●会　　場：京都外国語大学（1号館6階　161教室・163教室・165教室・166教室）
　　　　　　　（〒615-8558　京都市右京区西院笠目町６）
　　　　　　　京都外国語大学へのアクセス
●担当：村上正行（京都外国語大学）

●交通案内：　
公共交通機関をご利用ください．
【JR京都駅から】
烏丸口から市バス28、八条口から市バス71に乗車、「四条葛野大路」下車（約30分）
または、地下鉄「太秦天神川」（「烏丸御池」で乗り換え）下車（約20分）、南へ徒歩約13分
【阪急西院駅から】
市バス3・8・28・29・67・69・71で「四条葛野大路」下車（約5分）、徒歩15分
詳しくは，京都外国語大学Webサイトの「アクセスマップ」をご参照ください．
http://www.kufs.ac.jp/kufs_new/about/accessmap_fr.html
●お知らせ：
昼食は，ご持参されるか，大学周辺の飲食店をご利用ください．

A2）物理分野１年生を対象としたカリキュラム・デザイン実験
森朋子，雨森聡，山田剛史（島根大学）

A3）カリキュラム改革に連動した体系的なＦＤ
松本佳穂子（東海大学）

A4）教育改善を左右する学内関連組織間の情報流通
山地弘起，岡田佳子（長崎大学）

A5）学生生活支援システムによる教育改善への取組み
山田親稔，野口健太郎，兼城千波，濱田泰輔（沖縄工業高等専門学校），水野正志（長野工業高等専門学校），贄良則（ジャスミンソフト）

B2）ケータイ向け情報モラル教材の利用実態に関する調査
石原一彦（岐阜聖徳学園大学），石塚丈晴（静岡大学），堀田龍也（玉川大学）

B3）クリッカーと動画の同期システムPower Feedback NOTEを使った参加型授業の開発
酒井浩二（京都光華女子大学）

B4）多肢選択式eテストにおける受験者認証法の検討−選択肢記号の筆記情報に対するDPマッチングの適用−
米谷雄介，松本守，古田壮宏，赤倉貴子（東京理科大学）

B5）Moodleの自由記述から抽出した特徴語の分析に関する研究
柏木肇（電気通信大学大学院）

C2）日本語学習に関する学習者ビリーフの考察−中国の大学生の調査からわかったこと−
ハリス未来（京都外国語大学大学院）

C3）日本語学習者の発話に対する母語話者の理解
鹿内薫（京都外国語大学大学院）

C4）中国人研修生・技能実習生の日本語習得に関する事例研究
小松麻美（京都外国語大学大学院）

C5）日本語学習者の学習方略使用を促すＥラーニング教材の開発
西谷まり（一橋大学），松田稔樹（東京工業大学）

D2）普通教室における日常的なICT活用を支えるための教室環境の構築および活用の特徴
山田智之（内田洋行教育総合研究所），野中陽一（横浜国立大学），石塚丈晴（静岡大学），高橋純（富山大学），堀田龍也（玉川大学），畠田浩史（内田洋行），小柴薫（パワープレイス）

D3）CMSとモバイル端末を用いた新しい授業支援システムによる課題習得のための学習場面の検討
孕石敏貴（日進市立梨の木小学校），野村泰朗（埼玉大学），林壮一（立教新座中学校・高等学校），島野誠大（立教大学）

D4）社会ニーズに即したモデルベース開発の教育システム構築−高専間連携によるモデルベース開発教材の開発−
水野正志（長野工業高等専門学校），野口健太郎，山田親稔（沖縄工業高等専門学校），與那嶺尚弘（仙台高等専門学校）

D5）大学と社会をつなぐ体験学習の教育効果
酒井浩二（京都光華女子大学）

A7）北海道教育大学におけるFDの再構築
瀬川良明（北海道教育大学）

A8）徳島大学におけるFD実施組織の発達過程に関する一考察−プログラムの実質化とセンターの役割に注目して−
香川順子，田中さやか（徳島大学），神藤貴昭（立命館大学），川野卓二，宮田政徳，曽田紘二（徳島大学）

A9）授業改善コンサルティングに基づく大学授業支援システムの開発と評価
尾澤重知，牧野治敏，岡田正彦，西村善博（大分大学）

A10）ファカルティ・ディベロッパーのID的基礎とは何か
鈴木克明（熊本大学大学院）

B7）eポートフォリオを活用した高等教育における教育改善・FD活動の事例分析−米国カーネギー教育振興財団における取り組みから−
笹尾真剛，酒井博之（京都大学）

B8）大学教員のための教育研修支援システム「MOST」の開発−マルチメディアポートフォリオを活用したFD・教育改善に向けて−
酒井博之，田口真奈，笹尾真剛（京都大学），大山牧子（京都大学大学院）

B9） 本学におけるICT利用の状況と課題
立野貴之，安達和年（松蔭大学）

B10）携帯電話への情報配信システムK-tai Campus2.0の活用に関する検討
葉田善章（放送大学）

C7）学校CIOの機能検討のためのICT活用リーダーシップ調査（3）
波多野和彦（江戸川大学），山路進（日本私学教育研究所），新地辰朗（宮崎大学大学院），坂元昂（日本教育工学振興会）

C8）技術科初任教師を対象としたWeb型年間指導計画作成支援システムの開発
井戸康智（岐阜大学大学院），井ノ上憲司（長崎大学），今井亜湖（岐阜大学）

C9）普通教科「情報」担当教員向け研修教材の開発
松田稔樹（東京工業大学大学院），石井奈津子（芝浦工業大学）

C10）「子ども主体の学び合い」を支える教師の働きかけに関するモデルの検討
五十嵐亮（九州大学大学院／日本学術振興会），丸野俊一（九州大学大学院）

D7）原爆を題材としたVR教材を用いた科学技術的認識育成のための授業実践
北原加保里（長崎大学大学院），藤木卓，寺嶋浩介（長崎大学），森田裕介（早稲田大学），竹田仰（九州大学），相原玲二，近堂徹（広島大学），柳生大輔（長崎大学）

D8）小中学校におけるよりよい問題解決のための見方考え方としての「計測制御」の指導方法の検討
野村泰朗（埼玉大学）

D9）スクラッチによるプログラムを対象とした受講者のエラー分析
高野辰之，宮川治，小濱隆司（東京電機大学大学院）

D10）リアルタイム課題提出システムの開発
長谷川伸（東京電機大学大学院），松田承一（東京電機大学），高野辰之，宮川治（東京電機大学大学院）

A12）大学教員を対象とした授業改善の現状と課題に関する調査
山田政寛，末本哲雄，青野透（金沢大学）

A13）ビデオ再生に同期させて行う授業評価システムのための評価項目の検討
殿村貴司（東京理科大学大学院），古田壮宏，赤倉貴子（東京理科大学）

A14） データ・テキストマイニングを活用した授業評価アンケートの分析とフィードバックシステムの開発
松河秀哉（大阪大学）

B12）研究室コミュニティ論の構築に向けて−研究室に関する参加，移動，創発のモデル−
辻高明（京都大学大学院）

B13）説得段階の学校広報における情報再編集・要約機能
豊福晋平（国際大学）

B14）費用対効果を強調することにより耐震補強工事への動機づけを高める教材の開発
田部井航太，松田稔樹（東京工業大学大学院）

C12）保育者養成課程における初年次教育に関する研究
中村恵（奈良佐保短期大学）

C13）初年次教育授業におけるスチューデントアシスタントの活動評価−今後の活動の検討に向けての成果と課題のまとめ−
遠海友紀（関西大学大学院），岩�ｱ千晶（京都外国語大学），水越敏行（関西大学）

C14）大学eラーニング課程における基礎学習スキルコンテンツの視聴状況
向後千春，石川奈保子（早稲田大学）