原稿の提出は、研究会発表申込・原稿投稿申込フォームより提出願います。

●日　　付：2011年10月29日(土)
●会　　場：島根大学教育学部（松江キャンパス）（A会場(33教室)，B会場(34教室)，C会場(25教室)）
　　　　　　　（〒690-8504 島根県松江市西川津町1060）　島根大学へのアクセス
●担当：深見 俊祟(島根大学)

● 交通案内：公共交通機関をご利用ください．JR松江駅バス1番乗場「北循環内回り」（所要時間約15分，1時間に1〜2本運行．）もしくは2番乗場「大学・川津」行き（所要時間20分，1時間に2本運行．）に乗車し「島根大学前」下車．
詳しくは，島根大学 Webサイトの「交通アクセス」をご参照ください［http://www.shimane-u.ac.jp/access/］．

●お知らせ：
● 昼食案内：研究会当日は大学生協の食堂が営業しております（11:30から13:30まで）．また，大学周辺にも飲食店やコンビニエンスストアがあります．
● 情報交換会のご案内：研究会終了後，松江市内にて情報交換会を開催いたします．詳細につきましては，研究会Webページをご覧ください．是非ご参加ください．

A2）学生の教育実践力の育成を意図した大学教員の授業イメージ構造に関する研究−教科教育担当教員を対象として−
寺嶋浩介（長崎大学）

A3）チームで推進する授業研究の研修プログラムの事例研究II
望月紫帆，西之園晴夫（NPO学習開発研究所），坪井良夫（京都市教育委員会）

A4）話し合い活動の質を検証するための回顧テストの活用
遠藤育男，益川弘如（静岡大学大学院）

A5）イメージマップによる教員志望学生の教職観の把握
深見俊崇（島根大学），高谷哲也 （鹿児島大学），森久佳（龍谷大学），島田希（高知大学），廣瀬真琴 （鹿児島大学），宮橋小百合（四国学院大学）

B3）大人数授業でのTwitter活用方法の検討とその評価
尾澤重知，森裕生（早稲田大学），江木啓訓（東京農工大学）

B4）Twitterを導入した授業におけるアクティブユーザの特徴に関する調査
森裕生，鈴木聖司（早稲田大学），江木啓訓（東京農工大学），尾澤重知（早稲田大学）

B5）英語学習におけるポッドキャスティングの補完教材としての有用性
吉川美鈴，川越健夫（（株）エァクレーレン）

C2）職場における経験学習尺度の開発の試み
木村充，舘野泰一，関根雅泰（東京大学大学院），中原淳（東京大学）

C3）非母語話者日本語教師の教授不安
西谷まり（一橋大学），松田稔樹（東京工業大学大学院）

C4）数学科教育法履修生が書いた指導案と新課程用教科書の分析結果に基づく高校数学Ｉの指導上の課題
松田稔樹（東京工業大学大学院），益田研一（東京工業大学附属科学技術高校）

C5）青少年の携帯電話とインターネットの利用に関するWeb調査と他調査との比較分析
清水康敬（東京工業大学），小泉力一 （尚美学園大学），山本朋弘（熊本県教育庁），横山隆光（岐阜県池田中学校）

A7）ゴールベースドシナリオに基づく造影検査薬の副作用に関する教育の効果
杉浦真由美（早稲田大学大学院），向後千春（早稲田大学）

A8）全学必修科目「シチズンシップ」のグループ演習の運営法
酒井浩二（京都光華女子大学），山本哲也（京都大学），山本嘉一郎（京都光華女子大学）

A9）基礎教養教育科目「情報リテラシー」実施のためのサポート体制と授業補助者育成の試み
中村佐里，波多野和彦（江戸川大学）

A10）小学校総合的な学習の時間中の個別探究過程時における教師の指導言・評価言研究
川岸幸代（兵庫教育大学大学院），永田智子（兵庫教育大学）

A11）遠隔交流学習における教員の授業準備に関する分析―「超鏡」による大阪と大分の小学校間の実践をもとに―
中澤明子（東京大学），奥林泰一郎，前迫孝憲（大阪大学大学院）

B7）電子棚札の授業管理と運営への応用
眞木幹晃，伊藤翔太，菱田隆彰，坂本將暢，中村栄治（愛知工業大学）

B8）学習者のディスカッションの記録による学習状態の検出
網代剛（産業技術大学院大学），松田稔樹（東京工業大学）

B9）CMSによるコメント・感想の投稿に対するフィードバックの効果に関する分析
佐藤弘毅（名古屋大学）

B10）校務支援システムの機能の必要感と校務の現状改善に関する教員調査の分析
山本朋弘（熊本県教育庁），堀田龍也（玉川大学），宮田明子，鈴木広則（スズキ教育ソフト株式会社）

B11）不登校対応のための連携ネットワークシステムの開発‐スマートフォンを活用した「eカウンセリング」の提案と検討‐
加藤尚吾（東京女子大学），荒巻恵子（東京大学），西村昭治（早稲田大学），加藤由樹（相模女子大学）

C7）変化の割合を意識してグラフを描こうとする態度を育てる授業の開発
和田隆之介（島根大学大学院），御園真史（島根大学）

C8）教育設計における社会・文化的配慮についての動向
鈴木克明，根本淳子（熊本大学大学院）

C9）インフォーマル・ラーニングを支援するユビキタス外国語学習環境の構築
藁谷郁美（慶應義塾大学），太田達也（南山大学），マルコ・ラインデル（慶應義塾大学），倉林修一（慶應義塾大学）

C10）デジタルストーリーテリングとPowerPointの表現の違いが学習意欲に及ぼす影響
笠見直子（桜美林大学）