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日本教育工学会論文誌(和文誌) : 39巻2号2015年11月 

題目
著者(所属)
構成主義的学習におけるルーブリックの活用方法が学習者に与える影響分析 −目標志向性,学習観,動機づけ,学習方略,学習課題成績に着目して−
山本 美紀、植野 真臣 (電気通信大学大学院)
過疎地域におけるサービス・ラーニング受け入れに関する研究
時任 隼平 (関西学院大学) 、橋爪 孝夫、小田 隆治 (山形大学) 、杉原 真晃 (聖心女子大学)
家庭における視聴ログとノート作成に着目した反転授業の分析
稲垣 忠 (東北学院大学) 、佐藤 靖泰 (富谷町立明石台小学校)
日中研究協力・交流の経緯と今後の展望
近藤 勲 (岡山大学/名誉教授)、烏 美娜 (北京師範大学/名誉教授)、生田 孝至 (岐阜女子大学)、南部 昌敏 (聖徳大学)、赤堀 侃司 (日本教育情報化振興会)、永野 和男 (聖心女子大学)、小柳 和喜雄 (奈良教育大学)、山西 潤一 (富山大学)
発達障害児(者)へのICT機器活用の基本的視座−ICTでしかねらえない学習や発達の成果とは何か?−
水内 豊和 (富山大学)





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