| 主観的レポート評価の系列効果を軽減するツールの開発と評価 |
| 椿本弥生（株式会社教育測定研究所、東京工業大学大学院社会理工学研究科）、赤堀侃司（東京工業大学大学院社会理工学研究科） |
| ある初任教師の実践イメージの変容−１年間の事例研究を基に− |
| 深見俊崇（大阪市立大学大学院文学研究科） |
| 動作学習支援システムにおける視覚情報提示方法の一検討 |
| 木村篤信（日本電信電話株式会社 NTTサイバーソリューション研究所）、黒田知宏（京都大学医学部附属病院 医療情報部）、眞鍋佳嗣、千原國宏（奈良先端科学技術大学院大学 情報科学研究科） |
| 運動教育に用いるオノマトペの基本周波数が握力に及ぼす影響 |
| 藤野良孝（総合研究大学院大学文化科学研究科メディア社会文化専攻）、吉川政夫（東海大学体育学部）、竹中晃ニ（早稲田大学人間科学部）、仁科エミ、山田恒夫（総合研究大学院大学文化科学研究科メディア社会文化専攻、メディア教育開発センター） |
| 反力デバイスを用いた落下運動の学習向け仮想実験環境の構築 |
| 岩根典之（広島市立大学情報科学部）、平山貴美子（広島市立大学情報科学部、現在，日立公共システムエンジニアリング）、松原行宏（広島市立大学情報科学部） |
| ＫＮＯＰＰＩＸを利用したＩＴ教育実践 |
| 石野将教（ヤフー株式会社情報セキュリティ本部）、佐々木整（拓殖大学工学部） |
| 単文統合による作問を対象とした学習支援システムの長期的利用とその効果 |
| 横山琢郎（九州工業大学大学院情報工学研究科）、平嶋宗（広島大学大学院工学研究科）、岡本真彦（大阪府立大学人間社会学部人間科学科）、竹内章（九州工業大学情報工学部） |
| 対人コミュニケーション・スキルのタスク分析とエゴグラムを活用した診断システムの開発 |
| 村中陽子（岐阜大学医学部看護学科、岩手県立大学大学院）、高橋充（岩手県立大学大学院）、鈴木克明（熊本大学大学院） |
| 理科の観察・実験活動におけるメタ認知の実態とその要因構造に関する研究 |
| 木下博義、松浦拓也、角屋重樹（広島大学大学院教育学研究科） |
| 学校教育の情報化に関する現状と今後の展開に関する調査結果 |
| 清水康敬（(独)メディア教育開発センター）、山本朋弘（熊本県立教育センター）、堀田龍也（(独)メディア教育開発センター）、小泉力一（尚美学園大学）、吉井亜沙（(独)メディア教育開発センター） |
| 遠隔カウンセリングにおける認知的評価の検討 |
| 岸俊行（早稲田大学人間総合研究センター）、村瀬勝信、野嶋栄一郎（早稲田大学人間科学学術院） |
| 青少年の情報リテラシーに関する評価尺度の開発−日本と北欧諸国の中学生を対象にして− |
| 藤井義久（岩手県立大学共通教育センター） |
| 日米間の遠隔協同授業における日本側学習者の英語学習への状況論的アプローチ |
| 辻 高明（京都大学大学院教育学研究科）、西村昭治、野嶋栄一郎（早稲田大学人間科学学術院） |
| 教員の捉えた学校組織の課題の同定−総合選択制高校における事例研究− |
| 山本裕子（早稲田大学大学院人間科学研究科）、浅田匡、野嶋栄一郎（早稲田大学人間科学学術院） |
| ティームティーチングによる二言語比較に基づいた第二言語教育の授業設計と評価 |
| 寺嶋浩介（長崎大学教育学部）、村上正行（京都外国語大学マルチメディア教育研究センタ）、立岩礼子、羽根田知子、石川保茂、舟杉真一、小野隆啓（京都外国語大学外国語学部） |
| 指導情報を保護者に提供するためのビデオ映像加工の試み |
| 植木克美（北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻/東北大学大学院教育情報学教育部）、後藤 守（北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻）、渡部信一（東北大学大学院教育情報学研究部） |
| 自閉症者のインターネット活用が行動に及ぼす影響 |
| 永澤精（社会福祉法人仙台市手をつなぐ育成会/東北大学大学院教育情報学教育部）、熊井正之、渡部信一（東北大学大学院教育情報学研究部） |
| 教育系大学の学生を対象とした授業満足度アンケート項目の開発 |
| 長谷川勝久、原田由香里（九州女子短期大学） |
