縺頑爾縺励�ｮ繝壹�ｼ繧ｸ縺ｯ隕九▽縺九ｊ縺ｾ縺帙ｓ縺ｧ縺励◆縲�
繧｢繧ｯ繧ｻ繧ｹ縺励ｈ縺�縺ｨ縺励◆繝壹�ｼ繧ｸ縺ｯ�ｼ悟炎髯､縺輔ｌ縺溘°�ｼ悟�･蜉帙＠縺欟RL縺碁俣驕輔▲縺ｦ縺�繧句庄閭ｽ諤ｧ縺後≠繧九◆繧��ｼ瑚｡ｨ遉ｺ縺吶ｋ縺薙→縺後〒縺阪∪縺帙ｓ縲ゅ♀謇区焚縺翫°縺代＞縺溘＠縺ｾ縺吶′�ｼ袈RL繧偵＃遒ｺ隱阪�ｮ荳奇ｼ悟�榊ｺｦ縺願ｩｦ縺励＞縺溘□縺上°,繝医ャ繝励�壹�ｼ繧ｸ縺ｸ縺企ｲ縺ｿ縺上□縺輔＞縲�
縺頑爾縺励�ｮ繝壹�ｼ繧ｸ縺ｯ隕九▽縺九ｊ縺ｾ縺帙ｓ縺ｧ縺励◆縲�
繧｢繧ｯ繧ｻ繧ｹ縺励ｈ縺�縺ｨ縺励◆繝壹�ｼ繧ｸ縺ｯ�ｼ悟炎髯､縺輔ｌ縺溘°�ｼ悟�･蜉帙＠縺欟RL縺碁俣驕輔▲縺ｦ縺�繧句庄閭ｽ諤ｧ縺後≠繧九◆繧��ｼ瑚｡ｨ遉ｺ縺吶ｋ縺薙→縺後〒縺阪∪縺帙ｓ縲ゅ♀謇区焚縺翫°縺代＞縺溘＠縺ｾ縺吶′�ｼ袈RL繧偵＃遒ｺ隱阪�ｮ荳奇ｼ悟�榊ｺｦ縺願ｩｦ縺励＞縺溘□縺上°,繝医ャ繝励�壹�ｼ繧ｸ縺ｸ縺企ｲ縺ｿ縺上□縺輔＞縲�
 |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2015 年度 夏の合宿研究会案内 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
■テーマ：「ICT を用いたアクティブ・ラーニング」 学習者に応じた深い学びを起こすために，ICTの活用が今一度見直されています． 近年，課題の発見と解決に向けて主体的・協働的に学ぶ学習(いわゆる「アクティブ・ラーニング」)の必要性や具体的なあり方, 主体的・協働的に学びを支援するための学びのプロセスの評価等が注目されています．そして，ICTにはアクティブ・ラーニングの学習効果を高め，学びのプロセスの評価を容易にする可能性が秘められています． また，アクティブ・ ラーニングが次期学習指導要領に取り入れられるなど，新たな学びの実現にむけた方策の検討は急務となっています.さらに，ICT活用も，平成22年から25年にかけて行われた「フューチャースクール推進事業」(総務省)や,平成23年から25年にかけて行われた「学びのイノベーション事業」(文部科学省)などの取組みで明らかになった様々な課題への対策と，より有効な活用の実現に向けて，大きな転換期を迎えています． そこで，今回の合宿研究会では，講師に協調学習でのタブレット端末利用の実践家でもある現職教員を迎え，講師と共にICT利用の利点と欠点を考えつつ，タブレット端末を使用したフィールドワーク行います．当日は，「タブレット端末を始めとしたICTの活用」をテーマとし，教育現場での実践を共有するとともに，これからのICT活用を検討する場を設けたいと考えています． タブレット機器の活用や協調学習，学びのプロセス評価に関心のある学校現場の実践者や研究者との活発な議論ができる研究会にしたいと思います．多くの方々の参加を期待しております． | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
