseを用いた自律的会話学習方法の検討 |
| 衣川 隆生(筑波大) |
| 双方向リアルタイムコミュニケーション機能を有する遠隔講演システム |
| 宗 陽一郎(神戸製鋼所),楢崎 博司(神戸製鋼所),日下 卓也(神戸製鋼所) |
| 視覚・聴覚障害者に対する観劇環境の一考察 |
| 辻 利則, 佐藤 直樹, 下屋敷 愛子, 野崎 祥子 (宮崎公立大学) |
| ネット先生ドットコムによる授業支援環境の構築 |
| 森田 正康(コロンビア大) |
| コミュニケーションを向上させる情報機器活用能力 |
| 井上 秀一 (ＩＣＳＳ教育研究所) |
| 字幕付きテレビニュース放送の語学学習教材化 |
| 小林 聡(豊橋技術科学大),田中 敬志(豊橋技術科学大),森 一将(豊橋技術科学大),中川 聖一(豊橋技術科学大) |
| 知的障害児のための視覚シンボルを用いた電子メールシステム導入による情報教育支援 |
| 藤澤 和子 (京都府立向日が丘養護学校), 清田 公保, 中山 典子 (熊本電波工業高等専門学校) |
| 線形代数教育用双方向マルチメディアシステム IMED-LA |
| 菊池 靖(会津大),大出 幸子(筑波大),李 一凡(筑波大),浅井 信吉(会津大),宮崎 佳典(静岡産業大),蔡 東生(筑波大),池辺 八洲彦(会津大) |
| インターネット学習用Webブラウザの設計と開発 |
| アーシャ アブ サマー(拓殖大),佐々木 整(拓殖大),竹谷 誠(拓殖大) |
| オンラインコミュニティを用いた障害児支援の試み |
| 熊井 正之, 渡部 信一, 田中 秀征, 松浦 淳 (東北大学) |
| 外国人ための科学技術日本語読解支援システムあすなろ」の開発 |
| 仁科 喜久子(東京工業大),奥村 学(東京工業大),杉本 茂樹(東京工業大大学院),八木 豊(東京工業大大学院),阿辺川 武(東京工業大大学院),戸次 徳久(東京工業大大学院),傳 亮((有)フウズラボ) |
| 情報活用能力に応じたインターネット利用環境の構築(II) |
| 今井 智明(拓殖大),佐々木 整(拓殖大),竹谷 誠(拓殖大) |
| 特別支援教育におけるアシスティブ・テクノロジーアセスメントに関する研究 |
| 大杉 成喜 (国立特殊教育総合研究所), 石原 義行 (姫路市立教育研究所), 正司 和彦 (兵庫教育大学) |
| 肢体不自由養護学校における支援機器を活用した地域支援に関する調査研究 |
| 金森 克浩 (東京学芸大学・東京都立光明養護学校), 小林 巌 (東京学芸大学) |
| 意味による検索を支援するためのXMLタグセットの開発とその電子ポートフォリオへの適用 |
| 長瀬 久明(兵庫教育大),岡田 雅樹(兵庫教育大),正司 和彦(兵庫教育大) |
| 文章理解における情報の活用に関する基礎的研究 |
| 加藤 由香里(電気通信大大学院),岡本 敏雄(電気通信大大学院) |
| 総合的な学習用教材コンテンツの開発と評価 |
| 南部 昌敏(上越教育大),園屋 高志(鹿児島大),浦野 弘(秋田大),茅野 敏英(乗鞍青年の家),高橋 健一(秋田大附属小),喜名 朝博(東京学芸大附属大泉小),山崎 幸一(東京学芸大附属大泉小),中村 昌子(東京学芸大附属大泉小),前田 賢治(鹿児島大附属小),渡辺 信一(教育出版),田野 勝之(教育出版),子安 敏雄(大日本印刷),木下 裕司(大日本印刷) |
| 情報技術を用いた障害児・者の教育支援に関する国際調査(2) -台湾の動向について- |
| 小林 巌 (東京学芸大学) |
| 森林環境ネットワークプロジェクトにおける環境学習支援システムの枠組み |
| 奥上 将光(和歌山大),曽我 真人(和歌山大),藤垣 元治(和歌山大),三輪 昌史(和歌山大),谷川 寛樹(和歌山大),山田 宏之(和歌山大),中島 敦史(和歌山大) |
| 科学館フロア解説スタッフの意識に関する一調査 |
| 吉田 健 (常磐会学園大学) |
| アナロジーによる推論をする力を高めるための授業設計と評価―ポートフォリオによって伸び |
| 加納 寛子(岐阜北高) |
| 街角ウォッチング記録」のデータベース化 |
| 星野 雪子(名古屋市立大大学院),磯本 征雄(名古屋市立大大学院) |
| CAMPワークショップの開発と実践 |
| 森 秀樹, 北川 美宏, 向田 順子, 村田 香子, 市橋 由紀, 田村 拓 ((株)ＣＳＫ) |
| WWW技術を活用した教材開発の可能性 |
| 村上 嘉一(愛媛大) |
| ポインティング時間を指標とした高齢者のマウス操作特性 |
| 山西 潤一, 池田 俊秀, 中林 智美 (富山大学) |
| 先行実践のメッセージをいかに読むか |
| 三橋 功一(北海道教育大) |
| 学習意欲の向上を目指したWeb教材システムの構築 |
| 小磯 かをる(大阪商業大),植田 道成(大阪商業大),樽磨 和幸(大阪商業大) |
| パソコン学習サークルにおける自己学習支援システムの導入 |
| 野口 光孝 (道都大学) |
| 校内ネットワークで共有するリアルタイム情報の教材化 |
| 土田 幹憲(札幌市立美しが丘緑小),高橋 庸哉（北海道教育大） |
| eラーニングを活用した生涯学習の実践 |
| 穗屋下 茂, 角 和博, 大谷 誠 (佐賀大学), 中村 隆敏 (有田工業高校), 近藤 弘樹, 梅崎 卓哉, 江原 由裕 (佐賀大学) |
| 学生の看護技術の修得過程を促進した指導者の関わりに関する研究 |
| 山岸 仁美(前千葉大大学院),青木 好美(千葉大),中川 亜希子(千葉大) |
| 教師によるWebページ教材の調査と試用 |
| 石川 賢(宇都宮大),川島 芳昭(宇都宮大) |
| 生涯学習におけるeラーニング活用に向けて |
| 佐藤 和美 (関西大学), 川田 隆雄 (同志社女子大学) |
| 企業内教育向けGBSチェックリストの提案 |
| 根本 淳子, 鈴木 克明 (岩手県立大学) |
| コンピュータ・ネットワークを活用した数学共同学習における学習環境の整備に関する研究 |
| 成田 雅博(山梨大) |
| 教師の学習共同体としてのCSCL環境の評価―教師の相互作用と内省に注目して― |
| 中原 淳(大阪大大学院),西森 年寿(大阪大大学院),杉本 圭優(大阪大大学院),堀田 龍也(静岡大),永岡 慶三(メディア教育開発センター) |
| グループ活動を支援するWebアプリケーションの機能分析と設計 |
| 安達 一寿(十文字学園女子大),石出 勉(足立区立谷中中),城台 隆光(長崎県教育センター),小林 裕光(大宮中央高),村松 浩幸(中野市立中野平中),小山 正光(東京学芸大) |
| 企業における学びの場創造に向けた理論的研究の検討 |
| 荒木 淳子 (東京大学・(株)日本総合研究所) |
| 校内イントラを利用した電子ポートフォリオ作成支援システムの開発 |
| 石出 勉(足立区立谷中中),横山 節雄(東京学芸大),宮寺 庸造(東京学芸大),安達 一寿(十文字学園女子大) |
| 専門学校における討論会を中心とした授業の検討 |
| 河井 正隆 (明治東洋医学院専門学校) |
| 協働活動学校への公立小学校／大学のパートナーシップ―学校を基礎にしたラーニング・ |
| 山住 勝広(大阪教育大),保坂 裕子(京都大大学院) |
| 過去５年間における看護師の情報通信倫理意識の変化 |
| 赤倉 貴子 (東京理科大学) |
| JAVAによる語学学習環境の開発とシステムの統合 |
| 宗像 勉(玉川大),匂坂 智子(玉川大) |
| 市町村保健師の力量形成過程への実践研究モデルの試案 |
| 村松 照美 (山梨県立看護大学) |
| 語学自習環境への分散データシステムの応用 |
| 匂坂 智子(玉川大),宗像 勉(玉川大) |
| 現職教育のための大学と学校のパートナーシップ形成〜総合的な学習」に取り組む小学校教師を事例として〜 |
| 浅井 和行(京都教育大),大隅 紀和(京都教育大),鎌井 百合子(京都教育大大学院) |
| 学習者の肯定的自己評価意識の育成に関する研究 -視覚情報による自己の対象化支援を通して- |
| 三浦 一之, 藤村 裕一, 谷村 千絵 (鳴門教育大学) |
| 学校図書館のメディアセンター化と学習指導コラボレーションの改善方策の一検討 |
| 難波 彰子(岡山大大学院) |
| プロセスの多元的評価の方法 -パフォーマンス・アセスメントの活用- |
| 鈴木 京子 (日本大学) |
| ワークショップ・デザインの新しい課題 |
| 木村 佳代(ラーニング・デザイン),大田 留美子(ラーニング・デザイン),石川 佐世(甲南女子大大学院),上田 信行(甲南女子大) |
| 大学と附属学校のパートナーシップによる養成教育・現職教育の研究 |
| 藤岡 完治(京都大) |
| 数学問題解決における分析的思考の検討 -OECD/PISA・レーシングカー課題を応用して- |
| 西森 章子, 岡本 真彦 (大阪府立大学), 三宮 真智子 (鳴門教育大学), 加藤 久恵 (兵庫教育大学) |
| 分散協調型データベースのディジタルクラスルームへの展開 |
| 川淵 明美(メディア教育開発センター),近藤 智嗣(メディア教育開発センター),菊川 健(メディア教育開発センター),山本 晴彦(山口大) |
| 協調学習における評価活動支援 |
| 長友 幸子 (東京学芸大学), 森本 康彦 (長岡技術科学大学), 横山 節雄, 宮寺 庸造 (東京学芸大学) |
| VODを用いた情報基礎教育コンテンツの開発 |
| 石本 智道(東京学芸大),宮寺 庸造(東京学芸大),横山 節雄(東京学芸大) |
| 学校を基盤とした教育研究開発の課題 |
| 有本 昌弘(大分大) |
| 電子掲示板上の情報交換の程度を把握する指標の検討 |
| 松河 秀哉 (大阪大学) |
| 教材評価の収集機能を有するWeb教材配信システムの開発 |
| 佐々木 康隆(拓殖大),高木 真一(拓殖大),佐々木 整(拓殖大),竹谷 誠(拓殖大) |
| 総合学力モデルに基づく学力調査の意義と課題 |
| 田中 博之 (大阪教育大学) |
| インターネットを使った知的英語学習 |
| 新城 岩夫(中部大) |
| 学習用Web情報の検索支援システムの開発と評価 |
| 森本 容介(東京工業大),中山 実(東京工業大),清水 康敬(東京工業大) |
| 地域素材活用による歴史学習の有効性 |
| 山崎 敏範(香川大),松原 行宏(香川大),木原 溥幸(香川大),日詰 裕雄(香川大附属高松中),眞井 孝征(岡田小) |
| 小・中学校におけるコンピュータ活用の実態に関する調査 |
| 佐藤 幸江 (横浜市立大口台小学校), 中川 一史 (金沢大学), 大島 聡 (横浜国立大学), 河崎 睦 (綾瀬市立土棚小学校), 糸岡 清一 (横浜市立菅田小学校), 杉山 智昭, 向井 洪, 大谷 由紀, 富田 真由美 ((株)ベネッセコーポレーション) |
| 伝統芸能の保存と継承への情報技術の応用 |
| 北川 博美(中部学院大短大),磯本 征雄(名古屋市立大),中野 宇宙(名古屋市立大) |
| 学校におけるインターネットの活用が生徒の自己教育力に及ぼす効果 -中学・高校生の準実験による評価研究- |
| 橿淵 めぐみ (日本学術振興会・(独)メディア教育開発センター), 高比良 美詠子, 坂元 昂 ((独)メディア教育開発センター) |
| ネットワーク型添削支援システムにおける誤り事例を用いた自己訂正支援機構の構築 |
| 高木 秀典(徳島大),葉田 善章(徳島大),緒方 広明(徳島大),矢野 米雄(徳島大) |
| 総合的な学習の時間」の学習効果の分析 |
| 下村 勉, 小山 史己 (三重大学), 落合 英次 (三重県教育委員会) |
| 自動検索エンジンを用いた和露電子辞書の使用による漢字学習 |
| ベロフ アレクサンドル(東京工業大大学院),早坂 真理(東京工業大大学院),赤堀 侃司(東京工業大大学院) |
| 教育実習生の授業観について |
| 貫井 正納(千葉大),市川 洋子(千葉大大学院),吉田 雅巳(メディア教育開発センター) |
| 教科情報」の実習におけるコンピテンシ評価 |
| 山田 哲也, 竹澤 耕介 (滋賀県立瀬田工業高等学校), 正司 和彦 (兵庫教育大学) |
| 教材評価機能を有するWeb教材ディレクトリサービスシステム |
| 高木 真一(拓殖大),佐々木 整(拓殖大),竹谷 誠(拓殖大) |
| 高等学校普通教科情報」における情報的な見方・考え方」の指導効果の測定と評価 |
| 江本 理恵 (中央大学), 萩生田 伸子 (埼玉大学), 松田 稔樹 (東京工業大学) |
| 教育実習事前指導における学習指導案づくりの成果と課題 |
| 宮原 順寛(長崎県立大) |
| 情報基礎スキル開発を目指した授業実践及び理解感評価分析 |
| 西浦 和樹 (宮城学院女子大学) |
| 教師教育初段階の体験的実習における経験の統合過程モデル―鳴門教育大学の交流学習」を例に― |
| 梅澤 実(鳴門教育大) |
| 多人数授業のためのデータベースを用いた開放授業Webの構築 |
| 松浦 執(東海大) |
| カウンセリング事例映像に対する教師の視聴反応の分析 |
| 宮本 友弘(メディア教育開発センター) |
| ハンディーターミナルを活用した評価支援システムの開発 |
| 田村 俊之 (茨城・三和東中学校), 小室 一比古 (茨城大学) |
| 教員養成系大学生によるインターネット活用の授業デザイン研究 |
| 鈴木 真理子(滋賀大),中瀬 宏(滋賀大),山下 直子(滋賀大),池田 和宏(滋賀大) |
| OMRを利用した相互評価システムの開発 |
| 天野 昌和 (四日市市立西朝明中学校), 下村 勉, 須曽野 仁志 (三重大学) |
| WWWを用いた高校数学教材の開発 |
| 丹羽 時彦(関西学院高等部) |
| ニューラルネットワークを利用した観点別評価における学校数学問題分類システムの開発 |
| 長谷川 勝久 (九州女子短期大学), 齋藤 昇 (鳴門教育大学) |
| 授業設計訓練システムの開発と評価(3)〜単元計画及び代替案記述機能の実現 |
| 高橋 伸二(東京工業大大学院),松田 稔樹(東京工業大大学院) |
| 教育評価用Javaクラスライブラリの開発 |
| 笠島 裕史, 安木 伸明, 佐々木 整, 竹谷 誠 (拓殖大学) |
| 授業ルーチン維持に及ぼす教師の働き |
| 藤山 正彦(大阪大大学院) |
| マルチメディア対応の電子教材開発―基本設計― |
| 立田 ルミ(獨協大),中西 家栄子(獨協大),井口 厚夫(獨協大) |
| 学習者間の関係構造分析に関する一考察 |
| 菅野 俊郎 (一関工業高等専門学校), 竹谷 誠 (拓殖大学) |
| 日本人学習者に対する英語学習方略の教授可能性 |
| 北條 礼子(上越教育大) |
| タスク(設問)に着目した英語読解の指導法─教科書分析における課題と考察─ |
| 八木 慶太郎(図書館情報大大学院),伊藤 秀子(メディア教育開発センター),波多野 和彦(メディア教育開発センター) |
| LFT分析法における差異度の定量化法に関する一考察 |
| 安木 伸明, 竹谷 誠 (拓殖大学) |
| 絵画の審美的印象度の定量化実験―明彩度(トーン)による色彩美の評価― |
| 山崎 敏範(香川大),松原 行宏(香川大) |
| ビデオ教材が初級英語学習者の聴解に及ぼす影響の評価 |
| 若林 節子(姫路獨協大),本村 康哲(姫路獨協大),森下 淳也(神戸大) |
| 教師の身体知の習得に関する研究 -スキーの班分けにおける習得教師と初心者教師の比較- |
| 西原 康行, 生田 孝至 (新潟大学) |
| 児童の自己評価能力の育成における他者との関係構造 |
| 廣瀬 真琴 (大阪市立大学) |
| 字幕提示タイミングと英語聴解モデルに関する一考察 |
| 吉野 志保(東洋英和女学院大) |
| 情報教育のための小規模知識ベース構築ツールの開発 |
| 築 雅之(日本工学院専門学校),竹本 宜弘(工学院大) |
| WWWを用いたCAIサーバと英語の速読力訓練教材の学習効果 |
| 國近 秀信(九州工業大),野村 芳達(九州工業大),平嶋 宗(九州工業大),Judith A. Johnson(山口大),竹内 章(九州工業大) |
| 小学生のグループ討議に関する研究 |
| 浦野 弘, 佐藤 千暁 (秋田大学) |
| 中学校における問題解決的学習への強制連結法の活用 |
| 井上 史子 (山口市立川西中学校), 林 徳治 (山口大学) |
| Webベースによる英文速読プログラムの開発と実践 |
| 吉田 晴世(摂南大),北村 裕(関西大),竹内 理(関西大),吉田 信介(摂南大) |
| 相互作用を促す学習システムを取り入れた技術科設計学習」の授業デザインについて |
| 関口 実, 正司 和彦 (兵庫教育大学) |
| ネットワーク型英語クローズテストの活用と評価─L1，L2の解答方略─ |
| 吉田 信介(摂南大),北村 裕(関西大),竹内 理(関西大),吉田 晴世(摂南大),橋本 はる美(摂南大) |
| ハイパー空間での探索活動支援─ナビゲーションの効果について─ |
| 香山 瑞恵(電気通信大大学院),岡本 敏雄(電気通信大大学院) |
| カリキュラム開発におけるコーディネーション方策のモデル化 |
| 木原 俊行 (大阪市立大学) |
| 教育工学を専門とする教師のライフヒストリー研究 |
| 大谷 尚 (名古屋大学) |
| 仲間エージェントによる観察学習支援 |
| 笠井 俊信(電気通信大大学院),岡本 敏雄(電気通信大大学院) |
| ネットワーク環境における動的教育環境の構築 |
| 北田 喜嗣(立命館大),荒木 義彦(立命館大) |
| 小学校における問題解決能力育成のためのモデル |
| 小松 広宣 (東京学芸大学・江戸川区立南葛西第二小学校), 横山 節雄, 宮寺 庸造 (東京学芸大学) |
| 中学生のための放射線教室」の効果に関する分析 |
| 齊藤 貴浩 (大学評価・学位授与機構), 栗山 直子 (東京工業大学), 藤井 信幸 ((財)日本原子力文化振興財団) |
| メタ知識の教授を目的とするGo-Tutorの局面認識 |
| 奥田 富蔵(東海大),及川 義道(東海大),佐藤 実(東海大),大塚 一徳(東海大福岡短大),井上 靖(東海大) |
| 中等数学教育の単元の導入における授業設計に関する研究 |
| 亀田 隆史, 松田 稔樹 (東京工業大学) |
| 事例に基づいて問題解決のプランニングを支援するシステム |
| 渡辺 卓摩(東京理科大),川上 清人(東京理科大),伊丹 誠(東京理科大),伊藤 紘二(東京理科大) |
| Webサーバによる情報処理資格試験に関する個別学習支援システムの開発 |
| 村瀬 孝宏(中京短大),磯本 征雄(名古屋市立大),宮原 一弘(名古屋市立大) |
| 児童に興味を持たせる理科教育の授業設計と実践 |
| 塚本 榮一 (東洋英和女学院大学), 橋本 衛 (大和市立中央林間小学校), 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 植物観察学習の楽しさについて |
| 坂本 徳弥 (横浜市立南山田小学校) |
| Visual Basic言語でのプログラム教育 |
| 知念 正剛(福岡医療短大) |
| 学校授業の視点から見た素朴概念研究手法についての考察 |
| 中野 亮治, 岩崎 信 (東北大学) |
| 高校地歴公民科」におけるコンピュータの活用 |
| 石黒 保憲(東京都立淵江高) |
| 理科教育における情動の効果に関する基礎的脳研究 |
| 魏 強 (大分大学), 村井 護晏 (大阪教育大学) |
| 高等学校生物科の授業におけるデジタル・コンテンツの活用 |
| 山田 剛(筑波大附属高) |
| 中学校美術科における映像表現力育成の試み |
| 高野 直美(川崎市立白鳥中) |
| 学校間交流学習のための授業設計モデルの開発 |
| 稲垣 忠 (東北学院大学) |
| 授業実践開発におけるメディアリテラシーの活用 -企業との連携におけるクイズビデオ及び携帯テレビ電話の活用- |
| 藤川 大祐, 塩田 真吾 (千葉大学) |
| コンピュータを活用した学習指導に関する模索 |
| 平野 朗(町田市立鶴川第二中) |
| 高校普通教科情報科」の教員養成のためのe-Learning教材の開発 |
| 内垣戸 貴之, 亀井 美穂子, 黒上 晴夫 (関西大学) |
| 中学校技術科情報とコンピュータ」教育課程の研究 |
| 村松 浩幸(中野市立中野平中),大谷 良光((前)町田市立忠生中),渡辺 浩康(新宿区立西戸山第二中),川俣 純(藤代町立藤代中),坂口 謙一(東京学芸大) |
| 生徒の学力向上のためのシステムの開発 |
| 奥野 雅和 (京都文教高等学校), 中村 博幸 (京都文教大学) |
| 新学習指導要領に対応した総合的な技術教育カリキュラムの開発 |
| 原田 尚計(高岡市立高陵中/富山大大学院),山西 潤一(富山大) |
| 進路決定傾向からみた総合選択制高校生の特徴 |
| 岸 俊行(早稲田大大学院),小川 洋(埼玉県立伊奈学園総合高),野嶋 栄一郎(早稲田大) |
| 小学校・大学間の授業連携の試み |
| 大島 聡 (横浜国立大学), 石田 正行 (座間市立座間小学校) |
| 中学と大学の連携による総合的な学習の協調的デザイン |
| 尾澤 重知 (早稲田大学), 今井 亜湖 (岐阜大学), 西村 昭治 (早稲田大学) |
| テレビ会議システムを利用した国際遠隔共同授業の分析と改善(その1)─タイ国小学校との交流における児童の国際理解意識の形成過程─ |
| 佐々木 真理(京都教育大) |
| テレビ会議システムを利用した国際遠隔共同授業の分析と改善(その2)─教授・学習コミュニケーションの形成過程の分析とコミュニケーションモデルの提案─ |
| 藤本 悟史(京都教育大大学院),佐々木 真理(京都教育大) |
| カメラ付き携帯電話を利用した学習支援システム -小学校1年生における生活科での実践例- |
| 竹中 真希子 (大分大学), 稲垣 成哲 (神戸大学), 黒田 秀子 (神戸大学発達科学部附属住吉小学校), 大久保 正彦, 出口 明子, 土井 捷三 (神戸大学) |
| ITツールを活用した環境野外学習の実践 |
| 山島 一浩, 高藤 清美 (東京家政学院筑波女子大学短期大学部) |
| 学校と家庭間のインターネットによる効果的な英語学習 |
| 清水 英典(玉川大),山西 潤一(富山大),中島 康之((株)KDD研究所) |
| へき地小規模校における情報通信メディア活用に関する調査 |
| 村上 環士(大阪大大学院) |
| KNOPPIXの教育利用と実践報告 (2) -講義資料の収録とユーザインタフェイスの改善- |
| 石野 将教, 佐々木 整 (拓殖大学) |
| 学校教育における衛星通信を利用した遠隔学習の展望〜小学校による国際交流をもとに〜 |
| 新地 辰朗(宮崎大),近藤 喜美夫(メディア教育開発センター),岩切 淳(宮崎大大学院) |
| 校内特許データベースを用いた校内特許制度の運用と評価 |
| 村松 浩幸 (三重大学), 安松 大介 (小諸市立芦原中学校), 土田 恭博 (中野平中学校), 稲垣 忠 (東北学院大学) |
| ペルーにおける遠隔中学校システムの開発とテレビの教育効果予測 |
| 赤堀 正宜(桐蔭横浜大),秋山 隆志郎(東京情報大),久保田 賢一(関西大),アルベルト パラシオス(桐蔭横浜大),角替 弘規(桐蔭横浜大) |
| ネットワークを利用した授業実践による授業イメージの変化 |
| 坂元 久美子 (神奈川県立津久井浜高等学校), 大島 聡 (横浜国立大学) |
| ノートPCを用いた情報処理教育の授業支援システム |
| 富永 浩之(香川大) |
| 自己学習システムを利用したインタラクティブな授業設計 |
| 衣笠 治子, 山本 恒 (園田学園女子大学) |
| 論理回路製作実験のための教育支援環境 |
| 今井 慈郎(香川大),井面 仁志(香川大),白木 渡(香川大),石川 浩(香川大),藤原 新市(テクノ・クリエイト(株)),岡本 卓也(テクノ・クリエイト(株)),永野 尚(テクノ・クリエイト(株)) |
| 共同思考を促す電子情報ボードを活用した授業設計方法 |
| 宮尾 紀久 (上越教育大学) |
| 構造化図式を用いたPrologプログラミング学習環境とその評価 |
| 矢野 将之(九州工業大大学院),藤崎 邦博(九州工業大大学院),平嶋 宗(九州工業大大学院),竹内 章(九州工業大大学院) |
| 小学校国語科における校内ストリーミング環境を利用した映像製作実践 |
| 山城 新吾 (兵庫教育大学), 服部 英雄 (兵庫教育大学附属小学校), 葉山 恒生, 桑幡 晃 (ヤノリレーションズ) |
| 名城大学理工学部情報処理教室の利用環境整備支援 |
| 寺澤 邦彦(名城大),原 昭博(名城大),杉江 昇(名城大) |
| ライティング相互評価における評価者の記名・無記名の比較 |
| 中西 千春 (国立音楽大学), 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 文系短大における情報ネットワークシステム構築の試み |
| 中島 千恵子(星美学園短大) |
| 自己学習を取り入れた授業の効果について |
| 吉崎 弘一, 堀田 博史, 植村 唯邦, 垣東 弘一, 小田桐 良一, 宇治 典貞, 大久保 暁正, 高橋 朋子 (園田学園女子大学), 亀井 美穂子, 内垣戸 貴之 (関西大学), 山本 恒 (園田学園女子大学) |
| 教育実習Webリフレクションシートにおける自己評価 |
| 谷塚 光典, 東原 義訓 (信州大学) |
| キーボード入力行動の解析 |
| 蘆田 昇(大阪電気通信大/福井工業高専),坪倉 篤志(大阪電気通信大),対馬 勝英(大阪電気通信大) |
| 入学時における文系学生のコンピュータに関する意識と実態の調査 |
| 皆川 武(熊本大) |
| EZ-Chartによる授業設計記録に見る学び」の観点について |
| 黒上 晴夫 (関西大学) |
| 学校イントラネットにおけるパーソナルスペースと運用支援に関するモデル化 |
| 黒上 晴夫(金沢大),稲垣 忠(関西大) |
| ポートフォリオ評価による教師の実践的力量形成に関する研究 |
| 浅井 和行 (京都教育大学), 秋吉 舞衣子 (尼崎市立大庄小学校) |
| ネットワーク上での主体的な発信により学習を発展させる総合的な学習の時間」単元の開発─小学６年考えよう私たちの未来」での実践を通して─ |
| 長谷川 春生(新潟市立鳥屋野小),生田 孝至(新潟大) |
| テクノロジーを超える−単元問いづくりと質保証の両全 |
| 有本 昌弘 (国立教育政策研究所) |
| 協同学習における知識の共有化について |
| 西端 律子, 香川 順子, 久保川 洋一, 奥林 泰一郎, 菅井 勝雄 (大阪大学) |
| インターネットを活用した教育相談 |
| 武市 弘通(砥部町立砥部中) |
| ケータイを利用した授業評価システムにおける入力インタフェースの影響 |
| 大塚 一徳 (長崎県立大学), 八尋 剛規 (東海大学福岡短期大学) |
| 学級間国際交流の実施を教師の立場から行う支援の提案 |
| 中野 彰(土佐女子短大),中植 雅彦(武庫川女子大) |
| 携帯電話利用によるレスポンス・アナライザ・システム(1) -実時間データ解析機能- |
| 永岡 慶三 (早稲田大学), 泉 多美宏, 遠藤 和巳 (パナソニック・モバイル・コミュニケーションズ), 久保田 了司 (AVCC/メディアリンク) |
| 幼稚園と家庭の相互情報交換システムの開発」─家庭との連携をめざして─ |
| 松河 秀哉(大阪大大学院) |
| スマートカードを用いた教育情報ネットワーク |
| 森 茂男(福岡市立博多中) |
| レポート採点支援システムの開発と評価 |
| 椿本 弥生, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 学生による小テスト作成が及ぼす学習効果 |
| 片岡 久明 (南九州短期大学), 正司 和彦 (兵庫教育大学) |
| NPO向けIT教師養成講座で用いる教材の作成(2)〜インターネット入門 |
| 高橋 浩(岩手県立大大学院),出口 昌文(岩手県立大大学院),鈴木 克明(岩手県立大大学院) |
| NPO向けIT教師養成講座で用いる教材の作成(1)〜応用ソフトウェア入門 |
| 出口 昌文(岩手県立大大学院),高橋 浩(岩手県立大大学院),鈴木 克明(岩手県立大大学院) |
| カリキュラム分析への概念地図法の活用 |
| グリゲナ ダレリハン, 岩崎 信 (東北大学) |
| 身体関係論にもとづくＦＤ教育コミュニケーション力の基礎」の試み |
| 山地 弘起 ((独)メディア教育開発センター) |
| 児童の情報活用の実践力の評価基準の作成 |
| 三宅 貴久子(岡山市立平福小),岡 貴之(岡山市立竜之口小),木原 俊行(大阪市立大) |
| 大学における初年次教育に関する研究 -自己発見を支援する試みを通して- |
| 香川 順子 (大阪大学) |
| 小学校におけるコンピュータリテラシの考え方 |
| 大後 忠志(福岡教育大),古川 健一(福岡教育大) |
| 基礎教育科目における情報教育の検討 |
| 小林 仁 (鎌倉女子大学短期大学部) |
| 小学校におけるお絵描きソフトの活用実践─全学年を通した年間カリキュラム（実践結果）─ |
| 古川 健一(福岡教育大),大後 忠志(福岡教育大) |
| ディジタル教材情報ってなんだろう」の実証実験と評価 |
| 小田 和美(東京女子体育大),永野 和男(聖心女子大),堀田 龍也(静岡大),原 克彦(園田学園女子大) |
| 自然科学系教養科目の文系学生に対する講義方法の工夫 |
| 関 友作, 伊藤 孝 (茨城大学) |
| 初等物理学でのe-learningの課題とコンテンツ制作 |
| 松浦 執 (東海大学) |
| 既存教科における情報教育実施のための教員養成方法の開発と評価 |
| 石井 奈津子(東京工業大大学院),松田 稔樹(東京工業大大学院) |
| 遠隔共同作業のためのカメラコントロール手法の検討 |
| 山崎 聡(千葉工業大),平賀 健(千葉工業大),中村 直人(千葉工業大),宮寺 庸造(東京学芸大),横山 節雄(東京学芸大) |
| エゴグラムを活用した対人コミュニケーション・スキルのCAI教材の設計と試作 |
| 村中 陽子, 鈴木 克明 (岩手県立大学) |
| WWWによるリモート望遠鏡システムの構築 |
| 奥野 拓馬(和歌山大大学院),曽我 真人(和歌山大大学院) |
| くりかえし書くことの効果に関する検討(3) -課題提出回数の違いが書き手の文章産出活動や産出文章に及ぼす影響- |
| 崎濱 秀行 (名古屋大学) |
| 簡易構築可能な１対多型遠隔授業システムに関する研究 |
| 荒木 稔(信州大),海尻 賢二(信州大) |
| スピーチ演習学習におけるクラスメート (他の学習者)の影響 |
| 守末 恵 (東京工業大学) |
| ものづくり (感性＆技術)教育」における感覚の伝達 |
| 片岡 浩 (相模女子大学短期大学部) |
| 遠隔授業のためのVOD(Video On Demand)システムの評価 |
| 石橋 貴純(長岡技術科学大),吉田 富美男(長岡技術科学大),植野 真臣(長岡技術科学大),三上 喜貴(長岡技術科学大) |
| 情報工学系新学部における実践的技術英語教育の試み -授業実践と今後の課題- |
| 田中 雅子 (東京電機大学) |
| Webと映像が同期したVOD講義コンテンツ自動生成システムの構築 |
| 篠宮 信明(信州大),海尻 賢二(信州大) |
| 模擬授業」を取り入れた実践的教職授業カリキュラムの構築 -『(教科または教職科目)学習指導におけるコンピュータ活用』を通して- |
| 豊田 充崇, 野中 陽一 (和歌山大学) |
| ギガビットネットワークを用いた遠隔講義 |
| 渡辺 健次(佐賀大),飯盛 義徳(佐賀大),大川 恵子(WIDEプロジェクト),國領 二郎(慶應ビジネススクール),江崎 浩(WIDEプロジェクト),村井 純(WIDEプロジェクト),近藤 弘樹(佐賀大) |
| Web上でのコミュニケーション・コラボレーションシステムの一例について |
| 山口 光夫(真岡市立山前中) |
| 実践的アプローチによる協調的授業開発の試み (2) -授業評価調査のクラス間比較- |
| 三尾 忠男 (早稲田大学) |
| 共同学習支援システムについて |
| 上石 育也(桐蔭横浜大),関根 詮明(桐蔭横浜大),赤堀 正宜(桐蔭横浜大) |
| 高等教育におけるグループ課題追求型学習活動を支援するシステムの設計 |
| 西森 年寿, 加藤 浩 ((独)メディア教育開発センター), 望月 俊男 (神戸大学), 八重樫 文 (東京大学), 久松 慎一 (慶應義塾大学), 尾澤 重知 (早稲田大学) |
| 協調学習におけるグループ間インタラクションを支援するCSCLの開発 |
| 尾澤 重知(北陸先端科学技術大学院大),小津 秀樹(北陸先端科学技術大学院大),望月 俊男(慶應義塾大大学院),國藤 進(北陸先端科学技術大学院大) |
| 遠隔・議論型授業における学生の自生的学び -京鳴バーチャル教育大学 (ＫＮＶ)実践を通して- |
| 杉原 真晃, 神藤 貴昭 (京都大学), 村上 正行 (京都外国語大学), 辻 高明 (京都大学) |
| 物理分野における高大連携課外授業の実施報告と展望 |
| 小山田 誠, 岩崎 信 (東北大学) |
| 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(2)─対面の議論と非対面の議論の接続性に関する一考察─ |
| 望月 俊男(慶應義塾大大学院),尾澤 重知(北陸先端科学技術大学院大),江木 啓訓(慶應義塾大大学院),井下 理(慶應義塾大大学院) |
| バーコードとラベルによる講義出席・提出物管理の試み |
| 伊藤 久祥 (岩手県立大学) |
| TV会議システムを用いた学習環境に期待するもの |
| 長尾 尚(大阪信愛女学院) |
| 協調とコミュニケーションに関する基礎実験 |
| 岡村 修司(広島商船高専),松島 勇雄(広島商船高専),永岡 慶三(メディア教育開発センター),望月 要(メディア教育開発センター),大西 仁(メディア教育開発センター) |
| ネットワーク上での試験・演習実施システムの改良 |
| 小松原 実 (岡山商科大学) |
| プログラミング演習のための学習状況把握支援 |
| 倉澤 邦美, 横山 節雄, 宮寺 庸造 (東京学芸大学) |
| コミュニケーションを加味した協調作業実験 |
| 松島 勇雄(広島商船高専),岡村 修司(広島商船高専),永岡 慶三(メディア教育開発センター),望月 要(メディア教育開発センター),大西 仁(メディア教育開発センター) |
| プログラムの自動テスト機能を備えたプログラミング演習システム |
| 北 英彦, 望月 将行, 高瀬 治彦, 林 照峯 (三重大学), 森田 直樹 (東京工業大学) |
| CSCWにおけるグループ活動でのリーダーとメンバーとの関わり |
| 中尾 茂子(十文字学園女子大),安達 一寿(十文字学園女子大),綿井 雅康(十文字学園女子大) |
| 対話型で文様を作成するプログラムについての実証的研究 |
| 小林 英子 (ケプラ社) |
| 高等教育向けメディア教材の設計・開発 |
| 高津 直己(メディア教育開発センター) |
| 携帯電話によるレスポンス・アナライザ・システム(2) -キャンパス内での携帯電話利用の通信基礎データ- |
| 泉 多美宏, 遠藤 和巳 (パナソニック・モバイル・コミュニケーションズ), 久保田 了司 (AVCC/メディアリンク), 永岡 慶三 (早稲田大学) |
| 学習コンテンツの設計パターンの検討 |
| 林 雄介(大阪大),山崎 龍太郎(大阪大),瀬田 和久(大阪府立大),池田 満(大阪大),角所 收(兵庫大),溝口 理一郎(大阪大) |
| 仮想天文台における望遠鏡の学習支援システムの構築 |
| 川西 英彰(和歌山大大学院),曽我 真人(和歌山大大学院) |
| CSCLを可能とした数学教育ソフトウェアの開発 |
| 三井 栄慶 (神奈川大学) |
| 高齢者を意識したユーザ・インタフェースの検討 |
| 高橋 純(富山大大学院),山西 潤一(富山大),佐々木 和男(富山大) |
| ワンチップマイクロプロセッサに対応したCASL学習用トランスレータの開発 |
| 片岡 照貴, 高山 文雄 (いわき明星大学) |
| 多視点の統合的理解を促進することを目的としたバーチャルリアリティ太陽系シミュレーション教材の開発 |
| 加藤 浩 ((独)メディア教育開発センター), 安藤 真 (凸版印刷 (株)), 相場 博明 (慶應幼稚舎), 葛岡 英明 (筑波大学), 廣瀬 通孝 (東京大学) |
| 授業進行支援における効果的なマルチメディア教材開発手法 |
| 中山 洋(東京電機大),松田 稔樹(東京工業大) |
| 子どもと大人が創る総合学習デジタル博物館の多面的評価 |
| 村川 雅弘, 中川 斉史, 野口 徹 (鳴門教育大学), 藤沢 宏茂 (ＪＲ四国コミュニケーションウエア) |
| 学習指導案作成システムジェネレータ |
| 相馬 孝行(東京学芸大),河野 真也(東京学芸大),宮寺 庸造(東京学芸大),横山 節雄(東京学芸大) |
| 宇宙関連企業としての地球観測衛星データ教育支援 |
| 岡橋 優子 (宇宙技術開発(株)), 新地 辰朗 (宮崎大学), 伊東 明彦 (宇宙技術開発(株)) |
| VODを利用した学習指導案作成支援システムの開発 |
| 目黒 洋光(新潟大大学院),内山 渉(新潟大),生田 孝至(新潟大) |
| 和声構築に基づく作曲体験支援システムの開発 |
| 藤田 昌彦, 西方 敦博 (東京工業大学) |
| 子どもはコミュニケーションメディアをどうみているか─メディアの発展の視点から─ |
| 生田 孝至(新潟大) |
| 教授活動ゲームの機能拡張とそれを利用した教材の開発 |
| 松田 稔樹 (東京工業大学), 高橋 等 (静岡県立清水工業高等学校) |
| CGを用いた情報基礎教育と感性について |
| 関根 詮明(桐蔭横浜大),伴野 芳子(桐蔭横浜大),安居院 猛(桐蔭横浜大) |
| マルチメディアを活用した保育」における幼児の行動分析 |
| 堀田 博史(園田学園女子大),竹内 淑(園田学園幼稚園),前原 陽子(学が丘幼稚園),大薮 亜衣子(学が丘幼稚園),坂 和美(学が丘幼稚園),高橋 純(富山大大学院),金城 洋子(園田学園女子大) |
| 3D教材作成システムの開発と評価 |
| ベロフ アレクサンドル (獨協大学), 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| LAPPによるレポート提出システムの開発と運用 |
| 隅谷 孝洋, 庄司 文由, 稲垣 知宏, 長登 康, 中村 純 (広島大学) |
| テレビ番組の認知と第三者効果に関する実証的研究 |
| 和田 正人(東京学芸大) |
| Webページを利用した学習のためのe-Notebookシステムの開発 |
| 伊藤 淳, 佐々木 整, 竹谷 誠 (拓殖大学) |
| 普通紙で自由書式が使用できるマークシート読取りソフトウェアの開発 |
| 高橋 等 (静岡県立清水工業高等学校), 松田 稔樹 (東京工業大学) |
| 英語プレゼンテーションにおける『効果的』の要素について |
| 保崎 則雄(早稲田大),山地 弘起(メディア教育開発センター) |
| ＯＭＲ雛型シートを利用した簡易小テストシステムの開発 |
| 新井 加受子, 福山 悦子, 八幡 美穂, 大谷 直子, 富永 嘉男 (園田学園女子大学) |
| メディア利用の社会・文化的学習環境モデルの研究─理論的検討─ |
| 菅井 勝雄(大阪大大学院),西森 年寿(大阪大大学院),劉 威(大阪大大学院) |
| コンピュータを快適に利用するために |
| 外山 みどり(産業医学総合研究所),城内 博(産業医学総合研究所),岩切 一幸(産業医学総合研究所),斉藤 進(産業医学総合研究所) |
| 電子会議室の発言内容を可視化するソフトウェアi-Beeの評価 |
| 望月 俊男 (神戸大学・総合研究大学院大学), 永田 智子 (兵庫教育大学), 久松 慎一 (慶應義塾大学), 八重樫 文 (東京大学), 中原 淳 ((独)メディア教育開発センター), 藤谷 哲 (目白大学), 西森 年寿 ((独)メディア教育開発センター), 鈴木 真理子 (滋賀大学), 加藤 浩 ((独)メディア教育開発センター・総合研究大学院大学) |
| 資料活用能力の向上を目的とした学習支援教材の改善 |
| 川島 芳昭 (宇都宮大学), 岩出 岳 (岩舟町立小野寺北小学校), 石川 賢 (宇都宮大学) |
| バーチャルリアリティ環境における学習への利用者属性の影響評価 |
| 高橋 寛幸(日本電信電話(株)),住田 修一(日本電信電話(株)),野須 潔(日本電信電話(株)) |
| 情報教育のための学習環境づくりと評価 |
| 佐藤 宏隆(富山大大学院),山西 潤一(富山大),黒田 卓(富山大) |
| 情報教育支援エージェントシステム SiEN |
| 大橋 健, 柴田 雄一朗, 田中 恵美, 三好 良和 (九州工業大学), 井上 貴博 (日立製作所) |
| マルチプラットフォーム型情報教育・学習支援システムの応用 |
| 吉岡 亨(日本工業大),飯倉 道雄(日本工業大),樺澤 康夫(日本工業大) |
| ＤＡＴＡＭＡＰ−Ｅ」を用いた身近な学習 |
| 岩場 貴司 (東京海洋大学) |
| 演習授業中の質疑を記録するblog概念を用いたツールの活用 |
| 松田 憲幸, 原田 勝行 (和歌山大学), 平嶋 宗 (広島大学), 瀧 寛和 (和歌山大学) |
| デスクとコンピュータを融合した新たな教育環境への取り組み |
| 伊藤 博康((株)内田洋行),伊澤 久美((株)内田洋行),上田 直希((株)内田洋行),大久保 昇((株)内田洋行) |
| ゲーム型教育システムにおける内部規則緩和による学習支援方法の提案 |
| 林 敏浩(佐賀大),福田 隆行(佐賀大),林田 行雄(佐賀大) |
| ルールの逐次蓄積を支援するETプログラミング学習ツール |
| 三浦 克宜, 石川 貴彦, 赤間 清 (北海道大学) |
| グループウェア連携型モバイル学習システムスタディノート・ポケット」 (2) |
| 余田 義彦 (同志社女子大学), 山野井 一夫, 垣花 京子 (東京家政学院筑波女子大学), 荒木 勉 (筑波技術短期大学) |
| 立体図形の適切な回転提示速度に関する検討 |
| 重田 和弘(高松工業高専),中山 実(東京工業大大学院),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| メディアを読み解く力の育成を目的とした教育用ソフトウェアの開発 |
| 香山 喜彦, 畑 耕治郎 (梅花女子大学) |
| Java3DとXMLを組合わせた教育用CG作成の検討と実装 |
| 笠井 聖二(広島商船高専) |
| e-Notebookにおける情報検索手法の開発 |
| 横山 俊文, 伊藤 淳, 佐々木 整, 竹谷 誠 (拓殖大学) |
| タイル絵制作を題材とした学習支援システムにおける実世界指向インタフェースの開発 |
| 野村 泰朗(埼玉大),松田 稔樹(東京工業大大学院) |
| アイカメラを用いたフリッパーゲームの改良 |
| 峯 卓史(大阪電気通信大),対馬 勝英(大阪電気通信大) |
| チームティーチングのための電子カルテシステムの開発 -教師移動マップの作成- |
| 和田 浩昌, 船橋 芳雄, 佐々木 整, 竹谷 誠 (拓殖大学) |
| 実世界インターフェイスをもちいた3次元デザイン環境の構築 |
| 井町 充晶(大阪電気通信大),増井 聖(大阪電気通信大),対馬 勝英(大阪電気通信大) |
| 多視点画像への3Dマーキングシステムとその活用の検討 |
| 高村 壮幸, 島田 俊之, 中村 直人 (千葉工業大学) |
| 指文字の構造・特性に着目した手形状データの計測 |
| 清水 学(大阪電気通信大),対馬 勝英(大阪電気通信大) |
| デジタルコンテンツの活用を支援するツールの開発 |
| 奥村 英樹 (四国大学) |
| フリースクールにおけるコンピュータとインターネット利用を対象とした質的研究─インターネット利用の特徴の分析─ |
| 金子 大輔(名古屋大大学院),大谷 尚(名古屋大) |
| Web画面におけるテキストや画像の表示形式の違いが眼球運動に及ぼす影響 |
| 高橋 純, 山西 潤一 (富山大学) |
| 教室で生きるWEBページ |
| 荒川 信行(品川区立上神明小),木下 昭一(聖徳大) |
| テキスト分類を用いた有害Web情報フィルタリング |
| 越智 真悟, 辻井 雅樹 ((株)ジャストシステム) |
| 児童用グループウェアを用いた地域素材の発見と交流 |
| 石森 直記(札幌市立美しが丘緑小),土田 幹憲(札幌市立美しが丘緑小) |
| 数学の問題解決能力を育成するeラーニング教材の設計・開発 |
| 岡本 恭介, 鈴木 克明 (岩手県立大学) |
| 数学的・科学的概念の習得を目指したGUIプログラミング環境SqueakToysによる教育実践 |
| 吉正 健太郎, 上野山 智, 高田 秀志, 酒井 徹朗 (京都大学) |
| 総合的な学習における情報教育〜小学校での実践〜 |
| 宮前 忠司(横浜市立美しが丘東小),岡本 敏雄(電気通信大大学院) |
| 共通教育物理実験におけるマルチメディア教材導入の実践報告 |
| 室谷 心 (徳山大学), 大島 直樹, 増山 和子, 亀田 孝嗣, 木下 勝之, 倉井 聡, 渡邊 哲陽, 樋口 隆哉, 岸本 堅剛, 内村 俊二, 篠原 紀幸, 藤沢 健太, 浜本 義彦 (山口大学) |
| 気象衛星‘ひまわり’画像の授業への活用─児童用グループウェアを使って─ |
| 鈴木 宏宣(札幌市立米里小),土田 幹憲(札幌市立美しが丘緑小),廣野 達也(立命館大慶祥高),高橋 庸哉(北海道教育大) |
| 総合的な学習の時間」でのリモートセンシングデータの活用事例 |
| 堤 隆(福島工業高専),山田 貴浩(福島工業高専),青木 春代(いわき市立平第二小) |
| 技術者モラル」教育におけるモラルジレンマ体験の実現方法 |
| 遠藤 信一 (東京工業大学工学部附属工業高等学校), 松田 稔樹 (東京工業大学) |
| 動画教材におけるショートコンテンツの有効性について─長野市マルチメディア教育利用研究での実践─ |
| 堀内 征治(長野高専),中澤 康匡(長野市),青木 嘉雄(長野市),岡谷 善博(長野県総合教育センター),田原 徹(長野市青木島小),樋口 順子(NTT東日本) |
| マルチメディア制作に必要な操作スキル獲得のための問題解決型Web教材の設計 |
| 猪飼 涼介 (関西大学), 寺嶋 浩介 (京都外国語大学), 久保田 賢一 (関西大学) |
| 企業における情報処理教育の現状分析─1999年度情報処理教育実態調査の結果の一部から─ |
| 永井 久美子((財)日本情報処理開発協会) |
| 情報基礎教育用のマルチメディア電子教材の作成と評価 |
| 山本 芳人 (東京理科大学) |
| 企業人のWBTに関する意識調査─WBTの学習継続のための指導モデル提案─ |
| 浅井 宗海((財)日本情報処理開発協会) |
| 古典俳句と美術に関するオープンウェッブサイトとオンラインコースウェアの比較 |
| 佐賀 啓男 ((独)メディア教育開発センター) |
| WBTシステム／コンテンツの評価手法─評価項目設定から実験評価まで─ |
| 上河辺 康子((財)日本情報処理開発協会) |
| プレゼンテーション指導のためのワークシートの分析 |
| 渡辺 純恵 (富山市立熊野小学校), 高橋 純 (富山大学), 堀田 龍也 (静岡大学), 伊代田 和久, 齋藤 智世, 福田 麻理子 (スズキ教育ソフト(株)) |
| 企業内教育における問題駆動型Web教材の開発と評価 |
| 宮下 修作(日立電子サービス(株)),山本 洋雄(日立電子サービス(株)),中山 実(東京工業大大学院),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| デジタルポートフォリオ検索システムPRIUM」の検索ユーザインタフェースの評価 |
| 北澤 武 (東京工業大学・東京女学館小学校), 永井 正洋 (岐阜聖徳学園大学), 加藤 浩 ((独)メディア教育開発センター・総合研究大学院大学), 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 特別支援教育における国語科デジタルテキストの開発及び第三者による評価 |
| 曽根 秀樹 (常磐短期大学) |
| CBT教材の学習成績による評価 |
| 山本 洋雄(日立電子サービス(株)),野村 仙一((財)日本情報処理開発協会),中山 実(東京工業大),清水 康敬(東京工業大) |
| スポーツ指導者・体育学習者のためのオノマトペ辞典の開発 |
| 藤野 良孝 (総合研究大学院大学), 仁科 エミ, 山田 恒夫 (総合研究大学院大学・(独)メディア教育開発センター), 匂坂 芳典 (早稲田大学) |
| 映画芽をふく子ども」と未来につながる子ら」の比較研究─キーワード・キーシーン抽出構造化法を活用して─ |
| 程 紹壁(大阪大大学院),姫野 完治(大阪大大学院) |
| 授業過程の分節化を活用した教師の授業認知の分析(2) |
| 姫野 完治(大阪大大学院) |
| 産学連携による体育科授業用コンテンツの開発 |
| 江部 宏典, 宗 陽一郎, 楢崎 博司 (神戸製鋼所), 萩本 光威, 武藤 規夫, 五十嵐 慎哉 (SCIX) |
| 環境学習における衛星データの画像解析 |
| 新地 辰朗, 竹内 元 (宮崎大学), 岡橋 優子, 伊東 明彦 (宇宙技術開発(株)) |
| 大村はまの授業論〜漫画教材”クリちゃん”の授業分析を通して〜 |
| 新谷 明子(大阪大大学院) |
| 教師の授業分析記述に関する研究(2)─カード構造化法」における分析記述の検討─ |
| 芥川 元喜(山梨大大学院),澤本 和子(日本女子大) |
| 小学校の環境学習における地球観測衛星画像の活用 |
| 水野 宗市 (宮崎市立池内小学校), 新地 辰朗 (宮崎大学), 児玉 晴男 (宮崎市教育情報研修センター) |
| 火山噴火とその災害を立体図上で学ぶウェブ・アニメーション教材の開発 |
| 早川 由紀夫 (群馬大学), 前嶋 美紀 (まえちゃんねっと) |
| 生きる力」を育むアントレプレナー教育と資質の関わり |
| 藤崎 雅行(共立女子大),大江 建(早稲田大大学院) |
| 学内LANを利用した看護教育のための対話的自己学習支援システムの開発 |
| 林 慎一郎(広島国際大),山口 求(広島国際大) |
| Webカメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる授業実践 -小学校５年生実のなる植物を育てよう」における利用事例と評価- |
| 藤本 雅司, 鳩野 逸生, 望月 俊男, 五十里 美和 (神戸大学), 橘 早苗, 山本 智一 (神戸大学発達科学部附属住吉小学) |
| 学内LANを活用した学習支援システムにおける学習効果の検討 |
| 片山 富美代(広島国際大),林 慎一郎(広島国際大) |
| 理科デジタル教材等の効果と単元特性との関係に関する研究 -ＮＨＫフルデジタル教材の活用を通して- |
| 藤村 裕一 (鳴門教育大学) |
| 看護CAI教材開発過程における看護教員が抱える問題点 |
| 真嶋 由貴恵(岡山理科大大学院),淘江 七海子(香川県立医療短大),白石 裕子(香川県立医療短大),舟越 和代(香川県立医療短大),細原 正子(香川県立医療短大),堀 美紀子(香川県立医療短大),松下 文夫(香川大),橋本 禮治(岡山理科大) |
| 子どもの活動を通したコンテンツ開発〜北海道雪たんけん館除雪ページの例〜 |
| 佐野 浩志 (札幌市立緑丘小), 原 文宏 (北海道開発技術セ), 新保 元康 (札幌市立山の手南小), 高橋 庸哉 (北海道教育大学), 相高 秀彦 (札幌市立三角山小), 小笠原 啓之 (札幌市立星置東小), 神林 裕子 (北海道教育大学), 鈴木 宏宣 (札幌市立札苗北小), 坂田 一則 (札幌市立屯田西小), 佐藤 裕三 (札幌市立屯田南小), 土田 幹憲, 藤原 恵美, 細川 健裕 (札幌市立美しが丘緑小), 割石 隆浩 (札幌市立新琴似緑小) |
| 小学校理科教材に対する工学技術者からの一提案 (II) -スキルの向上- |
| 田實 佳郎 (関西大学), 高和 宏行 (ユニオプト), 川畑 州一 (東京工芸大学), 大河内 浩樹 (聖徳学園小学校), 大久保 進也 (沼津高専), 清水 賀代 (日本女子大) |
| 臨床看護実習における実践的知識の教授に関する研究─看護者が患者の個別性」を理解することの意味─ |
| 細田 泰子(埼玉県立大),山口 明子(横浜市立大看護短大),山口 栄一(玉川大) |
| 臨地実習における看護学生の臨床判断の構成要素と内容 |
| 青木 律子(横浜市立大看護短大),服部 紀子(東海大医療技術短大),五木田 和枝(横浜市立大看護短大),鈴木 玲子(横浜市立大医学部附属病院) |
| 電子教材共有再利用コンソーシアムの国際連携の可能性 |
| 山田 恒夫, 青木 早苗, 林 一夫, 三輪 眞木子, 篠原 正典, 川淵 明美, 児玉 晴男, 近藤 智嗣, 太田 好彦, 芝崎 順司, 柳沼 良知, 葉田 善章, 稲葉 利江子, 辻 靖彦, 清水 康敬 ((独)メディア教育開発センター) |
| Wikiによる電子教材開発コラボレーション |
| 稲垣 知宏, 太田 朱美 (広島大学), 佐々井 祐二 (大島商船高等専門学校), 隅谷 孝洋, 長登 康, 中村 純, 平方 正樹, 福永 優, 藤原 隆浩 (広島大学) |
| 看護婦士の情報通信倫理観の計量分析に基づく教育カリキュラムの検討 |
| 赤倉 貴子(芦屋大) |
| 著作権処理システムにおける二次的著作物の取り扱い |
| 太田 好彦 ((独)メディア教育開発センター) |
| 児童向けライフスタイル診断用WEB教材の開発 |
| 垣内 篤子(富山大大学院),中林 美奈子(富山医科薬科大),黒田 卓(富山大),山西 潤一(富山大) |
| ウェブカスティング教材のプロトタイプとその権利構造 |
| 児玉 晴男 ((独)メディア教育開発センター) |
| 高等教育における障害者のメディア・アクセスの研究：障害者のメディア利用 |
| 広瀬 洋子(メディア教育開発センター) |
| デジタルテレビ・サーバー型放送を利用したデジタル教材の開発 |
| 菊江 賢治 (NHK) |
| 知的障害児における時間の経過に対する理解を支援する機器の活用についての研究 |
| 末原 順二(宮崎県立日向養護学校),松本 廣(群馬県総合教育センター),中村 均(国立特殊教育総合研究所) |
| EduMart実証実験ログデータ分析に見る映像の選択・視聴傾向 |
| 亀井 美穂子, 瀧本 晋作, 黒上 晴夫 (関西大学), 中島 徹 ((株)学習研究社) |
| ひずみゲージを使った入力装置を用いたコミュニケーション支援の試み |
| 美舩 俊介(鳥取県立皆生養護学校),棟方 哲弥(国立特殊教育総合研究所),中村 均(国立特殊教育総合研究所) |
| 個人情報端末(PDA)を用いた図形シンボル代替コミュニケーション支援システムの開発 |
| 大杉 成喜(国立特殊教育総合研究所),笹野 潔(障害者とコンピュータ利用教育研究会),佐原 恒一郎(千葉大),江尻 聡(M's Design Factory),林 正直(神奈川県立鎌倉養護学校),熊谷 修(千葉県立柏養護学校) |
| ネットワーク上における博物館ボランタリーデータベースのコーディネートに関する研究(7) |
| 松下 幸司 (大阪大学) |
| 養護学校におけるWWWホームページに関する調査研究 |
| 西牧 孝徳(北海道紋別養護学校),小孫 康平(国立特殊教育総合研究所),中村 均(国立特殊教育総合研究所) |
| 学習者特性を考慮したWeb教材の開発に関する検討 |
| 成瀬 喜則, 新開 純子 (富山商船高等専門学校) |
| 学習効果の向上をめざしたデジタルコンテンツの開発と普及 |
| 村井 万寿夫 (石川県教育センター), 中川 一史 (金沢大学), 岡部 昌樹 (金沢星稜大学) |
| 障害児・者の情報」に対するニーズ分析 |
| 藤川 雄一(東京工業大大学院),赤間 啓之(東京工業大大学院) |
| 見方・考え方を付加したデジタルコンテンツの開発と活用 |
| 藤本 義博, 岸 誠一 (岡山県情報教育センター), 平松 茂 (岡山県教育庁), 野稲 幸男 (倉敷市立福田中学校), 小倉 恭彦 (御津町立御津中学校) |
| 情報教育カリキュラム開発とWeb支援によるFlexible Learning─滋賀大学教育学部の事例を通して─ |
| 宮田 仁(滋賀大) |
| 自主開発ツールによるeラーニングコンテンツ講師映像編集に要する時間短縮化の実践 |
| 相馬 峰高 (長岡技術科学大学) |
| CMCSによるオープン学習システムの研究 |
| 井口 磯夫(十文字学園女子大),安達 一寿(十文字学園女子大),中尾 茂子(十文字学園女子大),堀口 秀嗣(国立教育研究所) |
| 没入感覚のあるモバイル学習支援システムの検討 |
| 飛弾 信崇, 山内 祐平 (東京大学) |
| Java3Dを用いた仮想実験教材の作製 |
| 永田 昌信 (岩手県立釜石工業高等学校), 井上 祥史 (岩手大学) |
| 自らのキャンパス文化を創出し活性化する力を育てるメディア活用教育の実践研究 |
| 椋代 惟親(大阪音楽大) |
| 数理科学ソフトを用いた授業とその評価(その3) |
| 尾崎 康弘(八戸工業大) |
| 認知的徒弟制の視点からのWebを利用した教育システムの考察 |
| 白沢 勉, 赤倉 貴子 (東京理科大学) |
| 継承をもつWebページ間リンクを用いた情報教育の実践 |
| 村田 育也(北海道教育大) |
| 五ヶ瀬(宮崎)・奈良間における中等教育学校による方言」についての遠隔協働学習 |
| 土屋 良博, 浜松 達生, 前田 直子, 河内 弓枝 (宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校), 新地 辰朗 (宮崎大学) |
| テレビ会議システムを用いた合同授業 |
| 立田 ルミ (獨協大学) |
| BBCの放送教育番組（JAPAN2000）を用いた実証研究─異文化間理解の視点から─ |
| 小山 敏子(関西大大学院),加藤 友香(関西大大学院),出口 尚子(関西大大学院),水越 敏行(関西大) |
| 学習者の自律による国際遠隔共同授業の試行 |
| 佐々木 真理 (京都教育大学) |
| おかしみの認知と教授・学習〜教育とユーモア〜 |
| 北垣 郁雄(広島大大学院) |
| 応用問題作成における表象形成の検討 |
| 栗山 直子(東京工業大大学院),楠見 孝(京都大) |
| 国際遠隔日本語教育実践と評価 |
| 寺尾 裕子 (兵庫教育大学), 梅木 由美子 (宇都宮大学), 大澤 範高 ((独)メディア教育開発センター) |
| 衛星通信による高大連携プロジェクトの評価 |
| 牟田 博光, 中山 実, 青柳 貴洋, 西方 敦博, 西原 明法, 赤堀 侃司, 吉原 祐貴 (東京工業大学) |
| ジレンマゲーム状況下での非協力者出現に関する研究 |
| 飯泉 剛(東京工業大大学院),柳沢 昌義(東洋英和女学院大),赤堀 侃司(東京工業大大学院) |
| 検索サイト利用時のメタ認知 |
| 平 真木夫(宮城教育大) |
| モバイル遠隔教育システムを実現する”フィールド教育パイロット実験”（リモート見学）の教育利用評価」に関する検討 |
| 鎌形 忠典, 牟田 博光 (東京工業大学) |
| 文章再生における下線の影響 |
| 魚崎 祐子(早稲田大大学院),伊藤 秀子(メディア教育開発センター),野嶋 栄一郎(早稲田大) |
| 学校の生徒や保護者専用のWebページシステムの運営と改良 |
| 江島 徹郎, 梅田 恭子, 野崎 浩成, 平田 賢一 (愛知教育大学) |
| 正規大学院講義の同期/非同期方式国際遠隔教育の比較 |
| 西原 明法, 中山 実, 牟田 博光, 青柳 貴洋, 吉原 祐貴, 西方 敦博, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 自己統制と認知過程─双方的反応課題を通して─ |
| 中田 栄(兵庫教育大) |
| ライブ型講義における国際遠隔教育システムの構築 |
| 倪 宝栄 (福岡工業大学) |
| コンピュータ画面上における食品単位重量の見積もりに関する一考察 |
| 本 優子(大阪大大学院),稲井 玲子(鈴峰女子短大) |
| リアルエージェントを導入した参加型遠隔講義システムの提案 |
| 荻原 康幸, 大橋 健 (九州工業大学) |
| ネットワークの経路選択の学習指導用導入教材の開発(2) |
| 川島 芳昭(宇都宮大),石川 賢(宇都宮大) |
| 遠隔教育のためのブラウザデザイン |
| 井原 雄人, 寺島 信義 (早稲田大学) |
| Windowsアプリケーションにコマンドラインコンパイラを編入させた実習教材の開発 |
| 大西 孝臣(苫小牧工業高専),杉岡 一郎(室蘭工業大) |
| ケーブルネットワークを活用した地域遠隔学習支援システムの評価研究 (3) |
| 三宅 正太郎 (福山大学), 藤田 文, 凍田 和美, 吉岡 孝, 別府 三奈子 (大分県立芸術文化短期大学), 村井 護晏 (大阪教育大学) |
| プログラミング教育のための演習用プラットフォームIV |
| 椋田 實(日本工業大) |
| 画質の客観的評価値による遠隔講義画像の評価 |
| 藤木 卓 (長崎大学), 室田 真男 (東京工業大学), 清水 康敬 ((独)メディア教育開発センター) |
| プラットフォームに依存しないプログラミング教育環境 |
| 飯倉 道雄(日本工業大),小林 健一(日本工業大),吉岡 亨(日本工業大) |
| 高精細動画伝送システムを用いた日韓遠隔交流・授業の実践 |
| 森田 裕介, 藤木 卓, 全 炳徳 (長崎大学), 李 相秀 (全南国立大学校), 渡辺 健次 (佐賀大学), 下川 俊彦 (九州産業大学), 柳生 大輔, 中村 千秋, 上薗 恒太郎 (長崎大学) |
| プログラミングのための自習用教材の開発 |
| 大塚 志穂(東海大),沖 眞(東海大),山本 公一(東海大),田中 啓夫(東海大) |
| 行列計算教育用電卓VISMATの開発とその評価 |
| 内田 智史(神奈川大) |
| 高精細映像による遠隔非常勤講義の実践 |
| 渡辺 健次 (佐賀大学), 森田 裕介, 柳生 大輔, 藤木 卓 (長崎大学) |
| 任意の抽象度で動作を観察できる計算機シミュレータの設計 |
| 西田 知博(大阪学院大),松浦 敏雄(大阪市立大) |
| 多点間の遠隔地双方向ゼミナールを支援するシステムの構築 |
| 井ノ上 憲司, 高橋 充, 鈴木 克明 (岩手県立大学) |
| 企業・行政・大学・地域と連携した教育ネットワークシステム構築 |
| 大島 正豊(佐賀県立神埼清明高),角 和博(佐賀大),西原 幸一(佐賀県教育委員会),浅川 達夫(佐賀電算センター),大元 誠(佐賀大),八谷 幸浩(佐賀県教育委員会),岩永 信二(佐賀電算センター) |
| WBTにおけるキャラクタアニメーション共有システムの提案 |
| 島田 俊之, 高村 壮幸 (千葉工業大学), 小澤 謙二郎 (日商エレクトロニクス), 中村 直人 (千葉工業大学) |
| インターネットビデオ会議による産公学」融合教育 |
| 梅村 和夫 (武蔵工業大学、鴨志田企画), 平森 主, 戸張 博章, 永井 正幸 (武蔵工業大学), 原 正彦 (理化学研究所・東京工業大学・漢陽大学校), 礒島 隆史 (理化学研究所) |
| 評価を含む大学生向け授業情報交換システムの開発II─評価情報と評価結果のデータ管理─ |
| 奥村 英樹(四国大) |
| 学校ネットワークのモデル化に関する調査研究 |
| 安達 一寿 (十文字学園女子大学), 中川 斉史 (鳴門教育大学), 土田 幹憲 (美しが丘緑小学校), 堀田 龍也 (静岡大学), 竹内 勉, 山本 和人 (Sky(株)) |
| ファクシミリ端末による学校災害事例データベース検索システム(2) |
| 謝 大 (神戸大大学院),夏 路(神戸大大学院),横尾 能範(神戸大大学院) |
| el-Netの活用をめざす授業設計とコンテンツの開発 |
| 岡部 昌樹(金沢経済大),村井 万寿夫(石川県教育センター) |
| わが国とポーランド高等教育における遠隔教育交流に向けての企画調査報告 |
| 小林 登志生 ((独)メディア教育開発センター) |
| 京鳴バーチャル教育大学 (ＫＮＶ)実践における学び (2) |
| 神藤 貴昭 (京都大学), 村上 正行 (京都外国語大学), 杉原 真晃, 辻 高明 (京都大学) |
| グループ学習における情報共有支援システムの開発 |
| 信田 明(東京工業大大学院),室田 真男(東京工業大大学院),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 授業におけるインターネットからの情報収集のレスポンス時間に関する検討 |
| 室田 真男(東京工業大大学院),清水 康敬(東京工業大大学院) |
| 遠隔授業における受講者の視聴行動 |
| 瀬川 良明 (北海道教育大学) |
| 事前・事後学習を取り入れた国際間遠隔授業の支援 -ケニア・日本の小学校間での国際交流の事例より- |
| 重田 勝介, 松河 秀哉, 高橋 真央, 景平 義文, 天沼 直子, 加藤 貴子, 中澤 明子 (大阪大学), 今井 亜湖 (早稲田大学), 前迫 孝憲, 内海 成治, 関 嘉寛 (大阪大学) |
| 物理映像の制作・提供による教育工学実践ネットワークの開発 |
| 吉江 森男(筑波大) |
| Using Chat in Spanish Language Learning |
| Silva Cecilia(Osaka University) |
| 次世代携帯環境を活用した学校と博物館の連携学習の研究 |
| 高田 浩二 (海の中道海洋生態科学館), 石倉 和幸, 木下 恵子 (米子市立日新小学校), 有田 浩子 (若桜町立若桜小学校), 佐藤 幸江 (横浜市立大口台小学校), 中川 一史 (金沢大学), 竹内 勉 (Sky(株)) |
| ｅラーニング導入時における教員支援について |
| 馬場 舞子, 岩崎 信 (東北大学) |
| Tentative Approach of Reducing Grammatically Focused Instruction in Junior College French Course for Beginners |
| Yoshida Shizuka(Hagoromo Gakuen Junior College) |
| ライブ授業放送を利用した遠隔地教育 -パプア・ニューギニアの事例から- |
| 瀬田 智恵子 (お茶の水女子大学) |
| Development of an English Listening Practice Partner System |
| Cheong MengMei(Tokyo Institute of Technology),Nishihara Akinori(Tokyo Institute of Technology) |
| Collaborative Course of Creative Thinking Training in ISNET Project |
| 徐 暁東 (中国・華南師範大学) |
| Experimental Studies of Semantic Processing in Repeating and Shadowing |
| Asawa Ichiro(Waseda University),Sasaki Tomoko(Tokyo Institute of Technology),Itoh Hideko(National Institute of Multimedia Education),Nishimura Shoji(Waseda University),Nojima Eiichiro(Waseda University) |
| A Study of Using Social Context for Teaching Information Technology |
| Kitane Akemi(Tokiwa University) |
| 先行世代との同質性・異質性に着目した表層的なコミュニケーションに関する研究 -青年に対するラベリングの批判的検討- |
| 野間 美穂, 藤村 裕一, 谷村 千絵 (鳴門教育大学) |
| 伝統工芸技能の伝承方法の分析と技能習得支援システムの試作 |
| 雨宮 正彦, 林部 敬吉 (静岡大学) |
| Development and Application of Science Lesson Evaluation Framework |
| Ogura Yasushi(National Institute for Educational Research) |
| ‘笑い’の教育的／教育工学的仮説について |
| 北垣 郁雄 (広島大学) |
| Representing Curriculum Structure with Treemaps |
| Tripp Steven(University of Aizu) |
| 学習スタイルに関する理論と概念 -最適な学習環境構築に向けて- |
| 青木 久美子 ((独)メディア教育開発センター) |
| How Teachers Create a New Model of the Integrated Curriculum by Negotiation and Overcoming Contradictions: A Case of Developmental Work Research in a Public Elementary School |
| Hosaka Yuko(University of Kyoto) |
| プロトタイプに基づく概念の学習のためのITSの開発 |
| 相田 寛之, 塚原 渉, 関 一也, 岡本 敏雄 (電気通信大学) |
| Cognitive-oriented Web-based Materials Design for Teaching Academic English |
| Chen Jin(The University of Electro-communications),Okamoto Toshio(The University of Electro-communications) |
| The Development and Use of a Web-based Automatic Shiken Creator |
| Kobayashi Etsuo(Rikkyo University),Nagashima Shinobu(Rikkyo University),Hayase Mitsuaki(Mie University) |
| 学習目標を達成するためのWeb教材の系列化に関する研究 |
| 長谷川 仁美, 関 一也, 岡本 敏雄 (電気通信大学) |
| 学習履歴情報を利用した学習オブジェクト系列の抽出 |
| 関 一也, 塚原 渉, 岡本 敏雄 (電気通信大学) |
| International Communication WWW Support System─a customized, adaptive CALL approach─ |
| Cristea Alexandra(University of Electro-communications),Okamoto Toshio(University of Electro-communications),Cristea Paul("Politehnica" University of Bucharest) |
| Using Deduction to Generate Neural Network Models in DiscoverNet System |
| Belkada Safia(The University of Electro-communications),Cristea Alexandra(The University of Electro-communications),Okamoto Toshio(The University of Electro-communications) |
| 数学者の紹介プロジェクトにおけるテレビ会議交流の試み |
| 宮地 功 (岡山理科大学), 成瀬 喜則 (富山商船高等専門学校), 吉田 幸二 (倉敷芸術科学大学) |
| blogにモバイル機器から情報をアップする学習について |
| 山口 光夫 (真岡市立真岡中学校) |
| A Comparison of Two Multimedia Applications Aimed to Help Special Education Teachers with Selecting Usable Software Programs |
| Munekata Tetsuya(The National Institute of Special Education) |
| WWW上の教材を活用した調べ学習と問題解決学習 |
| 角 和博 (佐賀大学), 宮原 正行 (呼子町立呼子小学校), 穗屋下 茂 (佐賀大学), 中村 隆敏 (有田工業高校), 近藤 弘樹 (佐賀大学), 中島 紀代香 ((株)新電電ネットワーク), 梅崎 卓哉, 江原 由裕 (佐賀大学) |
| Learn and Express through the Internet |
| Okubo Masamichi(Tokyo Institute of Polytechnics) |
| Digital Library of Theses and Dissertations: Improving Graduate Education and National Research Information Infrastructure in Korea |
| Kim Yongsoon(Korea Education & Research Information Service),Oh Jungsun(Korea Education & Research Information Service),Kim Minki(Korea Education & Research Information Service),Park Hongsuk(Korea Education & Research Information Service),Lee Yonghyo(Kore |
| 課題解決学習における相互作用支援のための媒介物のあり方について |
| 岡田 雅樹, 正司 和彦 (兵庫教育大学) |
| 修学旅行を題材とした協調学習の実践 |
| 山田 誠一 (穂別町立和泉小学校) |
| ３Ｄ素材を取り入れた多地点・小集団の連携による教育実践モデルの開発 (3) -Geo Movie Creator上における教材化- |
| 波多野 和彦 ((独)メディア教育開発センター), 山路 進 ((財)日本私学教育研究所), 山田 恒夫 ((独)メディア教育開発センター), 橋本 守, 根本 啓次 (日本電気(株)), 坂元 昂 ((独)メディア教育開発センター) |
| 電子メールによる意見交換と外国語学習 -言語学習過程の分析- |
| 杉本 明子 (国立国語研究所) |
| 学校間交流学習が初めての教員でも気軽に活用できるWeb掲示板システムの開発と運用 |
| 向井 康之 (福岡町立福岡小学校), 高橋 純 (富山大学), 堀田 龍也 (静岡大学), 伊代田 和久, 武藤 浩子, 増沢 節子 (スズキ教育ソフト) |
| 児童・生徒のコミュニケーションツールとしてのWebLog活用 |
| 村井 徹志 (徳島県阿南市立伊島小学校), 堀田 龍也 (静岡大学), 清水 悦幸 ((株)インフォザイン), 畠田 浩史, 島田 誠 ((株)内田洋行) |
| 読書活動支援システム本の海大冒険」を活用した授業実践 |
| 川浦 孝之 ((財)大阪国際児童文学館) |
| 授業支援型e-LearningシステムCEASの開発と自発学習促進スパイラル教育法 |
| 冬木 正彦, 荒川 雅裕, 植木 泰博 (関西大学) |
| 講義用電子掲示板の利用活性化の取り組みとその効果 |
| 森田 直樹 (東京工業大学), 山口 宗寿, 北 英彦, 林 照峯 (三重大学), 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 遠隔ゼミの長期実践と参加の意識変化についての考察 |
| 大浦 弘樹 (東京工業大学), 立田 ルミ (獨協大学), 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 民間教育機関向け学習映像コンテンツ制作 |
| 宇治橋 祐之, 箕輪 貴 (NHKエデュケーショナル), 真野 尚己, 田引 好夫 (佐鳴予備校), 堀田 龍也 (静岡大学) |
| 自己組織化マップを用いた講義映像の要約化の試み |
| 中山 実 (東京工業大学), 米川 孝宏 (HUBネットワークス(株)), 清水 康敬 ((独)メディア教育開発センター) |
| 小学校学校図書館における総合的な学習の時間」の成果データベース構築と活用に関する研究 |
| 村山 隆司, 成田 滋, 長瀬 久明, 山城 新吾 (兵庫教育大学), 服部 英雄 (兵庫教育大学学校教育学部附属小学校), 牧野田 弘一 (鹿児島県南種子町立島間小学校), 門脇 一真 (兵庫県立大学附属高等学校) |
| 感性共有に基づく協調的音楽鑑賞支援に関する研究 |
| 小東 伸行, 松浦 健二, 三好 康夫, 矢野 米雄 (徳島大学), 柳田 益造 (同志社大学) |
| 科学者の解説を取り入れたオンラインミュージアムの開発 |
| 岩崎 公弥子 (金城学院大学), 縣 秀彦 (国立天文台), 安田 孝美 (名古屋大学) |
| 適切な音声提示速度とアニメーション速度の検討 |
| 重田 和弘 (高松工業高等専門学校) |
| 没入型バーチャルリアリティ空間に提示するコンテンツ作成体験コースの開発 |
| 三尾 綾子 (日本科学未来館), 三尾 忠男 (早稲田大学) |
| 小学校算数の式の計算を対象としたWWW上のオンライン手書き数式入力における数字・記号の認識評価 |
| 岡崎 泰久, 馮 向陽 (佐賀大学), 岡本 正義 (三洋電機(株)), 近藤 弘樹 (佐賀大学) |
| ステレオカメラを用いたビデオタブレットによる筆跡抽出 |
| 守屋 純, 富永 浩之, 山崎 敏範 (香川大学) |
| 水中映像を立体的に構築した河川環境展示の特徴について -展示の機能と利用者の観察傾向を中心に- |
| 吉冨 友恭 (東京学芸大学), 山田 雅行 (兵庫県尼崎市立名和小学校), 久保川 洋一 (大阪大学), 森川 治 (産業技術総合研究所), 前迫 孝憲 (大阪大学) |
| ＰＣ版機関室シミュレータにおける操作履歴の分析 |
| 池西 憲治 ((独)海技大学校) |
| 小・中学校におけるLinuxを利用した校内LANの構築(2) |
| 石橋 和彦 (岩手県立総合教育センター), 斉藤 精進 (盛岡スコーレ高等学校), 米川 聡 (北上市立飯豊中学校) |
| 安全・安心の基盤としての教育情報ネットワーク |
| 前迫 孝憲, 奥林 泰一郎, 岡田 香菜子 (大阪大学) |
| 電子辞書使用時における検索語彙の定着度再考 |
| 小山 敏子 (大谷女子短期大学), 竹内 理 (関西大学) |
| 活動に組み込まれたふりかえり」のこころみ |
| 吉田 成枝 (京都ノートルダム女子大学), 上田 信行 (同志社女子大学) |
| 学習方法と使用ソフトウェアの関係 |
| 笹倉 千紗子, 上山 輝 (富山大学) |
| 電子化黒板による情報共有が受講者の存在感に与える影響 |
| 佐藤 弘毅, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 読み手の感情を配慮する電子メールの作成に読み手と書き手の関係が及ぼす影響 |
| 加藤 由樹, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 不登校児童生徒を対象とした電子掲示板カウンセリング実施後のカウンセラーへのアンケート分析 |
| 加藤 尚吾, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 看護技術方法の想起における教育媒体による違い -看護学生のボディメカニクスの活用状況を通して- |
| 真嶋 由貴恵 (大阪府立看護大学), 後藤 尚子 (三菱化学病院) |
| Webベース発音評価システムにおける高度音声入力インタフェース |
| 佐藤 暢也, 徳山 欣也, 三輪 譲二 (岩手大学) |
| iPlayer: eラーニング用インタラクティブ・ストリーミングプレイヤーの開発 |
| 山内 祐平, 酒井 俊典, 八重樫 文 (東京大学), 久松 慎一 (慶応大学), 望月 俊男 (神戸大学), 北村 智 (東京大学) |
| WeBookLink：リンク情報を有効活用した知識共有支援 |
| 三木 雅史, 金西 計英, 松浦 健二, 光原 弘幸, 緒方 広明, 矢野 米雄 (徳島大学) |
| 数学WBT教材のためのデータ記述言語の開発 |
| 西村 文宏, 広兼 道幸, 前田 亨, 柳川 高明, 土方 弘明, 村田 忠彦 (関西大学) |
| オントロジーベースの学習理論実践コミュニティ形成支援システムに関する考察 -知識変換力学習理論を対象として- |
| 増渕 俊行, 池田 満 (北陸先端科学技術大学院大学), 林 義樹 (横浜国立大学) |
| e-LearningにおけるExcelベースの試験データ管理支援システム |
| 宮川 英治, 三輪 譲二 (岩手大学) |
| 日本語WebIMEを搭載した海外向け図書情報提供システムの開発 |
| 横山 詔一 (国立国語研究所・政策研究大学院大学), 野崎 浩成 (愛知教育大学) |
| 一問一答式クイズAQuAsにおける学習支援の方法 |
| 高志 修, 富永 浩之, 山崎 敏範 (香川大学) |
| eラーニングシステム利用者の知的支援システムの構築 |
| 井上 仁, 多川 孝央 (九州大学) |
| ユビキタス社会における先進的マルチメディア処理を用いた統合型キャンパスシステム |
| 三輪 譲二, 菊池 善裕 (岩手大学) |
| 掲示板における話題の抽出とその推移の視覚化 |
| 兵藤 友則, 山田 文康 (静岡大学) |
| 相互伝達を支援する議論用チャットシステムの開発と評価 |
| 林 真一, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| セッション管理による参加者状況表示機能を備えたチャットシステム |
| 澤井 大助, 三輪 譲二 (岩手大学) |
| Web学習活動状況リアルタイム提示機能についての検討 |
| 喜久川 功 (東京工芸大学), 森本 康彦 (長岡技術科学大学), 横山 節雄, 宮寺 庸造 (東京学芸大学) |
| メールで教材を配信するe-learningシステムの開発と実践 |
| 御園 真史, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| 映像とキーワードを関連づけた講義復習システムの開発 |
| 山本 雅之, 林 真一, 山田 政寛, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| eラーニングによる教員研修の効果に関する一考察 |
| 佐々木 弘記, 梶元 達也 (岡山県教育センター) |
| 現職教員のためのＷｅｂ研修と集合研修を融合した教員研修 |
| 東原 義訓 (信州大学) |
| 小学校における情報化推進リーダー支援システムの構築 -地域ネットワークとＩＴＣＥの役割に焦点を当てて- |
| 中川 斉史, 村川 雅弘 (鳴門教育大学) |
| eラーニングのコースウェアの全体管理に関わる専門的人材に関する研究 |
| 権藤 俊彦 (青山学院大学), 齋藤 裕 (早稲田大学), 松田 岳士, 玉木 欽也 (青山学院大学) |
| 地域産業界におけるeラーニング利用可能性の考察 |
| 山下 裕行 (長岡技術科学大学) |
| 高等学校外国語 (英語)科におけるWBTの授業活用と学習効果に関わる一検討 |
| 藤代 昇丈, 土肥 直樹 (岡山県情報教育センター), 中西 崇 (岡山県立津山東高等学校), 平松 茂 (岡山県教育庁指導課), 近藤 勲 (岡山大学) |
| オンラインテストの学習効果 |
| 菊沢 正裕, 田中 武之, 山川 修 (福井県立大学) |
| 形成的評価に用いたWBTの学生評価 |
| 生田目 康子 (広島国際大学) |
| 情報共有・交換ツールとしての掲示板の効果的運用法の検討 |
| 柳町 高正, 赤倉 貴子 (東京理科大学) |
| 学習を継続させる自学自習型e-Learning授業プランの検討 |
| 堀田 博史 (園田学園女子大学) |
| 視点瞳孔径時系列の変化点抽出によるeラーニングのコンテンツ評価 |
| 安藤 雅洋, 植野 真臣 (長岡技術科学大学) |
| 大学院専門科目でのe-learning実践 |
| 岡本 敏雄, 塚原 渉, 長谷川 仁美, 関 一也 (電気通信大学) |
| 集合学習環境における携帯電話の有効利用に関する実証的考察 |
| 松居 辰則 (早稲田大学), 菅谷 史昭 (KDDI研究所) |
| CSCLシステムを用いた大学院教育 -実用的なe-ラーニングの模索- |
| 大島 純 (静岡大学) |
| 高等教育におけるコミュニケーションツール活用の試み |
| 長谷川 元洋, 岩崎 公弥子, 上野 顕子, 大山 小夜 (金城学院大学), 加納 寛子 (愛知産業大学短期大学) |
| eラーニングにおけるドロップアウトとその兆候 |
| 向後 千春, 野嶋 栄一郎 (早稲田大学) |
| eメンタリングガイドライン形成の試み |
| 松田 岳士, 本名 信行 (青山学院大学) |
| コミュニケーションを意識させる遠隔ゼミの授業デザイン |
| 村上 正行 (京都外国語大学), 神藤 貴昭, 杉原 真晃, 辻 高明 (京都大学), 曽根 直人 (鳴門教育大学) |
| eラーニングサイトのデザイン |
| 猪貝 達弘 (岩手県立大学・ＮＨＫ学園高校), 弓場 重貴, 森山 了一 (ＮＨＫ学園高校), 鈴木 克明 (岩手県立大学) |
| ラーニング・コミュニティ・システムに必要な機能の考察 |
| 上山 輝, 笹倉 千紗子 (富山大学) |
| e-learningにおける第三者著作物利用に関する考察 -著作権法におけるストリーミングとダウンロード- |
| 井上 理穂子 (慶應義塾大学) |
| eラーニングコンテンツ講師映像収録スタジオの改善 |
| 甲 圭太, 山下 裕行, 相馬 峰高 (長岡技術科学大学) |
| e-learning活用授業における運用と経済性 |
| 田島 貴裕 (北海道大学), 奥田 和重 (小樽商科大学) |
| 部局間連携によるe-learning実施体制 |
| 多川 孝央, 井上 仁 (九州大学) |
| 協調学習環境をデザインするコミュニティにおける学び -経験者の働きかけによる新参者の変化- |
| 大島 律子 (中京大学), 石山 拓, 大島 純, 堀野 良介, 江口 聡 (静岡大学) |
| 地域アーカイブ構築を通した協調学習と社会参加のためのコミュニティ形成に関する研究 |
| 稲葉 光行 (立命館大学) |
| 質的分析法によるチーム学習と個人学習とを統合した学習の研究 IV |
| 望月 紫帆 (NPO法人 学習開発研究所), 西之園 晴夫 (佛教大学), 宮田 仁 (滋賀大学) |
| 文字入力学習用大規模掲示板の運用に関する考察 |
| 石原 一彦 (大津市立瀬田小学校), 堀田 龍也 (静岡大学) |
| ３者間 (教師・生徒・保護者)の情報共有による関係強化を目的としたグループウェアの開発 |
| 中山 洋, 河野 有哉, 森田 浩司, 山口 正二 (東京電機大学) |
| 学習者が格フレームを用いて文入力が可能な協働データベースの開発 |
| 須曽野 仁志, 下村 勉 (三重大学), 正司 和彦 (兵庫教育大学) |
| 発言テンプレートを用いた議論支援システムの開発 |
| 小谷 哲郎, 関 一也, 岡本 敏雄 (電気通信大学) |
| コミュニケーション可能な知識獲得のための問題解決協調学習支援システム |
| 金子 浩史, 長谷川 啓行, 三原 栄輔, 鴫原 邦夫, 長谷川 健治, 山地 典顕, 掛川 淳一, 藤井 雅弘, 伊丹 誠, 伊藤 紘二 (東京理科大学) |
| 環境学習のためのユビキタス技術の検討 |
| 高藤 清美, 山島 一浩 (東京家政学院筑波女子大学), 矢口 和美 (茨城県つくば市立吾妻小学校) |
| ベン図を利用した研究業績データベース用検索インタフェース |
| 唐 いけい, 赤堀 侃司 (東京工業大学) |
| VR技術を用いた旋盤操作技能教育・訓練シミュレータの開発 |
| 黎 子椰, 樺沢 崇 (上越教育大学), 丘 華 (九州産業大学), 佐野 浩 (新潟県荒川中学校) |
| 分散共有仮想空間におけるコミュニケーションシステムの開発 |
| 豊田 兼也, 船橋 芳雄, 佐々木 整, 竹谷 誠 (拓殖大学) |
| 教育活動を圧迫する学校業務の多様化 -専門分化に向けたシステム改革への提案- |
| 平山 欣孝 (三重県立みえ夢学園高等学校), 白井 靖敏 (名古屋女子大学) |
| 教員の仕事から捉える学校組織運営上の課題 -ある単位制高校における事例研究- |
| 山本 裕子, 浅田 匡, 野嶋 栄一郎 (早稲田大学) |
| 学校Webの日常的更新のためのWebサイト構造と教職員の協力体制 |
| 笹原 克彦 (富山市立寒江小学校), 高橋 純 (富山大学), 堀田 龍也 (静岡大学), 清水 悦幸 ((株)インフォザイン), 伊藤 博康, 笹田 森 ((株)内田洋行) |
| 学校Webサイトの運営・維持における業務に関する分析 |
| 森下 誠太, 堀田 龍也, 石塚 丈晴 (静岡大学), 清水 悦幸 ((株)インフォザイン), 伊藤 博康, 笹田 森 ((株)内田洋行) |
| 学校Webサイトで保護者向けに発信されている情報に関する分析 |
| 石塚 丈晴, 森下 誠太, 堀田 龍也 (静岡大学), 清水 悦幸 ((株)インフォザイン), 伊藤 博康, 笹田 森 ((株)内田洋行) |
| CMSを使用した学校Webサイトの活性化と教育センターの役割 |
| 梶本 佳照 (三木市立教育センター), 堀田 龍也 (静岡大学), 清水 悦幸 ((株)インフォザイン), 野村 裕之 ((株)内田洋行) |
| 地域のコミュニケーションを支援するe学校ネット |
| 中島 紀代香, 船附 宏成, 與田 哲也 ((株)新電電ネットワーク), 梅崎 卓哉, 角 和博, 穗屋下 茂 (佐賀大学) |
| A Study on the Effects of Word Order in Foreign Language Acquisition |
| Akin Faruk Oemer, Murota Masao (Tokyo Institute of Technology) |
| Generative words in foreign language learning: “We discuss a problem together” |
| Silva Cecilia (Tohoku University) |
| Adapting the National Educational Technology Standards for Teachers |
| May Steven Wayne (Murray State University), Yamanishi Jun-ichi (Toyama University) |
| Improving University Learning and Instruction through Self-modeling, Self-efficacy, and Evaluation |
| Itoh Hideko (National Institute of Multimedia Education) |
| Instructional Design for Scaffolding Graphic Using Strategies on Web-Based Academic Reading |
| Yukari Kato (Tokyo University of Agriculture and Technology), Toshio Okamoto (University of Electro-communications) |
